【精華】學(xué)生職業(yè)規劃匯總十篇
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。相信大家又在為寫(xiě)職業(yè)規劃犯愁了吧！以下是小編為大家收集的學(xué)生職業(yè)規劃10篇，歡迎大家分享。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
人與人之間的差距就一點(diǎn)一點(diǎn)的磨出來(lái)的，親愛(ài)的同學(xué)們，今天的你們都是優(yōu)秀的，通過(guò)殘酷的高考，你們現在站在了同一水平線(xiàn)上，初脫離高中煉獄般生活的你們，一定頓感輕松。關(guān)于大學(xué)你們知道多少?魯迅先生很能他的名作很經(jīng)典的概括了大學(xué)四年的生活：大一“彷徨”，大一時(shí)初入大學(xué)，以前十幾年的“考入大學(xué)”的目標突然消失，感到無(wú)所適從，不知道自己要從哪里開(kāi)始，失去了前進(jìn)的動(dòng)開(kāi)始迷茫與困惑不堪;大二“吶喊”，經(jīng)過(guò)大一一年的洗禮，往往發(fā)現自己以前認為的那么神圣的大學(xué)也不過(guò)如此，甚至在有些方面還稍顯丑陋，于是失望了，滿(mǎn)腥牢騷的表達著(zhù)自己的不滿(mǎn)，大聲地訴說(shuō)著(zhù)自己的失意與不恥;大三“傷逝”，在牢騷中一年的時(shí)間便如流沙在手指間流過(guò)，還留下了輕輕淺淺的疼痛感，驀然回首卻發(fā)現自己什么也沒(méi)有得到，悔恨只想向天再借三年大學(xué)時(shí)光去改變一切;大四“朝花夕拾”，四年彈指間便過(guò)去，大四的奮力一博讓自己小有所獲，也減掉了一些遺憾，面對各奔天涯的同學(xué)只留下淡淡的哀愁。以一次開(kāi)始新的旅程，這次的旅程又分了不同的起點(diǎn)，不同的人在各自的起點(diǎn)里各自沉浮。
大學(xué)生職業(yè)規劃前言示例二
這樣的場(chǎng)景如走馬燈似的四年一次在我們眼前來(lái)來(lái)去去，四年前處于同一起點(diǎn)的同學(xué)四年后卻是幾家歡樂(lè )幾家愁，為什么會(huì )有這么大的差別?據哈弗大學(xué)的科學(xué)研究，那些最后成為社會(huì )里的`成功人士，甚至是行業(yè)里的領(lǐng)袖和社會(huì )精英，在大學(xué)期間都有自己明確的職業(yè)規劃，而那些在社會(huì )上碌碌無(wú)為專(zhuān)門(mén)混日子的人卻對自己未來(lái)的職業(yè)毫無(wú)想法，只求船到橋頭自然直。猶記得我們敬愛(ài)的周總理在日本時(shí)便立下了救國救民的宏圖，后來(lái)在革命中堅持不懈，遇到任何困難也絕不屈服、絕不放棄，最后為中國的解放事業(yè)做出了偉大的貢獻，成為中華人民共和國的開(kāi)國無(wú)勛;又記得美國總統克林頓在高中時(shí)便立大了當美國總統的大志，并制定了相關(guān)的人生計劃，隨后為之一步步的付出努力，最后成功登上了美國總統的寶座。成功的人大都相似，而失敗的人各有各的失敗。
大學(xué)生職業(yè)規劃前言示例三
每個(gè)人都有自己的人生理想，我們應該本著(zhù)對自己負責、對人生負責的態(tài)度，為我們的未來(lái)制定一個(gè)嚴謹而周密的計劃，及時(shí)的規劃我們得人生理想。點(diǎn)燃青春的激情，挺起我們的胸膛，向著(zhù)明天得太陽(yáng)闊步前進(jìn)，讓我們的人生更有意義，讓我們的生活更加幸福美滿(mǎn)。
作為一名大學(xué)生，走在人生的轉折路上，內心難免有些慌亂、不知所措。面對未來(lái)，我們應該做些什么，應該怎樣去做，是時(shí)刻困擾著(zhù)我們得人生難題。對于我們這些即將進(jìn)入大三的大二同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題，我們不能逃避，更不能墮落，我們應該理性的面對現實(shí)、面對自我、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人。不管未來(lái)的人生旅途多么的艱辛，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備，充滿(mǎn)十足的信心，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會(huì )更加豐富和精彩。
夢(mèng)想是一個(gè)百花園，我只是百花園里的一棵小草�？墒切〔菀灿幸粋�(gè)大理想，于是，我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一：前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為就業(yè)爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費。作為當代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃。有目標才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會(huì )選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評價(jià)自己。
二：自我評價(jià)
個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內向的一面。有時(shí)候只要有什么活動(dòng)，大概都會(huì )看到我參加，內向時(shí)，可以讓人忽略我的存在。
個(gè)人興趣喜歡看書(shū)，喜歡一個(gè)人散步。
個(gè)人特長(cháng)：有堅持不懈的精神，有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣，有有錯必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠的心。 個(gè)人學(xué)識:大專(zhuān)
個(gè)人志向:我想當一名出色的能夠從事計算機、通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全高級專(zhuān)門(mén)人才。
三：對專(zhuān)業(yè)的認識
本專(zhuān)業(yè)是計算機、通信、數學(xué)、物理、法律、管理等學(xué)科的交叉學(xué)科，主要研究確保信息安全的科學(xué)與技術(shù)。培養能夠從事計算機、通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全高級專(zhuān)門(mén)人才。信息安全的概念在本世紀經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的歷史階段，90年代以來(lái)得到了深化。進(jìn)入21世紀，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息安全問(wèn)題也日顯突出。如何確保信息系統的安全已成為全社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。國際上對于信息安全的研究起步較早，投入力度大，已取得了許多成果，并得以推廣應用。目前國內已有一批專(zhuān)門(mén)從事信息安全基礎研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作的研究機構與高科技企業(yè)，形成了我國信息安全產(chǎn)業(yè)的雛形，但由于國內專(zhuān)門(mén)從事信息安全工作技術(shù)人才嚴重短缺，阻礙了我國信息安全事業(yè)的發(fā)展。信息安全專(zhuān)業(yè)是十分具有發(fā)展前途的專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)課程：學(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)課主要有：高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、計算方法、概率論與數理統計、計算機與算法初步、C++語(yǔ)言程序設計、數據結構與算法、計算機原理與匯編語(yǔ)言、數據庫原理、操作系統、大學(xué)物理、集合與圖論、代數與邏輯、密碼學(xué)原理、編碼理論、信息論基礎、信息安全體系結構、軟件工程、數字邏輯、計算機網(wǎng)絡(luò )等。
專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向：信息是社會(huì )發(fā)展的重要戰略資源。國際上圍繞信息的獲取、使用和控制的斗爭愈演愈烈，信息安全成為維護國家安全和社會(huì )穩定的一個(gè)焦點(diǎn)，各國都給以極大的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò )信息安全已成為亟待解決、影響國家大局和長(cháng)遠利益的重大關(guān)鍵問(wèn)題，它不但是發(fā)揮信息革命帶來(lái)的高效率、高效益的有力保證，而且是抵御信息侵略的重要屏障，信息安全保障能力是21世紀綜合國力、經(jīng)濟競爭實(shí)力和生存能力的重要組成部分，是世紀之交世界各國都在奮力攀登的制高點(diǎn)。信息安全問(wèn)題全方位地影響我國的政治、軍事、經(jīng)濟、文化、社會(huì )生活的各個(gè)方面，如果解決不好將使國家處于信息戰和高度經(jīng)濟金融風(fēng)險的威脅之中。
總之，在網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息安全已變得至關(guān)重要，信息安全已成為信息科學(xué)的熱點(diǎn)課題。目前我國在信息安全技術(shù)方面的起點(diǎn)還較低，國內只有極少數高等院校開(kāi)設“信息安全”專(zhuān)業(yè)，信息安全技術(shù)人才奇缺。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在政府機關(guān)、國家安全部門(mén)、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域從事各類(lèi)信息安全系統、計算機安全系統的研究、設計、開(kāi)發(fā)和管理工作，也可在IT領(lǐng)域從事計算機應用工作。我們應充分認識信息安全在網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代的重要性和其具有的極其廣闊的市場(chǎng)前景，適應時(shí)代，抓住機遇!
四：專(zhuān)業(yè)前景
1.網(wǎng)絡(luò )上的警察 網(wǎng)絡(luò )上的警察是以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為主要手段，集打擊犯罪、管理防范等于一體的綜合性實(shí)戰警種。除了偵破案件外，還肩負著(zhù)監控公共信息、參與互聯(lián)網(wǎng)有害信息專(zhuān)項清理整治工作，協(xié)調有關(guān)部門(mén)、網(wǎng)站刪除有害信息、加強公安科技建設等。網(wǎng)絡(luò )上的警察每天最主要的工作就是進(jìn)行網(wǎng)上搜尋，對網(wǎng)吧進(jìn)行管理，檢索出網(wǎng)上的淫穢、反動(dòng)等有害信息，根據線(xiàn)索對網(wǎng)絡(luò )犯罪協(xié)查破案。
2.反病毒工程師 信息安全問(wèn)題的日益嚴峻，折射出信息安全技術(shù)人員的匱乏，而專(zhuān)業(yè)的反病毒工程師更是IT人才架構中的一個(gè)空白。反病毒工程師需要懂得網(wǎng)絡(luò )知識、主機操作、應用系統知識、數據庫存知識、各種專(zhuān)用儀器儀表知識、安全檢測監控軟件知識、掃描和防黑客入侵等軟件知識。從某種角度來(lái)說(shuō)，反病毒工程師是對抗網(wǎng)絡(luò )隱患的最有威力的守護神。
3.紅客(信息安全員) 在中國，紅色有著(zhù)特定的價(jià)值含義：正義、道德、進(jìn)步、強大等，紅客正是兼具這幾項品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )守護神。他們是與黑客截然對立的電腦愛(ài)好者，熱衷于研討電腦的攻防技術(shù)，并使它不斷完善，從而更好地為人們服務(wù)。他們充當著(zhù)網(wǎng)絡(luò )信息安全員的角色，是新近興起的網(wǎng)絡(luò )“尖兵”。
信息安全專(zhuān)業(yè)是計算機、通信、數學(xué)、物理等領(lǐng)域的交叉學(xué)科，主要研究確保信息安全的科學(xué)和技術(shù)，專(zhuān)業(yè)課程涵蓋了信息安全領(lǐng)域的主要知識點(diǎn)，著(zhù)重培養能夠從事計算機、通信、電子信息、電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融、軍事等領(lǐng)域的信息安全職位的高級專(zhuān)門(mén)人才。同學(xué)們在修完教學(xué)計劃所規定的全部課程并考試合格后，可獲得中級以上計算機等級證書(shū)、注冊信息安全工程師證書(shū)、注冊信息安全管理人員證書(shū)和注冊信息安全審核員證書(shū)等。來(lái)自教育部的統計資料表明，我國目前具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的信息安全人才只有2100人左右，具有大專(zhuān)學(xué)歷的只有1400人左右。社會(huì )需求與人才供給之間存在著(zhù)巨大的.差距，人才問(wèn)題已成為當前制約信息安全產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸因此，信息安全專(zhuān)業(yè)便具有資格證書(shū)“硬” 、畢業(yè)生“少”、需求部門(mén)“多”、用人單位“大”、就業(yè)前景“廣”等就業(yè)優(yōu)勢。
信息安全專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向主要包括公安局信息監查、網(wǎng)站、病毒殺毒公司以及涉及信息安全的地方，比如電信、網(wǎng)通的技術(shù)安全維護部門(mén)，政府各個(gè)重要部門(mén)的網(wǎng)絡(luò )安全監測部門(mén)等。
五：我的目標
沒(méi)有目標的人生，就像一無(wú)人駕駛的小舟，漫無(wú)目標的地隨風(fēng)漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達到自己確定的目標。目標會(huì )使你胸懷遠大的抱負，目標會(huì )使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣，目標會(huì )使理想中的我與現實(shí)中的統相統一。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。明確的目標是成功的基礎，所以樹(shù)立一個(gè)目標很重要。
在走向成功的過(guò)程中，不妨指導學(xué)生明確大目標和小目標的關(guān)系，按照實(shí)施的步驟排列起來(lái)依次完成，這樣可以做得更快更好。
5.1近期目標
信息安全的相關(guān)學(xué)科，我都要認真學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)所需的知識都收獲囊中。同時(shí)，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。
我要考取各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)級，計算機過(guò)級，參加各種能增強自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì )經(jīng)驗。
5.2長(cháng)期目標
在社會(huì )工作中積累經(jīng)驗，增長(cháng)自己在課本無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識，結合理論知識進(jìn)行屬于自己的創(chuàng )新。在工作之余，我還要學(xué)習各方面的知識，提高自己的能力，增長(cháng)在校園無(wú)法接觸到社會(huì )知識。努力提高自身修養。
5.3從事的職業(yè)
我想成為一名計算機系統軟件工程師， 他是能夠協(xié)調一個(gè)組 織的計算機系統的構建、維護、擴展;協(xié)調每個(gè)部門(mén)的計算機需 求，給出技術(shù)方向的建議;建立機構的網(wǎng)絡(luò )，通常負責系統安全 和數據保證的設計與實(shí)現的一個(gè)崗位。 也經(jīng)常為銷(xiāo)售員提供技術(shù) 支持;幫助確定客戶(hù)的需求，以及將系統按客戶(hù)要求做最后的改 動(dòng);負責他們配置系統之間的安全性。 學(xué)歷、素質(zhì)要求： 學(xué)歷、素質(zhì)要求：
學(xué)歷要求本科以上，一些復雜項目要求碩士學(xué)位。除了學(xué)歷 要求外，用人單位很強調相關(guān)編程技術(shù)和經(jīng)驗。因此要多參加實(shí) 習，多動(dòng)手操作。一些新技術(shù)的要求，要不斷更新。計算機軟件 工程師還需要所服務(wù)單位的一些技能，如銀行：需要理解金融以 及銀行計算的要求。
素質(zhì)要求有很強的解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力;靈活和創(chuàng )造 性對于設計新的功能軟件來(lái)說(shuō)非常重要;有效的溝通能力，與團 隊成員、其他工作人員、客戶(hù)能夠有效的溝通;同時(shí)應對多個(gè)任 務(wù)的專(zhuān)注力和集中力。
5.4晉升機會(huì )
經(jīng)驗豐富的軟件工程師可以晉升為項目經(jīng)理， 信息系統經(jīng)理， 主要的信息領(lǐng)導。一些軟件工程師可以得到報酬很高的職位比 如：系統設計師、獨立顧問(wèn)，尤其在一些特殊的領(lǐng)域，如安全和 數據保障方面。 就業(yè)前景： 就業(yè)前景： 增長(cháng)率領(lǐng)先于所有行業(yè)的平均水平。 由于 Internet 技術(shù)的發(fā)展，對計算機軟件工程師提出了新的要 求，要求能開(kāi)發(fā) internet,intranet 和 web 應用。同樣電子數據處理 在商務(wù)、遠程通信、醫療、政府以及其他中的應用越來(lái)越復雜。 新的增長(cháng)領(lǐng)域：移動(dòng)技術(shù)，無(wú)線(xiàn) Internet，手持計算機，產(chǎn)生 很多產(chǎn)品需求，新的移動(dòng)應用和系統軟件。
六：達到目標的計劃
6.1在大學(xué)期間
信息安全專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)范文職業(yè)規劃
大一我們學(xué)習了信息學(xué)科導論，大學(xué)計算機基礎，信號與信 息處理基礎，c 語(yǔ)言程序設計等介紹性質(zhì)的課程，讓我們大致了 解了電氣信息類(lèi)學(xué)科的特點(diǎn)，還學(xué)習了微積分，線(xiàn)性代數，大學(xué) 英語(yǔ)，大學(xué)物理等課程，幫我們打下好的基礎。期末，我們選定 了專(zhuān)業(yè)，信息安全是我選擇的第一專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)，最初我也不是 很了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，直到聽(tīng)了導論課上老師的介紹，才讓我有了一 些認識。
大二期間，我們將會(huì )學(xué)習概率論，離散數學(xué)，數理統計，電 路與電子技術(shù)，數字電路與邏輯設計，信息與編碼，數據結構， 通信原理等專(zhuān)業(yè)課程。而現階段要求自己動(dòng)手編程序的課程很 少，所以我們要抓緊時(shí)間在課程較少的時(shí)間段里盡量鍛煉自己，多動(dòng)手調試程序，能夠熟練掌握系統操作，把本該大一就學(xué)好的 基礎課補回來(lái)。大三大四是我們進(jìn)一步掌握專(zhuān)業(yè)知識的關(guān)鍵時(shí)期，得專(zhuān)心學(xué) 習， 我不打算考研， 所以要利用一切時(shí)間學(xué)習， 掌握好專(zhuān)業(yè)知識。 以便在畢業(yè)時(shí)能夠順利的找到工作。 可現在的企事業(yè)單位對經(jīng)驗 要求很高， 我可以利用寒暑假去找一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作來(lái)增加 自己的實(shí)踐經(jīng)驗，也就是所謂的打工，我不會(huì )把掙錢(qián)財擺在第一 位，多多累計經(jīng)驗為以后做準備才是自己的目的。
6.2畢業(yè)之后
畢業(yè)后：我會(huì )在學(xué)校、政府機關(guān)、國家安全部門(mén)、銀行、金融、證券、通信領(lǐng)域工作，積累經(jīng)驗。下班之后，我會(huì )繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，讓自己的知識更加全面。努力工作，這樣才會(huì )讓領(lǐng)導注意到我，博取提升的機會(huì )。積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，然后結合自己的知識，創(chuàng )出自己的品牌。建立良好的交際網(wǎng)，同事聚餐，公司舉辦的活動(dòng)，我都盡量參加。能力得到了鍛煉，也積累了經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)資金也攢到了，這時(shí)，我會(huì )自己開(kāi)一間營(yíng)養套餐店，運用自己的知識，將店辦得有聲有色。
考研之路：考上研究生后，我會(huì )將準備考研時(shí)的那份韌勁繼續下去，不會(huì )讓自己松懈。期間，我會(huì )做一些科學(xué)研究，在研究探索中獲取知識。積極爭取當研究教授的助理，教授的研究中，仔細觀(guān)察思考，從中得到領(lǐng)悟。多寫(xiě)一些研究性論文，希望專(zhuān)業(yè)人士看到后，提出一些我沒(méi)有想到的方面知識，讓自己不斷地改善。
七：結束總結
社會(huì )是不斷變化的，事情也不會(huì )在一成不變的，但是我還是會(huì )一直朝著(zhù)我的目標前進(jìn)的，即使道路是曲折的，滋味是苦澀的，但我還是不會(huì )放棄。然而，適當的，適時(shí)的調整是免不了的，我會(huì )定時(shí)給自己做評估，按實(shí)際情況作出一些更好的調整以適應社會(huì )的新變化。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
一、活動(dòng)背景：
二、活動(dòng)目的：
三、可行性分析：
四、活動(dòng)展開(kāi)：
(一) 宣傳階段
前期宣傳：
1. 海報、大字貼 6月3日(星期三)
2.展板、噴繪 6月5日(星期五)
活動(dòng)信息動(dòng)態(tài)宣傳：
1.海報、大字帖、宣傳頁(yè)(各150份)
2.噴繪兩塊
3.就業(yè)協(xié)會(huì )網(wǎng)頁(yè)宣傳
(二) 報名階段
1. 現場(chǎng)報名 6月6日(星期六)早9:30—12:30 下午4:30—6:30
2. 網(wǎng)上報名 報名郵箱：
3. 報名截止：20xx年6月10日(星期三)
(三) 初賽階段
1. 初賽時(shí)間：20xx年6月12日(星期五)晚7點(diǎn)
2. 初賽地點(diǎn)：
(四) 復賽階段
1. 復賽時(shí)間：20xx年6月19日(星期五)晚7點(diǎn)
2. 復賽地點(diǎn)：
(五) 決賽階段
1. 決賽時(shí)間：20xx年6月26日(星期五)
2. 決賽地點(diǎn)：
四、人員分配：
辦公室：
策劃部：
外聯(lián)部：
宣傳部：
五、活動(dòng)預算：
1. 前期宣傳 650元
2. 后期宣傳 300元
3. 培訓教師邀請函、禮品 200元
4. 大賽獎品 300元
5. 其他雜費 400元
合計：1850元
附：
1. 本次活動(dòng)由延安大學(xué)就業(yè)指導中心主辦、延安大學(xué)“管理論壇”組委會(huì )承辦
2. 本次大賽組委會(huì )擁有對本次大賽的一切解釋權
3. 若遇任何不可預知事件，本次大賽組委會(huì )有權終止本次大賽的進(jìn)行、展開(kāi)或修改相關(guān)具體大賽環(huán)節
4. 本次大賽分初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。每一階段比賽結束后，入圍的選手都將進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的相關(guān)培訓，再進(jìn)入下一階段的比賽
5. 本次大賽在決賽環(huán)節將評選出：一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。榮獲一等獎的.選手將被我校選送至省上參加省決賽
6. 本次大賽報名、培訓均為免費
7. 參賽對象：我校大一、大二、大三的在校大學(xué)生
學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
李彥宏、馬云等都是當代大學(xué)生的偶像，他們的一言一行都會(huì )成為大學(xué)生模仿對象，他們對大學(xué)生的一些囑咐更是經(jīng)典語(yǔ)錄。
馬云：
1. 一個(gè)年輕人，如果三年的時(shí)間里，沒(méi)有任何想法，他這一生，就基本這個(gè)樣子，沒(méi)有多大改變了。
2. 如果，你真的愛(ài)你的爸媽?zhuān)瑦?ài)你的女朋友，就好好的去奮斗，去拼搏吧，這樣，你才有能力，有經(jīng)濟條件，有自由時(shí)間，去陪他們，去好好愛(ài)他們。
3. 趁著(zhù)年輕，多出去走走看看。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數。
4. 與人交往的時(shí)候，多聽(tīng)少說(shuō)。這就是，上帝為什么給我們一個(gè)嘴巴兩個(gè)耳朵的原因。
5. 今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕對大部分是死在明天晚上，所以每個(gè)人不要放棄今天。
6. 要想進(jìn)步，就只有吸取教訓，成功的經(jīng)驗都是歪曲的，成功了，想怎么說(shuō)都可以，失敗者沒(méi)有發(fā)言權，可是，你可以通過(guò)他的事例反思，總結。教訓，不僅要從自己身上吸取，還要從別人身上吸取。
7. 如果，我只能送你一句忠告，那就是，這個(gè)世界上沒(méi)有免費的午餐，永遠不要走捷徑!
8. 永遠不要跟別人比幸運，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比別人幸運，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，他們熬不住了，我可以多熬一秒鐘、兩秒鐘。
李彥宏：
1. 少許諾，多兌現，做到的永遠比豪言壯語(yǔ)更有力量。
2. 各種各樣性格的人都有可能成功，只不過(guò)是看你有沒(méi)有利用自己的性格優(yōu)勢來(lái)做事情。
3. 每個(gè)人應該尋找適合自己的東西，做自己喜歡做的事情;做自己擅長(cháng)做的事情。
4. 認準了，就去做，不跟風(fēng)，不動(dòng)搖。
5. 這個(gè)社會(huì )越來(lái)越公平，付出就會(huì )有回報。你如果踏踏實(shí)實(shí)把自己擅長(cháng)的事情做好了，名譽(yù)、財富都會(huì )隨著(zhù)你對這個(gè)社會(huì )的貢獻而到來(lái)。
6. 遇到新事物，不妨先看看別人是怎么做的，這可能少走很多彎路，比自己閉門(mén)造車(chē)效果好得多。
7. 剛走出校門(mén)的.時(shí)候，如果能夠找到好的單位，好的就業(yè)崗位的話(huà)，應該先就業(yè)去學(xué)習一些東西。當你有一定積累的時(shí)候，再創(chuàng )業(yè)，我相信成功的幾率會(huì )更大。
8. 我們不僅僅要自己有夢(mèng)想，你還應該用自己的夢(mèng)想去感染和影響別人，因為成功者一定是用自己的夢(mèng)想去點(diǎn)燃別人的夢(mèng)想，是時(shí)刻播種夢(mèng)想的人。
俞敏洪：
1. 為什么你不要自傲和自卑?你可以說(shuō)自己是最好的，但不能說(shuō)自己是全校最好的、全北京最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;同樣，你可以說(shuō)自己是班級最差的，但你能證明自己是全校最差的嗎?能證明自己是全國最差的嗎?所以不必自卑。
2. 這個(gè)世界上有很多天才，天才是用來(lái)欣賞的，不是用來(lái)攀比的。
3. 要每天多努力一些，比別人多努力一個(gè)小時(shí)。
4. 如果你要引人注目，就要使得自己成為一棵樹(shù)，傲立于大地之間;而不是做一顆草，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)踩了一棵草，還抱歉地對草說(shuō)：對不起?
5. 做人要大方、大氣，不放棄!
6. 學(xué)會(huì )給別人機會(huì )。
7. 既靠天，也靠地，還靠自己。
8. 名次和榮譽(yù)，就像天上的云，不能躺進(jìn)去，躺進(jìn)去就跌下來(lái)了。名次和榮譽(yù)其實(shí)是道美麗的風(fēng)景，只能欣賞。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇5
第一章：自自己認知
自自己認知是對自己進(jìn)行全方位,多角度的分析
1.個(gè)人基本情況自己是一個(gè)別開(kāi)朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。自己樂(lè )意于與人交往。喜歡到各地······
2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師。
3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學(xué)生負責，將自己的知識毫無(wú)保留的給學(xué)生。
4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。
5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)對于職業(yè)價(jià)值觀(guān)，就是自己幫助的人是否重視人才，能否對人才進(jìn)行規劃。能否給人才施展才華的機會(huì )和升職空間。
6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強自自己認知小結總之，自己覺(jué)得自己現在已有的能力加上不斷的強化會(huì )更優(yōu)秀的，一定能勝任的。
第二章：職業(yè)生涯條件分析
職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀(guān)，合理的分析。
1. 家庭條件分析自己們家是教育世家，家境在農村來(lái)說(shuō)還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對自己的期望值很高。讓自己畢業(yè)后繼續深造，讀碩士研究生。不用著(zhù)急工作來(lái)減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數人有較高的學(xué)歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來(lái)找個(gè)穩定、薪酬較高的工作。
2. 學(xué)校環(huán)境分析自己所在學(xué)校為一所普通的二本院校。自己所就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)之一，每年專(zhuān)八過(guò)級率超過(guò)了很多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以自己相信自己的選擇還不錯。
3. 社會(huì )環(huán)境分析當然自己所讀的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，就現在形式來(lái)看，很多人讀英語(yǔ)，但據自己所知在口譯這方面人才還是缺少···
職業(yè)分析小結總之，家庭方面供自己上學(xué)沒(méi)有經(jīng)濟負擔，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是本學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，相信不會(huì )找不到好工作的'。
第三章:職業(yè)目標定位
綜合第一章·自自己認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)
1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神 2.有愛(ài)心和默默奉獻的精神 3.做事執著(zhù)低調，心態(tài)現實(shí)1.當缺少人際的支持時(shí)，缺少做事的動(dòng)力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化，易沖動(dòng)
外部環(huán)境因素機會(huì )因素(O)威脅因素(T)
結論：
職業(yè)目標將來(lái)從事口譯工作，或教育工作。
職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。
第四章：具體執行計劃
人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。對于學(xué)業(yè)規劃，自己覺(jué)得自己追求的應該是一種人生的價(jià)值，樹(shù)立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來(lái)做認真的規劃，用心地規劃，通過(guò)做此規劃自己深刻地感覺(jué)到機會(huì )遠比安穩重要，學(xué)業(yè)遠比金錢(qián)重要，未來(lái)遠比今天重要。于是，自己對自己的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實(shí)和執行既定的規劃并達到最終目標。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇6
自我評價(jià)：
本人性格開(kāi)朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。
求職意向：
愿到企事業(yè)單位、國家行政機關(guān)及軍隊中從事行政管理、人力資源管理、文秘、行政助理等相關(guān)工作。
我會(huì )做什么：
1、我掌握一定的金融專(zhuān)業(yè)知識。
2、我會(huì )開(kāi)車(chē)。
3、我會(huì )很縝密地思考策劃。
4、我可以設計。
5、我想到投資公司中從事投資管理。
6、我基本掌握英語(yǔ)
7、我可以做一些基本的文秘工作。
我做某項職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力：
1、我想到企業(yè)的財務(wù)或者管理部門(mén)中工作�？尚�，不過(guò)需要掌握會(huì )計相關(guān)知識。
2、我想到銀行工作;可行。
3、我想到證券公司工作;可行，不過(guò)需要證券從業(yè)資格。
我的初步規劃：
一、畢業(yè)后五年內
希望找一家能給自己一些適當的發(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工，積累經(jīng)驗，見(jiàn)習于社會(huì )，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì )關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺階。
二、畢業(yè)五年后
開(kāi)設自己的店面或者公司企業(yè)，利用邊境貿易的`優(yōu)勢條件盡可能迅速的溶入并占領(lǐng)一定份額市場(chǎng)，并通過(guò)各種關(guān)系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門(mén)，不能讓自己的事業(yè)死在一些沒(méi)有防備的意外上面。
三、畢業(yè)十年后
使得公司步入正軌，開(kāi)始大面積贏(yíng)利，同時(shí)考察國外市場(chǎng)，使自己的公司盡量打入東南亞市場(chǎng)，并開(kāi)始著(zhù)手對跨國工廠(chǎng)或公司的打造、
四、四十歲前
完成自己商業(yè)帝國的打造，一切的關(guān)系網(wǎng)，一切的人才培養制度都已基本完成、
五、五十歲
成為東南亞自由貿易區經(jīng)濟貿易的風(fēng)云人物。
小結：
真正的人生畢竟不是“快餐”，而是一種兼具營(yíng)養和藝術(shù)價(jià)值的筵宴。它需要一張清清楚楚的“菜譜”，以使各種物料得到的搭配，同時(shí)我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴。生命清單，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是，它使我們樹(shù)立了一種精神理想和追求。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇7
【篇一：我的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃感悟】
追求卓越，渴望成功，是古今中外有識之士的不懈追求。古語(yǔ)有云：凡事預則立，不預則廢。未雨綢繆，你今天站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，成功的人生是科學(xué)規劃的結果。這是我大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽中最深刻的感悟。
20xx年，在指導老師的悉心指導下，我有幸代表河北工程大學(xué)參加了“河北省首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計大賽總決賽”，能在大學(xué)階段擁有參加總決賽的機會(huì )，讓我感到很幸福。整個(gè)過(guò)程正如很多同學(xué)所感慨的那樣“痛并快樂(lè )著(zhù)”。我和每個(gè)走到最后的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經(jīng)歷了許多天“不分晝夜地奮戰”。與此同時(shí)，那種與其他選手、同學(xué)之間培養起來(lái)并不斷加深的友誼，對指導老師產(chǎn)生的尊敬與感激之情都是來(lái)之不易的人生財富。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著(zhù)時(shí)間的推移，在逝去的日子里，每當我的目標一步一步被實(shí)現，喜悅就會(huì )讓我想起這段讓我受益終生的過(guò)往。
朋友曾經(jīng)很不解地問(wèn)我，為什么要參加大學(xué)生職業(yè)生涯規劃大賽？二年前我的答案是：因為那是個(gè)鍛煉的機會(huì )。而如今我會(huì )重新回答他：那只是個(gè)很巧合的起點(diǎn)。重要的是，我由此很早地將職業(yè)生涯規劃的意識植于心中，所以我非常清楚自己想要什么樣的未來(lái)，并且懂得如何為之奮斗和努力。
總決賽歸來(lái)，國家獎學(xué)金、中國大學(xué)生自強之星提名獎、河北省“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽一等獎、河北省優(yōu)秀學(xué)生干部、河北省優(yōu)秀畢業(yè)生……所有榮譽(yù)接踵而至，直至成功考取燕山大學(xué)機械電子工程專(zhuān)業(yè)研究生，也許有人會(huì )以為我的求學(xué)之路一帆風(fēng)順，其實(shí)我只是把別人在求學(xué)時(shí)的迷茫、郁悶、遺憾、挫折都提前嘗遍了，我經(jīng)歷過(guò)像無(wú)頭蒼蠅一樣失去方向，也經(jīng)歷過(guò)求知時(shí)屢屢碰壁，還經(jīng)歷過(guò)因辛苦付出與收獲結果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我意見(jiàn)和指導，也因此萬(wàn)分的感激�，F在，我深深體會(huì )到目標和心態(tài)對求學(xué)乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長(cháng)期的積累。對于以后的學(xué)術(shù)研究，我也必經(jīng)一段磨合與適應的過(guò)程，反復與質(zhì)疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關(guān)照”我一段日子，但只要目標清晰、不失信心，一切困難都能解決。
在自己的職業(yè)生涯設計與規劃上，我選擇首先繼續學(xué)習深造——考研。原因很簡(jiǎn)單，“生當做人杰”，人生在世，誰(shuí)不想成就一番事業(yè)。我想，任何一個(gè)有理想有抱負，渴望用自己的努力去開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的新時(shí)代大學(xué)生，要的不僅僅是一份養家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實(shí)現自身人生價(jià)值的“事業(yè)”。這樣的事業(yè)需要有深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識的沉淀和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。另外，考慮到作為一名機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將成為一名與生產(chǎn)技術(shù)打交道的工程師，這是一個(gè)培養周期較長(cháng)的職業(yè)，于是我將繼續學(xué)習深造列為我大學(xué)生職業(yè)生涯規劃初始階段的首選。其實(shí)，考研與其說(shuō)是緩解就業(yè)壓力的一種方式，不如說(shuō)是一定程度上的另一種“就業(yè)”�，F在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢所趨，機械專(zhuān)業(yè)也是如此，我并不否認沒(méi)有高學(xué)歷也能獲得事業(yè)的成功，但繼續的學(xué)習深造將會(huì )成為我事業(yè)成功的有力的推動(dòng)器，對我來(lái)說(shuō)，它是我理想中職業(yè)生涯規劃的一個(gè)必經(jīng)階段，一個(gè)必須跨上的臺階。
人生是一個(gè)旅程，要讓他走好就必須有一張地圖。古往今來(lái)無(wú)數航海家都是憑著(zhù)他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(cháng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪，就好比揚帆遠航。如果盲目的在這片大海上飄蕩，這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無(wú)數的身影，在人群中徘徊，他們沒(méi)有目標，只追求一時(shí)的滿(mǎn)足。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，是我實(shí)現自我人生價(jià)值的第一步，就如同為我的人生畫(huà)一張地圖，讓我在將來(lái)的學(xué)習生活中有一個(gè)奮斗目標。不空想科學(xué)家、工程師，給自己的職業(yè)生涯作一個(gè)完整的規劃，然后向著(zhù)這個(gè)理想，在這張地圖的指引下，向著(zhù)一個(gè)正確的方向走。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃讓我有了正確的目標，并且注入了動(dòng)力，讓我在這張地圖的指導下，逐步實(shí)現我的人生價(jià)值。
如果沒(méi)有這次大學(xué)生職業(yè)生涯規劃，或許我還在對自己要干什么，會(huì )干什么而發(fā)愁，而煩惱，不過(guò)現在不會(huì )了。通過(guò)這次規劃，讓我對自己將在哪個(gè)領(lǐng)域從事何種事業(yè)有了方向性的認識。我不會(huì )再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業(yè)生涯規劃對我的興趣、氣質(zhì)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)進(jìn)行全面的剖析，讓我更加徹底地清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，它結合我的專(zhuān)業(yè)，為我開(kāi)創(chuàng )了通向成功的捷徑。有了它的指導，我不會(huì )再像只無(wú)頭蒼蠅那樣東闖西撞，它的指導讓我有計劃、有目標，也學(xué)習到更多更廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，它的指導讓我更主動(dòng)地去學(xué)習更多的知識，它的指導讓我更加積極地去探索校園外的世界。
21世紀是一個(gè)變幻莫測的世紀，一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，有希望也有困惑，有機遇也有挑戰。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )中，大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多，面臨著(zhù)各種各樣的挑戰。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中，怎樣才能更好地立足呢？自從此次職業(yè)生涯規劃后，讓我更加了解到自己以后該走的路以及該怎么走，讓我知道了職業(yè)規劃的重要性和獨特性。
每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于有準備的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準備的奮斗者。
每個(gè)人都擁有自己的職業(yè)理想，可是并不是每個(gè)人都能在追夢(mèng)的旅途中堅持到底。制定職業(yè)規劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。任何目標，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現實(shí)社會(huì )不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會(huì )受到各方面的影響，這一點(diǎn)，應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。一屋不掃，何以?huà)咛煜�。只有從一個(gè)個(gè)小目標做起，持之以恒，才能換來(lái)最后的笑容。
【篇二：在校大學(xué)生職業(yè)規劃】
大學(xué)生涯，占據了人生二十分之一的時(shí)間，占據了人生純粹學(xué)習三分之一的時(shí)間。所謂人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)，在校大學(xué)生雖然還沒(méi)有踏入社會(huì )，但是為了日后能夠順利的適應職場(chǎng)生活，從當下開(kāi)始，就已然要做好職業(yè)生涯規劃。
在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃書(shū)，通常我們可以從下面這些內容進(jìn)行規劃：
第一：知識儲備。
知識儲備永遠是最重要的，上大學(xué)便是為了學(xué)到更多的知識。那么如何學(xué)習知識呢？首先，大學(xué)生必須確定一個(gè)目標，也就是自己將來(lái)打算從事什么職業(yè)，對將來(lái)有什么打算，從而能夠向著(zhù)目標不斷前進(jìn)，不斷學(xué)習。大學(xué)生可結合自己的愛(ài)好興趣確定自己的目標，確立目標后就是學(xué)習有關(guān)的知識了。大學(xué)生在學(xué)校主要先學(xué)習好教師教導的基本知識，明白如何去學(xué)習，怎樣才能夠學(xué)好，除了教師的教導之外，大學(xué)生還可以去圖書(shū)館，找到自己需要學(xué)習的書(shū)籍，加強學(xué)習，通過(guò)自學(xué)以?xún)渥约旱闹R。
第二：社會(huì )關(guān)系
有人說(shuō)，一個(gè)人能夠成功，其中最重要的原因便是其廣泛的社會(huì )關(guān)系。大學(xué)是一個(gè)微型的社會(huì )，大學(xué)生應該懂得組織自己的關(guān)系網(wǎng)，多結交朋友，擴大自己的人脈，廣泛的社會(huì )關(guān)系是非常重要的，能夠很大程度上地影響將來(lái)大學(xué)生就業(yè)情況。俗話(huà)說(shuō)：“多一個(gè)朋友多一條路”，多結交朋友，也許能夠為自己帶來(lái)一個(gè)機會(huì )，使自己的未來(lái)之路更加平坦。
第三：學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識
有些大學(xué)生會(huì )后悔自己所選擇的專(zhuān)業(yè)，然而，既然選擇了，就必須學(xué)好，學(xué)得一技之長(cháng)，對于自己的就業(yè)也是非常有幫助的。大學(xué)生若是在大學(xué)生涯中沒(méi)有學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，那么就和混日子沒(méi)有任何區別。XX教育網(wǎng)提醒大學(xué)生，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是一個(gè)大學(xué)生基本的要求，也是最重要的基礎要求。
第四：確立目標
有了目標，才會(huì )有前進(jìn)的方向和動(dòng)力，確立目標是大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)的關(guān)鍵部分，通常目標有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標之分。長(cháng)遠目標需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現，確立長(cháng)遠目標時(shí)要立足現實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實(shí)性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長(cháng)遠目標的組成部分。
綜上所述，在校大學(xué)生及早的做好職業(yè)生涯規劃書(shū)，是百利而無(wú)一害的，作為社會(huì )群體中的一員，在畢業(yè)找工作之前，就好好規劃自己的大學(xué)生涯，確定自己未來(lái)的目標，確立自己的人生定向，并為自己的目標和人生定向不斷前進(jìn)，才能幫助更快的實(shí)現自己的夢(mèng)想。
【篇三：大學(xué)生如何做好職業(yè)發(fā)展規】
以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略、突破生活的格線(xiàn)，塑造清新充實(shí)的自我。準確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強項、評估個(gè)人目標和現狀的差距、準確定位職業(yè)方向、重新認識自身的價(jià)值并使其增值、發(fā)現新的職業(yè)機遇、增強職業(yè)競爭力。將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
1。認清人生的價(jià)值
社會(huì )的價(jià)值并不被所有的人等同接受
“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值
人生價(jià)值包括：經(jīng)濟價(jià)值、權力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。
2。超越既有的得失
每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。
后悔與抱怨對未來(lái)無(wú)濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動(dòng)場(chǎng)上的競技，當下難以斷輸贏(yíng)。
3。以萬(wàn)變應萬(wàn)變
任何的執著(zhù)都是一種“阻滯”前途的行為
想想“流水”的啟示
“學(xué)非所用”是真理
1。個(gè)人部份
健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養生之道？
自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(cháng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？
休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？
2。事業(yè)部份
財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jì)r(jià)值多少？有外快嗎？
社會(huì )階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會(huì )嗎？是否有升遷的準備呢？?jì)韧庠诘娜穗H關(guān)系如何？
自我實(shí)現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？
3。家庭部份
生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習計劃嗎？
家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng )業(yè)計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？
家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
1。友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。
3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì )態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。4、行業(yè)條件：注意社會(huì )當前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。
5、企業(yè)條件：要穩定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng )業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？
6、地區條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國家（社會(huì )）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟（資源、品質(zhì)）、社會(huì )與文化、教育等條件，該社會(huì )的特性及潛在的市場(chǎng)條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀(guān)”發(fā)展事業(yè)。
一。人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì )關(guān)系。
�。劢鉀Q方案］溝通與自我推銷(xiāo)
二。金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
�。劢鉀Q方案］儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
三。知脈：知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
�。劢鉀Q方案］做好時(shí)間管理、安排學(xué)習計劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內輪調、多做事、反復練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。
【篇四：最新大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)】
所謂職業(yè)生涯規劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實(shí)現個(gè)人目標，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
大學(xué)生認識到生涯規劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年�！逼鋵�(shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎？或者會(huì )誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規劃，那是必要的！
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
我的職業(yè)生涯規劃如下：
自我認知
1。興趣分析：我雖然從小沒(méi)有學(xué)醫學(xué)的夢(mèng)想，但是我發(fā)現自己的興趣很符合學(xué)醫的標準。我經(jīng)常與我的高中同學(xué)聯(lián)系，聽(tīng)他們說(shuō)他們學(xué)的一些工類(lèi)和理工類(lèi)的對數學(xué)要求很高。我這人不能說(shuō)對數學(xué)沒(méi)興趣但是我的數學(xué)成績(jì)不好，這也不是我沒(méi)努力。在高中時(shí)我是數學(xué)課代表，挺愛(ài)學(xué)數學(xué)的但是就是考不好。一些工類(lèi)和理工類(lèi)的專(zhuān)業(yè)學(xué)的數學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專(zhuān)業(yè)對數學(xué)要求不是很高。臨床專(zhuān)業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習方法也差不多。而我就對化學(xué)尤其是生物的學(xué)習很有妙招，在高中是我的化學(xué)成績(jì)一直很好生物經(jīng)常在班里考第一。我現在都慶幸自己當時(shí)幸虧沒(méi)學(xué)別的專(zhuān)業(yè)，我對臨床醫學(xué)充滿(mǎn)了信心，對自己充滿(mǎn)了信心。
2。性格分析：我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。我相信一個(gè)人的性格是可以改變的，我就是一個(gè)很好的例子。在上初中的時(shí)候我的性格有點(diǎn)內向，但是到了高中以后我認識了幾個(gè)好朋友，也在班里負責工作，我變的外向了。我做事很認真，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭取作到最好。我很重感情，如果有同學(xué)真心對我好我就會(huì )把他當作我的好友來(lái)對待，我的高中同學(xué)就是這樣，我喜歡挑戰自己，如果一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜歡與人溝通交往，但是如果我發(fā)現他不好我就永遠不想與他交往如果好的話(huà)我會(huì )好好的對他。
3。能力分析：我的理論分析能力比我的動(dòng)手能力要好，當然我的動(dòng)手能力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞。我喜歡用科學(xué)的眼光去分析問(wèn)題解決問(wèn)題。能夠接受別人對我的建議和意見(jiàn)。
4。優(yōu)缺點(diǎn)分析：
優(yōu)點(diǎn)：做事認真、謙虛謹慎；對自己的工作負責；心地善良、上進(jìn)心強；人品端正、腳踏實(shí)地；
缺點(diǎn)：沒(méi)有耐心、缺少社會(huì )實(shí)踐；做事效率低；緊張時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)口吃；不太關(guān)心同學(xué)；
解決自我認知中的劣勢和缺點(diǎn)
針對自己的不足和缺點(diǎn)，我準備從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：
�。�1）閱讀一些勵志性的書(shū)籍，增強自己學(xué)習的毅力（2）向學(xué)習努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習方法。（3）參加一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團，既能結交志同道合的朋友，又能參加社會(huì )實(shí)踐。
環(huán)境及職業(yè)分析
環(huán)境分析：我是來(lái)自農村的一個(gè)學(xué)生，自小從農村長(cháng)大。我的父母都是工人我有一個(gè)姐姐，一個(gè)弟弟，在上學(xué)，家庭不算富裕但也稱(chēng)不上貧窮，家人在一起時(shí)很和諧也很快樂(lè )。父母供給我們三個(gè)上學(xué)希望我們都能夠出人投地，找到一分好工作。家里人一直很支持我學(xué)習醫學(xué)，相信他們會(huì )永遠支持我的工作。
2學(xué)校環(huán)境分析：在沒(méi)來(lái)這個(gè)學(xué)校之前我感覺(jué)這是一個(gè)不好的學(xué)校，但是來(lái)到之后著(zhù)所學(xué)校給我的感覺(jué)比我想像的好多了，它雖不能和國家重點(diǎn)學(xué)校相比但是還是有很多好老師的。這里的學(xué)風(fēng)很好。我相信我們學(xué)校的學(xué)生不一定比中國醫科大的學(xué)生差，我相信煤醫的學(xué)子也能夠考上別人只有做夢(mèng)才能去上的學(xué)校的研究生。
3社會(huì )環(huán)境分析：
現在的中國在飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)也更新的很快。今天的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)明天可能就成為了冷門(mén)。但是幸運的是醫學(xué)是恒星職業(yè)是不會(huì )過(guò)時(shí)的，當然我不會(huì )因此而放縱了自己。從事將來(lái)的醫學(xué)事業(yè)必須有過(guò)硬的知識和能力才行，將來(lái)的社會(huì )是有知識和有能力人的天下。因此只要你有足夠的能力，未來(lái)的世界必然是你走在時(shí)代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力！
4職業(yè)環(huán)境分析：隨著(zhù)大學(xué)的擴招，現在中國的大學(xué)生越來(lái)越多，因此就業(yè)形式越來(lái)越嚴峻，現在甚至出現了”大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)的”說(shuō)法，其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張。居我了解現在臨床醫學(xué)的學(xué)生如果沒(méi)有很好的關(guān)系畢業(yè)后找工作是很難的，因為有大批的醫學(xué)生。也是因此有些學(xué)生就考研究生，一些學(xué)生為什么考研究生？是為了自身素質(zhì)的提高嗎？根本不是，他們就是為了混個(gè)文憑，為了將來(lái)好找工作。但是現在的研究生也不好找工作，別說(shuō)碩士就是博士也難找。我們老師說(shuō)上次我們賓州醫學(xué)院這樣的學(xué)校招老師九個(gè)人中有六個(gè)博士，由此可見(jiàn)就業(yè)形式的嚴峻。但是我相信一點(diǎn)”就業(yè)率再低也有找到工作的，就業(yè)率再高也有找不到工作”。將來(lái)只有那些實(shí)力派的才好找工作，因此現在必須努力為成為實(shí)力派努力，進(jìn)可能多的學(xué)習知識不僅僅是醫學(xué)知識，其實(shí)各種各樣的知識都是不多余的，因為再將來(lái)不一定會(huì )用到那一方面的知識。
現在一些大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，這是我們中國教育發(fā)展的必然結果，但是自主創(chuàng )業(yè)不是想干就能干成的事情，我不認為每個(gè)人都可以成功因為幾十年中我才見(jiàn)到一個(gè)比爾蓋茨，我不相信別人做到的我一定能作到因為人與人是有差別的。一些人說(shuō)”人做到的我也可以作的到”那是不對的，例如有人考入了國家重點(diǎn)醫科大學(xué)有人考入了煤醫，這就是差距。因此在自主創(chuàng )業(yè)前必須考慮好自己是不是那塊料，適合不適合自主創(chuàng )業(yè)，首先看清自己。
我相信政府會(huì )幫助大學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，政府會(huì )想辦法來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。比如現在政府大學(xué)生下鄉工作，鼓勵大學(xué)生農民工化以及支邊，這些都是政府的一些措施。但是我們也不能以此而放松了，因為政府解決的只是一部分人的問(wèn)題，因為現在的社會(huì )存在著(zhù)”淺規則”！
目標確定階段
1。短期的職業(yè)目標（在大學(xué)期間）：努力學(xué)習好各門(mén)功課，在學(xué)習期間要注意學(xué)習專(zhuān)業(yè)課以外的知識，多關(guān)注醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展。大學(xué)英語(yǔ)四六級一次性過(guò)去，爭取入黨。處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭取多次拿獎學(xué)金。多參加活動(dòng)。
2。中長(cháng)期的職業(yè)目標：在國內讀碩。在讀研究生時(shí)學(xué)習一些中醫知識，畢業(yè)后至少進(jìn)一家一般的醫院工作，在40歲前作到主任醫師，在職期間不斷學(xué)習，抓住出國的機會(huì )去國外學(xué)習，努力向院長(cháng)邁進(jìn)，爭取在退休前作10年左右的院長(cháng)退休后去合適的單位做醫學(xué)顧問(wèn)。
3。備選的職業(yè)目標
�。ㄒ唬┱夜ぷ�。這一點(diǎn)我會(huì )首先考慮，因為不管怎么深造就是為了就業(yè)。剛進(jìn)醫院肯定是最底層，但是我不會(huì )因此而氣餒，因為我畢業(yè)的學(xué)校不好，我會(huì )努力工作以求晉升。大學(xué)畢業(yè)時(shí)我24，在找工作之前要拿到醫師資格證，在30歲之前要不斷的學(xué)習，盡量多的考取證書(shū)為以后的晉級做鋪墊，并且要爭取成為主治醫師；在35歲前努力晉升為主任醫師，之后去條件較好的醫院工作，接下來(lái)向院長(cháng)努力，在退休之前作5~8年的院長(cháng)。退休后找適合自己的事做或者回到故鄉幫助鄉親們排憂(yōu)解難。
�。ǘ┏鰢钤�。大學(xué)畢業(yè)去國外讀研。在外國讀研究生畢業(yè)后若有好的機會(huì )就在外國工作或者在外國讀博，但我希望在外國讀完碩博后回國工作�；貒笠M(jìn)一家好醫院，努力爭取在35歲前晉升為主任醫師，在職期間抓住一切出國學(xué)習的機會(huì )，盡可能多的評職稱(chēng)，在45歲前成為醫院里的核心人物。接下來(lái)努力向中國科學(xué)院邁進(jìn)而努力，爭取在有生之年成為一名院士。若不能做院士就在醫院努力工作，能晉升到那里就升到那里。退休后在合適的.單位做醫學(xué)顧問(wèn)。
結束語(yǔ)
這只是我現在對自己職業(yè)的規劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會(huì )按照上面寫(xiě)的一樣努力去做，爭取能夠象自己現在規劃的一樣。當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì )不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì )變的。
夢(mèng)想與現實(shí)之間總是存在著(zhù)差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現的過(guò)程。我深深的知道要實(shí)現以上規劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著(zhù)沿岸風(fēng)景就可以了。
【篇五：學(xué)生迷茫折射職業(yè)規劃缺失】
選擇文科還是理科？未來(lái)我會(huì )做什么？除了學(xué)習，我還能干什么？相信這些是我國中學(xué)生普遍共有的迷茫。北京大學(xué)原校長(cháng)許智宏院士認為，“中學(xué)生感到迷茫，找不到長(cháng)期目標，要怪教育體制”。在應試教育的指揮棒之下，學(xué)校及老師都將注意力放在學(xué)生分數上，而忽視培養學(xué)生興趣。大多數家長(cháng)和老師仍認為考入一所好大學(xué)才是中小學(xué)教育的目的。
而事實(shí)上，無(wú)論中、小、大，學(xué)校教育的目標都是幫助學(xué)習者迎接社會(huì )挑戰，得到自己人生的成功和完善。文化知識固然是學(xué)校的教育內容，而指導幫助學(xué)生規劃未來(lái)生活，提高生活技能也應是學(xué)校的教育責任。在中學(xué)時(shí)期能夠看到自己的專(zhuān)長(cháng)，了解自己的興趣，對學(xué)生找到未來(lái)的學(xué)習方向具有指導意義，有助于學(xué)生明確目標，排除迷茫，向自己的人生之路邁進(jìn)。
現今社會(huì )，上一所好的大學(xué)不一定就代表成功，能夠在個(gè)人職業(yè)上做出一番成就才能謂之成功，而熱愛(ài)自身職業(yè)是成功的關(guān)鍵，否則在自己不喜歡的崗位上工作，終將失去前進(jìn)動(dòng)力。我國近年多見(jiàn)大學(xué)生，甚至研究生回爐重造的新聞，有些媒體謂之個(gè)人興趣，那么為什么不在選擇之前就找到興趣呢？現在很多中學(xué)生填報志愿時(shí)很盲目，往往聽(tīng)從父母、老師的建議，根本不了解自己的興趣和能力，也不知道志愿表上各專(zhuān)業(yè)的內涵，一旦進(jìn)入大學(xué)或走上工作崗位才發(fā)現自己缺乏興趣或不能勝任，悔之晚矣�，F在很多大學(xué)生逃課、工作后頻繁跳槽或畢業(yè)后從事非所學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的原因正在于此。我國教育應強化生涯規劃教育，尤其應該讓職業(yè)規劃教育盡快在中學(xué)階段落地開(kāi)花，給出就業(yè)指導，幫助學(xué)生找到最喜愛(ài)、最適合的未來(lái)之路，讓孩子們不再感到迷茫，找到長(cháng)期努力的目標，避免回爐、走彎路現象出現。
對于職業(yè)規劃，很多一線(xiàn)城市，例如北京、上海等地的中小學(xué)已經(jīng)重視起來(lái)，給出了各種職業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)方案，但是大多二、三線(xiàn)城市卻依然沒(méi)有認識到問(wèn)題的重要性，政府相關(guān)教育部門(mén)應重視職業(yè)教育規劃，督促學(xué)校作出相關(guān)改進(jìn)，開(kāi)辦“我做XX的一天”等職業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解職業(yè)特點(diǎn)，也應對家長(cháng)開(kāi)展講座，糾正只重分數的觀(guān)念，讓家長(cháng)重視學(xué)生興趣培養。
開(kāi)辦各類(lèi)活動(dòng)，只是職業(yè)教育前進(jìn)的一小步，要普及職業(yè)規劃教育，應形成從小學(xué)到高中的完善課程體系，校內外結合，從課堂到社會(huì )實(shí)踐基地，讓學(xué)生們逐步明確自己的興趣愛(ài)好，設立目標，這不僅不會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，相反，有了目標，才能增加學(xué)習能動(dòng)性，減少盲目學(xué)習，讓孩子更從容的一步步朝目標進(jìn)發(fā)。誠然，我們不能讓孩子從短暫的一次口述或體驗中真正感受各類(lèi)工作的全貌，但是職業(yè)教育是孩子了解選擇的敲門(mén)磚，有了興趣，孩子自然會(huì )主動(dòng)的更深入了解。同時(shí)，在實(shí)踐中，孩子也能看到工作的艱辛，從而更理解父母的辛苦和勞累。
【篇六：職業(yè)規劃是什么，大學(xué)生如何做好職業(yè)規劃】
職業(yè)規劃，即職業(yè)生涯規劃。指個(gè)人結合自身情況以及眼前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓和發(fā)展計劃等，并為自己實(shí)現職業(yè)生涯目標而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
什么是職業(yè)規劃，大學(xué)生如何做好職業(yè)規劃
大學(xué)生A和B，在學(xué)校的表現都屬于優(yōu)良的水平，畢業(yè)以后，分別進(jìn)入了不同的單位工作。三年之后，兩個(gè)人的命運卻產(chǎn)生了差異，A已經(jīng)成為公司的骨干，擔任部門(mén)的主管，每月的收入也在5000之上。B還是公司的一般職員，收入只有2500，正準備尋找機會(huì )跳槽。
在這三年期間，兩個(gè)人都跳過(guò)槽，可最后的結果卻大相徑庭。A畢業(yè)后進(jìn)入一家賣(mài)電器的店做銷(xiāo)售代理，工作中勤學(xué)好問(wèn)，很快掌握了銷(xiāo)售技巧，成為了賣(mài)場(chǎng)一名不錯的銷(xiāo)售員。一年之后，跳槽到規模更大的電器連鎖店做組長(cháng)。第三年，跳槽到國內知名的電器銷(xiāo)售連鎖店做部門(mén)的主管。B畢業(yè)后進(jìn)了一家賣(mài)電訊器材的公司做銷(xiāo)售員。一年后跳槽到一家網(wǎng)絡(luò )公司做網(wǎng)管。第三年，換工作進(jìn)了一家生產(chǎn)企業(yè)做辦公室的文員。認真分析了兩個(gè)人的經(jīng)歷，發(fā)現A一直在自己熟悉的電器銷(xiāo)售行業(yè)工作，期間跳槽也是為了有更好的位置，B卻沒(méi)有找準自己的發(fā)展方向，在不同的行業(yè)跳來(lái)跳去，最后還是只能從事低崗位的工作。
那如何做好個(gè)人的發(fā)展規劃？XXXX網(wǎng)認為可以采用下述的個(gè)人規劃五步法：
第一步，分析自己的性格。每個(gè)人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關(guān)系能力強，喜歡在公眾面前發(fā)表自己的言論；有的人則性格內向，忠厚老實(shí)，喜歡獨立地去思考問(wèn)題；有的人對事情執著(zhù)，遇到挫折不氣餒；有的人則脆弱，容易被失敗擊垮；有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛；有的人則喜歡安定平穩的生活，不能忍受過(guò)大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足；忠厚脾氣好，容易變成沒(méi)有主見(jiàn)……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長(cháng)處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來(lái)說(shuō)比較適合做營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)等工作；如果自己內向、認真，可能適合做財會(huì )工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。
第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個(gè)人都有自己擅長(cháng)的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理；有的人動(dòng)手能力強，有的人操作能力弱；有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學(xué)習過(guò)和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結合自己的實(shí)際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過(guò)參加學(xué)習班或找人傳授相關(guān)知識，來(lái)提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。
第三步，分析自己掌握的或能夠調配的資源。這里的資源不但包括金錢(qián)，還包括自己在社會(huì )上的人脈。俗話(huà)說(shuō)的好“有多大的能力辦多大的事”，也就是說(shuō)要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開(kāi)辦公司，就要有一定的資金，最少要保證一年內沒(méi)有利潤還能維持公司的運營(yíng)。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長(cháng)的，如果碰到自己不擅長(cháng)的事情，就要想自己能夠調動(dòng)的資源，自己的同學(xué)、朋友、親戚中，有誰(shuí)擅長(cháng)此類(lèi)事情或從事過(guò)相關(guān)行業(yè)，自己就可以去取經(jīng)，直接掌握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，避免工作中走彎路。
第四步，確認自己的發(fā)展目標。筆者不久前碰到了一位MBA的同學(xué)，該同學(xué)畢業(yè)2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業(yè)，每份工作都沒(méi)有超過(guò)6個(gè)月，已經(jīng)30歲了，還沒(méi)有找準自己的位置，還不知道自己適合做什么。XXXX網(wǎng)認為這個(gè)同學(xué)就屬于那種糊里糊涂生活的人，沒(méi)有認真分析過(guò)自己，沒(méi)有做好個(gè)人的發(fā)展規劃。我們并不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，最好先采用上述方法，確認了個(gè)人的發(fā)展目標，圍繞這個(gè)目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或實(shí)現目標。如果沒(méi)有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業(yè)的跳槽是最不可取的，因為當今社會(huì )，工作經(jīng)驗和行業(yè)優(yōu)勢已經(jīng)成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個(gè)人的發(fā)展目標尤為重要。
第五步，堅持不懈走下去。世上沒(méi)有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長(cháng)時(shí)間的積累，一定具備了一定的實(shí)力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅，認為他的運氣太好了，筆者曾去聽(tīng)過(guò)他的相聲，領(lǐng)略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽(tīng)到了他曾經(jīng)經(jīng)歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必然的，是他多年付出、執著(zhù)、努力的結果。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時(shí)一定要認真學(xué)習，只有這樣，才能獲得成功。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇8
一本書(shū)里這樣說(shuō)到：“一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的，更是可憐的，因為這些人，沒(méi)有把命運掌握在自己的手里，反而成為命運的奴隸�！蔽沂菑墓亲永锉梢曔@樣的人的。人的一生短短數十個(gè)春秋，如果自己不努力下，拼搏下，創(chuàng )造下，到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢?他不會(huì )因為碌碌無(wú)為而遺憾嗎?記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！比松氛f(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。這里我不禁要思考，我的追求是什么?我該如何實(shí)現她呢?
如今已經(jīng)是大三的我，站在這個(gè)畢業(yè)的路口，該如何去面對或者選擇我的未來(lái)之路呢?走老路嗎?那里沒(méi)有未來(lái)的召喚;走別人鋪墊的路嗎?那里必定有他們的誤區;期待又一村的奇跡嗎?那理想永遠不會(huì )起步;閉著(zhù)眼睛摸索嗎?那你遇到的必然是無(wú)數次的沒(méi)有結果的碰壁;那我該怎么辦?--------明確自己的目標，規劃好自己的計劃，有的放矢。
一，確立志向--------為營(yíng)造和諧社會(huì )而奮斗終生
戴高樂(lè )曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“眼睛所看到的地方就是你會(huì )到達的地方。偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事�！币虼�，要使自己的人生精彩些，首先應給自己一個(gè)明確的理想，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴，那么你就可能獲得成功。正所謂：志不立，天下無(wú)可成之事，也才有“世上無(wú)難事，只怕有心人”的豪言壯志，理想是一個(gè)人行動(dòng)的指南，那如果沒(méi)有這個(gè)指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了，而我，做為一名大三的學(xué)生了，更不能沒(méi)有目標沒(méi)有理想的生活。
打小我的愿望就是能讓貧困的人也能過(guò)上幸福的日子，那時(shí)侯不知道什么叫富有，就是想讓那些一家4，5個(gè)娃娃，吃不飽飯的人能吃飽，能有漂亮的花衣服，或者也能像我這樣口袋里有些零花錢(qián)，可以跑到小巷子里吃小吃。小時(shí)候的愿望就是這樣簡(jiǎn)單。
后來(lái)上了中學(xué)，真正的了解了希望工程，那時(shí)的自己又很關(guān)注在街頭或者上門(mén)乞討的老人，我想能不能自己有個(gè)大大的家，讓這些老人全部住到那里，不要再費力的乞討，或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門(mén)去拉人力三輪車(chē)。。。。后來(lái)爸爸說(shuō)那叫敬老院。我想擁有自己的是義務(wù)的敬老院。
上了大學(xué)，學(xué)習了心理學(xué)，教育學(xué)，看了很多心理教育學(xué)的案例，想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛，那時(shí)真的希望自己能做一名好好教師，用自己的智慧和關(guān)愛(ài)教育好我的所有學(xué)生，讓他們健康的生活，更完善的發(fā)展。一次偶然，聽(tīng)了臺灣著(zhù)名大教育家高震東先生來(lái)我們學(xué)校的演講，感受很深，或者是被震驚了。突然感覺(jué)自己以前對教育的認識是那么淺薄膚淺。高老先生在臺灣創(chuàng )辦了忠信學(xué)校，他認為“德育是一切教育的根本，智育沒(méi)有德育做基礎，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育做基礎，體育就是暴力的前衛;群育沒(méi)有德育做基礎群育就是社會(huì )動(dòng)亂的根源;美育沒(méi)有德育做基礎，美育就是腐化的催化劑�！彼幌蛘J為：教育工作肩負在師范生身上，每個(gè)老師不能小看自己對學(xué)生的影響，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”!對高老先生的崇拜一直到現在都沒(méi)絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個(gè)能力和資源，能像高老先生學(xué)習，在國內建立一所從小學(xué)到職高或者更高學(xué)歷的學(xué)校讓那里的孩子能真正的從一種禮儀愛(ài)國敬老謙讓的角度去學(xué)習 能真正的受到充分的肯定和關(guān)注能有更好的發(fā)展。讓這個(gè)社會(huì )到處是慈悲的眼睛，慈悲不是因為弱小，而是我們向往和平。
二，狀況評估
(一)生理自我
本人身體健康，身體素質(zhì)較好，注意飲食營(yíng)養和身體鍛煉，個(gè)子不高157cm，小巧，健康。具有及強的爆發(fā)力和耐力，從小經(jīng)常參加各種校運動(dòng)會(huì )，在100米，200米，400米，1500米，跳遠均有較好成績(jì)。視力不佳，近視350度，散光50，聽(tīng)力正常，記憶力較強，關(guān)注細節記憶，語(yǔ)言表達優(yōu)秀，注重自身修養和加強印象管理。
(二)心理自我
本人性格開(kāi)朗，愿意在人際關(guān)系上投入時(shí)間和精力，善良，熱情，自信，追求完美，會(huì )認真完成學(xué)習和工作任務(wù)。但是有時(shí)對沒(méi)有框框的.任務(wù)，惰性大。做事喜歡有較強的目標方向性，主觀(guān)性強。情緒波動(dòng)大，但是自己會(huì )為自己一個(gè)合理的宣泄，然后立馬投入緊張的學(xué)習工作狀態(tài)。想象力豐富，善于創(chuàng )新。更注重理解，而不是判斷。比較喜歡提出計劃，并大力將其付儲實(shí)施。特別善于替別人發(fā)現機會(huì )，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機會(huì )。
(三)社會(huì )自我
本人崇尚和諧，道德感強烈，情感多樣：熱情、友好、體貼。喜歡他人的肯定，也樂(lè )于稱(chēng)贊和幫助他人。傾向于運用情感作出判斷，決策時(shí)通�？紤]他人的感受�？偸潜苊饷�，在意維護人際關(guān)系，愿意花費心思，結交各種各樣的人。但是因年齡小，成長(cháng)過(guò)程經(jīng)歷太少挫折，所以思想上還是有很不成熟的地方。
(四)我的職業(yè)發(fā)展報告：
1，人格測試結果：公關(guān)型——天下沒(méi)有不可能的事
基本描述
你對周?chē)娜撕褪挛镉^(guān)察得相當透徹，能夠洞察現在和將來(lái)。隨時(shí)可以發(fā)現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯(lián)系。
你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂(lè )于稱(chēng)贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關(guān)系。
你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會(huì )使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出判斷，決策時(shí)通�？紤]他人的感受。你在意維護人際關(guān)系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。
你有豐富的想象力，善于創(chuàng )新，自信，富有靈感和新思想，警覺(jué)，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，并大力將其付儲實(shí)施。你特別善于替別人發(fā)現機會(huì )，并有能力且愿意幫助他們采取行動(dòng)抓住機會(huì )。
可能的盲點(diǎn)
你非常理想化，容易忽視現實(shí)和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做。你通常在事情開(kāi)始階段或有變化的階段較為投入，而對后續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。
你總是能輕意想出很多新主意，喜歡著(zhù)手許多事情，無(wú)法專(zhuān)注于一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無(wú)法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個(gè)目標，善始善終，以免浪費時(shí)間和揮霍自己的天賦。
你組織紀律性比較弱，不肯服從，無(wú)視限制和程序。你喜歡即興發(fā)揮，不愿意籌備和計劃，對細節沒(méi)有興趣。如果你要有所作為，應盡量使自己的新思路現實(shí)，可操作。與更實(shí)際的人一起工作會(huì )對你很有幫助，這也符合你的特點(diǎn)，因為你不喜歡獨自工作。
2，適合的崗位特質(zhì)：
在人際友好、輕松的環(huán)境中與不同特點(diǎn)的人一起工作，避免沖突和矛盾
工作充滿(mǎn)樂(lè )趣，富于挑戰，允許你自由發(fā)揮靈感和創(chuàng )造力，參與冒險
可以創(chuàng )造新的想法、產(chǎn)品、服務(wù)或幫助別人，然后看到計劃變?yōu)楝F實(shí)
工作環(huán)境與你的理念、個(gè)人價(jià)值觀(guān)一致規則和限制少，能夠自己安排工作的進(jìn)程和節奏工作不要求處理太多的重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物
三，職業(yè)認知
作為一名師范類(lèi)心理學(xué)的學(xué)生，以后更可能的是從事心理咨詢(xún)和學(xué)校心理教育工作。
而我本身喜歡和人交往，熱心幫助別人，所以我相信我會(huì )選擇這樣的工作，為我的理想而努力奮斗!這里我想簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩@份職業(yè)的理解：
1，作為一名學(xué)校心理健康老師： 中學(xué)生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期如果出現心理失衡或人格上的偏差、失范，將對他們一生的成長(cháng)產(chǎn)生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發(fā)展的實(shí)踐和全面加強素質(zhì)教育的要求，呼喚我們重視中學(xué)生的心理健康教育，并為提高心理健康教育水平而積極開(kāi)展教育科研工作。心理教育的主要任務(wù)有兩條。一是對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫困擾，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
心理健康教育是一項科學(xué)性、實(shí)踐性很強的教育活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育，教師不僅要深入了解學(xué)生，而且要善于與學(xué)生交朋友。要更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、教育觀(guān)，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的權益，形成新型民主的師生關(guān)系。其次，要求教師學(xué)習和掌握心理健康教育的基本知識和技能，能夠在教育教學(xué)中自覺(jué)地運用，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(cháng)。對于專(zhuān)職從事心理健康教育工作的教師，要經(jīng)過(guò)必要的培訓和資格認證。對于暫不具備條件的學(xué)校，通過(guò)努力創(chuàng )造條件后再逐步開(kāi)展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作，我已于這學(xué)期報考了心理咨詢(xún)師的培訓，并且在積極的準備著(zhù)11月份的考試。
2，作為一名心理咨詢(xún)師：
四，職業(yè)目標路線(xiàn)設計
方案一：大學(xué)畢業(yè)20歲------心理咨詢(xún)師三級工作--------工作心理咨詢(xún)師(二級23，24歲)-----辦學(xué)校(30歲左右)
方案二：大學(xué)畢業(yè)-----中學(xué)教師-----辦民辦學(xué)校
五，規劃與實(shí)施評估方案
(一)(20xx年----20xx年)努力并合格的完成大學(xué)本科的學(xué)業(yè)，取得相應的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力，并作為就業(yè)準備。
(二)(20xx年---20xx年)年努力取得心理咨詢(xún)師的二，三級證書(shū)，參加各種公益活動(dòng)，服務(wù)他人。在這個(gè)過(guò)程中，多與其他咨詢(xún)師接觸交流經(jīng)驗，學(xué)習他們的心得，并且多交往些與自己有相同人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的人士，為創(chuàng )建我們心中的學(xué)校打下基礎。
(三)(20xx年---20xx年)年在從事心理咨詢(xún)心理健康教育過(guò)成中，努力自己創(chuàng )辦個(gè)兒童讀物發(fā)行社，并努力組建創(chuàng )業(yè)團隊，為自己積累各種財富。
(四)(20xx年---------)在各種資源聚齊的情況下，為中國的教育事業(yè)，或者僅僅為中國兒童的更和諧發(fā)展做出自己最大貢獻。
六、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!我會(huì )為自己的理想不懈努力!我會(huì )向“做一個(gè)有利于社會(huì )和他人的人”靠近!
學(xué)生職業(yè)規劃 篇9
一.自我認知
�。ㄒ唬┳晕艺J知的概述
1.自我認知的內涵
“自我”是指一個(gè)人對自己多方面知覺(jué)的總和。包括個(gè)人的一系列認識和評價(jià)：對自己性格、能力、興趣、欲望的了解，與別人以及環(huán)境的關(guān)系，對處理事務(wù)的經(jīng)驗，對生活的目標。自我認知是職業(yè)規劃的終極意義。
自我認知是指對自己的洞察和理解。包括自我觀(guān)察與評價(jià)。自我觀(guān)察是指對自己在感知、思維和意向等方面的覺(jué)察；自我評價(jià)是指對自己在想法、期望、行為及人格特征等方面的判斷與評估。自我認知是進(jìn)行清晰自我定位的基礎，是個(gè)人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點(diǎn)。其包括：認知價(jià)值觀(guān)、人生方向和目標，認知性格特征，認清優(yōu)勢和劣勢，覺(jué)察情緒變化、原因等。
2.自我認知的原理
個(gè)體對自我的覺(jué)察來(lái)源于對外界環(huán)境刺激經(jīng)由記憶和思想的反應。個(gè)體在形成記憶之前是不會(huì )有自我意識的。記憶是思想的基礎，自我認知是個(gè)人在思想上對于環(huán)境的反應。當一個(gè)人的記憶和思想達到一定程度后，比如出現了完全來(lái)自大腦的思維和想象力，個(gè)體的自我意識會(huì )更加強烈。
3.自我認知的作用
�。�1）自我認知是認識外界客觀(guān)事物的條件。個(gè)體如果不能客觀(guān)清醒地認識自己，就不可能準確地認識外界客觀(guān)事物。（2）自我認知是個(gè)體自覺(jué)性、自控力的前提，對自我教育起推動(dòng)作用。（3）自我認知是個(gè)體改造主觀(guān)因素的途徑，它使人能不斷地自我監督、自我完善。自我認知能力對于教育程度低，智力程度低的人，很難具備自我的認知；而對于有些人，則能夠超越這種心理認知。
�。ǘ┳晕艺J知的意識
1.自我認識。
自我認識是個(gè)體對客觀(guān)自我的認識與評價(jià)，自我認識是個(gè)體對自己身心特征的認識，自我評價(jià)是在其基礎上對個(gè)體作出的判斷。自我認識在其意識系統中具有基礎地位，屬于自我意識中“知”的范疇，其內容廣泛，涉及到個(gè)體的諸多方面。能認識到自己的身體特征和生理狀況，能認識到自己在集體和社會(huì )中的地位及作用，能認識到自己內心的心理活動(dòng)及其特征是自我認識的精髓。
2.自我體驗。
自我體驗是個(gè)體對自身的認識而引發(fā)的內心情感體驗，是個(gè)體對客觀(guān)的我所持有的一種態(tài)度.自信、自卑、自尊、自滿(mǎn)、內疚、羞恥等都是自我體驗。自我體驗往往與自我認知、自我評價(jià)有關(guān)，也和個(gè)體對社會(huì )的規范、價(jià)值標準的認識有關(guān)，良好的自我體驗有助于自我監控的發(fā)展。
3.自我監控。
自我監控是個(gè)體對自身行為與思想言語(yǔ)的控制，具體表現為：一是發(fā)動(dòng)作用，二是制止作用即支配某一行為，抑制與該行為無(wú)關(guān)或有礙于該行為進(jìn)行的行為。進(jìn)行自我認知的目的是進(jìn)行自我監控，調節自己的行為，使行為符合群體規范，符合社會(huì )道德要求，通過(guò)自我監控調節自己的認識活動(dòng)，提高學(xué)習效率。
�。ㄈ┳晕艺J知的途徑
1.全面自我拷問(wèn)
�。�1）從觀(guān)察和內省的途徑認識自我。只有多角度多層次多側面地反思、審視、鑒定、評估，才能不漏死角全方位透徹地觀(guān)察審視自己內部世界中存在著(zhù)的“本能”、“現實(shí)”和“理想”的自我，才能從時(shí)空的縱橫軸上定位自我，才能評判自我認知的好壞。
�。�2）從專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的途徑認識自我。只有冷靜分析專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣、準確判斷對某個(gè)職業(yè)的喜歡程度、客觀(guān)評價(jià)以前的學(xué)習經(jīng)歷和深刻剖析職業(yè)崗位與職業(yè)夢(mèng)想的關(guān)系，才能“盤(pán)點(diǎn)”自我認知的損溢。
�。�3）從強項和弱項的途徑認識自我。只有明確強項是什么、弱項在何方、成功的經(jīng)驗是什么、失敗的教訓有哪些、興趣是否發(fā)展成了愛(ài)好、愛(ài)好是否成了職業(yè)，才能考量自我認知的長(cháng)短。
�。�4）從傳統和科學(xué)的途徑認識自我。只有了解身體處于什么狀態(tài)、心理品質(zhì)究竟如何、古代鄒忌為什么“不自信”、現代心理測驗為什么有效，才能反思自我認知的得失。
2.關(guān)注他人態(tài)度
�。�1）關(guān)注自我與環(huán)境的關(guān)系。自我認知是對自己與周?chē)挛镏T多社會(huì )環(huán)境因素及其關(guān)系進(jìn)行的認知。自我與大千世界有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，人事情景物理、上下左右內外無(wú)不相通相連。自我應該在與各種錯綜復雜的社會(huì )環(huán)境因素及其關(guān)系的聯(lián)系中確定認知的“坐標”。
�。�2）關(guān)注自我與組織的關(guān)系。生活是“網(wǎng)”。人是社會(huì )關(guān)系的總和。組織是你的社會(huì )屬性最充分展示的地方。組織對自我的態(tài)度與評價(jià)是幫助我們認識、了解自己的重要途徑。
�。�3）關(guān)注自我與他人的關(guān)系。他人是你的參照系。要善于在他人的評價(jià)中認知自己。有一定代表性的個(gè)人更了解你，征求其代表性意見(jiàn)是自我認知的重要路徑。
�。�4）關(guān)注自我與家庭的關(guān)系。你在家里得到怎樣評價(jià)，你的父母親怎么看你，鄰居怎么看你，通過(guò)對照這些鏡子，可以判斷自己是一個(gè)什么角色，在家庭中處于什么樣的地位。
3.顧及社會(huì )交往
�。�1）社會(huì )交往的正相呈現情況。當你在社會(huì )交往中正相呈現即言行一致、表里如一地顯現自我的內心世界，如對人推心置腹，忠誠老實(shí)，作風(fēng)正派，不夸大自己的能力，也不掩飾自己的不足，即所謂“君子坦蕩蕩”時(shí)，注意他人對你的評價(jià)。
�。�2）社會(huì )交往的反相呈現情況。當你在社會(huì )交往中反相呈現即言行不一、表里不一地顯現自我，內心活動(dòng)與外部行為不一致，如言不由衷，或正話(huà)反說(shuō)時(shí)，注意他人對你的議論。
�。�3）社會(huì )交往的放大呈現情況。當你在社會(huì )交往中放大呈現即在一定情況下，將自我的某些信號進(jìn)行放大，以強化對別人的刺激，如取得一點(diǎn)成績(jì)，炫耀自己的能力時(shí)，注意他人對你的看法。
�。�4）社會(huì )交往的單向呈現情況。當你在社會(huì )交往中單向呈現即有目的的表現出某一特長(cháng)或某一方面，給人留下深刻印象，如展示除專(zhuān)業(yè)角色外，書(shū)法、音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、體育、剪裁、烹任等方面的特長(cháng)，給別人留下深刻印象時(shí)，注意他人對你的反應。
�。�5）社會(huì )交往的無(wú)意呈現情況。當你在社會(huì )交往中無(wú)意呈現即未經(jīng)仔細考慮，把自己的內心深處的想法不自覺(jué)地流露出來(lái)時(shí)，如原形畢露、情不自禁等，注意他人對你的.態(tài)度。
總之，顧及社會(huì )交往即照顧或注意到在社會(huì )交往互動(dòng)中所呈現的各種情況及其研判，是自己認知的途徑之一。
4.依托實(shí)踐檢驗
�。�1）社會(huì )實(shí)踐是主客觀(guān)溝通的條件。實(shí)踐作為人類(lèi)能動(dòng)地改造和探索現實(shí)世界的社會(huì )性的客觀(guān)物質(zhì)活動(dòng)，表現為認知主體對認知客體的實(shí)際的交互作用， 社會(huì )實(shí)踐是自我認知的前提、依托和先決條件，是溝通主觀(guān)和客觀(guān)的“橋梁”、“紐帶”和“交錯點(diǎn)”。
�。�2）在社會(huì )實(shí)踐的檢驗中認知自我。只有在社會(huì )實(shí)踐的檢驗中才能認識自己，發(fā)現“自我”。歌德曾說(shuō)：“一個(gè)人怎么能認識自己呢？通過(guò)觀(guān)察是不可能的，必須通過(guò)行動(dòng)�！薄巴ㄟ^(guò)行動(dòng)”是在社會(huì )實(shí)踐檢驗中實(shí)現認知自我的最好注腳。
�。�3）克服盲目性、模糊性和片面性。要確立正確的自我認知目的、視角、視域和標準，就要克服主體自我認知存在著(zhù)的盲目性、模糊性和片面性，就要接受社會(huì )實(shí)踐的檢驗。只有明確清晰全面地自我認知，才能發(fā)現自己的能力、長(cháng)處與優(yōu)勢。
�。ㄋ模┳晕艺J知的方法
1.自我評價(jià)方法
�。�1）自我評價(jià)注意事項。自我評價(jià)方法又稱(chēng)自我測試法。測試的題目經(jīng)過(guò)精心研究設定，如實(shí)回答，不參照他人的看法，就可以對個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、綜合能力等給出結果。如果以不真實(shí)的自測結果為基礎去規劃人生，只能起誤導的作用。因此，自測不考慮別人的意見(jiàn)，憑第一感覺(jué)回答問(wèn)題，按照自己的認識、習慣去答，這是自我測試特別要注意的。
�。�2）自我評價(jià)難點(diǎn)把握。①（情商高低決定人生的成敗。②智商其地位并非突出，但必須要了解它。③逆商反映的是面對挫折的應變能力。④社交商決定著(zhù)人際關(guān)系的好壞。⑤思維方式影響人生，編織命運之網(wǎng)。⑥性格深刻影響人生，它決定命運。⑦心理極大影響著(zhù)能力的發(fā)揮。⑧血型里隱藏著(zhù)你性格的密碼。⑨星座是了解自己的一把秘鑰。
�。�3）自我評價(jià)要點(diǎn)陳述。①個(gè)人性格：如本人性格溫和、穩重，喜歡控制他人。②興趣愛(ài)好：如會(huì )不定期在博客上發(fā)表自己的見(jiàn)解。③思維方式：如做事條理性強，但往往想象力不足。④身心情況：如身體正常，心理健康，沒(méi)有不良愛(ài)好。⑤社會(huì )關(guān)系：如人際關(guān)系正常，但缺少商界的人脈。⑥實(shí)踐技能：如能寫(xiě)格式規范的調查報告。⑦處世態(tài)度：如厭惡社會(huì )上的不公平事件，但常采取冷漠態(tài)度。
2.電腦評價(jià)方法
�。�1）電腦評價(jià)方法概述。電腦評價(jià)方法又稱(chēng)計算機測試法，是衡量和估計認知主體活動(dòng)過(guò)程的有效方法。它利用計算機測評軟件進(jìn)行自我認知測評，是現代常用的測試手段。許多測評軟件，能比較科學(xué)準確地進(jìn)行職業(yè)測評。如霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表，可以幫助自我進(jìn)行職業(yè)興趣測評，其結果對于明確職業(yè)興趣，從事有興趣的職業(yè)，協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍等具有重要作用。
�。�2）電腦評價(jià)使用現狀。①測評前途廣。電腦測評之所以被廣泛重視，是因為其具有預測、診斷、探測和評估等功能，不僅可以幫助大學(xué)生了解其職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)傾向性，還可以評定其個(gè)性特征和動(dòng)機需求水平，并提供其潛力、不足及發(fā)展建議的指導。②測評效果好。目前開(kāi)發(fā)出來(lái)的測評產(chǎn)品信度、效度都比較高，也積累了足夠多的常模，從使用反饋情況看令人滿(mǎn)意，受到各方面的認可。③測評用戶(hù)少。在國外，職業(yè)測評是作為高校就業(yè)中心必備的指導手段來(lái)使用的，而在我國目前只有10%左右的高校使用了這一手段。
�。�3）電腦評價(jià)主要優(yōu)點(diǎn)。①利用電腦進(jìn)行自我評價(jià)，能客觀(guān)地了解自我，有助于明確職業(yè)目標，可以為職業(yè)決策和行動(dòng)提供可靠依據。②利用電腦對自我素質(zhì)進(jìn)行職業(yè)測評和進(jìn)行科學(xué)、客觀(guān)、標準的系統評價(jià)，能為組織和個(gè)體兩個(gè)層面的職業(yè)管理提供參考依據。③利用電腦還可以對認知自我的其他各方面情況進(jìn)行評價(jià)。
3.他人評價(jià)方法
�。�1）他人評定你的價(jià)值。評價(jià)是泛指衡量人物與事物的價(jià)值，是“決定價(jià)值”的過(guò)程。診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結性評價(jià)，這些按照發(fā)生時(shí)間先后次序排列的評價(jià)方法，就是他人“決定你的價(jià)值”。你說(shuō)你行你不行，他說(shuō)你行你才行。
�。�2）他人評價(jià)包括對象。包括：父母、親戚、老師、上司、下屬、同學(xué)，朋友、鄰居等。包括：認識你的人，和你見(jiàn)過(guò)面打過(guò)交道的人。所有認識你的情緒狀況，對你的情緒管理產(chǎn)生看法和意見(jiàn)的人，都是評價(jià)你的對象。
�。�3）他人評價(jià)調查問(wèn)卷。自我認知需要借助外力，需要收集他人、身邊人對自己的客觀(guān)評價(jià)，這是一個(gè)通過(guò)外部來(lái)進(jìn)行自我認知的模式。這個(gè)模式可以通過(guò)自己設計調查問(wèn)卷，讓他人來(lái)填寫(xiě)，然后進(jìn)行客觀(guān)地分析并以此定位自己�；卮鹫{查問(wèn)卷與其他職業(yè)測評方法一起，構筑一個(gè)正面的自我評價(jià)體系。
4.其他評價(jià)方法
�。�1）內環(huán)境評價(jià)法。其優(yōu)勢因素和弱點(diǎn)因素是個(gè)人在其發(fā)展中自身存在的積極和消極因素，屬主動(dòng)因素。一般歸類(lèi)為管理的、組織的、經(jīng)營(yíng)的、財務(wù)的、人力資源的等不同范疇。找出那些對個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久遠的影響因素，同時(shí)找出那些對個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展有間接的、次要的、少許的、不急的、短暫的影響因素，才能對自己的社會(huì )背景、家庭背景、個(gè)人背景、童年背景、學(xué)校背景（學(xué)歷背景）、生活背景有一個(gè)準確認識，才能從中得出一系列相應的結論。
�。�2）外環(huán)境評價(jià)法。其機會(huì )因素和威脅因素是外部環(huán)境對個(gè)人的發(fā)展直接有影響的有利和不利因素，屬于客觀(guān)因素。一般歸屬為社會(huì )的、市場(chǎng)的、家庭的、學(xué)校的、能力的、競爭的等不同范疇。只有通過(guò)對自己的外部環(huán)境的準確認識、綜合分析和對這些因素進(jìn)行全面、系統、準確地研判，才能客觀(guān)地認識自我并根據研究結果制定出相應的職業(yè)規劃。
�。�3）態(tài)勢分析方法。又稱(chēng)SWOT分析法，也稱(chēng)優(yōu)劣勢分析法。SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會(huì )（Qpportunity）、威脅（Threat）。所謂SWOT分析，即態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內部?jì)?yōu)勢、劣勢、機會(huì )和威脅等，通過(guò)調查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。運用這種方法，可以對研究對象所處的情景進(jìn)行全面、系統、準確的研究，從而根據研究結果制定相應的發(fā)展戰略、計劃以及對策等。
二.職業(yè)規劃
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃的概念
1.職業(yè)規劃的內涵
職業(yè)規劃就是對個(gè)體職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個(gè)要素構成。
職業(yè)規劃又稱(chēng)"職業(yè)生涯規劃"。在學(xué)術(shù)界人們喜歡叫"生涯規劃"，有的稱(chēng)其為"人生規劃"。職業(yè)規劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統稱(chēng)。
2.職業(yè)規劃的意義
職業(yè)規劃對個(gè)體的認識和定位是重要的。"知己"與"知彼"同等重要。職業(yè)規劃會(huì )給個(gè)體以清晰的發(fā)展目標。個(gè)體的人生不僅與收入有關(guān)，還與職業(yè)規劃有關(guān)。有目標的個(gè)體才能抗拒短期的誘惑，才會(huì )堅定地朝著(zhù)自己的方向前進(jìn)，有目標的個(gè)體才會(huì )感覺(jué)充實(shí)。個(gè)體只有找準自己的角色定位才能取得最大的成功，做自己喜歡的事情，做到極致，最容易成功。很多時(shí)候失敗的個(gè)體不代表沒(méi)有能力，而是角色定位的失敗。職業(yè)規劃正是對個(gè)人角色的有效定位的方式。
3.職業(yè)規劃的對象
�。�1）在校生或者已經(jīng)工作，需要謀劃出清晰的未來(lái)；（2）正在求職或將要求職，卻沒(méi)有清晰而精準的求職目標；（3）對未來(lái)感到迷茫，搞不清楚應該向哪個(gè)方向發(fā)展；（4）不喜歡當下在做的工作，對工作提不起勁來(lái)；（5）每天忙碌，但成果有限；（6）感覺(jué)職業(yè)發(fā)展不順、徘徊不前，看不到前途；（7）對是否跳槽猶豫不決；希望工作穩定，收入更高，職業(yè)生涯發(fā)展順利；（8）想創(chuàng )業(yè)，但不知道是否適合創(chuàng )業(yè)；（9）希望能學(xué)些專(zhuān)業(yè)的方法、理念，從而有效掌控自己的職業(yè)生涯。
�。ǘ┞殬I(yè)規劃的原則
1.喜好原則
職業(yè)規劃確定的目標是自己喜歡的，才有可能在碰到強大對手的時(shí)候仍然堅持；在遇到極其困難情況時(shí)不會(huì )放棄；在有巨大誘惑的時(shí)候也不會(huì )動(dòng)搖。
2.擅長(cháng)原則
只有做你擅長(cháng)的，才有能力做好；有能力做好，才能解決具體的問(wèn)題。只有做自己最擅長(cháng)的事情，才能做得比別人好，才能在競爭中脫穎而出。
3.價(jià)值原則
有價(jià)值的東西才值得你“上下而求索”，“那人卻在燈火闌珊處”。這件事夠重要，值得你做，你就有能耐把它開(kāi)心地做好。
4.發(fā)展原則
有足夠多的機會(huì )，有足夠大的市場(chǎng)，有足夠寬闊的成長(cháng)空間，這樣的職業(yè)才有奔頭。
如果一個(gè)人做自己最喜歡的同時(shí)也是自己最擅長(cháng)的事情，而且覺(jué)得這件事最有價(jià)值，那么做成的概率會(huì )很大；如果這件事情還很有發(fā)展前途，那么就可以獲得更長(cháng)久的成功。
�。ㄈ┞殬I(yè)規劃的方法
職業(yè)規劃方法包括"鏡子和尺子"、"方法與視角"、"信息支持"和"確定性"。
1.牢記"職業(yè)方向定位"。要記住它是"最重要的"，它是你職業(yè)生涯的"鏡子和尺子"，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導你5至10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
如果說(shuō)它具有燈塔、航標等設施的照亮和引導作用，絲毫都不過(guò)分。職業(yè)方向為你聚攏心力和有限的資源，揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異。對職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅定把握，是從戰略高度對職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。
2.進(jìn)行"職業(yè)核心能力測評"。如果你認為自己的大學(xué)學(xué)習不那么順利或成功，或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望，就有必要通過(guò)"職業(yè)核心能力測評"進(jìn)行勝任力評估，用以支持你制定的職業(yè)目標并樹(shù)立一個(gè)能力提升的方向與標準。"職業(yè)核心能力測評"是另一把尺子。
3.做好"職業(yè)成熟度測評"。組織環(huán)境對職業(yè)發(fā)展巨大影響。使得"職業(yè)成熟度測評"變成了"第二重要"的服務(wù)環(huán)節。
如果你并不掌握資源、權力，就不要試圖去改造組織環(huán)境，因為個(gè)人并不具備這樣的力量，這個(gè)想法過(guò)于理想化了。主動(dòng)適應環(huán)境是個(gè)聰明的選擇，不假他人之手，憑借自身努力就可以把握。
組織原則、職場(chǎng)規則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標志著(zhù)你的"職業(yè)成熟度"水準，決定著(zhù)你的回報速度。對于付出了巨大的努力仍然得不到認可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來(lái)說(shuō)，"職業(yè)成熟度測評"是你經(jīng)驗豐富、老謀深算的良師益友。
4.依托“職業(yè)規劃信息庫”�！靶闹袩o(wú)數點(diǎn)子多，頭腦糊涂決心大”。缺乏信息支撐的決策是可怕的。
職業(yè)規劃最終必須體現為"職業(yè)決策"，而"職業(yè)規劃信息庫"恰恰要依托信息支撐。沒(méi)有"信息支持"的"職業(yè)決策"注定是短命的。
�。ㄋ模┞殬I(yè)規劃的測試
1.埃德加·H·施恩的職業(yè)錨測試
錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，又稱(chēng)職業(yè)系留點(diǎn)，是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指個(gè)體在做出選擇時(shí)，一定不會(huì )放棄的職業(yè)中的那些至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀(guān)。職業(yè)錨強調個(gè)人能力、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，在實(shí)際工作中是不斷調整的。
職業(yè)錨問(wèn)卷是國外職業(yè)測評運用最廣泛、最有效的工具之一，是一種職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)、自我了解的工具。它能有效協(xié)助組織或個(gè)人進(jìn)行更理想的職業(yè)生涯發(fā)展規劃。職業(yè)錨傾向沒(méi)有好壞，根據第一感覺(jué)，不假思索迅速地答題就OK了。
2.WVI職業(yè)價(jià)值觀(guān)澄清測量表
WVI職業(yè)價(jià)值觀(guān)測試量表是美國心理學(xué)家舒伯于1970年編制的，用來(lái)衡量?jì)r(jià)值觀(guān)——工作中和工作以外的——以及激勵人們工作目標。量表將職業(yè)價(jià)值分為三個(gè)維度：一是內在價(jià)值觀(guān)，即與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素；二是外在價(jià)值觀(guān)，即與職業(yè)性質(zhì)有關(guān)的外部因素；三是外在報酬，共計13個(gè)因素。
量表指導語(yǔ)告訴你下面有52道題目，每個(gè)題目都有5個(gè)備選答案，根據自己的實(shí)際情況或想法，在題目后面選出相應字母，每題只能選擇一個(gè)答案。通過(guò)測驗，你可以從得分最高和最低的三項中，大致了解自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)念傾向，在選擇職業(yè)時(shí)予以考慮。
學(xué)生職業(yè)規劃 篇10
從上大學(xué)后就一直處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“到底我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無(wú)悔呢?” 一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想.人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是自己一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為自己生活過(guò)的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹(shù)，可是小樹(shù)也有它的理想，為了讓小樹(shù)能夠更好的實(shí)現自己的理想,長(cháng)成參天大樹(shù)。于是對自己做出以下一生的.規劃，以便于時(shí)常提醒自己不要忘記目標。
其實(shí)我自己對經(jīng)濟就比較感興趣，希望在大學(xué)能夠學(xué)經(jīng)濟管理之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但由于父母認為我的性格不適合，所以在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇機械類(lèi)(飛行器設計與工程)，但是進(jìn)入大學(xué)之后才清楚自己對它并不感興趣，還是喜歡經(jīng)濟方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì )找與經(jīng)濟相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
(一) 自我分析階段
1，興趣分析
合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(cháng)以及所的興趣與工作相結合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱(chēng)作事業(yè)—一個(gè)你永遠都會(huì )努力的工作。如何才是對自己的工作感興趣呢?
在網(wǎng)上對我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自己喜歡的事。
2，性格分析
人與人之間是有很大的區別的，有的人樂(lè )意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理非常擅長(cháng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了MBTI自測題之后，發(fā)現自己是屬于ESFP型，即：外向實(shí)感感情認知型。
我是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗的男孩。喜歡憑自己的感覺(jué)做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰自我。