期末復習動(dòng)員演講稿

時(shí)間:2022-04-30 01:52:17 演講與口才 我要投稿

期末復習動(dòng)員演講稿

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的期末復習動(dòng)員演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

期末復習動(dòng)員演講稿

  各位同學(xué)、各位老師:上午好!

  春華秋實(shí),時(shí)間在機械的重復中走得很快。融思想性、知識性、教育性、趣味性、藝術(shù)性和娛樂(lè )性于一體的

  第二屆校園文化藝術(shù)周剛降下帷幕。新的一年已悄悄的來(lái)到。我們知道每個(gè)要求進(jìn)步的同學(xué)都希望自己在新的一年里有新的起色。然而這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的,猶如為了尋找理想而步入一片森林。有人會(huì )走得順利,這些同學(xué)對生活節奏把握得很好,知道什么時(shí)候緊張什么時(shí)候放松,有張有弛。他們會(huì )為做作業(yè)而專(zhuān)心致志,會(huì )為漫步校園、活躍運動(dòng)場(chǎng)而感到生活充實(shí)。有人會(huì )迷了方向,因為這些同學(xué)學(xué)習上不能持之以恒,不善于把握時(shí)間,拖拖拉拉,毫無(wú)節奏,松垮懶散的現象使這些學(xué)生的生活變得紊亂無(wú)章。有人終拾夢(mèng)果,有人空手而返。在這片森林里如何才能避免迷失方向呢?

  我們不妨來(lái)看看奧運冠軍的成功奧秘。中國女子速滑運動(dòng)健將葉喬波,先后共獲得過(guò)100多枚獎牌,她有句名言是:“用荊棘編織桂冠!闭且驗樗忍け榱饲G棘,所以她才獲得桂冠。她是如何為美麗的桂冠做編織工作的呢,在作家魯平所著(zhù)的《志趣·;抉擇·;奮斗》一書(shū)中,有這樣三個(gè)鏡頭:

  鏡頭一:7月流火,熱得人透不過(guò)氣。葉喬波練滑板,地上即刻甩下一灘汗水。別人做這個(gè)課目,血乳酸能達到6至7個(gè)摩爾就算不錯,葉喬波卻常常超過(guò)15個(gè)。累得實(shí)在受不了,她便靠哭來(lái)平衡自己。

  鏡頭二:葉喬波宿舍的訓練計劃周表,每張上面都有一句警言:

  “距冬奧會(huì )還有222天,明星不是喊出來(lái)的,而是腳踏實(shí)地練出來(lái)的!

  “距冬奧會(huì )還有206天,成功屬于那些不吝(lin)惜自己汗水的人!

  鏡頭三:速滑隊一位男隊員,某天有事起個(gè)大早。路過(guò)冰場(chǎng)時(shí),發(fā)現葉喬波正在滑冰,心里好生納悶:她今日不是出國比賽嗎?怎么還上冰?一問(wèn)頓生感慨:8點(diǎn)多的飛機,6點(diǎn)鐘還要練練,真是練瘋了!

  我想,這三個(gè)鏡頭就足夠說(shuō)明問(wèn)題的,如果沒(méi)有比賽前的這些準備工作,成功的桂冠怎么可能戴在她的頭上呢?她又怎么可能讓國歌一次次在冰壇上響起呢?

  運動(dòng)員是在一次一次的大賽中經(jīng)受考驗、磨練意志、積累經(jīng)驗。而作為學(xué)生何嘗不是如此。再過(guò)半個(gè)月我們就要參加杭州市的期末統考。這次期末考試,對高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)是進(jìn)校后的

  第一次大范圍的考試,對高二同學(xué)來(lái)說(shuō)是文理分科以后的

  第一次大范圍的考試,通過(guò)考試與兄弟學(xué)校比較,發(fā)現我們的優(yōu)勢學(xué)科與薄弱環(huán)節,為我們制定下一階段的教學(xué)策略提供信息;通過(guò)考試可以檢測我們同學(xué)前一階段的學(xué)習效率;通過(guò)考試可以較全面地考查我們的同學(xué)基礎知識是否扎實(shí)、能否靈活運用知識、答題是否嚴謹仔細。所以期末考試對各位來(lái)說(shuō)都很重要。我們必須做好積極的迎考工作。

  有位作家做過(guò)這樣的比喻:機遇猶如梯子兩邊的側木,本人的拚搏奮斗猶如梯子中間的橫木,兩者兼有,才能成為攀向成功的梯子。我覺(jué)得這話(huà)說(shuō)得真好。如果你希望在期末考試中獲得成功,就快做準備吧,從現在開(kāi)始。成功永遠屬于有準備的人。

  可是,到底該為期末考試做些什么樣的準備工作呢?我給同學(xué)們提四點(diǎn)建議。

  第一,摒棄校園不文明行為,形成一學(xué)習鉆研氣氛濃厚、輿論導向正確、進(jìn)取意識強烈的班風(fēng),以這種優(yōu)良的班風(fēng)促進(jìn)求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新的良好學(xué)風(fēng)的形成。

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