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語(yǔ)文與生活的演講搞5篇
語(yǔ)文與生活的演講搞5篇1
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
我和語(yǔ)文可謂是有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這得從我小時(shí)候說(shuō)起。
小時(shí)候的我猶愛(ài)愛(ài)電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。所以，盡管年紀不大，我認識的'字卻不少。當我媽限制我看電視時(shí)，我又愛(ài)上看書(shū)，從書(shū)中，我懂得真善美，明白許許多多等待我們去探究的事。我什么書(shū)都會(huì )看，但我從不懂得感受書(shū)中優(yōu)美的文字，所以，教師點(diǎn)評我的作文時(shí)，說(shuō)過(guò)，敘事精彩，話(huà)語(yǔ)流利，但并不美。這句話(huà)給我影響很大，之后看書(shū)有點(diǎn)“強迫性”的看那些寫(xiě)景的文章。盡管看過(guò)后，水平有些提高，可是寫(xiě)景的作文一向是我的難題。
因作文的關(guān)系，我愛(ài)上語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)單，它擁有無(wú)窮的奧秘，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。
讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。
這說(shuō)的是一個(gè)外國參觀(guān)團慕名來(lái)故居參觀(guān)，見(jiàn)陳列的匾額上書(shū)寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：“華佗再見(jiàn)”。外國朋友問(wèn)翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們解釋?zhuān)斑@是中國的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗!’”外國朋友聽(tīng)很奇怪：華佗這么偉大，為什么要和他說(shuō)再見(jiàn)呢?翻譯也搖頭不知為何。
其實(shí)那里的“華佗再見(jiàn)”就是“華佗在現”的意思，表示故居陳列館形象的反映華佗生前的情景。見(jiàn)，相當于現代漢語(yǔ)中的“現”。這種現象在古漢語(yǔ)中叫通假，就是本來(lái)該用這個(gè)字而錯用另一個(gè)字來(lái)代替。
從前的我不喜歡文言文，自從看這個(gè)故事后才感到我國漢字的奧妙。
我的字寫(xiě)得不好，錯別字也有很多，但以前的我并不重視這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)，我認為是人就會(huì )寫(xiě)錯字，這沒(méi)什么大不的。之后，我發(fā)現錯別字會(huì )影響人際關(guān)系，鬧出笑話(huà)。所以我下定決心，要改正錯別字。我發(fā)現寫(xiě)錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似;二是同音錯誤。所以，要避免寫(xiě)錯別字就要學(xué)會(huì )區別形似字，學(xué)會(huì )區別同音字。
發(fā)現這個(gè)規律后，我寫(xiě)錯字明顯減少，連做事業(yè)細心起來(lái)。
語(yǔ)文改變我，我也喜歡語(yǔ)文，相信語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì )起到不小的作用吧!
語(yǔ)文與生活的演講搞5篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
詩(shī)人說(shuō)過(guò)，我們要認真感受生活的完美，盡管生活并不是十全十美的，那么語(yǔ)文，每一天回蕩在我們生活中不可缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也應當去認真地感受呢?
認真地去品嘗語(yǔ)文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷�！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時(shí)也”。是歐陽(yáng)修對四季的感悟�！凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，是李煜對離別的感受�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟”。是蘇軾對友誼的詮釋�！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對感情的獨白……語(yǔ)文，她的精湛就在那里，古往今來(lái)人們用精辟的語(yǔ)言表達自我的內心世界，將語(yǔ)文的風(fēng)采淋漓盡致的展此刻讀者面前。
語(yǔ)文，你從歲月深處走來(lái)，染一路美麗動(dòng)聽(tīng)的故事，灑一地醉人心田的話(huà)語(yǔ)。語(yǔ)文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動(dòng)著(zhù)迷人的智慧。語(yǔ)文，你是打開(kāi)心扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。
語(yǔ)文的魅力是人人可見(jiàn)的，她的.魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺(jué)的愛(ài)上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著(zhù)每一個(gè)人，她以她的千姿百態(tài)，向時(shí)代傳遞著(zhù)人類(lèi)的憧憬和夢(mèng)想，是人類(lèi)完美感情和燦爛智慧的結晶。
語(yǔ)文是人類(lèi)感情最豐富最生動(dòng)的表達，是人類(lèi)歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡(jiǎn)潔的文字詮釋自我的內心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……各種不一樣的境界，體現著(zhù)人們的心境，體現著(zhù)語(yǔ)文的深奧、獨特，使我瘋狂的熱愛(ài)語(yǔ)文，各種優(yōu)美的語(yǔ)句使我難以忘懷。
語(yǔ)文是我生活中不可缺少的一部分，她那獨到的魅力吸引著(zhù)每一個(gè)人，也讓人們學(xué)著(zhù)去熱愛(ài)她，了解她的博大精深。學(xué)語(yǔ)文的人永遠不會(huì )落伍，她是時(shí)代最強音，是時(shí)代主題，是生活的必需品。語(yǔ)文的范疇決不在你我之間，語(yǔ)文同樣是無(wú)國界的，自每個(gè)人呱呱落地起，就與語(yǔ)文結下不解之緣。每個(gè)人的生活中離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文呢，也離不開(kāi)每個(gè)人。
我與語(yǔ)文的情愫，是難以描述，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。學(xué)語(yǔ)文，讓我懂得了許多人生哲理，明白了許多人世滄桑，更了解了許多的古代人物，讓我學(xué)習他們，和歷史進(jìn)行交流，觸摸遠古的禮貌和蒼涼，和現實(shí)進(jìn)行交流，泛起真善美的河流，和未來(lái)進(jìn)行交流，憧憬無(wú)際完美的未來(lái)……
語(yǔ)文，我的摯愛(ài)，應對著(zhù)你，應對著(zhù)從歲月沉重里走來(lái)的這一串形象而生動(dòng)的深深的腳窩，起伏飛揚的思緒隨著(zhù)一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進(jìn)遠古的一縷雄風(fēng)。
語(yǔ)文與生活的演講搞5篇3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
生活中處處有語(yǔ)文，它就像蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。
漫步在大街上，街邊商鋪的招牌各具特色，你是否注意到了呢?看，服裝店上寫(xiě)著(zhù)“我行我素”，洗衣店上寫(xiě)著(zhù)“凈衣譚”，飯店上寫(xiě)著(zhù)“津津有味”······這些商店的名字運用成語(yǔ)或美好的字詞突出了商店的特點(diǎn)，而且給人一種新意。這不正借助了語(yǔ)文嗎?
來(lái)到公園，只見(jiàn)草地上立著(zhù)一塊告示牌：“小草也會(huì )疼�！惫珟飳�(xiě)著(zhù)：“來(lái)也匆匆，去也沖沖�！崩吧嫌≈�(zhù)：“你知道我在等你嗎?”……這些精練幽默的語(yǔ)言讓人印象深刻。這不正是語(yǔ)文的魅力嗎?
再回家看看吧?門(mén)上貼著(zhù)標簽“森木”牌的，冰箱是“海爾”牌的。拿出一罐白砂糖，我正準備把它當作洗衣粉倒進(jìn)洗衣機里，一眼看到了標簽，心中一驚：假如沒(méi)有那個(gè)標簽上的字，世界上就要多一樁悲劇了�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文無(wú)處不在，非常的重要。
打開(kāi)電視機，電視里正播放著(zhù)廣告：“我們的名聲是吹出來(lái)的.!”，“口氣清新，充滿(mǎn)信心�！�，“苦苦的追求，甜甜的享受”……這些廣告語(yǔ)真是既有趣又順口，幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現出事物的特性�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文在社會(huì )生活中的實(shí)用性和重要性。
生活中處處有語(yǔ)文，它遍布了生活的每一個(gè)角落，卻又十分重要，等待著(zhù)你去發(fā)現它，學(xué)習它……
語(yǔ)文與生活的演講搞5篇4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
說(shuō)到語(yǔ)文，我相信大家都不陌生吧!它除是我們從小就要學(xué)習的一門(mén)課程，還是只屬于我們中國人的母語(yǔ)，我們與它有著(zhù)無(wú)比親密的關(guān)系。
雖說(shuō)有著(zhù)無(wú)比親密的關(guān)系，可是它就如同母親一樣，該嚴的時(shí)候還一點(diǎn)都不放水，所以我們學(xué)習語(yǔ)文，都是幾家歡喜幾家愁的狀態(tài)。
還記得剛接觸語(yǔ)文的時(shí)候，有著(zhù)無(wú)比開(kāi)心的心境去學(xué)習語(yǔ)文，本以為這種狀態(tài)會(huì )一向持續，可是因為學(xué)業(yè)的日益加重，年齡的不斷提高，我們漸漸地失去當初對語(yǔ)文的憧憬，剩下的就只是滿(mǎn)腔的無(wú)奈。
直到3年級的一次語(yǔ)文測驗，我再一次跌入無(wú)盡的深淵，可是這一次我沒(méi)有在失望，恰好相反，我對語(yǔ)文又有新的認識，這些都是父親嚴厲的教導起作用。
從那一天起，我不再失望，決定將語(yǔ)文重新的補起。
于是我開(kāi)始很多的閱讀作文書(shū)，作文報等書(shū)籍，因為我明白，要學(xué)好語(yǔ)文，就要積累一些優(yōu)美的好詞好句，還要對那些句子進(jìn)行摘抄，所以我只要在看書(shū)的時(shí)候，旁邊都會(huì )有一個(gè)小小的筆記本與一支筆，以便摘錄。
還有就是對課文的掌握程度等等，這些都是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，只要對這些都沒(méi)有問(wèn)題，那么考高分就是遲早的事。
直到那年的一次統考，我十分成功地得到我夢(mèng)想的.分數，為此，我感到濃濃的成就感。
在以后的學(xué)習中，雖然與它有很多的摩擦，可是我還是堅定地挺過(guò)來(lái)，在往后，應當更加努力地學(xué)習語(yǔ)文。
語(yǔ)文與我們的生活息息相關(guān)，是它讓我們的生活如此美妙，每一處都充斥著(zhù)美麗的氣息，此刻的我真的很想說(shuō)“語(yǔ)文你真美�！�
語(yǔ)文與生活的演講搞5篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
語(yǔ)文的學(xué)習不止是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
人們總是刻意的去追求華麗的語(yǔ)言、瀟灑的文字、充滿(mǎn)文采的詩(shī)句，然而他們卻不知道，不經(jīng)意間，語(yǔ)文已走遍了我們生活的每個(gè)角落，陪在我們身邊。
萬(wàn)紫千紅總是春
靜靜的，靜靜的……春的顏色在這杯世界之水中慢慢擴散，沒(méi)有一絲聲息。朋友邀我去踏青，我卻垂頭喪氣的喃喃道：“哪里有什么青啊，春天還沒(méi)到呢!”不過(guò)說(shuō)不過(guò)朋友，我還是跟著(zhù)去了。到了田野里，我為我的這個(gè)決定而喜悅，放眼望去，小草露出了尖尖的小腦袋，野花脫掉了厚重的外衣，含苞待放。雖然沒(méi)有夏天的綠蔭，但還是讓我吟出了“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的詩(shī)句。語(yǔ)文的學(xué)習，在那生機勃勃的田野里。
夢(mèng)中花落知多少
每天伴著(zhù)星星上路，陪著(zhù)月亮回家，三點(diǎn)一線(xiàn)的我已不知疲憊是什么�；氐郊抑�，躺在床上，靜靜的`想著(zhù)，想著(zhù)……“朋友，來(lái)壺酒吧!”“是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?”我猛然起身，看那月下依稀的有個(gè)人影，定眼一看，原來(lái)是那穿著(zhù)長(cháng)袍正在吟唱“人生達命豈暇愁，且飲美酒登高樓�！钡睦钐装�。我與李白談笑風(fēng)生，飲著(zhù)酒，賞著(zhù)月，對著(zhù)那平仄仄的詩(shī)句。語(yǔ)文學(xué)習，在我的夢(mèng)境中。
我寄愁心與明月
三年的初中生活馬上就要過(guò)去了，看著(zhù)那與我同窗苦讀的兄弟姐妹，心中嘗盡人生百味�；孟胫�(zhù)分別的情景，兩行熱淚流進(jìn)我的嘴里，只叫我吟出“苦痛離肝腸裂”的惆悵詩(shī)句。想起那李白與汪倫的友情，管仲與知己鮑叔牙，一股心酸再一次涌上心頭，唯有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”才能詮釋我的心情。語(yǔ)文課堂把我們匯到一起，語(yǔ)文學(xué)習，在我的兩行熱淚中。
語(yǔ)文伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，在那剛剛吐出嫩芽的枝頭，我發(fā)現了它;在那蕩漾著(zhù)幾層漣漪的湖面上，我看見(jiàn)了它;在那被塵土掩埋的落紅中，我找到了它。
語(yǔ)文的學(xué)習不止在課堂上，他的天地是非常廣闊的，只要我們肯去發(fā)現，他的色彩會(huì )涂滿(mǎn)我們人生的畫(huà)卷，繪出最美的圖案。
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