有關(guān)寄語(yǔ)的作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對寄語(yǔ)都不陌生吧，寄語(yǔ)是所傳的、寄托希望和希冀的話(huà)語(yǔ)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的寄語(yǔ)才是好的寄語(yǔ)，下面是小編幫大家整理的寄語(yǔ)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
寄語(yǔ)的作文 篇1
青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì )發(fā)出悅耳的聲響. 縱使我們流著(zhù)淚,流著(zhù)沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚,我們也會(huì )在告別的站臺上揮揮手,笑一笑,笑一笑,因為,因為我們不愿悲傷!
愿我的`臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨
明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
情依依，別依依，千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)語(yǔ)，你忘不了我，我忘不你，相逢會(huì )有期。
月朦朦，鳥(niǎo)朦朦，我悄悄送你遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視你遠去的背影。
我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過(guò)，可曾留下淡淡的深情。 我留在你的心上，一如你在我心中；過(guò)去和現在，我們一直是兩個(gè)彼此不能疏遠的生命。
不要說(shuō)祝福，不要說(shuō)再見(jiàn)，最好是沉默——把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)。
寄語(yǔ)的作文 篇2
時(shí)間過(guò)得真快呀，馬上就要過(guò)春節了，這使我想起了“光陰似箭，歲月如梭”這句話(huà)，一年過(guò)去了，我又長(cháng)大了一歲，有長(cháng)高了，又多了新的一些收獲。
這一年來(lái)，我經(jīng)歷的大大小小的事真的是不少，雖然有很多都是那么的微不足道，但我卻悟出了不少的人生哲理，在這一年我養成了好的學(xué)習習慣，懂得了生活中要學(xué)會(huì )孝順、懂得樂(lè )觀(guān)、樹(shù)立自信、鼓起勇氣。
以前的我總是很任性，總是很孩子氣，爸爸媽媽沒(méi)少?lài)Z叨，希望我成為他們心目中的“人才”，但我總是不聽(tīng)話(huà)，總是一次次的惹他們生氣，然而現在我長(cháng)大了，我懂事了，我變得乖巧了，不再像以前那樣的貪玩，我懂得一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子應當是尊重父母、愛(ài)戴老師、團結同學(xué)的。
這一年來(lái)，我還懂得很多的知識，每天在老師的引領(lǐng)下，在知識的海洋里盡情遨游，我很快樂(lè )，我懂得了課前要預習，閱讀要認真，上課要積極，我明白了要讓自己的每一天都不白過(guò)，我懂得了要找尋困難來(lái)磨練自己的意志，塑造自己的'堅強，讓自己做得更完善。
“一日之計在于晨，一年之計在于春”，我相信在新的一年里我會(huì )同我們五（8）班的全體同學(xué)團結互助，快樂(lè )生活，真誠祝愿我的老師同學(xué)們新年中的每一天都能幸�？鞓�(lè )!
寄語(yǔ)的作文 篇3
在我短暫的小學(xué)時(shí)光中，最難忘記的還是老師給我的寄語(yǔ)卡。
每一學(xué)期結束，前去領(lǐng)取通知書(shū)和成績(jì)單的時(shí)候，老師都會(huì )將自己早已經(jīng)寫(xiě)好的寄語(yǔ)卡隨著(zhù)那薄薄的成長(cháng)記錄冊分發(fā)到我們每個(gè)人手上。老師的寄語(yǔ)卡是有魔力的，就像仙女手中的魔法棒一樣，每個(gè)孩子，不管你是優(yōu)秀的，還是愚笨的，又或是自卑的，在老師的小小寄語(yǔ)卡中，你都能找到一個(gè)最本真的自我，找到屬于自己的一片天。
每次當寄語(yǔ)卡發(fā)下的時(shí)候，我們都會(huì )裝作不是很在意的樣子，更不會(huì )當著(zhù)老師或是同學(xué)的面翻開(kāi)那寄語(yǔ)卡，而是在一個(gè)特定的角落，在沒(méi)人的時(shí)候，輕輕地拿出那白色中帶有一點(diǎn)鵝黃的小卡片，看著(zhù)那上面娟秀的字跡，好似在品味一首絕妙的小詩(shī)，讀著(zhù)，似乎就感覺(jué)到老師親切的話(huà)語(yǔ)響在了耳邊。所以，從特別的意義上來(lái)說(shuō)，老師的寄語(yǔ)卡是我們和老師溝通的小橋梁。
記得在三年級以前，我還是班上那個(gè)可以被人忽視的含羞草，膽小自卑。在一學(xué)期結束的時(shí)候，我的班主任老師將那張迷人的寄語(yǔ)卡輕輕地放在了我的手上，還用溫柔的眼光給予我力量。于是，我躲在臥室，打開(kāi)封袋，看著(zhù)那張寄語(yǔ)卡，上面勾畫(huà)了一些簡(jiǎn)單的圖案，寫(xiě)著(zhù)：“小英，老師發(fā)現你的嘴邊有兩個(gè)小酒窩，而且，你的睫毛彎彎的，長(cháng)長(cháng)的，翹翹的，可好看了！所以，老師在這里給你一個(gè)任務(wù)：以后一定要多說(shuō)多笑，好嗎？我們拉鉤！”
就是這帶著(zhù)幾分幽默與鼓勵的話(huà)，卻給了我巨大的信心，我讀完后整個(gè)人都激動(dòng)起來(lái)，捧著(zhù)那寄語(yǔ)卡像是捧著(zhù)寶貝一樣，整個(gè)下午，我都在反反復復地看著(zhù)那幾句話(huà)，覺(jué)得渾身都有了幸福的力量。在后一個(gè)學(xué)期，我發(fā)生了巨大的改變，上課我開(kāi)始勇敢地舉手發(fā)言，我開(kāi)始主動(dòng)為班級做事情，甚至還能夠在班會(huì )上為同學(xué)們講一些小故事……大家都說(shuō)我是只可愛(ài)的小蜜蜂，而這些贊美，都是老師的.寄語(yǔ)卡帶給我的。
又過(guò)了一年，我愛(ài)上了寫(xiě)作，卻常常因為找不到素材而苦惱。于是，那張粉紅色的寄語(yǔ)卡又來(lái)到了我的心上：“寫(xiě)作，是一件很快樂(lè )的事情，真高興，你找到了自己的夢(mèng)想了！生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。在平常生活中多細心觀(guān)察，用心體味，用雙手去實(shí)踐，老師相信你會(huì )成功的！”毫無(wú)疑問(wèn)，這段話(huà)又給了我極大的信心，按照老師所傳授的方法，我開(kāi)始用心去到大自然中，寫(xiě)出了很多有意思的作文，從此走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路，這跟老師寄語(yǔ)卡上的鼓勵和指導是分不開(kāi)的。
噢，真不敢想象，要是沒(méi)有老師這愛(ài)的寄語(yǔ)卡，我又會(huì )變成什么樣子呢？真心謝謝你——老師，也謝謝您的寄語(yǔ)卡！
寄語(yǔ)的作文 篇4
多云的一天，媽媽擔心下雨，帶了兩件雨衣。
爾后，我們出發(fā)了。
出門(mén)沒(méi)多久，天漸漸地陰沉下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，烏云密布，電閃雷鳴，隨著(zhù)陣陣悶雷，雨便“嘩嘩”地下了起來(lái)。
媽媽見(jiàn)狀，趕忙停車(chē)將雨衣拿出來(lái)，她把那件又薄又小的雨衣套在自己身上，卻把另外一件又厚又大的雨衣披在了我的身上，還讓我把扣子系緊，以免打濕衣服。
雨不僅越下越大，還刮起了一陣陣的冷風(fēng)，一條條雨線(xiàn)不停地打在我們的雨衣上，發(fā)出“啪啪啪”的響聲。
不一會(huì )兒，媽媽的眼鏡片上就沾滿(mǎn)了雨水，她只好不停地用手抹來(lái)抹去，雨水順著(zhù)臉頰流到雨衣上，像一條條小河又流到媽媽的褲子上……而我卻“完好無(wú)損”。
最讓我感動(dòng)的是，媽媽總讓我這個(gè)“新手”騎在里邊，她卻騎在外邊一直保護著(zhù)我。
到了學(xué)校，脫下雨衣，我看見(jiàn)媽媽的褲子全濕透了，頭發(fā)也一綹一綹地貼在臉上，鏡片上依舊布滿(mǎn)了晶瑩的小水珠，盡管我看不清媽媽的雙眼，但她的嘴角始終掛著(zhù)恬靜的微笑。
看到這些，我心中不由得酸酸的.，眼睛濕濕的……
雨，寒冷的;愛(ài)，溫暖的……
寄語(yǔ)的作文 篇5
面對大千世界的紛紛擾擾，我們需要聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)；面對人生路上的分岔路口，我們需要聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)；面對生活編織的七彩光影，我們需要聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)；聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)，使我們找到屬于自己的航向，駛向夢(mèng)遠方……
聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)，發(fā)現最真實(shí)的自己。當我們身處困境時(shí)，當我們猶豫迷茫時(shí)，當我們不知所措時(shí)，請靜下心來(lái)吧！靜下心來(lái)去聆聽(tīng)自己內心的聲音，去捕捉內心那份最深沉而又最真實(shí)的聲音。魯迅—-喚醒國人的旗手，在中國人中稱(chēng)為“東亞病夫”的黑暗年代，他抱著(zhù)醫學(xué)救國的熱情東渡日本留學(xué)，當從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾，周?chē)鷧s擠滿(mǎn)了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內心受到極大的震動(dòng)，他毅然棄醫從文，立志用手中的筆來(lái)喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。魯迅通過(guò)聆聽(tīng)內心的聲音，選擇棄醫從文，從而找到了自己的人生定位，找到了最真實(shí)的自己。
聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)，發(fā)現最精彩的自己。不要把別人的夢(mèng)想當成自己的夢(mèng)想，不要用別人的.標準來(lái)衡量自己的人生。生命的意義，在于傾聽(tīng)自己內心的聲音，做最精彩的自己。曾屢屢失敗的李娜，面對年齡大、挫折多的現實(shí)，她沒(méi)有聽(tīng)從別人的勸說(shuō)，放棄或改行，而是傾聽(tīng)自己內心的聲音，以無(wú)以倫比的勇氣努力拼搏，最終贏(yíng)得了網(wǎng)球比賽的大滿(mǎn)貫，被人們譽(yù)為“網(wǎng)球女王”。李娜的經(jīng)歷告訴我們，不用在乎別人怎么說(shuō)，只需聽(tīng)從自己的內心，把每一次失敗踩在腳下，就能做最精彩的自己。
聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)，發(fā)現最努力的自己。當你靜心聆聽(tīng)自己內心時(shí)，你會(huì )為自己的不斷進(jìn)步成長(cháng)而欣慰，當然你也會(huì )為自己的失敗和不足而不斷鞭策、激勵自己。聆聽(tīng)自己內心的目標，并為了這個(gè)目標而不斷的努力、不斷的前進(jìn)。送水女工鄭玉俠，未讀完初中就輟學(xué)打工，可她心里一直有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)，于是她邊打工邊讀書(shū)練習書(shū)法。她為了心中的目標，努力了三十多年，堅持了三十多年，最終得到人們的認可和贊譽(yù)。她的經(jīng)歷告訴我們，聆聽(tīng)內心的聲音，將會(huì )不斷地提醒我們自己的目標是什么，激勵我們朝著(zhù)心中的目標前行，為了目標而不斷努力，發(fā)現最努力的自己。
但我們卻經(jīng)常會(huì )蒙蔽自己的內心，去尋找或去追求那其實(shí)根本不是自己想要的東西。為了自以為的成功，不再聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)；為了自以為的榮耀，不再聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)；為了自以為的光明，不再聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)，這終會(huì )使我們迷失自我……
朋友，請靜下心來(lái)聆聽(tīng)心的寄語(yǔ)吧！讓我們更加快樂(lè )、更加睿智、更加坦誠的面對生活。
寄語(yǔ)的作文 篇6
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻那Ч琶錇槲規�(lái)了信仰與力量。這便是我的青春寄語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勉勵著(zhù)我?jiàn)^勇前行。
剛上初中的時(shí)候，我最薄弱的科目是體育。自身體質(zhì)自小便弱于他人，再加上缺少鍛煉，我的體育考試成績(jì)遠遠落后于他人。它如同一頭洪水猛獸，沖擊著(zhù)我的不堪一擊的自信心。我開(kāi)始害怕體育，害怕跑步，害怕踏上那仿佛地獄中的紅魔斗士一般顏色的跑道，害怕望那遙不可及，看似遙遙無(wú)期的終點(diǎn)。
一個(gè)晴朗的夜晚，月光灑入我的窗前，在窗外榕樹(shù)葉的映襯下?lián)u曳生輝。我翻閱著(zhù)新買(mǎi)的文學(xué)報刊，心中卻仍為明天的體育考試而忐忑不安，直到我忽然看見(jiàn)了一篇文章。
從開(kāi)頭到結尾，這篇文章將屈原的故事用不一樣的`方式重現在了我面前。從他曾不惜一切代價(jià)嘗試奮勇拼搏，為國奉獻；到他大筆揮動(dòng)，留下萬(wàn)古經(jīng)典《離騷》為后人傳誦；再到他懷著(zhù)無(wú)限悲涼感傷，含淚投江自盡。這樣一個(gè)耳熟能詳的故事再次在我面前被敘述一遍，卻讓我感到震撼萬(wàn)分，而更讓我無(wú)比震撼的，竟是那一句“路漫漫其修遠兮”，曾是他生前為數不多珍愛(ài)的詩(shī)句之一。
想必屈原從未想過(guò)放棄，他投江是為報國吧？我想，那個(gè)夜晚，他一定想了很多。
古有名人志士為國不惜奉獻青春，我為什么就不能在我的青春年華中拼搏一把？一次體育考試，究竟能與為國奉獻作比較嗎？
從那天之后，我不斷克服困難，每天堅持訓練。清晨，我最早到達運動(dòng)場(chǎng)開(kāi)始晨練；晚上，我最后離開(kāi)體育訓練的場(chǎng)地。日復一日，年復一年，現在我想我可以說(shuō)：奔跑在跑道上，使我無(wú)比快樂(lè )。
生活正如此，只有不斷探索才能到達更遠的彼方�！奥仿湫捱h兮�！边@便是我的青春寄語(yǔ)，這便是它帶給我的力量。我將以它為動(dòng)力，繼續探索未知的遠方。
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