【精選】職業(yè)規劃職業(yè)規劃范文八篇
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，我想我們需要好好地做個(gè)職業(yè)規劃了。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
作為與國際接軌的雙證（職業(yè)資格證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)）制度，國家職業(yè)資格證書(shū)是對個(gè)人工作能力和職業(yè)素質(zhì)的國家權威認證，根據國家規定，該證書(shū)是從事本職業(yè)的惟一通行證。如今，人力資源管理人員、營(yíng)銷(xiāo)師、行政管理師等７項全新的職業(yè)資格證書(shū)也已加入到全國職業(yè)資格統一考試的行列中來(lái)，這就表明職業(yè)準入制度已經(jīng)進(jìn)入了高薪白領(lǐng)地帶，本期我們就為您介紹５個(gè)熱點(diǎn)職業(yè)的國家認證考試。
暑期充電專(zhuān)盯熱點(diǎn)職業(yè)
1 人力資源
員工我最大
現在沒(méi)有人懷疑ＨＲ在企業(yè)中的地位�！短煜聼o(wú)賊》中葛優(yōu)的那句“２１世紀缺的是什么？人才牎幣丫成為經(jīng)典。老板永遠是最精明的，他們早就琢磨明白了企業(yè)的競爭最終在人才的爭奪上，于是帶著(zhù)對幫他打理人才事務(wù)的ＨＲ也都垂青有加，低眉順眼。人力資源這個(gè)工作專(zhuān)業(yè)性強，職業(yè)上升通道暢通，各行各業(yè)都需要，再加上老板的重視和員工的尊敬，已經(jīng)越來(lái)越成為“體面”和“穩定”的代名詞。因職位重要，人事主管得到提職和加薪的幾率很高。據統計，３年從業(yè)者的平均月薪在３５００元左右，５年從業(yè)者平均月薪達到５２００元。
充電攻略：人力資源專(zhuān)業(yè)性強，入行和提升都需要系統的專(zhuān)業(yè)知識，并且國家對此實(shí)行“就業(yè)”既懂政策又熟業(yè)務(wù)的持證人才備受企業(yè)青睞。目前市場(chǎng)上最權威的人力證書(shū)是勞動(dòng)和社會(huì )保障部頒發(fā)的人力資源管理師／助師，該項目全國統考，每年５月、１１月各有一次考試機會(huì )。尚德機構關(guān)于該專(zhuān)業(yè)的培訓，體系完善，口碑良好，已經(jīng)連續３年蟬聯(lián)培訓冠軍。市場(chǎng)占有率２０％，每５人中有１人是接受尚德系統培訓的。
2 行政管理
企業(yè)有當家
他們是公司的“大內主管”“方面之員”。給公司業(yè)務(wù)正常運作提供最堅定的支持和最有力的保障。小到辦公用品的供給，大到商務(wù)活動(dòng)的安排，正因為他們的存在，才使一切井然有序有條不紊。行政和秘書(shū)從來(lái)都是公司中最討人喜歡的人，因為你需要幫助時(shí)，他們總是那么無(wú)微不至體貼入微。
英國倫敦工商會(huì )考試局（ＬＣＣＩＥＢ）與勞動(dòng)和社會(huì )保障部合作，推出“ＬＣＣＩ企業(yè)行政管理”職業(yè)資格認證。證書(shū)國際通行、全球９０多個(gè)國家認可，全程中文授課與中文考試。因為采用的考核標準與外資企業(yè)的用人思路同出一脈，其歷史與傳統也深為外籍人士所熟知，所以該認證深受在華外企認可。據了解，很多行政總監或經(jīng)理、總裁助理等中高級管理人員及準備在外企發(fā)展的白領(lǐng)精英都樂(lè )衷參加這樣的國際認證。
充電攻略：行政和秘書(shū)的系統培訓分為兩種。針對本土企業(yè)，聲望一直不錯的是勞動(dòng)和社會(huì )保障部的高級秘書(shū)證書(shū)；針對外資企業(yè)，英國頒發(fā)的ＬＣＣＩ行政管理與勞動(dòng)和社會(huì )保障部的涉外秘書(shū)則更勝一籌。尚德機構對以上３個(gè)證書(shū)和課程均有涉獵，而且通過(guò)率和學(xué)員滿(mǎn)意度一直遙遙領(lǐng)先于業(yè)界同行。
3 物流師
落后意味機遇
物流管理工作主要是控制倉儲、運輸和信息。制造業(yè)的迅速發(fā)展使中國的物流業(yè)顯得越來(lái)越薄弱，同時(shí)也暗示著(zhù)巨大的發(fā)展空間。在歐美，從事物流業(yè)是令人羨慕的高薪工作，不久中國也會(huì )如此。
充電攻略：成為物流專(zhuān)才主要有兩個(gè)途徑：一是高校培養，一是職業(yè)認證。目前的高校培養已經(jīng)遠遠滿(mǎn)足不了物流的快速發(fā)展而帶來(lái)的巨大缺口，勞動(dòng)和社會(huì )保障部于去年開(kāi)始啟動(dòng)了物流的職業(yè)認證，分為兩個(gè)級別：物流師和助理物流師。
尚德機構的物流職業(yè)培訓開(kāi)始已經(jīng)有兩年的時(shí)間，市場(chǎng)排名前３，已經(jīng)成功培養出千余名物流專(zhuān)才。助理物流師的培訓目標為物流企業(yè)的基礎管理者，物流師為中高管理層。
4 營(yíng)銷(xiāo)師
掌控局勢 風(fēng)光無(wú)限
企業(yè)中，營(yíng)銷(xiāo)人員掌控局勢，手握資源，對業(yè)績(jì)增長(cháng)貢獻功不可沒(méi)。其職業(yè)發(fā)展空間遠大于其他同事。據悉，八成以上的公司高層有過(guò)營(yíng)銷(xiāo)或業(yè)務(wù)的從業(yè)經(jīng)驗。在一些國際知名企業(yè)中，在職營(yíng)銷(xiāo)人員地位甚至高過(guò)管理層。
營(yíng)銷(xiāo)師的職位風(fēng)光無(wú)限，但都要求有扎實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系統理論做支撐。在這樣的背景下，他們不僅是優(yōu)秀的'執行者，更是卓越的戰略制定者。
充電攻略：營(yíng)銷(xiāo)工作更多的是要求實(shí)戰經(jīng)驗，但實(shí)戰之余，能夠系統地學(xué)習和思考對建功立業(yè)的幫助會(huì )更大。目前市場(chǎng)上最系統的進(jìn)修課程是勞動(dòng)和社會(huì )保障部的營(yíng)銷(xiāo)師和高級營(yíng)銷(xiāo)師。尚德機構的營(yíng)銷(xiāo)師國家職業(yè)資格培訓，師承現代營(yíng)銷(xiāo)之父——菲利普·科特勒。知識全面，理論實(shí)用，同時(shí)輔以一貫的專(zhuān)業(yè)教學(xué)與服務(wù)，學(xué)員得到真正的市場(chǎng)遠見(jiàn)與市場(chǎng)思維的同時(shí)還能擁有國家專(zhuān)業(yè)能力的最權威證明。
5 物業(yè)管理
缺口巨大 虛席以待
物業(yè)管理在中國發(fā)展迅速且前景廣闊。為促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展，２００３年６月８日，國務(wù)院頒布了《物業(yè)管理條例》熎渲械冢常程趺魅飯娑ㄎ鏌倒芾澩右等嗽斃氤種ど細�。捂煹管理职业资格证蕶沃危臣墸何飿I(yè)管理員、助理物業(yè)管理師和物業(yè)管理師。
據統計，目前北京市物業(yè)管理所需專(zhuān)門(mén)人才達到１５萬(wàn)人，但截止到２００４年，物業(yè)管理持證人員只有不足兩萬(wàn)人。持證人員在人才市場(chǎng)供不應求。其中，物業(yè)管理員的基本薪資約為２０００元／月，而管理師的基本薪資更是高達６０００元／月。
充電攻略：尚德機構與中國人民大學(xué)物業(yè)管理協(xié)會(huì )強強聯(lián)手，合作開(kāi)辦物業(yè)管理國家職業(yè)資格認證培訓，物業(yè)學(xué)員培訓總量超過(guò)３７００人，分布在京城７００多家物業(yè)公司。較低的進(jìn)入門(mén)檻，良好的發(fā)展前景，物業(yè)管理行業(yè)虛席以待。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
一、自我盤(pán)點(diǎn)，客觀(guān)認識自我，準確職業(yè)定位
通過(guò)《職業(yè)生涯規劃時(shí)實(shí)踐》的評估和探索，我對我的性格更加了解了。
我對經(jīng)營(yíng)事務(wù)很感興趣，也喜歡和人打交道，有支配欲，喜歡影響和支配他人。喜好表達、說(shuō)服，做事積極而有計劃，以工作為導向，關(guān)心績(jì)效和表現但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜歡與人相處，并希望自己能成為團體中的焦點(diǎn)人物。對新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問(wèn)題廣泛，但對機器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜歡直覺(jué)思考與分析。我志在與人有關(guān)的服務(wù)機構中，擔任經(jīng)營(yíng)、管理與決策等相關(guān)職務(wù)，協(xié)助機構謀取合理的利潤。
我在日常生活中與同事相處友好，可有效的控制他人，待人熱情，樂(lè )于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復雜人際關(guān)系游刃有余，對自己的行為有責任感，受人尊重，受人歡迎，對金錢(qián)權力和他人感興趣。
宜的成長(cháng)環(huán)境：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責任與權力的明確、統一，給予個(gè)人努力成就的機會(huì )。
喜歡的課程或活動(dòng)：團體活動(dòng)、政論聚會(huì )、經(jīng)營(yíng)管理等。
有興趣的學(xué)科：法律、政治、外語(yǔ)、教育、傳播、企業(yè)管理、財經(jīng)等。
喜歡的職業(yè)：服務(wù)業(yè)經(jīng)理、保險業(yè)務(wù)員、律師、法官、公關(guān)經(jīng)理等
我比較清楚我自己要干什么，通過(guò)對自己進(jìn)一步的了解，我更加擁有了不斷奮進(jìn)的信心。
二、市場(chǎng)分析，評估職業(yè)機會(huì )
中國是一個(gè)人口眾多的國家，強大人口壓力下人們的就業(yè)壓力不言而喻。在眾多的就業(yè)困難的隊伍中，大學(xué)生的數量是進(jìn)人注目的。還有，在高校就讀給大學(xué)生一個(gè)潛在的不良心態(tài)~~我是大學(xué)生應該有好的，不臟不累且收入高的工作。不良的就也觀(guān)念增加了待業(yè)的人員數量。在強大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生的職業(yè)生涯設計成為其為以后就業(yè)的重要指導。
國家政府關(guān)注就業(yè)，關(guān)心就業(yè)，為增加就業(yè)提供好的方針、政策，努力營(yíng)造一個(gè)好的就業(yè)環(huán)境，大的環(huán)境是好的，但是現實(shí)就是現實(shí)，環(huán)境需要一個(gè)有真正能力的人，一個(gè)能為社會(huì )創(chuàng )造財富的人。
大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念有待改進(jìn)�，F實(shí)生活中已經(jīng)有很多大學(xué)生改變就業(yè)觀(guān)念，在創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的'道路上越走越遠，成就了自己的神話(huà)，也為社會(huì )做出了貢獻。
競爭是激烈的，生活是殘酷的。要想成功，必須要有目標、有計劃，并不斷為之努力奮斗。一個(gè)好的計劃要具體，計劃不具體的計劃就是一個(gè)空計劃。
市場(chǎng)是需要不斷發(fā)掘的，政府和社會(huì )為大學(xué)生就業(yè)提供了一個(gè)比較好的機會(huì )，相信，做好準備的大學(xué)生會(huì )抓住這個(gè)機會(huì )的。
三、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標
結合我在《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃實(shí)踐》中的了解，我更加明確了我的職業(yè)目標。
(一)短期目標(20xx年-20xx年)：順利通過(guò)英語(yǔ)四、六級考試，通過(guò)計算機考試，取得證件，修完應修的學(xué)分，順利完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標(20xx年-20xx年)：積極參加職業(yè)實(shí)踐，積累職業(yè)經(jīng)驗，為組建自己的企業(yè)做好準備，包括實(shí)踐經(jīng)驗、技術(shù)經(jīng)驗和資金準備等。
(三)長(cháng)期目標(20xx年-20xx年)：在中期目標實(shí)現的情況下組建屬于自己的企業(yè)。
四、行動(dòng)計劃
目標已經(jīng)明確，剩下的就只有堅持不懈的為了目標而努力了。為了實(shí)現目標，我制定在校期間的行動(dòng)計劃如下：
(一)大二一個(gè)學(xué)年，在將本期學(xué)習任務(wù)完成的前提下復習大一的知識。每天都要記憶一些英語(yǔ)句子和單詞，盡最大努力一最好的成績(jì)通過(guò)四六級英語(yǔ)考試。拿下計算機c語(yǔ)言編程二級證。
(二)大三修完大學(xué)應修的學(xué)分，鞏固知識，增長(cháng)技能。
(三)在假期期間，去東阿阿膠集團或其他企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習知識，增長(cháng)經(jīng)驗。
五、規劃調整，與時(shí)俱進(jìn)
事物都是變化發(fā)展的，只有與時(shí)俱進(jìn)才會(huì )減少走彎路，在現實(shí)中取得成功。我會(huì )在現實(shí)生活中不斷調整我的方法和措施，但是我的人生目標事不會(huì )變的，我不會(huì )迷失我的人生目標，直到成功，堅持不懈，勇往直前。
六、成功標準
在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，應經(jīng)修完學(xué)分，掌握一定的理論技能，能將知識運用熟練，拿到應該拿到的證件;畢業(yè)的最初兩年內有自己的職位，能運用自己的能力為創(chuàng )建自己的事業(yè)積累資金和能力;創(chuàng )建屬于自己的企業(yè)，用自己的雙手實(shí)現在經(jīng)濟界的夢(mèng)想。
七、結語(yǔ)
有夢(mèng)才有遠方，腳踏實(shí)地一步一步走過(guò)，才會(huì )有累累的碩果。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，我走的堅定。為了夢(mèng)，一切的艱難困苦只是紙老虎。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的到來(lái)，世界各國緊密的聯(lián)系在一起，各個(gè)領(lǐng)域的競爭也趨于全球化。中國加入WTO以后，每一個(gè)中國人都立即融入信息時(shí)代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴峻的挑戰。
新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設者和接班人也就必須接受新的'觀(guān)念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個(gè)人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問(wèn)題。由此可見(jiàn)要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿(mǎn)意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習生活就必須有一個(gè)好的規劃。由此，職業(yè)生涯規劃的問(wèn)題就清晰的展現在我們的面前。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
正確熟悉社會(huì )，尋找最佳位置。
選擇職業(yè)，就是選擇未來(lái)。每個(gè)畢業(yè)生假如正確地選擇職業(yè)，就是為未來(lái)的成功奠定了良好的基礎，為此，每一位畢業(yè)生都要把握好機遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢?首先需要對所處的社會(huì )環(huán)境進(jìn)行比較全面的了解和熟悉，弄清當前畢業(yè)面臨的就業(yè)形勢。
就總體而言，近幾年來(lái)，工科類(lèi)大部分專(zhuān)業(yè)仍供不應求，比如計算機、自動(dòng)控制、通訊工程、電子工程等專(zhuān)業(yè)的需求量仍較大，而文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如思想政治教育、經(jīng)濟法，甚至前幾年非常熱門(mén)的國際金融、企業(yè)治理等專(zhuān)業(yè)需求量較少。加之國有企業(yè)的改革，國家機關(guān)和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗職員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢更加緊張。因此畢業(yè)生不要把就業(yè)期看值定得太高，即使是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的`畢業(yè)生，也要不斷地調整自己的期看值，使自己的職業(yè)理想更切合實(shí)際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得理想的職業(yè)。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
今年高考成績(jì)如何？就讀于江津中學(xué)高三理科班的甘庭江回答記者：“悲催�？偡�612，比我的預估分數低了18分�！标P(guān)于填什么專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，他一反剛才的開(kāi)朗，回答得有些保守：“要看今年四川大學(xué)華西醫學(xué)院的分數線(xiàn)，如果超過(guò)幾十分，那就是我的第一志愿，其次我還會(huì )考慮重慶醫科大學(xué)�！�
甘庭江表示，自己的性格比較內向，不習慣與人打交道，所以他只能考慮技術(shù)性強一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，而學(xué)醫又是母親的心愿，所以他從小就這個(gè)想法。
在外務(wù)工的母親李素芳也覺(jué)得，醫學(xué)是個(gè)不錯的方向�！皬乃x高中時(shí)，我就有意識地告訴他學(xué)醫的好處�！痹诶钏胤嫉男闹�，醫生是一個(gè)備受尊重的職業(yè)，由于自己體弱多病，時(shí)常往醫院跑，漸漸對醫生有一些了解。她對記者坦言，不希望甘庭江在未來(lái)發(fā)展的日子里，有太多復雜的.人際關(guān)系，所以思來(lái)想去學(xué)醫是個(gè)不錯的方向。
甘庭江和母親的疑問(wèn)：
1選擇專(zhuān)業(yè)有沒(méi)有必要和未來(lái)的職業(yè)規劃放在第一位，而興趣在大學(xué)可以培養起來(lái)？
2拿到分數后，在填志愿前第一步應該了解意向學(xué)校哪些方面的問(wèn)題？
3填報志愿時(shí)父母應該幫孩子考慮哪些問(wèn)題？
建議：職業(yè)規劃應該放在第一位
“我認為職業(yè)規劃應該放在第一位�！焙卤硎�，學(xué)生選擇不能單憑興趣，由于在校生活時(shí)間較多，也不了解社會(huì )，學(xué)生大多對求職現狀不了解，因此建議家長(cháng)能在這方面給予一些指導�！白x書(shū)的目的就是為了找一份好工作，倘若不清楚自己的職業(yè)規劃，選擇專(zhuān)業(yè)的風(fēng)險是很大的�！�
第二個(gè)問(wèn)題，胡勇建議，第一應該了解專(zhuān)業(yè)在全國的排名和被企業(yè)的認可度，其次應該明確專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，“在這些問(wèn)題都解決后，才應該根據自己的分數，參考歷年來(lái)該高校本專(zhuān)業(yè)的錄取情況，填報志愿�！焙氯缡钦f(shuō)。
第三個(gè)問(wèn)題，胡勇表示，家長(cháng)主要應該就專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向給孩子做一個(gè)全面的分析，并且許多學(xué)生畢業(yè)后的工作受家長(cháng)的社會(huì )關(guān)系影響，胡勇建議家長(cháng)應該更多考慮一下自己的能力以及孩子的能力，再給孩子建議。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇6
求職者在面試中會(huì )遇到各種各樣的招聘官提問(wèn)?其中關(guān)于職業(yè)規劃的問(wèn)題越來(lái)越受企業(yè)HR重視。近期前來(lái)智通人才做職業(yè)咨詢(xún)的許多客戶(hù)都反映，他們在求職面試時(shí)，經(jīng)常會(huì )被面試官問(wèn)至自己是怎么做職業(yè)規劃的。到底怎樣的回答才會(huì )受到HR的欣賞?
當HR問(wèn)：請問(wèn)你為什么選擇來(lái)我們公司?你對自己未來(lái)五年的職業(yè)規劃是什么?
方法與策略：
這個(gè)問(wèn)題的背后是了解求職者的求職動(dòng)機和對自己中長(cháng)期職業(yè)發(fā)展的思考。而此時(shí)需要傳遞給HR的信息是：
你是有備而來(lái)的，因為對自己是有職業(yè)規劃的，所以求職投 簡(jiǎn)歷 都是經(jīng)過(guò)一番思考的，而不是海投盲投的結果。
表明自己的優(yōu)勢，體現出自己是這份工作的不二人選。
你有著(zhù)良好的職業(yè)規劃，清楚地知道未來(lái)三到五年的.計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩定型員工。
回答：
我希望從現在開(kāi)始，五年之內能夠在目前申請的這個(gè)職位上沉淀下來(lái)，通過(guò)不斷的努力后，最好能有幾次晉升，希望可以從培訓助理做到培訓主管，最后成為培訓經(jīng)理甚至是行業(yè)內出色的培訓專(zhuān)家。未來(lái)的五年，不管是向上提升，還是在企業(yè)內橫向調動(dòng)，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，希望找到一家愿意做相互投入的企業(yè)待上一段時(shí)間。希望我的加入可以給公司帶來(lái)更大的商業(yè)價(jià)值，同時(shí)我也希望自己能夠在企業(yè)的平臺上得到進(jìn)一步的職業(yè)能力提升。
效果及分析：
真誠的表述和對自己明確的定位讓HR覺(jué)得你很是培訓助理的不二人選，同時(shí)也充分表現出她對自己的職業(yè)定位以及發(fā)展路徑是十分清晰的，因而會(huì )讓你在眾多應聘者中脫穎而出，順利拿到了這個(gè)offer。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
其實(shí)求職面試遠沒(méi)有想象中那么難。能夠做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些會(huì )找工作的人。所以，不管就業(yè)環(huán)境多惡劣，也不論面試中的提問(wèn)如何復雜，如果你對自己有著(zhù)明確的職業(yè)定位和清晰的發(fā)展目標，掌握求職中的游戲規劃，你會(huì )發(fā)現找工作其實(shí)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇7
一、探索階段(二十歲至二十五歲)
這一階段，大約95%的人已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)生涯，需要確立適合自己的職業(yè)理想和生活方式，其職業(yè)規劃的主要任務(wù)是：
1.盡快度過(guò)職業(yè)適應期，這是一個(gè)發(fā)現必須逾越的心理過(guò)程，也是積累職業(yè)優(yōu)勢的過(guò)程;
2.謀求最佳的職業(yè)發(fā)展前途，一旦發(fā)現自身素質(zhì)與職業(yè)崗位不適應，要盡快主動(dòng)地進(jìn)行調整;
3.穩步走向社會(huì )，調整和完善知識結構，提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭取作出人們給予肯定的業(yè)績(jì);
4.建立良好的人際關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展打好“人和”的基礎。
二、建立階段(二十五歲至三十歲)
在職場(chǎng)上，快速的適應周?chē)鷫木�，并搜索與自己水平相適應的職業(yè)領(lǐng)域，并與自己的能力與周?chē)娜嗣}結合起來(lái)，快速適應周?chē)穆殘?chǎng)變化，與時(shí)代同步發(fā)展，善于動(dòng)腦筋，不斷調節自己的身心，注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境的變化，不是時(shí)機地作出新的理智選擇。
三、沖刺階段(三十歲至四十歲)
在此期間，無(wú)論體力、腦力都達到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎，可以在最擅長(cháng)的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。據我觀(guān)察，一個(gè)真正有實(shí)力的人，到這一階段幾乎可以獨當一面，成為公司中的佼佼者。
四、維持階段(四十歲至五十歲)
處于這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力�；蛞咽聵I(yè)成功，或仍一事無(wú)成，這兩種可能都對人的職業(yè)生涯形成強烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業(yè)生涯規劃任務(wù)仍然相當艱巨：
1.積極而慎重地重新認識自己，挖掘自身未能發(fā)揮出來(lái)的潛力，對自我再做一次設計
2.冷靜檢驗和調整自己的價(jià)值標準和信念，使之盡快適應社會(huì )環(huán)境與現實(shí);
3.調整工作崗位，用以往的工作經(jīng)驗在新的工作崗位上發(fā)揮出與眾不同的'作用;
4.分析自己在職業(yè)生涯中的得失，揚長(cháng)避短，爭取實(shí)現自己的職業(yè)目標
五、衰退階段(五十歲至六十歲)
雖然這時(shí)已經(jīng)年過(guò)半百，但還應豐富自己的職業(yè)內涵，進(jìn)一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調整職業(yè)目標，有可能的話(huà)，在同一職位層次內調換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時(shí)間多做一些有利于社會(huì )發(fā)展的公益事業(yè)，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準備，物色和培養年輕人接替自己并為其發(fā)展創(chuàng )造條件;為日后的退休生活制定一個(gè)計劃。
古人常說(shuō)，千里之行，始于足下。雖然我們規劃好了未來(lái)，但是在實(shí)踐的過(guò)程中，還是會(huì )遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，這時(shí)我們就要適時(shí)的調整職業(yè)規劃內容，擁有更優(yōu)秀的職場(chǎng)作戰計劃。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇8
一、對大學(xué)生進(jìn)行的認識
職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規劃分為和組織的職業(yè)生涯規劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規劃是指在對個(gè)人和內部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎上，通過(guò)對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標的有效規劃，以實(shí)現個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。許多大學(xué)生在當初高考填報志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專(zhuān)業(yè)的區別，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應該指導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，指導他們逐步完成對自己職業(yè)生涯的規劃。但從現狀來(lái)看，此項工作開(kāi)展的并不容樂(lè )觀(guān)，據一項對北京人文經(jīng)濟類(lèi)綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調查中顯示，大部分學(xué)生對自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有規劃：對自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設計的占62。2%；有設計的占32。8%，而其中有明確設計的僅占4。9%。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規劃不明確，不能運用職業(yè)設計理論，規劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準備和準確，甚至影響對工作的適應性。
作為一項系統工程，職業(yè)生涯規劃雖受社會(huì )發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因為職業(yè)生涯規劃不是社會(huì )或學(xué)校強加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當事人在內心動(dòng)力的驅使下，結合社會(huì )職業(yè)的要求和社會(huì )發(fā)展利益，依據現實(shí)條件和機會(huì )所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國長(cháng)期受“包分配”思想的影響，高校對大學(xué)生的就業(yè)指導手段落后，更談不上對大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規劃和設計。隨著(zhù)社會(huì )形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應建立相應的職業(yè)生涯規劃咨詢(xún)機構，按照職業(yè)生涯規劃理論，從多方面對大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規劃提供科學(xué)的指導。
二、職業(yè)生涯規劃應成為高校就業(yè)指導工作的重要手段和核心內容
由于缺乏科學(xué)的指導，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強的盲目性、隨機性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書(shū)”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認為應屆畢業(yè)的大學(xué)生們只學(xué)到書(shū)本知識而沒(méi)有掌握學(xué)習方法、實(shí)際解決問(wèn)題的能力弱、缺乏團隊精神、人際溝通能力和自我認識，而且對未來(lái)的發(fā)展盲目，沒(méi)有規劃。大學(xué)作為的第一站，高校生對他們的呢？筆者認為可以考慮以下幾個(gè)步驟：
1、評估自我。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。
2、正確進(jìn)行職業(yè)分析�，F代職業(yè)具有自身的區域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區域可能是城市，也可能是農村，可能是經(jīng)濟發(fā)達的特區，也可能是經(jīng)濟一般或貧困落后地區。職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征；職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等；不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3、確定職業(yè)目標。職業(yè)目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動(dòng)力，所謂“志不立，天下無(wú)可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。任何人的職業(yè)目標必然要受到社會(huì )環(huán)境和社會(huì )現實(shí)的制約，凡是符合社會(huì )發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標時(shí)應把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì )需要有機地結合起來(lái)，這才有現實(shí)的可行性。目標又分短期和長(cháng)期目標。長(cháng)期目標一般是以后職業(yè)規劃的頂點(diǎn)，短期目標則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
4、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。從某種意義上說(shuō)，能力比知識更重要，大學(xué)生只有將合理的知識結構和適用社會(huì )需要的各種能力統一起來(lái)，才能立于不敗之地。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5、參加有益的職業(yè)訓練。在確立了職業(yè)目標后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節，沒(méi)有行動(dòng)，目標無(wú)從實(shí)現，因此，要指導大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等內容。當前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓練較少，其實(shí)高�？梢岳迷S多機會(huì )，如組織大學(xué)生參與暑期 “三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習工作、大學(xué)生校園創(chuàng )業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗；可以通過(guò)勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會(huì )兼職工作；組織學(xué)生開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)意向測評，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測評等。高校要指導大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開(kāi)展自己的職業(yè)規劃設計。
6、評估與反饋。俗話(huà)說(shuō)“計劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時(shí)代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規劃的因素很多，有的變化是無(wú)法預測的，因此，要指導學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷與修訂。
作為高校就業(yè)指導部門(mén)，應該把職業(yè)生涯規劃作為就業(yè)指導工作的核心內容和重要手段貫穿于大學(xué)教育的過(guò)程，除了以上提了幾個(gè)步驟，筆者以為，高校在指導學(xué)生就業(yè)過(guò)程中還要注意對學(xué)生心理素質(zhì)的培養。
三、 職業(yè)規劃應該貫穿大學(xué)4年教育的全過(guò)程
既然是貫穿于整個(gè)大學(xué)教育的全過(guò)程之中，高校就業(yè)指導部門(mén)除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門(mén)外，還應該從大學(xué)生一年級開(kāi)始，對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育和指導。當然，由于四個(gè)年級的學(xué)生的特點(diǎn)不一樣，需要采取的方式和途徑也不相同。對此，筆者做以下思考：
大一：主要是要使學(xué)生加深對本專(zhuān)業(yè)的培養目標和就業(yè)方向的認識，增強大學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標并讓學(xué)生初步了解將來(lái)所從事的職業(yè)，為將來(lái)制定的職業(yè)目標打下基礎。由于用人單位對畢業(yè)生的需求，一般首先選擇的是大學(xué)生某專(zhuān)業(yè)方面的`特長(cháng)，大學(xué)生邁入社會(huì )后的貢獻，主要靠運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)實(shí)現。如果職業(yè)生涯設計離開(kāi)了所學(xué)專(zhuān)業(yè)，無(wú)形當中增加了許多“補課”負擔，個(gè)人的價(jià)值就難以實(shí)現。因此，大學(xué)生對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識要精深、廣博，除了要掌握寬厚的基礎知識和精深的專(zhuān)業(yè)知識外，還要拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，掌握或了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相近的若干專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)。同時(shí)要為每一位學(xué)生建立“人才庫” 檔案，記錄學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向等內容。
大二：要讓大學(xué)生了解應具備的各種素質(zhì)，鼓勵學(xué)生通過(guò)參加各項活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，如鼓勵學(xué)生參加兼職工作、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅持性，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力；同時(shí)增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己；同時(shí)檢驗自己的知識技能，并要根據個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人設計。
大三：由于臨近畢業(yè)，在指導學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，準備考研的同時(shí)，要指導學(xué)生開(kāi)始把目標鎖定在提高求職技能上，培養學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)能力。如高�？梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性；鼓勵學(xué)生參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，加大了解搜集工作信息的渠道等。
大四：是一個(gè)分化期，大部分學(xué)生對自己的出路應該都有了規劃，這時(shí)可指導學(xué)生對前三年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項指導，除了常規的就業(yè)指導課，比如可以聘請人力資源方面的專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生介紹各行業(yè)人才要求，讓學(xué)生接受擇業(yè)技巧培訓、組織參加活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備等。最后，指導學(xué)生充分利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地讓學(xué)生在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。
在指導大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計時(shí)，要充分發(fā)動(dòng)各有效力量，如二級學(xué)院、輔導員等人員；同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生宣傳工作的有效陣地，如素質(zhì)拓展實(shí)施中心，各類(lèi)就業(yè)導報等，加強就業(yè)信息的交流。是一項長(cháng)期的工程，大學(xué)階段的規劃只是一個(gè)起步，高校應把此項工作作為高校教育的核心內容和重要手段，在各職能部門(mén)的配合下，共同探索，以提升學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性和實(shí)效性。
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