小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )15篇
有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )1
我是學(xué)校新進(jìn)的教師，我應聘上了小學(xué)四年級的語(yǔ)文老師，是學(xué)校一應新教師，同時(shí)也有幸參加了這次學(xué)校組織的培訓的活動(dòng)。培訓完之后，我對老師這行業(yè)有了新的認識，也有自己的體會(huì )。
培訓初期，給我們培訓的老師看到我們這群老師里面有新人，所以特意的講慢了，讓我能夠跟得上進(jìn)度，特別感謝老師們通情達理。培訓中期，我漸漸的進(jìn)入了狀態(tài)，也從各位老師那了解了作為一個(gè)教師要做些什么，同時(shí)也學(xué)到很多關(guān)于怎么進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的方法，更加了解到作為一名教師，有很多還需要去學(xué)習的，不可能一直杵在原地，必須要懂得前進(jìn)。我所帶的是一群小學(xué)生，他們都是祖國新鮮的血液，是壯大祖國的新生力量，對于他們的教學(xué)，我這邊就要有壓力了，有一定的壓力才能促使我前進(jìn)。
培訓讓我懂得了作為教師，就必須為學(xué)生們著(zhù)想，授他們知識，要從學(xué)生的思想出發(fā)，而不是一味的按照自己的想法去教學(xué)。在這次的培訓，我從xx老師那明白了一個(gè)道理：傳授他們書(shū)本知識不如教授他們學(xué)習的方法。語(yǔ)文的學(xué)習不是生硬的記背，而是要有自己的思考方式，語(yǔ)文蘊含的知識是無(wú)限的，老師教給學(xué)生們的是有限的，只有依靠學(xué)生自己去探索，才能取得好成績(jì)。我作為他們的`老師，絕大的部分是指導他們這么做，直接告訴他們答案是無(wú)用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無(wú)法前進(jìn)的時(shí)候，給他們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)他們往前走。
培訓的后期，我們的教學(xué)也就要結束了，我們之前是看老師講課，這后面是老師作為學(xué)生，然后聽(tīng)我們講課，方便糾正我們教學(xué)，也是讓我們提前適應教師的工作，我在這一場(chǎng)模擬上課中進(jìn)步很大。我雖然入職了，但是還未曾真正的進(jìn)入課堂上課，這一次模擬也是讓我體驗了一把，這對于我之后會(huì )校后的上課是有經(jīng)驗的，也不至于讓我慌張。
在這的學(xué)習之旅就這么結束，體驗的不只是培訓，而是自己以后的模樣，是對自己的一種歷練，我相信，未來(lái)我不再害怕課堂，我可以做好一個(gè)語(yǔ)文老師，給我的學(xué)生帶去歡樂(lè )和知識，讓他們進(jìn)入語(yǔ)文里盡情的學(xué)習，愛(ài)上這個(gè)科目，我可以的。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )2
就像一只剛剛展開(kāi)夢(mèng)想翅膀的小鳥(niǎo)，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，開(kāi)始了自己人生的新征程。
然而夢(mèng)想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于未來(lái)，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗小學(xué)的各位領(lǐng)導、老師們特地對我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括專(zhuān)業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導等21方面的學(xué)習內容。聽(tīng)了一位位優(yōu)秀的專(zhuān)家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??此外，領(lǐng)導、老師們還煞費苦心地為我們開(kāi)設了語(yǔ)言、寫(xiě)作、讀書(shū)等基本功的培訓，讓我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要
有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強自己基本功的訓練，多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾都充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實(shí)現自己的.意志�！睂τ谖覀冃陆處焷�(lái)說(shuō)，有了克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒(méi)有前輩的指導更是難上加難，而現在我們有了領(lǐng)導們的關(guān)心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長(cháng)的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔當起時(shí)代賦予我們的責任。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )3
20xx年x月x號，區新教師培訓。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔�；腥婚g，覺(jué)得自我又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì )時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了�？粗�(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的日程表，心心念念著(zhù)學(xué)校里的工作，擔心自我又有疏忽的地方，有沒(méi)安排好的地方，在這樣復雜的心境中，我開(kāi)始了新一輪的培訓過(guò)程。
經(jīng)過(guò)1天半的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。應對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導為我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方應對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
經(jīng)過(guò)對幾種教育法規的學(xué)習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自我的學(xué)生，維護自我的`學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。應對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應當用加倍的愛(ài)去幫忙他們提高，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情景的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
培訓資料中，對加強師德師風(fēng)建設這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師異常重要。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睈�(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現。
市師德標兵xxx，精心教學(xué)，無(wú)懈追求，努力做人民滿(mǎn)意的教師。她身體不好，但還是經(jīng)常挑燈夜戰，必須把學(xué)生的學(xué)習情景及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況，保證每一個(gè)孩子健康歡樂(lè )成長(cháng)。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時(shí)間給孩子補課，所以得到很多孩子的愛(ài)戴。區師德標兵xxx，扎根農村，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個(gè)饅頭。學(xué)校的大事小事都是他的，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛(ài)。他把自我奉獻給了學(xué)校，奉獻給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師霍懋征，放棄去大學(xué)教學(xué)的機會(huì )，毅然投身于小學(xué)教育。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫院病危，她卻要上完這節課再去，可是女兒沒(méi)有等到她。她認為沒(méi)有教不好的學(xué)生，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都需要過(guò)程。xxx為她題詞：“把愛(ài)獻給教育的人�！�
短短的一天半的培訓學(xué)習，令我的心境久久不能平靜，能夠說(shuō)是我教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更應當是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，根據教學(xué)現場(chǎng)當時(shí)的“內在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )4
一、重視學(xué)生心理情況
從培訓里我知道要重視學(xué)生的心理情況，尤其是自己教的是小學(xué)生，如果在這跟階段忽略學(xué)生的心理問(wèn)題，是很容易出現問(wèn)題的。給我們去培訓的老師在上課的時(shí)候，給我們看了很多關(guān)于學(xué)生心理的資料和視頻，讓我們看到了忽略學(xué)生心理的話(huà)，是不利于學(xué)生的`成長(cháng)的，很容易讓學(xué)生被誤導，這對學(xué)生的心理健康會(huì )造成很大的傷害。與此，我明白了對學(xué)生要努力給予關(guān)注，重視學(xué)生，小學(xué)生才不會(huì )走上歧路。重視小學(xué)生的一個(gè)心理健康，不僅能夠讓他們有個(gè)健康的心理，還能幫助他們認識自己。
二、素質(zhì)教育很重要
作為他們的老師，對學(xué)生有教育責任，那么素質(zhì)教育在現時(shí)代就顯得更重要了。學(xué)習很重要，但是學(xué)生的人格、性格的培養也同樣重要。學(xué)生有良好的品德，對他們未來(lái)的人生也會(huì )起到很大的作用。平時(shí)的教學(xué)，我知道我要平衡學(xué)生的應試教育和素質(zhì)教育，讓學(xué)生享受學(xué)生的同時(shí)也能夠培養好自己的品德，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，努力教育學(xué)生，引導學(xué)生走向正道，幫助學(xué)生建立良好的人格。
三、重視個(gè)人學(xué)習
在培訓后，我更明白自己作為老師，更要重視自己的學(xué)習，不能因為自己是老師，就停在過(guò)去，不學(xué)新的事物，時(shí)代是不斷的進(jìn)步的，那我作為老師亦是要如此，要跟著(zhù)時(shí)代一起進(jìn)步。再有，老師是學(xué)生尊崇的人，學(xué)識不能比學(xué)生還低，學(xué)識必須要高，才有東西教給學(xué)生。為此，在以后的工作里，我會(huì )不斷的去加強個(gè)人的學(xué)習，讓自己不斷的進(jìn)步，把學(xué)識給提高了，為能夠給學(xué)生更好的教學(xué)。
通過(guò)培訓，讓我個(gè)在教育行業(yè)的新人對教師有了很多的認識，更讓我對未來(lái)的工作有很大的期待，我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學(xué)生，讓他們在小學(xué)畢業(yè)之后成功的升入初中。我會(huì )去努力的，一定在這崗位上敬業(yè)教學(xué)，幫助我的學(xué)生們把知識學(xué)好，為他們自己的未來(lái)做準備。這份職業(yè)是如此榮耀，那我必不會(huì )辜負這份榮耀。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )5
非常感謝學(xué)校組織的這次培訓，經(jīng)過(guò)這次培訓讓我受益匪淺，對我到崗位上工作非常有幫助，是我知道了做為老師的職責。下面是這次培訓的一些體會(huì )。
一、處理好師生關(guān)系
成為老師我們就要做到老師的職責，傳道受業(yè)是我們必須的，但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了，還要處理好與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生是一個(gè)群體，要贏(yíng)得學(xué)生們的認可，才可以把自己的工作做好，作為老師我們不能一直站在講臺上，與學(xué)生的距離隔的太遠，產(chǎn)生距離會(huì )讓我們的工作不好做，也無(wú)法了解學(xué)生們的內心想法，我們在上課的時(shí)候要保持嚴肅認真，在下課的時(shí)候要和善微笑，做好一個(gè)老師，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給與幫助，學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不留情，恩威并施才是最好的教導方式，意味的嚴格讓學(xué)生們感到害怕，就算遇到問(wèn)題也會(huì )埋在肚子里，不敢和老師溝通。太過(guò)仁慈會(huì )讓學(xué)生沒(méi)有任何約束，使得他們對待學(xué)習的態(tài)度會(huì )發(fā)生變化，缺少強有力的管束里，缺乏威嚴，這都是不合理的，好的老師在需要嚴格的時(shí)候會(huì )保持老師的威嚴，學(xué)生需要幫助的時(shí)候會(huì )關(guān)懷，幫助給予他們支持，這樣讓工作才能變得輕松，變得有條理。
二、做好工作
做好工作也是我們應該做的，我們要做好工作的基本內容，比如在上課之前要把這節課要準備的工作做好，該有的PPT必須提前做好，該有的問(wèn)題也必須提前準備好，上課的內容也要做好安排，意味的盲目工作是沒(méi)有效果的，我們是教師，我們擔負的責任重大，我們是為祖國培養未來(lái)人才的，我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作，承擔起這份責任，而不是當上課時(shí)才知道去安排工作，和學(xué)生一起去學(xué)習，這樣只會(huì )耽誤了學(xué)生們的正常學(xué)習，這是不負責任的表現，只要把一天要上的課提前安排好，各種教學(xué)工作準備充足，才能夠做好自己的工作，讓一天的工作有意義有價(jià)值。所以備課是必須的，提前看教材也是有必要的`，做為老師只有把這些知識弄懂看透把重點(diǎn)知識提煉出來(lái)在合適的時(shí)間里教導學(xué)生，這樣教學(xué)的質(zhì)量才會(huì )上去，才能夠把學(xué)生培養成才。
三、學(xué)習進(jìn)步
我們雖然不在是學(xué)生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學(xué)習了，知識的海洋是廣闊無(wú)邊的，我們個(gè)人所掌握的永遠都是大海了的一滴，很多的知識都需要我們去學(xué)習，我們是新教師對于教師的工作方式并不是非常了解，工作經(jīng)驗，知識儲備這些都還是不夠的，都需要在實(shí)際工作中找到自己所欠缺的加以學(xué)習，改進(jìn)。向老教師們學(xué)習，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，在教育的過(guò)程中不斷進(jìn)步不斷成長(cháng)，這才能夠讓我們的教育工作變得更好。
經(jīng)過(guò)崗前培訓讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當下的工作重心，更知道了自己的責任，我會(huì )擔負起我教師的責任，成為一名合格的老師。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )6
經(jīng)過(guò)層層歷練，我們從眾考生中脫穎而出，踏上講臺，成為一名光榮的人民教師，從此，我們的生活就和“詩(shī)意”牽手，我們的人生就和“奉獻”結緣。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)，我們在用我們的知識來(lái)培育孩子，我們要教孩子們去學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，能夠使孩子們成為一個(gè)健康、快樂(lè )、積極向上、充滿(mǎn)正能量的人。有人對教師的工作做了一個(gè)很形象的總結：教師干都是良心活。確實(shí)如此，一個(gè)家庭無(wú)論貧窮或富有，都會(huì )盡自己所能去供應孩子上學(xué)，因為他們把希望都寄托在孩子的身上，他們希望：青出于藍而勝于藍。孩子每個(gè)家庭的希望的寄托，我們當教師的確實(shí)是身兼重任，擔任著(zhù)培育孩子，承擔著(zhù)一個(gè)家庭的希望，所以我們要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步、從而讓我們教出的孩子能夠在未來(lái)的路上走得更遠。
通過(guò)這次培訓，收獲頗豐，首先是對課堂有了新的認識，現在都在說(shuō)“課改”、“課標“，那么這次培訓就如一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們都此有了全新的、系統的認識。研讀課標就成了我們工作重中之重，那么研讀課標就要求我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，要有充滿(mǎn)智慧的`課堂，要做一名智慧型的老師，我們要有提問(wèn)的智慧，講授的智慧、課堂調控的智慧、還要有反思的智慧。讀，我們要不斷的去學(xué)習、去讀書(shū)，因為讀書(shū)是做好的凈勝美容，有書(shū)就有時(shí)間，我們要成為一本書(shū)，讀書(shū)修身；研，我們還要去鉆研鑒于研究；思，我們還要常寫(xiě)教育反思，當反思成為一種習慣，成長(cháng)便成了自然，當寫(xiě)作成為一種習慣，反思便成為一種自然。
其次，就是要去讀學(xué)生，教師要去了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生�，F在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童，他們平時(shí)缺乏關(guān)心、缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，特別是那些生活在偏遠的農村而且小小年紀就住校的學(xué)生，我對此有深刻的感受，今年我分到了農村小學(xué)，看到七、八歲的孩子就離開(kāi)了家人從周一到周五，天天都生活在學(xué)校，小小年紀都已經(jīng)學(xué)會(huì )了自理，真的很缺少關(guān)心、缺少來(lái)自家庭的溫暖、缺少父母的愛(ài)，這時(shí)，我們不要吝嗇自己的愛(ài)，給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心和愛(ài)，讓孩子懂得愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )去關(guān)心。
最后，作為一名教師一定要有職業(yè)操守，因為教師是孩子心中最完美的偶像，不要讓我們的行為問(wèn)題而影響孩子的一生�，F在非常研究的問(wèn)題就是要教會(huì )孩子，特別是女孩子更要學(xué)會(huì )保護自己，要學(xué)會(huì )自尊、自重、自愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為一名新教師我們還有很多東西要學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走，真可謂是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，讓我們帶著(zhù)快樂(lè )在教師的成長(cháng)路上幸福出發(fā)。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )7
在這一天的培訓中，聽(tīng)了很多老師的分享之后，我的心情非常的激動(dòng)。成為一名小學(xué)教師是我畢生的榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展示出來(lái)，希望不會(huì )辜負教育事業(yè)賦予我的光輝，也不會(huì )辜負每一份青春的閃耀！作為一名新教師，我為自己的這份事業(yè)驕傲、自豪！我也會(huì )充滿(mǎn)更大的激情去追隨這一份事業(yè)，希望可以為我的人生開(kāi)啟一段美好的時(shí)光，留下一段非常珍貴的回憶！
大學(xué)畢業(yè)之后，我義無(wú)反顧的投入進(jìn)了教育事業(yè)當中�；蛟S是受我家里人的影響，我對教師這一份工作非常的向往，我的父母都是中學(xué)的老師，而我很多伯伯們也是高中教師，其實(shí)從他們的身上，我就體驗到了很多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長(cháng)突然登門(mén)造訪(fǎng)，于是我們順便一起吃了一個(gè)飯。
在這個(gè)過(guò)程中，這位家長(cháng)一直都非常尊重我的大伯，因為大伯讓他的孩子從一個(gè)調皮搗蛋的小男孩逐漸變成了年級的前十。這個(gè)轉變是教師給予的，更是改變了孩子的`一生。所以這名家長(cháng)非常的感激，并且非常尊重老師。這件事情給我的影響很大，那時(shí)候我還只是讀高中。我當時(shí)就想，作為一名教師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責任很重，但是頭上的榮光也是很多的。
成為一名有價(jià)值的教師，對自我人生的實(shí)現是有非常大的幫助的。所以那時(shí)候開(kāi)始，我就立志成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，希望能夠通過(guò)我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。
這次培訓了之后，讓我對教師的了解也更多了一些，教學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個(gè)教師的態(tài)度往往也是代表著(zhù)這名教師的職業(yè)素養，所以我一直都非常嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進(jìn)，才會(huì )讓更多的孩子們更好、更加順利的成長(cháng)起來(lái)。
我終于要踏入這份工作了，我終于要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會(huì )更加的積極，我會(huì )更加的努力，我愿意用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會(huì )投降，我會(huì )更加堅定、更加積極的走下去！去完成自己作為一名教師的使命，去實(shí)現自己的理想和追求！
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )8
小學(xué)新教師培訓心得培訓已成結束，雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要，滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中，我認真聽(tīng)取講座，深入研習教材，及時(shí)按質(zhì)按量完成練習�？梢哉f(shuō)受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向，還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的、融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂，而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然，完成這個(gè)項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源；你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習計劃”；此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習計劃、學(xué)習內容，只有少量教學(xué)案例，讓你在實(shí)踐的過(guò)程中，用自己的經(jīng)驗、體會(huì )，去補充、去完善，去參與編寫(xiě)�？梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿，讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次，本次培訓采用小組合作的`形式，通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現，而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用，而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn)，就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。
最后，本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓后，參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )9
在這個(gè)科比退役、《太陽(yáng)的后裔》大結局的日子，我依舊在實(shí)習。第一次走進(jìn)初三年級的課堂，聽(tīng)了一節“高效導學(xué)”的試卷分析課，無(wú)論是授課群體還是教學(xué)模式都很新鮮。在聽(tīng)課前，我也特意向指導老師要了一份前天剛考的杭州市一模的試卷先做了一遍，了解一下中考的難度如何。
“試卷分析”的重要功能是了解教學(xué)效果，了解學(xué)情，了解教學(xué)定位、方法、策略是否得當，了解學(xué)生掌握知識的水平，哪些知識點(diǎn)的掌握還不到位，學(xué)習效果與教師的預期有怎樣的差距，等等。根據發(fā)現的問(wèn)題，尋找產(chǎn)生的原因、尋求解決的辦法，由此調整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，需要我們用科學(xué)的手段進(jìn)行試卷分析：收集數據、激活數據，反思教學(xué)過(guò)程，找到問(wèn)題的答案。在課后，我也統計了A、B兩層共計61人在本次xx市一�？荚囍羞x擇題的正確率。
之前作為學(xué)生和實(shí)習老師也都有體驗過(guò)試卷分析課的模式，但這是第一次感受“高效導學(xué)”的試卷分析。教師把整堂課一分為二，首先是單選題部分。教師要求學(xué)生先把已答答案回憶填寫(xiě)，在小組內核查，各小組給出一份統一的.答案，并提出共同的疑難問(wèn)題，由其他小組回答。第二部分是非選擇題部分，教師選擇各小組探討的形式，將五個(gè)大題分別分配給各小組，每小組在6分鐘時(shí)間內互相討論，6分鐘后各組派代表展示答案和分析過(guò)程，并說(shuō)明知識點(diǎn)的出處。
在“高效導學(xué)”的課堂里，試卷分析時(shí)，教師也能盡量將時(shí)間交還給學(xué)生，充分調動(dòng)起學(xué)生，讓學(xué)生合學(xué)、探學(xué)，真正解答學(xué)生所自己思考或小組討論無(wú)法解決的問(wèn)題。很多教師將試卷分析與試卷講評混為一談，往往在教室里將試題逐一講解，就以為是進(jìn)行試卷分析了。這時(shí)，教師往往會(huì )將大部分時(shí)間浪費在講解一些學(xué)生都懂、淺顯的題目上，而導致該分析、該探討的題目時(shí)間不夠，最終匆匆了事，效果欠佳。此外，作為一門(mén)開(kāi)卷考試科目，讓學(xué)生自己思考并能在書(shū)本上找到出處是一個(gè)較為高效的選擇。因為只有學(xué)生獨立思考過(guò)、小組討論過(guò)，才能真正將思考過(guò)程記在心里。
質(zhì)量，始于教育，也終于教育，因此，這種試卷分析課的模式不僅將教師從傳統的教師講、學(xué)生聽(tīng)的模式中解放出來(lái)，也能真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，懂得反思，這才是試卷分析最重要的目的。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )10
轉眼間，我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了，在這一段時(shí)間里，我每一天都過(guò)得非常的踏實(shí)、充實(shí)，每一天都能學(xué)到很多東西，每一天都在進(jìn)步。雖然在大學(xué)的時(shí)候，我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì )當一名小學(xué)英語(yǔ)老師。
一年前，剛進(jìn)入小學(xué)校門(mén)的我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說(shuō)是一竅不通，盡管在大學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識和師范的技能，但是當時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗，這對我的工作造成一定的困難，幸好我有機會(huì )參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓，這次培訓真的是讓我受益匪淺。
在面授培訓部分，每一節課都讓我有所收獲，特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規與教師素養》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》，這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)，并取得一定的進(jìn)步。
在參加新教師培訓的時(shí)候，讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽(tīng)課，無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽(tīng)課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽(tīng)課，我都從中學(xué)到不少東西。我覺(jué)得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽(tīng)課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽(tīng)課的機會(huì )，我認為這樣新教師的進(jìn)步會(huì )更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書(shū)，讓我們用更多的理論知識武裝自己，使自己早日成為一名可以獨當一面的老師。
在校本培訓方面，學(xué)校也為我們提供了很多外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(cháng)開(kāi)放日的`聽(tīng)課，到中心小學(xué)聽(tīng)省的閱讀交流課，還是到深圳上沙小學(xué)聽(tīng)主題班會(huì )課，都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)教師的路上邁進(jìn)了一大步。此外，通過(guò)上公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)學(xué)校里老教師的課，還有就是通過(guò)學(xué)校分配給我的指導老師和科組里的其他老師的幫助，我對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認識。
今后，我將繼續努力，嚴格要求自己，為當一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗！
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )11
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自己的職業(yè)有了正確的'認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )12
今天，是我們新教師培訓的第二天。上午莫xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習什么。我們作為新人，要努力團結協(xié)作快速融入學(xué)校，面對困難，牢騷和抱怨沒(méi)有用，只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應。另外，對待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì )導致發(fā)展的差距，只有對工作投入熱愛(ài)和忠誠，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。原因就在于獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來(lái)?yè)屖�，這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的人是不能適應現代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，和學(xué)校同成長(cháng)，提升自己的執行力，該干什么就干什么。2、學(xué)習杜拉拉的為人處世，勇于承擔責任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級科學(xué)學(xué)科的.“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因為一個(gè)人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔xx老師組織大家開(kāi)展了一場(chǎng)開(kāi)放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，問(wèn)題一：新科技對教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，我們新教師對于這些變化的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么？問(wèn)題二：面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們能夠做些什么？我們小組也開(kāi)展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒(méi)有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團隊意識，增加了凝聚力。
下午教導處的xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規講座，成老師說(shuō)：常規是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規矩，把常規做到極致就是一種創(chuàng )新，制定教學(xué)計劃的過(guò)程應包括以下六個(gè)步驟：1、先熟悉教材，2、實(shí)施教學(xué)目標的具體措施，3、教學(xué)改革實(shí)施設想，4、對兩頭生的轉化對策，5、教學(xué)目標的制定，6、教學(xué)進(jìn)度的安排。經(jīng)過(guò)今天的培訓，我們對時(shí)代小學(xué)的教職工常規都有了新的理解，我們在入職后應該嚴格執行，努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )13
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；
在談到面對困難如何克服的`問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；
在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養�，F在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個(gè)唯一不變的是變化的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。
人類(lèi)已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿(mǎn)活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行我們要努力做到學(xué)以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現自身價(jià)值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書(shū)育人，努力加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，向老教師學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。
作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì )再信奉春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過(guò)聆聽(tīng)各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時(shí)的總結，使我對教育的內涵，教育心理學(xué)的理念，教師職業(yè)道德及教育法規有了深刻的理解和把握。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )14
時(shí)間飛逝，新教師崗前培訓已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長(cháng)。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中
的責任、名師成長(cháng)足跡---心會(huì )跟愛(ài)一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點(diǎn)思考，以及針對我們數學(xué)教師設置的合格的數學(xué)教師應具備的素質(zhì)和數學(xué)教學(xué)設計與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓，為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光，使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛(ài)心，做每一位學(xué)生的護花使者，善待每一位學(xué)生，成為對學(xué)生具有正面影響的重要他人，只因為愛(ài)是教育最美的語(yǔ)言。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書(shū)匠，那不是我們應有的目標。我們給予學(xué)生的，不應該僅僅是知識，更應該是掌握知識的方法與技巧
，這就是授人以魚(yú)不如授人以漁。讓我們的數學(xué)課堂成為充滿(mǎn)靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我通過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的`感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
小學(xué)新教師培訓心得體會(huì )15
人總是這樣，當你處在那個(gè)時(shí)間，那個(gè)環(huán)境，那個(gè)位置的時(shí)候，總是混混沌沌，過(guò)一天算一天。
時(shí)間，沒(méi)有意義，也沒(méi)有感覺(jué)，那時(shí)我還是個(gè)學(xué)生，什么也不在乎的學(xué)生，可是時(shí)間是不等人的，一天、兩天、三天……四年的時(shí)間一晃而過(guò)，悔悟、感嘆、心情一度失落，為什么那時(shí)的我是那樣過(guò)的。
現在告別了學(xué)生這個(gè)跟隨了我19年的名字，一切從零開(kāi)始，繁忙的工作開(kāi)始了，同樣是校園，但你的稱(chēng)呼，你的責任，完全地改變，我不斷地告訴自己，已經(jīng)不是學(xué)生了，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣。
忙碌了一周，其實(shí)也不是很忙碌，比我忙碌的多的是，開(kāi)始的日子有點(diǎn)不適應，做了這件事情怕忘了另一件事情，心像拎起來(lái)似的.，上課、備課、值日、分飯，有時(shí)候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節，習慣了，什么都還算好的！在學(xué)�？傆凶霾煌甑氖虑�，可當你真的融入了，還會(huì )這么覺(jué)得嗎，答案是不，繁忙的工作使我的生活變得更充實(shí)，且會(huì )覺(jué)得很舒暢，很幸福，突然讓我停一停，我還會(huì )覺(jué)得無(wú)所事事�，F在我拜了師傅，師傅，老師之師！我即可以從師傅身上學(xué)到東西，還能把學(xué)到的運用到平時(shí)的工作中，這不是更幸福事？
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