【精選】期末教學(xué)總結四篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的期末教學(xué)總結4篇，希望對大家有所幫助。
期末教學(xué)總結 篇1
三年的高中學(xué)習生活，高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習和行為習慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習生活中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，也是轉化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(cháng)時(shí)間以后發(fā)展。
一、 樹(shù)立遠大理想
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習，我就抓住這個(gè)機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育，不會(huì )等到他們畢業(yè)時(shí)再說(shuō)。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì )上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談?wù)勛约含F在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實(shí)現的，這樣他們就有了學(xué)習的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神。
二、 發(fā)掘閃光點(diǎn)和改正缺點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習成績(jì)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的畫(huà)畫(huà)得不錯。我們班第一次辦班板報時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì )畫(huà)板頭。我就找到她，說(shuō)她的畫(huà)畫(huà)得挺好，讓她試試，結果她畫(huà)得不錯。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓她我畫(huà)黑板報的板頭，在初中，她想畫(huà)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給她這個(gè)機會(huì )了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jì)有很大的.進(jìn)步，在剛剛結束的期末模擬考試中，她進(jìn)到了班級的第三名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應及時(shí)發(fā)現學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美。這樣，贊美將會(huì )成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。如何對待和處分違紀的學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近一年多�?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力�？梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。
三、 腳勤，嘴勤，眼勤
新接一個(gè)班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;眼勤，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生
這雖是一種無(wú)聲的教育，卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果，身正對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學(xué)生做到的，我會(huì )首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
五 、嚴格要求，培養良好的學(xué)習和生活習慣。
來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習和生活中肯定會(huì )有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴格要求，規范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴格要求，培養其良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復練習。做到規范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時(shí)，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復強調，訓練以至形成一種良好的習慣。
六、多樹(shù)榜樣，少批評
高一年級的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現一下自己，這時(shí)他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表?yè)P，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現欲，所以我在***的第一個(gè)月就設立班級之星的評比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的現象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。
七、充分利用好學(xué)校組織的各項活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化為學(xué)生的行動(dòng)，培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jì)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結，學(xué)生自己要總結及反思，班主任要總結及反思，使學(xué)生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表?yè)P，差的批評，這樣正氣會(huì )得到弘揚，歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
八、一學(xué)期了，我班取得了可喜的成績(jì)
幾次月考班級總成績(jì)名列前茅，期中考試全年級第二名，好幾個(gè)科目名利前茅，尤其數學(xué)蟬聯(lián)冠軍；運動(dòng)會(huì )上也取得了較好的成績(jì)；跑操比賽成績(jì)斐然；部分雙有生也轉化成功；歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制；沒(méi)有發(fā)生任何一次教學(xué)與安全事故；
在以后的工作中，我仍會(huì )一如既往認真踏實(shí)，不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無(wú)悔；不求碩果累累，只求無(wú)愧于心；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃李滿(mǎn)天下，只求笑聲滿(mǎn)園關(guān)不��！
期末教學(xué)總結 篇2
按照學(xué)校的工作安排，教導處和教研室于19周的周四（7月2日）、周五（7月3日）對全校所有教師進(jìn)行了為期兩天的教學(xué)大檢查。檢查的成員有校行政領(lǐng)導、教導處成員、教研室成員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等，檢查的項目有教案、作業(yè)（含教輔）、聽(tīng)課、集體備課活動(dòng)記錄、實(shí)驗教學(xué)報告等。對本次教學(xué)檢查總結如下：
一、教案方面
優(yōu)點(diǎn)：1、所有備課組能夠按照學(xué)校布置撰寫(xiě)統一規格的教案；2、體現了教學(xué)反思和教學(xué)法指導；4、老師們教案的教學(xué)內容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程或教學(xué)要點(diǎn)較為完整，教學(xué)環(huán)節齊全，理科教師有實(shí)驗課教案，語(yǔ)文老師有作文指導課教案。
各教研組除了上述的共性之外，各個(gè)科組老師都有自己的亮點(diǎn)。
語(yǔ)文組：都有統一的教案，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程詳盡。其中有xx等老師的教案尤為突出。
數學(xué)組：教學(xué)方法多樣，手段豐富，由有詳細的學(xué)法指導，部分老師有美觀(guān)的板書(shū)設計和具體的教學(xué)反思。其中xx老師的教案做得較好。
英語(yǔ)組：整體較好，項目全，內容完整，教案撰寫(xiě)環(huán)節清楚，目標明確，重難點(diǎn)突出，有教情、學(xué)法的說(shuō)明，反思仔細、認真。
物理組：老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)量充足；版面精美，并且都有教后反思。xx等老師的教案各有特色。
化學(xué)組：所檢查的教師中，基本能夠及時(shí)備課，課時(shí)量達標，環(huán)節完整，使用價(jià)值高。xx老師的教學(xué)反思寫(xiě)得很中肯，每次上完課后認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，或從教學(xué)效果角度，或從學(xué)生的學(xué)習效果來(lái)寫(xiě)，很值得推廣。
生物組：總體上看，大部分老師認真備好教案，有學(xué)法指導和教學(xué)反思，書(shū)寫(xiě)工整。教學(xué)反思體現了教學(xué)效果又能反思不足之處，針對性比較強。做得較好的有傅鴻杰能寫(xiě)好實(shí)驗課教案，xx老師的教案針對性很強。
政治組：能統一集體備課并形成教案，但針對統一的教案，教師們有都有自己獨特的地方，都能做好教學(xué)反思，如在學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節的反思、教學(xué)方法的運用等方面有所體現。
歷史組：能體現新的教學(xué)理念，能教后撰寫(xiě)課后反思，部分教師的課后反思詳實(shí)、豐富，有一定的價(jià)值，值得一讀。xx等老師的教案教學(xué)反思深刻，體現了對學(xué)生能力的培養。
地理組：九位老師，教案的.量適中，總體較好。
藝術(shù)組：結構完整，教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)認真，能體現學(xué)科特點(diǎn)。
體育組：能提交完整的教案。
二、作業(yè)方面
除體育、音樂(lè )、美術(shù)、信技等學(xué)科因學(xué)科原因無(wú)法提交作業(yè)外，其他任課教師都能按照要求送交作業(yè)，作業(yè)總的來(lái)看，都寫(xiě)明了等級或分數，能做到全批全改，作業(yè)量按照《陽(yáng)揭三中常規教學(xué)量化管理》上的要求布置作業(yè)，數量適中，學(xué)生當書(shū)面作業(yè)大多書(shū)寫(xiě)工整。
作業(yè)方面各學(xué)科組的亮點(diǎn)教師有：
語(yǔ)文組中，突出的有xx等。
數學(xué)組中，xx老師等較為突出。
英語(yǔ)組中，作業(yè)形式豐富，有實(shí)效。大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，教師批改認真，細致及時(shí)。
物理組中，絕大多數老師能按照老師要求去布置，批改質(zhì)量較好。
化學(xué)組中，作業(yè)量適中，批改及時(shí)，每次都認真批改，由批改日期和等級，還有激勵性語(yǔ)言，學(xué)生錯題能及時(shí)更改。
生物組中，訓練試卷能全批改，高三級次數較多。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式規范。教輔中主觀(guān)題完成較好。
政治組中，全批全改，作業(yè)量適中，批改認真，有日期和等級。教輔基本能完成，教師能進(jìn)行批改。
歷史組中，老師的批改形式多樣，有打等級、有評分、評語(yǔ)相結合的形式等。陳楚娜、何曼萍、吳如嬌等老師盡心盡責，作業(yè)全批全改。
地理組教研組檢查信息體現不夠。
藝術(shù)組和體育組沒(méi)有作業(yè)。
三、聽(tīng)課方面
老師們能按照學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，記錄了聽(tīng)課的執教人、科目、班級、時(shí)間、篇目等相關(guān)欄目，教師執教過(guò)程記錄清楚，書(shū)寫(xiě)比較工整，并且有聽(tīng)課的評價(jià)，有反思、有建議等。聽(tīng)課較多及記錄詳細的有：
語(yǔ)文組：xx等。
數學(xué)組：xx。
英語(yǔ)組：都能達到學(xué)校規定的次數，均有詳細的評課記錄。
物理組：xx。
化學(xué)組：所有老師評課的次數和內容屬實(shí)，絕大多數老鼠主動(dòng)聽(tīng)課、評課。
生物組：大部分老師認真記好聽(tīng)課記錄，敢于提出自己的建議或感受。
政治組：聽(tīng)課認真，個(gè)別老師聽(tīng)課的節數較多。
歷史組：xx等。
藝術(shù)組：能夠深入課堂聽(tīng)課、評課。
四、集體備課
我校四個(gè)年級備課組均能開(kāi)展活動(dòng)，有計劃、有活動(dòng)、有措施、有落實(shí)。公開(kāi)課的開(kāi)展、評課活動(dòng)開(kāi)展較好，有教學(xué)進(jìn)度安排、開(kāi)始安排、評卷安排、考后分析、教材研究等。每周一次集體備課活動(dòng)落實(shí)較好。
集體備課活動(dòng)記錄高一級做得好的有：高一組語(yǔ)文組、高一數學(xué)組、高一化學(xué)組；高二級有高二級英語(yǔ)組、高二級文綜組；高三級有高三政治組、高三歷史組、高三數學(xué)組，七年級有七年級政史地組、七年級語(yǔ)文組。
五、實(shí)驗報告
高二化學(xué)組：xx、孫主任等帶領(lǐng)學(xué)生做分組實(shí)驗，報告完整。
高一生物組：xx等指導學(xué)生的實(shí)驗報告完整，有完整的實(shí)驗分組記錄單。
高一物理組：xx等老師指導學(xué)生分組實(shí)驗，報告詳細，及時(shí)批閱。
六、不足之處
教案：個(gè)別教研組的教案舞教學(xué)反思或比較簡(jiǎn)單。
作業(yè)：①作業(yè)布置時(shí)間安排不合理，不利于學(xué)生養成定時(shí)作業(yè)的習慣；②結合考點(diǎn)不夠，師生有時(shí)會(huì )勞而無(wú)功；③教輔抄襲答案嚴重，教師和學(xué)生都未能充分利用。④有些老師批改時(shí)批改符號不規范，沒(méi)有眉批和總批，只簡(jiǎn)單地記了一個(gè)分數。
聽(tīng)課：聽(tīng)課記錄書(shū)寫(xiě)上課進(jìn)程的多，而對教師授課反思深刻、提出合理化建議的不多。 少數老師的記錄太簡(jiǎn)單。我校的聽(tīng)課次數總體不夠。
備課組：個(gè)別備課組活動(dòng)開(kāi)得質(zhì)量不高，不能對教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討。少數備課組的活動(dòng)次數不夠。
七、改進(jìn)措施
1、新教師盡量多方面寫(xiě)教學(xué)反思，這對以后的教學(xué)成長(cháng)有很大的幫助。
2、作業(yè)盡量及時(shí)批改，糾錯及時(shí)，這樣學(xué)生的問(wèn)題就會(huì )越來(lái)越少，教輔資料充分利用，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、同組的老師多交流，除了集體備課以外，還可以互相聽(tīng)課、評課。
4、要發(fā)揮骨干教師的示范作用，不斷加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
八、通報表?yè)P
語(yǔ)文組：xx
數學(xué)組：xx
英語(yǔ)組：xx
物理組：xx
化學(xué)組：xx
生物組：xx
政治組：xx
歷史組：xx
地理組：xx
藝術(shù)組：xx
體育組：xx
集體備課活動(dòng)開(kāi)展最好的備課組：
高一語(yǔ)文組、高一數學(xué)組、高一化學(xué)組
高二級有高二英語(yǔ)組、高二文綜組
高三級有高三政治組、高三歷史組、高三數學(xué)組
七年級有七年級語(yǔ)文組、七年級政史地組
實(shí)驗教學(xué)落實(shí)好的備課組
高一生物組、高一物理組、高二化學(xué)組
教導處∕教研室
期末教學(xué)總結 篇3
學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的`基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
期末教學(xué)總結 篇4
世人總用“光陰似箭”來(lái)比喻時(shí)光的飛逝，轉眼又到陽(yáng)光燦爛的六月，是期末即將結束的日子。我不得不感嘆“光陰真的似箭”，抑或比箭還要更快一些�；貞洷緦W(xué)期的工作，有的似乎還沒(méi)開(kāi)始，卻已要結束了�？偨Y本學(xué)期工作，追問(wèn)自己是遺憾與慚愧或有精彩與鼓勵。
一、園務(wù)工作開(kāi)展
本學(xué)期，在園領(lǐng)導的`關(guān)愛(ài)和老師的主持下，我在園務(wù)會(huì )繼續擔任保教工作一職，負責日常教學(xué)常規管理、學(xué)籍管理、招生工作、家長(cháng)工作、幼兒活動(dòng)開(kāi)展等，本年來(lái)，我盡心盡力，在開(kāi)學(xué)初安排相關(guān)通知、每月做好教學(xué)常規考核、安排做好宣傳窗、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà)等；推廣了新早操和繼續推行下午操、組織了大型活動(dòng)。
二、班級管理工作。
本學(xué)期，我繼續擔任大一班的班主任一職，負責周五半日教學(xué)、班務(wù)管理工作，全面協(xié)助大一班主班教師開(kāi)展相關(guān)班級工作。在周一升旗、六一環(huán)保時(shí)裝秀、每月班級活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)籍卡填寫(xiě)等做好協(xié)助工作。
三、個(gè)人提高方面
本學(xué)期，我在個(gè)人方面努力上進(jìn)，積極參加園本培訓、教研活動(dòng)，做好教師課題研究的指導工作，做好個(gè)人專(zhuān)題講座《環(huán)�！贰对u價(jià)》等講座，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素養和專(zhuān)業(yè)知識。
感謝領(lǐng)導的信任與鼓勵，感謝老師們的理解與支持。人的心態(tài)決定生活質(zhì)量，在今后，我將努力調整良好的心態(tài)，使自己的工作、生活充滿(mǎn)美好。
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