參觀(guān)服裝廠(chǎng)社會(huì )教案

參觀(guān)服裝廠(chǎng)社會(huì )教案

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的參觀(guān)服裝廠(chǎng)社會(huì )教案，希望對大家有所幫助。

參觀(guān)服裝廠(chǎng)社會(huì )教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序。

　　2、引導幼兒尊重勞動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、聯(lián)系一家服裝廠(chǎng)。

　　2、一位裁縫叔叔。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師交代活動(dòng)目的及注意事項。

　　師：小朋友，這個(gè)星期我們認識了許多服裝，你們知道服裝是怎樣做出來(lái)的嗎？今天老師帶你們去服裝廠(chǎng)里看看服裝的制作過(guò)程好嗎？出去時(shí)應注意什么呢？

　　幼：注意安全；講禮貌……師：對，我們出去時(shí)除了講禮貌，還要注意安全，特別是進(jìn)入車(chē)間時(shí)不可亂動(dòng)東西，要跟好隊伍并在指定地點(diǎn)觀(guān)看。

　　二、了解幼兒對服裝制作的理解情況。

　　叔叔：現在你們來(lái)到了什么地方？是干什么的？

　　幼：服裝廠(chǎng)，是做衣服的。

　　叔叔：誰(shuí)知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來(lái)的，要用到哪些工具或機器？今天叔叔就帶你們參觀(guān)一下我們的服裝廠(chǎng)，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來(lái)的。

　　三、參觀(guān)服裝廠(chǎng)（按照制作流程參觀(guān)）

　　1、裁剪室。

　　(1）看樣間師：你們看到什么？

　　幼：一塊一塊的.紙板；紙板的形狀都不一樣……師：它們到底是什么，有什么用？讓我們一起問(wèn)問(wèn)裁縫叔叔吧！

　　叔叔：這些是樣板，我們就是根據樣板用布料剪出布塊進(jìn)行縫紉。（介紹各種樣板的名稱(chēng)）(2)看裁叔叔：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？

　　幼：叔叔是怎樣用剪刀來(lái)裁剪布料的呀？

　　叔叔：先將樣板放在多層的布料上沿著(zhù)樣板剪下（裁縫叔叔操作)，這樣就能剪出標準的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。

　　2、參觀(guān)縫紉室。

　　幼：布料剪好之后接下來(lái)該干什么了？

　　叔叔：下一步就是進(jìn)行縫紉了，我們一起來(lái)看一看吧。

　　3、參觀(guān)剪線(xiàn)叔叔：你們看，一條褲子做好了，接下來(lái)要做什么呢？

　　幼：要燙褲叔叔：不，先要把褲子上的線(xiàn)頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線(xiàn)頭的。（教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀(guān)看工人剪線(xiàn)）

　　4、參觀(guān)包裝室叔叔：等裁剪、縫紉、剪線(xiàn)的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進(jìn)行包裝。我們去包裝室看看叔叔、阿姨們的包裝過(guò)程吧。(介紹包裝方法和注意事項）

　　四、小結。

　　師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過(guò)這么多的程序才完成，多不容易！所以，我們要愛(ài)惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(相互道別）

參觀(guān)服裝廠(chǎng)社會(huì )教案2

　　［活動(dòng)目標］

　　1、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)。

　　2、讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒的需要，體驗與孩子們在一起的快樂(lè )。

　　3、引導幼兒尊重成人勞動(dòng)，激發(fā)幼兒對服裝生產(chǎn)由來(lái)的興趣。

　　［活動(dòng)準備］

　　1、與家長(cháng)提前溝通，共同制訂商討活動(dòng)計劃。

　　2、請幼兒思考或尋找答案："我們穿的衣服是怎樣制作出來(lái)的？"

　　［活動(dòng)實(shí)況］

　　秋游回來(lái)，我班李子超小朋友把自己的秋游感受和所見(jiàn)所聞一五一十的告訴了爸爸，聽(tīng)到孩子滔滔不絕的講述，看到孩子臉上那激動(dòng)的表情，吃著(zhù)第一次由孩子帶回來(lái)的蘋(píng)果，超超爸爸同樣是萬(wàn)分的激動(dòng)，對幼兒園為孩子們創(chuàng )造了這么好的實(shí)踐和接觸大自然的機會(huì )表示由衷的感謝。并萌發(fā)出"作為幼兒家長(cháng)，能為幼兒園和小朋友做點(diǎn)什么"的想法。"嘉賓有約"活動(dòng)是我們班邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂的途徑，通過(guò)這個(gè)渠道，李子超的爸爸主動(dòng)與我們聯(lián)系，想借此機會(huì )為孩子們做些事情。經(jīng)過(guò)與家人一起商量策劃，他們決定邀請孩子們到自己管理的服裝廠(chǎng)參觀(guān)，親眼目睹服裝的加工過(guò)程。通過(guò)一次次的電話(huà)聯(lián)系和共同備課，不斷征求老師的意見(jiàn)，調整和更改活動(dòng)內容，在超超爸爸的積極努力下，參觀(guān)活動(dòng)終于和孩子們見(jiàn)面了。

　　當我們把參觀(guān)內容告訴孩子時(shí)，他們激動(dòng)不已。早上9點(diǎn)鐘，李子超的爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我們了，孩子們懷著(zhù)高興而又好奇的心情來(lái)到了服裝廠(chǎng)。一進(jìn)車(chē)間，他們被叔叔阿姨的工作場(chǎng)景深深吸引住了。"老師，這是什么？""老師，這么大一塊布是干什么用的？""老師，這件小衣服是怎么做出來(lái)的？"孩子們提出了一連串的問(wèn)題，當有些專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題我們老師也無(wú)法解答時(shí)，細心的家長(cháng)看出了我們的困惑，親自當起了講解員，專(zhuān)門(mén)為孩子們引路和答疑，并一一向孩子們介紹每件衣服的制造過(guò)程。從裁剪到縫紉再到整理包裝，整個(gè)過(guò)程孩子們看的津津有味、樂(lè )不知返，還不時(shí)發(fā)出這樣的'感嘆："原來(lái)，我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來(lái)的！"更讓孩子們想不到的是，在李子超爸爸的建議下，服裝廠(chǎng)的阿姨們特意縫制了五顏六色的沙袋。當一位阿姨拎著(zhù)一大包沙袋走過(guò)來(lái)時(shí)，孩子們歡呼起來(lái)，紛紛跑過(guò)去，爭取自己喜歡的沙袋�？吹竭@種場(chǎng)面，李子超的爸爸也禁不住加入到"搶"沙袋的行列，被孩子們的情不自禁感染著(zhù)，并和孩子們一起玩著(zhù)、鬧著(zhù)，體驗童趣。這時(shí)，活動(dòng)達到了高潮。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，這位家長(cháng)已經(jīng)不再是局外人，他已經(jīng)完全融入了孩子中間，成為我們的一部分。

　　從這個(gè)活動(dòng)中，讓我們深深的體會(huì )到，孩子是聯(lián)系家庭和幼兒園的紐帶，孩子們的言行直接反映著(zhù)教師的教育行為，家長(cháng)從孩子的身上能充分感受到幼兒園開(kāi)放教育的氛圍。所以，請家長(cháng)參與幼兒園教育不能強求，最好是吸引，以孩子為中介的吸引。使家長(cháng)對幼兒教育由了解到關(guān)注，由支持到配合，由旁觀(guān)到參與，只要我們的教育能真正調動(dòng)幼兒的積極性，家長(cháng)的參與也就在其中了。

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