高二信息技術(shù)教學(xué)計劃

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的高二信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生情況分析

　　現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多，平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較多，而且，電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。

　　二、指導思想

　　以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學(xué)生的信息素養為目標,以提高學(xué)生的'計算機應用水平為重點(diǎn),把計算機作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓 結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習,并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。

　　三、 教材分析

　　由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程(網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況,適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái),讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。

　　2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

　　4、加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃2

　　一、指導思想

　　在高二年級的領(lǐng)導下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標，扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結合本備課組實(shí)際，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。

　　二、工作目標

　　1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。

　　3、建立群討論組，大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究。

　　三、工作要點(diǎn)及措施

　　1、認真學(xué)習各類(lèi)教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　2、嚴格按照年級教學(xué)常規要求,認真抓好教學(xué)工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽(tīng)課、評課等各個(gè)細節嚴格要求組內教師，

　　3、配合好高二級部，嚴格教學(xué)管理，互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評，促使組內教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)業(yè)務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)能力。

　　4、從每周一次的教研活動(dòng)入手，要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持，有主題，有內容，有記錄，從教學(xué)的.點(diǎn)滴進(jìn)行反思，從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流，從管理的方法進(jìn)行切磋。

　　5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn)，認真搞好組內課堂教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng )新，共同搞好教學(xué)。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，合理利用交流平臺和網(wǎng)絡(luò )資源的共享，使大家共同進(jìn)步。

　　7、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側重點(diǎn)，提高備課組的整體水平。

　　8、加強學(xué)校上機課的管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機，進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一點(diǎn)規范上機實(shí)踐課的課堂秩序。

　　四、信息化輔助工作

　　1、合理運用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴歷杜絕Internet無(wú)功教學(xué)，用屏蔽過(guò)濾軟件，檢索有益資料，培養學(xué)生健康學(xué)習。

　　2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

　　3、為教師提供技術(shù)性指導和服務(wù)工作。

　　4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃3

　　一、指導思想:

　　以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學(xué)生的信息素養為目標,以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn),把計算機作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓 結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習,并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的`各項任務(wù)。

　　二、基本情況分析:

　　由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程(網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況,適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

　　1、 讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái),讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。

　　2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

　　四、時(shí)間安排：

　　時(shí)間

　　復習內容

　　第1周

　　跨時(shí)空的服務(wù)；因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò )安全

　　第2周

　　因特網(wǎng)信息資源檢索

　　第3周

　　域名與域名的管理；IP地址及其管理

　　經(jīng)典哦第4周

　　如何將計算機接入因特網(wǎng)

　　第5周

　　網(wǎng)絡(luò )的功能與構造

　　第6周

　　網(wǎng)絡(luò )通信的工作原理

　　第7周

　　網(wǎng)絡(luò )的規劃設計

　　第8周

　　動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)

　　第9周

　　規劃網(wǎng)站

　　第10周

　　網(wǎng)站設計

　　第11周

　　期中考試、復習

　　第12周

　　網(wǎng)站設計

　　經(jīng)典哦第13周

　　網(wǎng)站實(shí)現

　　第14周

　　網(wǎng)站實(shí)現

　　第15周

　　發(fā)布、管理網(wǎng)站

　　第16周

　　認識動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

　　第17周

　　理解HTML

　　，20xx年學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)計劃 第18周

　　應用動(dòng)態(tài)HTML

　　第19周

　　應用動(dòng)態(tài)HTML

　　第20周

　　ASP腳本的應用

　　第21周

　　ASP腳本的應用

　　第22周

　　期末復習與考試

　　 高二信息技術(shù)組

　 　 20xx年2月

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃4

　　學(xué)科：信息技術(shù) 任課教師：高存波 任教班級：高二(14、16、23—26)

　　學(xué)生狀況分析:

　　高一學(xué)年度系統學(xué)習了必修《信息技術(shù)基礎》和選修《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。

　　教學(xué)目標:

　　1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復習工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的內容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。

　　2、繼續保持實(shí)驗優(yōu)勢，為課改實(shí)驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準備。

　　重點(diǎn)工作：

　　1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓練

　　2、信息技術(shù)特長(cháng)生培養

　　教學(xué)策略：

　　1、突出上機操作，精講多練;

　　2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái);

　　3、充分灌輸21世紀學(xué)習的.核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);

　　4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時(shí)反饋，做好總結。

　　5、在上學(xué)期基礎上，將繼續在學(xué)生良好學(xué)習習慣養成、技術(shù)技能訓練、規劃設計能力培養、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高學(xué)生信息素養和課堂學(xué)習效率。

　　7、在課堂上要注意培養特長(cháng)學(xué)生，鼓勵參加各類(lèi)信息技術(shù)競賽，通過(guò)課外培訓等方式吸收特長(cháng)學(xué)生參與活動(dòng)。

　　8、精選歷年考試內容，做成網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

　　教學(xué)安排：

　　1、繼續實(shí)行間周分組上機、上課的模式;

　　2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習的新模式;

　　3、堅持考勤，做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃5

　　一、指導思想

　　為了落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，建構具有中國特色、充滿(mǎn)活力的普通高中新課程體系，為造就數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才奠定基礎。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育，促進(jìn)中學(xué)課程、教材、教學(xué)的改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本年度教學(xué)計劃。

　　二、德育滲透

　　計算機學(xué)科 是一門(mén)全新學(xué)科，又是一門(mén)系統學(xué)科，學(xué)生層次千差萬(wàn)別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序，課堂效果，保證微機室內外的清潔衛生，能有效保護機房中的設備使用壽命，我們還可以引導學(xué)生利用信息技術(shù)知識，創(chuàng )作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng )作中提高人文素養。

　　三、課程安排

　　根據教育部《關(guān)于加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設的指導意見(jiàn)(草案)》，信息技術(shù)課程安排高一、高二兩個(gè)學(xué)年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，安排高一學(xué)習內容為：1、計算機的基礎知識;2、Windows 98 操作系統;3、Word 20xx 文字處理;4、PowerPoint 20xx .

　　高二學(xué)習內容為1、FronPage 20xx ;2、VB 6.0 ;3、Flash 5.0 ;

　　具體課時(shí)安排如下：

　　課 程 課時(shí)

　　網(wǎng)頁(yè)制作 18課時(shí)

　　程序設計 6

　　Flash 的.使用 6

　　制作演示文稿(復習高一) 5

　　其余時(shí)間 復習、鞏固、考試

　　12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動(dòng)。積極培養計算機尖子學(xué)生，為參加20xx全省中小學(xué)計算機作品競賽作好必要的準備工作。

　　四、研究性課題

　　1、加強信息課堂中的人文教育，培養同學(xué)們的信息素養。

　　2、信息技術(shù)學(xué)習與課程整合

　　五、加強教學(xué)經(jīng)驗交流，積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索，吸取他人之所長(cháng);努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學(xué)校布置的各種工作。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃6

　　一、基本情況

　　1）課程名稱(chēng)： 信息技術(shù)

　　2）復習資料使用情況：一個(gè)月學(xué)考加后期選考

　　3）任課班級： 高二技術(shù)選考1、3、4、6、7、8、10、11班

　　4）本學(xué)期周課時(shí)：14節

　　5）班級計劃教學(xué)時(shí)數：目前各班周課時(shí)3（選考課時(shí)未定）課時(shí)

　　6）已完成教學(xué)情況：《信息技術(shù)基礎》、《多媒體技術(shù)》

　　二、教學(xué)目標及任務(wù)：

　　1）課程教學(xué)主要目的要求：

　　目的：10.16前根據學(xué)考班級計劃進(jìn)行，根據全A計劃完成教學(xué)。

　　后期根據《信息技術(shù)考試說(shuō)明》系統的對必修、選修兩本教材中各章節的知識點(diǎn)展開(kāi)復習，同時(shí)結合上機操作對相關(guān)軟件加以強化，熟練操作。

　　要求：通過(guò)學(xué)考模擬試題的練習，識記并掌握相關(guān)知識，同時(shí)培養學(xué)生的`應試心理和應該水平。

　　2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)考針對的知識點(diǎn)的鞏固和強化，培養學(xué)生的操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

　　難點(diǎn)：對學(xué)考知識點(diǎn)的識記、理解與應用。能利用所學(xué)的信息技術(shù)知識和操作方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三、高效學(xué)習策略

　　1、培優(yōu)。尋找班級中水平較高，對信息技術(shù)學(xué)科有興趣的學(xué)生。作為班級信息技術(shù)學(xué)考領(lǐng)軍人物，培養其學(xué)科能力，再帶動(dòng)班級其他同學(xué)學(xué)習沖刺信息技術(shù)學(xué)考。

　　2、補差。班級中信息技術(shù)學(xué)科較差學(xué)生。鼓勵其學(xué)習信息技術(shù)，補充學(xué)科弱點(diǎn)，并與班級優(yōu)生結隊學(xué)習。

　　四、教學(xué)內容及計劃安排：

　　教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃教學(xué)內容調整說(shuō)明

　　周次

　　多媒體信息編碼；多媒體作品設計

　　文本、圖像、聲音素材的采集；動(dòng)畫(huà)、視頻素材的采集第；

　　第7周

　　VB程序設計與算法數據庫及電子郵件復習上機：所有軟件復習操作

　　網(wǎng)絡(luò )相關(guān)知識復習

　　算法及流程圖模塊

　　第8周

　　模擬卷測試（試卷分析）

　　第9-10周。

　　模擬試卷講評；主要以講評模擬卷的方式對知識進(jìn)行復習與鞏固。放慢進(jìn)度系統的對教材各章節的知識進(jìn)行復習。

　　第11周

　　秋假

　　第12-23周

　　根據選考情況待定教學(xué)策略

　　實(shí)際教學(xué)進(jìn)度還要進(jìn)一步調整。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃7

　　一、指導思想：

　　以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學(xué)生的信息素養為目標，以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn)，把計算機作為本門(mén)課的工具，讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題，可讓 結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習，并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解，提高學(xué)習興趣，培養信息素養。在此基礎上，完成上級和學(xué)校下達的'各項任務(wù)。

　　二、基本情況分析：

　　由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程（網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成，其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn)，在考試中也是重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，必須花大時(shí)間，大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容，只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況，適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、 讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅動(dòng)的方式，把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái)，讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。

　　2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

　　四、時(shí)間安排：

　　時(shí)間 復習內容

　　第1周 跨時(shí)空的服務(wù)；因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò )安全

　　第2周 因特網(wǎng)信息資源檢索

　　第3周 域名與域名的管理；Ip地址及其管理

　　第4周 如何將計算機接入因特網(wǎng)

　　第5周 網(wǎng)絡(luò )的功能與構造

　　第6周 網(wǎng)絡(luò )通信的工作原理

　　第7周 網(wǎng)絡(luò )的規劃設計

　　第8周 動(dòng)手組建小型局域網(wǎng)

　　第9周 規劃網(wǎng)站

　　第10周 網(wǎng)站設計

　　第11周 期中考試、復習

　　第12周 網(wǎng)站設計

　　第13周 網(wǎng)站實(shí)現

　　第14周 網(wǎng)站實(shí)現

　　第15周 發(fā)布、管理網(wǎng)站

　　第16周 認識動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

　　第17周 理解HTML

　　第18周 應用動(dòng)態(tài)HTML

　　第19周 應用動(dòng)態(tài)HTML

　　第20周 ASp腳本的應用

　　第21周 ASp腳本的應用

　　第22周 期末復習與考試

　　高二信息技術(shù)組

　　20xx年2月

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃8

　　信息技術(shù)：楊XX 這學(xué)期我將繼續帶高二1-9文科班的信息技術(shù)課程，高二我們選修的是算法與程序設計這本書(shū)，本學(xué)期我們繼續學(xué)習選修部分第五章、第六章內容，期中考試之后，信息技術(shù)學(xué)習將從必修部分信息與信息技術(shù)基礎第一章開(kāi)始，進(jìn)入全面的復習階段，為學(xué)業(yè)水平測試做準備。

　　一、學(xué)情分析：

　　我校生源來(lái)自于各個(gè)地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級，學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì )有許多的問(wèn)題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無(wú)法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線(xiàn)上。

　　高二學(xué)生好動(dòng)，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來(lái)的學(xué)生連最基本的操作都存在困難，可一些學(xué)生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。

　　二、教材教法的把握：

　　為了迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，導學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下，以往的'高中信息技術(shù)課堂已不能適應不同層次學(xué)生對信息技術(shù)素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學(xué)過(guò)程中要以導學(xué)案為依托，加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。主要來(lái)說(shuō)：

　　1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。

　　2、 通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

　　3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

　　4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。

　　三、教學(xué)措施：

　　1．以學(xué)生學(xué)習的興趣為契機抓好學(xué)習的入門(mén)。

　　2．結合計算機輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

　　3．以抓好課堂教學(xué)良好紀律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　4．以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養他們的創(chuàng )新精神。

　　5．切實(shí)提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

　　6、 針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。

　　7、 對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。

　　8、 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。利用各種和現實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作的機會(huì )，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作，用VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　　以上就是本人高二下學(xué)期的教學(xué)計劃，目標雖有，貴在堅持，在以后的教學(xué)工作中只有不懈努力，才能做一名更合格的信息技術(shù)教師。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃9

　　一、指導思想

　　以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應用遍及現代社會(huì )各行各業(yè)，學(xué)生通過(guò)掌握網(wǎng)絡(luò )的基礎知識和基本應用技能，是當代社會(huì )對高中生的基本要求。

　　本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標準為依據開(kāi)展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗網(wǎng)絡(luò )給人們的生活和學(xué)習帶來(lái)的變化，實(shí)現技術(shù)素養與文化素養的雙重建構，提升學(xué)生的信息素養。

　　二、教學(xué)內容和目標分析

　　本模塊的內容強調技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養，由5個(gè)主題組成，結構如下：

　　1、網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。

　　目標：需學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò )應用的基礎知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

　　2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎上介紹網(wǎng)絡(luò )是如何和正常運行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。

　　目標：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址，讓學(xué)生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。

　　3、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò )知識和實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工作原理的認識。

　　目標：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )的主要分類(lèi)理解網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念、osI分層模型和網(wǎng)絡(luò )數據傳輸的一般過(guò)程。通過(guò)體驗網(wǎng)絡(luò )規劃設計及組建網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程，來(lái)理解網(wǎng)絡(luò )的工作原理。

　　4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內容較多，從建設網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過(guò)程。

　　目標：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會(huì )網(wǎng)站規劃設計制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會(huì )評價(jià)常見(jiàn)網(wǎng)站的建設質(zhì)量和運行狀況。

　　5、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。與前面章節緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實(shí)踐性強。

　　目標：要求學(xué)生理解動(dòng)態(tài)HTmL及其核心技術(shù)，能夠實(shí)現簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)HTmL效果；學(xué)會(huì )創(chuàng )建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。

　　本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和參與創(chuàng )造性活動(dòng)的興趣；要結合學(xué)生的.日常學(xué)習和生活，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續學(xué)習完《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。由于本屆級學(xué)生基礎參差不齊，相當部分學(xué)生基礎薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生（1）在學(xué)習內容上，針對起點(diǎn)不齊設計不同難度水平的學(xué)習任務(wù)和學(xué)案，設計基礎任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）在教學(xué)組織形式上，根據實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個(gè)別指導和任務(wù)驅動(dòng)有機結合。

　　四、教學(xué)具體措施

　　注重基礎知識，以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)精講多練，靈活運用教材，選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。加強集體備課和個(gè)人備課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。

　　五、優(yōu)差生教育計劃

　　課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng )造一定條件讓其在原有基礎上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。

高二信息技術(shù)教學(xué)計劃10

　　一、教材分析

　　本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響，明確社會(huì )成員應承擔的責任，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。

　　二、學(xué)情分析

　　高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一個(gè)臺階。加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學(xué)生的潛力，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。

　　三、教學(xué)目標及要求

　　1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認識信息的`重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。

　　2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。

　　3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當的方法獲取信息。

　　4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息

　　5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的需求，依據自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。

　　6、能夠根據任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。

　　7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意

　　8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過(guò)程與基本特征。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、能描述信息的基本特征

　　2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例

　　3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢

　　4、能根據信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。

　　5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。

　　6、文本信息的加工與表達

　　7、利用恰當的圖表形式表達結果。

　　8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義

　　2、理解信息的基本特征

　　3、能鑒別和評價(jià)信息

　　4、如何根據任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息

　　5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式，恰如其分地表達主題內容。

　　六、教學(xué)措施及教改設想

　　1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。

　　2、上好每一節課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

　　3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。

　　4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計，培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師設置開(kāi)放的情景，引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。

　　5、對自己的工作情況及時(shí)總結，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作

　　七、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配

　　9 - 3 ～ 9 - 71-1 信息及其特征

　　9 -10 ～ 9- 141-2信息技術(shù)及其影響

　　9- 17 ～ 9- 212-1 獲取信息的過(guò)程與方法

　　9- 24 ～ 9- 282-2獲取網(wǎng)絡(luò )信息的策略與技巧（1）

　　10- 8 ～ 10-122-2獲取網(wǎng)絡(luò )信息的策略與技巧（2）

　　10-15 ～ 10-192-3 信息的鑒別與評價(jià)

　　10-22 ～ 10-262-4 綜合活動(dòng)：設計一個(gè)旅行計劃（1）

　　10-29 ～ 11- 22-4 綜合活動(dòng)：設計一個(gè)旅行計劃（2）

　　11- 5 ～ 11- 93-1文本信息的加工與表達（1）

　　11-12 ～ 11-163-1文本信息的加工與表達（2）

　　11-19 ～ 11-233-1文本信息的加工與表達（3）

　　11-26 ～ 11-303-1文本信息的加工與表達（4）

　　12- 3 ～ 12- 73-2表格信息的加工與表達（1）

　　12-10 ～ 12-143-2表格信息的加工與表達（2）

　　12-17 ～ 12-213-3多媒體信息的加工與表達（1）

　　12-24 ～ 12-283-3多媒體信息的加工與表達（2）

　　1- 7 ～ 1-113-3多媒體信息的加工與表達（3）