舞蹈教學(xué)計劃(通用6篇)
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,新的機遇和挑戰向我們走來(lái),是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)計劃呢?教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?以下是小編幫大家整理的舞蹈教學(xué)計劃(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
舞蹈教學(xué)計劃1
一、教材簡(jiǎn)析:
在整個(gè)教材的設置上,充分思考到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特點(diǎn),把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學(xué)生訓練舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性,使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動(dòng)作。主要練習校園群眾舞的訓練,力求充分挖掘學(xué)生的天性,使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠到達高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:
一年級學(xué)生年齡較小,注意力集中的時(shí)間不長(cháng),動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣,同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個(gè)部分,學(xué)習校園群眾舞《找朋友》訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性,節奏感及樂(lè )感。
二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎,所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度,校園群眾舞是面向全體學(xué)生的'一種群體舞蹈,它是透過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及透過(guò)隊形的變化,在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習校園群眾舞《陽(yáng)光校園》,訓練學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和樂(lè )感。
文章引用自:
三、學(xué)期教學(xué)目標:
1、認識自我身體的各個(gè)部位,學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
2、培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
3、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作,培養節奏感。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步,及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化,體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn);
2、透過(guò)群眾舞的學(xué)習,加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);
3、舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握;
4、根據不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神,還要結合教學(xué)教法作業(yè),進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn):
1、校園群眾舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調;
2、要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施:
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣,透過(guò)學(xué)習校園舞蹈,我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習,這樣能增強學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責心,也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動(dòng)作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學(xué)習舞蹈,在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。
六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表
第一周
上課隊形,基本站姿;
要求:掌握站姿的基本要求;
第二周
第一個(gè)動(dòng)作;
要求:掌握吸跳步的要領(lǐng),動(dòng)作規范
第三周
第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
要求:動(dòng)作到位統一;
第四周
第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復習所學(xué)資料。
要求:熟練掌握;
第五周
兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;
要求:動(dòng)作協(xié)調統一;
第六周
合音樂(lè );
要求:卡好節奏;
第七周
第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求:要求動(dòng)作標準;
第八周
第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
要求:注意開(kāi)步的大小;
第九周
兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;
要求:動(dòng)作協(xié)調統一;
第十周
合音樂(lè );
要求:卡好節奏;
第十一周
第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
要求:動(dòng)作標準;
第十二周
第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);
要求:注意拍子,步伐統一;
第十三周
兩人配合并合音樂(lè );
要求:配合默契,音樂(lè )要卡好節奏;
第十四周
第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)
要求:動(dòng)作要求標準;
第十五周
兩人配合合音樂(lè );
要求:配合默契,音樂(lè )要卡好節奏;
第十六周
復習所學(xué)資料;
要求:熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
舞蹈教學(xué)計劃2
在校各級領(lǐng)導的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計劃。
本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人,有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大,所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作,反映童年的童趣、童心,是小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗,培養感受美和表現美的情趣與本事;開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的'本事;促進(jìn)動(dòng)作與身體機能的發(fā)展,提高幼動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強調舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè ),學(xué)會(huì )自如地舞蹈,樹(shù)立為自我跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑,是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項活動(dòng)。它能夠陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調發(fā)展,促進(jìn)他們歡樂(lè )地健康成長(cháng)。
要教好小學(xué)生的舞蹈,要做到以下幾點(diǎn):
第一、要注意平時(shí)的訓練,從基本動(dòng)作教起,著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練,包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
。ㄒ唬┗灸_型
。ǘ┗灸_位
。ㄈ┗臼中
。ㄋ模┗臼治
。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中、手位和腳位
。┪璧讣寄,(下腰。下一字馬,倒后腰走)
。ㄆ撸┪璧附M合
第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語(yǔ)言的理解本事。如:在教新疆舞前,為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識,熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn),
第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認真對待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習,從而掌握動(dòng)作要領(lǐng),理解動(dòng)作資料,經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習。每當我們打開(kāi)錄音機,響起樂(lè )曲時(shí),同學(xué)們情緒高高漲,歡樂(lè )地和我跳起舞來(lái),動(dòng)作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認真設計每節課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日,我十分重視課的設計,及復研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現代化的教學(xué)手段,把每一節課中的復習、新授,鞏固幾個(gè)環(huán)節組織在一個(gè)主題中,層層展開(kāi),環(huán)環(huán)相扣,構成一個(gè)整體。
第五、對學(xué)生要堅持正面教育引導為主,對孩子的點(diǎn)滴提高都要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭,一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學(xué)習上有困難的同學(xué),教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫忙他們克服恐懼心理,多個(gè)別輔導,僅有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上得到不一樣程度的提高。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣,引導孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀(guān)察到,小孩子在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候,會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們異常注意充分調動(dòng)童心這一進(jìn)取因素,引導小孩子熱愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),我們會(huì )以豐富的表情和不一樣的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒。
音樂(lè )是舞蹈的靈魂。在創(chuàng )編過(guò)程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì )在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。
舞蹈教學(xué)計劃3
一、指導思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng),是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng),使孩子們不僅僅能發(fā)展身體,得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練,并且還能發(fā)展思維和情感,促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓練目標
1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練,進(jìn)一步增強隊員們的節奏感,增強他們對舞蹈的表現力和感受力,異常強調舞蹈時(shí)的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。
2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴格要求,精心排練。
三、訓練資料及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質(zhì)量,提高身體的'柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進(jìn)行系統的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。
2、舞蹈學(xué)習方面
本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性,并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范,異常強調眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn),我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶,幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作,逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進(jìn)一步提高水平。
舞蹈教學(xué)計劃4
一、教學(xué)設計理念:
舞蹈,是一門(mén)綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù),舞蹈教學(xué)是根據學(xué)生身心發(fā)展的要求,經(jīng)過(guò)訓練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調性和動(dòng)作美感,同時(shí)陶冶學(xué)生的情操,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養學(xué)生講禮貌、懂禮貌、愛(ài)團體、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。
二、教學(xué)設計特色:
小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂(lè )活動(dòng)中以教師為主導,學(xué)生為主體,合作創(chuàng )編為主線(xiàn),讓學(xué)生在掌握必須舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對音樂(lè )的感受本事后,根據自我對音樂(lè )的理解和感受,經(jīng)過(guò)小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂(lè )形象較鮮明的樂(lè )曲創(chuàng )編動(dòng)作及隊形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中,聞樂(lè )而動(dòng),聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂(lè )語(yǔ)言,在“樂(lè )”中掌握基礎知識、基本技能,在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調性。經(jīng)過(guò)熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué),運動(dòng)得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展,這部?jì)H有利于培養學(xué)生膚覺(jué)運動(dòng)得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強了群體協(xié)作的意識,促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的感受力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造本事,全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。
三、舞蹈教學(xué)計劃與資料:
1.培養學(xué)生對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。
2.發(fā)展學(xué)生的感受力,記憶力.想象力和表現力。
3.能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作,明白其名稱(chēng)。
4.培養學(xué)生與同伴友好相處,競爭.合作的個(gè)性。
四、學(xué)情分析:
我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低年級,舞蹈基礎一般,身體協(xié)調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學(xué)環(huán)節以先調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性為主,僅有學(xué)生先參與進(jìn)來(lái),才能實(shí)現教學(xué)的有效性,在此基礎上,弱化動(dòng)作知識點(diǎn),強化舞蹈感覺(jué),突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔,充分體現學(xué)生的主體地位,使學(xué)生獲得本我的學(xué)習體會(huì )和本事。
五、教學(xué)目標:
1、知識與技能:使學(xué)生掌握舞蹈的.基本體態(tài)、基本動(dòng)作。
2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn),引導學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開(kāi)發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。
3、經(jīng)過(guò)舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類(lèi),依據學(xué)生情景歸納教學(xué)活動(dòng),感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)修養。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈讓眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)提高學(xué)生自信。
六、教學(xué)重點(diǎn):
1.舞蹈基訓技巧的掌握。
2.動(dòng)作的協(xié)調性。
3.舞蹈的表現力。
七、教學(xué)難點(diǎn):
1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調。
2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現力。
舞蹈教學(xué)計劃5
一、教學(xué)目的
啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長(cháng)時(shí)間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征,以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂(lè )的興趣,培養孩子的身體協(xié)調性及樂(lè )感,增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在資料設定上,堅持兒童的天真、活潑的天性,為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè )游戲。
2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等,并對身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運動(dòng)的初步協(xié)調性訓練
3、學(xué)會(huì )正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。
4、能按照音樂(lè )節拍做動(dòng)作,培養節奏感。
5、學(xué)會(huì )幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養自信心。
三、教學(xué)資料安排
1、活動(dòng)部分
第一部分:排隊帶著(zhù)孩子們繞教室四周活動(dòng),放歡快的音樂(lè ),經(jīng)過(guò)快慢不一樣的走步,拉手繞圈小跑,變換不一樣的造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導入上課的氣氛。
第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,教師應對孩子,帶領(lǐng)他們做動(dòng)作,活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開(kāi)度初步訓練
簡(jiǎn)單的壓前、旁腿,彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認識身體的.基本部位,唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,練習手腳的協(xié)調配合和反應本事
B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng),培養孩子的平衡感和節奏感
C、基本舞蹈坐姿的培養,在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時(shí)指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,經(jīng)過(guò)示范和糾正動(dòng)作,培養孩子的聽(tīng)從指令、自省意識
D、模仿及觀(guān)察本事練習。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物,跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行練習,培養孩子的想象力。
E、讓孩子學(xué)習按照音樂(lè )節奏一拍做一次動(dòng)作,訓練孩子的節奏感。
舞蹈教學(xué)計劃6
教學(xué)目標
1、經(jīng)過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)生認識、了解舞蹈。
2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現自我最美的一面。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣,提高孩子們的`審美本事。
4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。
教學(xué)資料
第一階段:基本資料
1、認識舞蹈;
2、舞蹈的基本功訓練。
第二階段:興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。民族舞部分:民間舞蹈
第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習。
1、民族舞蹈;
2、形體舞蹈。
第四階段:展示
月教學(xué)計劃
3月份:基本資料:認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開(kāi)肩練習、下叉(豎叉、橫叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習
4月份:興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合漢民間舞蹈的基本動(dòng)作
5月份:完整舞蹈的學(xué)習分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習,編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓練完整舞蹈的訓練,配樂(lè )舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固
6月份:舞蹈的展示,鞏固舞蹈,進(jìn)行展示。準備六一文藝演出節目。
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