課前三分鐘演講稿800字
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的課前三分鐘演講稿800字，歡迎大家分享。
課前三分鐘演講稿800字1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在某年某月某一天，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，在夢(mèng)里我遇見(jiàn)了最好的你，你向我招手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“等我，我帶你走�！�
遇見(jiàn)你是我們的緣分，雖然只是在夢(mèng)里。我始終相信，你出現在我的夢(mèng)里，就是我們的緣分。
這是一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)中的我已經(jīng)年滿(mǎn)十八，匆匆趕去考場(chǎng)時(shí)我遇見(jiàn)了你，剛開(kāi)始只是聽(tīng)你的聲音非常耳熟，后來(lái)才知道，你就是我一直以來(lái)在社交軟件上的“好閨蜜”。夢(mèng)中的`你一頭烏黑的短發(fā)，顯得又簡(jiǎn)練又有干勁;一雙深棕色的大眼顯得那么朝氣蓬勃;高高的鼻梁，櫻桃小嘴，站在茫茫的人群中是那么顯眼。在人群中你一眼就認出了我，而我卻一點(diǎn)兒也未發(fā)覺(jué)，直到后來(lái)你叫出了我的名字，我才知道。
高考結束后，我們一起出去旅行。在路上，我問(wèn)你為什么在人群中一眼就認出了我，你笑著(zhù)回答道：“只是感覺(jué)罷了”。是啊，只是感覺(jué)罷了，人們都說(shuō)女生的第六感一向很準，果真如此。
再后來(lái)，我們考入了同一所大學(xué)，被分進(jìn)了同一個(gè)宿舍，在別人的眼里，我們就如同連體嬰兒一般，天天黏在一起。直到我們穿著(zhù)潔白的婚紗一起走入了婚禮的教堂，我們笑著(zhù)對對方的新郎說(shuō)：如果不好好對待我的好姐妹，我拿你是問(wèn)。
后來(lái)的后來(lái)，我們都老了，一起坐在陽(yáng)臺上曬著(zhù)太陽(yáng)，喝著(zhù)我們曾經(jīng)喝過(guò)的飲料，聽(tīng)著(zhù)我們曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的歌，回憶著(zhù)我們曾經(jīng)去過(guò)的地方，回憶著(zhù)我們曾經(jīng)做過(guò)的事，回憶著(zhù)我們曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)的人……然后我們曬著(zhù)太陽(yáng)一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
這就是我的那個(gè)夢(mèng)，一個(gè)好真實(shí)的夢(mèng)，在夢(mèng)的最后，你向我招手說(shuō)：我來(lái)帶你離開(kāi)。
真的很慶幸可以在最好的時(shí)光遇見(jiàn)最好的你，即使是在夢(mèng)里，我也會(huì )哭，也會(huì )笑，也會(huì )留著(zhù)這只屬于我們的故事，那是一個(gè)關(guān)于青春的故事，故事的名字叫做《遇見(jiàn)，我的青春》。
就如同夢(mèng)一般，青春是如此的短暫;就如同夢(mèng)一般，青春是多么的美好;就如同夢(mèng)一般青春是如此的讓人流連忘返……所以，珍惜我們的青春吧，因為它會(huì )帶著(zhù)我們青春的遇見(jiàn)，一去不復返。
課前三分鐘演講稿800字2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《珍惜寶貴的時(shí)間》
春天到了，南去的燕子又飛回來(lái)了；枯萎的楊柳，又抽出了新芽；凋謝的花兒，有綻開(kāi)笑臉�？墒�，同學(xué)們，你能告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復返呢？是有人偷了他們嗎？那是誰(shuí)？又把時(shí)間藏在何處了呢？是他們自己逃走了嗎？現在又逃到哪里去了呢？
有這樣兩句名言：贏(yíng)得時(shí)間者贏(yíng)得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話(huà)都是告訴我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，想必大家都知道是什么意思吧。珍惜時(shí)間就是節約時(shí)間，合理的利用時(shí)間。
時(shí)間對我們每個(gè)人都很重要，時(shí)間不會(huì )為誰(shuí)停留。當你早晨洗臉、刷牙的時(shí)候，時(shí)間從水盆里溜走了；當你吃飯的時(shí)候，時(shí)間又從飯碗里溜走了；當你睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從你的睡夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎？那就得靠你把握時(shí)間。珍惜時(shí)間，并不是時(shí)間會(huì )多給你一份。一天有24個(gè)小時(shí)，這是無(wú)法改變的。合理的利用時(shí)間，就是珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間一分一秒的白白的浪費掉。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，它不會(huì )多給誰(shuí)一分，也不會(huì )少給誰(shuí)一秒。但為什么在相同的時(shí)間里，人們所得到的結果不一樣呢？比如說(shuō)：一個(gè)班的同學(xué)，每天在一起生活，學(xué)習，同樣的環(huán)境，同樣的課程，同樣的老師，那為什么有的人學(xué)習好，而有的人差呢？那是因為有的人充分利用好課堂上的每一分鐘，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上，所以能夠取得好成績(jì)。
花兒謝了有再開(kāi)的時(shí)候，草兒枯了有在綠的時(shí)候，而時(shí)間呢？它還有再來(lái)的時(shí)候嗎？時(shí)間是一去不復返的，所以不要把今日的`事拖到明天去做，明天還有明天的事情，這樣明日復明日，何時(shí)才是盡頭，況且人的一生能有幾個(gè)明天。
人的生命只有一次，它是宇宙間最珍貴的，最值得珍惜的，正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間即使短暫的，有事永恒的，時(shí)間的存在本身就是一種希望，所以不要害怕時(shí)間的無(wú)情，也不要感慨時(shí)間的短暫，我們應該珍惜自己所擁有的歲月光陰，隨著(zhù)分歧的節拍乘風(fēng)破浪，讓生命之舟與時(shí)間一起揚帆遠航。
青少年時(shí)期是我們這個(gè)人生中最寶貴的黃金時(shí)期，希望大家能從現在做起，珍惜自己的每一分每一秒。莫等到頭發(fā)花白時(shí)，再去悔恨自己當初沒(méi)能珍惜時(shí)間而一事無(wú)成。只要我們現在珍惜時(shí)間，便會(huì )擁有最大的幸福。
課前三分鐘演講稿800字3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
從古至今，我們的身邊常常流傳著(zhù)這樣的一句話(huà)“有志者事竟成”。的確如此，一個(gè)人要想成功，登上人生的頂峰，缺少了遠大的志向是不可能完成的。
唐代著(zhù)名詩(shī)人李白曾做過(guò)這樣的一句詩(shī)“少年負壯氣，奮烈自有時(shí)�！边@句詩(shī)表達了只要心中有著(zhù)遠大的理想，總有一天會(huì )撥云見(jiàn)日，實(shí)現自己的理想宋代著(zhù)名的詞人蘇洵能夠說(shuō)是大器晚成，在他三十七歲時(shí)才開(kāi)始刻苦讀書(shū)，憑著(zhù)對于文學(xué)藝術(shù)的追求與向往，再加上自己不懈的發(fā)奮，最后名列唐宋八大家。蘇洵的成功我認為很大好處是正因他的志向堅定，只要有了堅定的志向。才會(huì )成功。
著(zhù)名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有必須的理想，這種理想決定著(zhù)他的發(fā)奮和決定的方向。在這個(gè)好處上，我從來(lái)不把安逸和快樂(lè )看作是生活目的.本身——這種倫理基礎我叫它豬欄的理想�！碑斎�，如果一個(gè)人沒(méi)有絲毫的志向與抱負，對于生活只盼著(zhù)安逸與快樂(lè )，這與禽獸有什么差別呢？這句話(huà)也充分說(shuō)明了愛(ài)因斯坦對于理想做出的極其重要的肯定。
正因志向堅定而成功的例子能夠說(shuō)是數不勝數。從古至今，愚公，海倫凱勒，張海迪，霍金。能夠說(shuō)這些都是正因他們的志向堅定，對于理想執著(zhù)不懈的追求才造就的成功。相冊名
但是，無(wú)論是愚公還是霍金，在他們有了堅定的理想之后都付出了很多很多的發(fā)奮，很多很多的辛苦，因此說(shuō)，如果只有遠大的理想，而不為此付諸行動(dòng)的話(huà)，那只會(huì )等于零。有些人的確有這很遠的大理想，但是往往不能成功，就是正因他們華而不實(shí)，不是輸在起跑線(xiàn)上，而是輸在了賽道上，英國偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生被世人稱(chēng)為“發(fā)明大王”。
其中，他最有名的發(fā)明就是電燈泡，但是在他為制造電燈而尋找適宜的燈絲時(shí)，一道又一道的難題擺在了他的面前，正因總是找不到適宜的燈絲，他試驗了足足有一千多次，然后才獲得了最后的成功，這足以說(shuō)明勤奮，發(fā)奮在成功道路上的重要性�？偠灾�，要想成功，志向與發(fā)奮是缺一不可的。每個(gè)人都就應為自己的人生樹(shù)立一個(gè)目標，有志者才能事竟成！
課前三分鐘演講稿800字4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
正能量好比溫暖的陽(yáng)光，給世間萬(wàn)物以生命的活力;正能量如同強勁的東風(fēng)，讓生命之舟揚帆遠航。社會(huì )擁有正能量才能不斷進(jìn)步，民族充滿(mǎn)正能量才能不斷興旺，國家凝聚正能量才能不斷富強，人人釋放正能量，世界才會(huì )更加美好。
當今社會(huì )需要正能量，也有許多正能量在感動(dòng)人，鼓舞人，引領(lǐng)人。我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)偏僻的小山村里，有一個(gè)不幸的小男孩，因為從小骨骼發(fā)育不全，無(wú)法像正常兒童那樣站立、行走……不可能和小朋友玩，不可能上學(xué)讀書(shū)。但他并不向命運低頭，從不自卑，反而對生活充滿(mǎn)信心。人難于改變命運，但可以改變自己對生活的態(tài)度。他愛(ài)學(xué)習，在父母的.輔導下，他認識了許多字，看過(guò)不少書(shū)。這是一個(gè)多么剛強的孩子啊!我深深的感動(dòng)著(zhù)，自信自強的正能量支撐著(zhù)他，讓我看到了一個(gè)身體殘疾而精神挺拔的同齡人。
小孩的家庭貧窮，但父母從沒(méi)把孩子當累贅，從沒(méi)放棄孩子的治療，而是四處求醫，想方設法為孩子治病。孩子父親不顧勞累，在外打工，幫別人扛水泥，扛砂石料，把辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)，一分一分的攢起來(lái)花在孩子治病上�！安还芏嗫�，無(wú)論多累，只要能治好孩子的病，我們都無(wú)怨無(wú)悔�！币痪浜�(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà)，道出了天下父母博大無(wú)私的愛(ài)。正是這種世間真愛(ài)大愛(ài)的正能量，在支持著(zhù)這對苦命而執著(zhù)的夫妻，在維系著(zhù)這個(gè)貧寒而溫馨的家庭�？吹竭@里，我的心被一種正能量撼動(dòng)了：家庭需要正能量，父母長(cháng)輩的勤勞、儉樸、關(guān)愛(ài)、教誨……有形的、無(wú)聲的、可見(jiàn)的、可感的……都是在向我們傳遞正能量啊!
后來(lái)，這個(gè)孩子的命運和這個(gè)家庭的遭遇引起了當地政府和社會(huì )的關(guān)注，許多好心人慷慨救助。也許是感動(dòng)，也許是慈悲，也許……無(wú)論是因為什么，都讓我感覺(jué)到了一種正能量正在引領(lǐng)人性向善，激發(fā)人心思上。經(jīng)過(guò)多次手術(shù)和治療，他終于可以站起來(lái)了。他最大的愿望就是長(cháng)大了當醫生，要讓更多的殘疾兒童早日康復。我深信，只要他堅持正能量，不放棄，只要社會(huì )充滿(mǎn)正能量，他一定能早日成就夢(mèng)想。
看完這個(gè)故事，我對正能量有了一種新的認識：正能量并非要有驚天動(dòng)地的威力，平凡之人，點(diǎn)滴小事也能感天動(dòng)地。其實(shí)，當今社會(huì )并不是缺少正能量，而是缺少發(fā)現正能量的眼睛和釋放正能量的勇氣。我們要從小事做起，從自己做起，凝聚正能量，釋放正能量，傳遞正能量，帶動(dòng)身邊人，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，促進(jìn)人類(lèi)文明。
課前三分鐘演講稿800字5
同學(xué)們:
大家好!
我的演講從一個(gè)小故事開(kāi)始——在一個(gè)深深的鼠洞里，一個(gè)老鼠家族正在召開(kāi)會(huì )議，會(huì )議的中心是怎樣在覓食的時(shí)候及時(shí)發(fā)現那只喜歡搞突襲的黑貓。不一會(huì )兒，一只小老鼠想出一個(gè)好辦法——在黑貓的脖子上掛一只鈴鐺。話(huà)一說(shuō)完，大家齊聲說(shuō)好，但接下來(lái)卻都沉默了，因為沒(méi)有哪一只老鼠敢去掛這只鈴鐺。
這個(gè)故事不禁讓我浮現出一個(gè)念頭：與行動(dòng)相比，有時(shí)候，幻想或想象其實(shí)是一件再舒服但是的事——它沒(méi)有風(fēng)險，無(wú)需膽量，不受約束。你想嘗試冬泳，便能夠盡情地想象著(zhù)數九寒天在冰冷刺骨的河水中游弋的豪邁;你想嘗試彈琴，便能夠盡情想象自己在高高的舞臺上悠然地表演;你想學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，于是跑到書(shū)店買(mǎi)了一大堆復習資料，還把決心下了又下：每一天至少要保證一小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。在你的頭腦中，一切都是那樣完美、切實(shí)可行，但是，當熱情漸漸冷卻后，你卻沒(méi)有勇氣跳人冰水中;你卻不能忍受日復一日練琴的單調和枯燥;你卻不能放下每一天的休閑時(shí)間埋頭苦學(xué)。全部完美的幻想和想象都變成了一紙空文。
幾年前，一位頗有名氣的`畫(huà)家想畫(huà)一幅以某歷史事件為主題的畫(huà)，這個(gè)歷史事件在其他畫(huà)作中鮮有表現，場(chǎng)景又極生動(dòng)，形象，畫(huà)出來(lái)必須很富感染力。這位畫(huà)家翻閱了超多歷史書(shū)籍，對事件的各種細節已了然于胸，加上他畫(huà)技高超，若完成這幅畫(huà)肯定能為他贏(yíng)得巨大的聲譽(yù)。一年以后，有人無(wú)意間提到那幅畫(huà)，誰(shuí)知畫(huà)家根本就沒(méi)動(dòng)筆!他猶豫著(zhù)想找理由解釋?zhuān)詈笞詈笳f(shuō)還是太忙了，有許多事情要做，根本沒(méi)時(shí)間畫(huà)這幅畫(huà)。
生活中，有許多這樣的人，他們對人生有著(zhù)種種設想與規劃，有著(zhù)十分完美的理想與愿望，可就是不用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現它，這樣一來(lái)，即使構想出再有價(jià)值的東西，也是胎死腹中，令人惋惜。
老鼠沒(méi)有行動(dòng)，是因為恐懼，我們沒(méi)有行動(dòng)，是因為什么呢不要找任何借口來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，任何借口都是蒼白無(wú)力的。
我們就應隨時(shí)告誡自己：下定決心做某件事的時(shí)候，必須要立即行動(dòng)。
我們每一個(gè)人都就應牢牢記住，上天不會(huì )因為你完美的想法而送你一個(gè)完美的前程。那么，為什么還不行動(dòng)
謝謝大家!
課前三分鐘演講稿800字6
自信是成功的第一秘訣，它不僅是對自己能力的信任，更是對自己所追求目標的堅定信念。有了它，才能駛向勝利的彼岸。當中國革命處于低潮時(shí)，毛澤東堅信 “星星之火，可以燎原”;當敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時(shí)，他滿(mǎn)懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應有涯”，“人間開(kāi)遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!著(zhù)名科學(xué)家門(mén)捷列夫說(shuō)得好：“只有自信，才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說(shuō)：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信�！笨傊�，自信是指向勝利的導航塔，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對自己的長(cháng)處認識不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展，使他們坐失成功的良機，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天!無(wú)論是《千手觀(guān)音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強者的信念與命運抗爭，戰勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀(guān)眾熱烈的掌聲，深受人們的喜愛(ài)�？梢�(jiàn)，戰勝自卑，培養自信，是我們必然的選擇。
自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理，自負者在取得一些成績(jì)后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就，也只是曇花一現。歷史上的教訓值得我們記取。楚漢相爭時(shí)，項羽在推翻暴秦的殘酷統治的.斗爭中起了不可低估的作用，但暫時(shí)的軍事優(yōu)勢使他盲目自負，自封“霸王”，結果被劉邦打敗，昔日不可一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負導致失敗的教訓。由此可見(jiàn)，正確估價(jià)自己的長(cháng)處和成績(jì)，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負的界限，對一個(gè)成功者來(lái)說(shuō)真的很重要。
怎樣看待自信、自卑、自負，其中充滿(mǎn)辯證法。我們要相信自己，卻不自負;要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰勝自卑，遠離自負，這是新世紀的要求，是追求完美人格的要求�！皵碉L(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東充滿(mǎn)自信的名言，將永遠激勵我們前進(jìn)。。
所以我們要多鼓勵自己：“成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì )越來(lái)越體驗到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的!
課前三分鐘演講稿800字7
感謝大家給我一個(gè)上臺的機會(huì )！
俗話(huà)說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！比绻粋�(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國數學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習，他也不可能成為著(zhù)名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習、努力探索過(guò)。
學(xué)習的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習最終還是會(huì )一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著(zhù)可能失去生命的危險，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的'事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有關(guān)正能量的小學(xué)生演講稿四
在這春回大地、生機盎然的季節里，我們迎來(lái)了三八國際婦女節，在這里，讓我們衷心地祝愿所有女老師們節日快樂(lè )！祝愿天下的媽媽們節日快樂(lè )，
三八節，是一個(gè)美好的日了。這一天，提醒我們：要感恩我們的媽媽。媽媽給予了我們生命的體驗，遇到困難和曲折時(shí)，是媽媽給予了我們關(guān)懷和幫助。 媽媽更是我們的啟蒙老師，她教給了我們做人的道理，教我們學(xué)會(huì )生活，懂得感恩。
今天我們漸漸長(cháng)大了，白發(fā)卻悄悄爬上媽媽的鬢角， “誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。我們的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一張卡片……微乎其微的一件小事，對于媽媽卻是最甜美的甘露。
3月8日，我校舉行了“感恩媽媽”的三八節慶�；顒�(dòng)，兩位學(xué)生代表為全校孩子帶來(lái)了精彩演講——《感恩媽媽》。并倡議全體同學(xué)在這個(gè)感恩的日子里,拿起紙和筆，寫(xiě)一封信，用心去頌揚你的媽媽、感謝你的媽媽;為媽媽制作一張溫馨精致的賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)你對她想說(shuō)的話(huà);以實(shí)際行動(dòng)：“家里的事幫著(zhù)做,能做的事自己做”來(lái)報答我們偉大媽媽的養育之恩！給媽媽一個(gè)溫情的擁抱，真誠地對她說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)您，祝您節日快樂(lè )！”
課前三分鐘演講稿800字8
幾天前，語(yǔ)文課前三分鐘講話(huà)時(shí)，張婉君講了這么一個(gè)故事：
埃森·豪威爾小時(shí)候受了一次傷，很小，小到可以忽視。于是他挺著(zhù)，沒(méi)告訴任何人，沒(méi)想到三天后，傷勢急劇加重，無(wú)法行走，醫生說(shuō)要截肢，否則有性命之憂(yōu)。他不肯，還挺著(zhù)。全家人都陪著(zhù)他，他的傷最終好轉。文章贊美他的堅忍。說(shuō)就是因為他能“挺住困難”，所以才能有之后的成功。
可是我不這么認為，固然一定有他出眾的堅強，一定百折不撓，但這個(gè)故事不能作為例子。
首先，有了小傷理當盡快處理，而不是所謂的“挺住”，扁鵲言，“疾在腠理”，不治的話(huà)，必將深入“骨髓”，可埃森·豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。視自己身體如無(wú)物。這種“挺住”有意義嗎？人們常說(shuō)“預防勝于治療”。如果他能及時(shí)地告訴家人，或及時(shí)地處理傷口，又怎么會(huì )有后來(lái)醫生要求的“截肢保命”？
終于，他連走路都不能了。他的`家人才終于知道這件事，也請來(lái)醫生處理。醫生說(shuō)要截肢，他死活不肯，還逼母親發(fā)誓：不能趁他昏迷時(shí)截肢。我就奇怪了，兩害相權取其輕��！舍一腿而保一命有什么不好？雖然最終病情好轉，但那是一個(gè)奇跡，幾率很低，不是每個(gè)人都能遇到的。如果每個(gè)有類(lèi)似選擇的人都像他一樣，能活下來(lái)的又有幾人呢？
另外，就是因為他所謂的“挺住”，幾天時(shí)間，所有家人都在他的身邊，提心吊膽。他一個(gè)人，讓所有家人為他不眠不休。為他著(zhù)急！這樣的“挺住”豈不是太自私了嗎？
文章的標題是“挺住困難”。挺住困難是在陷入困境時(shí)守住自已的一份希望，從困境中走出，可這個(gè)故事能算作挺住困難嗎？開(kāi)始本來(lái)沒(méi)什么事，最多算做“困境”邊緣吧！他的“挺住”是在朝困境深處走去，越陷越深。在“困境沼澤”中偶爾有幾塊略微堅硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，離開(kāi)了“困境沼澤”。這難道能說(shuō)是他找準了方向走出去的嗎？這也能算是“挺住困難”嗎？
當人們處在絕望邊緣時(shí)，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正遭受著(zhù)的磨難，直至看到耀眼的成功之光，這才是挺住困難！
課前三分鐘演講稿800字9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
煙霧迷蒙，小雨淅瀝，即使走在剛抽出新芽的一排柳樹(shù)下，卻依舊感受到隆冬那揮之不去的寒意。心底一陣茫然，不知會(huì )遇見(jiàn)什么，就這么走吧。
我輸了，我輸得那么徹底。
回想起兩年前，當媽媽說(shuō)要出國務(wù)工的時(shí)候，我不僅沒(méi)有一絲挽留，心底竟還有幾分竅喜�，F在想起來(lái)，才憶起當時(shí)母親臉上原來(lái)是那么得失落，而我卻隱藏著(zhù)笑意說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì )照顧好自己！放心去吧，早點(diǎn)回來(lái)！”現在連我自己聽(tīng)來(lái)都覺(jué)得這話(huà)冷得冒著(zhù)一絲寒氣。
而現在，沒(méi)有了母親在身旁呵護著(zhù)，好像任何時(shí)候都少了什么。每每到放學(xué)的時(shí)候，看到同學(xué)們都興高采烈地依偎在父母的身邊，那種所謂的稚氣，拆射出最耀眼的光芒，卻暗暗灼傷了我。兩年前埋下的“注”，我徹底得輸了。
心不在焉地走著(zhù)，朦朦朧朧中看到一個(gè)來(lái)往穿梭的身影——一個(gè)小男孩在學(xué)騎車(chē)。身后緊張關(guān)切地提醒的年輕女人，應該是他的母親吧。
小男孩不斷地摔倒，停下，又開(kāi)始，站在一旁的我似乎能感受到她眼神里無(wú)奈的心疼。終于，小男孩又一次狠狠摔在了地上，眼中噙滿(mǎn)了淚水，那母親再也忍不住，沖上前扶了一把�？尚∧泻s倔強地推開(kāi)：“不用，我自己來(lái)！你去忙吧，我會(huì )自己學(xué)會(huì )的！”那母親無(wú)可奈何地撒手，但始終沒(méi)有離開(kāi)，她依然站在那兒，默默地注視她的孩子。
突然間，好像想起什么。我似乎從小男孩身上看到了我自己——當初那個(gè)無(wú)知任性的自己。而母親……
回憶像電影片段似的不斷涌現：生日時(shí)許諾給我的蛋糕和禮物，不遠萬(wàn)里從外國寄回來(lái)的特產(chǎn)，甚至微小到每周兩次的跨國聯(lián)系……原來(lái)，天下的母親都一樣：她們心里永遠裝著(zhù)、時(shí)刻想著(zhù)的是孩子！
這時(shí)候，迷霧漸散，眼前的那對母子也越漸清晰，小男孩終于自己能歪歪扭扭的騎車(chē)了，母親臉上綻開(kāi)了滿(mǎn)意的`笑容。此刻，似乎我那顆迷迷糊糊的心也變得開(kāi)朗了，原來(lái)掩藏在任性下的，是當初還未萌芽的對母親的愛(ài)，只是這份愛(ài)，和這春天一樣，來(lái)得晚，也來(lái)得不知不覺(jué)。
依舊在這一排柳樹(shù)下，我一溜煙跑回了家，在媽媽空間的留言板上寫(xiě)下：“我愛(ài)你，媽媽?zhuān) �，這雖然簡(jiǎn)單，但出于真心，是這次偶然的遇見(jiàn)，才真正觸發(fā)了它！
世界很大，精彩很多，期待下一次更美的遇見(jiàn)。
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尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很開(kāi)心今天課前三分鐘的演講終于輪到我了，我很期待這次機會(huì )，也很想利用這三分鐘和大家一起探索一下關(guān)于青春的秘密。我們現在正直花樣年華，我們的時(shí)光如黃金一般珍貴，它不可用金錢(qián)來(lái)限量，也不可用長(cháng)短來(lái)計量。它是我們人生中不可抹去的光亮，也是我們人生中最充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)歡樂(lè )的一段時(shí)光。而現在，我想讓大家努力銘記如今的時(shí)光，不負光陰，也不負青春。
現在的我們十三四歲，最好的年紀，也是學(xué)習的黃金時(shí)間�，F在的我們已經(jīng)是一個(gè)小小的大人了，我們開(kāi)始明白了很多的事情，不再像小學(xué)那樣懵懂無(wú)知，我們現在已經(jīng)各自都有了想法，有了自己的目標。我們在時(shí)光的長(cháng)河中游覓，尋找成長(cháng)的秘方。其實(shí)真正成長(cháng)的秘方就是珍惜，珍惜時(shí)光，珍惜現在，珍惜身邊。這樣，我們的青春仿佛就會(huì )更加完美一些了，它充斥著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，也充斥著(zhù)我們奮斗的痕跡。這一切都應當是我們珍惜的方向，也是我們應當去尋找的未來(lái)。珍惜青春里的你我他，讓自己逐漸沉穩起來(lái)，讓自己逐漸在時(shí)光的角落里發(fā)散光芒。
現在的我們最應該做的事情是什么呢？我想大家都應該知道，那就是努力讀書(shū)，珍惜這段時(shí)光，奮力追逐理想和抱負。讀書(shū)是我們實(shí)現我們自我價(jià)值的一條方向，也是我們實(shí)現各自理想的一種方式。我們坐在課堂中，便是神圣的。因為這樣的青春，這樣的對方，還有這樣的我們，都應當是這片光陰之中最純潔、最神圣的。對于時(shí)間，也許我們從未有過(guò)把握，也許我們從未有過(guò)確定，但是我想我們可以有足夠的信心，無(wú)論未來(lái)如何，我們都可以為自己謀取一片天地。大家各自看看你旁邊同學(xué)的臉，你看他像不像是春日里的.花骨朵，你看他像不像是初升的太陽(yáng)，你看他是不是散發(fā)著(zhù)一種生氣。你看到的他亦是現在的你，我們都是如此的生機勃勃，像是一艘蓄勢待發(fā)的船，即將攜滿(mǎn)春天的生氣向未來(lái)行駛。
青春，是我們生命中最美好的詞匯，也是這個(gè)世界上最珍貴的一段光陰，就讓我們一起將它深深的種在我們各自的人生之中吧。帶著(zhù)一份理想，帶著(zhù)一份執著(zhù)，就讓我們義無(wú)反顧的向前走去，不要回頭，因為前面的風(fēng)景會(huì )更好！
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有些習慣，可以遺傳……
兒時(shí)。不知夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的海，安靜，廣闊而又神秘。明亮的月，清新飄逸，孤影婆裟，像一塊銀白色的巨璧，無(wú)然無(wú)雕飾地鑲在深藍的蒼穹中，和諧美妙。一個(gè)身影潛入房間，柔和的床頭燈開(kāi)啟：“小貝，乖，起來(lái)喝牛奶嘍!”床上的小人兒揉揉惺松的眼睛，接過(guò)母親手中溫熱的牛奶：“謝謝媽媽!”在母親溫柔的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)將牛奶飲盡……
少年。漸覺(jué)
火紅的太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，樹(shù)葉也耷拉著(zhù)腦袋，小草更是癱在地上一動(dòng)不動(dòng)……“哎呀，疼死我了，怎么辦?發(fā)炎了，媽!你快幫我看看吶!”小貝站在鏡子前急得直跳腳，媽媽聞聲趕來(lái)，看到這番情景，又忍不住嘮叨道;“看你，叫你不要去趕時(shí)尚，你不聽(tīng)，還學(xué)她們去打耳洞，你看，都腫了，你呀……”“好啦好啦，煩死了，先看看我的耳朵，現在怎么辦啊?”小貝不耐煩的看了一眼還在絮絮叨叨的媽媽。見(jiàn)她這個(gè)樣子，媽媽心里仿佛被什么堵著(zhù)：“等你爸爸回來(lái)，叫他帶你去診所看看，我才不管你呢�！闭f(shuō)著(zhù)便轉身離開(kāi)……“好餓哦，她竟然不叫我吃飯，真狠心!”小貝躡手躡腳的走進(jìn)廚房，卻看見(jiàn)餐桌上有一杯牛奶，杯子下壓著(zhù)一張小紙條：看你還敢不敢跟我吵架，以后不要盲目趕時(shí)尚了，先把牛奶喝了暖暖胃，飯菜都在鍋里熱著(zhù)!小貝捧著(zhù)牛奶，將紙條小心翼翼地放如口袋里，嘟噥道：“還真嘮叨!”門(mén)后的母親笑了：“還真愛(ài)面子!”夜，悄悄的`……
中年。了然
好不容易是休息日，小貝和老公帶著(zhù)兒子回家看望母親，以前總想著(zhù)怎么原離母親，可現在卻總嫌和母親在一起的時(shí)間太少，正好，這次可以多陪陪母親了。夜，很靜，小貝看著(zhù)兒子喝完牛奶睡下后輕輕走出房間，碰上了正端著(zhù)一杯牛奶的母親，只見(jiàn)母親笑了笑;“干嘛呢?這么晚還不睡?”小貝揉了揉頭發(fā)撒嬌道：“媽?zhuān)医o兒子端牛奶呢!您呢?”母親的笑容更深了：“我給我女兒端牛奶呢!”小貝小心的接過(guò)牛奶，溫熱溫熱的，從手心一直暖到心里……
黑色的夜空中，一鉤素描的瘦形細月，斜掛在半空中，靜靜的看著(zhù)這一切。
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一、豐富內容帶學(xué)生進(jìn)進(jìn)狀態(tài)
這個(gè)班的前三分鐘非常豐富和有效。但我認為我們在三年級的認知水平和表達能力并不很強，內容的選擇應該簡(jiǎn)短，貼近孩子的真實(shí)生活是好的，所以更多的可以激發(fā)他們的愛(ài)好。因此，我們選擇用成語(yǔ)來(lái)連接龍、這一天、一首詩(shī)、新聞廣播等。這學(xué)期我ZaiZhiJiao“石榴”一課時(shí),紙牌與蜂蜜語(yǔ)言情況,學(xué)生困惑你,上課積極收集各種各樣的蜂蜜,有的`是指自己編蜂蜜的語(yǔ)言,有些不成熟,但反映了孩子的學(xué)習熱情高,這可以有效地引導學(xué)生學(xué)習狀態(tài)盡快。請看視頻片段。(播放視頻)
二、集體競賽使學(xué)生們充滿(mǎn)自豪感
孩子們一定很喜歡它，我覺(jué)得教室給學(xué)生們提供了很多獨立的學(xué)習空間，學(xué)生的學(xué)習能力也有了很大的進(jìn)步。然而，遺憾的是，有些團體沒(méi)有機會(huì )在全班同學(xué)中露面。我想:為什么不選前三分鐘的課堂演示呢?這將允許更多的小組進(jìn)行鍛煉，增加每個(gè)學(xué)生上臺的機會(huì )。我的思想得到了孩子們的支持。他們積極準備內胎，組長(cháng)安排任務(wù)，團隊成員也做到最好，體現了團結協(xié)作的精神。為了提高比賽意識，每組也根據名字的特點(diǎn)，如:火龍隊、刀鋒隊、雪隊、老鷹等，來(lái)擴大挑戰的積累。由于這種情況正在發(fā)生，學(xué)生必須面對變化前的情況，不注意的狀態(tài)。相反，他們都活得好好的。公平地說(shuō)，前三分鐘的好課讓學(xué)生更快樂(lè )，更自信。
三、快樂(lè )點(diǎn)播讓學(xué)生更優(yōu)秀。
我也深受感動(dòng):學(xué)生生活的前三分鐘真的改變了很多學(xué)生。但在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現很多孩子都聽(tīng)不進(jìn)去，他們的狀態(tài)很好。所以我認為這是培養孩子們聽(tīng)力習慣的迫切需要。為此，我試著(zhù)在上課前三分鐘對這種情況感到高興。孩子們喜歡它。在課程結束時(shí)，選擇最認真的學(xué)生來(lái)展示最活躍的學(xué)生，他們想看誰(shuí)表演，以及她表演了什么類(lèi)型的節目。已經(jīng)訂購的學(xué)生準備在下一堂課前三分鐘出現。當然，假如他不擅長(cháng)，也可以與點(diǎn)播種的人溝通，只要與點(diǎn)播種的同學(xué)一樣。這個(gè)活動(dòng)后,他們都想要需求,你必須是最好的學(xué)生在課堂上,從而構成一個(gè)力爭上游的強烈的學(xué)習氣氛,充分調動(dòng)學(xué)生的熱情,孩子在課堂上仔細聽(tīng)和有勇氣,善于表現自己,從而大大提高學(xué)習效果。
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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青春就是把一艘萬(wàn)噸級輪船放到珠峰頂上，然后把它抬下來(lái)再放到大海里去馳騁遠航。在青春路上，別人說(shuō)我們什么，我們是沒(méi)辦法的，我們自己要明白，我們要去哪里，我們能對社會(huì )創(chuàng )造出什么樣的價(jià)值。生活中我們千萬(wàn)不要流淚，因為流淚根本就沒(méi)什么用呀!人生當中最大的失敗就是放棄，所以我們要不服輸，不怕輸，要勇往直前。
今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，但是大部分人會(huì )死在明天晚上而見(jiàn)不到后天的太陽(yáng)。所以正值青春的我們要懂得左手溫暖右手，把痛苦當作快樂(lè )!
長(cháng)大，是一種結果，但它不會(huì )是我們的目的，因為我們的目的是在青春時(shí)光創(chuàng )造一個(gè)真正的、我們自己的、值得我們驕傲的事業(yè)。
莫泊桑說(shuō)：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅或者實(shí)現了，就會(huì )有新的希望產(chǎn)生�！鼻Ю镏惺加谧阆�，所以我們要從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印朝著(zhù)宏偉的目標邁進(jìn)。作為21世紀的當代青年就要有非常之膽識，方能做非常之事業(yè)。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了很多路，醒來(lái)卻還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理。人不能躺在夢(mèng)幻式的理想生活之中。是的，人不僅要有理想還要有幻想，但是我們不能空想，因為幻想越久它就會(huì )成為你的理想，而空想卻只是空想。
青春是易逝的，你揮霍它，它就會(huì )拋棄你，時(shí)間不允許你我猶豫，空間不允許你我逃避，所以屬于你我的鋼槍已經(jīng)擦亮，號角已經(jīng)吹響，我們要用堅韌的毅力和頑強地斗志，乘著(zhù)自信之風(fēng)去遠航。
其實(shí)，人生就是一座聚寶盆，當你投入的`越多，那你的收獲也將越大，人生的每一次行動(dòng)都是對自己的一次挑戰，但同時(shí)也是我們成長(cháng)的機會(huì )，所以這樣的挑戰我們一定要是走過(guò)、路過(guò)、機會(huì )千萬(wàn)不要錯過(guò)啊!
同學(xué)們，讓我們以“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神點(diǎn)燃夢(mèng)想的蠟燭，閃亮不變的情懷，描繪燦爛的人生。
最后，我想邀請所有的勇士們，請伸出你們的雙手讓我們共同為實(shí)現夢(mèng)想的明天鼓掌喝彩吧!
謝謝!
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親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
按照我們班的慣例，本身并不是我今天在課前三分鐘的時(shí)間里面演講，但是因為我前面的那位同學(xué)臨時(shí)請假，所以就順理成章的到我演講了，其實(shí)站在講臺上的時(shí)候，我也很緊張，因為我也在上臺前都沒(méi)有想到是輪到我演講了，但是既然到我了，我也只能盡力的去做好了，希望在演講的過(guò)程當中，與任何的不足和缺陷還請見(jiàn)諒。
既然是課前的演講，那我就與同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習的一些心得和體會(huì )吧，對自己的之前多年的學(xué)習當中所感受到的一些道理和你們的好好的講講，希望我講完之后可以給你們帶來(lái)或多或少的感受，我們也可以一起攜手努力去做好一名初中生的事情，為我們的班級和學(xué)校爭光，為我們的自己的未來(lái)去付出自己的力量和心思。我們現在已經(jīng)初中了，小學(xué)六年，初中x年，我們已經(jīng)學(xué)習了x年的時(shí)間，在學(xué)習上自己也曾遇到很大的難題，也收獲了一定的成就，我知道自己現在所做出的努力是遠遠不夠的，所以以后我也會(huì )更加的努力和上進(jìn)的'。
在學(xué)習上，我覺(jué)得自己最重要的就是態(tài)度，做一件事情的態(tài)度也將間接的決定這件事情的成功與失敗，所以不管是做什么，首先最先要做好的就是端正自己的態(tài)度，有一個(gè)良好的態(tài)度才能更好去完成這件事，所以在學(xué)習上也是一樣的，要保持自己良好的學(xué)習態(tài)度，才能更好的去完成自己的學(xué)習，同時(shí)也要提高自己對于學(xué)習的熱愛(ài)與積極性，做到足夠自主的去學(xué)習，主動(dòng)的融入到學(xué)習的過(guò)程當中，其次還需要有很好的自控能力，在學(xué)習的時(shí)間里，就應該全身心的將自己的所有心思都用在學(xué)習上，而不是輕易的就可以被外界的各種因素所打擾到，要做到一種完全忽視外界的干擾的境界，未來(lái)還有很長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，還有很多的知識在等著(zhù)我們去學(xué)習，所以就算自己做的有任何的不好，我們現在也還有時(shí)間和機會(huì )去改正和完善，學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，成長(cháng)也是，我們也不要急于求成，細水長(cháng)流終究會(huì )取得最后的勝利，會(huì )得到自己所期望的東西。
同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，更好的去認知自己，對自己的身上和學(xué)習上的很多的不足和缺陷都及時(shí)的去改正，去更好的完善自己，完善自己的學(xué)習方式，通過(guò)自己的努力找到一個(gè)適合自己的方式，也更好的去完成自己的學(xué)習，相信我們班的所有的學(xué)生都是足夠優(yōu)秀和出色的。
我的演講就到此結束了，我也開(kāi)始期待自己下一次展現自己的機會(huì )，期待下一次的演講可以帶給你們更多，謝謝你們！
課前三分鐘演講稿800字15
同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是“只有合作，才能雙贏(yíng)”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿與一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題；魚(yú)竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前與長(cháng)遠的生計問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚(yú)，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的`結局。
日本松下公司董事長(cháng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協(xié)力開(kāi)發(fā)時(shí)，就能為社會(huì )帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng )業(yè)是從對電燈泡的研究開(kāi)始的。當時(shí)，日本正處于經(jīng)濟危機時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪(fǎng)了岡田電池公司董事長(cháng)。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬(wàn)只電燈泡與一萬(wàn)對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應極佳，無(wú)論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏(yíng)嗎？
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識與合作習慣。
作為新世紀的中學(xué)生，更應該善于合作。與老師合作，聆聽(tīng)老師的教誨，你將迅速成長(cháng)；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏(yíng)！
謝謝大家！
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