特崗教師心得體會(huì )

時(shí)間:2023-01-17 05:29:32 心得體會(huì ) 我要投稿

特崗教師心得體會(huì )15篇

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的特崗教師心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

特崗教師心得體會(huì )15篇

特崗教師心得體會(huì )1

  一直有一個(gè)夢(mèng),藏在心中;想不到二十多年后,終于圓了我的大學(xué)夢(mèng),而且是全國師范學(xué)院最高學(xué)府。帶著(zhù)幾分激動(dòng),帶著(zhù)幾絲憧憬走進(jìn)北師大,仿佛讓我回到了二十多年前的學(xué)生時(shí)代:每天上課、寫(xiě)作業(yè)、參加沙龍活動(dòng)等。雖然只有十二天,可在這短短的十二天里,感受到了校園里強烈的青春氣息和濃郁的人文氛圍。

  在這次培訓中,我有幸聆聽(tīng)多位有名的大學(xué)教授及特教行業(yè)的專(zhuān)家們精彩授課,與專(zhuān)家們近距離的接觸,使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野,促進(jìn)了教育理念的不斷更新,更讓我充分的領(lǐng)略到專(zhuān)家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

  無(wú)論是在聽(tīng)報告的過(guò)程中,還是在與同行之間的交流中,或是在會(huì )后的自我反思中??我每時(shí)每刻都有著(zhù)不同的收獲。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學(xué)科培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,有到兄弟學(xué)校聽(tīng)課交流的活動(dòng)。每一個(gè)講座都有它的精彩之處,每一個(gè)講座也都有很多值得我們學(xué)習的地方。

  下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  一、我的思考:

  在學(xué)習的過(guò)程中,我不斷反思自己的教育、教學(xué)觀(guān);反思自己的學(xué)生觀(guān)??把自己教育教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想法和感悟記錄下來(lái),最引起我思考的問(wèn)題:

  1、融合教育的環(huán)境下,特殊教育應如何定位?特殊教育教師的角色應如何轉變?我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀(guān)學(xué)習和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓學(xué)習。這兩次參觀(guān)培訓學(xué)習內容豐富充實(shí)、形式多種多樣:有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員間的`互動(dòng)交流,回想這幾天的培訓,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),對于首次參加此類(lèi)培訓的我來(lái)說(shuō)真是大開(kāi)眼界。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤栃牡皿w會(huì ):

  首先是思想上的認識更深刻。我來(lái)自普通學(xué)校,參加此類(lèi)的培訓的機會(huì )比較少,本次的培訓使我思想上對特殊教育有了更深刻的認識。赤峰市方教授給我們提到:作為特殊教育我們要認識到了自己身上的擔子是光榮的,要進(jìn)一步體會(huì )到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔負的責任的重大與神圣。

  正如他所說(shuō)我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛(ài)的行業(yè),絕對是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),它不但為家庭解困,更為社會(huì )分憂(yōu)。我們做為一名特教教師就應該立足本崗位,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,最大限度地補償特殊兒童的缺陷,挖掘其潛力,幫助他們生存于社會(huì ),適應社會(huì )生活,成為一名自立于社會(huì )的人。

  其次是梁教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語(yǔ)言深深吸引了我,講座的內容更在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象。他以自身的所見(jiàn)所聞,詳細解讀了他們學(xué)校

特崗教師心得體會(huì )2

  在這個(gè)炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應初中的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓學(xué)習。這次新教師培訓學(xué)習的內容十分豐富,包括對班主任工作規范,課堂教學(xué)標準,師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓學(xué)習,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:首先,培訓學(xué)習使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在培訓學(xué)習中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓學(xué)習為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓學(xué)習中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的.每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓學(xué)習中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓學(xué)習使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓學(xué)習中,指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其

  一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其

  二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其

  三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其

  四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!被蛟S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,云縣教育局組織這次崗前培訓學(xué)習就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà),在今后的工作中,我將以本次培訓學(xué)習精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻,實(shí)現自身價(jià)值。

特崗教師心得體會(huì )3

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間三年特崗服務(wù)期已經(jīng)滿(mǎn)了,在友誼鄉勤儉小學(xué)的日子里,讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助,我也在勤儉學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(cháng),為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德、能、勤、績(jì)等方面做工作小結如下:

  一、思想品德方面

  三年來(lái),本人能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,擁護黨的正確領(lǐng)導,擁護黨的各項方針政策,堅持黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認真學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》等,思想端正,作風(fēng)正派,辦事認真負責。"學(xué)高為師,身正為范",這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有著(zhù)崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范,希望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、工作能力方面

  三年來(lái),我一直擔任班主任工作,主要是三年級、四年級數學(xué)、語(yǔ)文科目教學(xué)工作。在我的教學(xué)工作中讓我更深刻的理解了課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教學(xué)手段,把新課改的要求體現到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,培養學(xué)生學(xué)習的興趣,積極開(kāi)展各種活動(dòng),開(kāi)闊大家的視野,幫助學(xué)生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。在這三年中,我還自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè),參加縣、校組織的多種形式的講座,給自己不斷充電,增加知識底蘊。

  三、勤奮敬業(yè)方面

  我兢兢業(yè)業(yè)面對每一件教學(xué)工作,認認真真上好每一節課。精神飽滿(mǎn)的面對每一天的工作。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。三年時(shí)間里從未無(wú)故缺席,準時(shí)到校上班,上課時(shí)精神飽滿(mǎn),積極參加各種會(huì )議,認真聽(tīng)課。

  四、工作業(yè)績(jì)方面

  剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗不足,很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,后來(lái)在各位同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,找到自己的差距和不足,不斷學(xué)習改正,后來(lái)我帶的班級的成績(jì)也有了顯著(zhù)提高,三年來(lái),我所教班級數學(xué)、語(yǔ)xxxx績(jì)在全縣各項抽測及考試中均取得較好成績(jì)。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,而我收獲的卻是那一份充實(shí)的、沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)愧于我的事業(yè)。我想這三年的教師生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格的要求自己,然而道遠任重,我仍需繼續加倍努力,從實(shí)際工作中提高自己的教育教學(xué)水平和工作能力,爭取在教師崗位上作出更大的成績(jì)。

  在三年的教育教學(xué)中,教育教學(xué)中,我迷惘過(guò),失望過(guò),難受過(guò),開(kāi)心過(guò),但我不以年輕為借口,不以初入社會(huì )為理由,始終以一名人民教師,要求自己。努力做到“學(xué)高為師,身正為范”。愛(ài)護學(xué)生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強自身學(xué)習,不斷提高專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。

  三年的支教工作,讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(cháng)成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我,有著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情和美好理想,但缺乏對現實(shí)的清醒認識、對學(xué)生的了解和把握,多虧了老教師們的關(guān)心和開(kāi)導,我才能走出困境;作為學(xué)習文科的我,從事物理教學(xué),對于我來(lái)說(shuō)也是一項挑戰,幸好有老教師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導,我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(cháng),在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中,我不斷總結經(jīng)驗,反思自我,對少數名族地區的物理教學(xué)工作,有了一定的感悟,并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區初中民族學(xué)生學(xué)習物理的困難和教學(xué)方法初探》,于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jì)也被學(xué)校領(lǐng)導看在眼中,榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。

  由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,我還擔任了教導處教育干事的職務(wù)。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規工作。在此期間,我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務(wù)。并努力創(chuàng )造性地完成工作,積極主動(dòng)配合教導主任做好學(xué)校的各項常規工作,得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,了解了學(xué)校的日常運作和管理,對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此,我要感謝,領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。

  此外,在20xx年至20xx年期間,我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續的時(shí)間不長(cháng),但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底,還使我加深了對得榮的了解,對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì )公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。

  三年的時(shí)間,看似很長(cháng),但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現在眼前,似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年,讓我了解了得榮,融入了得榮,愛(ài)上了得榮。并深深感到,得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的`年輕血液!叭瞬排c國相始終,千古興亡鑒青史!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué),需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù),需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮,這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!

  我深知,作為一名年輕的黨員教師,應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結中我曾寫(xiě)到:“總有一天,我會(huì )到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識!爆F在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報國”,是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育,應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮,應該有更多的孩子們走出大山,擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮,應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚,我愿做那塊奠基的磚,我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮,為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

  在今后的工作中,我將更加嚴格地要求自己,發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學(xué)習,提升自己的層次,提高自身的能力;更加用心地思考、專(zhuān)研,去尋求民族地區教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。

  讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

特崗教師心得體會(huì )4

  一、思想品德方面

  在這兩年里,我熱愛(ài)本職工作,遵紀守法,團結同事,服從安排,堅守工作崗位,關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心細致。平時(shí)也能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習提高教學(xué)水平。我也時(shí)常在聽(tīng)課評課中提高自己,反思自己的教學(xué)方式方法。兩年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,我的思想覺(jué)悟得到了提高,能力也得到了很大的鍛煉。

  二、教育教學(xué)工作方面:

  從20xx年9月至今在中寨中學(xué)任教,在這兩年的時(shí)間里,第一年我主要擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作及七年級(2)班班主任工作。第二年擔任初二級的英語(yǔ),在這個(gè)學(xué)期,我的工作是初三(1)班以及兩個(gè)初三畢業(yè)班的英語(yǔ),此外,由于生物老師缺乏,我在20xx-20xx學(xué)年度還擔任了七年級三個(gè)班的生物教學(xué)工作。為了上好課,我認真系統地研究了教材,同時(shí)積極與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流,認真研究他們的教案與教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他老師的課堂教學(xué),并認真、詳細地做好聽(tīng)課記錄。努力找到自己的差距和不足,堅持寫(xiě)教后筆記,不斷學(xué)習改正;每課時(shí)都備課上課,上課時(shí)精神飽滿(mǎn);認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。積極參加各種會(huì )議,很好地完成了各種常規教學(xué)工作和各種任務(wù)。

  三、個(gè)人完善方面兩年教學(xué)工作中

  我時(shí)刻不忘鉆研教學(xué)大綱,教學(xué)規律,教學(xué)方法,同時(shí)積極參加縣教科局舉辦的培訓學(xué)習、觀(guān)摩課、其他學(xué)習研討活動(dòng)及校級公開(kāi)課,這些對我的教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。在平時(shí),我還積極學(xué)習一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科教材和有關(guān)現代教育改革方面的書(shū)籍,來(lái)拓展個(gè)人的知識面,充實(shí)自己的思想。20xx年5月參加了為期一周的中西部農村義務(wù)教育教師遠程培訓,受益匪淺。每學(xué)期我都參加了學(xué)校在開(kāi)學(xué)初和期末開(kāi)展的公開(kāi)課活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我不僅從授課老師的身上學(xué)到了新的教學(xué)理念,拓展了我的知識面,也從評委老師的身上看到了自己的不足,看到自己思維方式的狹隘面及教學(xué)方法的局限性,此后,我積極改進(jìn)化學(xué)教學(xué)方法,盡量使課堂氣氛輕松、活躍,使學(xué)生更能接受。而這兩年來(lái),讓我受益最多的,印象最深刻的就是我們20xx年的國培計劃,特別是在教學(xué)技能提高模塊,《備課基本功》、《初中生物新課程背景下的教學(xué)實(shí)施》、《初中英語(yǔ)人教版教材與課例分析》,讓我改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習積極性的培養和調動(dòng)。以鼓勵、肯定、分析、討論,給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。培訓安排的這些內容恰恰是我們教師所追求的,也是我們所困惑的。這些專(zhuān)家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土,滋潤著(zhù)我們的心田,使我們的心境豁然開(kāi)朗。

  四、班主任工作方面

  從09年工作至今,我先后主要擔任09-10學(xué)年度七(2)班的班主任及10-11學(xué)年度九(1)班第一學(xué)期的班主任工作。畢業(yè)班級工作的重點(diǎn)是做好班常規的管理工作,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績(jì),做學(xué)生檔案的有關(guān)工作等等。對此,我主要做了如下幾方面的工作:

  1、制定班級公約,抓好班級常規管理。

  制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的。

  2、加強班墻室的建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。

  我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng )了學(xué)習園地。學(xué)習園地里面的內容定期更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”、“安全知識宣傳”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  3、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著(zhù)很大的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。我對此進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的'硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系,也取得了比較好的效果,09至10年,我班曾幾度獲得衛生班級稱(chēng)號。

  4、培養學(xué)生具有環(huán)境保護及公共財產(chǎn)的意識

  當了班主任之后,發(fā)現學(xué)生保護環(huán)境及公共財產(chǎn)的意識薄弱,剛掃完地一到上課時(shí)間就滿(mǎn)地垃圾,教室后兩排的桌椅總是東倒西歪,有時(shí)候后門(mén)會(huì )有損壞,我要求學(xué)生愛(ài)護公物,不亂扔紙屑,保持教室宿舍清潔,這一點(diǎn)并不容易做到,有時(shí)學(xué)生并不在你的視線(xiàn)內,但是發(fā)現一例“治”一例,比如,看到哪位學(xué)生腳下有垃圾,立即叫他清除,看到桌椅不整齊,就叫平時(shí)愛(ài)隨便挪動(dòng)桌椅的學(xué)生擺放整齊等等,持之以恒并加以引導,一個(gè)學(xué)期下來(lái),情況總有明顯的好轉,學(xué)生最終從強制愛(ài)護保護環(huán)境轉為自覺(jué)行動(dòng)。5、加強學(xué)生的升學(xué)教育

  本學(xué)期的一個(gè)重要任務(wù)是學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題,因此平時(shí)要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現實(shí)問(wèn)題,文憑與就業(yè)問(wèn)題,經(jīng)濟與責任問(wèn)題等等。結合升學(xué)的有關(guān)內容加強對他們進(jìn)行引導、宣傳。因為我們大部分學(xué)生的思想較為狹隘,對自己沒(méi)有明確的目標,隨波逐流,厭學(xué)的現象也比較明顯,而小部分學(xué)生,雖然有理想有抱負,但卻不肯付諸于行動(dòng),作為班主任應善于引導并加強力度做好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生確定他們的目標。五、努力方向

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、利用各種方法,訓練學(xué)生提高、集中注意力。

  4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  兩年的時(shí)光匆匆而過(guò),雖然平淡,但我過(guò)得很充實(shí),盡管忙碌,但也豐富了我的閱歷,兩年的特崗教師工作,我自認為是問(wèn)心無(wú)愧的,然而,我深深的知道,由于少不更事,無(wú)論是工作能力還是工作經(jīng)驗,我都有很多不足,需要在座的領(lǐng)導和同事們及時(shí)的點(diǎn)撥和引導,以幫助我快速的成長(cháng),在此,向一直以來(lái)關(guān)心幫助我走過(guò)來(lái)的領(lǐng)導同事們致以忠誠的謝意,我的成長(cháng)離不開(kāi)你們,希望能得到你們一如既往的關(guān)愛(ài)和幫助。

特崗教師心得體會(huì )5

  時(shí)間如梭,轉眼間學(xué)生的學(xué)習生涯結束了,在這個(gè)炎熱的季節里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉入到教師的行列,開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過(guò)為期九天的崗前培訓,使我對如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更清晰的認識。

  這次培訓,內容十分豐富,包括對班主任工作規范,課堂教學(xué)標準,師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范,說(shuō)課、聽(tīng)課、評課,課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺!

  此次培訓我有幾點(diǎn)心得體會(huì ):

  1、提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。

  如果想教育出的學(xué)生,那么我們首先要做一名的教師。只有的教師才能培育出的人才,如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是:“倡導教育家辦學(xué),創(chuàng )造有利條件,鼓勵教師和校長(cháng)在實(shí)踐中大膽探索,創(chuàng )新教育思想,教育模式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家”。做為一名教師,我們首先應該提高自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。

  2、有正確的教學(xué)態(tài)度。

  做為教師,我們應該以愛(ài)學(xué)生為前提,這樣,我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如培訓老師說(shuō)的,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以,教育的前提就是愛(ài)。我應該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好老師。

  3、培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  4、培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。

  在培訓中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的.印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。

  在這次培訓中我深深的感受到:愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻精神,因為它是每個(gè)人都可以做到的,而且應該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻精神,因為偉大出自平凡,沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻。培訓雖然結束了,但我深知自己需要學(xué)習的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)!

特崗教師心得體會(huì )6

  記得參加特崗教師成長(cháng)論壇培訓時(shí)令我記憶深刻的一句話(huà):教育就是種花,把花種在地上,得一季芬芳,把花種在心上,得一世芬芳。

  有一天,我看到了朋友的一條說(shuō)說(shuō),心情有點(diǎn)沉重,說(shuō)說(shuō)的內容是:早上六點(diǎn)鐘,艱難的起床。六點(diǎn)四十,把自己裹成粽子,月黑風(fēng)高時(shí)出門(mén)。有時(shí)會(huì )為趕車(chē)練習百米沖刺,有時(shí)會(huì )因賴(lài)床五分鐘而餓一早上。早上六點(diǎn)多出門(mén),晚上七點(diǎn)鐘到家,家快變成了我的旅館。我圖什么!活著(zhù)到底是為了生存還是生活?連續的驚嘆號,又連著(zhù)三個(gè)抓狂的表情。我在下面評論:又有多少人知道,這就是我們老師的生活!我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)什么叫起早貪黑,什么叫披星戴月,什么叫苦中作樂(lè )!

  20xx年八月底,休完產(chǎn)假的我正式踏上了工作崗位。開(kāi)學(xué)前那個(gè)暑假的后十來(lái)天,我都是在焦慮忐忑中度過(guò)的。我在想我會(huì )不會(huì )如愿代我所專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)課,我的同事會(huì )不會(huì )好相處,我的學(xué)生會(huì )不會(huì )喜歡我……想了種種,始料未及的是被安排代七年級四班的班主任。新生報到時(shí),我連學(xué)生報出的`家庭住址都寫(xiě)不出,當時(shí)我就在疑惑,領(lǐng)導的冒險精神是有多偉大,敢對一個(gè)還在孕傻期的人委以如此之重任。但我并不是一個(gè)輕易認慫的人,別人用半小時(shí)做好的事情,我會(huì )在背后熬上兩三個(gè)小時(shí)去做,然后風(fēng)風(fēng)光光地“舉重若輕”,當然了,這個(gè)舉重若輕得加個(gè)引號。

  七年級新生的紀律習慣不好,在自習時(shí)間容易吵鬧,我就用我的笨方法,在每天的午自習時(shí)間守著(zhù)他們,幫他們養成安靜自習的好習慣;七年級時(shí),我班的衛生區域是污水池以及廁所內外,對于十三四歲的孩子,有虛榮心是難免的,大家搶著(zhù)搞污水池、廁所以外的衛生,對于他們的這種“爭先恐后”,我從內心深處表示理解。當我拿起笤帚簸箕打掃起女教廁時(shí),學(xué)生們剛開(kāi)始是愣在那里,然后有同學(xué)開(kāi)始加入,不一會(huì )兒,所有的值日生將原本臟亂的廁所打掃得干干凈凈,被垃圾堵塞的污水池也疏通了。之后的班會(huì )上很多同學(xué)都表達了自己的感悟,也一起立志要把所有難做的事情盡自己最大的努力做好。聽(tīng)到這里,我內心涌起的欣慰和感動(dòng)久久不能平靜:我拿什么來(lái)愛(ài)你,我可愛(ài)的天使們?以后空閑的早晨,我都會(huì )先到衛生區域和學(xué)生們一起搞衛生。下雪天鏟雪時(shí),我會(huì )自行將女教廁內外的積雪鏟掃干凈。

  談不上付出,只是覺(jué)得有時(shí)候身教比言傳更有力,更有效。原本只是做了我該做的事情,但卻取得了令我出乎意料的效果,沒(méi)過(guò)幾周,同學(xué)們就都能自覺(jué)安靜地自習,公認的最難打掃區域也老是被打掃得干干凈凈,四班在各方面的表現也都好了起來(lái)。我知道,以我心,換你心,我做到了,我們四班的每個(gè)人都在努力做更好的自己!

  工作的這兩年間不能說(shuō)嘗遍了酸甜苦辣,但真的有很多事情讓我回味,讓我深思,讓我記憶。對自己第一次主持召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )也是記憶猶新,原本我只了解到班上有三個(gè)單親孩子,可是在家長(cháng)會(huì )后當我知道僅四班37人中就有九個(gè)孩子成長(cháng)在破碎的家庭中時(shí),心痛還是不能自已。我不能想象一個(gè)那么小的男孩子給爸爸洗衣服做飯的樣子,我不能想象她們想媽媽時(shí)躲在被窩里失聲痛哭的樣子,我不能想象我一歲多的孩子離開(kāi)我,或是我離開(kāi)我媽媽時(shí)的樣子……所以,當我囑咐兩個(gè)大男人要努力給孩子補上欠缺的那份關(guān)愛(ài)時(shí),話(huà)說(shuō)到一半自己先哭到抽噎。我拿什么來(lái)愛(ài)你,我可憐的孩子們?身為人母的我,只能盡力以自己的方式來(lái)溫暖你們那幼小而又孤寂的心靈。

  20xx年秋季開(kāi)學(xué)的時(shí)候來(lái)了一位新同事——鄭星老師。按文件,她是十二月底才被正式分入學(xué)校,可之前由于學(xué)校人員緊缺她提前上崗了,做了整整一學(xué)期的志愿者。作為一個(gè)剛走出校園撇開(kāi)學(xué)生身份就走上工作崗位還擔任接班班主任的新老師,頂著(zhù)烈日,冒著(zhù)風(fēng)雨,嘶啞著(zhù)喉嚨帶三四個(gè)班的學(xué)生在操場(chǎng)上練廣播體操……鄭老師的付出,我們大家都看在眼里,震撼在心里。鄭老師總掛在嘴上的一句話(huà)就是:心里過(guò)意不去。

  心里過(guò)意不去,是的,我們闡釋不出更深刻的師德,對得起良心,便是我們教師對師德最好的詮釋?zhuān)?/p>

  走入大山的失落感,初為人師的偉大感,無(wú)私奉獻的壯烈感,種種的種種,我都沒(méi)有過(guò),因為,我一直都覺(jué)得我只是在做我該做的事情。將心比心,我應該用我的真心,讓家長(cháng)覺(jué)得安心;以我心,換你心,我應該用我的愛(ài)心,讓學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心;一片冰心,我應該用我的恒心,讓領(lǐng)導感覺(jué)放心!

  我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠方,

  便只顧風(fēng)雨兼程。

  我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng),

  既然目標是地平線(xiàn),

  留給世界的只能是背影。

  我不去想,

  未來(lái)是平坦還是泥濘,

  我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,

  用心澆灌,靜待花開(kāi)。

特崗教師心得體會(huì )7

  一直以來(lái),我都被我們實(shí)驗幼兒園的老師們感動(dòng)著(zhù):你們,埋首案頭,筆耕不輟;你們,從早到晚,以園為家;你們,苦口婆心,春風(fēng)化雨。你們,肩負著(zhù)家長(cháng)的期望,承載著(zhù)孩子對未來(lái)美好的憧憬,背負著(zhù)孩子們的明天,你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨 地埋頭苦干,書(shū)寫(xiě)著(zhù)幼兒教育的輝煌篇章。

  現在,通過(guò)不斷地學(xué)習和思考,本人對幼兒教師這一職業(yè)又有了深刻的認識。

  一、熱愛(ài)教育事業(yè)是師之根

  大而言之,“百年大計,教育為本!苯處煶休d著(zhù)國家和民族的希望,小而言之,關(guān)系著(zhù)每一個(gè)家庭的幸福和諧。對我們自己而言,也許就是一個(gè)職業(yè),一種謀生的手段,我們以此為生,養家糊口,但是,我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,還將繼續付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。倉蘭云、彭鈺婭老師,帶著(zhù)有病的身體,沒(méi)叫過(guò)苦,沒(méi)叫過(guò)累,就這樣默默的堅持著(zhù)。陳夕霞、郭唯老師經(jīng)常拖著(zhù)沉重、疲憊的步子,穿梭在一個(gè)個(gè)班級。這樣的老師,就在我身邊,時(shí)刻感染著(zhù)我。我唯有踏踏實(shí)實(shí)、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑,只要你不想“混飯吃”,就要透支腦力和體力,付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。從沒(méi)有老師叫一聲苦、一聲累,也不計較報酬。我相信,家長(cháng)會(huì )明白老師的付出,學(xué)校會(huì )理解老師的艱辛,社會(huì )會(huì )承認老師的奉獻。

  我們可以自己抱怨教師工資太少,埋怨教師地位低下,但我們絕不容許有誰(shuí)污染教師這一職業(yè)。我們總有些話(huà)不說(shuō),總有些事不做,我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安身立命之本,我們別無(wú)選擇,愿我們在孩子們的精神世界里延續一下我們的生命,快樂(lè )的工作,并實(shí)現自己的人生價(jià)值。愛(ài)崗敬業(yè),我們不能僅僅把它停留在口頭上,更要把它熔鑄在我們的生命里。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師之魂

  現代教育家夏沔尊說(shuō):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不能稱(chēng)其為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。

  曾有個(gè)家長(cháng)跟我說(shuō):“老師,我們就喜歡你教。孩子交給你,我們放心!薄霸趺茨?”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō):“你對我們孩子多好!從來(lái)沒(méi)有歧視他們!闭f(shuō)實(shí)話(huà),我做了些什么呢?真沒(méi)有什么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課,尊重他們,公平公正。你也會(huì )因此得到他們的尊重。

  不要抱怨孩子不懂感情,不要抱怨一代不如一代,而要問(wèn)問(wèn),我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強有個(gè)理論:中國學(xué)生小時(shí)候太拼命,長(cháng)大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。愛(ài)學(xué)生吧,不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限,影響力有限,但無(wú)數能力有限的人行動(dòng)起來(lái),這個(gè)世界就有了改變的希望。

  在我的身邊,許多老師關(guān)愛(ài)孩子的`行動(dòng)震撼著(zhù)我的心靈。尤其是那些班主任周小丹、吳曉霞、朱以芳、孫玉建、黃海燕、呂穎、路德燕等老師,嚴愛(ài)結合,從心靈深處教育學(xué)生,確實(shí)是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),去撫慰孩子們的心靈,是我們學(xué)習的榜樣。

  在新的歷史時(shí)期,教育有了新的特點(diǎn),愛(ài)孩子有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長(cháng)假想中醒悟出來(lái),學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )欣賞、公平公正、尊重,成為孩子們的伙伴、朋友,引導他們走進(jìn)社會(huì )。

  楊林柯精辟地論述:“教育是一個(gè)生命對另一個(gè)生命的影響。就是震撼心靈、開(kāi)啟智慧、健全人格。目的是要孩子們學(xué)會(huì )獨立思考、獨立判斷,進(jìn)而達到獨立行動(dòng),成為一個(gè)心靈博大、精神堅強的人! 在教育行動(dòng)中,讓孩子明白活著(zhù)要尋求價(jià)值和意義,要自己掌控自己的命運。讓孩子們看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界,讓孩子的心靈更寬廣,精神更強大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,還學(xué)會(huì )面對這個(gè)世界,這既是對學(xué)生的愛(ài),也是時(shí)代賦予我們的責任。一個(gè)好老師,會(huì )讓學(xué)生一生受益。老師們,讓愛(ài)化作一縷春風(fēng),吹出一個(gè)生機勃勃的春天。

  三、努力學(xué)習提升素質(zhì)是師之本

  1.讀書(shū)讓自己強大。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的話(huà):讀書(shū)可以忘記打牌,打牌忘記讀書(shū)。多讀書(shū)是唯一的方法。讀書(shū),可以增強我們的知識儲備,開(kāi)闊我們的視野,提高我們的分析能力,健全我們的人格,提升我們的道德素養,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  2.學(xué)習讓自己敏銳。教師就是一個(gè)普通人,并不是圣人。我們都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,從領(lǐng)導到家長(cháng)也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違,我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,在教育教學(xué)行為上表現為沒(méi)有耐心、方法簡(jiǎn)單,甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理,就要時(shí)時(shí)告誡自己,要允許孩子犯錯!因此,我們要不斷努力學(xué)習,了解孩子的心理特點(diǎn),提高自己的認識和師德修養,設身處地為孩子著(zhù)想,把為孩子服務(wù)做到實(shí)處。只有這樣做,孩子在教育中不但端正了自己,還學(xué)到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師,因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師。

  3.探索讓自己高明。時(shí)代在發(fā)展,教育在變化,老經(jīng)驗、老方法也會(huì )遇到新問(wèn)題,不適應新的環(huán)境。我們要不斷充實(shí)自己,精通教學(xué)業(yè)務(wù),這樣,更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者,以生為本,以情為主,授人以漁,引導他們全面發(fā)展。

  4.鍛煉讓自己強壯!吧眢w是革命的本錢(qián)”嘛。

  老師們,讓我們不斷地探索、實(shí)踐、領(lǐng)悟,做一個(gè)有思想、有追求的教師,在平凡的工作中創(chuàng )造輝煌,成就偉大。

  祝姐妹們快樂(lè )的工作,快樂(lè )的生活!

特崗教師心得體會(huì )8

  在車(chē)陸小學(xué)任教三年來(lái),我一直擔任小學(xué)階段英語(yǔ)教師,在工作中嚴格要求自己,結合學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后工作取得更大進(jìn)步,現對三年教學(xué)工作作出總結,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

  一、做到了認真備課。

  我不但學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容不同及學(xué)生的實(shí)際情況,針對三年級教學(xué)目標的不同,在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ),培養學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調,三年級是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識。認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真搜集每課的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、提高課堂教學(xué)技能

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)的容易,學(xué)的輕松,學(xué)的快樂(lè );注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,以舊引新,活動(dòng)的設計體現梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中實(shí)現任務(wù)的`目標,體驗到成功的喜悅,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心學(xué)習,取長(cháng)補短。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。通過(guò)參加學(xué)校組織的互聽(tīng)、互評課活動(dòng),取長(cháng)補短,不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)能力。

  四、認真批改作業(yè)

  對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批改、認真,分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況,將他們在做作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

  目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和使用性。具體做法是:

  1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用 逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中英語(yǔ)的聽(tīng)力在不斷的提高。

  2、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確,并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。

  3、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,

  鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),我要求學(xué)生在每天當中至少要說(shuō)兩句英語(yǔ)。這樣也就提高了他們聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。

  這三年的教學(xué)經(jīng)歷使我學(xué)到了很多,這也是對新時(shí)期教師的考驗,這三年的教師生活

  無(wú)疑已經(jīng)為我今后的人生打下了良好的基礎。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,而收獲的卻是那份充實(shí)的,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我無(wú)愧與我心,我無(wú)愧于我的教育事業(yè)!

特崗教師心得體會(huì )9

  經(jīng)過(guò)這次崗前培訓,我驚喜地發(fā)現,我的心不再迷茫,我找到了我的方向!

  培訓之前,我雖然隱隱約約看到了前方的路,卻不知道該去如何走,怎樣做才能踏出一條鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。我的眼前猶如蒙了一層紗,讓我的心也茫然?忌狭颂貚徑處,我是欣喜的,也下定決心在農村學(xué)校好好干出一番事業(yè)。但具體該怎么做,我摸不出一點(diǎn)頭緒。

  但是聽(tīng)了幾位老師的報告,我覺(jué)得,我知道我應該做些什么了。作為一名教師,要為人師表,遵守合乎標準的教師禮儀;在教學(xué)中,要學(xué)會(huì )記敘教學(xué)案例,進(jìn)行案例分析,用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去充實(shí),武裝自己的內心,學(xué)會(huì )如何去做一名稱(chēng)職的教師;作為一名新老師,應該注意哪些課堂細節,才能盡快成長(cháng)為一名成熟,能夠輕松駕馭課堂的真正的老師;更重要的,要學(xué)會(huì )去熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè),這樣才能從教學(xué)工作中獲得快樂(lè ),提高自己的幸福指數。

  我想,我要這樣規劃自己之后的人生:

  我要多閱讀。只有擁有了淵博的知識,才能為我的學(xué)生解疑答惑;擁有了足夠的學(xué)識,才能讓我不論面對任何人任何事不卑不亢,侃侃而談;擁有了豐富的精神食糧,才能讓我的心靈不至于干枯致死,而是一片欣欣向榮的'勃勃生機!

  我要多記憶。我要記住孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉,時(shí)刻提醒自己他們還只是一個(gè)孩子,要用心去關(guān)心、愛(ài)護他們;我要記住生活中發(fā)生的每一件值得記憶的小事,閑暇時(shí)從記憶的海洋中撿拾,細細體味;我要記住我出現在我生命中的,給我以鼓勵、啟發(fā)的人們,正是他們,讓我有了向前進(jìn)的力量,正是他們,讓我懂得該怎樣有意義地活著(zhù),為這個(gè)世界貢獻出自己的一份力量。

  我要多思考。我要思考怎樣才能夠更好地上好一節課,我要思考孩子們真正想要的是什么,我要思考怎樣才能提高課堂效率,我要思考怎樣把孩子們培養成一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生……

  每個(gè)人的人生之路都不會(huì )是一帆風(fēng)順,而是充滿(mǎn)了磕磕絆絆。但我知道,只要我選好了眼前的路,我就會(huì )堅定地邁步向前,不懼任何挑戰!

特崗教師心得體會(huì )10

  非常榮幸的能夠作為一名特崗教師在參加了這次特崗教師培訓活動(dòng),在活動(dòng)期間從備課到課前導入,到教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思我都有了巨大的收獲。

  這次的特崗教師培訓內容十分豐富,并且有一點(diǎn)與以往不同,以往的展示課中,只有某一節課中的第一課時(shí),或是第二課時(shí),而在本次特崗培訓的展示課中,語(yǔ)文課演示了完完整整的《稻草人穿衣服》的第一課時(shí)和第二課時(shí)。讓新特崗教師有了語(yǔ)文課的整體性觀(guān)念。對教材,對于上好識字課、閱讀課,有了更新的認識。

  通過(guò)培訓的我,對于上好語(yǔ)文課有了新的認識。首先,語(yǔ)文備課,教師要研讀文本,教師要布置好預習作業(yè),讓學(xué)生在上課之前,對將要學(xué)習的文章有一個(gè)初步的`了解。其次,在識字課和閱讀課的把握上,并不是識字課只有識字,閱讀課上只有閱讀,通過(guò)學(xué)習,我懂得了,在閱讀中識字的重要性,枯燥的上一節識字課不如識字與閱讀相結合。在鞏固生字時(shí),用詞語(yǔ)填空,句子填空的方法來(lái)測驗,效果更好。

  在數學(xué)方面,我更了解到了“教師教學(xué)是為了不教”的思想,教學(xué)數學(xué),是為了培養學(xué)生的數學(xué)素養,為了培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力。如果只是把現成的知識,現成的理論交給學(xué)生,那樣的教學(xué)是失敗的。只有讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),動(dòng)腦思考自己學(xué)會(huì )知識,才達到了數學(xué)教學(xué)的目的。所以,在數學(xué)教學(xué)中,教師作為引導者要充分發(fā)揮自己的聰明才智,讓學(xué)生感興趣,讓學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題,動(dòng)腦思

  考解決問(wèn)題,并得到答案,讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)過(guò)程中感受到學(xué)習的快樂(lè ),學(xué)生才會(huì )愛(ài)學(xué),樂(lè )學(xué),從而經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的實(shí)踐、學(xué)習,形成學(xué)習數學(xué)的習慣,達到培養學(xué)生數學(xué)素養的目的。

  參加這次特崗教師培訓活動(dòng),我受益匪淺,我會(huì )去消化吸收這些知識,并運用到我日常的教育教學(xué)活動(dòng)當中去。希望有機會(huì )可以再次參加這樣的培訓活動(dòng)從而提升自身教師素質(zhì),提高自己教學(xué)質(zhì)量,為永吉縣教育事業(yè)盡一份綿力。

特崗教師心得體會(huì )11

  心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)相當于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

  時(shí)間飛逝,轉眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了,作為一名剛踏上工作崗位的教師,從一年來(lái)的工作實(shí)踐中,我收獲頗豐,有經(jīng)驗,有教訓,有挫折也有喜悅。當了兩年的教師了,雖然教學(xué)方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟,但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里,我擔任過(guò)八年級英語(yǔ)教學(xué)工作,還擔任了九年級一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我心情緊張,心里一直在擔心,學(xué)校會(huì )安排我上什么課呢?又會(huì )是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生,但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪,一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的,可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習的一點(diǎn)認識和感悟,所以擔心自己不能勝任。當我一聽(tīng)說(shuō)代八年級教學(xué)時(shí),心情一下子就緊繃了,怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班,學(xué)生熟悉了以前的老師,對于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì )認可,完了!但回頭一想,不怕,我年輕,大膽接受挑戰,腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,肯定行!就這樣,我激勵自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

  收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養,豐富自身文化底蘊,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),傾情于教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在實(shí)踐中歷練,才能促成自身能力的成長(cháng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現,沒(méi)有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,勤勤懇懇,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習,去探索,去思考,去實(shí)踐,去總結。教師,作為培養人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐,必須樹(shù)立現代教學(xué)思想,掌握深厚的專(zhuān)業(yè)知識,擁有淵博的文化底蘊,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力。作為特崗教師的我,必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地學(xué)習研究,才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(cháng)起來(lái)。 欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個(gè)孩子的獨特性,肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,接受每個(gè)孩子所表現出來(lái)的善意。幫助孩子揚長(cháng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信,讓孩子感到學(xué)習是一種榮譽(yù)。

  愛(ài),予以孩子心靈的溫暖;愛(ài),支持孩子的自信;愛(ài),打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福,有愛(ài)才有春天,有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻出自己的愛(ài),時(shí)時(shí)、事事、處處呵護孩子幼嫩的心靈,同孩子一起享受教育的.美麗。高爾基曾說(shuō):誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。這句話(huà)中我感受最深的就是一個(gè)愛(ài)。我想,我做為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的事業(yè);要有強烈的創(chuàng )新意識,不照搬書(shū)本,要勇于創(chuàng )新、敢于標新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境,學(xué)習的態(tài)度,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事悉心請教,同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

  兩年的教育也是兩年的學(xué)習,教育孩子的同時(shí)也教育自己,孩子們學(xué)習我也學(xué)習。我認識到,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師,要想上好每堂課,搞好教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),必須付出艱辛的勞動(dòng),在實(shí)踐中用心摸索。面對新教材,面對新課文,一切從零開(kāi)始,雖然八年級的英語(yǔ)知識對于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識,卻不是那么容易。因此,我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節課前認真備課,每節課上仔細講解,每節課后有針對性輔導。按照自己的方法,結合教材的內容,踏實(shí)的把知識傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jì),但還是有很多地方不盡人意。班里出現了一些學(xué)困生,主要原因父母長(cháng)期在外,沒(méi)有養成良好的生活習慣,影響了學(xué)習;其次,父母忙于生計,孩子留守在家,這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的,但是作為一名教師,要考慮這些現實(shí)問(wèn)題,想辦法解決,因材施教,促進(jìn)其健康成長(cháng)。

  作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,在以后的教育教學(xué)工作中,我力求立足實(shí)際,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,多學(xué)多思考,在平凡的崗位上認認真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作,不求最好,但求更好!

特崗教師心得體會(huì )12

  炎熱的夏季,伴隨著(zhù)一聲聲的蟲(chóng)鳴,雨聲,我們來(lái)到了河池學(xué)院,踏上我們的學(xué)習之旅。7月23號的上午在河池學(xué)院東區演播廳進(jìn)行了莊嚴的開(kāi)幕儀式。會(huì )議上介紹了學(xué)習的流程以及學(xué)習的重要意義。接下來(lái)一個(gè)個(gè)名師,一幕幕感動(dòng)的場(chǎng)景激勵著(zhù)我們成為一名有生命意義的老師。尤其是莫振高老師,他出殯的場(chǎng)景,成千上萬(wàn)的人過(guò)來(lái)送他最后一程。那一刻多少人看著(zhù)心碎,同時(shí)也流露出幸福的淚水。在這些人的背后可以看出一個(gè)老師在自己工作崗位上的付出有多少,我們只是平凡的老師,但是通過(guò)自己的努力也可以變得不平凡。

  這次學(xué)習一共是6天的課程,課程的主要內容是:做個(gè)幸福的老師,小學(xué)文言文、古詩(shī)詞的教材分析與教學(xué)設計,小學(xué)生閱讀能力的培養,小學(xué)口語(yǔ)交際教材分析與教學(xué)設計要點(diǎn),小學(xué)寫(xiě)話(huà)教材分析與教學(xué)設計要點(diǎn),小學(xué)寫(xiě)話(huà)教材分析與教學(xué)設計要點(diǎn),小學(xué)說(shuō)明性文章、非連續性文本的教材分析與教學(xué)設計要點(diǎn),小學(xué)敘事性作品的教材分析與教學(xué)設計要點(diǎn),新時(shí)代與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,小學(xué)習作教材分析與教學(xué)設計要點(diǎn),如何在課堂教學(xué)中培訓學(xué)生的語(yǔ)言文字運用能力,新時(shí)代教師的使命與責任,班主任如何從勝任到優(yōu)秀。課程內容豐富,從大方向的思想到實(shí)操性的`專(zhuān)業(yè)知識,緊扣小學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)和主要的內容進(jìn)行培訓,這些都是我們教學(xué)過(guò)程中遇到的瓶勁,就像韋老師說(shuō)的,有些知識點(diǎn),我們自己都還模模糊糊的,我們沒(méi)有掌握好,就去誤人子弟,也為一群群孩子們感到嘆息。作為老師,確實(shí)要多努力掌握知識,提高自己的能力,這樣才能不誤人子弟,對得起那些活潑天真的孩子。

  在此次培訓的過(guò)程中,讓我印象最深刻的還是韋老師講的非連續性文本的教學(xué)。那天下午一共三個(gè)小時(shí),講了小學(xué)說(shuō)明性文章和非連續性文本的分析,時(shí)間段內容多。老師一共給我們上了兩堂課,她的課件內容豐富,不是三個(gè)小時(shí)就能講完的,老師用最快的語(yǔ)速給我們講,我們聽(tīng)得模模糊糊,課后,我做的第一件事就是拷貝課件,要回去細細琢磨。

  非連續性文本在語(yǔ)文課程標準中有明確的規定,同時(shí)在語(yǔ)文百花園里都有;但是,作為老師,我們在平常教學(xué)中容易忽略,我自己是最為嚴重的。直到上學(xué)期我帶畢業(yè)班,我努力備課,甚至買(mǎi)了很多的復習資料,我的想法是想讓他們有個(gè)進(jìn)步。進(jìn)步是有點(diǎn)的,也有很多的不足,其中作文教學(xué)進(jìn)入瓶勁,連續性文本教學(xué)更加嚴重。我復印了一些非連續性文本的題目給他們做,看似簡(jiǎn)單的題目,錯的卻如此之多。老師,這里怎么做哪里怎么做?非連續文本與我們的生活息息相關(guān),比如藥品說(shuō)明書(shū),購物單,存款單,座位表,課程表……使用性強的教學(xué)文本卻被我們忽略了,是這堂課激發(fā)了我的感想。作文教學(xué)中,如果我們使用非連續性文本的教學(xué),是否會(huì )從枯操乏味的教學(xué)當中走出來(lái)。比如,叫學(xué)生回去拿一份藥品說(shuō)明書(shū)到學(xué)校來(lái),叫他們讀這些信息,結合信息寫(xiě)一篇習作,關(guān)于藥品的說(shuō)明書(shū)。這樣對孩子而言不怕沒(méi)有詞匯,不怕找不到適合的素材。

  再詳細一點(diǎn)就是寫(xiě)一篇記事性的文章,我們可以旅游事跡,跟事件有關(guān)的非連續性文本有,地圖(路線(xiàn)圖),小吃店,旅店,還有景點(diǎn)圖片……把這些信息寫(xiě)成一個(gè)個(gè)小小的文本,再提煉信息,是否一篇旅游作文就產(chǎn)生了呢。寫(xiě)人也可以用到非連續性文本,比如把人當做一個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行介紹,寫(xiě)一個(gè)非連續性文本:

  品名:人見(jiàn)人愛(ài),秋萍

  屬性:女

  愛(ài)好:畫(huà)畫(huà),唱歌……

  包裝:粉色連衣裙……

  充分發(fā)揮他們的想象力,把這個(gè)人的外貌,個(gè)性等用非連續性文本寫(xiě)出來(lái),再把它寫(xiě)成連續性文本。過(guò)程雖然復雜,但是其中充滿(mǎn)樂(lè )趣,可以增加印象。平常一味的教學(xué)真的無(wú)法吸引到他們,需要創(chuàng )新。對于這個(gè)話(huà)題的實(shí)踐性太少,常常被忽略了,所以,應該引起我們的注意。

  非連續性文本的使用性遠遠超過(guò)文本的使用性,它在我們日常生活中隨處可見(jiàn)。希望很多人能夠感受到它的存在,并且應用它。關(guān)于這個(gè)文本我的感觸很深,我大學(xué)畢業(yè)之后,自己感覺(jué)實(shí)踐性太少。包括工作,住宿以及對未來(lái)的迷茫,我不知道,甚至恐懼,這個(gè)時(shí)候我們該獨立了,獨立的后果是無(wú)盡的恐懼。我不知道去哪里找工作,不知道在哪里可以住到便宜的房子,不知道怎么去,常常做錯車(chē),找錯地址。我不認為我的知識缺乏到我連字都不會(huì )看,可見(jiàn)教學(xué)與實(shí)際緊密結合是非常必要的。學(xué)生常常問(wèn)我,老師,讀書(shū)有什么用?一個(gè)小學(xué)生提這些問(wèn)題,是否讓人感到驚訝。其實(shí),這只能說(shuō)明,他們開(kāi)始會(huì )思考自己的人生方向了,開(kāi)始有自己的思想了,這是好事。但是我們老師怎么去引導,讓他們感受到讀書(shū)的用處,非連續性文本也能算作一個(gè)素材。

  張老師講敘事性作品教學(xué)設計要點(diǎn)時(shí),讓我印象最深刻的就是,我們對教學(xué)目標的把控問(wèn)題。記得剛開(kāi)始工作的時(shí)候,我的教學(xué)過(guò)程都是盲目的,沒(méi)有明確的教學(xué)目標,以致孩子們跟著(zhù)我迷迷糊糊,出現高分階段的孩子太少,該得分的孩子不得分。我在反思是什么原因導致這樣的結果,原來(lái)是教學(xué)過(guò)程中對新課標的研讀不夠,有時(shí)候課程超綱了,有時(shí)候教學(xué)目標不明確,導致他們就像失去航向的孩子。老師在這部分教學(xué)中說(shuō)到了朗讀的三層次以及在教學(xué)過(guò)程中閱讀教學(xué)的重要性,這些對我們教學(xué)實(shí)踐都是很有幫助的。希望這樣的培訓能常在我們身邊,只有不斷學(xué)習,才能不斷進(jìn)步,不辜負那雙雙雙期待的眼睛。

特崗教師心得體會(huì )13

  做陽(yáng)光型教師,體會(huì )幸?鞓(lè )

  “要播撒陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光!苯處熋刻烀鎸姺爆嵥榈墓ぷ骱筒煌瑲赓|(zhì)的學(xué)生,怎樣去獲得教師的職業(yè)幸福感?做一個(gè)陽(yáng)光型班主任?學(xué)習了于老師的如何做陽(yáng)光型教師,體會(huì )幸?鞓(lè )中體會(huì )到班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì),擁有一個(gè)良好的心態(tài),才能在繁瑣而艱苦的班主任工作中造就幸福人生。

  心態(tài)決定一切。工作中我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的感嘆:“現在的學(xué)生不好教呀!”“教師工作太累了!”……的確,教師工作是很累人,你唉聲嘆氣是一天天過(guò),開(kāi)開(kāi)心心也是一天天地過(guò)。其實(shí)大家都很清楚,教師的情緒會(huì )直接影響到學(xué)生,教師快樂(lè ),學(xué)生也就會(huì )因教師的快樂(lè )而快樂(lè ),就會(huì )在課堂上擁有學(xué)習的熱情。因此在教育教學(xué)過(guò)程中我們要保持良好的心態(tài)。你把學(xué)生看做天使,你就會(huì )生活在天堂里。讓我們靜下心來(lái),帶著(zhù)微笑做好我們的班主任工作。

  作為一個(gè)合格的班主任必須蹲下來(lái),走入學(xué)生心靈,學(xué)生的生活,學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)生的喜怒哀樂(lè ),教師應認真觀(guān)察,細心體察,精心融入,明確教育是喚醒,而不是告訴。學(xué)會(huì )傾聽(tīng),寬容待生。學(xué)生的行為都有其心理傾向,教師對付學(xué)生的過(guò)錯行為要耐下性子聽(tīng)其陳述,尋找其出錯的原因,認真分析,誠心糾錯,還要允許學(xué)生錯誤行為的反復,以寬容之心對待學(xué)生的過(guò)錯,不要揪住學(xué)生的小辮子斤斤計較。

  不斷學(xué)習,提高修養。在新時(shí)期,我們的教師不能只讀教參和教材,用自已陳舊的經(jīng)驗和知識去教授鮮活靈氣的少年兒童,很難想象一個(gè)孤陋寡聞、足不出戶(hù)的教師怎能侃侃而談,叱咤風(fēng)云,讓學(xué)生心馳神往、如沐春風(fēng)? 教育究其本質(zhì)而言是為了一代新人愉快地踏上人生征程作準備,是為他們今后的幸福生活奠定基礎的!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的.心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情,也才能使他們感受到幸福。我們要給學(xué)生他們需要的愛(ài),這樣我們的愛(ài)才能被學(xué)生所接受,所理解。學(xué)生感受到了教師的愛(ài),在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時(shí),也要動(dòng)之以情,曉之以理,更讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的,是為你著(zhù)想才如此嚴格要求的……這樣,用我們的愛(ài)在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光,從而使他們收獲到幸福。

  幽默的語(yǔ)言,構筑心靈的橋梁教育家富有幽默感,會(huì )更有效地啟迪受業(yè)者的心靈。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家斯維特洛夫曾說(shuō)過(guò):“教育者最主要的,也是第一位的助手是幽默!庇哪前嘀魅尾豢苫蛉钡囊环N藝術(shù)。幽默不是雕蟲(chóng)小技,不等于嘩眾取寵,而是智慧和情感的體現。只有對學(xué)生充滿(mǎn)真誠的愛(ài),只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的修養,教師才能在教育教學(xué)中創(chuàng )造出幽默,并恰如其分地加以運用,從而使學(xué)生在會(huì )心的微笑中獲得美感享受,帶給學(xué)生知識與智慧的藝術(shù)。

  讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福!相信只要我們擁有陽(yáng)光心態(tài),那么每個(gè)孩子都會(huì )是一抹燦爛的陽(yáng)光,每一個(gè)小荷都會(huì )露出尖尖角,每一顆星星都有閃爍的機會(huì )!

特崗教師心得體會(huì )14

  在這個(gè)充滿(mǎn)多彩斑斕的季節里,我踏上了特崗教師的行程,開(kāi)始里自己人生的新征程。為了提高我們特崗教師的專(zhuān)業(yè)素養,xx進(jìn)修學(xué)校舉辦了20xx年特崗教師崗前培訓,我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓。此次培訓邀請了名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)驗與歷程,通過(guò)這次培訓我感受頗深,受益匪淺。

  首先是郭校長(cháng)的講座,郭校長(cháng)從四個(gè)方面來(lái)談如何做好一位教師,第一,要有崇高的職業(yè)理想;第二,要有堅定地的信念;第三,要有多元的知識結構;第四,要有必備的專(zhuān)業(yè)能力。這四種能力是每位教師所應具有的,這樣才會(huì )在教育的道路上越走越遠。另外,做好老師還應該有的四種特質(zhì):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識,有仁愛(ài)之心。郭校長(cháng)還給我們講了于漪的故事,備課如何備?我想要想教好學(xué)生,就應該學(xué)習于漪老師一課三備的方法,這樣把知識轉化成自己的內部知識。

  另外,英民中學(xué)的肖衛霞老師的講座,讓我懂得了讀書(shū)的重要性。俗話(huà)說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉;萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”這不都說(shuō)明了讀書(shū)對我們的重要嗎?讀書(shū)不僅可以提高我們的本體知識,還可以提升我們的素養及內涵,這樣的美事,我們怎能拒之門(mén)外呢?另外肖老師分享的教學(xué)經(jīng)驗對我很實(shí)用,當面對嘈雜的學(xué)生亂的現象時(shí),用十秒鐘搞定雜亂,在以后的教學(xué)之路中,肯定會(huì )遇到形形色色的學(xué)生和家長(cháng),肖老師的講座讓我對以后的工作更加有信心,有信心做好一位老師,有信心勝任自己的工作。

  在此次培訓中我學(xué)到了如何進(jìn)行教學(xué)設計,教學(xué)設計是一節課的靈魂,設計的好,這節課就是成功的,反之,就是失敗的。作為一名老師,要以學(xué)生為主體,從學(xué)生的角度出發(fā),根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設計出符合他們年齡特征的教學(xué)設計。

  我不僅學(xué)到了這些,班主任的管理工作也是讓我感受很深的,要想做好班主任工作,首先要有角色定位,因為班主任是班級的管理者;行為的'指導者;心靈的呵護著(zhù);人生的引領(lǐng)者。接著(zhù)還要有工作武器,做到學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、師德愛(ài)心、細節關(guān)注、心理技巧等,各位前輩們的經(jīng)驗之談和精彩的演講,讓我知道人生沒(méi)有敗走的路,每一步都算數!堅持一下,再堅持一下!行動(dòng)就會(huì )有收獲!堅持就會(huì )有奇跡!

  然而作為新時(shí)期的特崗教師,教育系統中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良傳統,在教學(xué)過(guò)程中,我們要有理性、感悟、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì )反思與創(chuàng )新。讓反思成為一種習慣,要勇于反思、善于反思、樂(lè )于反思、及時(shí)反思,讓創(chuàng )新成為一種追求。沒(méi)有付出就沒(méi)有回報!其實(shí),付出與回報成正比,只有全身心的投入,才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,我堅信我會(huì )努力做到更好!

特崗教師心得體會(huì )15

  懷著(zhù)興奮的心情,在學(xué)校的工作結束之后,我踏上了體育特崗教師培訓的行程。教育局為了使我們港南區體育教師更好的適應小學(xué)的體育教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓。這次教師培訓的內容有課堂教學(xué)標準,聽(tīng)課、評課,和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。這次的培訓經(jīng)歷,我對自己的職業(yè)有了更深的認識。

  在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性。 這次培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的'、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  在培訓中,老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面,也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習??當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。培訓為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。

  這次的培訓,我收獲了很多的知識,這些知識是我在平時(shí)的工作當中發(fā)現但是沒(méi)總結出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現的知識。在以后的工作中,我要好好反思我的教學(xué)方法,還要好好運用這次培訓時(shí)老師教的方法。

  這次的培訓機會(huì )讓我學(xué)到了很多的新技能,希望以后還能有這樣的培訓機會(huì )來(lái)提升我的教學(xué)質(zhì)量

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