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大班幼兒教師教學(xué)教育隨筆
在學(xué)習和工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編為大家整理的大班幼兒教師教學(xué)教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班幼兒教師教學(xué)教育隨筆1
看到此刻的孩子進(jìn)入圖書(shū)館的自如，不由得讓我記起小時(shí)候對圖書(shū)的奢望……
每一天最大的奢侈就是看小人書(shū)，有幸教咱們數學(xué)的韓教師就兼管著(zhù)學(xué)校的圖書(shū)，韓教師是一個(gè)平易近人，不茍言笑的中年男教師，給咱們留下最深刻的的記憶就是長(cháng)長(cháng)地脖子，一走進(jìn)教室首先出現的就是韓教師特有象征的脖子，咱們還偷偷的給教師起外號呢！“長(cháng)脖子教師”，可是，咱們只敢在私底下偷偷的議論，可從來(lái)不敢叫出聲來(lái)，那時(shí)的我最感興趣的就是上數學(xué)課，不是正因我的數學(xué)成績(jì)太好，而是為了得到看小人書(shū)的允許，正因每當韓教師給咱們布置完數學(xué)作業(yè)，他就蹲在門(mén)口，等待咱們的完成，這個(gè)時(shí)候也是咱們紀律最好，作業(yè)速度最快、最認真的時(shí)刻，正因誰(shuí)做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書(shū)的權利，你想，那是多么愉悅的時(shí)刻啊，也就是從那時(shí)起，我的數學(xué)成績(jì)一向都是考一百分的'緣故吧，所以，那時(shí)候的咱們，誰(shuí)先拿到小人書(shū)，就是最大的獎勵，遠比獎勵一個(gè)鉛筆頭來(lái)的欲望大。（小時(shí)候班主任教師每當周六上午放學(xué)時(shí)，會(huì )把一周學(xué)生們撿來(lái)的鉛筆頭，根據表現分到個(gè)人手里，這就是當時(shí)最好的物質(zhì)獎勵。）
看看此刻的孩子，隨著(zhù)新圖書(shū)不斷地增加，想看就看，想買(mǎi)就買(mǎi)，有時(shí)候還不懂得去珍惜，家里的新書(shū)到處都是，什么全彩的、動(dòng)畫(huà)的、連載的、漫畫(huà)、帶香味的、帶聲音的，真是無(wú)奇不有，無(wú)所不能，正正因物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠沒(méi)有咱們那時(shí)對圖書(shū)的珍惜。來(lái)之不易的感覺(jué)，也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說(shuō)歸說(shuō)，圖書(shū)的不斷改善，為此刻的孩子領(lǐng)悟知識帶來(lái)了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，并且還能夠根據畫(huà)面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng )作，既動(dòng)腦又動(dòng)手，有時(shí)候咱們大人看不懂得，小孩子也會(huì )看得津津有味，真所謂是，時(shí)代的提高，書(shū)籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍裝滿(mǎn)各個(gè)架子，不一樣的書(shū)籍分布明確，讓看書(shū)的人一目了然，既省時(shí)又省事，你看吧，原先看書(shū)可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實(shí)自我，“好的書(shū)籍，讓人受益終生”，真是領(lǐng)悟的時(shí)代��！所以，我珍惜我每次進(jìn)圖書(shū)館的機會(huì )，我更會(huì )對書(shū)籍情有獨鐘，即使電腦的時(shí)代，我也會(huì )抽時(shí)刻看我的書(shū)，書(shū)籍給我帶來(lái)意想不到的精神財富。
大班幼兒教師教學(xué)教育隨筆2
真是世事難料呀，成績(jì)竟然考得這么差，所以，暑假也別想好過(guò)！今天，媽媽讓我背兩個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，真是活受罪呀！
星期天早晨，六點(diǎn)媽媽就讓我起床，我迷迷糊糊地的睜開(kāi)眼睛，媽媽把英語(yǔ)書(shū)放在我眼前，我一愣，疑惑地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)氵@是干嘛呀？”媽媽耐心地對我說(shuō)：“今天你背兩個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，我在書(shū)桌旁等你！”我一驚，心里猶如五雷轟頂！
整理好一切之后，我無(wú)奈地來(lái)到桌前，坐在椅子上，媽媽用心地給我布置任務(wù)，媽媽先是把本子遞給我，再把筆給我，然后把英語(yǔ)書(shū)放在我正前方。便對我說(shuō)：“你寫(xiě)一個(gè)單詞在本子上，再讀一遍，你總可以記住的，這樣就能把你以前的漏洞補上了”！說(shuō)完，媽媽就去上班了！當然，雖然不愿意做，也得執行！因為她可是我媽媽呀！不照她說(shuō)的去做，就得挨法棍的懲罰！
我一邊寫(xiě)著(zhù)單詞，一邊讀著(zhù)單詞，……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的'耐性也過(guò)去了，最終！我想下樓去玩，可是，一想到媽媽的狠打，我立馬丟去了玩的心思！“fiX，修理；afraid，害怕；……”！我記著(zhù)英語(yǔ)單詞。漸漸地，我胡思亂想起來(lái)：“要是我真的注入學(xué)習當中，那我會(huì )不會(huì )變成書(shū)呆子呀！還有，要是，我真這么認認真真地做作業(yè)，變成書(shū)呆子了會(huì )不會(huì )什么都不記得了呢……家人不記得了，怎么辦呢”？我擔憂(yōu)起來(lái)。
就在這時(shí)，“叮叮�！彪娫�(huà)鈴響了。我拿起電話(huà)，是媽媽?zhuān)∥疑砩现泵袄浜�，打了個(gè)抖，按下綠色鍵，接起電話(huà)！“喂�！眿寢寚烂C地對我說(shuō)，今天必須背完兩個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，不然別吃飯了，也別睡覺(jué)！我狠狠皺起眉頭，心里一直抱怨著(zhù)：“不吃就不吃！”掛完電話(huà)后，我總感覺(jué)心里怪怪的。便想了想，最終，我理解了媽媽的良苦用心。媽媽這么用心地給我布置任務(wù)，是想讓我彌補之前的不足，把成績(jì)提高，讓我懂得更多的知識！可我怎么報答媽媽的呢？“嗯！我一定要給媽媽一個(gè)回報！于是，我認認真真地記著(zhù)單詞……
終于！一下午時(shí)間，我把所有英語(yǔ)單詞都背完了！媽媽下班回到家，我興奮地把這個(gè)消息告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)到后，也為我感到高興！
原來(lái)，背單詞這么簡(jiǎn)單呀！只要努力，什么都難不倒我——王xx！
大班幼兒教師教學(xué)教育隨筆3
英國著(zhù)名作家、詩(shī)人雪萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一條道路上都有出發(fā)的人，人怎樣選擇世界，世界就怎樣地選擇人�！痹诿恳粋�(gè)岔道口佇立，請閉上眼聆聽(tīng)內心的聲音，要明白，所做出的選擇，不應依據路上的人數；他人的選擇不能決定你的選擇。
在這個(gè)技術(shù)爆炸、物質(zhì)豐富、文化多彩的社會(huì )里，人們的選擇多了。然而，在選擇面前，人們猶豫了。選哪一款商品，選哪一本書(shū)，選哪種職業(yè)，都化作種。種考驗。我們難免跟風(fēng)，但切忌盲目。當以理智為舵，勇氣為槳，規劃獨一無(wú)二的人生。
自主選擇并非固執選擇。不良商家緊扣從眾心理，大量刷假評論，以虛假閱讀量騙取客戶(hù)；我們也時(shí)常批判跟風(fēng)，可是所謂“跟風(fēng)”為何有增無(wú)減？那是因為在大量選擇面前，我們需要他人的經(jīng)驗與評價(jià)作為參考。執拗地“堅持自我”將會(huì )錯過(guò)“巨人的肩膀”，他人的建議應當予以考慮，而最終應當以自己的理智做出最后的選擇。故，不能盲目跟風(fēng)，但也不可盲目自信。
在參考他人選擇背后，更重要的是對自我價(jià)值的選擇�！半S大流”似乎更易立足，可是，假若沒(méi)有當年南丁格爾不顧家人的反對，毅然決然地放下貴族的`生活，而去從事最底層的護士一職，何來(lái)如今“白衣天使”之謂，何來(lái)當下抗疫前線(xiàn)那一批批優(yōu)秀的、受人敬仰的醫護人員？同樣的，如今文化繁榮，卻也燃不起評書(shū)、古文等傳統文化被冷落而漸漸降低的溫度，堅持選擇這些“被拋棄”的職業(yè)的人，抵抗著(zhù)身邊人的奚落，以一腔熱血與自我共勉。大流之所以能成為大流，說(shuō)到底，還是曾經(jīng)一個(gè)另辟蹊徑的人，帶給曾經(jīng)不認可他的世人以無(wú)盡的新鮮感與羨慕。
“選擇”決定人生高度。有的人選擇隱居，有的人選擇官場(chǎng)；有的人選擇燈光與掌聲，有的人選擇默默無(wú)聞——而你選擇什么樣的形象立身？生而為人，萬(wàn)物之靈長(cháng)；茍且一生，索取一生，實(shí)為對生命最大的揮霍。歌手韓紅成立愛(ài)心慈善基金會(huì )，救助過(guò)上千個(gè)兒童；醫生李文亮及時(shí)發(fā)出疫情預警，即使被轄區派出所誤解、警誡，仍然堅守身為醫者的那份崇高；還有不計其數的科學(xué)工作者為真理獻出了一生，為人類(lèi)事業(yè)獻出了全部血汗。其胸懷與格局，較之于利己主義、奢靡主義者，高下可見(jiàn)一斑。佇立于伴隨一生的選擇之前，請慎重選擇，因為那將決定你生命的高度。
選擇代表著(zhù)機遇�；ヂ�(lián)網(wǎng)數字經(jīng)濟的發(fā)展提供給靈活就業(yè)人員創(chuàng )業(yè)的途徑；各方面新興技術(shù)領(lǐng)域的崛起等待著(zhù)人們的選擇；新型娛樂(lè )方式以及大眾傳媒無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著(zhù)人們的眼球；豪車(chē)豪宅燈紅酒綠身后跟隨著(zhù)一大群忠實(shí)粉。眼花繚亂的社會(huì )，各種各樣的舞臺，人們更應跳出主流的束縛，正確選擇，抓住機遇，實(shí)現人生的價(jià)值，而非沉迷于科技所帶來(lái)的舒適圈里，紙醉金迷，浮華一生。
雪萊常言道：“誰(shuí)選擇了寂寞的世界，世界便選擇他的歌聲�！痹改阄夷苣剡x擇起點(diǎn)，驕傲地選擇歸程。
大班幼兒教師教學(xué)教育隨筆4
寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和理解與愿望不符的事物。是一個(gè)人對社會(huì )對人生所抱有的進(jìn)取的生活態(tài)度。是一種做人的品質(zhì)，也是一種美德。所以，家長(cháng)必須讓孩子學(xué)會(huì )寬容，那么，如何讓家長(cháng)學(xué)會(huì )寬容呢？
1、寬容在社會(huì )生活中起著(zhù)重大的作用。記得小時(shí)候，爺爺曾教我古代的一首詩(shī)：“千里捎書(shū)為一墻，讓它幾尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，怎樣不見(jiàn)秦始皇？”講的就是寬容平息鄰里糾紛的故事——故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開(kāi)交，一向鬧到知府衙門(mén)。知府大人一時(shí)也難斷此案。張家主人想把自我有嫡親在京城朝廷做大官，便修書(shū)一封，求嫡親幫忙打官司。而這位嫡親素來(lái)“性寬”，寫(xiě)了這首詩(shī)作為回信。張家主人頓時(shí)醒悟，采取了“寬容”態(tài)度。于是，一場(chǎng)民事糾紛和平解決了。
2、能寬容的人實(shí)際上“棋高一著(zhù)”，并非膽怯懦弱�！妒酚洝分辛H和藺相如的故事更是世人皆知。藺相大智大勇，功勛卓著(zhù)。但為了不至于“內耗”，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，十分內疚，親自到藺相如門(mén)上請罪并感嘆道：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也�！贝死翘A相如的寬容避免了內訌，換來(lái)了友誼，維護了國家的利益。這就是用故事教育孩子。
3、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個(gè)重要的不可或缺的組成部分。且千百年來(lái)源遠流長(cháng)，發(fā)揚光大。然而，在今日的現實(shí)生活中，有些年齡的父母時(shí)常對自我的孩子灌輸“不能吃一點(diǎn)虧”的思想觀(guān)念。有的家長(cháng)臨送孩子上幼兒園前，叮囑孩子最多的是，不能被人欺侮，誰(shuí)打你一下，你必須還誰(shuí)一下。有的家長(cháng)見(jiàn)孩子用手打架“吃虧”，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能“吃虧”。有的家長(cháng)見(jiàn)自我的孩子“吃了虧”。（其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會(huì )厲害到哪里呢）便心如刀絞，非拉著(zhù)孩子去找對方家長(cháng)討個(gè)說(shuō)法不可；我還目睹過(guò)一次“雙方不相讓?zhuān)详嚫缸颖钡膱?chǎng)面，一個(gè)公園里，兩個(gè)孩子為爭打一個(gè)秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動(dòng)肝火，相互指責、怒斥，不就為玩一個(gè)秋千嗎？不玩有怎樣呢？而雙方父母見(jiàn)孩子發(fā)生爭執，不但不好言勸開(kāi)，反而“隨行就市”地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任教師，這樣的.行為會(huì )給正在成長(cháng)過(guò)程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢無(wú)非是“寧可我負人，不可人負我”罷了。這樣會(huì )使孩子再成長(cháng)的道路上吃大虧。
所以，愛(ài)孩子就要為孩子的長(cháng)遠做打算。孩子終歸有一天要長(cháng)大，要離開(kāi)父母獨立應對生活的。而當今與未來(lái)的社會(huì )是為生存激烈競爭的社會(huì )，若要讓孩子能在社會(huì )上立足，就絕不應教他在一時(shí)一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應培養其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓?zhuān)湫钠元M，貪圖小利。古人云：有容乃大，無(wú)欲則剛，至大至剛，何所不克這話(huà)說(shuō)得多么深刻而富含人生指導意義。作為目光遠大的父母，僅有把孩子培養、塑造成“至大”“至剛”的人，才會(huì )使其成為真正的強者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩腳跟。
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