- 調查報告作文 推薦度:
- 環(huán)境調查報告作文 推薦度:
- 調查報告作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【實(shí)用】調查報告作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的調查報告作文3篇,希望對大家有所幫助。
調查報告作文 篇1
調查報告寫(xiě)作的一般格式(基本型)介紹調查報告沒(méi)有固定不變的格式,不同調查報告的寫(xiě)作要求,主要依據調查的 目的、內容、結果以及調查報告的讀者對象和主要用途來(lái)決定的。但一般來(lái)說(shuō), 各種調查報告在結構上都可分成:標題――導言――主體――結尾――附錄幾 個(gè)部分,下面作簡(jiǎn)要說(shuō)明
一、標題 標題是引起讀者注意的關(guān)鍵因素.標題要求簡(jiǎn)明,醒目,針對性強,能打動(dòng)和 吸引人.用得較多的標題形式有
標題
公文式標題:如《獨生子女大學(xué)生發(fā)展狀況調查分析》 新聞式標題:如 《社區盛開(kāi)科普花――上海市群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)調查》 正標題點(diǎn)明文章的主旨 副標題講被調查的對象 1)直接陳述調查的對象或調查的問(wèn)題,使調查內容一目了然.比如:《對花旗銀行上海分行出口結算工作的調查》.
2)以某種結論式的語(yǔ)言或判斷句作為標題.比如《家庭結構對兒童成長(cháng)的影 響》.
3)以提問(wèn)的形式作標題.比如《他們?yōu)槭裁催x擇離婚).對于揭示和分析某一 現象的原因的社會(huì )調查來(lái)說(shuō),調查報告往往采用這種形式的標題.
4)采用雙標題的形式,即主標題和副標題形式.主標題以提問(wèn)式,判斷式,警 句式表達,而副標題則以一般陳述式表達.比如:《如何立足市場(chǎng) ――對三槍制 衣有限
公司的調查》.
總之,標題的寫(xiě)法可以靈活多樣,但必須與報告的內容相符,不能使用超出報 告內容的標題.
二、導言導言是調查報告的'開(kāi)頭部分,導言在調查報告中有十分重要的地位.它確定 文章的基調,清理材料,作為報告的起點(diǎn).導言應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,干凈利落,簡(jiǎn)明扼要 而又重點(diǎn)突出.導言部分的具體寫(xiě)法主要有這樣幾種方式
導言
開(kāi)展社會(huì )調查的背景:調查的緣由,目的,意義和所要探討解決的問(wèn)題 開(kāi)展調查的基本情況:調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過(guò)程以及調查中運用的方式, 方法.
1)用簡(jiǎn)明扼要的文字提供開(kāi)展社會(huì )調查的背景材料.如開(kāi)展調研的緣由,目的, 意義,所要探討,解決的問(wèn)題等.
2)介紹開(kāi)展調查的基本情況,包括調查的時(shí)間,地點(diǎn),對象,過(guò)程以及調查中運 用的方式,方法.
3.主體 也就是調查報告的正文.主體部分要求詳細而具體地展開(kāi)全文內容,要有情況, 有分析,觀(guān)點(diǎn)鮮明,材料確鑿,層次分明.主體部分結構的安排要根據調查的內容 來(lái)確定.要 表現什么樣的材料,要說(shuō)明什么樣的問(wèn)題,報告主體部分就要努力為 這兩者服務(wù).主體部分的安排主要有這樣幾種方式
主體
概述調查對象的具體情況 對材料進(jìn)行分析,歸納,總結,揭示出問(wèn)題或事物的規律.
1)根據所調查現象本身所具有的時(shí)間順序,從縱的角度來(lái)描述分析.這種結構 有利于說(shuō)清某一現象或問(wèn)題的來(lái)龍去脈,使人們既了解問(wèn)題的起因,又了解它的 發(fā)展,變化和狀況.便于比較,層層推理,具有較強的說(shuō)服力.
2)根據所調查現象本身所包含的各種不同特征或不同方面,從橫的角度逐一 描述,分析和比較.這樣可以使與某一現象或問(wèn)題有關(guān)的各個(gè)方面的內容都得到 集中的討論.使人們對報告的中心問(wèn)題有更深刻,更全面的理解,運用這種結構 時(shí),要注意把握調查對象的重點(diǎn)特征,不可面面俱到,一一列舉.
3)將上述兩種結構相結合,以其中一種結構為主.一般來(lái)說(shuō)比較復雜的重要的 調查報告往往采用這種方式.這種方式能更透徹揭示事物間的實(shí)質(zhì)聯(lián)系,以得到 正確的結論.三、結尾 結尾:提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)或建議(措施和辦法).
調查報告的結尾沒(méi)有固定的格式,有的通過(guò)主體部分的系統分析,順水推舟地 得出結論;有的總結全文,突出基本觀(guān)點(diǎn);有的強調揭示出問(wèn)題的嚴重性以引起 重視;有的根據分析出的問(wèn)題,提出針對性強的解決問(wèn)題的建議,措施和辦法.
結尾應注意的是:一要簡(jiǎn)練,二要注意不寫(xiě)與主體部分重復的內容,以免畫(huà)蛇 添足.
四、附錄 調查資料中篇幅長(cháng)而又很重要的圖表和文字說(shuō)明資料可作為附錄附在報告之 后.
總之,調查報告的形式是多種多樣的,對于一項具體的社會(huì )調查來(lái)說(shuō),撰寫(xiě)調 查報告的最好方式就是根據調查的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行構思.但要注意調查報告在 內容上的整體性和結構安排上的邏輯性.
調查報告作文 篇2
摘要:隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和完善,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨!熬W(wǎng)絡(luò )文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現象。一些專(zhuān)家學(xué)者不無(wú)夸張地說(shuō),“網(wǎng)絡(luò )文化”是繼語(yǔ)言文字的產(chǎn)生和形成,以及活字印刷的發(fā)明之后,人類(lèi)文化發(fā)展的第四個(gè)里程碑。。網(wǎng)絡(luò )信息資源的豐富和交流的便捷,深得同學(xué)們的關(guān)注和喜愛(ài)。然而由于種種原因,網(wǎng)絡(luò )也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說(shuō)、乃至傳播色情信息的工具。
一、調查背景
如今是二十一世紀,二十一世紀是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域,無(wú)論在經(jīng)濟、政治、日常生活或者軍事方面,都占有極其重要的作用。網(wǎng)絡(luò )已成為這個(gè)世界上不可或缺的一部分,F在,網(wǎng)絡(luò )文化這一新興文化正在我國迅速普及,由于其無(wú)論在內容還是在形式上,都迥異于以往所有的文化,這就必然會(huì )對傳統文化造成很大的沖擊,F在,網(wǎng)絡(luò )文化已經(jīng)為大學(xué)校園中的一種新的文化現象,那么,網(wǎng)絡(luò )文化究竟對大學(xué)生有什么樣的影響呢?。
二、 調查方法和過(guò)程
本次調研我們學(xué)習小組采用的是隨機問(wèn)卷調查為主,訪(fǎng)談和文獻研究為輔的方式.主要包括三個(gè)方面的內容:一是大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機和意向;二網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生的生活和學(xué)習帶來(lái)哪些沖擊和變化;三是大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識和看法。為了了解這一問(wèn)題,我們三人組在針對我院的學(xué)生進(jìn)行了一次名為“網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的影響”的隨機問(wèn)卷調查。問(wèn)卷采取不記名的方式進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě),以確保問(wèn)卷的有效性。本次調查總體是我校全曰制普通本專(zhuān)科在校生9982名大學(xué)生。分別對大一到大四的學(xué)生進(jìn)行整群隨機抽樣調查,大一、大二、大三、大四各調查25份問(wèn)卷,其中男的發(fā)放52份,女的發(fā)放4份。共發(fā)放100份,實(shí)收98份;厥章98%.此次問(wèn)卷的目的,是了解網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生帶來(lái)哪些正面影響和負面影響,以引起學(xué)校和大學(xué)生本人的重視。因而,引導大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò )和利用網(wǎng)絡(luò )。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的負面影響
三、 調查結果與分析
【1】、有多少大學(xué)生在上網(wǎng)?
調查結果顯示,93%的學(xué)生上過(guò)網(wǎng),其中有48.3%的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng),有26.8%的學(xué)生曾經(jīng)上過(guò)網(wǎng),9.3%的學(xué)生很想上網(wǎng),但限于條件而無(wú)法實(shí)現。此外,還有15.6%的學(xué)生對上網(wǎng)持無(wú)所謂的態(tài)度。
當問(wèn)到什么時(shí)候開(kāi)始上網(wǎng)時(shí),答1997年及以前上網(wǎng)的14%,答1998年上網(wǎng)的 29%,答1999年上網(wǎng)的 51%,答20xx年以后 上網(wǎng)的 6% 。在回答“你平均多久上一次網(wǎng)”的問(wèn)題時(shí),每天的 29%, 隔天的 17%,不定期但間隔不長(cháng) 20%,一個(gè)星期的19%, 半個(gè)多月10% ,一個(gè)月以上5% 。60%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間在8至20小時(shí)之間,12.5%的學(xué)生每周上網(wǎng)在30小時(shí)以上,有極少數學(xué)生每周在100小時(shí)以上。其中,一周上網(wǎng)時(shí)間最長(cháng)的達138小時(shí)。在回答“曾經(jīng)一次上網(wǎng)最長(cháng)時(shí)間為幾小時(shí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí),絕大部分學(xué)生回答在2-5小時(shí),一次上網(wǎng)超過(guò)5小時(shí)的學(xué)生只有19.1%,有3%的學(xué)生最長(cháng)一次上網(wǎng)在20小時(shí)以上。其中一名學(xué)生曾經(jīng)一次連續上網(wǎng)72小時(shí),吃的盒飯和飲料都是網(wǎng)吧老板免費提供的。
【2】、大學(xué)生喜歡在哪里上網(wǎng)?
在回答“最喜歡在哪里上網(wǎng)”這個(gè)問(wèn)題時(shí),有54.8%大學(xué)生最喜歡在校園周?chē)木W(wǎng)吧上網(wǎng),“網(wǎng)吧的網(wǎng)速快,服務(wù)周到,上起網(wǎng)來(lái)就是過(guò)癮!币粋(gè)姓李的
大學(xué)生是說(shuō)。有24.1%的學(xué)生喜歡在寢室上網(wǎng),而喜歡在家里和學(xué)校實(shí)驗室(中心機房)上網(wǎng)的分別占17.6%和3.4%,當記者問(wèn)及“在哪里上網(wǎng)次數最多”時(shí),有66.4%的學(xué)生回答在網(wǎng)吧,有19.5%的學(xué)生回答在寢室,而回答在家里和實(shí)驗室的分別占10.8%和3.2%。調查發(fā)現,有49.3%的學(xué)生寢室配備了電腦,有的一個(gè)寢室6個(gè)人就配有6臺電腦。
【3】、大學(xué)生上網(wǎng)主要干些什么?
由眾多青年組成的大學(xué)生求知群體,他們思維活動(dòng),創(chuàng )新能力強,他們追蹤現代科技發(fā)展,善于應用現代科學(xué)知識溶入自己的日常學(xué)習與生活之中,這在大學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機和上網(wǎng)點(diǎn)擊的內容上有比較明顯的表現。
在回答上網(wǎng)主要是為什么時(shí)(可多選),收發(fā)郵件 156人 78% ,搜索所需資料 68.5% ,看新聞及評論 65% ,發(fā)送賀卡58% ,用oicq、icq、mirc聊天識友57% ,下載軟件44.5% ,閱讀文章42.5% ,進(jìn)聊天室 38.5% ,在線(xiàn)看電影 35.5% ,管理或關(guān)注有興趣的論壇(BBS)、貼帖子 35% ,下載音樂(lè )34% ,在線(xiàn)玩游戲、純?yōu)榭葱迈r而瀏覽五花八門(mén)的網(wǎng)頁(yè) 21% ,更新個(gè)人主頁(yè) 15.5% ,看招聘信息 12.5%,炒股 8% ,投稿7% ,訂購喜愛(ài)物品 5% ,在某些社區或網(wǎng)絡(luò )城市“存活” 2.5% ,遠程教育、入網(wǎng)校進(jìn)行電腦知識培訓(如天極網(wǎng)網(wǎng)校)1.5%,收聽(tīng)廣播1.5% ,嘗試拍賣(mài)或交換物件 0.5%。
被調查的對象中有62.7%的學(xué)生擁有自己固定的E-mial信箱,15.2%的學(xué)生設計過(guò)個(gè)人網(wǎng)站。在調查大學(xué)生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站時(shí)(可多選),娛樂(lè )網(wǎng)站 46% ,音樂(lè )網(wǎng)站 44% ,賀卡網(wǎng)站 43.5% ,文學(xué)網(wǎng)站 39% ,電影網(wǎng)站33.5%,生活服務(wù)網(wǎng)站28% ,先鋒另類(lèi)網(wǎng)站 25.5% ,游戲網(wǎng)站25.5% ,軟件網(wǎng)站 22% ,漫畫(huà)網(wǎng)站 21% ,圖片桌面壁紙網(wǎng)站 16.5% ,教育網(wǎng)站 16.5% ,各種個(gè)人主頁(yè) 12% ,軍事網(wǎng)站 10% ,其他網(wǎng)站6.3%。
【4】、網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生影響有多大
調查中,認為網(wǎng)絡(luò )只是消遣娛樂(lè )的工具之一占 42.5%,密不可分 的33%,可有可無(wú)18.5% ,說(shuō)到底我也不知道是些什么的占6% 。認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有幫助的占37.8%,認為很有幫助占12.6%,認為有一定幫助的占25.2%,只有24.4%的學(xué)生認為上網(wǎng)對專(zhuān)業(yè)學(xué)習和自身發(fā)展不利。具體到上網(wǎng)中哪些方面對自己有幫助時(shí)(可多選),60.3%的學(xué)生認為上網(wǎng)后增加了獲取信息的渠道,有51.6%的學(xué)生認為豐富了信息交流方式,有31.6%的學(xué)生認為更有利于自己更全面看待問(wèn)題,有29.5%的學(xué)生認為改變了自己的生活方式,18.6%的學(xué)生認為有利于更深入思考各種問(wèn)題。讓學(xué)生估計網(wǎng)上獲取的信息量占自身已有信息的幾成時(shí),52.9%的學(xué)生認為占20%左右,28.4%的學(xué)生認為占20%-40%,認為占40%-50%的有12.7%,認為占50%以上只有5.7%。
(一)正面影響
隨著(zhù)信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生共享與獲取信息資源的渠道,對大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。
1、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生開(kāi)鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。
計算機網(wǎng)絡(luò )的逐步普及,使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò )上獲得千變萬(wàn)化的時(shí)代信息和人文科技知識,汲取各種知識營(yíng)養,來(lái)發(fā)展和壯大自我。如在調查問(wèn)卷中,學(xué)生對“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )使你的生活”的回答:開(kāi)闊眼界,增長(cháng)知識占52%;有更多的事可做,更充實(shí)占27%;浪費不少時(shí)間占7%。這一結果表明了網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的文化素質(zhì)的提升有很大的作用。
2、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生的學(xué)習打開(kāi)了方便之門(mén)
如今網(wǎng)絡(luò )上資源共享越來(lái)越多,信息的傳播,文化的交流只在瞬息之間。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習空間,大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑,有助于大學(xué)生開(kāi)闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè);網(wǎng)絡(luò )可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習環(huán)境,有助于大學(xué)生培養和發(fā)揮創(chuàng )新能力;網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)廣闊空間,存在著(zhù)許多新鮮和未知的事物,有助于開(kāi)發(fā)大學(xué)生的潛力。方便大學(xué)生查閱資料,解決學(xué)習上的難題。在“你認為網(wǎng)上有你所需要的學(xué)習資料嗎”的問(wèn)卷中,回答:有很多的占75%;有一些的占25%;沒(méi)有人認為沒(méi)有。又,在“當你學(xué)習上遇到困難,尋求幫助的途徑”的問(wèn)卷中:找同學(xué)商量占33%;上網(wǎng)求助占63%;自己獨立解決占4%。這一結果表明網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)積極的作用。
3、網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)大學(xué)生的友情互動(dòng),共同提高
網(wǎng)絡(luò )最突出的優(yōu)點(diǎn)是它的交互性,它既是信息的載體,又是媒體中介,是人與人之間交流的迅捷通道,F實(shí)中人與人之間的關(guān)系是相對封閉的,對自己的行為舉止總多多少少有些顧忌。而網(wǎng)絡(luò )正好提供了花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等虛擬空間使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆,發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法,并充分表達和表現自我,結交各種朋友,相互介紹經(jīng)驗,共同進(jìn)步。大學(xué)生在網(wǎng)上既可以推心置腹,抒發(fā)情感、交流思想和心得,又可以大發(fā)牢騷,派遣抑郁,達到緩解學(xué)習和精神壓力的雙重功效。
4、網(wǎng)絡(luò )為大學(xué)生指導就業(yè),描繪事業(yè)藍圖
如今就業(yè)問(wèn)題日趨嚴峻,就業(yè)越來(lái)越困難。如何在激烈的就業(yè)競爭中找到適合自己的工作,是大學(xué)生極其關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。這時(shí)候,網(wǎng)絡(luò )就充當了大學(xué)生選擇就業(yè)的尚方寶劍。網(wǎng)絡(luò )不僅信息量大,功能完備,而且保證所有新的就業(yè)信息在一小時(shí)內完成真實(shí)性、合法性驗證并上傳。它突破了時(shí)空限制,可以隨時(shí)點(diǎn)擊瀏覽、比較總結,同時(shí)網(wǎng)絡(luò )招聘范圍廣信息量大,可以有更充裕的時(shí)間從網(wǎng)上瀏覽企事業(yè)單位的背景和詳細資料及發(fā)展演變情況,比現場(chǎng)招聘了解到企事業(yè)單位的信息要全面辯證。在“你上網(wǎng)的內容有哪些?(多選)”的問(wèn)卷中,回答:“聊天交友”96%;“搜索所需資料”88%;“看新聞及評論”60%;“在線(xiàn)看電影”72%;“在線(xiàn)玩游戲”36%;看招聘信息12%。
(二)負面影響
凡事有利必有弊,網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍,對大學(xué)生既有正面的影響,也有負面的影響。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放、自由和社會(huì )化,使得網(wǎng)絡(luò )環(huán)境往往較為復雜并缺乏有效的管理和保護,這就造成了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )的使用過(guò)程中出現了種種問(wèn)題,(如沉迷網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)絡(luò )游戲上癮,生活過(guò)分網(wǎng)絡(luò )化等等)。
1、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生的現實(shí)情感萎縮和溝通能力退化
在現實(shí)生活中,人際關(guān)系相當復雜,人與人之間的交流總是小心翼翼的,人與人之間的互相猜忌使得大學(xué)生們在很多時(shí)候都不敢流露真情實(shí)感,而網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬社會(huì )為大學(xué)生提供了一個(gè)廣泛、安全且隱匿的交流平臺,符合大學(xué)生們既想坦露情感又懼怕情感受傷的心理。于是大學(xué)生強烈的.交往欲望促使其迷戀于網(wǎng)絡(luò )虛擬社會(huì )的溝通方式。
學(xué)習人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入。但是大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )虛擬社會(huì )的溝通方式的迷戀,使得大學(xué)生在很大程度上失去了與別人交往的機會(huì ),減弱了與他人交往的愿望。人際交往的減少很容易加劇自我封閉心理,造成人際關(guān)系淡化,導致大學(xué)生只滿(mǎn)足精神需求而脫離現實(shí)的現象出現。網(wǎng)絡(luò )使得大學(xué)生的情感得到認同與滿(mǎn)足,使得大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有了強烈歸屬感和依賴(lài)感.相比之下,對現實(shí)產(chǎn)生了厭倦與冷漠,在這種消極的不為世情所動(dòng)的抵觸心理下,一些學(xué)生在真實(shí)的交往中感到緊張,不適應,產(chǎn)生對現實(shí)人際交往的逃避和恐懼,造成人際關(guān)系障礙。
2、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生思維狹隘化、被動(dòng)化
現實(shí)世界是包羅萬(wàn)象的,這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò )的一面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )生活的局限性便在于太過(guò)感情化、膚淺化和片面化,現實(shí)理性思維的話(huà)題往往涉及太少。
大學(xué)生對這社會(huì )的認識,往往是僅僅在接收他人給出的信息和觀(guān)點(diǎn),而并沒(méi)有充分地消化和體會(huì ),也沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,造成人云亦云的現象,缺乏用理性的視覺(jué)來(lái)審視問(wèn)題和現象的鍛煉,這必將導致大學(xué)生個(gè)體思維的片面化和被動(dòng)化。
3、大學(xué)生溺網(wǎng)
大學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,一些大學(xué)生平時(shí)下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲,真正在網(wǎng)上學(xué)習的寥寥無(wú)幾。網(wǎng)絡(luò )以其高度的開(kāi)放性和兼容性,在帶來(lái)知識和便捷的同時(shí),也充斥了不少思想頹廢甚至反動(dòng)的內容和論調,而大學(xué)生正處于人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未定型的重要轉折階段,對事物的辯別力和判斷力往往不足,且大學(xué)生對新新事物都會(huì )有強烈的好奇心,使得他們自身意識形態(tài)受網(wǎng)絡(luò )異樣不健康信息的侵蝕,進(jìn)而無(wú)法把持自己,造成惡性循環(huán)。在問(wèn)卷“你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間是多長(cháng)”中,回答:1小時(shí)以下占25%;1-2小時(shí)占37.5%;2-5小時(shí)占29.2%;5小時(shí)以上占8.3%。結果表明長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)的人雖占少數,但也說(shuō)明了大學(xué)生溺網(wǎng)的現象的存在。
4、網(wǎng)絡(luò )可能使大學(xué)生的法紀觀(guān)念淡化
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)虛擬的世界,對于個(gè)人的信息有很大的隱蔽性。這樣的隱蔽性使大學(xué)生不需要真實(shí)的姓名、身份,可以隱瞞性別、年齡、身份,在虛擬的空間里與人交往沒(méi)有責任也沒(méi)有義務(wù)。故此不少大學(xué)生在網(wǎng)上謊話(huà)連篇,并以說(shuō)謊為樂(lè )事。大學(xué)生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實(shí),極不利于大學(xué)生道德意識的形成和道德行為的培養,勢必降低了大學(xué)生的思想道德素質(zhì),淡化法紀觀(guān)念。部分大學(xué)生在不受任何監督的情況下,棄倫理道德于不顧,自由發(fā)布一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些大學(xué)生為了表現自我能力的卓爾不凡,不惜作出破壞他人數據信息系統的違法行為,造成大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)犯罪”的事件。
調查報告作文 篇3
紹興被稱(chēng)為“東方的威尼斯”,那么紹興的水真的很好了嗎?那可不見(jiàn)得,經(jīng)過(guò)調查發(fā)現紹興的水污染也較為嚴重。
就拿環(huán)城河來(lái)說(shuō)吧。別看它現在美貌無(wú)比,從前可連人都不敢接近。直到1999年初,我們抓住建設城市防洪工程的有利時(shí)機,紹興市委、市政府決策實(shí)施城市河道綜合整治,提出“舉社會(huì )之力,治古越河道”;ㄙM12億余元和270余天的建設,終于把環(huán)城河成了紹興又一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
水污染是怎么產(chǎn)生的`呢?主要還是因為老一輩的人,或是一些素質(zhì)較低的公民。以前,水清澈,老人們往往喜歡在河水里洗米,洗菜,甚至洗衣服。因為這樣省水費,又方便,大家有都怎么做,也見(jiàn)怪不怪了。長(cháng)此以往,河水怎能不臟?更重要的是水污染不僅污染了環(huán)境,還影響了人們的健康。因為有些地方人們還在喝河里的水,這些水都被利用過(guò),人喝了健康嚴重受損。
那么,要怎么解決水污染的問(wèn)題呢?人民的改變是很重要,但改變現有的水污染更重要。紹興污水處理廠(chǎng)已將 “水庫――水廠(chǎng)――供水――排水――污水處理”各個(gè)環(huán)節串成一條產(chǎn)業(yè)鏈,成為現實(shí)。但這已從根本上解決了水污染問(wèn)題嗎?我看不然。水依然在破壞,污染依然在繼續。根本還是百姓的問(wèn)題,只有百姓自己意識到水污染后果的嚴重性,知道不能再破壞水資源,應該保護它了。那時(shí)候,根本不用整治,水污染自然會(huì )自動(dòng)消失。
讓我們行動(dòng)起來(lái),我鏟除水污染而努力奮斗!
【調查報告作文】相關(guān)文章:
調查報告作文06-27
調查報告的作文11-04
作文調查報告12-09
調查報告作文07-18
環(huán)境調查報告作文04-20
調查報告小學(xué)作文04-28
關(guān)于調查報告作文06-21
我的調查報告作文06-28
地名調查報告作文06-27
調查報告的學(xué)生作文11-04