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音樂(lè )伴我行作文（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的音樂(lè )伴我行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )伴我行作文 1
我有一位朋友，從小陪伴著(zhù)我長(cháng)大。許多世界名人都認識它，愛(ài)迪生曾評價(jià)它“是唯一可以盡情而不會(huì )侵害道德和宗教觀(guān)點(diǎn)的享受”;羅曼·羅蘭認為，唯有它“才是把我們的精神生活引向感覺(jué)生活的媒介”;“沒(méi)有它，生命是沒(méi)有價(jià)值的”，就連哲學(xué)家尼采都曾用這樣一句令人回味無(wú)窮的話(huà)來(lái)形容它。它就是音樂(lè )。
當我還在媽媽肚子里的時(shí)候，就跟音樂(lè )有了接觸。每天媽媽都會(huì )給我放許多動(dòng)聽(tīng)的曲子。所以自從一出生，我就對它有天然的喜好。進(jìn)餐時(shí)有它，可口的`食物如同錦上添花;玩耍時(shí)有它，游戲的樂(lè )趣大大增加;睡覺(jué)時(shí)有它，睡眠的美好讓我在夢(mèng)里也會(huì )樂(lè )得哈哈笑。因為有了它，生活的頻道才會(huì )興趣勃發(fā)。
六歲的時(shí)候，我家對門(mén)住進(jìn)了一位阿姨。她家里經(jīng)常傳出鋼琴彈奏的聲音!鏗鏘的節奏，優(yōu)美的旋律，好像天籟之音流淌在自然的時(shí)空里。從小媽媽給我聽(tīng)的CD有各種樂(lè )器的演奏，但這是我頭一回聽(tīng)真正的鋼琴彈奏，我立刻被吸引住了。此后，每逢阿姨彈奏，我都會(huì )打開(kāi)房門(mén)用心傾聽(tīng)。終于有一天，我忍不住了：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)鋼琴，我想以后可以像阿姨一樣，彈出美妙的音樂(lè )，給大家聽(tīng)!”
從此我便和有“樂(lè )器之王”之稱(chēng)的鋼琴交上了朋友，從每天半小時(shí)逐漸增加到后來(lái)兩小時(shí)的反復練習，雖然很多人覺(jué)得這是很枯燥的事情，但是對我來(lái)說(shuō)卻有很大的魅力，因為我總懷著(zhù)夢(mèng)想，那就是只要我認真地練，我也會(huì )彈奏出美妙的音樂(lè )。我熟悉鍵盤(pán)上的每一個(gè)音符朋友，清楚地知道是誰(shuí)在召喚我，誰(shuí)在和我聊天，就算它們七嘴八舌同時(shí)說(shuō)話(huà)，我也能毫不費勁地分辨出來(lái)。
后來(lái)，我又結交了另一個(gè)朋友——聲樂(lè )。這是個(gè)神奇的朋友，只要我呼喚它，它隨時(shí)都會(huì )來(lái)到我身邊。每天只要有空我都會(huì )不厭其煩地練嗓，學(xué)習不同風(fēng)格的歌曲。我的聲音比較好聽(tīng)，節奏感也不錯，所以很快就掌握了老師傳授的演唱技巧。當樂(lè )聲隨口而出，我也會(huì )手舞足蹈揮動(dòng)節拍，美麗的相伴讓我的心情格外愉快。
我很喜歡這位朋友。在我遇到困難時(shí)，它會(huì )送我一首《蝸�！�，鼓勵我不要放棄，繼續前行;在我傷心難過(guò)時(shí)，它總會(huì )以一首《稻香》逗我開(kāi)心;在我感到彷徨害怕時(shí)，它站到我的身邊，告訴我要像《水手》一樣勇敢、堅強。
音樂(lè )伴我行作文 2
每天忙忙碌碌的工作和生活，難得有一個(gè)節假日供我去休閑休閑，時(shí)而有同學(xué)和朋友邀我去游一回，也都因各種各樣的原因而未能成行，時(shí)間久了邀我的人越來(lái)越少，少得自己有時(shí)擠出點(diǎn)時(shí)間想約個(gè)人吃飯、聊天都很難了，在工作的間隙中自己閑下來(lái)算一算，我至少有兩三年沒(méi)走出去過(guò)了。
同學(xué)十年不見(jiàn)，一旦見(jiàn)了面還如十年前一樣的親切，這種關(guān)系是用時(shí)間抹殺不掉的，舊的朋友走了，以后還會(huì )有更多的新朋友。但對大自然的憧憬，對異域美色、美景、美食的向往我是從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)的。
人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，很多行為都會(huì )在潛移默化中悄悄地在改變，變得你莫名的傷感和恐怖，你在心里可以不服氣，但在時(shí)間流失的現實(shí)中不要和自己過(guò)不去，更不能使出強弩之末來(lái)，到頭來(lái)自己不僅丟了面子還傷了身子。
同樣的一種日子過(guò)得久了，人們就會(huì )把這種慣性的生活稱(chēng)其為習慣，習慣多是人們對日子的一種無(wú)奈選擇，無(wú)論你在難以忍受，人們會(huì )對你說(shuō)：習慣了就好了，所謂習慣：就是人們不可拒絕的去接受和面對自己不喜歡的生活而做出的一種犧牲。
面對著(zhù)一天天重復的日子，感覺(jué)時(shí)間就像是脫了韁的野馬自己根本無(wú)法駕馭，有時(shí)老想著(zhù)曾經(jīng)上班時(shí)的悠閑和剛下崗時(shí)的失望和盲目，那時(shí)節人閑的久了閑的也很痛苦，正如同身子懸在空中，想抓又抓不到，想下又下不來(lái)，每天太陽(yáng)照舊從東方升起，從西方落下，腳就沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)著(zhù)過(guò)地，心也就空落落的和人一樣懸在天空。
忽一日做好了飯在等待店里的孩子們來(lái)吃，偶爾想起兒子為我手機下載的幾首歌曲和音樂(lè )，在我這已是好久沒(méi)聽(tīng)到過(guò)了，我選了一首歌，聽(tīng)得我如癡如醉，我又點(diǎn)了一首曲子，依舊為之陶醉，久違了我曾經(jīng)多么愛(ài)好的音樂(lè )，我隨歌而起拍，我隨曲而起舞，偌大的一間客廳里只有我的歌和我的曲子，我是被著(zhù)久違的歌曲喚醒了。
伴隨著(zhù)歌曲的起伏，忙碌的日子也有了節奏，一個(gè)個(gè)熟悉而親切的.身影時(shí)而浮現在我的腦海，我也仿佛回到了年輕的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)苦難的日子，虛幻的成為了泡影，每一步都走出一個(gè)新鮮的腳印，眼前的一切從沒(méi)有這般的快樂(lè )、這般的美好、這般的幸福，我感覺(jué)到?jīng)]一個(gè)音符都在伴我行走，走向那美好的明天。
音樂(lè )伴我行作文 3
“小韻，快來(lái)看看你的新鋼琴呀！”什么，我沒(méi)聽(tīng)錯吧，鋼琴？我一直想要一個(gè)鋼琴，可老媽說(shuō)太貴，不給我買(mǎi)，今天老媽怎么主動(dòng)給我買(mǎi)鋼琴了？我帶著(zhù)疑問(wèn)，興奮來(lái)到我的房間看我的新鋼琴。媽媽見(jiàn)我，連忙笑著(zhù)地說(shuō)：“這鋼琴是王叔叔送的，你一會(huì )見(jiàn)到他可要好好地感謝一下啊�！薄霸瓉�(lái)是王叔叔送的'呀，我還以為是老媽給我買(mǎi)的呢�！蔽倚÷暤剜止�。這時(shí)，一陣急促的敲門(mén)聲把我嚇了一跳�！笆且魳�(lè )老師來(lái)了”媽媽十分肯定地說(shuō)。音樂(lè )老師？是什么樣的音樂(lè )老師呢？是很?chē)绤柕睦蠣敔�，還是溫柔美麗的阿姨？一連串的疑問(wèn)又在我腦海里劃過(guò)�！澳愫�，請問(wèn)是小韻家嗎？”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，媽媽就已經(jīng)給讓音樂(lè )老師進(jìn)來(lái)了。我一看。那不是和嚴厲的老爺爺，也不是溫柔美麗的阿姨，而是一個(gè)年輕的大哥哥，他的樣子讓我怎么看都不順眼。我很失望，心里想：一個(gè)大哥哥能教出什么名堂來(lái)呀。
大哥哥先讓我彈了一首十分簡(jiǎn)單的《小星星》，然后又讓我彈了《粉刷匠》。他一邊看我彈，一邊對我媽媽說(shuō)：“這個(gè)小女生彈得非常好，有前途，以后一定能當時(shí)音樂(lè )家�！笔裁词裁�，我長(cháng)大了能當音樂(lè )家？我的理想可是當作家呀。媽媽喜歡聽(tīng)別人贊美我的話(huà)，每次聽(tīng)了以后心花怒放，這次也不例外�！罢娴膯�？那小韻拜托你了�！眿寢屨f(shuō)完，便跳著(zhù)走進(jìn)了廚房，她那樣子真像個(gè)小孩子。媽媽去做飯了，現在我可以好好“欺負”一下這個(gè)讓我看不順眼的大哥哥了。大哥哥看了看我，然后微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小女生，開(kāi)始彈鋼琴了哦。
我今天先叫你一首簡(jiǎn)單的曲子，那就是《送別》�！薄罢l(shuí)不會(huì )啊，這么簡(jiǎn)單�！蔽野欀�(zhù)眉頭，做起十分生氣的表情。他見(jiàn)了，嘆了口氣，走進(jìn)了廚房，把媽媽叫來(lái)。我想他一定是給我媽媽告狀去了。但我猜錯了，只見(jiàn)他說(shuō)：“小女生很有才，她彈得很好�！蔽衣�(tīng)了，臉一下子紅了，就像一朵杜鵑花�？粗�(zhù)大哥哥的背影，我心里有了個(gè)決定——給大哥哥和媽媽彈一首歌曲。我用手住輕輕的按了一下鋼琴鍵，一個(gè)音符從鋼琴里跳了出來(lái)。我沒(méi)有停頓，一直彈了下去。彈著(zhù)彈著(zhù)，音符們在空中翩翩起舞，大哥哥和媽媽陶醉其中。
我想，也許大哥哥說(shuō)得沒(méi)錯，我可能會(huì )當個(gè)音樂(lè )家。音樂(lè )會(huì )永遠陪伴著(zhù)我。
音樂(lè )伴我行作文 4
音樂(lè )是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè )和不同的心情給人不同的感受，熱愛(ài)音樂(lè )的人，才能體會(huì )到音樂(lè )陣地，我就是其中之一。
——題記
我熱愛(ài)音樂(lè )，以至于無(wú)可救藥。
每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè )，被爸爸發(fā)現了，我就在房間里偷偷地聽(tīng)mp3，為此沒(méi)被少罵。
近幾天，我們學(xué)里一片課文——《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因為老師布置的作業(yè)，家長(cháng)不得不從。
我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。
樂(lè )曲剛開(kāi)始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我帶到了一片一望無(wú)際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè )曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍天相應的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著(zhù)，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥(niǎo)鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著(zhù)一座天然形成的'石橋，那兒還有樹(shù)、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè )的幻想，音樂(lè )停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。
這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅……
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人！
音樂(lè )伴我行作文 5
音樂(lè )常常伴隨人類(lèi)。它可以給人帶來(lái)好的心情，也可以給人帶來(lái)愉快的生活。但你們知不知道，音樂(lè )也可以在人最艱難的時(shí)候，或是臨死前痛苦掙扎的信號？
美國洛杉磯的一座大廈里，有著(zhù)一對情人，
可是在監控人員的松懈下，讓不法分子進(jìn)入了大廈內，放了一把火，把整個(gè)大廈全部燒著(zhù)了，而這對情人正好要演出，所以背著(zhù)薩克斯，火著(zhù)了！毒氣向他們逼來(lái)，那男人把他的情人帶到了衛生間，因為那里有水。但在毒氣的狂呼下，他們不得不出來(lái)，這時(shí)他的`情人走
丟了，他開(kāi)始尋找，尋找。
可是半天也不見(jiàn)蹤跡，于是急中生智的他吹起了世界名曲《回家》，在悠揚的樂(lè )曲中，他仿佛到了另外一個(gè)世界，看見(jiàn)了自己的情人，他在跳舞，她在唱歌。
這時(shí)的他已經(jīng)奄奄一息了，看不見(jiàn)一切東西，只能等待死神的盤(pán)結，是《上天》，還是《地獄》，可是在死神的判決之前，他只能痛苦的掙扎，誰(shuí)知她的情人怎樣了，他的命如何。
這時(shí)的他已經(jīng)死了，誰(shuí)也不知道他死前是怎樣痛苦的掙扎的，可現在呢只能滿(mǎn)懷悲哀的離去。
音樂(lè )伴我行作文 6
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )。但我究竟是何時(shí)喜歡上音樂(lè )的呢?這是個(gè)回答不了、也無(wú)需回答的問(wèn)題。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，從古老的《高山流水》到現代的《老鼠愛(ài)大米》《2000年的第一場(chǎng)雪》，從憂(yōu)郁的《白樺林》到激越的《最后的戰役》從流淌著(zhù)的《藍色多瑙河》到跳躍著(zhù)的《土耳其進(jìn)行曲》。對于音樂(lè )，我沒(méi)有偏愛(ài)，不受風(fēng)格的限制，只是用著(zhù)自己的雙耳聽(tīng)，跟著(zhù)自己的感覺(jué)走。
在“叮叮咚咚”的跳躍之中，我被《土耳其進(jìn)行曲》深深地吸引住了。如果說(shuō)流行音樂(lè )還稍嫌幼稚的話(huà)，那么古典音樂(lè )則顯示出一種成熟悠揚的美。無(wú)論是低吟還是怒吼，我們都能從中找尋到一份厚重踏實(shí)。大浪淘沙，欣賞著(zhù)一曲曲閃亮的明珠一般的樂(lè )曲，的確不失為一種享受。
我聽(tīng)的較多的是流行音樂(lè )。樸樹(shù)的歌注重對生命價(jià)值的思考，有一縷縷淡淡的傷感;水木年華更多地關(guān)注于校園往事和青春理想，周杰倫的歌所涵蓋的`范圍則較為廣泛，聽(tīng)起來(lái)也還不錯。而其他的歌手，尤其是女歌手，其歌唱內容大多圍繞著(zhù)旦古不變的“愛(ài)的主題”。誠然，流行音樂(lè )的內容有些空乏，有的甚至到了濫而庸俗的地步。但我注重的是它們的旋律，況且其中也不乏精品。聽(tīng)音樂(lè )要的是一種感覺(jué)，如果時(shí)刻要用“理性”的鋒刃來(lái)解剖它，無(wú)異于焚琴煮鶴，實(shí)在太無(wú)情趣了。
音樂(lè )無(wú)極限。不必在意過(guò)多的評論，自己的感覺(jué)才是最重要的。音樂(lè )不是主題，只是一味很好的調味劑。在音樂(lè )中盡情地釋放自己，營(yíng)造一個(gè)自我的真空地帶，生活會(huì )變得更加美好。擁抱一種音樂(lè )，擁有一份心情。
十點(diǎn)半，熄燈了，該干什么?先聽(tīng)一會(huì )兒英語(yǔ)，然后——聽(tīng)音樂(lè )。
音樂(lè )伴我行作文 7
音樂(lè )是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè )是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復蘇；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè )也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂(lè )教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè )的氛圍里。
起初，我對音樂(lè )忽冷忽熱，因為我對音樂(lè )一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵中。我終于懷著(zhù)一顆熱愛(ài)的心向她討教。奶奶也懷著(zhù)興奮的'心情決心要教會(huì )我這個(gè)“音癡”。
音樂(lè )課是伴隨奶奶的歌聲開(kāi)始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機。正當我陶醉其中時(shí)。卻聽(tīng)到了一聲溫暖但又可怕的話(huà)語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f(shuō)：“奶奶，你可別開(kāi)玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦业念^溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩�(lái)，扯著(zhù)嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏(yíng)得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽(tīng)眾，一位必不可少的聽(tīng)眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著(zhù)她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著(zhù)歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业氖终f(shuō)：“勤奮的人總會(huì )有收獲的�！痹�(huà)后，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè )訓練，讓我有了充足的信心去面對以后的困難。
每當我經(jīng)受挫折后，我總會(huì )哼起奶奶教我都歌謠。它激勵了我的成長(cháng)，她給了我面對困難的勇氣。我愛(ài)你音樂(lè )——奶奶！
音樂(lè )伴我行作文 8
在人生的旅途中，難免會(huì )受到挫折，困難與悲傷。然而，在我們身處逆境的同時(shí)，總有一樣東西伴隨我們度過(guò)悲傷與難關(guān)，同時(shí)也伴隨在我們生活的每一天。就讓我們細細體會(huì )這伴隨在身邊，給我們帶來(lái)歡樂(lè )的東西——音樂(lè )。
在我的生活中，難免會(huì )發(fā)生不愉快。記得有一次，我和爸爸吵架了。那一次，我們吵得很厲害，我氣得跑回房間，“哐當”一聲關(guān)上門(mén)，趴在床上痛苦了一場(chǎng)�？藓�，還是感覺(jué)心亂如麻，腦子里翻江倒海的閃過(guò)當時(shí)的畫(huà)面。我打開(kāi)電腦，想上網(wǎng)跟同學(xué)聊一聊，緩解一下心情，令我失望的是：竟沒(méi)一個(gè)人上線(xiàn)。我失落地打開(kāi)音樂(lè )盒，忽然，一陣幼稚的童音與成熟的男高音傳入我的耳中，那歌聲如此動(dòng)聽(tīng)，仿佛無(wú)數只魔手牽引著(zhù)我。好奇心使我忍不住打開(kāi)隱藏了的音樂(lè )盒，瞧一瞧它的歌名。這首歌叫《爸爸的話(huà)》，是由一位爸爸和他的女兒演唱的。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，那動(dòng)聽(tīng)的歌聲使我不禁想到了：他們父女的關(guān)系如此和諧，而我和爸爸的關(guān)系竟鬧得如此不可開(kāi)交，我真不應該，也沒(méi)有盡到一個(gè)做女兒的'責任。想著(zhù)，我打開(kāi)門(mén)，找爸爸道了歉。最后，我們的關(guān)系比唱歌的父女還要和諧。
音樂(lè )不僅給我帶來(lái)了愉悅的心情，還緩解了我的家庭矛盾。音樂(lè )一直伴我成長(cháng)，使我懂得了不少做人的道理。音樂(lè )也是人生道路中一位必不可少的老師!
音樂(lè )伴我行作文 9
小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)外婆彈古箏了。外婆的古箏彈得特別好，每次都引來(lái)一圈黑腦袋，攢著(zhù)觀(guān)看。
在我眼里，外婆是個(gè)溫婉優(yōu)雅的女子。她端坐在古箏前，雙眸微瞇，仿佛早已陶醉其中。外婆纖柔的手指在琴弦上輕輕撥動(dòng)，那琴聲時(shí)而婉轉悠揚，像小溪潺潺流動(dòng)；時(shí)而低沉憂(yōu)傷，像山谷中的幽蘭。
她柳眉舒展……望著(zhù)外婆如癡如醉的`樣子，我的思緒也被她帶到遠方，浮想聯(lián)翩。即使聽(tīng)完，我也覺(jué)得余音切切，回味綿長(cháng)。
聽(tīng)外婆彈古箏是一種美的享受，小伙伴們每次來(lái)我家玩，只要外婆在彈古箏，他們都會(huì )趴在窗口靜靜地聽(tīng)，然后嘖嘖贊嘆。那時(shí)，我總是高傲地抬起頭，十分自豪地說(shuō)：“那是當然，我外婆彈的可是全世界最好聽(tīng)的了，你們可不要羨慕喲�！�
待我長(cháng)大些，我就纏著(zhù)外婆，嚷道：“外婆，外婆，我要學(xué)古箏！”外婆拗不過(guò)我，笑著(zhù)連聲答應：“好，好，我教，但是彈古箏很辛苦的，你能堅持嗎？”我叉著(zhù)腰，不以為然：“哼，不就是彈古箏嗎，有什么難的�！笨墒�，我才學(xué)了幾天，就連聲向外婆抱怨：“外婆，我不要學(xué)了，古箏太難了，我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )�！边@時(shí)，外婆會(huì )把我摟在懷里，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭：“馭兒，學(xué)古箏最重要的是耐心。我相信你一定可以的！來(lái)，外婆來(lái)教你�！蓖馄艩恐�(zhù)我的小手來(lái)到古箏旁又開(kāi)始耐心地教我。悠悠的琴聲，常常讓我心情格外愜意。
漸漸地，我愛(ài)上了古箏。只要一有空，我就會(huì )坐在古箏旁練習，外婆總是靜靜地站在旁邊耐心地指導我，時(shí)不時(shí)地夸獎我：“馭兒進(jìn)步真快！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
如今，我也能彈幾首經(jīng)典的曲子，如《漁舟唱晚》《高山流水》等。這些經(jīng)典的曲子不僅給我的童年留下了美好的回憶，而且讓我的生活絢麗多姿。
音樂(lè )伴我行作文 10
從小我就熱愛(ài)音樂(lè )，最崇拜鋼琴家朗朗了。每當聽(tīng)著(zhù)他彈出的一首首美妙的曲子時(shí)，總能讓我心曠神怡。當一串串歡快的音符在我耳邊響起時(shí)，我仿佛來(lái)到了音樂(lè )的海洋，與音符們共舞著(zhù)。我的身心是如些的舒暢，所有的煩惱都會(huì )拋到九霄云外。音樂(lè )是一門(mén)神奇的藝術(shù)，它給我的生活增添了色彩，在我開(kāi)心的時(shí)候給我激情，在我痛苦的時(shí)候給我溫暖。它就像母親的懷抱給我力量，伴我成長(cháng)。
記得讀幼稚園中班的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我不假思索地說(shuō)：“我想當一名鋼琴家�！蹦菚r(shí)候的我，一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )就會(huì )手舞足蹈起來(lái)，總會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼著(zhù)小曲，爸爸媽媽見(jiàn)我如此喜歡音樂(lè )，就決定帶我去學(xué)鋼琴。我高興得一蹦三尺高，我的鋼琴夢(mèng)有望了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的`那段時(shí)間里，我還挺新鮮的，但時(shí)間久了，每天面對的是枯燥無(wú)味的指法練習，我感到無(wú)聊極了。心里想：“這樣下去，我什么時(shí)候才能成為鋼琴家��？”老師見(jiàn)我無(wú)精打彩的樣子，語(yǔ)重深長(cháng)地對我說(shuō)：“曦，你還想成鋼琴家嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑地說(shuō)：“每一位鋼琴家成功的背后都要付出巨大的努力，老師讓你練習指法。為的是打好鋼琴這幢大樓的基礎。有了結結實(shí)實(shí)的基礎，才能蓋好鋼琴這座摩天大樓��！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
自從那以后，我每天堅持努力地練習著(zhù)。直到有一天，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師教了我《小詼諧》這首動(dòng)聽(tīng)的曲子。聽(tīng)著(zhù)美妙的旋律在我的十指間穿梭時(shí)，我好像是只快樂(lè )的小魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海里暢游著(zhù)。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在去年的暑假，我順利通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院鋼琴三級考試。捧著(zhù)沉甸甸的證書(shū)，我的心里十分激動(dòng)。是��！勝利是屬于有準備的人，一分耕耘一分收獲。我相信只要我堅持不懈地努力，我一定會(huì )實(shí)現我的鋼琴夢(mèng)，讓音樂(lè )這位偉大神奇的藝術(shù)家裝扮我美好的人生。
音樂(lè )伴我行作文 11
德國著(zhù)名的哲學(xué)家費里德里�！ねつ岵烧f(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生活是沒(méi)有價(jià)值的�！币魳�(lè )是我的知心朋友，已伴隨我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬。
那是我六歲的生日，媽媽送給我一個(gè)音樂(lè )盒，歌曲就是《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，歡快的節奏，讓我深深陶醉。于是從這一刻起，我愛(ài)上了音樂(lè )。因為音樂(lè )，讓我懂得了許多道理：歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》讓我學(xué)會(huì )了感恩，張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我懂得了要努力追求自己的'夢(mèng)想;周杰倫的《外婆》讓我學(xué)會(huì )了理解.......歡快的音樂(lè )讓人愉快;凄美的音樂(lè )讓人憂(yōu)傷;低沉的音樂(lè )讓人沉思......
我愛(ài)聽(tīng)歌，不論吃飯、睡覺(jué)都聽(tīng);我也愛(ài)唱歌，無(wú)論什么時(shí)候都唱。我更愛(ài)彈琴，在我生活中是不可缺少的一部分，已陪伴了我四年。做到琴前，我就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。音符如一個(gè)歡快而又調皮的小天使。按下琴鍵，音符們輕柔的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把演奏者的心情輕輕地唱了出來(lái)。
我喜歡音樂(lè )，在我的生活中時(shí)刻陪伴我。當我傷心難過(guò)時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，不久便會(huì )忘掉所有痛苦和煩惱;當我煩躁時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，便會(huì )使我慢慢平靜;當我苦悶時(shí)，試著(zhù)捉摸它，便是我開(kāi)朗起來(lái);當我開(kāi)心時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，它也為我感到快樂(lè )，使你更溫馨......它是我傾訴煩惱的對象，是最能體會(huì )我的知心朋友!
感謝你，我的知心朋友——音樂(lè )。感謝你伴隨我度過(guò)金色的童年。我還要在你迷人的旋律中，更快樂(lè )地成長(cháng)!
音樂(lè )伴我行作文 12
母親之音，可以知樂(lè )之魅力；琴瑟之音，可以悅心；歌手滄桑之音，可以解人生，知世故。
——題記
母親之歌
從呱呱墜地起，母親夜夜動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲便伴我入睡。柔和的音調，低回婉轉的曲，和那月亮投灑下來(lái)的寧靜月光，一起揉碎了淌進(jìn)我的夢(mèng)里，于是我的夢(mèng)便充滿(mǎn)了祥和與安寧。
稍大一些時(shí)，母親便用音箱放些兒歌給我聽(tīng)。清亮的童聲從音箱中跳躍而出，將我團團圍住。我在這兒歌的熏陶中，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。每當母親在一旁看著(zhù)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，臉上總是涌動(dòng)著(zhù)喜悅與溫柔。
母親之歌，帶我領(lǐng)略了音樂(lè )的魅力。
琴瑟之音
大約在小學(xué)三年級時(shí)，偶然路過(guò)琴行聆聽(tīng)到的一曲《高山流水》勾起了我對古箏的喜愛(ài)：琴弦撥動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從琴師的指縫間流出，它們時(shí)而像潺潺溪流淌過(guò)人們的心頭，時(shí)而如巍峨群山聳立在人們面前。那河水從山間涌過(guò)，又匯集在我的心中。于是，我走進(jìn)了古箏的神秘領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)習這中國的古典樂(lè )器。
從那以后，每當心中不愉快時(shí)，我都會(huì )奏一曲古箏，陣陣琴聲像母親的手，一點(diǎn)點(diǎn)撫平我心頭的不快，使我在重重挫折后使我原本煩躁的心，又一次靜如止水，并且冷靜地分析失利的原因，汲取經(jīng)驗讓自己成長(cháng)。
琴瑟之音，使我悅心。
歌手之曲
步入初中的我，也像許多人那樣關(guān)注起流行音樂(lè )，但我并不是盲目地追星，而是只對歌曲不對人。周杰倫的歌曲，充滿(mǎn)了年青的激情與不羈，讓我隨時(shí)隨地都感到活力充沛；汪峰的歌曲，充滿(mǎn)了歲月的滄桑和生活的'印記，讓我懂得了人生并不是一帆風(fēng)順的，也以更加積極的心態(tài)面對挫折；而那些諸如徐良、帶淚的魚(yú)等網(wǎng)絡(luò )歌手的歌曲，更多的則是讓我領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力，歌曲中押韻的字詞，好像有無(wú)窮的魔力，吸引著(zhù)我不禁跟隨哼唱……
歌手之曲，讓我懂得了人生。
我行走于蒼茫人生道路上，驀然回首，那一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印里，天籟之音在其中流淌，他們給予我信心，陪伴我成長(cháng)。
音樂(lè )伴我行作文 13
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的'信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )伴我行作文 14
冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示�！毕矚g聽(tīng)音樂(lè )的人，必定是懂得享受的人。成長(cháng)中有音樂(lè )的陪伴，這一路，我們欲走愈遠。
如今，每每聽(tīng)到搖滾樂(lè )，成長(cháng)中的諸多回憶便會(huì )慢慢被勾起。
想當初，剛開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，我并不明白音樂(lè )是什么�？涩F在，我明白了。音樂(lè )在我們成長(cháng)中起著(zhù)很重要的`作用。在疲勞時(shí)，音樂(lè )可以給我們帶來(lái)一小會(huì )兒的放松。仔細聆聽(tīng)，我便會(huì )感到音樂(lè )帶來(lái)的一切有多美好。
成長(cháng)中不能沒(méi)有音樂(lè )，如果沒(méi)有了音樂(lè )，也許我的人生便不會(huì )那么完整，那么美好了。成長(cháng)路上，有音樂(lè )相伴，我便不會(huì )那么空虛，那么寂寥。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，不管在何時(shí)何聽(tīng)到那熟悉的曲調，歌詞便會(huì )從腦海中浮現到我的眼前，使我自然而然地跟著(zhù)節奏一起哼唱起來(lái)。
如今，我也能自創(chuàng )歌曲出一首歌。閑暇之時(shí)，我會(huì )信手播放一首音樂(lè )，或悲愴，或激昂。漸漸的，我恍若置身于一片寧靜祥和的世外桃源。當我從音樂(lè )中尋到了靈感，我便在紙上隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，雛形了然。而今，我已經(jīng)寫(xiě)了5首歌了。雖然我不知道寫(xiě)得怎么樣，寫(xiě)得好不好，但我更注重寫(xiě)的過(guò)程中的心境和感受。
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生將會(huì )是一個(gè)錯誤�！惫湃艘嘤性疲骸耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè )。音之氣，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！币魳�(lè )是人類(lèi)最美妙的聲音，沒(méi)有它，我們的生活便平淡無(wú)奇，索然無(wú)味。正因為有了音樂(lè )，我們成長(cháng)路上才變得更加豐富多彩，有滋有味。
音樂(lè )伴我行作文 15
音樂(lè )是人類(lèi)最美的聲音。沒(méi)有它，生活變得平淡，正因為有音樂(lè )的存在，才使我們感到生活的豐富多彩。
當我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽給我放胎教音樂(lè )，我在媽媽的肚子里手舞足蹈;當我是小嬰兒時(shí)，媽媽時(shí)常給我聽(tīng)《搖籃曲》，伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)電子琴，看著(zhù)譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;三年級時(shí)，老師教我們吹笛子，我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲;長(cháng)大后，我經(jīng)常靜靜地聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )或流行音樂(lè )，這些都會(huì )讓我的心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中也會(huì )聽(tīng)到叮叮的聲音，即是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè )。
音樂(lè )在很多方面影響著(zhù)我。音樂(lè )可以稱(chēng)得上是我一生的朋友。當我悲傷時(shí)，它用溫暖和幸福填充我的心;當我緊張時(shí)，它是我的頭腦放松和冷靜;當我學(xué)習乏味時(shí)，音樂(lè )為我驅走疲備。
音樂(lè )不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達的情感。音樂(lè )能夠凈化心靈，陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽(tīng)音樂(lè )，享受的.不僅是曲子的優(yōu)美，還能使你的性格更加完善，你的生活更加豐富多彩。
我喜歡音樂(lè )，它把我帶到了一個(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大，從早到晚，在大街小巷，在超市，在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè )，它是我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)幸福。
音樂(lè )伴我行作文 16
音樂(lè )在人們的心中是美妙的，正如它那優(yōu)美的旋律，是動(dòng)聽(tīng)的，正是因為這樣，喜愛(ài)他的人有很多。
是它那平靜如水的旋律，使我煩躁的心情平靜，在這個(gè)稍有炎熱的四五月份，夾雜著(zhù)即將來(lái)臨的中招考試的那份緊張的氣氛，和整天要完成的各種作業(yè)使我的心情不由自主的流露出了煩躁的氣息，正是因為它，我那煩躁的心情才得以釋放，變得平靜。
是它那洶涌如濤的旋律，使我平靜的心情充滿(mǎn)斗志，斗志是現階段必不可少的精神，在現如今的這個(gè)時(shí)間里，如果一個(gè)青少年失去了斗志，那么他的一生將不會(huì )顯的有所成就，面對著(zhù)即將來(lái)臨的第一次人生抉擇，我必須以飽滿(mǎn)的熱情與昂揚的斗志去迎接它，每當我聽(tīng)到了激情如火的音樂(lè )，也不得不使我那顆平靜的心有所活力，正是因為它，我的那顆平靜的心才擁有了活力，變得高昂。
是它那溫柔如溪般的旋律，使我哭泣的心又重新平靜，人生的路是不可能一帆風(fēng)順的。作為一名學(xué)生，每當考試失利，我的心會(huì )哭泣；作為一個(gè)子女，每當我聽(tīng)到父母對自己不滿(mǎn)時(shí)，那大聲的喝斥我的心會(huì )在默默流淚……人生的挫折是大家都所經(jīng)歷的，當自己的內心不開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，它就像母親那雙溫暖的手，擦干了我眼角的淚痕，真是因為它，我的`那顆哭泣的心才能恢復平靜，變得堅強。
是它，是它各種各樣的旋律伴隨著(zhù)我由急躁到平靜，再由平靜到充滿(mǎn)活力與斗志，最后在經(jīng)歷挫折后有重新變得平靜，是它在改變著(zhù)我，是它在是我向成功走近。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我喜歡它美妙喜歡它的動(dòng)聽(tīng)，在今后的道路上，我相信它的陪伴會(huì )使我的人生更加美妙，會(huì )使我今后行走的道路更加寬闊，我新歡走在路上聽(tīng)著(zhù)它，因為那是一種無(wú)可言表的享受。
伴隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，我的人生也變得有了一定的節奏感。
音樂(lè )伴我行作文 17
我的業(yè)余生活十分豐富，讀書(shū)、寫(xiě)作，都為我的生活增色不少。但我更喜歡聽(tīng)歌，只要耳邊響起優(yōu)美的旋律，自己似乎來(lái)到了另一個(gè)世界，在哪兒，我沒(méi)有一切煩惱。
無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )，我又發(fā)現了生活的可愛(ài)之處；煩惱時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )，心靈上的污垢統統清理掉；傷心時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )，嘴角不知不覺(jué)再次揚起；開(kāi)心時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )，會(huì )覺(jué)得今天的陽(yáng)光更加燦爛�？傊�，音樂(lè )有一種神奇的魔力。聽(tīng)到它，就像一線(xiàn)清泉，輕輕流淌過(guò)我的心靈，不開(kāi)心變成開(kāi)心，開(kāi)心變成更加開(kāi)心。
而且，不同風(fēng)格的音樂(lè )帶來(lái)的感覺(jué)也截然不同。抒情的音樂(lè )像綿綿春雨，柔柔的，輕輕地掠過(guò)心底；激情的`音樂(lè )像炎炎夏日，火辣辣，盡情的撕扯著(zhù)一切；悲情的音樂(lè )像殘落的秋葉，寂寞悲廖，有訴不盡的孤單；俏皮的音樂(lè )則象冬季里的雪，可愛(ài)活潑，搖擺著(zhù)快樂(lè )的音符。正是因為有了風(fēng)格迥異的音樂(lè )，才構成了一個(gè)唯美的音樂(lè )的四季。
有時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )更像是聽(tīng)故事，聽(tīng)歌手怎樣將一個(gè)故事通過(guò)流動(dòng)的音樂(lè )表現出來(lái)。恰到好處的歌詞，撥動(dòng)心弦的曲譜以及歌手充沛的感情融在一起，讓我們真真切切的感受到了歌曲內在的情感。
我愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)跳動(dòng)的音符。它們像藍色的精靈，用神奇的魔棒在我的世界灑下了點(diǎn)點(diǎn)歡樂(lè )。
音樂(lè )伴我行作文 18
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�！边@首歌在我的童年里扮演著(zhù)重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì )拿出精心準備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì )學(xué)著(zhù)大人的語(yǔ)調，對他們說(shuō)一些吉祥話(huà)，當然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗著(zhù)我所做的一切。每當我過(guò)生日是，大家也會(huì )為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著(zhù)，并用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì )聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國歌。當這首歌響起時(shí)，大家都會(huì )按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì )凍成紫色，有的同學(xué)會(huì )偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強的一動(dòng)不動(dòng)。因為這時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì )閃現出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的.英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(cháng)征等等。一顆名為愛(ài)國的種子在心中發(fā)芽。
現在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè )，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對雨，缺乏耐心與活力的人會(huì )說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人�！倍切┏錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì )說(shuō)：“我美麗的女神，請舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧!”現在的我正處在雨季，總會(huì )被一些煩惱所困，但我不會(huì )難過(guò)，因為這證明了我正在長(cháng)大。
未來(lái)對我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì )用勤奮這只神筆，創(chuàng )造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
音樂(lè )伴我行作文 19
當我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè )，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè )能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè )是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙�，因為這樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話(huà)……聽(tīng)著(zhù)媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的`音樂(lè )。這種音樂(lè )就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè )。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細微的輕響中，我感受到了其中蘊含著(zhù)的蓬勃的生機；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強………
不僅如此，它更教會(huì )了我很多東西。
每當我不會(huì )解決難題時(shí)，只要想起“堅持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現�！边@句歌詞，我就會(huì )信心百倍，仿佛只要堅持思考，就能解決難題；每當我因得不到別人對我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應該閃爍，人都應該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿(mǎn)了活力，朝著(zhù)自己的目標而努力奮斗，教會(huì )我堅強，學(xué)會(huì )勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè )是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗分析。對偉大的音樂(lè )來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè )代表了我的喜怒哀樂(lè )，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)與我一路同行。
音樂(lè )伴我行作文 20
我頭一次學(xué)唱歌，是在小時(shí)候剛學(xué)會(huì )認字時(shí)。媽媽熱愛(ài)音樂(lè )，也懂得欣賞音樂(lè )，經(jīng)常在看音樂(lè )節目。
頭一次看到媽媽看音樂(lè )節目時(shí)，我看著(zhù)燈光照射下的歌手們，在對著(zhù)麥克風(fēng)高歌，又看著(zhù)隨之而來(lái)的觀(guān)眾熱情的掌聲，還有媽媽的認真，我不禁問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)切┤嗽诟蓡嵫�？�?/p>
“小孩子不懂，他們在唱歌�！眿寢屨諛訉�(zhuān)心致志。
“媽媽媽媽?zhuān)銜?huì )唱歌嗎？連我都會(huì )呢！是我們一年級的音樂(lè )老師教我的！”我興奮地告訴媽媽?zhuān)敃r(shí)我太高興了！
媽媽又看了一會(huì )了電視，突然問(wèn)我：“兒子，你長(cháng)大后，想不想上那個(gè)舞臺，在人們面前表演？”
“想！”我不假思索。
“你想不想學(xué)他們唱歌？”
“想！”
媽媽看到我這樣自信，上網(wǎng)打印了歌詞，又下載了旋律，讓我坐在電腦前一字一句地學(xué)習：哪個(gè)字不會(huì )了，媽媽叫我查字典；哪句不會(huì )唱，再重聽(tīng)一遍；記不住旋律，再好好聽(tīng)聽(tīng)……
差不多幾個(gè)月的時(shí)間，我天天都在學(xué)習。
一直到二年級下冊，我的付出終于有了回報。音樂(lè )課上，老師讓我們輪流上臺演唱，我的進(jìn)步讓老師大為贊賞；期末測試上，我取得了音樂(lè )成績(jì)中的第一個(gè)滿(mǎn)分；再加上課外有學(xué)習鋼琴，對五線(xiàn)譜、簡(jiǎn)譜的認識一直讓老師刮目相看……就這樣，我成了老師手下的得意門(mén)生。
四年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了流行歌曲，也認識了不少流行音樂(lè )的歌名、歌詞，其中最難忘的是一首《高飛》，這是一首讓我們更自信的`歌，“不到終點(diǎn)，不準流下眼淚”一句，給了我莫大的鼓勵。
我意想不到，自己居然能加入合唱隊。在長(cháng)期的訓練中，我才知道什么叫“人外有人，天外有天”：《宇宙的種子》這首歌，唱得好的很多，其中有一句“一名宇航員叔叔，從太空中帶回的種子……”同學(xué)們發(fā)出兩種不同聲部的聲音，我是低聲部，有的音，我卻唱不上去。在一次測試中，不少人被刷了下來(lái)，沒(méi)想到也包括我。
雖然失敗了，但是我對唱歌的熱情毫不衰減。盡管同學(xué)們嘲笑我唱得不好，說(shuō)我是個(gè)音樂(lè )界的“低手”，但是我一直喜歡歌唱，天天晚上睡前總要哼它幾句才能入睡。
直到現在，我也立志想當個(gè)金嗓子歌唱家。作為未來(lái)的小小歌唱家，音樂(lè )將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
音樂(lè )伴我行作文 21
大千世界，蕓蕓眾生，有很多讓我們在悲傷時(shí)只要想起就一定會(huì )重拾希望，而我，就有一個(gè)信念，一直牽引著(zhù)我。
相信音樂(lè )是每個(gè)人都接觸過(guò)的東西。音樂(lè )分為好幾種曲風(fēng)，根據每個(gè)人的不同愛(ài)好而分類(lèi)。他會(huì )鼓舞著(zhù)我們不斷前行，面對危險，戰勝困難。不斷激勵自己，就會(huì )有好的明天。微笑面對危險。成功不再遙遠。很多著(zhù)名的音樂(lè )家都寫(xiě)過(guò)令人振奮的音樂(lè )曲子，讓人聽(tīng)了渾身充滿(mǎn)激情。有了向前跑，向前沖的希望。
相信每個(gè)人在追求夢(mèng)想的道路上，會(huì )有無(wú)盡的挫折和無(wú)盡的坎坷。有些人會(huì )戰勝自己奪得夢(mèng)想，而有些人則選擇退縮，放棄夢(mèng)想。是因為每個(gè)人的志向不同，每個(gè)人的野性也不一樣。有些人為了生活放棄夢(mèng)想，有些人為了夢(mèng)想放棄生活。
我以前也是一個(gè)學(xué)習非常差的孩子。但是我并沒(méi)有就此放棄。也沒(méi)有被困難所打倒。因為我知道堅持就會(huì )有收獲，努力就會(huì )有回報。我是一個(gè)非常愛(ài)音樂(lè )的人。在學(xué)習上失意的時(shí)候，每當聽(tīng)起哪些激勵人們的歌曲，我就會(huì )重拾希望。繼續站起來(lái)奮斗！每個(gè)人都如此。人不同心情時(shí)候聽(tīng)的歌曲曲風(fēng)也不一樣。高興的時(shí)候，聽(tīng)激情的歌曲，傷心失意的時(shí)候，聽(tīng)傷感的歌曲�？墒莻氖б獾腵時(shí)候，越聽(tīng)傷感的歌曲，就無(wú)法振奮精神，反而會(huì )越拉越深。所以我們在失意的時(shí)候，要重回自己，告訴自己，堅持就是勝利。聽(tīng)一些正能量的歌曲，你會(huì )發(fā)現自己的身體里渾身充滿(mǎn)斗志�？梢悦鎸o(wú)限挫折和困難。
所以音樂(lè )伴我溫暖前行，他會(huì )給我無(wú)限的希望和力量！
音樂(lè )伴我行作文 22
音樂(lè )在我生命中，雖然不是必不可少的部分，但是，它卻在我童年生活中，扮演了重要的角色。
童年的時(shí)候，爸爸媽媽整天都很忙，他們白天基本都不在家，而我又是一個(gè)獨身子，經(jīng)常要一個(gè)人在家跟玩具度過(guò)一整天。
一次偶然的機會(huì )，我打開(kāi)電視，電視上正在播著(zhù)音樂(lè )節目，我看著(zhù)看著(zhù)就被電視中，那動(dòng)人的`音樂(lè )給吸引住了。后來(lái)，父母不在家的時(shí)間，我的生活變得不再單調、無(wú)聊，我每天都會(huì )打開(kāi)電視，欣賞那動(dòng)人的音樂(lè )。后來(lái)，我還對吉他產(chǎn)生了興趣，我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一把吉他，白天父母不在家的時(shí)候，我就一個(gè)人在家鉆研吉他怎么彈，漸漸地，我竟然自己摸索出彈吉他訣竅來(lái)。學(xué)會(huì )了彈吉他，我更喜歡音樂(lè )了，每天一邊欣賞音樂(lè )，一邊學(xué)著(zhù)彈吉他，我的生活開(kāi)始變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。
可以說(shuō)，是音樂(lè )陪伴了我成長(cháng)，是音樂(lè )給我無(wú)聊的童年增添了許多光彩。音樂(lè )教會(huì )了我，一個(gè)人的時(shí)候，也不要感到悲傷，而是在學(xué)會(huì )為自己找到樂(lè )趣。
音樂(lè )伴我行作文 23
音樂(lè )是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著(zhù)的學(xué)血液。
——李斯特
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )放下手中的活兒，抱著(zhù)我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的.殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著(zhù)院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著(zhù)這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對音樂(lè )產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌�！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著(zhù)我的心情，感受著(zhù)歌詞中純純的幸福，我不由得對愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑奶炜�，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂(yōu)傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著(zhù)旋律漂泊。感受著(zhù)詞中似懂非懂的傷感，倏地又對愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿(mǎn)了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調皮的滑來(lái)滑去，爭先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著(zhù)頭與肥美的草兒同樂(lè )，滿(mǎn)足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿(mǎn)的麥穗東倒西彎，不滿(mǎn)的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著(zhù)堅硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著(zhù)干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……
細數過(guò)往，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
音樂(lè )伴我行作文 24
音樂(lè )，能讓人快樂(lè )；音樂(lè )，能使人幸福；音樂(lè )，能陶冶人們的心扉……
——題記
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)……”生活中處處有音樂(lè )，只要沒(méi)有了音樂(lè )，就沒(méi)有了快樂(lè )。
我是一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，因為音樂(lè )能陶冶人們的.心扉。只要一天聽(tīng)不到音樂(lè )，就會(huì )整天煩燥不安；相反，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )神清氣爽。
記得有一次，因為我跟媽媽頂嘴，而被媽媽罵了。我獨自一人躲在房間的一角哭泣。忽然，我的耳邊仿佛響起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》這首歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”我想：媽媽生我養我，換來(lái)的卻是我對她的頂嘴嗎？于是我便靜靜地走到媽媽身旁，低下頭對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該跟你頂嘴�！薄拔业墓耘畠�，你知錯就改，還是好孩子�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)。音樂(lè )，讓我懂事。
還有一次，我們在練舞蹈，有一個(gè)高難度動(dòng)作——側翻，大家都不會(huì )，只有月月比較會(huì )。許多人都躲在一邊互相“禮讓”，我站在一旁糾結：我要練還是不練呢？練，可能會(huì )摔倒；不練，就永遠也學(xué)不會(huì )。忽然，一首《超越夢(mèng)想》在我腦海里播放著(zhù)：“超越夢(mèng)想，一起飛……”我想：還是試一試吧，不試永遠都不能成功。于是我擺好姿勢，不緊不慢地翻了過(guò)去，耳邊響起的竟是一片片歡呼聲與掌聲。只見(jiàn)舞蹈老師微笑地走到我身旁，把手搭在我的肩上，對我說(shuō)：“錦萍，你成功了！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的。音樂(lè )，使我自信。
音樂(lè )，影響著(zhù)我，徜徉在音樂(lè )的海洋里，我懂事了、自信了！音樂(lè )，讓我揮動(dòng)起那雙夢(mèng)想的翅膀，飛翔在成長(cháng)的道路上……
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