素質(zhì)提高心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的素質(zhì)提高心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
素質(zhì)提高心得體會(huì )1
今年，我參加了班主任培訓交流活動(dòng)，此次培訓歷時(shí)兩天，安排聽(tīng)了田麗霞、遲希新、張景浩三位專(zhuān)家的講座。說(shuō)實(shí)話(huà)，在沒(méi)參加培訓以前，你要問(wèn)我班主任工作包括哪些方面，怎樣做才能成為一名優(yōu)秀班主任？可能會(huì )把我問(wèn)懵，班主任工作嘛無(wú)非就是天天強調紀律、衛生、安全等，然后學(xué)校有啥事安排下來(lái)就組織學(xué)生認真完成就行；至于“優(yōu)秀班主任”這個(gè)名字對我來(lái)說(shuō)太遙遠了，好像壓根兒就和我不著(zhù)邊。
但這次通過(guò)聽(tīng)XX市第42中學(xué)田老師的《班級管理中的辯證法》、北京教育學(xué)院遲校長(cháng)的《新時(shí)期班主任素養與自我定位》以及北京小學(xué)大興分校張校長(cháng)的《揚起自信的風(fēng)帆》講座后，我才發(fā)現原來(lái)優(yōu)秀班主任也是人，他們所做的一切工作我們也在做，只是他們站得更高一點(diǎn)，看得更遠一點(diǎn)，比我們更善于總結和反思......忽然發(fā)現我們離“優(yōu)秀班主任”這個(gè)稱(chēng)號也不是很遙遠啊，只要用心我也能行。在回來(lái)時(shí)的客車(chē)上，我就一直在想怎樣才能讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀班主任呢？我有了以下一些膚淺的看法。
首先，保持積極良好的心態(tài)，笑對班主任工作。
曾有這樣一個(gè)小故事，說(shuō)的是“一位烤面包的師傅甲很愛(ài)這份職業(yè)，每天都開(kāi)開(kāi)心心地微笑著(zhù)烤面包，他烤的面包松軟可口，很誘人；而另一個(gè)面包師傅乙則每天抱怨這份職業(yè)如何不好，然后很不情愿的工作，結果他烤的面包又硬又難吃，沒(méi)人愿意買(mǎi)�！边@個(gè)故事說(shuō)明什么問(wèn)題呢，說(shuō)明了對工作的態(tài)度直接影響我們工作的質(zhì)量。假如我們都像面包師傅乙那樣對工作成天抱怨，那么我們就只能感受到工作給我們帶了痛苦。試想，我們一生要從教幾十年，天天這樣滿(mǎn)腹牢騷的工作，我們還有快樂(lè )可言嗎，那不等于慢性自殺。
而假如我們都像面包師傅甲那樣愛(ài)自己的職業(yè)，把工作看成是件愉快的事情，我們將體會(huì )到班主任工作中的很多樂(lè )趣：某個(gè)問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn)了，學(xué)生成績(jì)有進(jìn)步了，學(xué)生由不懂事的孩子成長(cháng)為一名對社會(huì )有用的人才，班集體在我們的帶領(lǐng)下由一個(gè)紀律渙散的班級變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的集體。這時(shí)，我們是最快樂(lè )也是最幸福的，這些是任何榮譽(yù)都無(wú)法比擬的。因此，我們應保持一個(gè)積極良好的心態(tài)，笑對班主任工作，用快樂(lè )的眼光發(fā)掘出班主任工作中快樂(lè )的一面，讓自己做個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)、向上的人。
其次，多學(xué)習，多充電，緊跟時(shí)代的步伐。
社會(huì )日新月異，我們的學(xué)生也是隨社會(huì )天天在變化，學(xué)生是緊跟時(shí)代的步伐，也是最容易受社會(huì )環(huán)境影響的人，在這種背景下，假如我們不學(xué)習，不看書(shū)、看報，不充實(shí)自己，就會(huì )讓我們跟不上時(shí)代的步伐，被我們的學(xué)生遠遠拋在后面。就像田麗霞老師舉的那個(gè)例子一樣，同樣的一篇作文題（讓學(xué)生想象自己來(lái)到一片果園里，樹(shù)上掛滿(mǎn)了果子，每個(gè)人只能摘一個(gè)果子，比比誰(shuí)摘的果子最大）讓98級的學(xué)生和06級的學(xué)生寫(xiě)，結果兩個(gè)級的學(xué)生思路完全不一樣。98級學(xué)生都按作文的要求來(lái)寫(xiě)，每人只摘一個(gè)；而06級的學(xué)生就不一樣了，他們是摘一個(gè)拿著(zhù)走會(huì )兒看到更好的果子就想反正沒(méi)人看到，于是扔了手中的果子摘個(gè)更大的。當田老師問(wèn)06級學(xué)生為什么不按作文要求寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生的回答是“現在的社會(huì )誰(shuí)還講誠信��？”本來(lái)田老師的初衷是想通過(guò)這個(gè)作文題教育學(xué)生不要早戀的，結果，時(shí)代不一樣了，學(xué)生的思想隨著(zhù)社會(huì )發(fā)生著(zhù)變化，而老師的教育方法沒(méi)改變，還以老套的教育方式教育現在的孩子，顯然教育效果不好。所以，我們班主任老師在課余時(shí)候應加強對教育學(xué)、心理學(xué)等知識的學(xué)習，用豐富的.理論知識指導我們的實(shí)踐工作。教育學(xué)生時(shí)應考慮學(xué)生的年齡特征和時(shí)代背景，用學(xué)生喜歡的方式和他們講道理，會(huì )事半功倍。
第三，嚴格要求自己，處處為學(xué)生樹(shù)榜樣
初中的孩子雖然有點(diǎn)叛逆思想了，但他們還是有比較重的“向師性”，老師的一言一行都會(huì )影響他們。一個(gè)缺乏自信、意志薄弱的班主任是不會(huì )培養出一批自信、樂(lè )觀(guān)、積極向上、心理陽(yáng)光的學(xué)生；一個(gè)鼠目寸光的班主任是不會(huì )培養出一批有遠大目標的學(xué)生；一個(gè)沒(méi)愛(ài)心的、沒(méi)責任感的班主任是不會(huì )培養出一批對社會(huì )有責任心、能關(guān)愛(ài)別人的學(xué)生。因此，我們班主任應處處以身作則，做個(gè)有追求，有廣泛興趣愛(ài)好的老師。在平時(shí)的工作中，用我們高尚的人格，深厚的學(xué)養，良好的素質(zhì)影響學(xué)生。
第四，培養交際能力，協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系，拉攏他們幫助管理班集體
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，我們必須力爭本班科任老師參與到班級管理當中；并經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，時(shí)常同科任教師和家長(cháng)交換意見(jiàn)，以便形成合力更好的教育好學(xué)生，管理好班集體。
第五，具有審美情趣，創(chuàng )造溫馨的學(xué)習環(huán)境
好的學(xué)習環(huán)境有利于陶冶學(xué)生情操，利于學(xué)生更好的學(xué)習和生活，所以，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要組織學(xué)生認真地完成教室美化工作，讓學(xué)生在一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境里學(xué)習，更有利于學(xué)生的成長(cháng)。
最后，勤反思，多總結；勤動(dòng)筆，多記錄
正如這次培訓的老師所說(shuō)，班主任工作分為兩部分，一部分是常規工作，占總工作的80%；另一部分是處理突發(fā)事件，占20%。而真正體現班主任工作能力的不是那80%的常規工作，而是只占20%的處理突發(fā)事件的能力。因此，我們平時(shí)在做好常規工作的同時(shí)，還要注意處理好這些突發(fā)事件，我們每次在處理了這些突發(fā)事件以后就應動(dòng)筆把它記錄下來(lái)，多反思總結自己的處理方式是否恰當，以便于以后遇到類(lèi)似情況自己在處理時(shí)更能得心應手，以此培養自己處理突發(fā)事件的能力。除了記錄突發(fā)事件外，我們也可以經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)自己的班級管理心得，讓自己成為一名善反思總結、具有一定科研能力的教師。
總之，要想成盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任，除了自己熱愛(ài)教育事業(yè)，對學(xué)生有愛(ài)心外，自己還要講究科學(xué)的教育管理方法，常反思、多總結，多學(xué)習，多充電，讓自己在完成班主任常規工作的同時(shí)，多搞科研，大膽、創(chuàng )新地工作，努力成為一名具有現代教育理念的科研型班主任。
素質(zhì)提高心得體會(huì )2
七月流火時(shí)節，我從潛江興致勃勃到武漢二師，帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“湖北省農村中小學(xué)教師素質(zhì)教育提高工程”培訓班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專(zhuān)業(yè)培訓。
酷日炎炎，暑氣逼人，武漢36度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著(zhù)我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿(mǎn)。
從寧靜的鄉鎮到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學(xué)生的生活。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專(zhuān)家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力；每一課的教學(xué)內容都豐富多彩、與教師交談，并用了互動(dòng)卡和老師們商確。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們在課后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢(xún)問(wèn)教學(xué)最新成果，課程資源開(kāi)發(fā)等等，教師們如數家珍般一一詳述。學(xué)員們在交流中一方面可以展示多年來(lái)的成果，贏(yíng)得大家的認可；另一方面，可以在交流當中博采百家之長(cháng)，吸取他人經(jīng)驗，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。
七月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽(tīng)來(lái)自武漢優(yōu)秀教師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語(yǔ)言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語(yǔ)調所折服，被她他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標準規范的教師語(yǔ)言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
七月12日聽(tīng)了來(lái)自武漢快活嶺小學(xué)的出桂招弟老師的講座，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機和活力。在他的引導下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。
還有武漢育才小學(xué)校長(cháng)的孫民老師，年級輕輕的董瓊老師，以及宜昌興山的喬能俊老師……
最讓我難忘的是年級輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著(zhù)靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數學(xué)。更讓我倍感耳目一新：原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當“活”的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的.藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)有了全新的感悟：
一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養” �！熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養�！痹谶@個(gè)“素養”是一個(gè)嶄新的概念。張春霞老師在語(yǔ)文教學(xué)課堂評價(jià)中，教給了我們對學(xué)生的評價(jià)方法，挖掘教材中的“文化蘊育點(diǎn)”，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。吳定時(shí)老師說(shuō)：“把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴，是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者�！闭Z(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà)，它既不是教師一味教訓，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著(zhù)學(xué)生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學(xué)生探究。
三、新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習語(yǔ)文知識，注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心�！盁o(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過(guò)程。
這十天的學(xué)習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；教育教學(xué)的實(shí)況，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語(yǔ)文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習之中，將真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識自己，學(xué)著(zhù)不斷實(shí)踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造為農村基礎教育更加美好的明天！
素質(zhì)提高心得體會(huì )3
通過(guò)這次素質(zhì)提升學(xué)習活動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得非常必要，非常及時(shí)，通過(guò)學(xué)習，給了我全新的理念，還解決了許多我在工作中的困惑，激勵我在今后的工作中更加努力的學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)�，F將就加強學(xué)習，提高素質(zhì)談一下體會(huì )。
一、目的'明確，態(tài)度端正，認真學(xué)習。
由于多年來(lái)忙于工作缺少學(xué)習，總也感到在新的形勢下需要更新知識、開(kāi)拓視野。通過(guò)學(xué)習讓我覺(jué)得思維開(kāi)闊，深感受益不淺。很多理論知識，就是這樣潛移默化地轉化成了可以在實(shí)際工作中運用的技巧和可參考利用的資源。所以，我十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )，在學(xué)習中，態(tài)度端正，盡量克服工作忙的困難，認真聽(tīng)講，及時(shí)作筆記。
二、學(xué)習方法
在學(xué)習上首先要做到，一是勤學(xué)習，只要對工作有利的，都要認真去學(xué)，要擠時(shí)間學(xué)。正如古人所言，士三日不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。一個(gè)人不學(xué)習、不愛(ài)讀書(shū)，就會(huì )缺少靈氣、迷迷糊糊，就不能適應工作的需要。二是勤思考，理論聯(lián)系實(shí)際，光學(xué)不思應叫“食而不化”，學(xué)了要消化，要結合自己的工作實(shí)踐思考一些問(wèn)題。三是要勤積累，只要對工作有價(jià)值，都要把它積累起來(lái)，積累起來(lái)等于“厚積而薄發(fā)”通過(guò)學(xué)習解決問(wèn)題，因此一定要重視學(xué)習，善于學(xué)習，力求奮進(jìn)，把工作做好。學(xué)習最根本的目的還在于實(shí)踐，運用于本職工作。我深深感到，只有持續不斷地積累，才能有所前進(jìn)。學(xué)習不能急功近利，但要有一定的目標，尤其要帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！敝挥兴伎贾袑W(xué)、研究地學(xué)，在學(xué)習中思考，在思考中學(xué)習，而不是泛泛地學(xué)，才能真正有所收獲。由于所從事的工作性質(zhì)，需要有堅實(shí)的理論基礎和業(yè)務(wù)技能，促使我不敢稍有懈怠，從工作中得到學(xué)習的動(dòng)力，得到真正的快樂(lè )。
三、通過(guò)學(xué)習應達到以下目的。
政治上成熟，思想上進(jìn)步，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，對客戶(hù)熱情接待，真誠服務(wù)，廉潔自律，不謀私利，保持清醒頭腦，不干違法亂紀的事情。工作要雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干，講求效率，以最大的激情，投身于工作之中，沒(méi)有最好只有更好。2提高正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對領(lǐng)導負責，對事業(yè)負責，要把工作作為一種責任，入腦、入心、上手要忠于職守，不馬虎，不推諉，做到盡職，盡心，盡能。把虛事干實(shí)，辦實(shí)事干好，把難事干成。
四、只有“學(xué)以致用”才能體現知識的掌握程度和運用能力。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習身受其益，以今后的工作實(shí)踐中，要把學(xué)習中的新理念，新思路、新方法能夠自動(dòng)自發(fā)地貫穿于工作中去，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，增強了法律意識。
總之，應做到認認真真學(xué)習，實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
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