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描寫(xiě)中秋節的月亮作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)中秋節的月亮作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)中秋節的月亮作文1
今天是八月十五中秋節，夜悄悄的暗了下來(lái)，我和爸爸，媽媽?zhuān)棠淘谖堇锱沃?zhù)月亮快一點(diǎn)出來(lái)吧！我等啊等啊，急說(shuō)：“今天的天氣晴晴的，是不是沒(méi)有月亮��！”奶奶說(shuō)：“有時(shí)候有月亮，有時(shí)候沒(méi)有月亮，可是今天是晴天��！應該是有月亮的�！边^(guò)了一會(huì )兒，媽媽說(shuō)：“吃飯了，”“等一會(huì )兒月亮出來(lái)我才吃！”我說(shuō)。
我等啊等啊，我們的屋里透過(guò)了一點(diǎn)銀銀的月光，我對爸爸，媽媽?zhuān)棠陶f(shuō)：“月亮出來(lái)了，月亮出來(lái)了！”媽媽說(shuō)：“好了，月亮出來(lái)了，就可以吃飯了”。我很快就吃完了飯，我想一年有一次中秋節，給月亮照張相吧！我拿來(lái)了照相機照了一張像。
看，只見(jiàn)拿帶著(zhù)以圈圈金黃的月兒終於亮了起來(lái)，他生是金黃金黃的'，徐徐的穿過(guò)一縷一縷輕煙似的白云，向上升著(zhù)，升著(zhù)，突然就在那一霎那間，月兒的顏色變淺了，淺了！變白了，它傲然的，高高的升起來(lái)，她園的那麼可愛(ài)，那樣有趣，就像一個(gè)銀色的玉盤(pán)反射出一道道白光！我一瞬間就想起了著(zhù)名的詩(shī)人李白的詩(shī)句：“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句詩(shī)，我從月亮里看到了美麗的月亮姐姐和可愛(ài)的玉兔。接著(zhù)爸爸給我講了嫦娥奔月的故事。爸爸還對我說(shuō)：“世上沒(méi)有嫦娥和玉兔等，那些都是神話(huà)故事！”
我們全家人看著(zhù)月亮，欣賞的月亮，很晚了才睡了覺(jué)，今天我很高興，我想月亮也很高興，因為今天是中秋節，中秋節的月亮真漂亮。
描寫(xiě)中秋節的月亮作文2
“八月十五月兒明呀，爺爺為我做月餅，爺爺是個(gè)老紅軍……”今天是中秋節，我情不自禁地哼出了這首歌。中秋節是我國傳統的節日，又叫團圓節。團圓節象征著(zhù)團團圓圓、和和美美。
這天，我們一家早早地吃完了晚飯，便到后院里去放煙花玩，我迫不及待地拿起一個(gè)小的煙花，點(diǎn)了起來(lái)。接著(zhù)我的弟弟也來(lái)拿了個(gè)煙花，煙花綻放了好美麗，五彩繽紛，有的像菊花，有的像柳條，讓我看得目不暇接。
煙花不一會(huì )就放完了，我們坐在院子里，吃著(zhù)月餅，賞著(zhù)月，多么詩(shī)情畫(huà)意。這時(shí)我向爸爸媽媽提出了一個(gè)主意——一邊賞月，一邊想出描寫(xiě)月的'古詩(shī)，詩(shī)句。爸爸媽媽都說(shuō)好，那就我先開(kāi)始，咳咳，清了清嗓子聽(tīng)我說(shuō)：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”——李白，啪，啪，啪，爸爸媽媽鼓起了掌聲，說(shuō)我說(shuō)的好。接著(zhù)爸爸說(shuō)道：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天�！眿寢層终f(shuō)：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蔽液桶职殖聊�，因為我想到了外婆，外婆在去年去世了，我們有點(diǎn)難過(guò)，這時(shí)爸爸說(shuō)：“我們不要想了，今天是中秋節，應該高興點(diǎn)�！编�，是��！我們該高興點(diǎn)，但愿外婆在天堂好好的，另外我們也要珍惜在我們身邊我們愛(ài)的和我們的人。
今年的中秋節月亮特別的圓，好像外婆在那看著(zhù)我們，保護著(zhù)我們……
描寫(xiě)中秋節的月亮作文3
每年八月十五日是一個(gè)月圓之夜
我想知道中秋節的由來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：這個(gè)我也不知道�！比缓笪遗苓M(jìn)書(shū)房查了查電腦，電腦博士告訴了我他的由來(lái)，他是在八月十五日的時(shí)候。也就是一年秋季的中期，所以稱(chēng)為中秋。在中國一年分為四季，每季又分仲，季三個(gè)部分，因兒中秋又稱(chēng)仲秋。八月十五日的月亮比其他更明亮，所以又叫月夕，八月節。這一夜，人們看天空如玉如如盤(pán)的朗朗明月，自然會(huì )期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以又稱(chēng)團圓節。
你們喜歡過(guò)中秋節嗎
名師點(diǎn)評：
小作者在這篇作文中，為讀者介紹了“八月十五”中秋節的由來(lái)。小作者的介紹很詳細，讓讀者對“中秋節”的知識，有了更清楚的了解。從這篇作文中我們能夠看出，小作者是個(gè)非常有心的孩子，當心中有問(wèn)題得不到解答時(shí)，能夠自己去查找資料，解開(kāi)心中的疑惑。小作者的做法，值得我們大家去效仿。
“每年八月十五日是一個(gè)月圓之夜”改成“每年的農歷八月十五，都是一個(gè)月圓之夜”會(huì )更精確。
“這個(gè)我也不知道”這是媽媽對“我”講的話(huà)，原文中缺少了前半部分的'雙引號。
“他的由來(lái)”應該是 “它的由來(lái)”。
“他是在八月十五日的時(shí)候。也就是一年秋季的中期”改成“農歷的八月十五日，正是一年秋季的中期”。
“因兒”應該是“因而”。
“八月十五日的月亮比其他更明亮”應該說(shuō)“八月十五日的月亮比其他時(shí)候更明亮”。
“你們喜歡過(guò)中秋節嗎”原文缺少了問(wèn)號。
描寫(xiě)中秋節的月亮作文4
美麗的校園，鳥(niǎo)兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去�！耙�！”“咦？”四年級四班里怎么傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲? 噢，原來(lái)班里的王老師宣布我們今天又要和一年級的小同學(xué)們見(jiàn)面了，就在今天中午，我們還有一個(gè)秘密任務(wù)呢！
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經(jīng)好幾天了，說(shuō)真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有著(zhù)無(wú)法想象的激動(dòng)心情，手里緊緊地握著(zhù)一張認字表，這就是我們今天的任務(wù)------教一年級小朋友認字。這回，我們也要體驗一下當老師的感覺(jué)了。我們排著(zhù)隊來(lái)到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時(shí)對應的好朋友，我走到這位小同學(xué)身邊，開(kāi)始認真地一個(gè)個(gè)地考起他來(lái)。
我拿出認字表，心里得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認識幾個(gè)，不懂的就盡管問(wèn)我這個(gè)老師吧�！毙⊥瑢W(xué)順著(zhù)我的手指開(kāi)始一個(gè)個(gè)讀起來(lái)�！巴�，真快！”我驚嘆道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能干，沒(méi)錯一個(gè)。就當他讀到最后一個(gè)的時(shí)候，我張大了嘴巴，說(shuō)：“真是天才啊，我在一年級時(shí)最少也要錯幾個(gè)的�！蔽倚睦镔潎@著(zhù)，心想真是低估了這位小同學(xué)了，看來(lái)，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來(lái)，回頭望了望，啊，時(shí)間過(guò)得真快，大家都在和自己的小同學(xué)道別了，我看著(zhù)我的這位小同學(xué)朋友，向他豎起了大拇指，為自己結識了這么一位聰明的低年級小同學(xué)朋友感到自豪。
在這一次“大帶小”活動(dòng)中，我們當了一回“小老師”。通過(guò)這次活動(dòng)，讓我深深地體會(huì )到，原來(lái)當老師也不是那么容易的'事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現，都是和他們以前的努力學(xué)習、日積月累的掌握分不開(kāi)的呀！而我，更要向老師們學(xué)習，讓自己成為一位名符其實(shí)的“小老師”。