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網(wǎng)站設計心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的網(wǎng)站設計心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )1
網(wǎng)頁(yè)設計伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展而快速興起，作為上網(wǎng)的主要依托，由于人們使用網(wǎng)絡(luò )的頻繁而變得非常重要。生活中我每天上網(wǎng)都要接觸到網(wǎng)頁(yè)，原來(lái)沒(méi)有留意過(guò)網(wǎng)頁(yè)的設計，但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習了解，現在我打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)都會(huì )習慣性的先看看排版、布局和色彩運用。
通過(guò)老師的講解和對課本的翻閱，我學(xué)習到了一些關(guān)于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)的知識，對網(wǎng)頁(yè)制作的基礎知識也有了一定的掌握。通過(guò)Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)，我用到了一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的格式、顏色、背景顏色的設置等。但是在自己嘗試著(zhù)做的時(shí)候，總是出現這里那里的問(wèn)題。不是圖片不能固定在自己想要的位置，就是滾動(dòng)文本的顯示區域不知道為什么撐過(guò)了頁(yè)面，還有就是不同分辨率、不同瀏覽器都會(huì )對瀏覽網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)生影響。而且在CSS方面，我總是不太熟悉各種代碼是控制哪些東西的。除了查找解決問(wèn)題我還總結了經(jīng)驗。例如：1、命名站點(diǎn)或者文件夾的的時(shí)候一定要注意，最好用相應的英語(yǔ)或者漢語(yǔ)拼音，要見(jiàn)名知意，如圖片文件夾用image或者tu，這樣可以避免頁(yè)面調用時(shí)不正確的現象發(fā)生。2、調用Style時(shí)可以單擊鼠標右鍵選擇Custon Style來(lái)調用Style標準，也可以在狀態(tài)欄中的元素列表上單擊右鍵來(lái)調用Style。雖然不同的方法達到的效果看似一樣，但實(shí)際上產(chǎn)生的HTML代碼則完全不同。在這個(gè)過(guò)程中，我同樣認識到網(wǎng)頁(yè)設計不是一門(mén)學(xué)科的獨秀，而是多種課程的綜合，它是Flash、Photoshop等網(wǎng)頁(yè)軟件的綜合應用。例如Flash提供了功能齊全的繪圖和編輯圖形工具�？梢灾苯釉诰庉媴^里繪畫(huà)，編輯修改非常靈活，它的另一大特點(diǎn)是“交互性”強。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，可以用鼠標或鍵盤(pán)對動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制，可以很直觀(guān)的反映出效果。 頁(yè)面設計應以美觀(guān)、大方、簡(jiǎn)潔為原則，保持一致的風(fēng)格。為了達到最佳的視覺(jué)表現效果，應講究整體布局的合理性，使瀏覽者有一個(gè)流暢的視覺(jué)體驗。網(wǎng)頁(yè)最主要的功能就是給每個(gè)上網(wǎng)者提供一種形式，讓他們能夠了解網(wǎng)站提供的信息。要研究網(wǎng)頁(yè)設計，就需要站在用戶(hù)的角度來(lái)看。用戶(hù)是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵。如果用戶(hù)要花很多時(shí)間進(jìn)入網(wǎng)站，很有可能他會(huì )立即關(guān)掉網(wǎng)站，或者網(wǎng)站操作很不方便用戶(hù)也會(huì )馬上離開(kāi)，這種網(wǎng)站是很失敗的設計，只會(huì )讓用戶(hù)失望的離去。所以網(wǎng)頁(yè)容量即包括圖像在內的網(wǎng)頁(yè)字節數最好不要超過(guò)50K。
還涉及到界面弱化的問(wèn)題。一個(gè)好的界面設計它的界面是弱化的，它突出的是功能，著(zhù)重體現的是網(wǎng)站業(yè)提供給使用者主要是什么。這就涉及到瀏覽順序、功能分區等等。要讓訪(fǎng)客在0.5秒內就能把握網(wǎng)站的行業(yè)性質(zhì)，1秒內就知道該從哪個(gè)地方開(kāi)始使用這個(gè)網(wǎng)站，能點(diǎn)一次的，絕不點(diǎn)第二次。當然上面說(shuō)的是大多數功能性網(wǎng)站，對于宣傳展示性網(wǎng)站，諸如加特效的或Flash網(wǎng)站，可能就不得不花哨一些，但不能太過(guò)分。網(wǎng)站不是動(dòng)畫(huà)片，在效率越來(lái)越高，社會(huì )心理越來(lái)越浮躁的中國，人們的耐心越來(lái)越小，心理承受能力越來(lái)越低。效果可以體現意境，點(diǎn)到為止。
下面簡(jiǎn)單介紹下網(wǎng)頁(yè)設計的理念和要點(diǎn)。網(wǎng)頁(yè)設計理念：（1）內容決定形式：先把內容充實(shí)上，再分區塊，再定色調，再處理細節。（2）先整體，后局部，最后回歸到整體：全局考慮，把能填上的都填上，占位置。然后定基調，分模塊設計。最后調整不滿(mǎn)意的幾個(gè)局部細節。（3）功能決定設計方向: 看網(wǎng)站的用途，決定設計思路。商業(yè)性的就要突出贏(yíng)利目的；政府型的就要突出形象和權威性的文章；教育性的，就要突出師資和課程。
網(wǎng)頁(yè)設計的兩大要點(diǎn)是：整體風(fēng)格和色彩搭配。
一、確定網(wǎng)站的整體風(fēng)格: 1、將標志logo，盡可能的放在頁(yè)面最突出的位置。2、突出標準色彩。3、總結一句能反映網(wǎng)站精髓的`宣傳標語(yǔ)。4、相同類(lèi)型的圖像采用相同效果，比如說(shuō)標題字都采用陰影效果，那么在網(wǎng)站中出現的所有標題字的陰影效果的設置應該是完全一致的。
二、網(wǎng)頁(yè)色彩的搭配: 1、用一種色彩。指選定一種色彩，然后調整透明度或飽和度，這樣頁(yè)面看起來(lái)色彩統一，有層次感。2、用兩種色彩。先選定一種色彩，然后選擇它的對比色。3、用一個(gè)色系。就是用一個(gè)感覺(jué)的色彩，例如淡藍，淡黃，淡綠；或者土黃，土灰，土藍。在網(wǎng)頁(yè)配色中，還要切記一些誤區：1、不要將所有顏色都用到，盡量控制在三至五種色彩以?xún)取?、背景和前文的對比盡量要大(絕對不要用花紋繁復的圖案作背景)，以便突出主要文字內容。
針對我所學(xué)的平面設計方向，那么這次應用到了創(chuàng )意思維，版面設計，色彩配置。圖形創(chuàng )意等方面都很重要，對于網(wǎng)頁(yè)設計作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，特別講究編排和布局，雖然主頁(yè)的設計不等同于平面設計，但它們有許多相近之處，版式設
計通過(guò)文字圖形的空間組合，表達出和諧與美。不積跬步，無(wú)以至千里。我已經(jīng)在老師的指引下邁入了網(wǎng)頁(yè)設計的大門(mén)，在今后的閑余時(shí)間繼續認真學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)的更多知識以實(shí)現自身技能的提高。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )2
本學(xué)期的網(wǎng)業(yè)設計課程，開(kāi)展了動(dòng)態(tài)思維訓練教學(xué)活動(dòng)，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口，運用網(wǎng)絡(luò )資源，結合教材及老師的指導，通過(guò)自身的實(shí)踐，創(chuàng )作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)�？傮w來(lái)說(shuō)，整個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程，我學(xué)會(huì )了很多知識，雖然過(guò)程比較艱辛，但在INTENET領(lǐng)域中，有了一個(gè)展示自我的空間，我覺(jué)得很開(kāi)心、很有成就感。
作為網(wǎng)頁(yè)設計的初學(xué)者，我對網(wǎng)頁(yè)設計非常感興趣，一心想設計出一個(gè)美觀(guān)、實(shí)用、內容豐富的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。本學(xué)期的教改方案由以前學(xué)生單純接受知識變?yōu)橹鲃?dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。在這樣的壓力和動(dòng)力下，通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，老師的指導，在不斷發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)到了很多知識，也增強了我的創(chuàng )作能力和動(dòng)手能力，在網(wǎng)頁(yè)設計過(guò)程中，從構思到設計、完善、維護，整個(gè)過(guò)程我都全身心投入，使我真正學(xué)到了網(wǎng)頁(yè)設計的知識。
在本次網(wǎng)頁(yè)設計中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)設計方面的知識，也從中學(xué)會(huì )了關(guān)于網(wǎng)絡(luò )、編程等方面的知識。我從最初開(kāi)始運用FrontPage設計網(wǎng)頁(yè)，到后來(lái)運用Dreamweaver、Flash、Fireworks等網(wǎng)軟件設計網(wǎng)頁(yè)，完善網(wǎng)頁(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)自學(xué)教材、上網(wǎng)查詢(xún)，學(xué)習了Dreamweaver、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁(yè)軟件的應用，學(xué)會(huì )了管理、維護自己的站點(diǎn)，以及一些簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)、控件的制作等等。在設計過(guò)程中也出現了很多的問(wèn)題，但通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)，請教老師等方式，不斷的學(xué)習、解決、提高，設計出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀(guān)還是內容，都在不斷的進(jìn)步、改善�？梢哉f(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設計水平得到了很大的提高。
由于平時(shí)工作比較繁忙，學(xué)習時(shí)間比較少，對于網(wǎng)頁(yè)設計軟件的強大功能運用得還不夠。在網(wǎng)頁(yè)設計過(guò)程中，由于沒(méi)有網(wǎng)頁(yè)制作代碼的知識，所以在設計時(shí)也遇到了很多麻煩，有時(shí)插入一個(gè)特效腳本也是很麻煩。在網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中，想提高設計水平，想有個(gè)理想的網(wǎng)頁(yè)，必須學(xué)會(huì )代碼的運用，我將在以后的學(xué)習過(guò)程中不斷加強這方面的.學(xué)習，希望老師能簡(jiǎn)單介紹一下代碼，讓我也對它有個(gè)初步的認識，以后再加強學(xué)習也才會(huì )有所提高。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)今次的對網(wǎng)頁(yè)設計的學(xué)習，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設計的大門(mén)，只要我再認真努力的去學(xué)習，去提高，憑借我對網(wǎng)頁(yè)設計的熱情和執著(zhù)，我將來(lái)設計出的網(wǎng)頁(yè)會(huì )更加專(zhuān)業(yè)，更完善。也希望老師在今后的日子里多指導。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )3
此刻，計算機和網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入到了我們生活中的方方面面，也已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò )成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，此刻的網(wǎng)民也在不斷的增多，因此，了解和學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識是我們作為一名大學(xué)生迫切所需的，
通過(guò)對網(wǎng)頁(yè)設計書(shū)籍的翻閱，我學(xué)習到了一些關(guān)于建設網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)的知識，在實(shí)踐查閱資料時(shí)，對flash也有所了解。我還了解了一些基礎的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁(yè)制作的基礎知識也有了必須的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我同樣認識到網(wǎng)頁(yè)設計不是一門(mén)學(xué)科的獨秀，而是多種課程的綜合，他是、Flash、Fireworks等網(wǎng)頁(yè)軟件的綜合應用。
一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站要有一個(gè)明確的主題。整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題，也就是你在網(wǎng)頁(yè)設計之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的，用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著(zhù)這個(gè)資料來(lái)制作，有了明確的資料對排行有很重要的'作用；其次，要了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶(hù)，及你的網(wǎng)頁(yè)屬于哪個(gè)類(lèi)別。用戶(hù)是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵，如果用戶(hù)要花很多時(shí)刻進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶(hù)會(huì )立即關(guān)掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶(hù)也會(huì )立刻離開(kāi)，這種網(wǎng)站是很失敗的設計，只會(huì )讓用戶(hù)失望的離去。
資料是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的核心。在網(wǎng)頁(yè)設計之前務(wù)必明確網(wǎng)頁(yè)的資料安排。優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設計是要建立在平凡的基礎上的。然后在具體的規劃一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，能夠用樹(shù)狀結構先把每個(gè)頁(yè)面的資料大綱列出來(lái)，尤其要制作一個(gè)大的網(wǎng)站的時(shí)候，個(gè)性需要把這個(gè)架構規劃好，也要思考到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個(gè)網(wǎng)站的架構，很浪費時(shí)刻和財力。大綱列出來(lái)后，還務(wù)必思考每個(gè)頁(yè)面之間的鏈接關(guān)聯(lián)。是星形，樹(shù)形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個(gè)網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。
鏈接混亂，層次不清的站點(diǎn)會(huì )造成瀏覽困難，影響資料的發(fā)揮�？蚣芏ㄏ聛�(lái)了，然后開(kāi)始一步一步有條理，有次序地做來(lái)，就胸有成竹得多，也會(huì )為主頁(yè)將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎。下一步，就以動(dòng)手制作具體資料了，題材選定，框架選定，接下來(lái)就開(kāi)始往主頁(yè)里面填資料。如果是個(gè)人主頁(yè)，有潛質(zhì)的人完全能夠靠自己來(lái)創(chuàng )作所有的資料。大部分人的方法是：從報紙，雜志，光盤(pán)等媒體中把相關(guān)的資料收集整理，再加上必須的修改后就能夠了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò )上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關(guān)鍵字，就能夠找到一大堆的資料。
在準備材料的時(shí)候我們能夠用一些小的動(dòng)畫(huà)和動(dòng)態(tài)圖片，Flash帶給了功能齊全的繪圖和修改圖形工具。能夠直接在修改區里繪畫(huà)，修改修改十分靈活，它的另一大特點(diǎn)是“交互性”強。在動(dòng)畫(huà)播放時(shí)，能夠用鼠標或鍵盤(pán)對動(dòng)畫(huà)的播放進(jìn)行控制，效果能夠很直觀(guān)的反映出來(lái)。然后是開(kāi)始正式制作主頁(yè)。通過(guò)Dreamweaver作為制作軟件，只需要用到軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就能夠制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)假期對網(wǎng)頁(yè)設計的學(xué)習，有收獲也有遺憾。但是，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設計的大門(mén)，只要我再認真發(fā)奮的去學(xué)習，在今后的閑余時(shí)刻學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)的更多知識以實(shí)現自身技能的提高，我堅信將來(lái)設計出的網(wǎng)頁(yè)會(huì )更加專(zhuān)業(yè)，更加華麗，使它最終成為自己的一項技能。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )4
上學(xué)的時(shí)候我就對網(wǎng)站建設比較感興趣，剛好有機會(huì )參加了一個(gè)為期兩周的網(wǎng)站建設培訓課程，在這兩周的網(wǎng)站建設培訓課程學(xué)習過(guò)程中，我練習掌握了很多關(guān)于網(wǎng)站建設的知識和技巧。因為這是我比較感興趣的課程，所以對于所學(xué)的知識非常珍惜，學(xué)到了很多對以后工作和生活很有幫助的知識。
我們這一小組做的主要內容為建設一個(gè)網(wǎng)上商店的網(wǎng)站，網(wǎng)上商店的名稱(chēng)是xx。主要內容包括網(wǎng)站主頁(yè)、商品分類(lèi)、新品推薦、購物幫助和客戶(hù)服務(wù)。而我負責客戶(hù)服務(wù)的網(wǎng)頁(yè)制作。在整個(gè)培訓過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些比較困難的問(wèn)題。每當這時(shí)，我們先是通過(guò)組內成員間共同討論商量解決的辦法。若沒(méi)有討論出結果，我們會(huì )向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)，綜合分析后會(huì )找指導老師幫忙解決問(wèn)題，找出問(wèn)題所在，改正錯誤。最后我們的網(wǎng)站終于圓滿(mǎn)完成了，這是值得慶幸也令我們比較有成就感的一件事情。最后我們的一番努力終于取得了成果，心里挺開(kāi)心的。我們的努力是值得的。
經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)站建設課的培訓，讓我對自己有了新的認識，也學(xué)到了網(wǎng)頁(yè)設計的知識。在培訓中，我們將在書(shū)本上學(xué)習過(guò)的很多理論知識付諸實(shí)踐，實(shí)際運用，我體會(huì )到了其中的難度。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。實(shí)習的'同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì )繼續努力，完善自我。對于學(xué)校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝。
轉眼間，兩周愉快而又充實(shí)的網(wǎng)站建設培訓課程結束了，在這不長(cháng)的時(shí)間里，在培訓的過(guò)程中，讓我嘗試了理論與實(shí)踐的結合。網(wǎng)頁(yè)設計理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為實(shí)踐經(jīng)驗，豐富的培訓知識，讓我充滿(mǎn)驚喜、快樂(lè )和充實(shí)，當然也少不了網(wǎng)頁(yè)設計處理過(guò)程中的困難。培訓結束了，感覺(jué)腦袋里又注入了新的知識，對網(wǎng)站建設和網(wǎng)頁(yè)設計也有了更深的了解，在以后的工作中，希望能用自己了解的東西去處理相關(guān)的問(wèn)題，再探究新的問(wèn)題，使自己不斷進(jìn)步。
這兩周里，我學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)頁(yè)制作方面的知識，也學(xué)會(huì )了怎樣與人團隊合作，這些都將會(huì )對我的成長(cháng)有很大的幫助，將會(huì )在以后的學(xué)習、工作和生活中起到很大作用。這次培訓是我們從學(xué)校到以后找工作的一個(gè)過(guò)渡。有了這次學(xué)習的機會(huì )，自己成長(cháng)了不少，也學(xué)到了很多。對于書(shū)本上的理論知識更加的鞏固了，更重要的是自己得到了這個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。
這次網(wǎng)站建設培訓，讓我受益匪淺，通過(guò)培訓這樣的學(xué)習方法對于我們以后不管是學(xué)習工作還是生活都是受用的。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )5
《網(wǎng)站設計》是網(wǎng)站設計與維護專(zhuān)業(yè)的一門(mén)綜合實(shí)訓課，安排在第四學(xué)期授課，總共108學(xué)時(shí)。該課程是基于photoshop、flash和dreamweaver三門(mén)課程已經(jīng)開(kāi)設過(guò)的基礎上的一門(mén)綜合實(shí)訓課程，主要包括客戶(hù)需求分析、網(wǎng)站風(fēng)格定位、網(wǎng)站效果圖草圖設計、網(wǎng)站建設方案的制定、網(wǎng)站效果圖、橫幅flash廣告制作、網(wǎng)站的搭建、征求客戶(hù)的意見(jiàn)修改完善網(wǎng)站等內容。然而，傳統的教學(xué)模式一般采用接受教學(xué)和案例教學(xué)兩種形式，教學(xué)方法比較單一，學(xué)生也能掌握其中的知識和技能，但是應變能力比較弱，綜合運用能力不強，遠遠不能達到用工單位對學(xué)生的要求，學(xué)校的教學(xué)與社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐往往出現脫軌現象。為改變這一現象，本人在該項課程中引入項目教學(xué)法，取得不錯的成效。
一、項目教學(xué)法
所謂項目教學(xué)，就是師生通過(guò)共同完成一個(gè)完整的項目工作而進(jìn)行的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)的提高、經(jīng)驗的豐富和技能的增強起到非常明顯的效果。項目教學(xué)的前提是“項目”�！绊椖俊笔且谝欢〞r(shí)間里，在預算規定范圍內需達到預定質(zhì)量水平的一項一次性任務(wù)。項目具有確定的目標，有明確的開(kāi)始時(shí)間和結束時(shí)間�！绊椖繉蚴健苯虒W(xué)就是組織學(xué)生真實(shí)地參加項目設計、履行和管理的全過(guò)程，在項目實(shí)施過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)。設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，這種教學(xué)活動(dòng)顯得尤為重要。
二、項目教學(xué)法的一般流程
在實(shí)際教學(xué)中，項目實(shí)施是將某一教學(xué)課題的理論知識和實(shí)際技能結合在一起，通過(guò)對已有知識、技能和新學(xué)習的知識、技能的應用，解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。項目教學(xué)法在實(shí)踐中，一般按以下五個(gè)步驟實(shí)施：
1、項目調查
在實(shí)際教學(xué)中，項目實(shí)施是將某一教學(xué)課題的理論知識和實(shí)際技能結合在一起，通過(guò)對已有知識、技能和新學(xué)習的知識、技能的應用，解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。選取具有代表性的項目。首先，項目要包含全部教學(xué)內容并盡可能自然、有機地結合多項知識點(diǎn)；其次，項目的難易度要針對學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定；且要讓大多數學(xué)生感興趣，并可以用某一標準（如色彩運用、版式設計、技術(shù)難度、應用價(jià)值等）公平準確地給予評價(jià)，此評價(jià)中應包含企業(yè)的評價(jià)對學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )更有意義。當然，不是每個(gè)項目都能面面俱到，教師可以根據具體的培養方向（掌握新知識、新技能還是培養綜合能力）來(lái)確立最佳項目。
2、制定平面設計規劃
確定項目在制定項目時(shí)，要進(jìn)行科學(xué)規劃，力求所制定的項目不僅有利于教學(xué)的開(kāi)展，而且有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。要對具體的項目提出明確的知識目標和能力目標。我們將《網(wǎng)站設計》課程的總項目確定為開(kāi)發(fā)一個(gè)具有簡(jiǎn)單交互功能的網(wǎng)站，并根據其涉及的知識點(diǎn)，將課程總項目劃分為若干個(gè)子項目，每個(gè)子項目再根據知識點(diǎn)劃分為若干個(gè)由基本知識、基本操作構成的實(shí)驗項目。項目以任務(wù)書(shū)的形式下發(fā)給學(xué)生，在設計報告及項目展示等階段要求學(xué)生寫(xiě)出時(shí)間和目標。
3、細化工作
制定項目計劃項目準備完畢之后，要對項目涉及的問(wèn)題進(jìn)行分析，確定操作步驟，選擇相應的方法，制定操作計劃。在此階段，學(xué)生的主要任務(wù)是制定項目實(shí)施計劃，即步驟、方法、使用工具和材料。教師的主要任務(wù)是關(guān)注學(xué)生的做法是否正確，并進(jìn)行啟發(fā)和指導。
4、實(shí)施計劃
實(shí)施項目計劃這是項目教學(xué)的關(guān)鍵。在這個(gè)環(huán)節里，每個(gè)團隊將根據自己制定的項目計劃來(lái)實(shí)現計劃目標。要求學(xué)生注意兩點(diǎn)內容：一是團隊的合作精神和工作效率；二是要求學(xué)生認真記錄每個(gè)操作步驟和過(guò)程。教師不僅要為學(xué)生提供充足的素材，而且要在學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中邊觀(guān)察邊指導。這個(gè)階段，教師要鼓勵學(xué)生多發(fā)揮自己創(chuàng )造力和想象力，鼓勵學(xué)生多自己去摸索掌握知識。學(xué)生在實(shí)踐中摸索、總結出來(lái)的知識對于學(xué)生以后的平面設計是非常重要的。
5、總結評估
學(xué)會(huì )總結，是完成項目的過(guò)程中必須要培養學(xué)生的一個(gè)職業(yè)習慣�？偨Y要分為幾方面，第一是讓學(xué)生總結，在項目實(shí)施過(guò)程中要求學(xué)生邊實(shí)踐、邊總結，最后項目組形成一個(gè)總結報告和項目完成的自我評價(jià)；第二是教師總結整個(gè)問(wèn)題加以強調；第三是企業(yè)評價(jià)，如果是企業(yè)提供的真實(shí)項目而非虛擬學(xué)習性項目時(shí)，要是能請企業(yè)專(zhuān)家對學(xué)生的作品給予評估對學(xué)生是有非常重要意義的。
三、項目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程(附件一)
1、項目確立
本人將教學(xué)內容分為獨立的項目，每個(gè)項目都以實(shí)例操作為主，每個(gè)任務(wù)都有詳盡的操作步驟。每個(gè)項目中除講解典型案例外，還提供了二三個(gè)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)訓，以鞏固所學(xué)的技能。
2、項目分析
老師與學(xué)生共同討論“項目”的題目，以便了解學(xué)生已有的經(jīng)驗以及他們對此項目已有的知識。學(xué)生在講述他們的經(jīng)驗和表達他們對已知概念理解的同時(shí)，對此項目的興趣不斷增加，并能在老師的幫助下，逐步設計自己的活動(dòng)，老師啟發(fā)和幫助學(xué)生查找設計項目活動(dòng)中要調查和解決問(wèn)題。
3、項目實(shí)施
在具體實(shí)施過(guò)程中，關(guān)鍵在選“項目”，此時(shí)應注意以下兩方面的問(wèn)題：
�。�1）選題要與實(shí)踐相結合，選擇實(shí)用的、學(xué)生感興趣的比較熟悉的項目，例如在課程開(kāi)始前先讓學(xué)生看一組知名網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設計案例，學(xué)生一下子就被吸引住了。這時(shí)向學(xué)生說(shuō)明本學(xué)期教學(xué)的最終目標就是要實(shí)現類(lèi)似效果圖的制作。學(xué)生對任務(wù)能夠產(chǎn)生形象直觀(guān)的認識并加以聯(lián)想，便于從各方面加以研究，有助于項目的開(kāi)展。
�。�2）選題要考慮到學(xué)生的實(shí)際能力，難度適中為好。難度過(guò)小，沒(méi)有挑戰性，學(xué)生不愛(ài)作，也起不到鍛煉的效果；而難度太大，學(xué)生經(jīng)過(guò)多方努力也不能做好，容易產(chǎn)生畏難情緒，挫傷學(xué)生的積極性，變得不愛(ài)學(xué)習，結果適得其反。
我們在教學(xué)中采用分組的方法將班級學(xué)生分成三組，每組選一名“項目經(jīng)理”（為了給學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )，我們一般選擇由團隊的學(xué)生輪流當項目經(jīng)理），讓學(xué)生以團隊為單位制定項目計劃。例如，在做“學(xué)校主頁(yè)”這一項目時(shí)，教師先是將此項目的學(xué)習目標和能力目標告訴學(xué)生。然后和學(xué)生一起分析項目，制定完成此項目的基本步驟：首先確定網(wǎng)頁(yè)的主題、內容、布局結構、色彩設計方案等以及團隊人員的分工安排；然后根據設計繪制出草稿圖；最后寫(xiě)成項目計劃書(shū)。項目教學(xué)注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮和綜合能力的培養。在制定項目計劃過(guò)程中，教師一定要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，避免計劃的千篇一律，鼓勵學(xué)生形成自己的'特色，使學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。制定好計劃后，教師要讓每個(gè)團隊的“項目經(jīng)理”介紹自己團隊制定的計劃，并說(shuō)明設計的理由。通過(guò)對項目計劃的介紹，一方面可以提高學(xué)生的表達能力，另一方面，學(xué)生之間可以互相啟發(fā)和學(xué)習。教師只需在計劃的可行性及完整性等方面進(jìn)行把關(guān)，適當地將自己的見(jiàn)解告訴學(xué)生，幫助提高計劃的價(jià)值。
4、項目驗收（附件二）
某個(gè)項目結束后要通過(guò)作品的展示進(jìn)行過(guò)程分析，對每個(gè)學(xué)生做出正確的評定。評定從兩方面入手：即結果性評定和過(guò)程性評定。結果性評定主要是考察學(xué)生是否達到了學(xué)習目標，過(guò)程性評定主要是考察學(xué)生的學(xué)習能力、協(xié)作能力、工作態(tài)度。為了使評定具有可操作性，我們分為三個(gè)層次進(jìn)行評定，即自評、組評、師評。項目的最后階段由老師安排一次項目活動(dòng)總結會(huì )。老師幫助學(xué)生選擇不同內容和不同方式，讓他們有目的地展示自己開(kāi)展活動(dòng)的全部成果，讓學(xué)生表達自己學(xué)會(huì )了什么，并分享他人成果的快樂(lè )，從而激發(fā)學(xué)生新的興趣，轉向新的項目活動(dòng)。針對所教班級的實(shí)際情況，本人主要采用了成果展示的方法，由小組的發(fā)言人全面介紹項目的實(shí)施過(guò)程、取得成果情況，有哪些收獲，這種活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力、動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和解決問(wèn)題的能力。
四、實(shí)施項目教學(xué)法的心得體會(huì )
1、重視項目的完成，但不能忽略基礎知識的掌握。注意吸取傳統教學(xué)法的長(cháng)處，把總目標細分成一個(gè)個(gè)小目標，每個(gè)小目標體現在項目中的小模塊上，從而讓學(xué)生建構一個(gè)系統的、全面的知識框架。
2、強調了學(xué)生學(xué)習的主體性，并不能認為教師的任務(wù)就減輕了。其實(shí)教師的職責不但沒(méi)有減輕，反而還加重了。因為教師不但要對任教科目融會(huì )貫通，隨時(shí)回答各類(lèi)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，而且還要為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習的情景、培養協(xié)作學(xué)習的氣氛、審核項目的選取等。
3、學(xué)生分組是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節：由于采取分組協(xié)作學(xué)習的方式，所以分組的原則、組員的搭配、工作的分工、成員的數量等等直接影響著(zhù)組員的學(xué)習。實(shí)驗證明，每組人數應控制在5—6人，人多手腳亂、意見(jiàn)不一；采取互補方式進(jìn)行搭配，有利于同學(xué)之間互相學(xué)習；組員分工要明確，防止出現依賴(lài)思想。
4、由于采用自主學(xué)習方式，學(xué)生的個(gè)性化得到充分的發(fā)展。但還應當注意學(xué)生的兩極分化。特別是個(gè)別后進(jìn)生，他們的自學(xué)能力和自控能力都比較差，容易產(chǎn)生依賴(lài)思想。無(wú)所事事，所以要結合推行“一幫一”的措施，安排學(xué)習先進(jìn)生對后進(jìn)生給予及時(shí)的幫助和糾正。
通過(guò)項目教學(xué)法，把學(xué)生作為學(xué)習的主體，通過(guò)完成項目把理論和實(shí)踐有機地結合起來(lái)，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的引導下，培養了合作、解決問(wèn)題等綜合能力。同時(shí)教師在觀(guān)察學(xué)生、幫助學(xué)生的過(guò)程中，開(kāi)闊了視野，提高了專(zhuān)業(yè)水平�？梢哉f(shuō)，項目教學(xué)是師生共同完成項目，共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法。是適合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的切實(shí)可行的好方法，對于人才的培養有很大的幫助，今后希望有更多的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生通過(guò)項目教學(xué)法，掌握更加多的知識和技能為社會(huì )作貢獻。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )6
不知不覺(jué)，網(wǎng)站設計課程的實(shí)操即將過(guò)去，回顧這一段日子，真的令我體會(huì )很深，也學(xué)會(huì )很多東西，懂得很多以前不懂的東西，也明白了一些事情。
自從第一天接觸網(wǎng)站課程，我以下定決心要把網(wǎng)頁(yè)這門(mén)課學(xué)好，做出一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站。所以我時(shí)刻沒(méi)有錯過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論在課堂上，還是在課外上。更何況這一次實(shí)操�；仡櫧翊蔚膶�(shí)操我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，很有意義，因為我可以誠實(shí)的說(shuō)我在實(shí)操沒(méi)有玩過(guò)一次游戲，我每時(shí)每刻都在設計網(wǎng)站，還記得晚上做網(wǎng)站做到一、二點(diǎn)，可能有人會(huì )說(shuō)我傻，但正因為這個(gè)傻的行動(dòng)，令我學(xué)會(huì )很多東西，學(xué)會(huì )別人不懂的東西，做出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的網(wǎng)站，可能跟別人比還需要繼續完善，但我不會(huì )因為實(shí)操結束，就把網(wǎng)頁(yè)設計拋到九霄云外，我會(huì )繼續學(xué)習網(wǎng)頁(yè)設計技術(shù)，把它變?yōu)樽约旱囊豁椞亻L(cháng)。
回顧第一天的網(wǎng)站課程實(shí)操，老師叫我們繼續完善以前設計的網(wǎng)站，做出留言板、注冊的功能。我很快就完成了，但可能我是一個(gè)追求完善的人，所以盡管一個(gè)網(wǎng)站做好可以馬上交給老師。但我做出一個(gè)別人都不贊同的'決定，從頭開(kāi)始做一個(gè)網(wǎng)站。因為我覺(jué)得以前那個(gè)真的不是太好，盡管實(shí)操的時(shí)間過(guò)去了一半，盡管別人對我說(shuō)你交原來(lái)這個(gè)不就行了嗎！何必再做一個(gè)呢？但真因為我的執著(zhù)，追求成功，追求完善的人，才會(huì )使我今天交出一個(gè)令自己滿(mǎn)足的答卷。
在制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)我們進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站前臺功能設計。包括個(gè)人網(wǎng)站主題的確定，前臺功能設計與管理、個(gè)人網(wǎng)站主頁(yè)設計、個(gè)人網(wǎng)站留言板、注冊、忘記密碼、搜索等網(wǎng)頁(yè)設計與管理。對個(gè)人網(wǎng)站后臺管理功能設計。包括個(gè)人網(wǎng)站后臺管理功能的設計、后臺管理信息系統功能的設計、后臺系統權限管理、后臺文件管理、個(gè)人網(wǎng)站后臺管理系統主頁(yè)設計。網(wǎng)站的發(fā)布。通常我們發(fā)布一個(gè)網(wǎng)站可能以能過(guò)域名注冊，但我們也可以利用自己主機，裝了iis別人就可以通過(guò)我的ip地址來(lái)訪(fǎng)問(wèn)我的主頁(yè)。第一次做的那個(gè)網(wǎng)頁(yè)我已經(jīng)發(fā)布在上網(wǎng)了。
個(gè)人網(wǎng)站推廣。一個(gè)網(wǎng)站做好了，就要對個(gè)人網(wǎng)站進(jìn)行推廣，這是一個(gè)電子商務(wù)網(wǎng)站必需做得的一步，因為如果你不對你的網(wǎng)站進(jìn)行推廣，就算你發(fā)布了也沒(méi)有人會(huì )知道的。在設計這個(gè)網(wǎng)站時(shí)真的體會(huì )很多東西，從一開(kāi)始網(wǎng)頁(yè)主題的確定，到主頁(yè)總體的設計、搜集資料、前臺功能設計與管理、后臺功能設計與管理、每個(gè)分頁(yè)面的設計等。我都一一進(jìn)行了規劃，因為如果你不規劃好，想做什么就做什么，是不會(huì )做得好的。
在這次實(shí)操過(guò)程中令我印象最深的是做留言板，因為剛好在上一個(gè)星期sql數據庫實(shí)操做過(guò)了，所以今次在做就比較輕松，但我以前是經(jīng)過(guò)一個(gè)比較長(cháng)的練習，做完了n次，可能有人會(huì )想，肯定是不會(huì )才做這么多次！但我想告訴這位同學(xué)我每次做得都不是不同的方法。每一次用的方法都是不同的，可能有人會(huì )說(shuō)我傻，會(huì )一種方法就行了，還要那么多嗎？但我想說(shuō)的就是不是這么多次的練習，不是之么多次不同的方法，也就不會(huì )造就出今天熟能生巧的我，也不會(huì )對同學(xué)提出的問(wèn)題解決到，也不會(huì )輕松教會(huì )同學(xué)，因為你自己首先學(xué)會(huì )，學(xué)通，學(xué)廣，才能把問(wèn)題解決。
令我難以忘懷的鏡頭也是在做留言板的時(shí)候，但不是為我自己的而做，而是一步一步教同學(xué)做，直到令同學(xué)學(xué)懂；把同學(xué)留言板的問(wèn)題解決；當同學(xué)因為做不出而沒(méi)心情，過(guò)去對她進(jìn)行鼓勵的，然后解決；當自己也不會(huì )，與同學(xué)共同研究的情況，這種學(xué)習氛圍是最難得的，就是在做留言板的時(shí)候，令我深深體會(huì )到我幾句話(huà)：認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把第一件平凡的事情做好就是不平凡。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )7
記得最初接觸dreamweaver的時(shí)候，我很茫然，因為剛接觸陌生的軟件心里會(huì )很害怕跟不上老師的進(jìn)程。剛開(kāi)始幾節課，老師講得比較基礎，還能跟得上，漸漸的老師授課的進(jìn)程開(kāi)始加速，有些跟不上了，需要下課后自己補上，問(wèn)老師和周?chē)耐瑢W(xué)。漸漸的，在老師的悉心教導下，我們開(kāi)始熟悉這個(gè)軟件了。
老師布置的第一個(gè)任務(wù)，要求做一個(gè)自我形象網(wǎng)站。由于學(xué)習的`時(shí)間較短，老師只要求用PS做好模板即可，任務(wù)相對簡(jiǎn)單。但也要求設計感強，色彩搭配和諧，并且盡可能的做成實(shí)用又符合實(shí)際的漂亮網(wǎng)頁(yè)。第二個(gè)網(wǎng)頁(yè)設計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個(gè)比較接近真實(shí)的網(wǎng)頁(yè)，還要做一個(gè)二級頁(yè)面。于是開(kāi)始收集各方面的資料。確定了主題就開(kāi)始布局了。最開(kāi)始使用了一個(gè)表格，然后在表格內進(jìn)行拆分合并處理，接著(zhù)就把通過(guò)ps處理出來(lái)一個(gè)版頭并且把修改過(guò)大小的圖片放進(jìn)去了。
中間時(shí)預覽，問(wèn)題出現了，發(fā)現版頭與下面的圖片文字之間出現了很大的一段距離，但是在軟件中已經(jīng)把距離縮小為0了，多次嘗試后沒(méi)有效果。最后想到可以另外再加一個(gè)表格，把版頭放在一個(gè)表格內面，這樣問(wèn)題就解決了。預覽是效果還不錯。但是總覺(jué)得首頁(yè)做得太普通，一次瀏覽學(xué)長(cháng)做的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，覺(jué)得他們的文字滾動(dòng)窗口做得效果做得不錯，于是想借見(jiàn)一下。就決定把自己網(wǎng)站的左邊修改修改。復制了他的代碼，把上面的內容修改成我的網(wǎng)站需要的文字。本以為可以輕松的完成，但是卻出現大問(wèn)題了。
因為需要滾動(dòng)的文字占的空間太大，把左邊的那部分表格全部占滿(mǎn)了，而在實(shí)際的網(wǎng)頁(yè)預覽中，這個(gè)有文字滾動(dòng)的框只占了左邊Oeasy教你玩轉網(wǎng)頁(yè)設計瀏覽的工具建站程序三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不可以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網(wǎng)站查了很多資料，可能因為沒(méi)有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)作為搜索的關(guān)鍵詞，查不到任何相關(guān)的資料，試過(guò)div標簽，試過(guò)不停的拆分表格，最后還是沒(méi)有效果。就這樣試著(zhù)試著(zhù)，突然想到了層這個(gè)概念。于是在布局中點(diǎn)擊了繪制層，結果成功了，經(jīng)過(guò)一些加工，終于成功的完成左邊的布局。
在設計過(guò)程中還出現了很多的問(wèn)題，但通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)，請教同學(xué)等方式，不斷的學(xué)習、解決、提高，設計出的網(wǎng)頁(yè)不論是外觀(guān)還是內容，都在不斷的進(jìn)步、改善�？梢哉f(shuō)在自己動(dòng)手，不斷實(shí)踐的過(guò)程中，網(wǎng)頁(yè)設計水平得到了很大的提高。熱情和執著(zhù)，我將來(lái)設計出的網(wǎng)頁(yè)會(huì )更加專(zhuān)業(yè)，更完善。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )8
記得那年那一年我正式成立公司當時(shí)還在天河體育西路的時(shí)候，心想如果真功夫能夠給我接到手做他們的網(wǎng)站就好了，
想不到在XX年的前一個(gè)月朋友就透露說(shuō)真功夫需要改版，我那時(shí)后有點(diǎn)興奮，因為終于有機會(huì )了，我自己負責設計我很幸福的申請投搞真功夫的官方網(wǎng)站設計，
當時(shí)競標的公司都必須有邀請競標書(shū)才可以參加，我查了一下參加競標的公司有好多，十幾家公司一同參與競標，他們都是行內頂尖的網(wǎng)站建設服務(wù)供應商，要爭取下來(lái)真的有點(diǎn)困難，但我還是堅持一試，于是我委托一些行內朋友幫我弄到了那份競標書(shū)，也聯(lián)系上了真功夫的'網(wǎng)站建設負責人，我們約好了具體面談的時(shí)間，那天好緊張，同事們很努力的幫我做好了ppt方案。
同我一起前往的還有一位合伙，他主要講技術(shù)，我主要講設計同一些新的想法，那天去到那里好忙里面好忙，在我們之前的還有兩三個(gè)供應商，他們已經(jīng)是提了好幾次方案了，我心想他們會(huì )不會(huì )已經(jīng)談得差不多了，心理有點(diǎn)不大有把握的感覺(jué)，到我們了，我們在會(huì )議室了等著(zhù)，大概五分鐘后，
有位帶黑邊眼鏡的男人進(jìn)來(lái)了，看起來(lái)很有嚴肅，他坐下了同我們聊了會(huì )，問(wèn)你們怎么會(huì )用我們的競標書(shū)，我當時(shí)不知道怎么說(shuō)好，只好說(shuō)是朋友介紹的，他："哦"了一下，說(shuō)："沒(méi)所謂，反正我們要的是能夠提供好作品的供應商，不過(guò)你們應該是比較晚來(lái)了，他們已經(jīng)出了好多方案了，你們是否也也什么方案呢"？
我們把ppt方案拿出來(lái)跟他講述了我們的構思同想法，我們的賣(mài)點(diǎn)是突出真功夫的"新鮮""便利""互動(dòng)""體驗"幾個(gè)方面，新鮮呢就主要是體現出其食品的確是既新鮮又有營(yíng)養，另外就是網(wǎng)站形式多樣自由更新變換，給會(huì )員有新鮮感，"便利"就是其自己維護便利，"互動(dòng)"就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)同網(wǎng)下會(huì )員的一中互動(dòng)活動(dòng)，"體驗"就是設置一些游戲給會(huì )員親身體驗其品牌文化，從中讓會(huì )員在體驗中深入了解同認識其品牌意識，深深的記憶在消費者腦里。
另外由于真功夫的食物主要是以蒸煮為主的，很有中國特色的一種傳統文化，所以我們設置了一些中國文化的元素在我們的方案當中。
我們大概聊了大概一個(gè)多鐘，大家都聊得很開(kāi)心，但最后他給我一句話(huà)讓我壓力更大，他說(shuō)："你們作個(gè)平面方案過(guò)來(lái)吧，我對設計的要求很高，雖然我們初次談得不錯，但最終還要看實(shí)體，如果你們過(guò)來(lái)的平面不行的話(huà)我們就不必要繼續談下去了。
包括其它供應商也是這樣。"當時(shí)，我壓力好大，因為所有的希望都寄托在這一個(gè)平面上了，但沖著(zhù)這一點(diǎn)我決定我要加班就算是不睡不喝也要把他做好，我回家后收集了好多相關(guān)的資料，然后做了一個(gè)平面過(guò)去，要清楚，這個(gè)平面是生死稿，行就繼續不行就會(huì )前功盡棄，所以當時(shí)做這個(gè)稿做了我一個(gè)通宵，總共做了我26個(gè)小時(shí)，幸好，反饋回來(lái)的不是壞消息，興奮的繼續做深入的方案。我們第二第三次會(huì )面了，從中我們的方案逐漸令到他們覺(jué)得我們很有實(shí)力很有信心做好。
在幾次的會(huì )談當中，我們出了好幾款風(fēng)格平面給他們，在中我們有想過(guò)放棄，因為當時(shí)根本還沒(méi)確定是否給我們簽合同，不過(guò)我堅持還是做下去，因為我很希望能夠做好這單，畢竟也付出了這么多，不可能半途而費。幸好最后我們的態(tài)度同設計都令他們感到合作的誠意，于是終于把合同給簽了。工作也陸續開(kāi)展下去了......
他們每到節假日都會(huì )做一些活動(dòng)，我們當然都會(huì )幫他們做一些活動(dòng)推廣。包括活動(dòng)中的游戲體驗等。
到最后雖然過(guò)程是艱苦的，但結果是開(kāi)心的。
結束語(yǔ)：萬(wàn)事都有轉機，只要您堅持到最后就會(huì )有好的收獲。
網(wǎng)站設計心得體會(huì )9
很多設計師認為做好了企業(yè)網(wǎng)站就一定能夠做好行業(yè)網(wǎng)站的設計，其實(shí)對設計來(lái)說(shuō)行業(yè)網(wǎng)站和企業(yè)網(wǎng)站的設計截然不同，對整個(gè)網(wǎng)站的創(chuàng )意、風(fēng)格、整體框架 布局、文字編排、圖片的合理利用，空間的合理安排上面等…有著(zhù)許多諸多的要求，需要考慮的面更廣，面對的問(wèn)題也會(huì )更多。對于一名優(yōu)秀的網(wǎng)站設計師來(lái) 說(shuō)不能絕不能放過(guò)任何一點(diǎn)小細節，本篇文章簡(jiǎn)述的是設計師在做行業(yè)網(wǎng)站時(shí)所需考慮的一些問(wèn)題。
一、網(wǎng)站風(fēng)格/創(chuàng )意
風(fēng)格(style)是抽象的。是指站點(diǎn)的整體形象給瀏覽者的.綜合感受。整體形象包括站點(diǎn)的版面布局，色彩，字體，瀏覽方式等…。如：我們覺(jué)得迪斯尼是生動(dòng)活潑 的而 IBM 則是專(zhuān)業(yè)嚴肅的。每一個(gè)網(wǎng)站都會(huì )給人們留下的不同感受。這里我們需要做到的是根據網(wǎng)站的定位做出網(wǎng)站特有的風(fēng)格。除此我們還需要在風(fēng)格同一 上需要把握一下，其實(shí)這個(gè)風(fēng)格的統一和傳統的印刷出版物沒(méi)什么區別。你網(wǎng)頁(yè)上所有的圖像、文字，包括像背景顏色、區分線(xiàn)、字體、標題、注腳什么的， 都要統一風(fēng)格，貫穿全站。這樣子用戶(hù)看起來(lái)舒服、順暢，會(huì )對你的網(wǎng)站留下一個(gè)“很專(zhuān)業(yè)”的印象。而企業(yè)網(wǎng)站設計師往往就缺乏這一點(diǎn)，沒(méi)有全局意思。 創(chuàng )意， 所謂創(chuàng )意就是不拘一格？某些設計師在做創(chuàng )意的時(shí)候大費周章，做出來(lái)確實(shí)不可否認很有創(chuàng )意、很別致，但往往對于行業(yè)網(wǎng)站的客戶(hù)為什么不能接受呢？ 此時(shí)不要太責怪客戶(hù)的不識貨，應該反思，抓住客戶(hù)的需求。其實(shí)做行業(yè)網(wǎng)站不需要很多大的創(chuàng )意，也不要浪費過(guò)多的時(shí)間去追求如何個(gè)性、 如何好看，我們 只需要一點(diǎn)小小的創(chuàng )意貫穿全站，也許會(huì )使網(wǎng)站更生動(dòng)更具有吸引力、更有思想，比如中國現車(chē)交易網(wǎng)
二、網(wǎng)站 LOGO Logo
顧名思義就是站點(diǎn)的標志圖案，logo 最重要的就是用圖形化的方式傳遞網(wǎng)站的定位和經(jīng)營(yíng)理念、同時(shí)便于人們識別。網(wǎng)站 logo 的設計過(guò)程中一般有以下三 種思路：
1.直接以網(wǎng)站網(wǎng)址作為 logo。
2.根據網(wǎng)站提供的產(chǎn)品/服務(wù)特點(diǎn)展開(kāi) logo 設計。
3.以傳遞網(wǎng)站運營(yíng)商的經(jīng)營(yíng)理念為特色。如：全球五金網(wǎng) logo
三、視覺(jué)流程
人們在閱讀某種信息時(shí)，視覺(jué)總有一種自然的流動(dòng)習慣，先看什么，后看什么，再看什么。在心理學(xué)的研究表明，一般的瀏覽習慣是從上到下、從左到右，在 一個(gè)平面上，上松下穩而壓抑。同樣，平面的左松右穩。所以平面的視覺(jué)影響力上方強于下方，左側強于右側。這樣平面的上部和中上部被稱(chēng)為“最佳視域”， 也就是最優(yōu)選的地方。在網(wǎng)頁(yè)設計中一些突出或推薦的信息通常都放在這個(gè)位置。當然這種視覺(jué)流程只是一種感覺(jué)并非一種固定的公式，只要符合人們的心理 順序和邏輯順序，就可以更為靈活地運用，在網(wǎng)頁(yè)設計中，靈活而合理地運用直接影響到傳達信息的準確與有效性。
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