青年教師培訓方案（精選12篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的青年教師培訓方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師培訓方案 篇1
為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，逐步達到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論，教學(xué)內容和教學(xué)方法；熟練教學(xué)技能，有較強的教育教學(xué)能力；并具有一定的學(xué)習和科研能力。根據我校實(shí)際，制定《青年教師培養方案》。主要思路是：堅持一個(gè)“嚴”字——從嚴要求，嚴格管理，嚴格考評
抓好二個(gè)“落實(shí)”——輔導（教師、計劃、內容）；考核（組織、條件、辦法）。一、指導思想、目的
一、指導思想：
以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。
目的：建設一支高素養，現代化，適應學(xué)校辦學(xué)特色，滿(mǎn)足學(xué)�？沙掷m發(fā)展需要的新教師隊伍，以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、實(shí)施計劃綱要
�。ㄒ唬┣嗄杲處熍囵B對象為新上崗教師。
�。ǘ⿲π陆處熍囵B按類(lèi)別，定目標，分階段進(jìn)行。
培養類(lèi)別指三個(gè)方面：
1、常規教學(xué)工作培訓。
2、班主任工作培訓。
3、現代教育技術(shù)應用及教學(xué)科研基礎理論和實(shí)踐培訓。
培養階段及其目標
1、常規教學(xué)工作培訓，建立“一對一”幫帶關(guān)系。
2、班主任工作培訓，建立“班主任結對”制度，全程參與學(xué)生管理。所有新任教師，任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導。
3、現代教育技術(shù)應用及教育科研基礎理論和實(shí)踐培訓。
由學(xué)校教導處創(chuàng )建各種有利學(xué)習培訓的條件和機會(huì )，營(yíng)造學(xué)習和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習培訓活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強業(yè)務(wù)素養，專(zhuān)業(yè)水平，現代教育理論和技術(shù)的學(xué)習與提高，結合教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標如下：
第一步，入門(mén)階段。
�。�1）學(xué)上課，新教師要適應學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規律，遵守學(xué)校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材：懂得課堂設計；能夠調控課堂。
�。�2）學(xué)習班主任的教育及管理工作。
�。�3）能初步應用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步。
�。�1）會(huì )上課。要對照落實(shí)教學(xué)大綱的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。
�。�2）可接任班主任工作。
�。�3）在教學(xué)過(guò)程中，能應用現代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導教學(xué)。
第三步。
�。�1）上好課。要加強理論聯(lián)系實(shí)際，在大綱的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上補步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。
�。�2）勝任任何一個(gè)年級班主任工作。
�。�3）熟練使用現代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
�。ㄈ┡囵B工作實(shí)施措施
組建“一對一結對子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導處指定一個(gè)同年級同科的老教師為指導教師，與一個(gè)新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級老教師為指導教師。
�。�1）指導教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，責任感強。
�。�2）指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的'教育理念，理解熟悉教學(xué)大綱、課程標準、教材、進(jìn)行教法的具體指導，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，包括：
a、教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；
b、備課及教案書(shū)寫(xiě)；
c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；
d、課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；
e、習題選編及命題制卷；
f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
具體要求：
1、新教師的教案，指導教師要審閱簽署意見(jiàn)簽字后，新教師才能上課。
2、新教師每周聽(tīng)課至少兩節；老教師每周聽(tīng)新教師課至少一節，每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。
3、教導處每月查看新教師教案一次，了解新教師作業(yè)批改情況一次，檢查新、老教師聽(tīng)課本一次。對新教師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
�。�3）指導教師需按結對活動(dòng)的相關(guān)規定聽(tīng)足課時(shí)，并作出相應的指導工作。新教師也需按結對活動(dòng)的相關(guān)規定聽(tīng)足課時(shí)，作好聽(tīng)課筆記，并在課后與指導教師討論交流。
2、加強現代教育技術(shù)應用及教育科研基礎理論培訓。
�。�1）堅持以校本培訓為主，組織相關(guān)專(zhuān)項活動(dòng)，新任教師必須參加。
�。�2）創(chuàng )造機會(huì )組織青年教師外出學(xué)習。
�。�3）提倡繼續教育，倡導一專(zhuān)多能。
�。�4）組織符合校內實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐，指導撰寫(xiě)論文，經(jīng)驗總結，個(gè)案研究等，教研處等部門(mén)積極向上推舉參加評優(yōu)活動(dòng)，使青年教師有成功和發(fā)展的機會(huì )。
3、綜合考核評估工作。
�。�1）開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng)，促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì )、論文等進(jìn)行交流、探討，給他們以學(xué)習、交流、展示自己才華的機會(huì )。
�。�2）定期召開(kāi)座談會(huì )。
a、學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取他們對任課教師的意見(jiàn)，并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課教師；b、召開(kāi)新教師座談會(huì )，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習、工作、生活方面意見(jiàn)，總結交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì )、業(yè)績(jì)；c指導教師、行政領(lǐng)導研討會(huì )。就新教師培養工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結成績(jì)，得失，完善培養舉措。
�。�3）建立新教師培養的“專(zhuān)項教學(xué)檔案”，專(zhuān)項教學(xué)檔案包括：
a、指導教師的聽(tīng)課筆記、評課紀錄、班務(wù)工作筆記及評價(jià)結論等；
b、研討課、考核課的評課結論；
c、各項檢查考核評估結論及其記載紀錄；
d、青年教師本人的總結；
f、學(xué)生調查結論等。
青年教師培訓方案 篇2
為在未來(lái)五年內把學(xué)校建設成為底蘊深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(cháng)向往、社會(huì )公認的現代教育名校，辦成蘇南一流、省內知名的特色學(xué)校，必須進(jìn)一步加強我校青年教師隊伍建設，培養青年教師的奉獻意識、責任意識和社會(huì )意識。進(jìn)一步加強青年教師隊伍建設，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要。培養青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調動(dòng)青年教師本人的積極性，有效地指導、幫助青年教師在既定階段內熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，達到教育觀(guān)念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，結合學(xué)校的實(shí)際，特制定本工作意見(jiàn)。
一、指導思想
青年是生機和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達的基礎，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著(zhù)學(xué)校的未來(lái)，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。因此，必須加強青年教師隊伍的建設，培養青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導、幫助青年教師在既定階段內達到教育觀(guān)念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，縮短青年教師的成長(cháng)周期，促進(jìn)青年教師迅速成才，為學(xué)校順利實(shí)現“十一·五”提出的奮斗目標奠定堅實(shí)的`基礎。
二、培養原則
學(xué)校對青年教師的培養，既要做到有制度保障，更要充分調動(dòng)青年教師本人的積極性。培養方式以校本培訓與個(gè)人自修為主，學(xué)校負責提供舞臺、創(chuàng )造條件、評價(jià)監督。
三、培養目標
1、總體目標：在五年周期中，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，理解新課程標準和理念，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，弄清各項常規教學(xué)要求之間的關(guān)系，具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平，能夠滿(mǎn)足社會(huì )對教師工作成效的一般要求。
2、分期目標
實(shí)行“一、二、三、五”目標制。
一年入門(mén)：了解所任學(xué)科的新課程標準和教材內容，會(huì )獨立編寫(xiě)規范教案，能比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程；能夠積極輔導優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生；掌握初步的研究方法；教學(xué)成績(jì)跟上同軌其他教師。
二年過(guò)關(guān)：教學(xué)基本功基本合格，并具有合理地處理教材內容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作；學(xué)會(huì )把科研的思想與方法應用到教學(xué)中；教學(xué)成績(jì)處于同軌中等水平。
三年成熟：勝任教師工作，能將計算機信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)；能獨立開(kāi)展班主任工作，做好學(xué)生的政治思想工作；參與立項課題論證，能獨立承擔校級立項課題研究任務(wù)；教學(xué)成績(jì)處于同軌中上水平。
五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用；初步成為科研型教師；教學(xué)成績(jì)處于同軌中上水平。
四、培養措施
1、職業(yè)道德建設
高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護，經(jīng)常組織他們學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，教育他們要熱愛(ài)教育事業(yè)、具有強烈的事業(yè)心和責任感；鼓勵他們加強以熱愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)奉獻，為人師表為主要內容的師德修養，按照“教師職業(yè)道德規范”對他們提出嚴格要求，使他們盡快成熟起來(lái)。
青年教師的培養要立足于調動(dòng)教師本人的積極性，立足于讓教師自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續教育中去不斷地學(xué)習和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀(guān)能動(dòng)性。
每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導和青年教師培養領(lǐng)導小組參加的青年教師座談會(huì )，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況，聽(tīng)取他們對青年教師培養工作及學(xué)校各項工作的建議，同時(shí)，對青年教師培養工作提出指導性意見(jiàn)。
2、崗前培訓
青年教師報到后，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規定的培訓。
3、實(shí)施“五制”，加強培養
�。�1）教學(xué)基本功過(guò)關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話(huà)”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”�！耙辉�(huà)”即堅持使用普通話(huà)；“兩筆”即能寫(xiě)規范的鋼筆字、粉筆字；“兩技”即掌握規范的板書(shū)技術(shù)、熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；“四法”即精通教法，熟悉學(xué)法指導，粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗方法，會(huì )心理輔導方法；“五課”即會(huì )備課，會(huì )說(shuō)課，會(huì )上課，會(huì )聽(tīng)課，會(huì )評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應具備，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結合的辦法，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核，分項記分，人人過(guò)關(guān)�；虿扇∫恍└傎惖姆绞�，促進(jìn)青年教師對各項技能的掌握。
�。�2）青年教師培養導師制。青年教師年紀輕、學(xué)歷合格、專(zhuān)業(yè)基礎較好，但缺乏社會(huì )實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉變，盡快成為一名稱(chēng)職的教師，在青年教師中實(shí)行導師制。
每位青年教師要自認或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師為指導教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習計劃，指導教師要有針對性強的指導方案，從思想表現到教育教學(xué)，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書(shū)設計到語(yǔ)言表達等對青年教師給予全方位的精心指導。
�。�3）見(jiàn)習班主任制。實(shí)行一年見(jiàn)習班主任制，學(xué)習優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規律，增長(cháng)班級管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔班主任工作奠定基礎。
�。�4）業(yè)務(wù)進(jìn)修達標制。青年教師應具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，要掌握一門(mén)外語(yǔ)和計算機操作技能。青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應用于課堂，并能自己制作多媒體課件；普通話(huà)要達到國家語(yǔ)委測試的二級甲等以上（語(yǔ)文老師應達到一級乙等水平）。青年教師要結合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
�。�5）教研成果獎勵制。青年教師應具有一定的教研、科研能力，學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔教改項目和科研課題，教科室及指導教師應在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導幫助。教科室要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì )，推廣他們的經(jīng)驗，并給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵。
4、其他：生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助；工作中，要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據青年特點(diǎn)，組織開(kāi)展文化娛樂(lè )、體育鍛煉活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活，對關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助，努力解除青年教師工作、學(xué)習的后顧之憂(yōu)。
對青年教師的培養是為了提高，提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢，給他們交任務(wù)、壓擔子，推他們在工作中唱主角，為他們展示才能創(chuàng )造機會(huì )。適時(shí)選拔表現突出的青年教師充實(shí)管理崗位，使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。
五、考評機制
青年教師的培養本著(zhù)“精心培養，嚴格要求，全面考核，大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴格、可行的考核標準和評估制度，為每一位青年教師建立“青年教師培養考核檔案”。一年見(jiàn)習期滿(mǎn)，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養計劃”對青年教師進(jìn)行全面、嚴格考核，各項均合格者才能轉正，否則延期至考核達標為止。轉正后，青年教師的職務(wù)晉升和獎懲，還應以該計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學(xué)基本功等要求為依據；并將考評結果納入量化。建立青年教師會(huì )課制度，青年教師每學(xué)期至少上1節公開(kāi)課。
六、加強領(lǐng)導
學(xué)校成立“青年教師培養領(lǐng)導小組”，統籌全校的青年教師培養工作。各處室要制定本部門(mén)的青年教師培養計劃、年度實(shí)施細則，有專(zhuān)人負責此項工作，把青年教師的培養與管理納入工作的重要議事日程。
全校青年教師培養工作具體由教務(wù)處統籌。
青年教師培訓方案 篇3
近幾年，學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教，他們是學(xué)校師資隊伍的有生力量，肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。以提高青年教師的政治素養、業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目的，以培養“雙師型”教師為重點(diǎn)，堅持校本培訓，為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規劃，更好地履行崗位職責，特制定《青年教師培訓實(shí)施方案》。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照教師終身學(xué)習的思想，從培養實(shí)用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開(kāi)展教師培訓工作，堅持以人為本，實(shí)事求是，按照教師隊伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓，使培訓工作逐步走向科學(xué)化、規范化、合理化。
三、培養目標
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養，更新教育教學(xué)理念。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
4、營(yíng)造學(xué)習氛圍，培養學(xué)習型青年教師，樹(shù)立“終身學(xué)習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專(zhuān)業(yè)素養。
通過(guò)多種形式，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物到校輔導講座，引導廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。
四、培訓內容
1、師德培訓
不斷規范教師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是增強教師的責任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習，使青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表的意識和責任感，開(kāi)展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養教師積極向上的人生態(tài)度。
2、現代教育理論培訓
幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認識，要求各級公開(kāi)課必須使用課件，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)”每學(xué)期培訓一次，促進(jìn)教師更好的掌握現代教育和辦公技術(shù)手段。
3、教育教學(xué)技能的培訓
�。�1）加強青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓練，重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。
�。�2）加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導能力、師生互動(dòng)能力的培訓。
4、教育科研能力的培訓
加強教師教育科研理論的學(xué)習；增強“科研興�！薄翱蒲写俳獭钡囊庾R，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，不斷提高教育科研水平。
以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的落實(shí)。
主要措施
1、建立健全教師培訓制度；
加強教師培訓管理機制，切實(shí)加強教師培訓，保證培訓時(shí)間，保證培訓工作順利進(jìn)行，各教研組要根據各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓方案。
2、立足教研組教學(xué)活動(dòng)；
以教研組為單位，開(kāi)展“備課、上課、評課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課”等系列活動(dòng)。要結合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng)，組織評課活動(dòng)，要有計劃有活動(dòng)記錄，有總結；每學(xué)期有一次觀(guān)摩課，做到準備充分，能起到示范作用。
3、通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)
發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課，通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現有效教學(xué)，達到更好的教學(xué)目的。
4、舉行各項教學(xué)教研競賽活動(dòng)
在學(xué)科示范課的基礎上，舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
5、通過(guò)講座深化理論理解
學(xué)校將不定時(shí)邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，開(kāi)拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓的'深度。
6、加強校外學(xué)習交流
分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習，有條件的情況下組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習、考察，培訓的教師回校后必須寫(xiě)出匯報材料，安排時(shí)間對全校教師進(jìn)行匯報，傳達學(xué)習精神，以便多人受益。
7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養與使用
有計劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究，學(xué)術(shù)研究的會(huì )議，及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開(kāi)闊視野。要創(chuàng )造條件，讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗的總結，切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。
8、建立“導師制”的結對幫扶
具有中學(xué)高級職稱(chēng)和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流，達到教學(xué)水平上的互相提高。
9、教師應遵守學(xué)校的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)，教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承擔班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書(shū)育人。
青年教師培訓方案 篇4
一、指導思想
為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養制度，規范青年教師培養工作，切實(shí)提高青年教師培養的有效性和針對性，本著(zhù)“分類(lèi)培養，分層評價(jià)，分步提高”的指導思想，促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。
二、培養對象
8年以?xún)鹊那嗄杲處煛?/p>
三、具體措施
1、加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類(lèi)的骨干。
2、加強教育科研理論培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）堅持參加各類(lèi)培訓和學(xué)科組活動(dòng)，不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)水平。
�。�2）創(chuàng )造機會(huì )組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習，及時(shí)上交學(xué)習心得。
�。�3）規定每學(xué)期讀一本教育理論的書(shū)籍，并上交讀書(shū)筆記。
�。�4）規定青年教師每學(xué)期參加一次各級論文評比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
�。�5）組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實(shí)施“導師制”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教務(wù)處指定骨干教師為指導導師，與青年教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導導師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的.教育理念，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，包括：
�。�1）教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；
�。�2）備課及教案書(shū)寫(xiě)；
�。�3）作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；
�。�4）課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評課）；
�。�5）習題選編及命題判卷；
�。�6）了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。
在教育工作中，由政教處指導有經(jīng)驗的班主任，與青年教師結成師徒幫帶關(guān)系。指導導師應指導青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡快適應管理工作的各項要求。包括：
�。�1）班級工作的計劃和總結的書(shū)寫(xiě)
�。�2）組織學(xué)生開(kāi)班、團會(huì )
�。�3）詳細記錄與學(xué)生的一次談話(huà)
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)
�。�5）組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉
�。�6）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐
4、創(chuàng )造機會(huì )，促進(jìn)青年教師苦練基本功
�。�1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南�？�，并進(jìn)行統一閱卷。
�。�2）組織青年教師參加每年一次“百花獎”賽課，成績(jì)優(yōu)異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。
�。�3）每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設計和教學(xué)反思的評比。
�。�4）組織青年教師承擔班主任或管理學(xué)生社團的工作。
5、建立青年教師“成長(cháng)檔案”，包括：
�。�1）指導導師的聽(tīng)課筆記、評課紀錄。
�。�2）青年教師的匯報課、“百花獎”評課、基本功大賽等教案及反思。
�。�3）青年教師教學(xué)設計、隨筆、工作總結等。
�。�4）青年教師班主任工作的考核。
6、加強對青年教師的考核和評估
�。�1）教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節新教師考核課，并進(jìn)行相關(guān)評優(yōu)活動(dòng)。指導教師做好安排，并且作好評課總結。
�。�2）教務(wù)處組織檢查青年教師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況，檢查指導教師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時(shí)檢查。
�。�3）每一學(xué)年，由教務(wù)處、政教處等部門(mén)組織對青年教師進(jìn)行一次綜合考核評估，其中包括學(xué)生座談?wù){查，青年教師的專(zhuān)業(yè)素養的考試、聽(tīng)課等。對每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評價(jià)，存入成長(cháng)檔案。
青年教師培訓方案 篇5
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔著(zhù)重要的工作任務(wù)。因此，面對教育改革和發(fā)展的新任務(wù)，學(xué)校加強青年教師培養工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，使我校的青年教師培訓工作進(jìn)一步規范化、制度化，進(jìn)一步提高工作實(shí)效，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，特制定本學(xué)期青年教師培訓方案。
一、指導思想
圍繞提升質(zhì)量為核心，深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強�！闭J識，以隊伍建設和“兩課一育”為抓手，以對學(xué)生學(xué)習方式的培訓方向作為突破口，努力建設一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩定、富有活力和創(chuàng )新精神的新教師隊伍，讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓教師發(fā)展，實(shí)現青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、培養對象
35周歲以?xún)冉處煟ㄆ渲校?5周歲以?xún)?lt;含35周歲>新調入的.在職新教師和三年內<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師）
三、培養目標
“一年入格嶄頭角，兩年有為求發(fā)展，三年整體合格成骨干”，造就一批在學(xué)校和區域內有一定影響的新生力量。
四、培養途徑和方法
“整分式”培養，將學(xué)校統一組織培訓學(xué)習、過(guò)關(guān)匯報課、青藍工程與教師個(gè)人自主學(xué)習相結合的學(xué)習培養方式。如開(kāi)展知識講座、信息交流、參觀(guān)學(xué)習等由學(xué)校組織；讀書(shū)活動(dòng)、拓展性學(xué)習、青藍工程則是由教師個(gè)人自由安排，學(xué)校利用統一組織學(xué)習的機會(huì )，反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習新知識的經(jīng)驗，在學(xué)校里形成良好的學(xué)習氛圍，培養青年教師獲取新知識的積極性和能力。
1、成立由校長(cháng)牽頭，主管副校長(cháng)負責，處室、年級參與的青年教師培訓領(lǐng)導小組，加強對培訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調、管理與實(shí)施。
2、發(fā)展研究室主要負責教師培訓工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓計劃，組織、實(shí)施、協(xié)調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓，學(xué)年結束，學(xué)校將對青年教師進(jìn)行考核，并將考核成績(jì)記入個(gè)人檔案。
3、參加青年教師培訓是我校每個(gè)青年教師的權利和義務(wù)，參加培訓的教師必須按規定完成相應的培訓任務(wù)。
4、學(xué)校組織的青年教師培訓活動(dòng)作為青年教師參加繼續教育的一部分，將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任、晉級的必要條件。
五、具體安排
1、讀書(shū)活動(dòng)：閱讀教學(xué)雜志，共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)經(jīng)驗，青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得，導師點(diǎn)評交流成效，促進(jìn)學(xué)習方式不斷優(yōu)化，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇：邀請相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗的教師開(kāi)展具有實(shí)戰價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗保障。
3、師徒結對：協(xié)同教務(wù)處，堅持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，結合學(xué)�！袄蠋隆惫ぷ鞯囊�，對指導教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。
4、課堂聽(tīng)評課：青年教師培訓最終落在課堂上，通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后，每位青年教師至少安排一節過(guò)關(guān)匯報課，由質(zhì)量督導小組教師和指導教師共同考評過(guò)關(guān)。
5、磨練基本功：通過(guò)組織35周歲以?xún)冉處熼_(kāi)展教師基本功（粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽）展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。
青年教師培訓方案 篇6
一、指導思想
在新課程背景下，較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學(xué)、教研的各項要求；進(jìn)一步懂得教育的神圣和教師的崇高；掌握基本的.教育教學(xué)的規范和方法；為教書(shū)育人奠定穩固的基礎。
- 二、培訓目標
1。提高新教師的。政治思想水平，提升師德修養和人文素養。
2。確立先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)，緊跟現代教育的步伐。
3。幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專(zhuān)業(yè)知識，初步了解現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自身學(xué)養。
三、培訓對象
培訓對象為：全國各類(lèi)大學(xué)分配在我區各中小學(xué)工作的本年度應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師(35歲以?xún)?。
四、培訓形式及課時(shí)安排
1。采取集中培訓和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結對幫教的基礎上，完成觀(guān)課議課、評教評學(xué)、反思總結等作業(yè)。
2。培訓課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節計28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計為60課時(shí)。
青年教師培訓方案 篇7
一、培訓目標
1。提高新教師的政治思想水平，提升師德修養和人文素養。
2。確立先進(jìn)的'教育理念，樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)，緊跟現代教育的步伐。
3。幫助新教師優(yōu)化知識結構和拓寬專(zhuān)業(yè)知識，初步了解現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，提高實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和自身學(xué)養。
二、培訓對象
培訓對象為：全國各類(lèi)大學(xué)分配在我區各中小學(xué)工作的本年度應屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區各類(lèi)學(xué)校工作的青年教師（35歲以?xún)龋?/p>
三、培訓形式及課時(shí)安排
1。采取集中培訓和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓將從“職業(yè)常識、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)道德、人文素養、課例評析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結對幫教的基礎上，完成觀(guān)課議課、評教評學(xué)、反思總結等作業(yè)。
2。培訓課時(shí)：以一學(xué)年度為期，上學(xué)期面授32學(xué)時(shí)，下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節計28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計為60課時(shí)。
青年教師培訓方案 篇8
青年教師是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。青年教師的培養至關(guān)重要。以下是“小學(xué)青年教師培訓方案”希望能夠幫助的到您！
教師成長(cháng)是終身學(xué)習發(fā)展過(guò)程，應是職前教育、新任教師培養和職后培訓的整體。實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內容處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達能力、教育科研能力、教育機智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養和職后培訓。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。
一、培養的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jì)兩個(gè)緯度確定培養的模式和發(fā)展的標準，把青年教師培養成為全能型的具有可持續發(fā)展能力的現代化教師。以具有完備的專(zhuān)業(yè)知識結構，過(guò)硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養為標準，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長(cháng)、成材。同時(shí)，防止單純訓練教學(xué)基本功，培養提高教學(xué)成績(jì)的機器，使其成為“教書(shū)匠的傳統教師培養觀(guān)，確立培養綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化可持續性發(fā)展的現代教師培養和發(fā)展理念。
二、培養目標
對青年教師的培養，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應教學(xué)需要，培養他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節，掌握教學(xué)規律，并能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養對象
新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱(chēng)為初級或沒(méi)有職稱(chēng)的教師。
四、具體要求
青年教師應具備高等學(xué)校教師必須的`素質(zhì)。
一是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
�。�1）教師的專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)。教師作為專(zhuān)業(yè)人員必須具備從事專(zhuān)業(yè)工作的基本知識。
�。�2）教師的專(zhuān)業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
�。�3）教師的專(zhuān)業(yè)情感。教師從事教育專(zhuān)業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、信念、興趣、自我意識等。
二是職業(yè)道德素質(zhì)：
�。�1）政治方向和政治信念。
�、僖姓_的思想政治觀(guān)。
�、跇�(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
�。�2）職業(yè)道德素質(zhì)。
�、� 熱愛(ài)教育事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心。
�、� 熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
�、� 嚴謹治學(xué)，精益求精，勇于開(kāi)拓。
�、� 以身作則，為人師表。
�、� 團結協(xié)作，有集體主義精神。
通過(guò)培養，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團結協(xié)作，教學(xué)科研相結合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現代媒體技術(shù)，勇挑重擔，在課程建設與教學(xué)改革中成長(cháng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或學(xué)科帶頭人)結對指導，并簽定拜師協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應樹(shù)立正確認識，把培養過(guò)程看作是對自己成才的歷練，是難得的機會(huì )，不應有抵觸情緒，不應認為學(xué)院或導師安排的任務(wù)是一種負擔。
�。ㄒ唬┧枷胝畏矫�
提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養青年教師成長(cháng)成才的首要環(huán)節。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質(zhì)內涵，發(fā)揮教書(shū)育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。培養他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的思想，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、指導編寫(xiě)教案并審閱教案
教案是講課的基礎，要求青年教師認真備課，寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節。
青年教師通過(guò)對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻、圖書(shū)資料，通過(guò)分析思考，對教學(xué)內容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導師指導青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的。
導師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：
�、偈欠窠虒W(xué)目的明確，要求具體；
�、谑欠褫^深刻理解和掌握教學(xué)內容及內在聯(lián)系的規律；
�、凼欠袂宄U述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
�、苁欠駵蚀_地把握基本概念、原理和重要定律；
�、菔欠窈线m地分配章節、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；
�、奘欠襁m當地布置作業(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；
�、呤欠駥Ω髡鹿澋木毩曔M(jìn)行思考和解答；
�、嗍欠窳谐鰠⒖嘉墨I，引導學(xué)生自學(xué)，體現素質(zhì)教育思想；
�、崾欠褡⒅卦O計教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；
�、鈺�(shū)寫(xiě)是否規范、認真。
發(fā)現教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫(xiě)好教案，是科學(xué)安排教學(xué)內容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習
讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著(zhù)力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習。要“高起點(diǎn)、高規格”培養青年教師，通過(guò)集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì )他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì )學(xué)科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì )貫通境界——做到“熟”。
3、雙邊聽(tīng)課
青年教師應從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗、授課靈活生動(dòng)、調節課堂氣氛、濃縮教學(xué)內容、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應的教師觀(guān)摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀(guān)摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)
要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規律。從而做到有目的、有計劃地系統聽(tīng)取有經(jīng)驗老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄，學(xué)習老教師在課堂上如何組織教學(xué)內容，如何運用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節，如何運用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導師根據具體情況有選擇性聽(tīng)課。導師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，并且就具體內容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內容及教學(xué)方法，把握尺度，成長(cháng)更快。導師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗課教學(xué)效果。
4、對青年教師要關(guān)心體貼、嚴格要求
指導教師應搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新，工作上要有奉獻精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，同時(shí)對他們嚴要求。對青年教師提出五點(diǎn)要求：
�、贋槿藥煴�，嚴以律己，教書(shū)育人；
�、诮虒W(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調課；
�、圩鳂I(yè)批改要認真、及時(shí)；
�、芴撔暮脤W(xué)，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(cháng)彌補己短，為我所用；
�、輬猿钟浗虒W(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗、作業(yè)、考試中的問(wèn)題，教學(xué)不足記下來(lái)，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)。
�。ㄈ┛蒲蟹矫�
教學(xué)和科研相結合對加速年輕教師的成長(cháng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對在理論教學(xué)中做到“融會(huì )貫通”、“運用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。
進(jìn)行科研能力訓練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習文獻檢索；圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫(xiě)文獻綜述與讀書(shū)報告；撰寫(xiě)項目申請書(shū)，獨立申報課題或參與導師申報課題；論文撰寫(xiě)等。要勇挑重擔，在課程建設和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節中磨練成長(cháng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或導師的課題資料輔助查詢(xún)和申請材料的輔助書(shū)寫(xiě)，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國內外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對教學(xué)內容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng )新，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機會(huì )。此外，
還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準。
�。ㄋ模�、外出培訓、考察、觀(guān)摩學(xué)習
為促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，多給青年教師提供外出培訓、考察、觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )。規范外出學(xué)習行為，提高參觀(guān)學(xué)習效率，因此我校加強了教師外出培訓、考察、觀(guān)摩學(xué)習的管理，特制定如下細則：
1、參加各類(lèi)培訓、考察學(xué)習必須學(xué)校校長(cháng)仔細審核，論證外出學(xué)習的必要性，審批簽字后，方可外出。
2、派出的人員以及人數由校長(cháng)簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級學(xué)科組為單位輪流外出的原則。
3、外出學(xué)習必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請假調課手續。
4、外出學(xué)習人員，應秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長(cháng)見(jiàn)聞學(xué)識，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。
5、外出學(xué)習歸校，要認真整理學(xué)習資料，要求寫(xiě)出1500字以上的書(shū)面總結報告，報告內容可以包括學(xué)習感悟，對相關(guān)學(xué)科或部門(mén)提出的可行性建議。
6、 對于高層次、高級別的外出學(xué)習，將由外出學(xué)習者在校內作專(zhuān)題匯報總結，為了總結的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習匯報者作出圖文并茂的相關(guān)課件，以強化輻射效應。其他級別的學(xué)習匯報要求在教研組內進(jìn)行交流。
7、外出學(xué)習人員須有教科研培訓中心出具的總結報告驗收單，方可到學(xué)校門(mén)辦理報銷(xiāo)手續。
六、評價(jià)檢查：
成立評價(jià)檢查小組，對青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養負責進(jìn)行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。
檢查項目包括：【小學(xué)青年教師培訓計劃】
1、聽(tīng)課；
2、檢查指導教案；
3、檢查每周指導的原始記錄；
4、指導教師評語(yǔ)；
5、教育教學(xué)與科研論文；
青年教師培訓方案 篇9
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的快速成長(cháng)和進(jìn)步對學(xué)校的未來(lái)有著(zhù)至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養工作，引導青年教師走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應新課程目標及教學(xué)理念。力爭在較短時(shí)間內建設一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng )新實(shí)干的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平。根據《學(xué)校發(fā)展規劃》、《教師隊伍建設規劃》，結合實(shí)際，制定此方案。
一、工作思路
根據青年教師的特點(diǎn)，學(xué)校確立“教育引導，加強管理，悉心培養，鼓勵上進(jìn)”的原則，實(shí)行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結對；形成“校長(cháng)負責，教導處、教研室專(zhuān)管，骨干幫教”的管理體系。
二、培訓目標
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，教書(shū)育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。
3、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
三、培訓對象
20XX、20XX年特崗教師。
四、培訓任務(wù)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)能力測試。
中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷�？陀^(guān)公正評卷、評價(jià)和反饋。
1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專(zhuān)業(yè)測試；
2、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考。
�。ǘ┘訌娀竟τ柧�。每月各交一篇硬筆和軟筆書(shū)法，每學(xué)期舉行一次三筆字現場(chǎng)比賽。
�。ㄈ┥虾脜R報課。每月在教研組、備課組內上一節公開(kāi)課；一學(xué)期在全校范圍內上一節匯報課。
�。ㄋ模┩瓿陕�(tīng)課任務(wù)。每周至少聽(tīng)導師課3節。教學(xué)任務(wù)不滿(mǎn)的特崗教師，必須以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補齊，2節折合為一課時(shí)。沒(méi)有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師，每周至少聽(tīng)10節導師或老教師的課。
�。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤�。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專(zhuān)家，每月一次對教師教育、教學(xué)、教研等方面專(zhuān)題培訓。
�。﹫猿掷碚搶W(xué)習。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，每月交讀書(shū)筆記一次，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習筆記。
�。ㄆ撸┘訌娊�(jīng)驗積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫(xiě)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文；結合教育教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)“教育日記”（每月不少于1500字），每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事。
�。ò耍┥辖慌嘤柌牧�。每學(xué)期結束時(shí)應及時(shí)上交總結性的小結及相關(guān)資料。
五、培訓措施
�。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO，提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》、《教師法》等教育法規文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn)，培養青年教師教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。不斷提高廣大青年教師的'思想政治素質(zhì)。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，使青年教師適應新課改的需要。
適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習新的課程標準和基礎教育改革相關(guān)理論，轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)；提高認識，學(xué)習新的教學(xué)改革經(jīng)驗。
�。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)培訓，使青年教師走進(jìn)新課。
1、認真抓好教研活動(dòng)。
進(jìn)行“以課代培”，通過(guò)課堂教學(xué)的觀(guān)摩、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì )“新課程、新理念”。
2、落實(shí)導師制，踏實(shí)組織好“師徒結對子”活動(dòng)。
一是以老帶新，拜師結對。給每位青年教師安排一名導師，簽訂“拜師結對”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議，嚴格落實(shí)導師制相關(guān)工作，教研室認真檢查督導，確保工作做得扎實(shí)、有效。
二是言傳身教，具體指導。校領(lǐng)導和導師要從教學(xué)基本環(huán)節入手，指導青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導等教學(xué)常規工作。深入課堂教學(xué)，加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹，為雙方創(chuàng )造條件，搭建平臺，新老互動(dòng)，提高培訓效果。
�。ㄋ模┙n立制，實(shí)施青年教師發(fā)展成長(cháng)規劃。
全體學(xué)校領(lǐng)導要提高對青年教師的培養重要意義的認識，以領(lǐng)導的學(xué)習帶動(dòng)青年教師的學(xué)習，以領(lǐng)導的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師 “個(gè)人成長(cháng)檔案”，跟蹤調查教學(xué)行為，不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導要深入課堂，通過(guò)對“推門(mén)課”的評議和工作上的關(guān)心、愛(ài)護、幫助，使他們盡快的成長(cháng)。
六、培訓要求
�。ㄒ唬⿲η嗄杲處煹囊�
1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、做好相關(guān)記錄。
2、教師要認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，認真備課，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。每半個(gè)月由導師檢查并簽字，寫(xiě)出指導建議備查。
3、教師要認真聽(tīng)課，促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習，對導師的課應該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向導師請教，并請導師在聽(tīng)課本上簽字。
4、教師要積極上課，在導師的指導下認真上完課后，要及時(shí)進(jìn)行課后反思，勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事，積累自己的教學(xué)感受。
�。ǘ⿲煹囊�
1、導師要本著(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長(cháng)負責的高度的責任感和承擔培養新教師義務(wù)的使命感，根據學(xué)校對新教師的具體要求，制定好指導計劃。認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案）。
2、導師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評課、評點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課。
3、導師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學(xué)習，開(kāi)展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。
4、導師要每?jì)芍苈?tīng)徒弟一節課，課后及時(shí)點(diǎn)評。
七、培訓具體安排（見(jiàn)附件1）
附件1：培訓具體安排表
附件2：參加培訓測試教師名單
附件3： 20XX-201X學(xué)年第二學(xué)期導師制師徒結隊名單
附件4：第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評價(jià)表
附件5：第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓簽到記錄
青年教師培訓方案 篇10
為繼續推動(dòng)我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高，深化課堂教學(xué)，為下一步的課堂授課比賽做準備，特舉行教師粉筆字基本功常規培訓活動(dòng)。具體要求如下：
一、參賽人員
45歲以下的教師，其他教師自愿參加。
二、時(shí)間
單周周三早晨，自己拿到一樓門(mén)廳展出，周五下午下班前拿走。
三、比賽內容
要求每次完成一首七言絕句的古詩(shī)（所寫(xiě)內容包括題目、作者），
字體：楷書(shū)。
四、要求及評分標準
1、培訓主要考查教師的板書(shū)設計能力，漢字書(shū)寫(xiě)水平以及書(shū)寫(xiě)的.熟練程度。
2、板書(shū)設計方面：
�。�1）教師姓名寫(xiě)在古詩(shī)右下方。
�。�2）標題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區別。所寫(xiě)內容在黑板上布局勻稱(chēng)、合理，字距、行距適當，不歪不斜。
3、漢字書(shū)寫(xiě)方面：（1）不能有錯別字；（2）用筆正確，結構合理；（3）節奏清晰、視覺(jué)效果美觀(guān)大方。
4、無(wú)故不參加者以零分計。
五、評獎
1、評委：學(xué)校領(lǐng)導班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì )成員。
2、評委打分要求：滿(mǎn)分100分、一類(lèi)：95—100；二類(lèi)：90—94；三類(lèi)：85—89；四類(lèi)：80—84。書(shū)寫(xiě)工整流暢清晰、美觀(guān)大方者為一類(lèi)。
青年教師培訓方案 篇11
一、情況分析：
我園具有一支充滿(mǎn)生機，樂(lè )于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專(zhuān)業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，非專(zhuān)業(yè)教師有7名，占總數比例的50%。從數據上分析，剛結束見(jiàn)習期的老師還是占了較大的比例，這也意味著(zhù)新教師的后續基礎培訓仍需加強，同時(shí)提升非專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專(zhuān)業(yè)化水平問(wèn)卷與日常觀(guān)察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化，當理念轉化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著(zhù)一些偏差，環(huán)境設計與活動(dòng)設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
二、指導思想：
依據我園青年教師發(fā)展現狀與實(shí)際，立足課堂研究與實(shí)踐，采取全方位、多途徑的培養措施，著(zhù)眼于青年教師師德修養的提升、專(zhuān)業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過(guò)程管理，從解決問(wèn)題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節為著(zhù)眼點(diǎn)，實(shí)施關(guān)注教師成長(cháng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓目標及要求：
結合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長(cháng)創(chuàng )造良好條件，促使他們上一個(gè)臺階并迅速成長(cháng)起來(lái)。通過(guò)培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎上，發(fā)現并培養一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習期新教師（ 0—1年）：
1、領(lǐng)會(huì )“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。
2、學(xué)習掌握學(xué)科基本理論與基礎知識，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標準，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點(diǎn)，有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會(huì )對自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的'教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實(shí)踐。
�。ǘ┻m應發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會(huì )“以?xún)和l(fā)展文本”的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作。
2、主動(dòng)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升專(zhuān)業(yè)知識結構和教育理念，善于觀(guān)察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實(shí)施指導，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規工作，培養幼兒良好行為習慣，并提高與家長(cháng)溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動(dòng)設計以及環(huán)境創(chuàng )設的能力，學(xué)會(huì )實(shí)踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔幼兒園區級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng )新與實(shí)踐，積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動(dòng)承擔幼兒園的各類(lèi)公開(kāi)教育教學(xué)展示活動(dòng)，勤于反思與調整自身教學(xué)行為，能結合幼兒園運動(dòng)特色發(fā)展，確定自身運動(dòng)特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實(shí)踐。
四、具體措施：
1、加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、培養教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀(guān)念。
2、通過(guò)一對一以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓重點(diǎn)。在培訓中，我們將以“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過(guò)幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教，即指導——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開(kāi)分層結對和帶教，不斷發(fā)現與培養苗子，為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內、園外、區內、市內的各種學(xué)習資源，創(chuàng )設學(xué)習共享的機會(huì )。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實(shí)效入手，擴寬外出平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。如選派青年教師到李蔚宜培訓中心導學(xué)班學(xué)習、奧林幼兒園結對學(xué)習、邀請專(zhuān)家專(zhuān)題培訓（美術(shù)基礎培訓）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng )設平臺，注重實(shí)踐與相互的觀(guān)摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀(guān)”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )應用、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升，努力實(shí)現在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng)，展開(kāi)教育教學(xué)的研究，學(xué)期結束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
6、開(kāi)展定期的青年教師園本培訓工作，解決青年教師普遍困惑的核心問(wèn)題。
即通過(guò)每月至少一次的青年教師園本集中培訓學(xué)習和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉化為新的教育行為，學(xué)習運用新的教育觀(guān)念來(lái)指導實(shí)踐。預設青年教師園本培訓專(zhuān)題：探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設計與組織的思考。
青年教師培訓方案 篇12
一、培訓目標：
為了促進(jìn)青年教師各項技能的不斷提升，增強教師的教學(xué)技能，營(yíng)造愛(ài)學(xué)習、敢拼搏、善思考的校園氛圍，按照《江蘇省基礎教育青年教師教學(xué)基本功大賽規程》要求，在原先每學(xué)年開(kāi)展教師基本功考核活動(dòng)的基礎上，特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案，力求在短期內發(fā)現、培養和造就一批優(yōu)秀青年教師，在縣、市級參賽中出佳績(jì)。
二、培訓對象：
年齡在35歲之內的青年教師。
三、培訓、考核組成員：
組長(cháng):
成員：
四、培訓、考核要求：
�。ㄒ唬┩ㄓ眉寄�
1．鋼筆字
選手書(shū)寫(xiě)規定的內容，字體不限。時(shí)間是10分鐘。
2．講故事比賽
選手抽簽選定故事內容，準備5分鐘，要求聲情并茂，語(yǔ)言流暢。
3．教育活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計
在給定的題目中進(jìn)行選擇，獨立完成教育教學(xué)活動(dòng)設計和區角游戲活動(dòng)設計。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結束時(shí)，需要交設計文稿和電子稿。
4．教育活動(dòng)組織和對游戲活動(dòng)的指導
�。�1）上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的.時(shí)間為15分鐘。
�。�2）選手回答評委關(guān)于區角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問(wèn)題，根據選手的回答評委就選手游戲活動(dòng)指導能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技能
1．專(zhuān)業(yè)理論
在同一時(shí)段，采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行，時(shí)間為90分鐘。內容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實(shí)踐的結合。
2．鍵盤(pán)彈唱（鋼琴或手風(fēng)琴）
在規定曲目中現場(chǎng)抽簽，經(jīng)短時(shí)間準備后現場(chǎng)彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂(lè )風(fēng)格，具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
3．繪畫(huà)
根據給定的主題，進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)間為60分鐘。
4．兒童觀(guān)察和教育案例評析
�。�1）選手同時(shí)觀(guān)看活動(dòng)中的兒童（觀(guān)看錄像），要求寫(xiě)出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。（2）觀(guān)察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀(guān)看錄像),運用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。
五、培訓、考核時(shí)間安排
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