家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )1
古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界，充滿(mǎn)著(zhù)純真，洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂(lè )的體驗。深深體會(huì )到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，擴充她的知識面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象力的'很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )2
大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開(kāi)始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來(lái)，到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫(huà)。這個(gè)改變是我沒(méi)有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽(tīng)，然后他再給我講。你會(huì )發(fā)現他真的把故事聽(tīng)了進(jìn)去，并且試著(zhù)把它表達出來(lái)。盡管表達的不是很準確，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹(shù)》系列等，有時(shí)孩子會(huì )要求一邊講一邊進(jìn)行角色扮演。小家伙叉著(zhù)腰夸張的說(shuō)：“小熊的表現樹(shù)開(kāi)花了，大大的'，香香的，五顏六色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了枝頭”�？粗�(zhù)小家伙認真扮演的樣子，可以看出寶貝很開(kāi)心。
陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。通過(guò)繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上健康全面的生活學(xué)習觀(guān)。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè )，每次拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(cháng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛(ài)上了閱讀！在這里想對寶貝說(shuō)聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閱讀不應該只是一次活動(dòng)，更應該是持之以恒的常規，培養孩子讀書(shū)的習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(cháng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養成共同熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。一個(gè)好的看書(shū)習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止給予了孩子關(guān)愛(ài)，更為我們家長(cháng)搭建了育兒知識的平臺。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )3
親子共讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè )男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開(kāi)始，小孩對讀書(shū)很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋?zhuān)珜τ谄匆舳紱](méi)有完全掌握的情況下，讀書(shū)實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書(shū)，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書(shū)中的故事情節產(chǎn)生興趣，書(shū)中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅強，什么是智慧，書(shū)中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內容簡(jiǎn)潔洗練，插畫(huà)鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看書(shū)中的插圖，兒子開(kāi)始詢(xún)問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對讀書(shū)產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著(zhù)自己讀書(shū)。在不認識字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費很長(cháng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽(tīng)，通過(guò)講述故事內容來(lái)吸引兒子對讀書(shū)的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對拼音和生字也認識得越來(lái)越多，讀書(shū)較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè )于助人，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)的孩子。
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的'溝通和交流，對孩子的心理成長(cháng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解，
作為家長(cháng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(cháng)增長(cháng)教育兒子知識搭建了平臺。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )4
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的親子讀書(shū)，天天讀，夜夜讀，貝貝聽(tīng)得很專(zhuān)注，也很享受。后來(lái)他養成了每天獨自閱讀的習慣。開(kāi)始只是聽(tīng)貝媽指讀（用手或筆指著(zhù)文字來(lái)描述和理解），后來(lái)隨著(zhù)他認識越來(lái)越多的中文，并且對繪本內容的熟知，再加上他個(gè)人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書(shū)了。當然都是讀文字，圖畫(huà)則是大致看看�，F在我發(fā)現貝貝對于看過(guò)的繪本，有著(zhù)不同側重的記憶。情節情系的地方大多是比較感興趣的地方。
20xx年底，我開(kāi)始有計劃地陪貝貝讀繪本。不過(guò)，我的方式與貝媽有著(zhù)很大的不同。我選擇的是全英文的，文字較少，畫(huà)面感比較強的繪本。從第一本開(kāi)始，我一直用中文和他一起分享畫(huà)面里的人物、事物，看看他們在干啥？或發(fā)生了那些事情？英文或中文對照一概只字不提。一本繪本反復讀，每一次讀的內容都會(huì )有些不同。差不多讀了二十幾天，他對于繪本的內容完全有了自己的理解和興趣。而這一切和畫(huà)面旁標注的文字內容沒(méi)有一毛錢(qián)關(guān)系。而且每次提到情節的時(shí)候，他都可以身形并茂的用比較夸張的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達他的理解。而且任何一個(gè)情節或細節，他都能描述的很清晰。呵呵，貝爸覺(jué)得這是不是完全展現出了他的本性呢？
現在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來(lái)陪貝貝讀書(shū)。兩種方式，他都有著(zhù)濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書(shū)中找到自己的快樂(lè )！
閱讀是學(xué)習的基礎，也是學(xué)習的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(cháng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè )的過(guò)程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現，孩子的閱讀習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移有了明顯的轉變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)�，F在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著(zhù)要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認真，還會(huì )問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書(shū)。我家的書(shū)都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀(guān)，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值，情節發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書(shū)有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書(shū)》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話(huà)故事》等等。
其次是讀。圖書(shū)繪本的畫(huà)面很細膩、豐富，畫(huà)面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯過(guò)細節，要注意把畫(huà)面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書(shū)。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節，加深對內容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵她多說(shuō)一說(shuō)）。答對就給予一定的表?yè)P和鼓勵，激發(fā)、培養他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書(shū)成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內容。在興趣的基礎上更能把書(shū)讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹(shù)下讀。到圖書(shū)館借書(shū)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節約了開(kāi)支，更能培養孩子愛(ài)惜書(shū)本、控制時(shí)間，尊重別人的.勞動(dòng)成果的好習慣。以前我家孩子覺(jué)得書(shū)是自己的，想怎么處理就怎么處理，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心�？涩F在完全改掉了這個(gè)惡習，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達、觀(guān)察能力；又能養成良好的習慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(cháng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(cháng)用心去引導，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì )感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì )感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養孩子的想象力、增強孩子的語(yǔ)言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說(shuō)培養孩子的閱讀興趣，將會(huì )使孩子一生受益。所以，作為家長(cháng)，在孩子還不能獨立閱讀的時(shí)候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養成良好閱讀習慣的同時(shí)也融洽了親子關(guān)系。
女兒現在四周歲零八個(gè)月，她很喜歡看書(shū)，每天放學(xué)回家都會(huì )吵著(zhù)讓我念書(shū)給她聽(tīng)，就連她上廁所時(shí)自己也會(huì )抱著(zhù)一本書(shū)翻來(lái)翻去，活脫脫的一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。女兒的“書(shū)齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會(huì )：
第一，選擇與孩子成長(cháng)階段相符的書(shū)籍，使孩子對書(shū)籍有興趣。
我給女兒最開(kāi)始買(mǎi)的書(shū)是小本不怕撕爛的唐詩(shī)和兒歌，那時(shí)她大概七、八個(gè)月大。唐詩(shī)和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫(huà)，她很喜歡。雖然那時(shí)她不會(huì )說(shuō)話(huà)，但每次我們給她背一首唐詩(shī)或者兒歌時(shí)，她都能準確找到對應的畫(huà)面。再大一點(diǎn)兒，她能說(shuō)單個(gè)字的時(shí)候，就可以接唐詩(shī)和兒歌每句話(huà)的最后一個(gè)字了。
唐詩(shī)和兒歌可以說(shuō)是我女兒的啟蒙書(shū)籍，其實(shí)我給女兒買(mǎi)的最多的書(shū)是繪本系列。因為繪本中的圖畫(huà)部分多數是國內外知名插畫(huà)家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時(shí)，更能身臨其境的融入到故事情節中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫(huà)家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時(shí)買(mǎi)給她的。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個(gè)方面：吃飯、睡覺(jué)、洗澡、刷牙、穿衣、問(wèn)好、交友等，符合女兒當時(shí)的理解能力和所處成長(cháng)階段的經(jīng)歷。通過(guò)這一套繪本，她知道了見(jiàn)到別人要問(wèn)好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長(cháng)帶來(lái)了快樂(lè )和幫助，同時(shí)也增長(cháng)了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來(lái)，玩搶音樂(lè )椅游戲輸了也沒(méi)有關(guān)系，上超市買(mǎi)東西一次只要一個(gè)，有時(shí)候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節日是怎么一回事兒……現在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見(jiàn)啥要啥》，當她挑食、吵著(zhù)要買(mǎi)東西的時(shí)候，總可以用書(shū)中的故事去引導她。當然，不能完全按照書(shū)中的情節來(lái)要求孩子，書(shū)對孩子來(lái)說(shuō)只是起到一個(gè)引導的作用。
第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，培養孩子養成看書(shū)的好習慣。
伴隨時(shí)代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個(gè)家庭都比較普及，玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片，這幾乎成為了孩子們的最?lèi)?ài)。我女兒也喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但我會(huì )限制她看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，當她不情愿關(guān)掉電視時(shí)，我會(huì )對她說(shuō)“媽媽可以陪你看書(shū)”，她大多時(shí)候都會(huì )欣然接受�？梢�(jiàn)書(shū)在她心目中的地位要高過(guò)動(dòng)畫(huà)片，因為她現在已經(jīng)養成了每天都要看書(shū)的習慣，而這種習慣正是通過(guò)最開(kāi)始對書(shū)有興趣，通過(guò)每天的堅持讀書(shū)而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我還是認為看書(shū)要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書(shū)時(shí)的語(yǔ)調，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內容生動(dòng)的表達更能激發(fā)孩子對讀書(shū)的興趣，因此，我為女兒讀書(shū)時(shí)會(huì )留意故事的情節，增加一些感情進(jìn)去，每當讀到一些好玩的地方，我讀的也會(huì )比較夸張，這時(shí)女兒都會(huì )開(kāi)心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書(shū)而不是爸爸的原因吧。說(shuō)到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時(shí)候，同事跟我說(shuō)，給孩子讀書(shū)時(shí)要用手指著(zhù)字，一個(gè)字一個(gè)字的讀，這樣就會(huì )認識很多字。剛開(kāi)始我是這么做的，但我發(fā)現在我指著(zhù)字讀書(shū)的時(shí)候，她只是在看插圖，那表情可以說(shuō)是全神貫注，很是沉浸在圖畫(huà)世界中的樣子。而且我發(fā)現在我一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)讀的時(shí)候，很難將感情融入進(jìn)去，故事變得不那么生動(dòng)了。我認為生動(dòng)的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來(lái)就不再指著(zhù)字了�，F在回想一下，如果當時(shí)我一味的要求女兒看著(zhù)我指的字，她對書(shū)很有可能不會(huì )有現在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現在有著(zhù)較好的語(yǔ)言表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書(shū)上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會(huì )好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時(shí)光，與女兒共同成長(cháng)！
當老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長(cháng)無(wú)比重要。書(shū)，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗延伸到未來(lái)的成長(cháng)階段。針對于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨立閱讀是沒(méi)法做到的，取而代子的應該是親子閱讀。我認為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵，同時(shí)更是一種交流。
從孩子一歲半開(kāi)始，我們就特別注意培養孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫(huà)報一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過(guò)兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，在讀書(shū)的過(guò)程中不要過(guò)多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵孩子把書(shū)中的所看到的事物或具體內容說(shuō)出來(lái)，如果孩子沒(méi)能說(shuō)出來(lái)或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說(shuō)出來(lái)，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來(lái)，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺(jué)得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察和想象的很好方法。除了讓孩子說(shuō)看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過(guò)程，我們就不知不覺(jué)地和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子愛(ài)上了閱讀，也和我們親密無(wú)間，我們還體會(huì )到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅持。每天堅持抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)。平時(shí)只要我們睡前都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，講故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì )講很多小故事。親子閱讀不應該只是一次活動(dòng)，更應該是持之以恒的常規，每天閱讀既營(yíng)造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書(shū)的樂(lè )趣。孩子的閱讀是單純快樂(lè )的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當中最快樂(lè )的時(shí)光！
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )5
閱讀，是一種能給幼兒帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。閱讀習慣是人生最有價(jià)值的習慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(cháng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念，人們需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà)，逐漸學(xué)習獨立思考，因此閱讀是學(xué)習的基礎！
我的兒子特別喜歡汽車(chē)和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車(chē)，給他買(mǎi)的書(shū)大部分也是有關(guān)汽車(chē)和動(dòng)物的。他自己還是比較愛(ài)坐下來(lái)看書(shū)，看的時(shí)候特別專(zhuān)注；有時(shí)也會(huì )讓我們給他講解里面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時(shí)我們特意提一些書(shū)中的內容考考他，他也基本上能答得出來(lái)，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習興趣，我們經(jīng)常買(mǎi)些動(dòng)物的畫(huà)冊給他臨摹，也會(huì )經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂(lè )場(chǎng)游玩，接觸和觀(guān)察動(dòng)物，將書(shū)本上的知識轉化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開(kāi)心和興奮的樣子，我們再累都會(huì )覺(jué)得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買(mǎi)書(shū)時(shí)都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩(shī)兒童讀本》、《兒童繪畫(huà)本》等書(shū)刊，同時(shí)也購買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì )拿來(lái)翻看。這些書(shū)不僅給他帶來(lái)了樂(lè )趣，還開(kāi)發(fā)了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì )到了閱讀的魅力所在！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著(zhù)他閱讀，但卻很難堅持！有時(shí)兒子拿著(zhù)他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨自拿著(zhù)書(shū)茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì )剝奪我們太多的.時(shí)間，每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(cháng)應該努力做到的！
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現兒子的語(yǔ)言上有了很快的提高。在家里，總能說(shuō)出一些你意想不到的話(huà)。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉為廣告，奶奶就說(shuō)：“電視說(shuō)放完了，沒(méi)有了�！眱鹤诱f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”奶奶說(shuō)：“電視說(shuō)的�！眱鹤恿ⅠR反駁說(shuō)：“電視又沒(méi)有嘴巴，他怎么說(shuō)��！”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂(lè )趣，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來(lái)的呀。
我希望我能堅持陪著(zhù)我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )6
作為老師，作為母親，我希望能夠我的孩子們也能喜歡書(shū)，喜歡閱讀許多有趣的書(shū)籍，從小養成良好的閱讀習慣，會(huì )讓他們終身受益。另外，家長(cháng)們無(wú)數次對于尋求閱讀的捷徑，都有屬于自己的困惑。為此，我就思索著(zhù)，盤(pán)點(diǎn)著(zhù)，想把“親子閱讀”作為提高幼兒閱讀興趣的一大切入口。而就在昨天下午，我的這個(gè)小小愿望實(shí)現了！
雖然，在前期，我辛苦的做足了許多準備工作�；顒�(dòng)方案策劃、讀物的選擇、精美小書(shū)簽的選擇購置、閱讀環(huán)境的視察……都為成功開(kāi)展此次親子閱讀活動(dòng)抹上了彩色的一筆。昨天的氛圍很好，寶寶們坐在爸爸媽媽的腿上、懷中，盡享著(zhù)閱讀的快樂(lè )，我感同身受！讓我欣喜的是，昨天還來(lái)了一個(gè)爸爸噢，不禁讓我感嘆，親子中爸爸的'成分也占很重要的位置。一個(gè)小小的設想又在腦海生成了：何不搞個(gè)“親子閱讀——爸爸專(zhuān)場(chǎng)”呢？一定很有意思？
最后的尾聲，心得留言板快，家長(cháng)們都感慨萬(wàn)分，紛紛在漂亮的紙片上，留下了自己的心得感觸！記得有位家長(cháng)還用寫(xiě)信的方式留下了自己的體會(huì )�！罢鸷场�、“創(chuàng )新”、“價(jià)值”、“啟迪”、“愉悅”……這么多真心的對白，是我繼續開(kāi)展親子閱讀的動(dòng)力。
小小的愿望初實(shí)現，讓我的內心甜滋滋的�？鞓�(lè )而又幸福的感覺(jué)油然而生！
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，而從小培養孩子讀書(shū)閱讀的習慣更為重要。著(zhù)名的兒童文學(xué)家嚴吳嬋霞老師就說(shuō)過(guò)：“很少會(huì )有兒童自己愛(ài)上書(shū)，一定要有人誘導他們進(jìn)入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑�！笨梢�(jiàn)，在親子閱讀的引領(lǐng)下，孩子很自然就會(huì )愛(ài)上書(shū)。
書(shū)，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段，不同的性格特點(diǎn)，需要各種不同的書(shū)籍伴著(zhù)他們成長(cháng)，因此，父母為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書(shū)籍，是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無(wú)法閱讀時(shí)，就給他看大圖片，我們一面用手指著(zhù)圖片，一面吐字清晰地說(shuō)明圖片上物體的名稱(chēng)、形狀、顏色，重復幾次，這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當兒子認知了圖片后，像做游戲般地進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)，回答正確就給予鼓勵，這樣能激發(fā)他繼續閱讀的興趣。在兒子兩歲左右，這時(shí)我們選一些情節豐富、活潑、有趣的圖畫(huà)故事書(shū)給他，我們用手指著(zhù)字將書(shū)里的內容有感情地朗讀給他聽(tīng)，使他在無(wú)形中潛移默化。就在兒子三歲時(shí)，我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫(huà)報》等刊物，從這以后，我們和兒子一起閱讀時(shí)， 讓他自己先學(xué)會(huì )看圖，理解圖畫(huà)，試著(zhù)說(shuō)出圖畫(huà)上有什么、都在干什么，然后我們再進(jìn)一步講解這個(gè)故事，同時(shí)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)他思考，這樣理解就會(huì )逐步加深。
漸漸的，兒子上小學(xué)了，我們給他選擇不拘類(lèi)別，不限題材的書(shū)籍，如《腦筋急轉彎》、《小豬唏哩呼�！�、《365夜童話(huà)》、《稻草人》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《昆蟲(chóng)記》等，培養他的閱讀興趣，提高他的閱讀能力，拓寬他的知識面。并且規定每天30分鐘讓他看書(shū)，并對閱讀過(guò)的文章做好記錄，并把故事內容概括好講好我們聽(tīng)。
我們愛(ài)買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)，無(wú)論在書(shū)店，在購書(shū)網(wǎng)上，或者在出差途中，遇到感興趣的圖書(shū)就一定買(mǎi)回來(lái)。家中的藏書(shū)可謂三教九流、五花八門(mén)。每天我們手不離書(shū)，書(shū)不離手，讀書(shū)成了我們最大人生樂(lè )趣。家中櫥中書(shū)成排，桌上書(shū)成堆，床上、沙發(fā)上書(shū)成片，兒子就是在這樣的環(huán)境中成長(cháng)的。
我們一家人經(jīng)常在放假時(shí)外出旅游。從兒子三歲起，我們就帶著(zhù)他到各地游覽，如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過(guò)程中，讓兒子熟記經(jīng)歷的.山川和風(fēng)情，說(shuō)一說(shuō)旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書(shū)本知識的理解，開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，使他親近自然，關(guān)懷人文，崇尚科學(xué)。
親子閱讀，在我們看來(lái)，不能只是讓兒子單純的識字，而是要通過(guò)故事，通過(guò)圖畫(huà)與文字的聯(lián)系，讓他掌握一種基本的學(xué)習方法和學(xué)習思路，這是最重要的�，F在，我們的兒子是二年級的學(xué)生，每天放學(xué)回家，他都能主動(dòng)的先完成作業(yè)，然后再去做自己感興趣的事，已自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。在學(xué)習過(guò)程中，也能有自己的學(xué)習方法。在學(xué)校舉行的親子閱讀活動(dòng)中，我和兒子也積極參與，受到了大家的一致好評。由于我工作忙不能每天陪他一起共讀，但我會(huì )擠點(diǎn)時(shí)間去自己看一遍兒子的書(shū)，在和他分享的時(shí)候會(huì )有共鳴。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書(shū)店，在書(shū)海里一起暢游，汲取知識的養分。我們一家就這樣在快樂(lè )中閱讀，在閱讀中得到快樂(lè )，在學(xué)習中一起快樂(lè )成長(cháng)。
如今的社會(huì )生活節奏相當的快，父母要上班，孩子要上學(xué)，相互的交流機會(huì )和相處時(shí)間就很少。如果父母可以每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事。給孩子時(shí)間就是對孩子說(shuō)“我們愛(ài)你”，“你很重要”。對孩子來(lái)說(shuō)重要的是父母的愛(ài)。親子閱讀可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書(shū)都重要，讓我們們堅持每天和自己的孩子一起閱讀吧！讓我們的孩子每天都能感受到父母的愛(ài)！愿我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！愿天下父母都能和孩子一起分享閱讀的喜悅！
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )8
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，閱讀習慣是人生有價(jià)值的習慣。
子赫每日睡前固定的一項活動(dòng)是睡前故事，我給他買(mǎi)的各種圖書(shū)幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時(shí)間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書(shū)，聽(tīng)媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間，我們一起享受著(zhù)靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內容豐富，有童話(huà)故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫(huà)報等，子赫喜歡的`是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書(shū)中動(dòng)物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng)，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話(huà)故事》，因書(shū)頁(yè)不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹(shù)搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，通過(guò)唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無(wú)論做什么事情，只要有恒心，一定會(huì )成功的，功夫不負有心人�！稒C智的小白鴿》是一篇童話(huà)故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境�！独蠘�(shù)搬家》則告訴我們要愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境。
閱讀的過(guò)程中，子赫提出了很多我們意想不到的問(wèn)題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買(mǎi)一根繡花針。我只好給他解釋?zhuān)掀牌畔胍@樣來(lái)告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣，得到的結論自然也不一樣。和孩子一起讀書(shū)能較好的理解她的心理活動(dòng)，能較準確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )面臨許多的問(wèn)題：怎樣面對挫折和失��？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(cháng)的道路上都會(huì )遇到的，有時(shí)做家長(cháng)的我們，還真不知道應該怎樣回答，尤其是面對現在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū)，就會(huì )在書(shū)中和她一起找到答案，和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
親子閱讀，和孩子一起成長(cháng)。有書(shū)香做伴，生活會(huì )多一份樂(lè )趣，情感會(huì )多一份高尚，人生就會(huì )多一份精彩！
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )9
書(shū)對孩子來(lái)說(shuō)，是認識世界的重要渠道。在孩子從幼兒園至今，我談?wù)勛约旱囊恍┖秃⒆拥拈喿x體會(huì )。
在孩子入學(xué)前，我就開(kāi)始對其進(jìn)行一些基礎知識的學(xué)習，如拼音、簡(jiǎn)單的漢字，通過(guò)一些知識的灌輸，孩子在主觀(guān)意識也有對知識的渴望和興趣，從一開(kāi)始的畫(huà)冊，慢慢的能夠讀懂一些字句，從一開(kāi)始只會(huì )聽(tīng)故事，慢慢地記住一些故事，并能夠大概表述出來(lái)。
自從孩子進(jìn)入小學(xué)后，我發(fā)現他比以前更喜歡看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)坐著(zhù)看，讀到不認識的字時(shí)，會(huì )拿著(zhù)書(shū)來(lái)問(wèn)我，我告訴他讀音后，他會(huì )繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時(shí)，會(huì )哈哈笑起來(lái)。 書(shū)既成了孩子的良師益友，也成了孩子最感興趣的玩具。
在教育孩子的同時(shí)，也是讓自己學(xué)習的機會(huì )，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，教育模式的改變，定然有諸多新的教學(xué)理念出現，作為家長(cháng)，應該要適應并接受這種理念�，F在社會(huì )發(fā)展快，信息渠道便捷，但我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)這種方式讓小孩子學(xué)習一些知識更為好些，我在圖書(shū)館辦理了圖書(shū)借閱卡，每?jì)芍芎秃⒆右黄鹑ソ栝唸D書(shū)，孩子在圖書(shū)館可以借閱自己喜歡的'圖書(shū)，這也大大增強了孩子看書(shū)的興趣。借來(lái)的圖書(shū)與孩子一起閱讀，通過(guò)閱讀我發(fā)現，我發(fā)現孩子不但對書(shū)本里面的內容感興趣，對書(shū)中的字也漸漸熟悉并感興趣起來(lái)，一段時(shí)間下來(lái)，他認識了不少新的生字。
我感覺(jué)親子閱讀確實(shí)是一種很好的學(xué)習方法，能夠培養孩子的閱讀興趣，拓寬孩子的視野，增加知識量，同時(shí)也是家長(cháng)的一種學(xué)習機會(huì )，應該繼續保持下去。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )10
近期學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng)，讓家長(cháng)更加重視孩子的課外閱讀，調動(dòng)孩子和家長(cháng)閱讀好書(shū)的積極性，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受。
周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)。書(shū)中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛(ài)故事，其中蘊含著(zhù)深厚的哲理，是一本寫(xiě)給孩子，也寫(xiě)給大人的童話(huà)故事書(shū)。整個(gè)故事圍繞著(zhù)小豬威爾伯的命運展開(kāi)，在朱克曼家的谷倉里充滿(mǎn)了一群小動(dòng)物們的喜怒哀樂(lè )、歡聲笑語(yǔ)，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼�？上Ш镁安婚L(cháng)，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里，眉頭緊鎖，長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，不禁說(shuō)道：“好可憐的威爾伯呀，誰(shuí)來(lái)救救他呀！”我看著(zhù)動(dòng)情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。
就在威爾伯徹底絕望時(shí)，奇跡出現了，看似渺小的夏洛說(shuō)：“我不會(huì )讓你死的�！绷钆畠焊鼮槌泽@的是，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣，威爾伯逃脫了被宰殺的厄運。
當我和女兒共同讀到“最后一天”時(shí)，我們的心同時(shí)被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了，他們彼此都愿意為對方獻出生命，這是如此的真切��！最后，夏洛走到了生命的盡頭，但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細心撫養他們長(cháng)大。威爾伯永遠忘不了夏洛，這樣的朋友不是經(jīng)常能夠碰到的。在這里，我也告訴了女兒，世間友情的珍貴，它們雖然不是人類(lèi)，但是具備了人的.種種優(yōu)良品質(zhì)。讀完全書(shū)，女兒覺(jué)得夏洛是一個(gè)樂(lè )于助人、舍生忘死的好朋友，她也希望能遇到這樣一個(gè)忠誠的朋友。
我覺(jué)得親子閱讀是一件很快樂(lè )的事情，它有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我和女兒貼的更近，也有了更深的溝通和交流。與好書(shū)交朋友，與孩子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè )趣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)我們的家庭。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )11
通過(guò)參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來(lái)的快樂(lè )，以及幫助孩子養成良好閱讀習慣、學(xué)會(huì )思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流
在當前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的'壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強學(xué)習，但是無(wú)論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長(cháng)不能真正融入孩子的內心世界，久而久之，家長(cháng)與孩子間就會(huì )出現隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過(guò)共讀，就書(shū)中的內容展開(kāi)討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通互動(dòng)的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛(ài)慰藉。
二、親子閱讀，形成家長(cháng)與孩子的相互激勵與督促的讀書(shū)氛圍
做任何事情貴在堅持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長(cháng)期堅持才能達到預期效果。作為家長(cháng)，有時(shí)因為工作或者是日常家務(wù)纏身，不能堅持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現懈怠思想，不能堅持親子閱讀時(shí)，需要家長(cháng)與孩子相互支持與督促共同來(lái)完成親子閱讀，久而久之，等孩子養成了良好的閱讀習慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達到的預期目標。
三、親子共讀，讓孩子養成良好的讀書(shū)習慣
書(shū)籍是知識的源泉，是人類(lèi)精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì )孩子讀書(shū)，就是讓孩子提前從書(shū)本中認識人生，認識社會(huì )，去吸取自己人生成長(cháng)階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點(diǎn)半開(kāi)始親子共讀，通過(guò)持之以恒的親子共讀，讓讀書(shū)成為孩子的自覺(jué)行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )12
暑假里，去陪伴著(zhù)孩子一起閱讀，一起來(lái)看書(shū)，在這次親子的閱讀的過(guò)程之中，其實(shí)自己也是有了很多的收獲，雖然那些童話(huà)故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會(huì )和收獲，讓我對于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時(shí)也是看到孩子，了解更多了孩子喜歡什么，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閱讀，愿意學(xué)習。
參與閱讀，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過(guò)的美好時(shí)間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間，大家有了共同的事情去做，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些，以前的時(shí)候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的.事情，但是沒(méi)有像這次那么的久，那么的固定，通過(guò)閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎么樣的，清楚他的一個(gè)狀況，以前雖然有一些了解，也是老師講過(guò)，但是忙于工作也是對于孩子的關(guān)心少了很多的。但此次的閱讀，我也是更清楚孩子的想法，并且更知道他喜歡閱讀哪些類(lèi)型的書(shū)籍，讓我也是明白，其實(shí)重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關(guān)系更加的親密。
在閱讀之中，不但是孩子收獲了知識，其實(shí)自己也是，很多的童話(huà)故事，自己雖然之前也是去看過(guò)，但那也是小時(shí)候的事情，再重復的看也是有不一樣的感觸，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索，的確學(xué)習不但是孩子們的事情，而我們大人其實(shí)也是要繼續的去學(xué)習，去感受生活，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的，但是也是需要自己去多學(xué)習和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對工作里頭的問(wèn)題，此次的閱讀體驗也是讓我難得的放松了，并且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的，并且今后也是要繼續的努力去讓自己有更多的學(xué)習才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成長(cháng)進(jìn)步。
而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求，也是讓我更是對于自己的教導孩子方面要去多學(xué)習，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優(yōu)秀，以后也是要多去學(xué)習，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )13
這次幼兒園給我的女兒布置了一個(gè)任務(wù)——親子閱讀，當天的晚上我陪孩子一起捧著(zhù)童話(huà)書(shū)看。這還是我第一次跟女兒一起閱讀，以往我工作忙，就沒(méi)有時(shí)間陪她做這些簡(jiǎn)單的事情，想來(lái)心里對她多有虧欠，同時(shí)這次的家長(cháng)陪伴孩子的親子閱讀讓我有了很多的感想。
晚上坐在床上看著(zhù)同一本書(shū)，這是很新奇的經(jīng)歷，看著(zhù)女兒已經(jīng)能讀懂書(shū)中的故事，不免讓我很驚喜，還能跟我一起討論，問(wèn)出一些我之前對此故事沒(méi)有理解到的問(wèn)題，很是讓我覺(jué)得驚訝。這樣看來(lái)，倒是我這個(gè)做媽媽的沒(méi)有想法了。女兒閱讀竟然養成很好的習慣，比如遇到不會(huì )的字詞，她首先不是先問(wèn)我，而是去用工具去查詢(xún)，如果那個(gè)字她無(wú)法查到，才會(huì )問(wèn)我，這樣的自主學(xué)習，讓我覺(jué)得自己生出了還不如她的想法出來(lái)。再去對比以前的自己，似乎無(wú)法跟女兒相比，現在的她在我不知道的情況下已經(jīng)慢慢的長(cháng)大。我為她感到欣慰的同時(shí)，心里又覺(jué)得特別的酸苦，幼兒園里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父親卻是很少的，這么小的她就如此懂事，讓我不知道該去怎么做。
當天晚上與她一起看書(shū)，那種感覺(jué)真的很棒，很享受當時(shí)的氛圍，可以與她相伴在一起。而且這樣的親子閱讀，讓我與她的關(guān)系越發(fā)的親密，孩子本就小，開(kāi)始對我不熱情，有了共同的活動(dòng)后，慢慢的就親密了。我在跟她一起看書(shū)的'過(guò)程中，有時(shí)候想以后一定要多抽出時(shí)間來(lái)陪伴她，看書(shū)也好，玩游戲也好，總之不能再像以前那樣把她放在爺爺奶奶那就不管了，實(shí)際上她還是很依賴(lài)我們的。晚上能夠跟他一起共讀，讓我很開(kāi)心。重要的是她也一樣很享受這樣的親子時(shí)光，等習慣了這樣的氛圍，也開(kāi)始想我撒嬌了，要我讀給她聽(tīng)，一起開(kāi)心的討論故事中的道理，她把她弄懂的分享給我，我把其中蘊含的道理說(shuō)給她聽(tīng)，我們也就收獲了不一樣的理解，是一種很美妙的事情。
這一次的親子閱讀在女兒入睡中結束，可是結束后，我才發(fā)現我這個(gè)家長(cháng)能夠以這種方式陪伴她，簡(jiǎn)直再好不過(guò)了，可以共同培養良好的閱讀習慣，也能從書(shū)中學(xué)到很多的人生道理，可以幫助孩子成長(cháng)。我喜歡這次的家長(cháng)親子閱讀，讓我與孩子的關(guān)系親近了很多。
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )14
總是盼著(zhù)孩子快點(diǎn)長(cháng)大，快點(diǎn)上學(xué)。今年九月，女兒終于上一年級了，我心里有種說(shuō)不出的高興，同時(shí)又感到了自身的壓力，因為我深知：培養孩子是一件大事，馬虎不得，搞不好就會(huì )愧疚一輩子。在女兒求學(xué)的路上，我該怎樣做才能成為稱(chēng)職的媽媽?zhuān)繉�，陪伴孩子學(xué)習，做孩子的良師益友。與孩子相處時(shí)，我除了和她下跳棋、做手工、適當參加體育鍛煉之外，更多的時(shí)間是一起看書(shū)。好書(shū)似良友，長(cháng)伴長(cháng)相知。我們讀過(guò)了一本又一本書(shū)，使我們受益的就是誦讀《三字經(jīng)》了。這本書(shū)也是我們讀的時(shí)間最長(cháng)的一本書(shū)。在小班時(shí)我們就開(kāi)始讀，雖然那時(shí)女兒不是很理解意思，但也能用她的童聲稚氣背下一些。與女兒親子誦讀后，我最想說(shuō)的是：親子誦讀讓我們母女雙贏(yíng)。
首先，親子誦讀讓女兒贏(yíng)了。
1、親子誦讀，識字量不斷增多。
剛開(kāi)始我們讀的是一些色彩鮮艷的繪畫(huà)本，有日本的《幸福的種子》系列，《兔子蹦蹦和個(gè)青蛙跳跳》系列等等。我指著(zhù)文字讓女兒看著(zhù)一個(gè)一個(gè)的讀，加上女兒平時(shí)也比較喜歡認字，慢慢的她的隨著(zhù)識字量的增多，一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)本基本上自己都可以看了。
2、喜歡讀書(shū)，閱讀速度加快，理解力提高。
今年9月女兒開(kāi)始上一年級了，到現在老師拼音都已經(jīng)教完了，她能看的書(shū)越來(lái)越多了，只要是拼音讀物，她都能讀了。孩子的肚里藏不住東西，有點(diǎn)兒“本事”就想炫耀，開(kāi)始時(shí)，她逢人就想給讀兩句，我想：想讀不是壞事，不管出于什么目的，就讓她讀去吧。當然，大家聽(tīng)后不免要稱(chēng)贊幾句，這樣一來(lái)讀書(shū)的興趣就更濃了，一段時(shí)間以后，她的閱讀速度明顯加快，而且理解能力也大大提高了。
3、明白事理，指導行動(dòng)。
《三字經(jīng)》中講述的`都是歷史中一個(gè)個(gè)真實(shí)的經(jīng)典故事，讀過(guò)之后，她明白了很多道理，在自己的行為上也有所體現。有一天晚上臨睡之前，他對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憔琵g，能溫席�！铱炱邭q了，也能幫媽媽溫席�！甭�(tīng)后，我心里熱乎乎的。孩子對于學(xué)習的理解不再僅僅只是停留在表面，他學(xué)會(huì )了理解和活學(xué)活用。再比如，假期她把小伙伴約到家里來(lái)玩（當然這是經(jīng)過(guò)家長(cháng)同意的），和小朋友分水果時(shí)，她也知道“融四歲，能讓梨”，用大個(gè)兒的招待小客人，自己主動(dòng)取小個(gè)兒的水果！
其次，親子誦讀讓媽媽也贏(yíng)了
4、體會(huì )到培養孩子的樂(lè )趣。
看著(zhù)女兒認真看書(shū)的樣子，聽(tīng)著(zhù)女兒清脆的童聲，對我來(lái)說(shuō)既是一種享受，又感到很欣慰。有時(shí)候覺(jué)得，孩子在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)，我們是和孩子一起成長(cháng)的。其實(shí)，教育孩子就是一種樂(lè )趣！
5、與女兒建立深厚的感情，易于溝通。
由于經(jīng)常和女兒一起閱讀，她完全接納我，我成為了她真正的良師益友，她每天放學(xué)后都興致勃勃地把一天中班里發(fā)生的大事小情跟我“匯報”一遍，并不時(shí)加入自己的看法或評論，遇到問(wèn)題時(shí)也很愿意聽(tīng)取我的建議，我們之間的溝通暢通無(wú)阻。
總之，每天閱讀，每天有收獲，親子誦讀讓我們之間的距離縮小，在女兒今后的求學(xué)路上，我們會(huì )并肩同行！
家長(cháng)親子閱讀心得體會(huì )15
這次親子閱讀活動(dòng)當中，我看到了自己孩子認真的一面，我也認識到了閱讀帶給我們的享受和歡喜。所以此刻，我的感受也是非常多的。對于我自己的孩子而言，或許以前我對他的了解并不多，但我總是沒(méi)有意識到這樣的事情，反而覺(jué)得自己很了解他，很關(guān)注他。其實(shí)孩子的內心世界是我們很難看到的，只有在這樣的活動(dòng)中，我才有了一次機會(huì )去多加了解他。所以很感謝這一次閱讀體驗，讓我和孩子之間的距離更近了一步。
通過(guò)這一次和孩子的接觸之后，我發(fā)現孩子是一個(gè)特別有愛(ài)心，有想法的人。比如讀一本書(shū)，他會(huì )被其中的情景影響，有時(shí)候還會(huì )被感動(dòng)的流淚。孩子在我眼中一直都是一個(gè)比較樂(lè )觀(guān)的人，平時(shí)什么事情也會(huì )開(kāi)開(kāi)心心去做，開(kāi)開(kāi)心心的面對所有的一切。但在這次活動(dòng)中，他突然問(wèn)我，“媽媽為什么會(huì )有人死去？為什么死去是永生？”
聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我震驚了，為什么我這么開(kāi)朗的孩子會(huì )問(wèn)出這樣的問(wèn)題，原來(lái)是他讀了一本書(shū)，其中有一位心地善良的人被奪去了生命，他才發(fā)出感慨，但是聽(tīng)著(zhù)他的語(yǔ)氣，總感覺(jué)他常常在思考著(zhù)這樣的`問(wèn)題。我有點(diǎn)心慌，一時(shí)間不知道該怎么去說(shuō)，就跟他說(shuō)因為生命其實(shí)很脆弱，而生命的結束也代表著(zhù)一個(gè)人的一生就結束了。有時(shí)候生命的結束并不是代表完結，或許它使用另外一種方式存在。孩子聽(tīng)完之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺(jué)是理解了。然后對我說(shuō)“媽媽?zhuān)乙院蟛粫?huì )因為生命的逝去而傷感了�！比缓蠼又�(zhù)傻兮兮的笑了笑。
我很有感觸，平時(shí)這么開(kāi)朗的孩子，沒(méi)想到也會(huì )有時(shí)候去想一些這樣的問(wèn)題，我總覺(jué)得了解他，理解他，其實(shí)我看到的只是表面罷了。平時(shí)他讀書(shū)，我也很少去和他有一些交流，我對他的了解真的很少，只關(guān)注他的衣食住行，并沒(méi)有關(guān)注到他的心理和想法。所以這是我組我誒母親的失職，也是我應該彌補的一些地方。
這次親子閱讀，孩子很認真的看書(shū)，這也是我第一次和他這么近距離一起看書(shū)，他有問(wèn)題就會(huì )問(wèn)我，沒(méi)有問(wèn)題就會(huì )安安靜靜的看下去。到了后面的時(shí)候，他突然對我說(shuō)，“媽媽?zhuān)闩阒?zhù)我看書(shū)真好，可以和你分享，有不懂的也可以問(wèn)你�！蔽耶敃r(shí)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)孩子需要的不是什么別的，而只是簡(jiǎn)單的陪伴罷了。以后我會(huì )多給孩子一些陪伴，做好一名母親的責任，不再讓孩子孤單的成長(cháng)了。
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