走進(jìn)書(shū)籍作文五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的走進(jìn)書(shū)籍作文5篇，歡迎大家分享。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇1
古人云：“人生快事，莫如讀書(shū)�！碑斈阃浺磺�，陶醉于一本好書(shū)，那的確是一種快樂(lè )，一種享受。
在生活里，總免不了遇到各種各樣的煩心事，而當我捧起一本書(shū)，盡情徜徉其中時(shí)，就會(huì )把所有的不快樂(lè )都忘記，并且讓我振作起來(lái)。當我遇到挫折時(shí)，保爾柯察金教會(huì )我如何戰勝它；當我遇到煩惱時(shí)，阿Q教會(huì )我如何化解它；當我遭遇不幸時(shí)，海倫·凱勒教會(huì )我如何面對它；當我身處困境時(shí)，魯濱遜教會(huì )我如何改變它……讀一本好書(shū)，就如同給心靈開(kāi)了一方良藥。
人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響廣泛而深遠。奧斯特洛夫斯基的一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，鼓舞了當時(shí)多少青年為和平而戰，又激勵了當代多少人為自己的理想而不懈奮斗。它也堅定著(zhù)我的信念，鼓勵我為著(zhù)自己的理想努力拼搏。
凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向廣闊無(wú)垠的`海洋�！泵恳槐緯�(shū)中，都蘊含著(zhù)不同的知識，只要讀了，就會(huì )有不小的收獲。人的知識需要不斷去充實(shí)，而不讀書(shū)是沒(méi)有辦法獲得知識的。讀一本書(shū)，就如同給自己的智慧增磚添瓦。
馬克思說(shuō)過(guò)：“我最喜歡做書(shū)的蛀蟲(chóng)�！笔前�，書(shū)籍有著(zhù)強大的魅力，吸引著(zhù)我們走向它，品味它。閱讀每一本書(shū)，都是同作者心靈的談話(huà)。從中我們可以了解到當時(shí)社會(huì )的情況和作者的內心世界，感受心靈與心靈的碰撞，接受一次精神的洗禮，與智慧產(chǎn)生感應。
古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎”是有道理的。讀書(shū)能養性，放眼天下，心胸何其寬闊。愛(ài)讀書(shū)的人，淡泊以明志，寧靜以致遠。讀書(shū)不為名利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我修養，這樣讀書(shū)才是最快樂(lè )的。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇2
有人說(shuō)，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理，有人說(shuō)，一本好書(shū)就像迷途中的路標，為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書(shū)是一瓶洗滌劑，能凈化我們美好的心靈。
說(shuō)讀書(shū)，我從小便和它結下了不解之緣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，就老愛(ài)捧著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》到處亂讀。那時(shí)我已會(huì )用拼音識字，就自己看著(zhù)書(shū)上的注音一字一頓地讀起來(lái)“床前明月光，疑是地上霜�！彪m說(shuō)勉勉強強能背出個(gè)一兩句，卻無(wú)法理解詩(shī)的意境，只知道說(shuō)寫(xiě)得真好。若要讓我說(shuō)好在哪兒，我也就只能支支吾吾半天說(shuō)不出來(lái)。
等我再長(cháng)大點(diǎn)兒，能完全獨自看書(shū)了，漸漸有了自己的想法，我按照自己的理解去詮釋一個(gè)詩(shī)人的情感，慢慢懂得了游子那份“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的鄉愁；感嘆于詩(shī)人對“無(wú)可奈何花落去，似曾相識雁歸來(lái)”的無(wú)奈，惋惜一代才子對“何當金絡(luò )腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動(dòng)于“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的那份忠誠。
我愛(ài)書(shū)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)漸漸走入我的心靈。我迷上了一些世界名著(zhù)，其中給我印象最深的是意大利作家亞米契斯的經(jīng)典之作一一《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫(huà)了不同的人物形象與性格，并在他們之間發(fā)生了一個(gè)又一個(gè)的.故事，使人感到人類(lèi)多么需要仁愛(ài)。就像中國古代儒家學(xué)派創(chuàng )始人孔子所提倡的“仁者愛(ài)人”那樣，每一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的仁愛(ài)之人，都首先要具備一顆博愛(ài)之心，先愛(ài)別人，再愛(ài)自己，我為人人，人人才會(huì )為我。著(zhù)名小品演員潘長(cháng)江有一句臺詞說(shuō)的好：濃縮的都是精華。這本書(shū)雖然不厚，但里面蘊涵著(zhù)的愛(ài)卻無(wú)比厚重，它讓我明白了一個(gè)永恒不變的道理：愛(ài)是人間最美好的情感，如果沒(méi)有了愛(ài)，太陽(yáng)都將變得黯淡天光。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣嗜書(shū)如命的女才，它的功勞更是不言而喻。3年級時(shí)，我的作文常常被老師當作范文在全班朗讀，語(yǔ)文成績(jì)也因此提高。這使我更加喜愛(ài)讀書(shū)了。每個(gè)單元的作文對我來(lái)說(shuō)，都是小菜一碟，名言典故信手拈來(lái)，好詞佳句如潮如涌。不到一節課工夫，我就把作文寫(xiě)完了，得到老師的好評每次都有。
如果說(shuō)書(shū)是快樂(lè )的海洋，我愿做一只小船，劃入我的心靈。是書(shū)走進(jìn)了我的心靈，是書(shū)充實(shí)了我的心靈，是書(shū)凈化了心靈。那就讓書(shū)籍常駐在我的心靈吧！
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇3
書(shū)籍是廣闊無(wú)邊的知識海洋，書(shū)籍是湛藍透亮的文學(xué)天空，書(shū)籍是一望無(wú)垠的科學(xué)草原。在書(shū)籍中，我可以獲得很多的知識，它可以讓我豐富視野，感受到它獨有的魅力。
在很小的時(shí)候，我非常喜歡看童話(huà)故事，在一個(gè)個(gè)鮮活明亮的人物中，我找到了很多樂(lè )趣。晚上，在睡覺(jué)前，我總會(huì )讓媽媽給我講一篇童話(huà)故事，讓小紅帽、白雪公主入睡，在夢(mèng)里，我總會(huì )夢(mèng)見(jiàn)和他們在一起玩耍、嬉笑的場(chǎng)景。他們讓我的夢(mèng)變得很甜很甜……
上小學(xué)了，我開(kāi)始放棄童話(huà)，改讀一些正式的、有真實(shí)情節的小作文了。它帶著(zhù)我來(lái)到“現實(shí)”生活，讓我感受到人間生活的美妙。不僅如此，它還為我的學(xué)習做出了巨大的貢獻，我的語(yǔ)文成績(jì)一直都不錯，作文有時(shí)也會(huì )被老師當作范文，拿到講臺上來(lái)念。那時(shí)我感到無(wú)比的自豪，我在心里默念著(zhù)：謝謝你，書(shū)籍！
現在我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，小學(xué)時(shí)候看的書(shū)籍對我的吸引力也不算大了，于是我就開(kāi)始向各大古代、現代名著(zhù)進(jìn)軍。我讀了好多的名著(zhù)，什么《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。它們的'文學(xué)價(jià)值非常高，還非常的精彩，以至于我每天晚上都要看好長(cháng)時(shí)間。還有老師現在讓讀的《海底兩萬(wàn)里》，寫(xiě)的是那樣的生動(dòng)逼真，我每每看時(shí)，都會(huì )充分融入到其中，仿佛把我置身在海底，與鸚鵡螺號一起享受著(zhù)海底的美麗景觀(guān)。
有的人說(shuō)：“看書(shū)有什么用？如果不理解其中的意思，還不是和天書(shū)一個(gè)樣？”我的回答是：“不可能！”讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。不可能你連一個(gè)字都不認識吧？
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，我就是在這浩瀚的書(shū)的海洋中游過(guò)來(lái)的，我從這海洋中收獲了大量的知識。
我暢游在這書(shū)的海洋，我是一條小小的“魚(yú)”。
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇4
書(shū)，這個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單、意思簡(jiǎn)單的字可并不是簡(jiǎn)單理解的，或許還可以說(shuō)，它很難很難理解。有人只是把書(shū)當作敲門(mén)的磚，用書(shū)來(lái)敲開(kāi)事業(yè)的大門(mén)�？梢坏┣瞄_(kāi)了，書(shū)就被扔在了一邊，如果沒(méi)有敲開(kāi)，書(shū)也就成了廢物。但是這些人都忽略了，其實(shí)書(shū)也是一種財富，一筆心靈上的財富，一筆無(wú)法估量的財富。只是發(fā)現這筆財富的人太少，太少，就像千里馬缺少伯樂(lè )。其實(shí)，書(shū)也缺少伯樂(lè )。
我想輕輕邁進(jìn)書(shū)籍的大門(mén)，與書(shū)在一起交流，沉靜、愉悅、安詳的心情伴隨著(zhù)我，我會(huì )向書(shū)請教什么是書(shū)真正的含義？我知道，書(shū)的含義不僅僅只是弄明白那一行行字，而是要穿越書(shū)本，穿越歷史，讓心靈與肉體進(jìn)行一次交談，一次沒(méi)有溝谷，沒(méi)有高山，心靈與心靈之間沒(méi)有一絲縫隙的貼近。我要去感受那沒(méi)有遇見(jiàn)伯樂(lè )卻依舊散發(fā)著(zhù)自己獨特魅力的書(shū)，感受那千錘百煉磨礪出的偉大靈魂，感受那讓億萬(wàn)人受到洗禮的靈魂的顫栗。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)，是人類(lèi)精神的食糧。
我不否認，書(shū)是偉大�？墒侨四�？如果沒(méi)有人的欣賞，沒(méi)有人類(lèi)的認知，怎么體現書(shū)的偉大呢？而人類(lèi)，也應該像老鼠鉆進(jìn)書(shū)箱里——咬文嚼字般讀書(shū)、欣賞書(shū)，讓書(shū)的偉大、書(shū)的神秘、書(shū)的光芒得以充分的體現。
通過(guò)讀書(shū)，我們學(xué)到了知識，豐富了情感，陶冶了情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，更加學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了去以平凡的心愛(ài)這個(gè)世界。學(xué)會(huì )在公交車(chē)上為老人讓一個(gè)座位，學(xué)會(huì )在馬路邊拾起散落的垃圾扔進(jìn)垃圾筒，學(xué)會(huì )把摔倒的小妹妹扶起來(lái)，學(xué)會(huì )善待小動(dòng)物，學(xué)會(huì )規范自己的言行舉止，學(xué)會(huì )把失去的綠色重新尋找回來(lái)。
打開(kāi)書(shū)籍的大門(mén)，接受靈魂的洗禮，用最純凈的心靈走進(jìn)書(shū)籍的世界，。就像是一朵純凈的.百合，生長(cháng)在碧綠的草地上，在陽(yáng)光雨露的滋養下一天天成長(cháng)。終于有一天，一朵純凈的百合花那樣燦爛那樣奪目的綻放開(kāi)。人，生長(cháng)在書(shū)籍的世界里，書(shū)籍的字樣使人一天天成熟，一天天長(cháng)大，終于有一天會(huì )邁向成功的巔峰。
每個(gè)人都可以是書(shū)的伯樂(lè )。讓我們駕起這匹千里馬，奔馳在人生的道路上吧！
走進(jìn)書(shū)籍作文 篇5
書(shū)，深奧又淺薄的東西。放在智者手里深奧；放在愚人手里淺薄。
聽(tīng)父親說(shuō)，我從小就喜歡看書(shū)，別人家的孩子拿來(lái)書(shū)就“拆”，我就沒(méi)“拆”過(guò)一本書(shū)。母親說(shuō)，這是遺傳，的確，父親母親都愛(ài)看書(shū)。
書(shū)像海洋，什么都有，那里面豐富的世界，值得我們不斷探索。今天，我們發(fā)現了貝殼里的珍珠，明天，可能又會(huì )發(fā)現其他珍奇的生物。海無(wú)盡，給了我們不斷探索的空間。
所以，我愿做一只自在的小魚(yú)，暢游在書(shū)的海洋。
書(shū)像天空，沒(méi)有盡頭，我們可以前后左右自由馳騁，還可以直直向上飛，高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)！天無(wú)涯，給了我們向上的'動(dòng)力。
所以，我愿做一只自由的小鳥(niǎo)，翱翔在書(shū)的天空。
書(shū)像大地，造就了人類(lèi)，并給人類(lèi)以智慧，使人類(lèi)不斷取得成就。地廣闊，帶給我們無(wú)窮的智慧。
所以，我愿做一株茁壯的小草，扎根在書(shū)的大地。
海無(wú)盡，天無(wú)涯，地廣闊。書(shū)是探索，書(shū)是向上，書(shū)是智慧。
但是，這些定義的前提是把書(shū)放在智者手中。如果，把書(shū)放在愚人手中呢，等于廢紙，毫無(wú)作用。
那么，什么是智者？智者就是會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)的人。做智者其實(shí)很簡(jiǎn)單，不必有超乎常人的頭腦，也不一定要接受貴族式的教育，只要用自己平凡的頭腦努力學(xué)習、開(kāi)發(fā)智慧，就會(huì )成為智者。
書(shū)海無(wú)盡，書(shū)天無(wú)涯，書(shū)地廣闊。朋友，還等什么？快走近書(shū)籍吧，讓我們一起，不斷探索，不停向上，開(kāi)發(fā)智慧，成為智者。
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