大班手工教案范文合集五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班手工教案5篇，歡迎大家分享。
大班手工教案 篇1
設計意圖：
大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒�(dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會(huì )發(fā)現有的人會(huì )把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng )作興趣和思考“我長(cháng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng )造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風(fēng)格的名片。
2.體驗自主動(dòng)手設計、制作名片的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗積累：
�。�1）家長(cháng)和幼兒共同收集各種名片
�。�2）環(huán)境創(chuàng )設：將收集到的名片布置成名片墻
�。�3）科學(xué)活動(dòng)初步認識了解名片的用途和內容
2.材料準備：
�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。
�。�2）音樂(lè )“找朋友”、名片PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。
1、音樂(lè )“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。
2、談話(huà)討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。
“我們知道了一種交朋友的'新辦法，誰(shuí)知道？”
“咱們收集了很多名片，請小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”
幼兒自由發(fā)言。
小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。
1、出示實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現名片的不同。
“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”
2、引導幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。
“再來(lái)看看朋友們收集的名片……”
“你看到了什么樣的名片？”
3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題
“今天你們都是設計師，每個(gè)人給自己設計一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧�！�
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……
引導幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。
4、幼兒分組設計制作自己的名片，教師巡回指導。
三、結束部分 展示評價(jià)作品
引導幼兒互相觀(guān)察名片，猜猜主人是做什么工作的。
激發(fā)幼兒在創(chuàng )作的興趣。
延伸活動(dòng)：
欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設計自己的名片墻
游戲：根據名片找朋友
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型�；顒�(dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(cháng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘記了王園長(cháng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會(huì )和時(shí)間”。如果當時(shí)我只是給毛毛適當的語(yǔ)言提示，引導她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì )激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！
感謝園領(lǐng)導給我一次次成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，我深深地體會(huì )到，教師作為引導者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì )在不自覺(jué)中出現包辦代替的弊病，這樣會(huì )阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機會(huì )。隨著(zhù)工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現場(chǎng)組織、管理、協(xié)調能力會(huì )逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。
大班手工教案 篇2
典型經(jīng)驗：
美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的.感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2、根據染法和活動(dòng)人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過(guò)程：
�。�1）將方巾疊成W狀長(cháng)條再折成三角形；
�。�2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型；
�。�3）戴上手套，滴染料；
�。�4）裝入密封袋放24小時(shí)；
�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
4、T恤染色過(guò)程：
�。�1）準備T恤和扎染材料；
�。�2）從衣服中間抓起，旋轉；
�。�3）用皮筋固定造型；
�。�4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；
�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導建議：
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì )影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調配顏色。
大班手工教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
手工——開(kāi)餐館
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在學(xué)會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，初步學(xué)習壓泥、搓邊的技能表現餐具的基本形狀和特征。
2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥、泥工板人手一份
2、布娃娃一個(gè)。
3、 “碗，盤(pán)子，調羹，筷子。等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒先根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?
教師：小朋友們，你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現在來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、欣賞圖片、教師示范作品。
教師：現在呢，小朋友們也說(shuō)了這么多。我們再來(lái)看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?
讓幼兒在自己的了解的.基礎上有更多的對于餐館這個(gè)地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，
三、進(jìn)行操作規則。
讓幼兒還沒(méi)有操作前就應該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。
教師：一定要讓幼兒記住，因為很多的幼兒會(huì )喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥，同時(shí)也應該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的，不是用來(lái)其他。
四、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導。
教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng )新。
五、給幼兒一個(gè)想象的空間。
教師：隨讓教師是在旁指導，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力。
大班手工教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1．學(xué)習以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動(dòng)準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導入----演示----操作（一）導入引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細長(cháng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細心。
�。�2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。
�。�3）收拾桌面和剩余的'紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過(guò)程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導。
1．觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅持性，并給予及時(shí)的鼓勵和表演。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察體育器械布飛盤(pán)，能夠根據飛盤(pán)的形狀進(jìn)行裁剪。
2、運用來(lái)回的針?lè )ㄖ谱鞑硷w盤(pán)，體驗制作飛盤(pán)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
針、線(xiàn)、布、硬紙板。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、師：小朋友，你們今天早上來(lái)幼兒園玩的是什么？
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)布飛盤(pán)的不同玩法。
二、觀(guān)察布飛盤(pán)。
1、教師出示布飛盤(pán)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)它的特征。
2、師：你見(jiàn)過(guò)的.布飛盤(pán)是什么形狀的？
3、師：你覺(jué)得為什么布飛盤(pán)會(huì )飛起來(lái)，它如果換成別的形狀會(huì )飛的這么遠、這么高嗎？
三、教師示范。
1、教師出示并介紹制作布飛盤(pán)的材料。
2、教師示范制作飛盤(pán)的過(guò)程。
3、師：在按著(zhù)紙板畫(huà)的時(shí)候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板。
四、幼兒制作。
幼兒制作，教師觀(guān)察指導。
五、玩一玩布飛盤(pán)。
1、請做好飛盤(pán)的幼兒可以自己玩一玩看誰(shuí)的布飛盤(pán)飛的遠。
2、幼兒之間也可以交換玩。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我是通過(guò)談話(huà)的方式引出課題的。我們班男孩子比較多，因此當提到布飛盤(pán)的玩法時(shí)，好像打開(kāi)了話(huà)匣子，幼兒們爭先恐后的想說(shuō)說(shuō)自己的玩法。通過(guò)這一點(diǎn)，我抓住契機，馬上引入主題——布飛盤(pán)的特征。幼兒們很快地掌握了平時(shí)玩的布飛盤(pán)的特征，接下來(lái)我對制作布飛盤(pán)的過(guò)程進(jìn)行了示范。在此環(huán)節，我對孩子們上個(gè)學(xué)期的一些技能進(jìn)行了回憶，再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒制作環(huán)節，幼兒們會(huì )畫(huà)但是剪出來(lái)的都不怎么完整，在這個(gè)技能上，我會(huì )通過(guò)平時(shí)的區域活動(dòng)來(lái)讓幼兒自己練習。
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