教師校本培訓工作條例

教師校本培訓工作條例

　　為了深入貫徹上海市教委、楊浦區教師進(jìn)修學(xué)院《關(guān)于中小學(xué)教師師德與育德能力培訓工作實(shí)施意見(jiàn)》精神，推進(jìn)學(xué)�！秲删V》的深入實(shí)施，培育高尚師德，更新教育理念，把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結合，注重質(zhì)量與實(shí)效，不斷提高全體教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。為保障校本教師培訓工作有效推進(jìn)，學(xué)校特制訂校本教師培訓制度。

　　一、校本培訓目標

　　1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長(cháng)的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構建學(xué)習型組織。

　　2、繼續進(jìn)行新課程的培訓，通過(guò)培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

　　3、繼續推進(jìn)師資隊伍的梯隊建設，開(kāi)展“師德標兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”“學(xué)科骨干”“教學(xué)能手”等評比活動(dòng)，做到學(xué)科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為學(xué)校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

　　4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓，大部分教師能夠利用校園網(wǎng)開(kāi)展計算機輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，提升自我。

　　5、通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價(jià)模式。

　　6、進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹(shù)立課程開(kāi)發(fā)意識，既是課程的實(shí)施者也是開(kāi)發(fā)者。

　　二、校本培訓內容

　　1、結合學(xué)校實(shí)際，比較系統地進(jìn)行學(xué)習教育教學(xué)基本理論的培訓。

　　2、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓，解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

　　3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓。

　　4、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，研究學(xué)科課程整合問(wèn)題。

　　5、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓。

　　6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓。

　　7、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、品德高尚的師資隊伍。

　　三、校本培訓方式

　　1、以學(xué)代培

　　大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化內在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

　　2、以課代培

　　學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、評課等活動(dòng)促使教師快速成長(cháng)。

　　3、以結對代培

　　充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對，學(xué)校有明確的目標、要求，要監督結對培訓的效果。

　　4、以研代培

　　組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。

　　5、以會(huì )代培

　　學(xué)校有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等，促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。

　　四、校本培訓管理辦法

　　1、成立以校長(cháng)為組長(cháng)、相關(guān)部門(mén)主要成員為主的校本培訓領(lǐng)導小組，負責總體領(lǐng)導、協(xié)調工作。

　　2、學(xué)校設立師訓專(zhuān)管員，具體負責校本培訓的日常組織、管理工作。

　　3、學(xué)校其他處室主動(dòng)配合校本培訓。

　　4、校本培訓的檔案有專(zhuān)門(mén)收集、整理和歸類(lèi)存檔。

　　五、校本培訓保障措施

　　1、校長(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。

　　2、校本培訓工作在“學(xué)校領(lǐng)導、教導主任、政教主任、教研組長(cháng)和相關(guān)年級組長(cháng)”指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作，各學(xué)科要按照學(xué)校的部署和要求，結合本學(xué)科實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。

　　3、校本培訓領(lǐng)導小組成員幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

　　4、要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實(shí)行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項考核。以學(xué)年度為單位，在所有學(xué)科、教研組、教師中，評選出先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人。對評選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，予以表彰、獎勵。

　　5、對校本培訓工作要做到人人重視，分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。