信息技術(shù)教研發(fā)言稿

信息技術(shù)教研發(fā)言稿（精選6篇）

　　在當下社會(huì )，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)教研發(fā)言稿，歡迎大家分享。

　　信息技術(shù)教研發(fā)言稿 篇1

尊敬的教研室領(lǐng)導、尊敬的各兄弟學(xué)校專(zhuān)家老師們：

　　大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會(huì )上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績(jì)。下面我將我們教研組自認為可行的做法和想法總結出來(lái)，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當之處，還請各位專(zhuān)家和同行們多提寶貴的意見(jiàn)，我們將努力改進(jìn)共同提高共同成長(cháng)。

　　下面，我將從課堂管理和復習迎考兩個(gè)方面來(lái)談。

　　一、課堂管理

　　1、落實(shí)點(diǎn)名制，保證不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外。

　　課堂效率高不高，課堂管理是關(guān)鍵。六中班額較大，現在九年級多的達到84人，這么多人一齊上課管理是個(gè)大問(wèn)題。進(jìn)入初三，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個(gè)別學(xué)生有自暴自棄的`現象，表現在上課不聽(tīng)講不練習破壞設備，甚至逃課，跑到操場(chǎng)上小賣(mài)部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問(wèn)題就誰(shuí)都負不起責任。落實(shí)課堂點(diǎn)名制是一個(gè)好的方法。如何既不過(guò)多耽誤上課時(shí)間，又能做到這點(diǎn)呢？我們采用采用類(lèi)似體育課模式，課代表負責制，上課鈴響，由各組長(cháng)向課代表匯報本組同學(xué)情況，遲到幾個(gè)請假幾個(gè)曠課幾個(gè)，原因是什么？課代表課后以紙條形式報任課教師，由任課老師找班主任了解落實(shí)情況。在依法執教依法治校的大背景下，保證學(xué)生的安全也是保護了自己，落實(shí)點(diǎn)名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機房?jì)炔灰�打鬧注意用電安全。

　　2、落實(shí)小組長(cháng)負責制，及時(shí)解決課堂中出現的問(wèn)題。

　　課堂中落實(shí)小組長(cháng)負責制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習小組，我們也不例外。一般六人一組，組長(cháng)負責本小組的學(xué)習指導、紀律監督、衛生檢查等，此舉可彌補了因為教師檢查不全面的缺失。通過(guò)這樣的監督，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和自覺(jué)性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現了一些問(wèn)題可以及時(shí)解決。在學(xué)習過(guò)程中，不會(huì )的問(wèn)題一般小組內就可解決，小組長(cháng)這時(shí)變成一個(gè)小老師，他可以下位輔導其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習，效果不錯，學(xué)生的學(xué)習效率特別高。另外，老師安排好每個(gè)學(xué)生的座位后，打印座次表，學(xué)生上機位置嚴格執行，否則出現的一切后果自負。例如有一次第四節課有學(xué)生發(fā)現小鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵沒(méi)有了，經(jīng)查學(xué)生上機座次表，發(fā)現是第三節課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的，馬上按規定解決，當天全校通報扣班級量化并及時(shí)加倍進(jìn)行了處罰，讓他買(mǎi)了三個(gè)同型號的鍵盤(pán)，換上一個(gè)，備用兩個(gè)。這樣重復幾次會(huì )引起班主任和全體學(xué)生的重視，有時(shí)上課會(huì )出現班主任跟班的情況，上課破壞紀律或者設備的現象會(huì )減少很多。

　　二、復習迎考

　　1、落實(shí)先周備課、學(xué)案導學(xué)，加強教研組集體備課。

　　我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級代課，每個(gè)年級一般都有兩到三人，不是因為班級多，而是為了更好地開(kāi)展集體備課活動(dòng)并落到實(shí)處，同時(shí)也有利于備課組內展開(kāi)競爭，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時(shí)不僅要備教材、備目標、備教法、學(xué)法、備練習，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課--教后反思。例如我們每周二上午一二節課為集體備課時(shí)間，一人主備，下周我們要復習哪個(gè)專(zhuān)題，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，學(xué)生應掌握哪些技能，記住哪些理論知識點(diǎn)，考試要求上是怎樣規定的……其余老師進(jìn)行補充和完善。然后主備人進(jìn)行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來(lái)了，然后再由個(gè)人進(jìn)行二次備課，將題目做做，重點(diǎn)劃劃，與以前的知識關(guān)聯(lián)等等再次進(jìn)行完善。在先周備課學(xué)案導學(xué)，集體備課模式中實(shí)現了教學(xué)資源共享、教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內容相同的局面，老師們在這個(gè)過(guò)程中達到了互相學(xué)習，借鑒，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步、實(shí)現共贏(yíng)。

　　實(shí)事求是地講，我們在教學(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問(wèn)題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進(jìn)，希望會(huì )后各位同仁批評指正。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實(shí)際地位不高，咱們專(zhuān)業(yè)教師少，教師隊伍流動(dòng)性強，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領(lǐng)導布置下來(lái)了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個(gè)機會(huì )提前給大家白個(gè)早年，祝大家工作順利，合家歡樂(lè )，健康幸福。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績(jì)，再創(chuàng )歷史輝煌！

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家！

　　信息技術(shù)教研發(fā)言稿 篇2

尊敬的市名師辦各位領(lǐng)導、彭紅主持人，各位老師：

　　大家下午好！

　　今天，我們歡聚在仁懷城南小學(xué)舉行“遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室啟動(dòng)儀式”，我有幸成為工作室的一員，內心非常的激動(dòng)。我有這樣的幾份心情想要表達：

　　首先，是深深的感激之情。感謝各級領(lǐng)導為我們信息技術(shù)教師的成長(cháng)搭建平臺，建立這種合作互動(dòng)、培養人才的新機制；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人彭紅老師，為我們起到名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用；感謝工作室成員所在學(xué)校的各位領(lǐng)導，對我們參加工作室各項活動(dòng)所提供的支持。謝謝大家為我們的成長(cháng)所付出的努力！

　　其次，是沉沉的責任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動(dòng)與喜悅之外，感受最深的`就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策著(zhù)我們加速成長(cháng)，在信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著(zhù)我們借助這個(gè)平臺，為成員和學(xué)員所在學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量!

　　再次，是積極的奮斗之意。有人說(shuō)，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個(gè)所站的位置，更給了我們一個(gè)所朝的方向。

　　下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：

　　一是我們要認真履行工作室成員的職責。要致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的治學(xué)態(tài)度要求自己。

　　二是工作室成員要團結一致，共同合作，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。樹(shù)立“相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展”的教育理念，爭取工作室運行一個(gè)周期后，達到我們所制訂的工作目標。

　　三是工作室成員應主動(dòng)作為，在工作室項目引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)的策略下，積極主動(dòng)地承擔工作任務(wù)，不斷創(chuàng )新工作思路。

　　四是工作室成員應起到示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)所在學(xué)校和區域教師的發(fā)展與成長(cháng)，專(zhuān)心服務(wù)于物理教學(xué)。

　　最后，我相信彭紅第二批名師工作室的啟動(dòng)對我市信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展具有深遠的意義，對我市信息技術(shù)教師特別是對中青年信息技術(shù)教師的成長(cháng)提供積極的作用。衷心的祝愿彭紅名師工作室通過(guò)我們大家共同努力，增添一磚一瓦，逐漸發(fā)展成為遵義市乃至全省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。

　　謝謝大家！

　　信息技術(shù)教研發(fā)言稿 篇3

　　這次我有幸與來(lái)自全國各省市地區的25名中職學(xué)校教師一道，參加由重慶師范大學(xué)組織的2013年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業(yè)實(shí)踐兩部分組成，培訓時(shí)間12周（其中行業(yè)實(shí)踐4周），共480學(xué)時(shí)。針對職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，培訓采取集中培訓和行業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的方式，采取專(zhuān)家專(zhuān)題講座、交流研討、現場(chǎng)考察觀(guān)摩、技能訓練等多種方式進(jìn)行。此次培訓的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓活動(dòng)的承辦方，邀請了知名旅游教育專(zhuān)家和旅游職業(yè)學(xué)院專(zhuān)職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現狀、國內外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展狀況，先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專(zhuān)業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實(shí)和快樂(lè )，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時(shí)有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺(jué)到學(xué)習帶來(lái)的充實(shí)快樂(lè )。

　　在國培過(guò)程中我被這里的老師吸引著(zhù)，推動(dòng)著(zhù)。通過(guò)學(xué)習對行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問(wèn)題都有了新的認識。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生是我的幸運。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓過(guò)幾次，而這次卻逼著(zhù)我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。一路走來(lái)，專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現就培訓和學(xué)習心得總結如下：

　　一、中職教師要不斷進(jìn)行知識的更新，在教學(xué)活動(dòng)中當好組織者

　　“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛橹新毥處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個(gè)中職教師來(lái)說(shuō)是很有必要，也是很有價(jià)值的。

　　中職學(xué)校教師在授課過(guò)程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。要把學(xué)習和實(shí)踐的主動(dòng)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。上課時(shí)應當創(chuàng )設情景，巧妙地設計提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個(gè)問(wèn)題深入展開(kāi)辯論，使教學(xué)做達到完美的融合。

　　二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

　　通過(guò)這次國培班的學(xué)習，從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養的基本情況和存在的主要問(wèn)題，對旅游職業(yè)教育的認識，專(zhuān)業(yè)、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業(yè)、企業(yè)，致力于國際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個(gè)大問(wèn)題有更深的理解和把握。培訓時(shí)授課老師同時(shí)也介紹了國內的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內涵、特點(diǎn)和基本發(fā)展史，詳細介紹了中等旅游職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)、課程和教材的特點(diǎn)、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專(zhuān)家汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長(cháng)聶海英等在授課時(shí)提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向學(xué)員詳細介紹了旅游酒店類(lèi)專(zhuān)業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專(zhuān)業(yè)設置的方法，特別是關(guān)于目前旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)，特別是導游、酒店管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的構建、質(zhì)量控制與管理、基礎實(shí)驗實(shí)訓室和基地的建設與管理、實(shí)習體系設計與管理、訂單式（定向）培養、校企合作辦學(xué)模式與實(shí)踐、國家合作辦學(xué)、國外研習等，極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實(shí)踐經(jīng)驗、教訓，對于我們來(lái)說(shuō)具體很好的借鑒、學(xué)習意義，對于旅游管理專(zhuān)業(yè)建設有了更進(jìn)一步的認識。

　　同時(shí)通過(guò)學(xué)習讓大家認知到旅游學(xué)科建設的停滯不前狀況，讓我們參加培訓的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學(xué)生涯，本來(lái)讓我已慢慢開(kāi)始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開(kāi)始愛(ài)抱怨，抱怨每天寫(xiě)不完的教案、計劃和總結，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導的不理解等等。但通過(guò)這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

　　三、要加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師 要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。

　　這些天來(lái)授課專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。通過(guò)這次國培班的學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的'重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任中職教育這項工作。

　　這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短12周的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、要了解職教新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　通過(guò)國培班的學(xué)習，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。

　　四、與重慶師范大學(xué)及來(lái)參加培訓的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系

　　在學(xué)習之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專(zhuān)業(yè)建設、課程建設等方面的問(wèn)題，了解到不少其他省市院校酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問(wèn)題和教訓，認識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁，特別是有相當一部分是在網(wǎng)上就認識和熟悉的，進(jìn)一步增強了我教好旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的信心。學(xué)習的同時(shí)也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作，為旅游管理專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)院及商貿旅游系的發(fā)展而努力。

　　這次國培班的學(xué)習，我要感謝學(xué)院領(lǐng)導和家人對我的支持，感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。正因為有他們的無(wú)私付出，才讓我在學(xué)習后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學(xué)習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們，回報社會(huì )。

　　信息技術(shù)教研發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！首先感謝教師進(jìn)修學(xué)校給了我這次交流與學(xué)習的機會(huì )！

　　為促進(jìn)現代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，加大課堂教學(xué)的容量和深度。我區開(kāi)展了為期兩個(gè)多月的中學(xué)老師《信息技術(shù)實(shí)用手冊》網(wǎng)絡(luò )培訓。而我有幸被學(xué)校推選為校培訓班的輔導教師。

　　回顧這兩個(gè)多月的培訓輔導工作，可以用疑惑、緊張、繁忙、有序幾個(gè)詞來(lái)形容。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我剛從外省調入到大橋中學(xué)擔任信息課老師。以前在外省的教師培訓項目我參加了很多，大多數流于形式，參訓學(xué)員重視度不高，結果是草草收場(chǎng)。加上暑期大橋中學(xué)的校安工程還在進(jìn)行，硬件設施落后：教師辦公一個(gè)備課組共用一臺電腦，校園網(wǎng)絡(luò )中斷，學(xué)生課堂還是一塊黑板、一個(gè)講臺，沒(méi)有多媒體系統。10月10日，進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)《信息技術(shù)實(shí)用手冊》培訓開(kāi)班典禮，我當時(shí)就有很多疑問(wèn)，這次培訓如何開(kāi)展？老師愿意參加嗎？

　　會(huì )后，我和培訓班班主任褚慶松老師把會(huì )議情況匯報給學(xué)校胡校長(cháng)，這個(gè)培訓工作引起他的高度重視，當場(chǎng)是這樣安排的：“我校是一所農村偏遠的初中，基礎設施十分落后，教師現代教育技術(shù)理論和實(shí)踐能力差距很大。我們一定要抓住這次機遇，開(kāi)展好培訓工作，按照培訓時(shí)間節點(diǎn)制訂出我校的培訓計劃。而教師辦公電腦和校園網(wǎng)絡(luò )我來(lái)解決！”

　　10月13日，46臺聯(lián)想電腦到位，6M帶寬網(wǎng)絡(luò )信號接入學(xué)校，教室多媒體系統陸續安裝到位。由于學(xué)校只有我一名信息老師，新配備的.電腦又是裸機，接下來(lái)工作就是繁忙和緊張：46臺電腦46個(gè)系統，辦公學(xué)習軟件、常用殺毒軟件、校園網(wǎng)絡(luò )、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室的安裝整整用了我兩天時(shí)間。10月16日，我校召開(kāi)《信息技術(shù)實(shí)用手冊》培訓大會(huì )，會(huì )后由我集中講解操作指南。

　　為了讓老師們積極參加學(xué)習活動(dòng)，胡校長(cháng)、王祖祥副校長(cháng)等學(xué)校領(lǐng)導起到了引領(lǐng)、垂范作用。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的第一個(gè)階段，王校長(cháng)的篇章學(xué)習和檢測率先全部完成；班主任褚慶松三次把學(xué)習進(jìn)度以校信通的方式發(fā)到老師們手機上。領(lǐng)導的率先垂范和緊湊的培訓安排，在老師中起到了催化作用。很快就有許多老師完成了各個(gè)章節的學(xué)習和測試。

　　我校教務(wù)處黃廣才主任年近五十，學(xué)期初他的大腦接受過(guò)微創(chuàng )手術(shù)，在家休養一段時(shí)間又來(lái)到學(xué)校。原先的他接觸電腦不多，在看到我培訓時(shí)用的ppt很有意思，幾次在我簽到簽退時(shí)總問(wèn)一些小問(wèn)題，讓我操作給他看。還有很多青年教師在學(xué)校qq群里討論操作中遇到的問(wèn)題，好幾次讓我措手不及。

　　同事們學(xué)習的熱情對我觸動(dòng)很大，要求我必須提高認識，做好一名輔導老師應該做的工作。所有章節視頻、測試我都提前看完做完，以前不常用的軟件必須重新學(xué)習，班級里的多媒體系統自己必須到場(chǎng)操作幾遍。

　　學(xué)校的中年教師們學(xué)習積極性更加高漲，他們以教研小組為單位，相互學(xué)習，共同提高。由于培訓的老師都分別擔任著(zhù)教學(xué)任務(wù)，為了讓老師們能夠學(xué)會(huì )操作，各個(gè)學(xué)科組辦公室我基本上一天來(lái)回走動(dòng)兩三次，有時(shí)更多。午餐后的休息基本都是我的輔導時(shí)間，認真地給他們講解、演示，直到他們學(xué)會(huì )。就這樣，經(jīng)過(guò)幾次輔導，參加學(xué)習的老師都能熟練地完成操作，在上交的各項作業(yè)和作品中，大多非常優(yōu)秀。

　　臨近操作考核，為了能更好地鞏固和檢驗所學(xué)的培訓知識，凸顯培訓過(guò)程的有序和考核的規范，我把我教學(xué)用的學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習系統改編為培訓考核系統，配置服務(wù)器、調整客戶(hù)端、編排考號和密碼；添加操作視頻到考核系統，考前我又集中培訓講解一遍；進(jìn)修學(xué)校胡敬文等兩位老師親臨考場(chǎng)巡視。就這樣，我校參訓的教師全部順利地通過(guò)操作考核！

　　回顧這兩個(gè)多月來(lái)，在輔導培訓中，其他學(xué)校的輔導老師有的做得比我更好，是我學(xué)習的榜樣。此次培訓雖然臨近結束，但這也是新的開(kāi)始，需要我們在今后的工作中繼續學(xué)習，積極實(shí)踐，把學(xué)到的技術(shù)運用到教育教學(xué)中去。在今后的學(xué)習運用中，我一定還會(huì )繼續為教師們服務(wù)，給他們當好幫手！

　　謝謝大家！

　　信息技術(shù)教研發(fā)言稿 篇5

同學(xué)們好！老師們好!

　　也許，有人比我更加了解電腦，也許，別人比我對電腦更在行，但是，我還是堅持我來(lái)競選信息課代表，我對自己非常的自信，我認為我是十分合適的人選，并且，我對這份工作充滿(mǎn)了熱情。

　　課余里，我經(jīng)常閱讀關(guān)于電腦的知識，所以，有時(shí)，也可以顯出我對電腦了解得很深奧。我在四歲就開(kāi)始接觸電腦了，因為啟蒙啟得特別早，所以，我現在已經(jīng)對電腦很熟悉了。

　　三年級的我，早已經(jīng)學(xué)會(huì )使用word文字處理軟件，我用它寫(xiě)了足有一百篇詩(shī)、文；我崇拜老師們用多媒體上課，于是，假期中我自學(xué)了powerpoint軟件，已經(jīng)為好幾篇格林童話(huà)制作了課件；我還會(huì )用photoshop畫(huà)畫(huà)；會(huì )用ie上網(wǎng)，能獨立查詢(xún)資料,并且把有用的資料上傳下載，或添加在收藏夾里，我會(huì )用e-mail收發(fā)電子郵件，用skype網(wǎng)絡(luò )電話(huà)、qq視頻與遠在大西洋彼岸的小姨談心、交流、講英語(yǔ)；大家都知道走路時(shí)一定要注意安全，使用電腦也一樣，安全防范是第一，我十分重視這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )三天兩頭地給瑞星殺毒軟件升級，查毒殺毒，把病毒趕出電腦！累了，我還會(huì )使用音頻播放器聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )；對了，我還懂一點(diǎn)點(diǎn)autocad呢，它可是用來(lái)設計建筑的。

　　我熱愛(ài)電腦，我愿意做老師的小助手，輔助同學(xué)們熟練、快速地掌握電腦的基本要領(lǐng)，我還希望借這個(gè)小小的.崗位學(xué)到更多的東西。盡管我以前不太愛(ài)舉手，但是從今以后，只要哪天有信息課，那我就非得舉一次不可！

　　現在，雖然我在電腦方面還沒(méi)有得過(guò)獎，但是，我那些得獎的文章不都是從電腦里打印出來(lái)的嗎？你們看，我的學(xué)習生活是真的離不開(kāi)電腦的吧？我想，如果我當上了信息課代表，我會(huì )更加努力，積極舉手發(fā)言，為班上增添榮譽(yù)。

　　我很希望自己能當選信息課代表，我真誠地愿意為大家出一份力，給大家無(wú)私的幫助。

　　請信任我！支持我！投出你手中最珍貴的一票。

　　信息技術(shù)教研發(fā)言稿 篇6

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　信息技術(shù)課是一門(mén)看似有趣味實(shí)際是苦澀難學(xué)的學(xué)科，若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論知識，學(xué)生會(huì )覺(jué)得乏味，而且不容易引起同學(xué)們學(xué)習的興趣，大部分學(xué)生對本學(xué)科感興趣的主要原因就是喜歡玩電腦游戲，而想讓學(xué)生真正對書(shū)本知識感興趣是一件非常困難的事情。那么，如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣呢，如何把這門(mén)課教好呢，個(gè)人認為，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇適當的教學(xué)方法，將對我們的課堂教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

　　下面，把我的做法和感悟說(shuō)出來(lái)，拋磚引玉，與大家一起交流，在教學(xué)過(guò)程中堅持以教師為主導，學(xué)生為主體，采用了以下幾種教學(xué)方法，取得了一定效果。

　　方法：

　　1、邊講邊練，穩扎穩打

　　信息技術(shù)學(xué)科是實(shí)踐性非常強的學(xué)科，強調學(xué)生操作能力的培養。所以一堂課我一般只用10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，根據情況，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行，講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生練習一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識點(diǎn)。這樣每堂課講的知識，同學(xué)們都能應用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達到舉一反三、熟練掌握。

　　2、精講多練，難點(diǎn)分散

　　講課內容根據學(xué)生的實(shí)際水平作出適當調整，力求精講、少講，把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內容來(lái)講，把時(shí)間最大限度的讓給學(xué)生去操作練習，實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性。

　　3、廣播演示，形象生動(dòng)

　　利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )的廣播功能，把學(xué)生用機的屏幕鎖定，使學(xué)生機的屏幕信息與教師機保持一致，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步示范給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實(shí)踐相結合的，事實(shí)證明，以這種方法傳道受業(yè)解惑，同學(xué)們學(xué)習的.效率非常高。

　　4、任務(wù)驅動(dòng)，激發(fā)潛能

　　讓學(xué)生先看書(shū)自學(xué)，找出本課的學(xué)習任務(wù)，這樣可提高學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習和探究愿望。任務(wù)找到后，讓學(xué)生嘗試操作，先獨立完成，如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，可協(xié)作討論完成，如果協(xié)作討論還不能完成，教師點(diǎn)撥。

　　5、分層教學(xué)，培養骨干

　　在開(kāi)始學(xué)習新一類(lèi)內容時(shí)，先測試一下，基礎薄弱的學(xué)生按教材學(xué)習，由易到難，逐步認識、各個(gè)擊破。對教材內容比較熟悉且操作熟練的學(xué)生，在完成當堂練習后，讓他們2，當小老師，以點(diǎn)帶面，輔導其他學(xué)生。實(shí)踐證明，這不但肯定了他們的成就感，更重要的是激發(fā)了他們的榮譽(yù)感，會(huì )出現同學(xué)們爭先恐后當小老師的局面。

　　每個(gè)學(xué)生都希望自己的作品得到大家的贊賞，最后，我把學(xué)生的作品通過(guò)廣播教學(xué)系統中的“轉播”功能展示給全體學(xué)生，先讓作者自己介紹作品創(chuàng )作意圖和制作方法；再讓其他學(xué)生給予評價(jià)（當然，這種評價(jià)以鼓勵為主）。通過(guò)評價(jià)，學(xué)生知道自己處于何種水平，鼓勵學(xué)生向更高層次發(fā)展，這樣較好的調動(dòng)了同學(xué)們練習的積極性。但由于時(shí)間限制，轉播學(xué)生作品的數量是有限的，“見(jiàn)多”才能“識廣”。所以，我有時(shí)讓學(xué)生走出座位去看、去評，看誰(shuí)做的好、做的妙、有特色；或者只看不評，讓同學(xué)們在盡情的欣賞中，在放松的歡笑中，在默默的心中評判，不知不覺(jué)中培養了興趣、提高了認識，掌握了知識。

　　謝謝大家！

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