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實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編為大家收集的實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )1
本次實(shí)習從10月26日到11月27日，共用了一個(gè)月的時(shí)間。在此次實(shí)習期間，我深入到中學(xué)一線(xiàn)，成為了一名切切實(shí)實(shí)的語(yǔ)文教師，這與以往的微格練習不同，我所面對的是一張張活生生的面孔，一言一行都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)不同的影響。
實(shí)踐之余，感慨頗多，教師工作是一項充滿(mǎn)挑戰性的工作，它的每一個(gè)環(huán)節對我來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了吸引力。
首先是在日常的班級工作上。
班主任工作是實(shí)習的一項重要工作，在進(jìn)入北京市回民學(xué)校的第一天，學(xué)校就安排我作為初二年級6班的實(shí)習班主任。
我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的，簡(jiǎn)單的洗漱后連吃點(diǎn)早餐都顧不上就要趕上擁擠的公交車(chē)，為的是能夠趕在7點(diǎn)半學(xué)生到達學(xué)校之前到，督促學(xué)生做好早自習，檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理學(xué)生午休和自習。在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛生，等我拖著(zhù)疲憊的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近5點(diǎn)。頭幾天在強烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅持，而過(guò)了幾天之后就會(huì )感覺(jué)到苦和累。而像老教師他們長(cháng)年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。
我認為班級工作的重點(diǎn)就是與學(xué)生的交流，它直接影響到班級工作的質(zhì)量。中學(xué)階段的孩子活潑好動(dòng)，有時(shí)為了表現自己甚至有些過(guò)分的舉動(dòng)，但都是可以理解的。和這些孩子在一起覺(jué)得特別快樂(lè )，或者說(shuō)其中的一兩個(gè)情景能讓我看到自己曾經(jīng)的中學(xué)時(shí)代。我試著(zhù)讓自己和他們成為朋友，所以一開(kāi)始在>自我介紹的時(shí)候我說(shuō)我的名字和“聯(lián)想集團副總裁”重名，從此他們就一直稱(chēng)呼我“總裁”。
與學(xué)生交流不像想象中的那么困難，他們都非常愿意“表現”自己，課間他們也會(huì )和我“打鬧”。不過(guò)有時(shí)也會(huì )有很多感動(dòng)：在我要講課時(shí)，大多孩子都會(huì )積極配合，有一個(gè)小男孩還偷偷的告訴我說(shuō)“我的那篇課文他回家溫習了一晚上呢”；在我們實(shí)習結束時(shí)，還有一些學(xué)生哭了出來(lái)。這些都讓我很感動(dòng)。
班級工作多了，自己不知不覺(jué)的變得“婆婆媽媽”了，用他們的話(huà)說(shuō)“我很唐僧”。我也是無(wú)奈之舉，看見(jiàn)或聽(tīng)見(jiàn)他們一些違反記錄的言行，總想插兩句話(huà)：每天早上是他們最忙碌的時(shí)候，前一天沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)都集中在這個(gè)時(shí)刻“完成”，其中不乏一些玩“貓膩”的，我就得訓他們幾句。話(huà)說(shuō)回來(lái)現在學(xué)生的作業(yè)是多了很多，學(xué)校的.和補習班的加在一起怎么可能都細心的去做。
班級工作都是一些很瑣碎的工作，但又都是很重要的工作，為了學(xué)生的健康成長(cháng)，要求教師必須耐得住“寂寞”。如這次恰好趕上了“甲流盛行”，每天都需要觀(guān)察學(xué)生狀況，填寫(xiě)體溫表等，必須做好學(xué)生工作。
其次是在>語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中。這也是我感受最深的環(huán)節。
大學(xué)中專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習到此已告一個(gè)段落，實(shí)習是對自己學(xué)習的檢驗。真正走上中學(xué)課堂感覺(jué)完全不同，之前大大小小的講臺我也去過(guò)不少，如參加師范風(fēng)采大賽，下鄉支教等。但這次不同，首先教學(xué)的過(guò)程要正規的多。
“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)用在這里也不為過(guò)，講一堂課，要用十節課的時(shí)間去做準備。拿我講的“故宮博物院”為例現在網(wǎng)上的資源非常豐富，但是質(zhì)量高的并不多，我以前習慣在備課前上網(wǎng)找一些資源，這次我的院系指導老師王老師建議我們先自己進(jìn)行教學(xué)設計，最后再參考資源，因為這是不緊對自己技能有所提升，也一種負責人的態(tài)度，一種現代>師德的表現。
人教版八年級語(yǔ)文上的這篇“故宮博物院”是一篇說(shuō)明文。對課文的結構和說(shuō)明順序的把握是教學(xué)的重點(diǎn)，而就課文的說(shuō)明對象——故宮而言，需要有大量的背景知識。教師必須深度閱讀，不然何以“解惑”。教學(xué)的每一處設計都要考慮到學(xué)生的接受能力，要符合學(xué)生特點(diǎn)。前后我調整了不下10次。
雖然有充分的準備，但課堂當中還是不免有疏漏。而且在課堂上“突發(fā)事件”讓我應接不暇，你不知道學(xué)生會(huì )提出什么問(wèn)題，且一個(gè)小問(wèn)題說(shuō)不定就可以打斷你的計劃。對課堂的控制力也是對我的一個(gè)挑戰
教學(xué)的經(jīng)驗的確很重要，在實(shí)習的前兩周我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)語(yǔ)文指導教師的課，這也讓我學(xué)到了不少，指導教師楊老師是一個(gè)有經(jīng)驗的語(yǔ)文教師，在教學(xué)中對我的幫助非常大。
還有很多感受，不能一一道來(lái)�？傊鲆幻蠋熓呛芸鞓�(lè )的。老師的快樂(lè )表現在很多地方，本次實(shí)習期間，我們實(shí)習教師趕上了期中考試，我也被派去監考了，考試結束后很長(cháng)一段時(shí)間還會(huì )有同學(xué)在校園里向你打招呼，那時(shí)我就覺(jué)得心理特別高興。在中學(xué)實(shí)習的一個(gè)多月里，我學(xué)到了很多的東西，也品嘗到了許多的辛酸與快樂(lè )。實(shí)習給予我機會(huì )的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”，自己還有很多需要做的，學(xué)的，為了自己兒時(shí)的夢(mèng)想我會(huì )不斷努力的。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )2
實(shí)習時(shí)間：20xx.7.13——20xx.7.17
實(shí)習地點(diǎn)：貴陽(yáng)普天物流技術(shù)中心、貴陽(yáng)建新南�？萍脊煞萦邢薰�、貴陽(yáng)科技館
實(shí)習目標：通過(guò)認知實(shí)習體會(huì )出專(zhuān)業(yè)知識的重要性，深刻的了解自己的專(zhuān)業(yè)，理解了學(xué)習與實(shí)踐的重要性，懂得了設計需要堅持學(xué)習和不斷創(chuàng )新，了解機械設備與工業(yè)設計在各個(gè)方面的有機結合，培養作為一個(gè)設計師應該需要具備的更寬廣的視野和更敏銳的洞察力。
主要實(shí)習內容：
此次實(shí)習我們先后共在貴陽(yáng)普天物流技術(shù)中心、貴陽(yáng)建新南�？萍脊煞萦邢薰竞唾F陽(yáng)科技館三個(gè)單位進(jìn)行了認知實(shí)習，通過(guò)此次學(xué)習并在參觀(guān)過(guò)程中，我親眼看到了一些生產(chǎn)線(xiàn)的操作，對其生產(chǎn)線(xiàn)的操作規程，相關(guān)工藝工序都有了一定的感性認識。也發(fā)掘了其隱含的我們工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)與機械技術(shù)在不同領(lǐng)域的結合和較為廣泛的應用。
一、認知實(shí)習---貴陽(yáng)普天物流技術(shù)中心
該公司是由中國普天信息產(chǎn)業(yè)集團公司、深圳萬(wàn)向投資有限公司、中國風(fēng)險投資有限公司等投資實(shí)體共同發(fā)起設立。公司總部位于貴陽(yáng)市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區的金陽(yáng)產(chǎn)業(yè)園內。由于前些天還一直參與普天在做的分揀系統的建模，而且今后的日子我還要負責這方面的項目，所以這家企業(yè)應該是我最感興趣的一家了。這里的人員也向我們介紹了普天物流一直致力于為中國郵政和物流業(yè)提供規劃設計、系統解決方案、產(chǎn)品和服務(wù)，30多年來(lái)，為中國郵政、圖書(shū)、煙草、民航、海關(guān)、食品、醫藥、物流倉儲配送中心等中心處理系統提供了300多套系統解決方案，在提供系統解決方案及物流自動(dòng)化成套設備上具有豐富的經(jīng)驗。
進(jìn)到企業(yè)的瞬間，我就感受到了這個(gè)單位的與眾不同。是它的企業(yè)文化：“溝通、執行、業(yè)績(jì)”、“potevio中國普天---掌握核心技術(shù)，擁有核心產(chǎn)品，提升集成能力，努力成為中國一流的物流技術(shù)與裝配系統集成商”震撼了我，在粗加工滾足車(chē)間、成套設備制造部、精密機器加工中心同樣不乏類(lèi)似的標語(yǔ)。這就是一家成功企業(yè)首先應該具備的，企業(yè)文化!另外，我看到了工業(yè)設計與生產(chǎn)設備在外形、人機方面的有機結合，不管是“afm-tabtek”、“a5-25fb”、“vtc-20c”、“l(fā)gmazak”、“sqf-200m”，還是數控機床、數控轉塔中心、數控加工中心、和師傅給我介紹給我的折彎機，其機構外形和操作、運行過(guò)程，甚至于每一處透漏著(zhù)這樣的信息。當我對物流設備試驗廳里面的容器傳輸系統、航空底面設備——行李處理系統、適用于機場(chǎng)行李輸送系統和郵件處理中心大包、高包和郵袋輸送分揀系統、stbo推塊式分揀系統模型進(jìn)行了深一步的觀(guān)察和了解后，更深層次的了解到了這些機械設備在色彩、人機操作等方面與工業(yè)設計的密切結合。
二、認知實(shí)習---貴陽(yáng)建新南�？萍脊煞萦邢薰�
這個(gè)企業(yè)位于〇八三機械加工基地，是一家國企，目前，該公司擁有鑄造、鉚焊、熱處理、機加、數控加工、電鍍、電氣、裝配等完善的生產(chǎn)工藝設備以及先進(jìn)的樹(shù)脂砂鑄造、噴塑和烤漆生產(chǎn)線(xiàn)及各類(lèi)通用機床、數控機床等主要生產(chǎn)設備，可以說(shuō)是貴州少有的幾家生產(chǎn)設備齊全的生產(chǎn)廠(chǎng)家。
相比普天，在這里由于在師兄的陪同下，我放開(kāi)了手腳，對機械零件的認識較為深刻，從半成品到成品，再到對成品的精密加工，例如淬火等程序都有了很深刻的認識。進(jìn)去首先看到的是帶著(zhù)國營(yíng)色彩的標語(yǔ)“團結、友愛(ài)、勤奮、開(kāi)拓、創(chuàng )新”，這讓我再一次不禁聯(lián)系到普天的企業(yè)文化。這足以證明了一種企業(yè)文化對企業(yè)是否成功的重要性。我觀(guān)看了電焊的加工，在其他車(chē)間里，我看到了導軌磨、數控沖壓機、數控壓力機、刨床、熱處理和鉚接等常見(jiàn)設備。對其操作過(guò)程和原理，以及更深層次的人機工程運用都有了深刻的認識和感觸。尤其在通過(guò)觀(guān)察數控銑床、三坐標檢測儀、數控機床、用于檢測的質(zhì)控、利用編好的程序、靠電極絲放電切割各工件的數控線(xiàn)切割機等現代生產(chǎn)設備后，讓我更加強烈的體會(huì )到機械設備在色彩、人機操作等方面與工業(yè)設計的密切結合。
質(zhì)量源于實(shí)力，我深感陽(yáng)建新南�？萍脊煞萦邢薰臼且粋�(gè)擁有雄厚實(shí)力的現代化國營(yíng)企業(yè)，也確實(shí)讓我們大開(kāi)了眼界，拓寬了知識面。我感受到了我國國營(yíng)企業(yè)的迅猛發(fā)展，通過(guò)它可以看到所以國企的發(fā)展現狀以及趨勢。同事也讓我對機械生產(chǎn)的流水線(xiàn)的操作有了更深一步的了解，并對它有了一個(gè)新的`認識。
三、認知實(shí)習---貴陽(yáng)科技館
沒(méi)有了前兩次對機械生產(chǎn)那種生硬的感覺(jué)，而是更多的新奇、熱情。在我的意識里面，科技館就是對社會(huì )公眾尤其是青少年進(jìn)行科普教育的新型教育基地，是提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì )公益場(chǎng)所，是普及科學(xué)知識、倡導科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神和推動(dòng)科技創(chuàng )新的重要基礎設施。而通過(guò)此次對貴陽(yáng)科技館的親身體會(huì )，卻讓我對科技館的認識更有了深一步的了解。
首先，貴陽(yáng)科技館給我的第一感覺(jué)就是它帶有現代氣息的建筑形象，進(jìn)入了科技館后，沒(méi)想到第一件事就去參觀(guān)了一部4d電影，它利用現代影視技術(shù)給人帶來(lái)一種如聞其聲如臨其境的空前感知，隨著(zhù)帶我們走進(jìn)一個(gè)虛擬而又真實(shí)的世界。隨后我應該去了科技館的第三層，里面由運用現代聲、光、電技術(shù)，揭示生命起源、人體機能和dna與克隆技術(shù)的秘密，并沿著(zhù)人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的軌跡，從遙遠的古代到現代，將各個(gè)時(shí)期人類(lèi)在科學(xué)領(lǐng)域中取得的重大科技成果，逐一呈現在觀(guān)眾面前。我還看到了體能測試儀、循環(huán)系統、五官與大腦的形象展示、時(shí)空隧道等許多測試儀及播放解說(shuō)動(dòng)畫(huà)。還有一個(gè)名為“小小設計師”的區域，給來(lái)這里的每一個(gè)小朋友營(yíng)造了一個(gè)可以自由發(fā)揮的空間，讓他們參與者發(fā)揮想象力，設計自己的作品。我另外注意到了柳宗理的蝴蝶凳、天鵝椅、胎椅、蟻椅、紅藍椅等。隨后我上到了科技館的第四層，這里面依托對月球表面的模擬和星空場(chǎng)景的設置，引領(lǐng)觀(guān)眾乘坐虛擬的“未來(lái)飛行器”進(jìn)行星際飛行。
貴陽(yáng)科技館正在用它特有的一種現代而富有先進(jìn)的方法，培養和孕育著(zhù)新一代的科技人才。我為它的姿態(tài)而動(dòng)容，里面的裝飾設計和色彩搭配也充分體現了設計元素的運用。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )3
畢業(yè)進(jìn)入杭郵實(shí)習以來(lái)，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過(guò)自身的不斷努力，各方面都收獲了不少。上半年實(shí)習的單位是杭州下城區杭氧郵政所，為期8個(gè)多月，我先后在郵政營(yíng)業(yè)和郵政儲蓄兩個(gè)不同的窗口，親身體驗了營(yíng)業(yè)員的工作實(shí)況。以下是實(shí)習期間的心得體會(huì )。
實(shí)習前階段，所在的部門(mén)是儲蓄營(yíng)業(yè)。通過(guò)營(yíng)業(yè)員的指導和講授相關(guān)業(yè)務(wù)知識及業(yè)務(wù)操作技能，同時(shí)在師父們的教導下，進(jìn)行了實(shí)際業(yè)務(wù)的操作，逐漸熟悉郵政儲蓄系統，基本上能夠獨立完成日常的儲蓄業(yè)務(wù)。尤其在點(diǎn)鈔、捆鈔技能的掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。中期，在營(yíng)業(yè)窗口主要學(xué)習的是我們郵政傳統業(yè)務(wù)的`工作流程，就是函件業(yè)務(wù)，特快專(zhuān)遞，以及包裹收寄。配合使用電腦終端，這幾項業(yè)務(wù)也變得比較簡(jiǎn)單。其中業(yè)務(wù)量最大的就是我們的EMS，很多時(shí)候甚至超過(guò)了普通信件。由于規定的禁忌物品太多，檢查太嚴格，也流失了很大一部分用戶(hù)，對今后的業(yè)務(wù)發(fā)展影響還是比較大的。后期還學(xué)習了儲蓄綜柜，對網(wǎng)點(diǎn)的交易進(jìn)行嚴格把關(guān)，是一項繁瑣的“校對”工作，它意義重大——尤其體現在對潛在風(fēng)險進(jìn)行全面地、系統地監督，由于沒(méi)有經(jīng)驗，窗口又做得時(shí)間不多，經(jīng)常漏看客戶(hù)填的信息導致柜員事后監督出錯，雖然是柜員的責任，但自己沒(méi)起到監督作用，挺自責的，還好師父們的鼓勵，讓我出色完成了營(yíng)業(yè)員工作。
3月底，被分配到現有的部門(mén)——信息局中心管理部，這里涉及的范圍比較廣，對個(gè)人來(lái)說(shuō)，是個(gè)很大的挑戰，由進(jìn)來(lái)時(shí)的陌生到慢慢了解，基本上晚班工作還是可以順利完成，但是有時(shí)候也會(huì )無(wú)從下手，要學(xué)習的東西實(shí)在太多了，而且是邊發(fā)現問(wèn)題邊學(xué)習，過(guò)程有點(diǎn)漫長(cháng)。當然這里是一個(gè)自我提高的很好的平臺，發(fā)現和解決問(wèn)題是成長(cháng)的過(guò)程。
在這里，出現過(guò)很多狀況，接觸的問(wèn)題越多就越覺(jué)得知識的匱乏，但收獲更多的是解決問(wèn)題時(shí)的喜悅，近3個(gè)月來(lái)，跟我們的團隊學(xué)到了許多，目前在做好自己本職工作的同時(shí)，繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，鍛煉實(shí)踐能力，盡快更上大家的步伐，成為合格的技術(shù)人員。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )4
這段時(shí)間以來(lái)的培訓結束了，我覺(jué)得自己還是有非常多的進(jìn)步的，過(guò)去在學(xué)校的時(shí)候一直沒(méi)有機會(huì )，來(lái)到這里之后入職的第一件事情就是培訓，我相信我能夠在這個(gè)過(guò)程當中得到非常大的提高，培訓老師也是非常的認真在教我們，這次培訓結束以后我也有一番心得。
首先我還是對自己很有信心的，這是我應該要認清楚自己的方向，我覺(jué)得在這一點(diǎn)上面我還是缺少經(jīng)驗，個(gè)人工作能力還是有待提高的，我以后也會(huì )繼續去做好自己的本職工作，入職之后也會(huì )好好的作用所學(xué)知識好好的工作，若是遇到自己不懂得我也一定會(huì )好好的請教，我也鑒定的相信接下來(lái)能夠做出更好的成績(jì)來(lái)，這是我應該要堅持去做好的，我也能夠用這樣的方式去積累經(jīng)驗，培訓期間聽(tīng)到的很多，也接觸到了很多過(guò)去沒(méi)有接觸的東西，這對我而言很有動(dòng)力，我始終都會(huì )堅持去做好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，并且也會(huì )用實(shí)際行動(dòng)去證明。
通過(guò)這樣的方式我也成長(cháng)進(jìn)步的很多，我也會(huì )用心去維持好的狀態(tài)，這些都是非常關(guān)鍵的`，也是接下來(lái)要去思考清楚的，對我來(lái)講也有很大的提高，我會(huì )堅持去做好自己的事情，努力成為一名優(yōu)秀的xx員工，未來(lái)更加的努力，保證自己能夠做的更好一點(diǎn)，提高自身能力的同時(shí)我也要繼續去發(fā)揮好自己各方面的能力，這一點(diǎn)非常的關(guān)鍵，學(xué)以致用才是最終的目的。
培訓的時(shí)間雖然說(shuō)不長(cháng)，可是在這方面我還是感覺(jué)非常充實(shí)的，我也愿意去做好這些去讓自己達到知道更高的層次，我也對自己很有信心，并且接下來(lái)會(huì )更加嚴格的要求自己，保證自己能夠隨時(shí)處在好的狀態(tài)下努力的工作，按時(shí)的完成好上級交代的事情，做一名優(yōu)秀的xx員工，這次培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束了，大家都有所收獲，我認為在這樣的環(huán)境下面，大家都能夠有進(jìn)步，通過(guò)這次的實(shí)習也可以成長(cháng)更多，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，也是我接下來(lái)需要去調整好的，培訓能夠學(xué)習到很多的知識，也能夠教會(huì )我們很多道理。
感激這次短暫的培訓經(jīng)歷，我也一定會(huì )鑒定自己的方向，以后認認真真的做好工作，成為公司的一名優(yōu)秀的實(shí)習生，做好自己本職工作，馬上就要開(kāi)始自己的工作哦，我也非常激動(dòng)和開(kāi)始，我會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值，我不會(huì )讓公司失望的。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )5
周三有幸聽(tīng)到xx老師的公開(kāi)課，在這節課上學(xué)到了一些非常實(shí)用的教學(xué)技能知識。
課堂首先以一首極富激情的《愛(ài)我一中》拉開(kāi)了帷幕。接著(zhù)用金錢(qián)買(mǎi)不到什么來(lái)導入本節課，有的同學(xué)說(shuō)金錢(qián)買(mǎi)不到親情，有的說(shuō)買(mǎi)不到健康，買(mǎi)不到愛(ài)情；之后介紹作者莫泊桑；預習生字詞等等。其中最精彩的幾個(gè)環(huán)節是：讓同學(xué)們自己總結出小說(shuō)的情節。在這個(gè)過(guò)程中，不同的同學(xué)有不同的意見(jiàn)，但老師沒(méi)有一味地去否定標準答案以外的答案，而是分析了兩個(gè)答案各有理由，但相對來(lái)說(shuō)哪個(gè)更加切合文章的思路和故事情節。老師還讓同學(xué)們根據課文的情節在課后編排話(huà)劇，然后在講臺上演。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的多才多藝，在講臺上大方機智地演出了故事的精彩情節。其中分小組比賽讓學(xué)生們有了更強的團隊意識和競爭意識。說(shuō)對聯(lián)的環(huán)節提高了學(xué)生們運用語(yǔ)言文字的能力，讓學(xué)生去感受中華民族的.傳統文化。最后的作業(yè)是：假如遇到的于勒是一位富翁，這一家人會(huì )有什么樣的反應。我覺(jué)得課后作業(yè)設計得非常巧妙，能夠充分激發(fā)學(xué)生的現象力。
不足的是陳老師的語(yǔ)言不是特別富有感情，對于一堂語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，平鋪直敘的語(yǔ)言是不太成功的；多媒體的制作還有待提高，雖然沒(méi)有什么大的漏洞，但是對于一堂公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有很出彩的地方。
在課堂環(huán)節中，學(xué)生們都充分地參與到了整個(gè)課堂當中來(lái)，小組競賽，話(huà)劇等形式無(wú)疑使課堂的氣氛活躍起來(lái)。
生物課上也可以合理利用這些從公開(kāi)課上學(xué)到的教學(xué)技巧和方法，希望我的課堂也能活躍出彩，讓每位學(xué)生都盡量參與進(jìn)來(lái)。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )6
人生中有許許多多的第一次，每一個(gè)第一次都讓人刻骨銘心的難忘。其實(shí)課例研修是我在師大的時(shí)候就開(kāi)始接觸的，但是親自結成小組進(jìn)行課例研修，這卻是第一次，而且這個(gè)第一次對我的觸動(dòng)和啟迪非常大。
作為頂崗實(shí)習生，初登講臺，我深切的感受到了其中責任的重大，面對學(xué)校的殷切囑托、臺下學(xué)生求知的目光，我知道我不能懈怠、不能敷衍，只能選擇義無(wú)反顧的勇往直前。所以，虛心學(xué)習、認真求教、不斷思考、互相交流就成為了我們必須要做的功課。在這個(gè)乍暖還寒的時(shí)節，伴著(zhù)春意漸濃的氛圍，我們小組進(jìn)行了課例研修。在課例研修的過(guò)程中，我們有過(guò)困難、有過(guò)挫折，但是也有過(guò)驚喜、有過(guò)順利，不管過(guò)程怎樣的曲折，最后的最后我們都品嘗到了果實(shí)的甜美。在課例研修中我又太多的感觸和體悟，現在寫(xiě)到這里，謹以此紀念我們一起課例研修的時(shí)光——
首先，我們學(xué)會(huì )了更加尊重學(xué)生在課堂中的主體地位。以學(xué)生為主體，以教師為主導，這不應該僅僅是一句口號，這更應該是一種新的教學(xué)理念融入到我們的課堂中來(lái)。教室不應該成為教師一個(gè)人的舞臺，它更應該是學(xué)生們互相交流、展示自我的舞臺。優(yōu)秀的教師應該把課堂真正的'交給學(xué)生，自己只是起到一個(gè)引導的作用，在課堂中多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，活動(dòng)起來(lái)，才參與中學(xué)習，在樂(lè )趣中學(xué)習，學(xué)生學(xué)到的知識才會(huì )更準確、更牢固。我們現在的課堂不應該是像古代私塾那樣，學(xué)生每個(gè)人抱著(zhù)一本書(shū)搖頭晃腦、昏昏欲睡的背，先生背著(zhù)手只管盯著(zhù)學(xué)生不搗亂。我們的課堂應該是充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)笑聲的，能夠真正讓學(xué)生們活動(dòng)起來(lái)的課堂才是好的課堂。
其次，教師應該不斷地完善自己，只有老師有一顆不斷前進(jìn)、不斷努力的心，才能給學(xué)生起到好的榜樣作用，影響學(xué)生不斷地努力，不斷地上進(jìn)。隨著(zhù)新課程改革的逐步開(kāi)展，使教學(xué)內容從過(guò)去的以教材為中心，變成了以教材為軸心，以活動(dòng)為紐帶，與現實(shí)生活緊密相連，這就要求教師更應該具備完善的知識結構。以前，我們一直都說(shuō)，只有教師有一桶水才能夠給學(xué)生一杯水。但是我們處在知識大爆炸的時(shí)代，沒(méi)有人能夠窮盡所有的知識，所以教師更應該教授給學(xué)生尋找水源的方法。死水不管有多少都是無(wú)法流動(dòng)的，無(wú)法更新的，只有讓學(xué)生找到活水，才能源源不斷的獲得新的知識，才能夠不斷地新陳代謝。
最后，我們需要進(jìn)行有效的教學(xué)，給學(xué)生有效的課堂，上課的次數不再多少，真正有效的課堂才是好的課堂。我認為要想做到有效的教學(xué)，需要在以下方面下功夫：1、教師應該具有整體意識。講一篇課文但是不能夠僅僅看著(zhù)一篇課文，應該看這篇課文在整本書(shū)、整個(gè)單元中處于什么樣的位置。2、在備課過(guò)程中，教師除了要備課之外還要備學(xué)生。根據不同的學(xué)情設計不同的教案，才能夠有的放矢，取得良好的成效。3、在設計教學(xué)環(huán)節方面，除了基本的教師講授之外，還要更多的設計能夠讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的環(huán)節。真正的做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，在活動(dòng)中學(xué)習，在樂(lè )趣中獲得知識。4、在教學(xué)過(guò)程中，一定要準備有梯度的環(huán)節，讓學(xué)生有挑戰才會(huì )有求知的渴望；同時(shí)，還要注意提問(wèn)題的有效性，給學(xué)生提有效的、有針對性的問(wèn)題，不要浪費無(wú)謂的時(shí)間和精力5、在作業(yè)設計方面，也要注意設計高效的、能夠檢查學(xué)生學(xué)到多少知識的作業(yè)，不留毫無(wú)意義的作業(yè)。6、教師課后還要經(jīng)常的反思自己，有反思才會(huì )有進(jìn)步，才不會(huì )落伍。
我知道沒(méi)有真正意義上完美的課堂，但是這不應該成為我們止步不前的借口，沒(méi)有最好，只有更好，在教育這條路上，我們能做的還有很多很多……
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )7
真的感到非常的榮幸，能夠來(lái)到這里實(shí)習是我的幸運，在這個(gè)過(guò)程當中，我學(xué)習到了很多知識，在這畢業(yè)之際，自己能夠有這么一段經(jīng)歷，是我的一個(gè)幸運，也是我積累的一個(gè)方式，提高自身能力的最直接方式就是讓自己在不斷的打磨當中得到積累，得到鍛煉工作是一個(gè)最直接的事情，作為一名實(shí)習生，我這幾個(gè)月下來(lái)的工作非常有感，自己也看到了進(jìn)步，這點(diǎn)是非常不容易的，也是我現在正在去追求的東西，很感激這三個(gè)月下來(lái)的實(shí)習，讓我在不知不覺(jué)當中看到了自身的差距，也看到了自身的優(yōu)點(diǎn)，讓我知道朝什么樣的方向發(fā)展。
我來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷是非常寶貴的，是無(wú)語(yǔ)言表的，用語(yǔ)言來(lái)形容，對我的幫助也很多很多，總是在不知不覺(jué)當中看到一些非常有益的事情，有些工作是我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，在學(xué)校甚至都是沒(méi)有接觸過(guò)這樣的東西，是非常能夠讓我有提高，學(xué)校跟工作是兩回事，這兩者都是非常有意義的事情，在學(xué)校學(xué)的是理論理論知識，是實(shí)踐的一個(gè)前提，但實(shí)踐是真的非常寶貴，能夠更加直接的看到自己身上的缺點(diǎn)，讓自己知道怎么去提高這一點(diǎn)，非常寶貴，我真的`很感激這三個(gè)月下來(lái)的實(shí)習工作，雖然是都是一些簡(jiǎn)單的工作，但對于我來(lái)講是無(wú)敵寶沃的，這是我職業(yè)生涯的一個(gè)開(kāi)始，也是我對于自己專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)考驗，真的無(wú)比的感謝，我讓我未來(lái)還有很多東西在等著(zhù)我去挑戰，作為一名實(shí)習生，我不是無(wú)刻都應該清楚自己的差距在哪里，有些事情是需要用親身經(jīng)歷去證明的，我感激實(shí)習，給我帶來(lái)的一切收獲。
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習真的收獲很多，這是毋庸置疑的，作為一名實(shí)習生我非常的虛心，我知道在學(xué)校所學(xué)習的知識不是全部，還有很多是我應該去學(xué)習鉆研的，這一點(diǎn)沒(méi)有任何的質(zhì)疑，我相信我能夠有足夠的時(shí)間跟精力去做好相關(guān)的工作，實(shí)習也是大學(xué)最后的一堂課，未來(lái)也會(huì )有很多的機會(huì )在等著(zhù)我，這是作為一名實(shí)習生應該去落實(shí)好的東西，大學(xué)有無(wú)限的美好，我也會(huì )保持好的心態(tài)，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，感激身邊的一切，這讓我非常的有成就感，工作當中切實(shí)的讓我體會(huì )到這一點(diǎn)，實(shí)習生活是非常充實(shí)的，我會(huì )讓自己做的越來(lái)越好，在今后的工作當中肯定會(huì )做的更好。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )8
教育實(shí)習是每一個(gè)師范生都必須修讀的一門(mén)教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習課程。在實(shí)習期間，我們處于一種由學(xué)生到教師的過(guò)渡狀態(tài)。實(shí)習就是我們將獲取教師資格的第一項工作，要想取得成功，必須從思想上認識到實(shí)習是需要我們付出艱苦的努力的由實(shí)習前的準備到實(shí)習結束每一個(gè)階段都不能松懈對待。下面我就實(shí)習的前期準備和實(shí)習期間的工作兩方面進(jìn)行總結。
實(shí)習前的準備工作主要是在暑假完成。要高效地完成一項工作，必須制定一份完整并且切合實(shí)際的計劃。我所選的實(shí)習學(xué)校不在周邊，要想了解實(shí)習學(xué)校所在社區和學(xué)生的情況只能通過(guò)網(wǎng)上查找資料以及查看往屆師兄師姐到該校實(shí)習時(shí)所寫(xiě)的日志和總結。
由于我家在肇慶，所以家人以及朋友對大旺高新區的情況比較了解，在他們的口中我了解到了該地區更多的情況。大旺高新區是政府>投資新開(kāi)發(fā)的工業(yè)區，當地以外來(lái)打工的人為主，同時(shí)也有不少的越南華僑以及一些四川移民，人口比較復雜，而我們所要實(shí)習的學(xué)�！笸袑W(xué)是當地唯一一所中學(xué)，因此學(xué)生來(lái)自五湖四海，各個(gè)方面良莠不齊，管理起來(lái)有一定的難度。至于教學(xué)任務(wù)，由于實(shí)習學(xué)校尚未安排好，因此我們只能在實(shí)習前對初中物理的全部?jì)热葸M(jìn)行學(xué)習和研究，以免在實(shí)習開(kāi)始以后沒(méi)有時(shí)間來(lái)研究教學(xué)。一方面對當地情況不是十分了解，另一方面我們并不清楚實(shí)習學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)，所以制定起計劃來(lái)比較困難。相信這也是每一位實(shí)習生所面臨的問(wèn)題。
除此以外，我與同學(xué)在大三下班學(xué)期以及大四剛開(kāi)學(xué)時(shí)，利用在學(xué)校的課余時(shí)間，多次組織模擬課堂，這有利于我們發(fā)現問(wèn)題和缺點(diǎn)，并及時(shí)改進(jìn)。由于我的粉筆字不夠工整，加之實(shí)習學(xué)校沒(méi)有每個(gè)課室都配備多媒體教學(xué)設施，因此在準備期間，我也堅持每天練習粉筆字，為求能夠達到工整，規范，條理分明。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我也常到圖書(shū)館借閱有關(guān)班級管理以及教學(xué)技藝方面的書(shū)籍。在實(shí)習準備期間，準備越充分，就越渴望實(shí)習，希望自己的所學(xué)所知能夠盡快投入到實(shí)踐當中，只有實(shí)踐才能使缺點(diǎn)暴露出來(lái)，才能使自己不斷進(jìn)步。
在開(kāi)學(xué)后出發(fā)前，我隊隊長(cháng)與帶隊老師一同到各實(shí)習學(xué)校了解情況。實(shí)習學(xué)校的校長(cháng)表示希望把我們都安排在初中部進(jìn)行教育實(shí)習。這樣一來(lái)，問(wèn)題就出現了。由于物電學(xué)院有6名實(shí)習生，在初中部安排不了那么多的指導老師，所以安排了我跟另外一名實(shí)習生在化學(xué)科實(shí)習。這個(gè)消息簡(jiǎn)直讓我崩潰。雖說(shuō)我們是科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的，但是我們都是以學(xué)習物理為主，而化學(xué)只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛，這完全超出了我的能力范圍。萬(wàn)般無(wú)奈之下我爭取調劑到生物科，我高三學(xué)的X科就是生物，生物的知識內容印象還很深，足夠應付初中的生物課。9月12日，我們終于到達了肇慶高新區大旺中學(xué)，開(kāi)始我們?yōu)槠趦蓚�(gè)月的教育實(shí)習工作。
一、見(jiàn)習階段
由于被調到生物課，因此我在暑假的準備工作全都付之流水了，一切都得重頭開(kāi)始。但是我并沒(méi)有因此破罐子破摔，為了更快適應生物課的教學(xué)工作，在見(jiàn)習期間，我努力鉆研課標以及教材，并廣泛聽(tīng)課，在課后與教師交流學(xué)習。伍校長(cháng)是我的指導老師，他的課上得很好，條例清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，重難點(diǎn)突出，例子也舉得十分恰當。他在講臺上講授，我在臺下邊聽(tīng)邊想邊做筆記。同一節書(shū)，我聽(tīng)了不同教師的課，他們的優(yōu)點(diǎn)我都清清楚楚，而不足之處我也明明白白。最后去其糟粕，取其精華，成為我備課的“資源庫”，也是我學(xué)習的楷模。
二、試講階段
在實(shí)習的第一周，除了進(jìn)行教育見(jiàn)習，我還上了兩節試教課。上好一節課，備課是其中一個(gè)重要的環(huán)節。首先，鉆研課標和教材，掌握教學(xué)目的、教學(xué)內容以及教學(xué)方法。生物課的教學(xué)與與>物理教學(xué)不同，生物沒(méi)有物理那么多的推理過(guò)程，也沒(méi)有物理那么多的邏輯分析。很多生物現象都是無(wú)法用實(shí)驗來(lái)演示的，這需要教師語(yǔ)言生動(dòng)形象，化抽象為具體，讓學(xué)生易于理解。為了不會(huì )出現科學(xué)性錯誤以及避免上課時(shí)出現冷場(chǎng)，我寫(xiě)了一份詳案，把每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)，然后在上課之前讓隊友當學(xué)生，向著(zhù)他們試講多次。每次試講都會(huì )發(fā)現一些語(yǔ)言表達、內容組織等方面的.問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次修改，最終便能得出一個(gè)較為完善的令人滿(mǎn)意的教案。
試教課是我人生第一次踏上講臺以教師的身份向學(xué)生授課，由于緊張，我基本上是直接把教案背出來(lái)的，而且語(yǔ)速太快，課堂實(shí)踐沒(méi)有掌握好。在這節課中，我發(fā)現了很多之前并沒(méi)有想到的問(wèn)題。于是，我積極與老師交流，請他指出我的不足以及對我的教各個(gè)方面提出建議，在交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多教學(xué)技巧和經(jīng)驗，最后自己總結經(jīng)驗，克服缺點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，為下一節課做好準備。在第二次試講中，我明顯比上一次進(jìn)步了許多，緊張感完沒(méi)了，信心也越來(lái)越充足。
三、正式上課
開(kāi)始正式上課了，我幫生物課組懷孕了的朱老師帶了3個(gè)班。朱老師向我詳細介紹了各個(gè)班的特點(diǎn)，并提出了很多建議。在我正式上課之前，他們已經(jīng)做了一次練習卷，而校長(cháng)帶的兩個(gè)班和我帶的3個(gè)班的試卷由我來(lái)批改，在批改過(guò)程中，我發(fā)現這批學(xué)生的基礎都很差，整個(gè)班的學(xué)習水平兩極分化嚴重，而優(yōu)生也只有那么一兩個(gè)。因此在備課時(shí)，要針對不同層次的學(xué)生設計問(wèn)題，做到因材施教，讓每位學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
除了做好備課，多試講，多聽(tīng)課，多與指導老師交流，在課后還要與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的上課情況，發(fā)現學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，并及時(shí)作出調整。這是十分必要的。例如，我在上鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育這節書(shū)時(shí)，在某些地方?jīng)]有作出適當的擴展，有些地方又講得比較快，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解不清晰，處于似懂非懂的狀態(tài)，而且做起練習題來(lái)總會(huì )感到困難。于是我馬上調整了自己的教案，在下一次課課后，學(xué)生都反映這節書(shū)基本能夠理解了。由此可見(jiàn)，多與學(xué)生交流，了解他們的認知水平，對于上好一節課有很大的幫助。另外，還要多做練習，通過(guò)做練習，了解到更多關(guān)于具體的知識點(diǎn)如何運用，并在教學(xué)過(guò)程中滲透給學(xué)生。
在教學(xué)實(shí)習過(guò)程中，我逐漸提高了自己的教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)踐中運用各種手段將課標要求的教學(xué)內容轉化成通俗易懂的語(yǔ)言，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中介紹一些大自然有趣的現象，既能擴展學(xué)生的視野，有能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
以上是教學(xué)方面的總結，而在班主任工作方面，我所帶的班在眾多教師口中得知是全年級最亂的。這讓我感到又驚又喜。驚的是怕沒(méi)有辦法完成實(shí)習任務(wù)，喜的是我認為這對于實(shí)習生來(lái)時(shí)既是挑戰又是鍛煉的好機會(huì )。在這段時(shí)間，我盡量記住每位學(xué)生的姓名，通過(guò)原班主任提供的座位表把各個(gè)學(xué)生的名字對照起來(lái)。并與原班主任交流過(guò)程中，了解到班中各個(gè)學(xué)生的大概情況。在帶早讀時(shí)，我發(fā)現大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平一般，不肯開(kāi)口讀書(shū)的學(xué)生大多都因為不會(huì )讀。而被班中稱(chēng)為“四大天王”的四名學(xué)生，第一周就讓我留下了深刻的印象，他們長(cháng)得都很高大，讓我不時(shí)感到對他們束手無(wú)策。而班長(cháng)也十分配合我的工作，提供了很多信息給我，通過(guò)在課間下班觀(guān)察以及與學(xué)生交流、批改周記，我了解到了班中很多學(xué)生的愛(ài)好和學(xué)習情況。在下班期間，我以平易近人的形象很快融入到了這個(gè)班集體之中。
在實(shí)習過(guò)去兩周后，通過(guò)觀(guān)察與交流，原班主任向我提出了幾點(diǎn)建議，其中一條便
是要我與學(xué)生保持舉例。與學(xué)生越接近，學(xué)生便會(huì )開(kāi)始了解你，當你教育他們時(shí)他們可能會(huì )不聽(tīng)�；蛘呤怯械膶W(xué)生認為，我跟你那么好，你為什么要批評我呢？那么教育便成了“無(wú)用功”�？赡苁怯捎谙掳鄷r(shí)我與學(xué)生打成一片，因此許多學(xué)生也開(kāi)始“放肆”起來(lái)了。這是我犯下的一個(gè)嚴重的錯誤。為了糾正錯誤，我不僅與原班主任“取經(jīng)”，我還與曾經(jīng)當過(guò)或者現在當任班主任的教師進(jìn)行交流，汲取經(jīng)驗。最后，總結出來(lái)的辦法就是：下課可以與他們交流，但是要讓他們清楚知道，你是老師，他們是學(xué)生。于是，我在下課時(shí)雖然仍有與學(xué)生交談，但卻保持了一定的距離，該嚴肅處理的嚴肅處理，該批評的及時(shí)批評，總算是把學(xué)生壓下去了，但是還是無(wú)法完全控制好整個(gè)班級，這個(gè)教訓我將永遠刻在心里，絕對不容許同一錯誤發(fā)生兩次。
開(kāi)始處理我的幫扶對象時(shí)，我仍然毫無(wú)頭緒，不知從何下手，在原班主任的幫助下，我開(kāi)始與他談話(huà)，在平時(shí)上課及下課時(shí)，多觀(guān)察他，了解他的各方面的情況。在談話(huà)中，我盡量放下老師的身份，像一位朋友一樣，讓他敞開(kāi)心扉與我交流，把心中的想法都說(shuō)出來(lái)。經(jīng)歷幾次談話(huà)以后，我發(fā)現他有所改變了，開(kāi)始把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)心里去，上課也有聽(tīng)課了�？赡芩愿癖容^內向，有時(shí)想跟我交談時(shí)只是站在辦公室外偷看，不敢進(jìn)來(lái)。發(fā)現這點(diǎn)后，每次他站在門(mén)外，我便主動(dòng)走出去與其交談。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的接觸，他的學(xué)習態(tài)度明顯發(fā)生改變。因此，我認為，班主任要有“以人為本”的管理理念，要注重感情投資，要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的各種潛能，這樣才能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生趨向于集體的行為，使班級的各項工作更上一層樓。
在這次教育實(shí)習中，我的>收獲甚多，這一切都是在大學(xué)課堂上無(wú)法得到的。作為一名實(shí)習生，在這段時(shí)間里，我遇到了不少的困難，在兩位指導老師以及朱老師的幫助下，我順利地完成了教育實(shí)習工作，我在此向他們表示衷心的感謝??可能隨時(shí)間流逝，大旺中學(xué)會(huì )把我淡忘，但這兩個(gè)月種下的情結必常駐我心。再見(jiàn)，大旺中學(xué)！再見(jiàn)，我的教育實(shí)習！
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )9
我們來(lái)到槐陽(yáng)已經(jīng)有一月有余，受到過(guò)許多老師的照顧，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽(tīng)課評課，在這過(guò)程中他們給了我們許多寶貴的意見(jiàn)。
本周兩位名師聽(tīng)了兩個(gè)小組成員的課，他們兩位有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，名師都一一指出，一針見(jiàn)血，給我們教學(xué)上帶來(lái)許多實(shí)際的教學(xué)指導。
第一點(diǎn)，在上課時(shí)自己應該先克服緊張的心理，而這緊張的心情大部分的因素都應該是來(lái)自于對教材的不熟悉，所以在備課的時(shí)候必須要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個(gè)知識點(diǎn)都應該備到，并且要盡可能多的去設想學(xué)生能夠遇到的每一個(gè)問(wèn)題。當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，如果是自己不會(huì )的，不確定的，不要草率的給出自己不認為正確的答案，可以留作課后思考題，或者說(shuō)下節課再討論，這樣更有利于自己與學(xué)生之間的交流。
第二點(diǎn)，在上課時(shí)要善于把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生的能力，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也會(huì )逐漸的養成自主學(xué)習的習慣，并且會(huì )激發(fā)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，積極的探索未知的知識。而且在提出問(wèn)題的'過(guò)程中，要看自己的問(wèn)題與本節課的內容相符程度，這屬于問(wèn)題串教學(xué)方法，學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習本節課的知識內容，有目的的學(xué)習。
第三點(diǎn)，學(xué)生其實(shí)非常希望自己與老師能夠交流，可是自己好像給學(xué)生帶來(lái)了一種距離感，與學(xué)生的互動(dòng)較少，因此，在課下或者課上都要與學(xué)生多交流，關(guān)注他們學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)注他們的生活以及他們的情緒，給他們一種親切感，這樣他們才會(huì )聽(tīng)你的課，上課才不會(huì )搗亂。
第四點(diǎn)，上課也要像開(kāi)一個(gè)隆重的晚會(huì )一樣，要有儀式感。比如說(shuō)最簡(jiǎn)單的上課喊起立，這個(gè)環(huán)節看似并不重要，其實(shí)是在向學(xué)生發(fā)出信號，告訴他自己要上課了，這也是對課堂，對老師的一種尊重。
第五點(diǎn)，上課一定要維持好紀律，如果沒(méi)有紀律來(lái)保障，那么即使你的課講得再好，學(xué)生也不一定能學(xué)會(huì )，并且對于課堂上的任務(wù)一定要有檢查，以免學(xué)生渾水摸魚(yú)。
最后，對于自己不是特別熟悉的知識或者少有接觸的領(lǐng)域，自己應該下更大的功夫去把它解決，相信自己有無(wú)限種可能，不止只是滿(mǎn)足與當前，只一直接受一種挑戰，然后慢慢歸于平淡，生活不止一種顏色，發(fā)現自己，感謝每一個(gè)經(jīng)歷，不斷前行。加油吧，每一位未來(lái)的人民教師！
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )10
20xx年11月，經(jīng)過(guò)我的自身努力，我來(lái)到了中國銀行北京順義裕翔路支行實(shí)習，學(xué)習和實(shí)踐書(shū)本上課堂中學(xué)習的金融業(yè)務(wù)知識。裕翔路支行位于新國際展覽中心展對面，周?chē)芏鄤e墅區環(huán)繞，所以也是外籍與高端客戶(hù)最多，日常業(yè)務(wù)最全，辦理業(yè)務(wù)最復雜的一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。這對于一個(gè)初涉銀行業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰，也是一個(gè)非常難得的鍛煉機會(huì )。我實(shí)習的崗位是在大堂，輔助大堂經(jīng)理做好大堂禮儀，維護大堂正常秩
序的大堂引導員。我的職責就是迎送、引導、分流客戶(hù)，耐心解答客戶(hù)咨詢(xún)，指導客戶(hù)填寫(xiě)各類(lèi)憑證，及時(shí)向領(lǐng)導反饋相關(guān)信息等。我要學(xué)習如何才能更好的解答客戶(hù)的問(wèn)題，引導客戶(hù)辦理好相關(guān)業(yè)務(wù)，減輕柜員的工作量，提高整體服務(wù)效率和質(zhì)量。我的師傅是中行北京分行十佳金牌大堂經(jīng)理之一的何曉月，這更讓我堅定了做好銀行這份工作的信心。
大堂日常工作看似很細小很簡(jiǎn)單，卻讓我受益頗多。大堂引導員是個(gè)綜合性極強的職位，作為一名大堂引導員，每天都會(huì )遇到形形色色的客戶(hù)，在與他們接觸的過(guò)程中，我深刻的體會(huì )到何為耐心、細心、虛心、誠心、貼心。去年12月份，順義區啟動(dòng)拆遷工程，裕翔路支行全程參與吸收拆遷款的工作，我陪同網(wǎng)點(diǎn)行長(cháng)、大堂經(jīng)理、理財經(jīng)理連續一個(gè)月親自到村子里，走街串巷營(yíng)銷(xiāo)我行理財產(chǎn)品，風(fēng)雪無(wú)阻。這是我第一次學(xué)習如何營(yíng)銷(xiāo)，對于我的營(yíng)銷(xiāo)能力是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。此次行動(dòng)，雖然不是很成功，但也得到了不少村民的支持。我也曾幾次親自帶客戶(hù)去北京銀行、農商銀行將拆遷款轉到我行購買(mǎi)理財產(chǎn)品。在我網(wǎng)點(diǎn)全員營(yíng)銷(xiāo)的努力下，我網(wǎng)點(diǎn)獲得了20xx年順義支行儲蓄存款第一名的驕人成績(jì)。作為服務(wù)行業(yè)，難免會(huì )遇到客戶(hù)不滿(mǎn)意，指責，甚至故意刁難的情況，我學(xué)會(huì )了謹言慎行，因為業(yè)務(wù)復雜多樣，也許是小小的疏忽大意，也許是少說(shuō)一個(gè)字，都會(huì )給客戶(hù)和銀行帶來(lái)很大的麻煩和損失。一次客戶(hù)持外地卡取款，由于我沒(méi)有把手續費用說(shuō)清楚，使客戶(hù)在柜臺取款比在A(yíng)TM機上取款多付了20元錢(qián)，造成了客戶(hù)的強烈不滿(mǎn)，也給網(wǎng)點(diǎn)大堂秩序造成了一些不好的影響。從那以后，我一直謹言慎行，不清楚的問(wèn)題，問(wèn)清楚了再為客戶(hù)解答;清楚的問(wèn)題，要一個(gè)字不落的為客戶(hù)解答。最近，對面的新國際展覽中心又開(kāi)始進(jìn)入的活躍期，每天客流量很大，社會(huì )各個(gè)階層的客戶(hù)都有，參展商絡(luò )繹不絕，我們要做的就是對客戶(hù)進(jìn)行細分，針對不同的客戶(hù)提供不同的個(gè)性化服務(wù)。盡可能的滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，使客戶(hù)能夠盡快的辦好業(yè)務(wù)，滿(mǎn)意的離開(kāi)。
在這三個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)習了中國銀行的`各種銀行卡、信用卡業(yè)務(wù)，各種業(yè)務(wù)收費情況，對公開(kāi)立賬戶(hù)業(yè)務(wù)，對公對私理財業(yè)務(wù)，基金、>保險銷(xiāo)售，客戶(hù)溝通，金融英語(yǔ)，消費信貸，汽車(chē)分期，對其他日常業(yè)務(wù)有了初步的了解。而且我還學(xué)習了如何做人，如何做一名優(yōu)秀的金融機構從業(yè)者，從師傅們身上我學(xué)到了奉獻、盡職、誠實(shí)的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)習，我還體會(huì )到了什么是團隊精神，團隊精神就是分工合作基礎上的集體努力，為了一個(gè)共同的目標大家共同奮斗。在今后的工作中，我將認真總結這次難忘的實(shí)習經(jīng)歷帶給我的各種>收獲，發(fā)揚銀行員工身上的優(yōu)秀品德，為北工大耿丹學(xué)院爭光，實(shí)現自己心中的理想。這次實(shí)習是一個(gè)過(guò)渡期，它很好的將我在校學(xué)習的管理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)學(xué)的理論知識與社會(huì )實(shí)踐聯(lián)系在了一起，為我以后踏入社會(huì )奠定了良好的基礎，盡快完成學(xué)生向成人的轉變，對此，我已經(jīng)端正了自己心態(tài)，準備迎接未來(lái)更多未知的挑戰。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )11
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就進(jìn)入了實(shí)習的尾聲。我以為漫長(cháng)的實(shí)習在不知不覺(jué)中結束了。在這四個(gè)多月的實(shí)習期間，我們離開(kāi)了學(xué)校，實(shí)現了角色的轉變，從學(xué)生到老師，從簡(jiǎn)單的學(xué)校環(huán)境到復雜的社會(huì )環(huán)境。這期間我學(xué)到了很多，無(wú)論是教學(xué)實(shí)踐還是社會(huì )實(shí)踐。實(shí)習成了我生活中的重要資產(chǎn)。
對于實(shí)習，有一個(gè)初步的悸動(dòng)。一開(kāi)始實(shí)習對我來(lái)說(shuō)很模糊。它似乎被一層神秘的面紗所覆蓋。我忍不住想去探索，揭開(kāi)神秘的面紗。對于崗位實(shí)踐，也有中期平淡。接觸教學(xué)后，新鮮感會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而逐漸淡化，逐漸變得懈怠，不會(huì )花費大量精力去研究教學(xué)，進(jìn)而進(jìn)入實(shí)習的平淡期。至于實(shí)習，也有遲到的懈怠。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠充分了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)大家也形成了一定的教學(xué)模式。但是這個(gè)時(shí)候我們通常抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，不會(huì )花精力去創(chuàng )新，這一點(diǎn)不引人注目，個(gè)人重心轉移到了其他方面，除了完成作業(yè)，就是期待實(shí)習結束。
實(shí)習之初，我很激動(dòng)，因為終于可以正式站上講臺了。但是出乎意料的是，實(shí)習開(kāi)始的時(shí)候，我教的科目是七年級的生物，對于一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)，真的很難。為了把課講好，我需要在課后多做準備，經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的教學(xué)方法，有時(shí)候會(huì )在網(wǎng)上搜集資料。備課往往要花半天多的時(shí)間，很費精力。雖然很累，但這份實(shí)習生活讓我覺(jué)得充實(shí)。在此期間，我花了大部分時(shí)間講課和聽(tīng)課，以豐富我的知識，提高我的實(shí)踐能力。
在實(shí)習期間，我實(shí)現了教英語(yǔ)的愿望。雖然只有短短的三周時(shí)間，但我還是得到了鍛煉的機會(huì )。因為我的.專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，初中英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，備課不用花太多時(shí)間，節省了我很多時(shí)間做其他事情。英語(yǔ)和其他科目不一樣，我們平時(shí)不怎么接觸。初中生作為英語(yǔ)初學(xué)者，需要花時(shí)間學(xué)習和探索。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現了很多問(wèn)題。比如學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍薄弱，很多學(xué)生對最基礎的知識知之甚少。更何況他們連幾個(gè)字都記不住。其中，英語(yǔ)語(yǔ)法是最有問(wèn)題的。很多同學(xué)連最基本的英語(yǔ)句型是什么都不知道，很多語(yǔ)法重復講解，但還是沒(méi)有效果。還有，大部分學(xué)生自制力差，沒(méi)有自學(xué)意識。同樣，學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度也很消極，正常的學(xué)習很懈怠。這些問(wèn)題是各種因素造成的，要想根除，必須經(jīng)過(guò)各種努力，而不僅僅是學(xué)校的努力。
實(shí)習后期比較悠閑，沒(méi)有教學(xué)任務(wù)。我只是一個(gè)候補，做其他老師的助理，幫班主任處理一些瑣事。期間沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的工作，大部分時(shí)間都在完成郵局布置的作業(yè)。雖然沒(méi)有什么重要的事情要做，但是瑣碎的事情很多。比如家長(cháng)會(huì )前期，幫班主任準備一些事情，也在教務(wù)處幫忙，給初三學(xué)生整理打印模擬試卷，掃描一些東西。在做這些事情的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了很多實(shí)用的技巧，比如photoshop軟件的使用，掃描儀的使用，這些在現實(shí)生活中都是很實(shí)用的。從實(shí)習后期開(kāi)始，我意識到人生充滿(mǎn)了知識。只要我們努力去發(fā)現，努力去學(xué)習，哪怕是一件小事，也能從中學(xué)到很多知識。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )12
200*年*月*日我們開(kāi)始了為期*天的畢業(yè)實(shí)習">實(shí)習，這次實(shí)習的地點(diǎn)是：唐山陡河發(fā)電廠(chǎng)。在短短的十天里通過(guò)參觀(guān)電廠(chǎng)、跟班學(xué)習，使我學(xué)到了很多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識，通過(guò)現場(chǎng)的跟班學(xué)習 是我學(xué)到了很多知識，為今后的社會(huì )工作打下良好的基礎。
一 實(shí)習目的：通過(guò)參加發(fā)電廠(chǎng)的值班工作，使學(xué)生在電廠(chǎng)認識實(shí)習的基礎上，更好地熟悉電廠(chǎng)熱工部分及其運行維護工作，了解發(fā)電廠(chǎng)的生產(chǎn)組織管理和技術(shù)經(jīng)濟指標，培養學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析判斷事故的能力，達到以下目的：
1、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運用所學(xué)知識去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步擴大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，培養獨立工作能力；
2、通過(guò)實(shí)習及其有關(guān)規程的學(xué)習，進(jìn)一步提高學(xué)生對安全經(jīng)濟運行的認識，樹(shù)立嚴肅認真的工作作風(fēng)；
3、通過(guò)實(shí)習，搜集和積累有關(guān)大型綜合作業(yè)的資料，為綜合作業(yè)作好準備；
4、通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步培養學(xué)生的組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎。
二 工廠(chǎng)概況：唐山陡河發(fā)電廠(chǎng)隸屬于北京大唐發(fā)電股份有限公司，位于河北省唐山市開(kāi)平區，始建于1973年12月，分4期工程建設，1987年10月8臺機組全部竣工投產(chǎn)，總裝機容量1550兆瓦。擁有兩臺125兆瓦機組、兩臺250兆瓦機組及四臺200兆瓦機組。
三 實(shí)習內容
1、學(xué)習討論安全規程的有關(guān)章節并進(jìn)行考試。
2、全廠(chǎng)介紹。電廠(chǎng)類(lèi)型，機組數目、數量、負荷性質(zhì)和供電情況。電廠(chǎng)在電力系統中的位置、發(fā)展遠景、生產(chǎn)組織和技術(shù)管理機構，經(jīng)濟指標和安全情況。
3、廠(chǎng)方、車(chē)間提出對學(xué)生的要求。
4、全廠(chǎng)參觀(guān)。值班學(xué)習火力發(fā)電廠(chǎng)是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學(xué)能產(chǎn)出電能的工廠(chǎng)，即為燃料的化學(xué)能→蒸汽的熱勢能→機械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學(xué)能轉變?yōu)檎羝臒崮�；在汽輪機中，蒸汽的熱能轉變?yōu)檩喿有D的`機械能；在發(fā)電機中機械能轉變?yōu)殡娔�。爐、機、電是火電廠(chǎng)中的主要設備，亦稱(chēng)三大主機。與三大主機相輔工作的設備稱(chēng)為輔助設備簡(jiǎn)稱(chēng)輔機。主機與輔機及其相連的管道、線(xiàn)路等稱(chēng)為系統�；痣姀S(chǎng)的主要系統有燃燒系統、汽水系統、電氣系統等。 過(guò)去國內火電廠(chǎng)300mw機組以上的主控系統都普遍采用了dcs技術(shù)，但外圍輔助系統，包括除灰系統、除渣系統、化水系統、輸煤系統等采用的是獨立、分散的常規控制系統，由于各輔助系統工藝有其不同的特性，所以采用的控制系統配置不同、技術(shù)水平、監控方式各異，這就勢必對每個(gè)輔助系統都需配備相當的運行人員，使勞動(dòng)生產(chǎn)率不能進(jìn)一步提高。
四、實(shí)習心得：熱力發(fā)電廠(chǎng)是由許多熱力設備和電氣設備所組成的一個(gè)非常復雜的的整體，從某種意義上講，熱力部分的設備更多、更為復雜、也更容易發(fā)生故障和事故，熱力部分和電氣部分彼此間的關(guān)系是十分密切的。因此，凡是從事電力工程方面工作的技術(shù)人員，都必須對有關(guān)的熱力部分的某些基本知識有所了解，有所掌握。
工作總結：通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步提高對電廠(chǎng)安全經(jīng)濟運行的認識，樹(shù)立嚴肅認真的工作作風(fēng)。在今后的工作中應該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )13
今年9月份我有幸撲桂林聽(tīng)課，我先是聽(tīng)了兩場(chǎng)專(zhuān)家報告，后來(lái)又聽(tīng)了武漢東西湖區吳家山一小特級教師朱小麗的一節五下的數學(xué)課——《分數的意義》，碰巧我也教五年級數學(xué)，周四剛上的這個(gè)內容，所以這個(gè)內容我非常熟悉，更能感悟特級教師的風(fēng)采。這也是我第一次現場(chǎng)聆聽(tīng)特級教師上課，以前總是聽(tīng)同事們說(shuō)特級教師上課怎么好，怎么好，今天如愿以?xún)�。整節課沒(méi)有很精彩的設計，也沒(méi)有很精美的課件，只是按書(shū)上的內容講，但老師教學(xué)節奏緊湊、語(yǔ)言準確精煉，重難點(diǎn)很突出，學(xué)生學(xué)習效果也非常好。數學(xué)課的原汁原味，讓人細品，韻味無(wú)窮。我覺(jué)得很適合平常的教學(xué)。不像賽課，或多或少都有表演的性質(zhì)。一節這樣的大型賽課，反復修改演練，至少不下十幾次，課件要求多么精美，設計也要求有新意，能創(chuàng )新。雖然賽課有許多學(xué)習借鑒之處，但能運用推廣嗎？平時(shí)，數學(xué)老師上兩個(gè)班的數學(xué)課，課多，作業(yè)批改也多，哪有時(shí)間對一節課反復研究，根本就沒(méi)這個(gè)時(shí)間，連備課都是晚上在家里備。而且這樣的表演課可害苦了執教老師，每天一心二用，甚至沒(méi)心思正常上課，白天累了一天，晚上在家里還要反復研究課，上了改，改了上，教案都不知要寫(xiě)多少遍詳案，晚上熬夜到一兩點(diǎn)正常，真是勞命傷財，老師的壓力還要背負至少一個(gè)月。請問(wèn)這種賽課難道不是表演嗎？能推廣到平常幾乎不能用課件的'常規課嗎？下面我就談一談聽(tīng)取了朱老師這節課后的感受。
一、常態(tài)長(cháng)效朱老師的課堂教學(xué)呈現，可以用一個(gè)形象的詞語(yǔ)來(lái)概括：樸實(shí)無(wú)華、課如其人，這也正是對朱老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實(shí)更顯典雅和莊重，無(wú)華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著(zhù)，常規、高效的課堂正處于構建階段。我經(jīng)常外出聽(tīng)課，而朱老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規、高效課堂理念的重要性。朱老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應該努力去學(xué)習的。
二、理性教學(xué)理性教學(xué)是朱老師課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)，朱老師講的是六年級數學(xué)《比的意義》這節課，上課伊始，朱老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗。五星紅旗對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)太熟悉不過(guò)了，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過(guò)，她的形狀、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。然后，朱老師引導學(xué)生，自己根據剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問(wèn)題。緊跟著(zhù)，朱老師讓學(xué)生把提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問(wèn)題和數學(xué)學(xué)習相聯(lián)系，嘗試用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識去解決剛才的問(wèn)題，這樣，就把數學(xué)知識系統的連在了一起，不僅拉近了數學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數學(xué)知識去解決自己的實(shí)際問(wèn)題，興趣油然而生，興致高漲。教師即時(shí)又通過(guò)畫(huà)重點(diǎn)內容、標重點(diǎn)字詞等理解概念的意義，尤其在比的讀法上許老師并沒(méi)有刻意糾正，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現問(wèn)題讓學(xué)生糾正，又激發(fā)了學(xué)生對于數學(xué)問(wèn)題的嚴謹認識，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現。
三、道法自然學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。
教師對學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結果是圓滿(mǎn)的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。聯(lián)想自己的數學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：
1、沒(méi)有備好課對于備課，我感覺(jué)到了它的重要性，朱老師之所以課堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內容的要旨，而我平時(shí)備課還達不到這種嚴謹的態(tài)度，今后我會(huì )盡力做到。
2、不懂角色換位平日的數學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過(guò)程，而從朱老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。
3、教學(xué)效果不好許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多，既學(xué)到了數學(xué)知識，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我應努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。我希望不在基層上課的領(lǐng)導們，不要給我們夠忙夠累的一線(xiàn)老師再加負，讓我們安心教書(shū)，有點(diǎn)時(shí)間學(xué)習，搞點(diǎn)研究。我想這是每位老師的心聲，賽課應搞點(diǎn)實(shí)用方案。
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，我們歡聚一堂．為出色地完成實(shí)習任務(wù)即將返校的師大實(shí)習同學(xué)作一次隆重的話(huà)別，為這批優(yōu)秀的實(shí)習同學(xué)即將踏上新的征程歡歌壯行!
首先，我代表二中全體師生向圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)的所有同學(xué)表示熱烈的祝賀！向一直鼎力支持二中教育的河北師大表示衷心的感謝！
向帶隊實(shí)習的楊老師致以誠摯的敬意，并感謝楊老師帶出了一支認真扎實(shí)、文明守信、朝氣蓬勃、團結奮進(jìn)的實(shí)習隊伍，給我校的教育教學(xué)帶來(lái)了積極的影響!感謝實(shí)習同學(xué)們辛勤的付出，為我校創(chuàng )造了良好的教育效益!
即將離別，心中有太多的不忍與遺憾�；赝麃�(lái)時(shí)的路，時(shí)光就像一本太倉促的書(shū)，一百多個(gè)日日夜夜，就這樣匆匆翻過(guò)了，我還來(lái)不及將你們的面容深深地鐫刻在心里，我還來(lái)不及走近你們每一個(gè)同學(xué)心靈的深處,離別的洞簫就為我們響起，此時(shí)此刻有太多的人值得留戀與回望，有太多的事讓我們難以忘懷。
回想往日的情景，可謂歲月崢嶸，歷歷在目。為了煉就過(guò)硬的教學(xué)技能，為了我們一個(gè)個(gè)渴望求知的孩子，你們不怕苦，不怕累，課下精心設計，課上努力表現，爭取最好。為了上好每一節課，你們總是虛心請教，相互討論，甚至于挑燈夜戰，苦思冥想到深夜。為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，你們會(huì )逐笑顏開(kāi)，甚至載歌載舞，為了每一個(gè)學(xué)生的.落后，你們會(huì )憂(yōu)心忡忡，甚至寢食難安�？嘁埠�，樂(lè )也好，而每天總是帶著(zhù)成熟而自信的笑容，拖著(zhù)疲憊但依然充滿(mǎn)活力的身軀忙碌在課堂內外，笑對困難，無(wú)怨無(wú)悔。你們是二中這個(gè)美麗校園里一幅最絢麗而又最凝重的畫(huà)面。
回想往日的情景，不禁讓我感佩肺腑，四個(gè)多月以來(lái)，在楊老師的率領(lǐng)和指導下，你們自覺(jué)地遵守學(xué)校的規章制度，認真完成各項教學(xué)工作，有的同學(xué)協(xié)助年級組完成了組織體育比賽、文藝演出等多項活動(dòng)，為活躍學(xué)生的學(xué)習生活做出了很大貢獻。有的同學(xué)為了學(xué)生的進(jìn)步，在課余時(shí)間跨科目為他們補習功課，用自己的真誠與才華激起了學(xué)生的學(xué)習勁頭。有的同學(xué)為了有心理障礙的學(xué)生能有一個(gè)健康的成長(cháng)與展，經(jīng)常與學(xué)生談心，噓寒問(wèn)暖，百般呵護，關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，溫暖了學(xué)生的心靈，給予了學(xué)生力量。等等這些真誠行動(dòng)真實(shí)地體現了“愛(ài)是教育的靈魂”這一偉大的思想。為人師表的高尚品質(zhì)在他們身上折射出了最為美麗的光華！我敢說(shuō)，你們是所有師大實(shí)習生中的佼佼者！
同學(xué)們，我們一起經(jīng)歷過(guò)的一件件往事，就像在眼前，揮之不去。我不想再去追憶那逝去的如歌日月，我怕我會(huì )因為感動(dòng)而情不自禁。此時(shí)此刻，我的心中只有一個(gè)想法，假如能把你們留下來(lái)，我們將繼續并肩作戰，苦樂(lè )同享。假如能把你們留下來(lái)，我們將互相切磋，共同進(jìn)步。假如能把你們留下來(lái)，我們將一起攜手撐起威縣二中教育的藍天。無(wú)盡的眷戀，不知如何說(shuō)起，但我們都明白，分別并不是結束，而是歡呼開(kāi)始，不是紀念完成而是向更輝煌的明天闊步前進(jìn)。所以，在此分別之際，我只想由衷地以河北師大學(xué)兄的身份給學(xué)弟學(xué)妹以真誠的期望與祝愿：正如帕斯卡爾所說(shuō)：“人只不過(guò)是一根思想的蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但正是這根能思想的蘆葦成就了人類(lèi)的偉大�！彼晕移谕麑W(xué)弟學(xué)妹們永遠保持獨立思考的強烈愿望，作一個(gè)有思想的人，并祝愿你們的思想花園里，愛(ài)與寬容的鮮花處處開(kāi)放。愛(ài)在左，情在右，我期望學(xué)弟學(xué)妹們行走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將人生的長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。并且因為有了你們，使穿枝拂葉的行人踏著(zhù)荊棘也不覺(jué)痛苦，有淚可灑卻也不是悲涼。我期望學(xué)弟學(xué)妹們永遠也別輕視自己，別認為自己普通，經(jīng)驗是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，路是一步一步走出來(lái)的，心中的執著(zhù)什么時(shí)候也別丟，那是樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，是相信自己的游刃有余。只要我們每一位能做到：一顆心——心要熱；一片情——情要深；一股勁——拼搏勁，成功一定是屬于你們的。我們相聚在金秋，離別在深冬。沒(méi)有松風(fēng)的秋，大雁牽動(dòng)了長(cháng)長(cháng)的思念，沒(méi)有飛雪的冬，是你們撥動(dòng)了激蕩的音符。一夜高風(fēng)凋碧樹(shù)，凋不了你們青春不滅的火焰，滿(mǎn)地余寒露寧香，凝不住你們艷美的年華。你們有火一樣的青春，你們有火一樣的激情，祝愿你們每一個(gè)人都擁有一個(gè)如火的前程！
祝福的話(huà)語(yǔ)說(shuō)不盡，今天雖然你們就要離開(kāi)二中了，但我相信二中人永遠不會(huì )忘記你們，二中的點(diǎn)滴進(jìn)步永遠有你們的一份汗水，二中的一草一木永遠印記著(zhù)你們的辛勤勞動(dòng)，譜寫(xiě)二中發(fā)展的歷史永遠有你們的一個(gè)音符在跳動(dòng)、在閃爍。我們來(lái)自五湖四海，有緣千里相會(huì )，我們能相聚在二中這個(gè)芳草園里也是一種緣分，所以我相信，你們一定會(huì )珍惜這種緣分，二中的全體師生更會(huì )珍惜這種緣分，希望你們這批從二中飛出去的龍鳳繼續能關(guān)注、支持二中的發(fā)展。
最后還想要說(shuō)一句：同學(xué)們一路走好，無(wú)論你們走得多么遙遠，當你回望來(lái)時(shí)的路，最牽掛你們的是我們，最關(guān)注你們的是我們，記著(zhù)回家的路，威縣二中永遠是你們的家，謝謝！
實(shí)習生實(shí)習心得體會(huì )15
20x年9 月3日，館陶實(shí)驗中學(xué)的老師們安排我們五個(gè)實(shí)習生進(jìn)行了《優(yōu)秀教師培訓》和《班主任培訓》。主講老師聲情并茂，語(yǔ)言詼諧幽默，并用經(jīng)典、有趣的案例向我們講解了教學(xué)模式，教書(shū)方法。我們獲益匪淺。
一、優(yōu)秀教師篇
每個(gè)老師都有自己的教學(xué)模式，作為一名實(shí)習教師，我們還沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，講師則讓我們學(xué)習館陶實(shí)驗中學(xué)的獨一無(wú)二的'教學(xué)模式。（激情6+1）即導入、自學(xué)、合作、展示、點(diǎn)評、檢測，以及總體評價(jià)。講師告訴我們這種教學(xué)模式的核心就是，"以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生。"當然，學(xué)生不一樣，教學(xué)方法也不一樣，我們需要靈活掌握方法，因材施教。
要充分了解學(xué)生，學(xué)生們喜歡怎樣的老師？老師盡可能換位思考。學(xué)生們只有喜歡這個(gè)老師，才會(huì )喜歡這個(gè)學(xué)科。作學(xué)生喜歡的老師就好。
教育學(xué)生，要嚴而不厲。要讓學(xué)生自己從內心知道什么是對？什么是錯？做了錯的事情要教育學(xué)生應該勇于承擔。批評學(xué)生，應"今日事，今日了"不要對學(xué)生的一個(gè)錯誤緊抓不放，給他們一個(gè)改正錯誤的機會(huì )。與學(xué)生相處也要掌握好"度",明確"師"與"生"的關(guān)系，若"稱(chēng)兄道弟",并不利于課堂管理。
用知識武裝好自己，一個(gè)博學(xué)多識的老師，更受學(xué)生歡迎。在授課時(shí)，學(xué)術(shù)語(yǔ)言更要嚴謹，不要說(shuō)模棱兩可的話(huà)。教學(xué)語(yǔ)言還應簡(jiǎn)潔明了，不要太過(guò)學(xué)術(shù)化，讓學(xué)生無(wú)法理解。課上，多給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間，開(kāi)拓學(xué)生解題思路。
二、班主任篇
可讓學(xué)生根據校規、中學(xué)生守則集體制定班規。自己制定更容易遵守。嚴于律己，便于管理。制定要嚴，處理要寬。以情感悟學(xué)生。不傷害學(xué)生的自尊。
我也懂得良好的師生關(guān)系多么重要！ 師生之間要互相尊重，互相寬容。班級即家，而老師則是引導子女正確成長(cháng)的大家長(cháng)。
可以小組的形成管理班級，采用學(xué)分制，不能一味地扣學(xué)生分數，獎懲得當。
與學(xué)生溝通，多用"咱".只有學(xué)生充分信任，與老師足夠信任，真誠的相處。采用以情動(dòng)人的方式，班級管理才會(huì )更加容易。
很感謝，館陶實(shí)驗中學(xué)予以我們培訓聽(tīng)課的機會(huì )，我們學(xué)到了很多課堂管理、與學(xué)生相處的有效方法。在未來(lái)的授課道路上，將會(huì )把理論轉化成實(shí)踐！管理學(xué)生，依戀學(xué)生，做一名合格優(yōu)秀的教師。