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《我設計的郵票》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《我設計的郵票》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我設計的郵票》教案1
活動(dòng)目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。
2、能根據郵票的特點(diǎn)嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2、彩筆、油畫(huà)棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學(xué)習材料?—《身邊的'科學(xué)》，?幼兒學(xué)習材料?—美術(shù)用紙第11頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、創(chuàng )設情境，使幼兒了解郵票的用途。
�。�1）出示信封,引出主題。提問(wèn)：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說(shuō)這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
�。�2）師幼討論郵票的用途。提問(wèn)：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價(jià)值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點(diǎn)。
�。�1）幼兒介紹自己帶來(lái)的郵票。提問(wèn)：你帶來(lái)的郵票是什么樣子？
�。�2）結合《身邊的科學(xué)》第30頁(yè)，幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點(diǎn)。提問(wèn)：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。
�。�1）鼓勵幼兒設計郵票。提問(wèn)：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時(shí)應注意的問(wèn)題，如安全使用剪刀、將郵票內容填寫(xiě)完整等。
�。�2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會(huì )，引導幼兒欣賞、交流。
《我設計的郵票》教案2
活動(dòng)目標：
1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。
2.學(xué)習用畫(huà)和剪等方法設計和制作郵票。
3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的.圖片，供幼兒欣賞。
3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗
1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)
2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)
3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現)
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?
2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)
3、教師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因為畫(huà)面比較小)
4、教師：除了圖畫(huà)，還有什么?數字表示什么意思?(付了多少郵資)
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準備的各種工具)
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)
四、設計和制作郵票。、
1、教師：你想設計一張什么樣的郵票?
2、教師：郵票上畫(huà)些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫(huà)在哪里?數字怎么寫(xiě)?寫(xiě)在哪里?
3、指導幼兒進(jìn)行設計和制作。
五、展示和。
教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫(huà)了什么?齒形的邊緣是什么做出來(lái)的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票
《我設計的郵票》教案3
《我設計的郵票》
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用多種表現手法來(lái)制作郵票。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用
3、通過(guò)郵票展覽會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1、剪好花邊的鉛畫(huà)紙、老師設計的郵票范例。
2、記號筆、油畫(huà)棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調色盤(pán)。
3、集郵冊3本。
4、知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒選擇自己喜歡的表現手法來(lái)嘗試制作各種郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：如何引導幼兒用吹畫(huà)、刻印與粘貼結合來(lái)設計郵票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
這封信到底少了什么？（郵票）
你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收藏起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下。
二、師生討論
你看到郵票是怎樣的'？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的數字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國郵政4個(gè)字，還要寫(xiě)上郵票的幣值比如你設計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來(lái)設計郵票。
老師在這時(shí)重點(diǎn)引導幼兒用什么樣的內容和什么樣的表現方法來(lái)設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺—————文筆塔————恐龍園————天目湖————茅山————家鄉的高樓來(lái)表現。也可以用你喜歡的動(dòng)物雞————兔子—————恐龍————老虎————長(cháng)頸鹿等來(lái)表現�；蛴妹藓灝�(huà)花草————蘭花————喇叭花———月季花————茶花————水仙花等來(lái)表現�；蛲ㄟ^(guò)想象用吹畫(huà)的形式來(lái)表現。也可用刻印粘貼相結合的方法來(lái)設計郵票。
幼兒作畫(huà)，老師巡回輔導，重點(diǎn)幫助吹畫(huà)組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來(lái)表現郵票。
四、郵票展覽會(huì )
1、小朋友把自己設計的郵票貼在展覽區
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)郵票展覽會(huì )，引導幼兒用優(yōu)美的話(huà)來(lái)贊揚同伴的作品。學(xué)會(huì )互相欣賞。
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