【推薦】大學(xué)新生職業(yè)規劃4篇
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，相信大家都對即將開(kāi)始的工作很有信心吧！趁現在好好地寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。什么樣的職業(yè)規劃才是好的職業(yè)規劃呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)新生職業(yè)規劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)新生職業(yè)規劃 篇1
為更好地提供針對性的職業(yè)規劃，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調查活動(dòng)，我們將把同學(xué)們在本次調查中所反饋的信息作為學(xué)校開(kāi)展職業(yè)規劃教育服務(wù)的重要參考依據，感謝大家的參與與支持。
河南大學(xué)全體就業(yè)工作者衷心祝愿大家，用自己智慧的頭腦和勤勞的雙手，從現在開(kāi)始，從點(diǎn)滴開(kāi)始，規劃自己美好的大學(xué)生涯，在未來(lái)的日子里最終實(shí)現職業(yè)理想，學(xué)有所成、展翅翱翔！
1、您的性別？ a 男 b 女
2、在這之前你知道“職業(yè)生涯規劃”嗎？ a 非常了解 b聽(tīng)說(shuō)過(guò) c 從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)
3、你認為職業(yè)生涯規劃很重要嗎？ a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒(méi)有考慮
4、在你心目中，職業(yè)生涯規劃的重要程度有多大？
a非常重要 b 重要 c 一般 d 不太重要 e 完全不重要 f沒(méi)有想過(guò)
5、你認為“職業(yè)發(fā)展教育”可以幫助你的成長(cháng)嗎？
a 非常必要 b可以幫助 c有一點(diǎn)作用 d沒(méi)有必要
6、你了解自己的.性格特點(diǎn)嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒(méi)有考慮
7、你了解自己的職業(yè)興趣嗎？a了解 b不太確定 c不了解 c沒(méi)有考慮
8、你了解自己的能力特長(cháng)嗎？a了解 b不太確定 c不了解 d沒(méi)有考慮
9、你對未來(lái)的職業(yè)有所考慮么？
a想了很多 b有一點(diǎn)想法 c比較迷茫 c還沒(méi)有考慮
10、你有具體的職業(yè)目標么？
a 有一定目標 b 不太確定 c 沒(méi)有目標 d 沒(méi)有考慮
11、你對現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向了解么？
a比較了解 b有一點(diǎn)了解 c基本不了解 c根本沒(méi)有考慮過(guò)
12、你了解用人單位對大學(xué)生的用人標準嗎？
a比較了解 b有一點(diǎn)了解 c基本不了解 c不清楚
13、你打算對自己的大學(xué)生活作一下規劃嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒(méi)有考慮
14、你打算為了將來(lái)的就業(yè)，現在開(kāi)始在各個(gè)方面主動(dòng)學(xué)習和訓練嗎？
a 是 b 不太確定 c 不是 d 沒(méi)有考慮
15、你希望學(xué)校在那些方面提供職業(yè)發(fā)展的教育支持？(多選)
□職業(yè)發(fā)展教育課程 □職業(yè)素質(zhì)拓展訓練 □職業(yè)規劃跟蹤輔導 □職業(yè)能力傾向測評
□求職技能輔導 □就業(yè)心理咨詢(xún) □就業(yè)信息分析 □就業(yè)政策指南
□相關(guān)輔導手冊 □相關(guān)學(xué)生社團 □相關(guān)社會(huì )實(shí)踐 □就業(yè)實(shí)習幫助
□相關(guān)網(wǎng)站 □其他
大學(xué)新生職業(yè)規劃 篇2
高中同桌有一天向我透露了實(shí)情：說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)夢(mèng)想真的很渺茫，遙不可及。
本來(lái)覺(jué)得理科生憧憬當語(yǔ)文老師就夠荒唐的了，還不是來(lái)了這里;那，這個(gè)在心田沃土上早已根深蒂固的夢(mèng)想(或曰奢望)呢?真的只是天方夜譚，無(wú)稽之談嗎?
脫下自信與無(wú)畏的袈裟，其實(shí)內心心虛地可怕。但曾經(jīng)與現在規劃的藍圖總不能就這般被扼殺在搖籃里，真有些不甘心。
然而，進(jìn)了大學(xué)，好象一切才有了著(zhù)落——說(shuō)來(lái)也奇怪，大一新生常常感到迷茫無(wú)助，而我卻比從前更明確了目標，一種充實(shí)感摻雜著(zhù)喜悅的'心情油然而生。
我充分了解自己：相比社團活動(dòng)和學(xué)習，我更適合靜坐圖書(shū)館潛心研讀;我鐘情于中國現當代文學(xué)，打算以后從這個(gè)方向考研;外國文學(xué)及理論書(shū)籍知識儲備不足，得多“啃啃”;我英語(yǔ)底子不薄，預備考好四六級,練好薄弱的口語(yǔ);計算機，不怎么在行，二級暫時(shí)不打算;加的社團
從事文字編輯工作，但想培養好自己的人際溝通交往能力......是的，我很清楚自己要做什么，怎么做。
我是如此缺乏野心的人，不愿意為未來(lái)做過(guò)多籌劃，寧可學(xué)學(xué)朱自清——“從此我不再養眼看青天，不再低頭看白水，只謹慎我雙雙的腳步，我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印”;我又是如此執著(zhù)的人，更愿意學(xué)舒婷，做一枝堅貞的木棉——“我們分擔寒潮，風(fēng)雷，霹靂，我們共享霧靄，流嵐，虹霓;......不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅持的位置，足下的土地”，向愛(ài)橡樹(shù)一樣默默熱愛(ài)著(zhù)“最初的夢(mèng)想”。驀地想起了《蘇大青年》主編的一句話(huà)：我們什么都沒(méi)有，唯有追求。
不管多少年，西部，等我。
大學(xué)新生職業(yè)規劃 篇3
努力很重要，但是方向更重要。在當今激烈的社會(huì )競爭之中，相關(guān)知識體系和工作經(jīng)驗相對完備者更具有優(yōu)勢，而大學(xué)生活是我們進(jìn)入社會(huì )之前的磨練和演習，在對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)有所了解和定位，明確將來(lái)前進(jìn)的方向，能讓我們更有側重點(diǎn)的學(xué)習。通過(guò)著(zhù)眼于現學(xué)專(zhuān)業(yè)和個(gè)人所長(cháng)來(lái)進(jìn)行職業(yè)規劃，可以分析自我，為將來(lái)的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)習各門(mén)課程而忽略專(zhuān)業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿(mǎn)足將來(lái)的工作需要? 再者，職業(yè)規劃可以讓我們根據未來(lái)的理想制定可行的生活規劃，評估當下和目標之間的差距，彌補自身不足，在反復的學(xué)習和實(shí)踐中讓之間更具競爭力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到職場(chǎng)機遇。
自我評估與分析
就自身而言，我認為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，具體的講自己對計算機、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛(ài)好的書(shū)籍博文，此外喜歡戶(hù)外運動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè )看電影。 性格的態(tài)度特征
我的性格是比較誠實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認真勤奮責任心強，往往盡力做到自己能達的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng )新。喜歡用不同的角度來(lái)看待分析問(wèn)題。 在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計較不記仇，當我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心請教，但有時(shí)也會(huì )堅持己見(jiàn)按自己預先設想的來(lái)辦。
性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀(guān)察的類(lèi)型;在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，是那種發(fā)散型的類(lèi)型，同時(shí)我認為自己在做事情的時(shí)候是現實(shí)主義與幻想主義的結合。
如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話(huà)，我認為我是管理型或者是創(chuàng )造型的人。
我的優(yōu)點(diǎn)：
(1)我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力較強;
(2)社會(huì )實(shí)踐能力以及組織協(xié)調能力較強;
(3)對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會(huì )交際能力強;
(4)特長(cháng)是畫(huà)畫(huà)，有一定的素描基礎;
我的缺點(diǎn)：
(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì )比較粗心，有時(shí)可能會(huì )丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì )比較沖動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面，規劃不細致。
(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì )不注意說(shuō)話(huà)的方式。
(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強，認定的事情就一定要做到而且要做好
(4)社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒(méi)有積極的去學(xué)習。適合職業(yè)有: 信貸顧問(wèn) 房地產(chǎn)經(jīng)紀人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財務(wù)人員機械、電氣、計算機工程師 業(yè)務(wù)員 營(yíng)銷(xiāo)師 當然，測試不一定完全準確，根據我對自己的認識，我性格溫和，喜歡獨自思考，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，尊重他人，樂(lè )意結交各種各樣的朋友。樂(lè )觀(guān)積極，比較有自信。
前景分析：
(1)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導思想中曾經(jīng)提到過(guò)一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應緊緊結合本校的實(shí)際，努力使所辦專(zhuān)業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應、與本校教師的特長(cháng)與發(fā)展目標相適應、與所在地區經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應。
(2)高等院校、科研單位：信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以在大專(zhuān)院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續從事信息科學(xué)與計算數學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數學(xué)建模能力和計算能力解決實(shí)際應用問(wèn)題。
(3) IT企業(yè)：信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數據庫和計算機網(wǎng)絡(luò )的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開(kāi)發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應用”為主流的時(shí)代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉為計算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計算科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢所在，也是近幾年來(lái)國內大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的原因所在。
(4)繼續深造：繼續深造的可選擇領(lǐng)域將變得非常廣泛，既可以繼續攻讀計算數學(xué)、計算力學(xué)、計算機應用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò )安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專(zhuān)業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物理、油藏數值模擬、試井、儲運等方向都是繼續深造的理想專(zhuān)業(yè)。
職位選擇分析
精算師通過(guò)收集和分析數據估算意外事件發(fā)生的可能性成本，這些意外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財產(chǎn)損失。精算師也處理金融問(wèn)題，例如根據養老金的水平確定退休金額，以及公司根據潛在的風(fēng)險選擇投資的`方式以使投資回收最大化。精算師知識面很廣，他們幫助設計和制定保險政策，養老金計劃和其他的一些經(jīng)濟策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟基礎之上制定計劃。 目標與現實(shí)差距
工作所需專(zhuān)業(yè)：分和線(xiàn)性代數2.概率論與數理統計3.應用統計方法4.復利數學(xué)5.精算數學(xué); 6.風(fēng)險理論7.生存模型; 8.經(jīng)濟保障計劃概論9.精算實(shí)務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財務(wù)概論11.資產(chǎn)和負債管理原理
實(shí)際職業(yè)目標的具體行動(dòng)計劃(未來(lái)三學(xué)年)
首先，要認真聽(tīng)課，保證學(xué)習成績(jì)，拿到獎學(xué)金。但是，我認為，眼光應當放遠一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養自己，豐富知識，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習。當然，學(xué)習中應當有所偏重，除了數學(xué)類(lèi)必修課，還需要掌握精算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識。這就需要跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。
其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識運用于實(shí)踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )與從業(yè)人員交流，多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認識，并且能在這個(gè)過(guò)程中積累人脈資源 具體計劃：
結語(yǔ)
人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì )迷失自己。就像萬(wàn)噸巨輪沒(méi)有羅盤(pán)掌控方向就不能遠航。對自己的未來(lái)沒(méi)有系統的規劃，夢(mèng)想只能遙遙無(wú)期,永遠實(shí)現不了，只能導致自己找不到自己奮斗的目標，一切的理想都將成為空談。
大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國現代化建設的合格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過(guò)了。為了能使自己充實(shí)的度過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習計劃，用以時(shí)刻提醒自己，勉勵自己，為美好的明天而努力奮斗。
我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯規劃會(huì )給我將來(lái)的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生�，F在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復雜的社會(huì )環(huán)境，如果不給自己一個(gè)很好的方向，在各種社會(huì )的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會(huì )有動(dòng)力，此計劃將作為我大學(xué)學(xué)習上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。要我堅持自己的信念，我相信我的夢(mèng)想并不遙遠。
大學(xué)新生職業(yè)規劃 篇4
英國權威職業(yè)規劃咨詢(xún)專(zhuān)家認為，要解決年輕人就業(yè)時(shí)的迷茫問(wèn)題，應該從3歲開(kāi)始規劃自己的職業(yè)生涯，大學(xué)新生：從起點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規劃開(kāi)始。雖然3歲聽(tīng)起來(lái)早了點(diǎn)，可是我們的大學(xué)生通常是23歲才開(kāi)始職業(yè)規劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補牢，不算晚。從邁入大學(xué)開(kāi)始，任何學(xué)生，只要有決心，有目標，不斷提高能力和競爭力， 你照樣可以擁有燦爛的人生。
提高能力和競爭力的第一步：從大一開(kāi)始，進(jìn)行職業(yè)規劃
�。�1）什么是職業(yè)規劃？
職業(yè)規劃也稱(chēng)職業(yè)生涯設計，它是指一個(gè)人對一生的各階段所從事的工作、職務(wù)或職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行設計和規劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個(gè)職業(yè)在這個(gè)職業(yè)隊伍中擔任什么角色，在個(gè)人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實(shí)現職業(yè)設計接受的各種教育和培訓。
大學(xué)我們會(huì )發(fā)現有很多這樣的人，他們很努力，他們每天都在學(xué)習，他們也不墮落，但是他們學(xué)習的知識，或者獲得的技能，或者具備的素質(zhì)，不是企業(yè)所需要的�；蛘哂泻芏鄷r(shí)候我們在原地轉圈，甚至做一些南轅北轍的事情，大家都知道，上天對于我們都是公平的，我們每個(gè)人都有24小時(shí)，但是為什么會(huì )有人成功，有人會(huì )失敗，就是我們應該把時(shí)間用在什么地方，怎樣培養我們自己的特質(zhì)，或者我們應該怎樣按照企業(yè)的要求來(lái)培養自己。
如果我們不認識行業(yè)，認識企業(yè)，認識職業(yè)的要求，我們盲目的學(xué)習，付出很多，最后都可能得不到好的回報。所以能力培養就是：
了解你的職業(yè)需求，了解你的行業(yè)，和行業(yè)內的各類(lèi)企業(yè)，除此之外，了解你的職業(yè)
了解你的職業(yè)，了解從事這個(gè)職業(yè)所需要的素質(zhì)，能力，技能和知識。以前的職業(yè)規劃過(guò)程中，有一樣缺乏的東西，就是專(zhuān)家咨詢(xún)。很多時(shí)候我們制定計劃的時(shí)候，都是缺乏專(zhuān)家咨詢(xún)的.情況下制定的。這樣條件下制定的計劃，和真正職位所要求的有所偏差。所以在制定職業(yè)的培養計劃的時(shí)候，需要一位專(zhuān)家給你進(jìn)行咨詢(xún)，或者給你作為榜樣。但是一般的情況下，我們難以找到相關(guān)的專(zhuān)家給我們進(jìn)行秩序，除非我們付出不少的經(jīng)濟代價(jià)。其實(shí)有一個(gè)便捷的方式，就是找一個(gè)這個(gè)方面專(zhuān)家的博客，或者看一本這個(gè)方面專(zhuān)家寫(xiě)的一本書(shū)，或者是一些專(zhuān)業(yè)人士的傳記。
大學(xué)期間，你所在的專(zhuān)業(yè)就類(lèi)似于你職業(yè)，你的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)就是你以后工作的職業(yè)素質(zhì)，所以，不要以為你的職業(yè)，你的行業(yè)，你的企業(yè)是大學(xué)畢業(yè)以后的事情，它就是你大學(xué)期間必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，職業(yè)生涯規劃《大學(xué)新生：從起點(diǎn)看終點(diǎn)，成功從職業(yè)規劃開(kāi)始》。
提高能力和競爭力的第二步：從大一開(kāi)始，準備素質(zhì)拓展計劃
�。�2）什么是素質(zhì)拓展計劃？
大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項系統工程。她以培養大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現代人力資源開(kāi)發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養進(jìn)行科學(xué)的規劃、個(gè)性化培養和綜合性開(kāi)發(fā)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的基本內容是以開(kāi)發(fā)大學(xué)生人力資源為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項目，在思想政治與道德修養、社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團活動(dòng)與社會(huì )工作、技能培訓等六個(gè)方面引導和幫助廣大學(xué)生完善智能結構，全面成才成長(cháng)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的實(shí)施主要是圍繞職業(yè)設計指導、素質(zhì)拓展訓練、建立評價(jià)體系、強化社會(huì )認同四個(gè)環(huán)節進(jìn)行，通過(guò)教學(xué)講授、課堂討論、專(zhuān)題講座、主題活動(dòng)、體驗實(shí)踐等豐富多彩的方式全面帶動(dòng)和促進(jìn)。
大學(xué)期間，必須學(xué)會(huì )制定自己的素質(zhì)拓展計劃，例如在思想上積極向黨組織靠攏，學(xué)習上多參加專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，廣閱群書(shū)，生活上有規律，不墮落，工作上分輕重，不要本末倒置，并通過(guò)各類(lèi)有意義的活動(dòng)提高自身的溝通能力、交往能力、做人做事能力，專(zhuān)業(yè)能力等等。
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