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【實(shí)用】職業(yè)規劃職業(yè)規劃三篇
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃3篇，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
一、怎樣做好職業(yè)定位
職業(yè)定位——就是通過(guò)科學(xué)有效的方法，找到內心認定的職業(yè)發(fā)展方向，并長(cháng)期為此不懈努力。
定位是自我定位和社會(huì )定位兩者的統一，一個(gè)人只有在了解自己和了解職業(yè)的基礎上才能夠給自己做準確定位。通過(guò)職業(yè)定位，找到每個(gè)人的獨特競爭優(yōu)勢，確定最適合自己發(fā)展獨特的職業(yè)領(lǐng)域，從而實(shí)現與他人的差異化發(fā)展。因而可以說(shuō)，職業(yè)定位是職業(yè)規劃的核心問(wèn)題。
首先，要了解自己
主要是核心價(jià)值觀(guān)念、動(dòng)力系統、個(gè)性特點(diǎn)、天賦能力、缺陷等。方法：可以自我探索，可以請他人做評價(jià)，可以借助心理測驗——充分地了解自己。
其次，要了解職業(yè)
包括職業(yè)的工作內容、知識要求、技能要求、經(jīng)驗要求、性格要求、工作環(huán)境、工作角色等。方法：詢(xún)問(wèn)業(yè)內的專(zhuān)家達10名以上，參照業(yè)內成功人士。
第三，要了解自己和職業(yè)要求的差距
需要仔細地比較各個(gè)方面要求的差距。你可能會(huì )有多種職業(yè)目標，但是每個(gè)目標帶給你的好處和弊端不同，你需要根據自己的特點(diǎn)仔細地權衡選擇不同目標的利弊得失，還要根據自己的現實(shí)條件確定達到目標的方案。
第四，要確定如何把自己的定位展示給面試官和上司
確定了自己的職業(yè)取向和發(fā)展方向之后，你需要采用適合的方式傳達給面試官或者上司，以此獲得入門(mén)和發(fā)展的機會(huì )。
二、職業(yè)生涯規劃六步走
1. 自我評估
主要包括對個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。
2. 組織與社會(huì )環(huán)境分析
短期的規劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(cháng)期的規劃要更多地注重社會(huì )環(huán)境的分析。
3. 生涯機會(huì )評估
生涯機會(huì )的評估包括對長(cháng)期機會(huì )和短期機會(huì )的評估。通過(guò)對社會(huì )環(huán)境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長(cháng)期的發(fā)展機會(huì )；通過(guò)對組織環(huán)境的分析，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會(huì )。
4. 生涯目標確定
職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標、長(cháng)期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長(cháng)期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀(guān)以及社會(huì )的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長(cháng)期目標，然后再把人生目標和長(cháng)期目標細化，根據個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。
5. 制定行動(dòng)方案
把目標轉化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)的選擇、職業(yè)的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
6. 評估與反饋
職業(yè)生涯規劃的評估與反饋過(guò)程是個(gè)人對自己的不斷認識過(guò)程，也是對社會(huì )的不斷認識過(guò)程，是使職業(yè)生涯規劃更加有效的有力手段。
三、職業(yè)規劃的八個(gè)要素
一、無(wú)論你現在或將來(lái)從事的職業(yè)是什么，對職業(yè)要負責這一點(diǎn)切切不可忘記。
二、切記和諧融洽的人際關(guān)系非常重要。
三、要優(yōu)化你的交際技能。
四、要善于發(fā)現變化并適應變化。
五、要善于學(xué)用新技術(shù)。
六、摒棄各種錯誤觀(guān)念。
七、選擇就業(yè)單位時(shí)事前應多做摸底研究。
八、要不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。
四、職業(yè)規劃書(shū)要包含的六個(gè)方面內容
1、自我評價(jià)就是要全面了解自己
審視自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么等問(wèn)題。
2、確立目標
確立目標是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標之分。
3、環(huán)境評價(jià)
職業(yè)生涯規劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，了解本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
4、職業(yè)定位
職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(cháng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配等。
5、實(shí)施策略
制定實(shí)現職業(yè)生涯目標的行動(dòng)方案，要有具體的行動(dòng)措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標只能是一種夢(mèng)想。要制定周詳的行動(dòng)方案，更要注重去落實(shí)這一行動(dòng)方案。
6、評估與反饋
整個(gè)職業(yè)生涯規劃要在實(shí)施中去檢驗，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規劃各個(gè)環(huán)節出現的問(wèn)題，找出相應對策，對規劃進(jìn)行調整與完善。
五、職業(yè)規劃要學(xué)會(huì )自我分析
職業(yè)生涯規劃的重要性在個(gè)人層面上主要表現為：有助于使個(gè)人認清自己發(fā)展的進(jìn)程和事業(yè)目標，作為選擇職業(yè)與承擔任務(wù)的依據，把相關(guān)的工作經(jīng)驗積累起來(lái)，準確地充分利用有關(guān)的機會(huì )與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。
第一步：分析你的需求
你也許會(huì )問(wèn)：這一步怎么做呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái)5年你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：“我離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候會(huì )滿(mǎn)足，如果……”想象假設你馬上將不在人世，什么樣的成績(jì)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì )責任狀況能讓你滿(mǎn)足。
第二步：SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰)分析
分析完你的需求，試著(zhù)分析自己性格、所處環(huán)境的`優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會(huì )有哪些機遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著(zhù)去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題：我在哪兒？
第三步：長(cháng)期和短期的目標
根據你認定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來(lái)勾畫(huà)自己長(cháng)期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢(qián)，有很好的社會(huì )地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì )明晰起來(lái)。你可以選擇成為管理講師——這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流溝通技能。在這個(gè)長(cháng)期目標的基礎上，你可以制定自己短期目標來(lái)一步步實(shí)現。
第四步：阻礙
確切地說(shuō)，寫(xiě)下阻礙你達到目標的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識方面、能力方面、創(chuàng )造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發(fā)現自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
第五步：提升計劃
現在寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計劃。要明確，要有期限。你可能會(huì )需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或學(xué)習新的知識。
第六步：尋求幫助
能分析出自己行為習慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去改變它們卻很難。相信你的父母、老師、朋友、職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)都可以幫助你。有外力的協(xié)助和監督會(huì )幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色
制定一個(gè)明確的實(shí)施計劃：一定要明確根據計劃你要做什么。那么現在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規劃方案。如果你心目中有未來(lái)希望工作的公司或職位，你就可以開(kāi)始分析或參考現有市場(chǎng)上，這類(lèi)公司或職位會(huì )對應聘者有怎樣的要求和期望。做出哪種貢獻可以使你在這樣的公司中脫穎而出？因為大部分人在工作后趨于麻木，對自己的角色并不能清晰。因此，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣，你也要培養一些能力，當你不斷的對照公司的需求來(lái)評估自己需要創(chuàng )造的價(jià)值時(shí)，接下來(lái)需要做的就是不斷完善自我，創(chuàng )造出自己的思想閃光點(diǎn)，和執行能力，為未來(lái)的職業(yè)之路埋下更好的伏筆。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
年輕人的一大特點(diǎn)就是：迷茫，不忍耐，愛(ài)跳槽。
記得前兩天看到一個(gè)測試題：在最短時(shí)間漲工資的方法是什么？正確答案居然是跳槽。
不可否認，跳槽確認對每個(gè)人的職場(chǎng)生涯會(huì )帶來(lái)幫助。
當你早早地看到自己的天花板，果斷跳槽。
當你在一份工作中得不到任何提升，果斷跳槽。
當你遇到了更好的發(fā)展機會(huì )，應該果斷跳槽。
但是現實(shí)生活中的跳槽卻往往是因為：遇到了不順心的事。
曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)姑娘，2年的工作經(jīng)驗，已經(jīng)換了3-4份工作。最長(cháng)的一份工作都沒(méi)有超過(guò)1年，當詢(xún)問(wèn)她離職原因時(shí)，她非常坦白，講述自己對于職場(chǎng)的迷茫，以及對于職場(chǎng)的不適應（人際關(guān)系不和、工作強度高、工資水平低及其他私人原因）。
遇到這種人常常讓企業(yè)非�？鄲�，因為根本就不敢要，你不知道哪天觸碰了她的某根神經(jīng)，就要鬧著(zhù)要離職。
記得初入職場(chǎng)時(shí)候，領(lǐng)導曾經(jīng)和我講過(guò)一個(gè)人對待工作要經(jīng)得住時(shí)間的考驗。當年總覺(jué)得那是為了穩定軍心而畫(huà)的.大餅，但是現在想想確實(shí)有些道理。
一名員工，從試用期第一天起，一直到工作一年的時(shí)間，都是在適應這家企業(yè)、周?chē)耐屡浜�、工作內容等。如果在一份工作連一年都沒(méi)有堅持，怎么知道不是適合你？而不是自己沒(méi)能力去適應環(huán)境？
跳槽并不等于重新開(kāi)始，不要認為跳槽能夠解決一切問(wèn)題。
因為跳槽并不能讓你獲得更高的情商來(lái)處理辦公室人際關(guān)系，跳槽也不能為你提供更高的能力避免加班，跳槽更不能解決由于工作態(tài)度問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題。..。..
如果你希望能夠真正的變得更強，與其覬覦跳槽的機會(huì )，不如好好思考如何將這份工作做到更好，如何達到更高的KPI，如何更加成熟地處理與同事、領(lǐng)導的關(guān)系。當你把心思放到這些事情上，讓自己忙起來(lái)，往往能力上也在不知不覺(jué)地提高。
待日后這個(gè)平臺撐不起你的“野心”，再以更高的身價(jià)和姿態(tài)去追求更好發(fā)展平臺。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
走進(jìn)已是幾個(gè)月的時(shí)間，不管是大學(xué)生，還是社會(huì )工作者，你是否都給自己進(jìn)行了新的人生職業(yè)規劃呢?如何來(lái)制定20xx年職業(yè)規劃書(shū)，可參考以下資料：
一：職業(yè)生涯規劃的內涵：
著(zhù)名管理學(xué)家諾斯威爾認為職業(yè)生涯規劃是個(gè)人結合自身情況和眼前制約因素,為自己實(shí)現職業(yè)目標而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。從本質(zhì)上講,職業(yè)生涯規劃是一種對學(xué)生以職業(yè)要求為目標，通過(guò)讓學(xué)生明確其預期目標,使之自覺(jué)地按要求開(kāi)發(fā)潛能,提高綜合素質(zhì)的方法。
具體的講，職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)因素進(jìn)行分析、總結和測定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標,并選擇實(shí)現這一事業(yè)目標的職業(yè),編制相應的工作、教育和培訓的行動(dòng)計劃,對每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。
二：人生職業(yè)生涯規劃的存在的問(wèn)題：
1.傳統就業(yè)指導模式與就業(yè)質(zhì)量的不和諧
傳統就業(yè)指導模式?jīng)]有真正實(shí)現“以人為本”，忽略了對人才需求趨勢、職業(yè)發(fā)展前景以及職業(yè)生涯規劃等內容的研究。這種模式是被動(dòng)式、經(jīng)驗式的指導,缺乏系統的理論和科學(xué)的方法為指導。在這種模式下,只重視應屆畢業(yè)生的指導,缺失了對其他年級學(xué)生的培養,就業(yè)指導變成了針對應屆畢業(yè)生的“突擊式”、“運動(dòng)式”的集中教育,忽視了對全體學(xué)生在知識結構、組織能力、心理素質(zhì)等各方面的素質(zhì)進(jìn)行自我完善。
2.職業(yè)規劃與就業(yè)指導體系的不和諧
職業(yè)生涯規劃在中國被提及不過(guò)是近幾年的事。由于種種原因,一段時(shí)期內未曾得到學(xué)生、學(xué)校和社會(huì )的普遍認識和重視。首先,高校自身的發(fā)展落后于形勢的發(fā)展與要求,職業(yè)生涯規劃未能在大學(xué)就業(yè)指導工作中得到適時(shí)運用,導致就業(yè)指導體系不能為學(xué)生職業(yè)生涯規劃提供有益的幫助。職業(yè)規劃其次,因為就業(yè)指導體系的不健全,造成對學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規劃方面的教育始終存有空白點(diǎn),使得大多數的大學(xué)于自己以及未來(lái)的職業(yè)方向沒(méi)有任何概念。
3.“先就業(yè)后擇業(yè)”觀(guān)念與社會(huì )發(fā)展的不和諧
近年來(lái)，高校的就業(yè)率受到社會(huì )各界廣泛的關(guān)注,各高校都提出應該“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)。這種提法雖然在一定程度上有利于糾正一部分畢業(yè)生不正確的擇業(yè)態(tài)度,但忽視了兩個(gè)問(wèn)題:一是未能準確地理解就業(yè)指導是包括從人的發(fā)展與職業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展來(lái)考慮如何培養人才的整個(gè)高等教育過(guò)程。一個(gè)問(wèn)題是“先就業(yè)后擇業(yè)”的提法在一定程度上直接導致了高職畢業(yè)生擇業(yè)的短期行為,使得不少畢業(yè)生就業(yè)之前就作好了“跳槽”的準備,在某種程度上加劇了高職畢業(yè)生就業(yè)的不誠信之風(fēng),使許多用人單位對此深?lèi)和唇^,并轉而對高校畢業(yè)生就業(yè)充滿(mǎn)了戒意,加劇了就業(yè)的難度。
三：職業(yè)生涯規劃的重要性：
近年來(lái)高校畢業(yè)生人數持續大幅度增長(cháng)。雖然經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對高校畢業(yè)生有著(zhù)旺盛的需求,但是由于高校畢業(yè)生供給的快速增長(cháng)大于需求的增長(cháng),以及當前我國高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需求不相適應,使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。職業(yè)生涯規劃在緩減大學(xué)生就業(yè)壓力中有著(zhù)舉足輕重的作用，是當代大學(xué)生成功就業(yè)，創(chuàng )業(yè)的必要前提，從而促使大學(xué)生更好的實(shí)現人生價(jià)值。
由此可見(jiàn)，在人的一生中，職業(yè)生涯規劃有著(zhù)重大的作用。隨著(zhù)人生階段的前進(jìn)，職業(yè)生涯規劃也有著(zhù)不同的階段。職業(yè)發(fā)展研究領(lǐng)域的權威人物薩帕將個(gè)體職業(yè)發(fā)展分為5個(gè)階段：
1成長(cháng)期(0～15歲):通過(guò)觀(guān)察發(fā)展職業(yè)角色的意識,并與自我概念聯(lián)系起來(lái);
2探索期(15～25歲):了解自己和職業(yè),并初步進(jìn)行嘗試和確定職業(yè)。包括三個(gè)任務(wù):①.結晶,只限定確實(shí)喜歡的工作類(lèi)型;②.明確,旨在可供選擇的職業(yè)中選擇最好的;③.實(shí)施,指在所選擇的工作領(lǐng)域開(kāi)始工作;
3建立期(25～45歲):根據前一階段所選定職業(yè)的工作經(jīng)驗的積累,逐步建立起穩定、專(zhuān)精的地位,并提高升遷和晉升的能力;
4維持期(45～60歲):特點(diǎn)是維持既有的職位和成就,更新知識和技能,并追求創(chuàng )造;
5衰退期(60歲以上):隨著(zhù)身心逐漸衰退,對職業(yè)的.投入減少,并為退休做準備和開(kāi)始退休生活。
可以看出,青年期(15～25歲)是職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,是職業(yè)發(fā)展的起始階段。是人生階段和職業(yè)生涯規劃階段的雙重黃金時(shí)期。因此,在大學(xué)生中進(jìn)行職業(yè)生涯規劃至關(guān)重要。
四：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規劃：
要進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，首先應該在心理上做好準備。因為大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃過(guò)程其實(shí)也就是一個(gè)自我發(fā)現、自我探索的過(guò)程。從心理上作好職業(yè)生
涯準備其實(shí)就是一個(gè)“知己知彼”的階段。
“知己”就是認識自我。是一個(gè)對自我認知的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里,要通過(guò)科學(xué)的認知方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢ψ约旱脑u價(jià)等,去認識自己的個(gè)性?xún)A向性,了解自己的需要與興趣。同時(shí)認識自己的個(gè)性心理特征,了解自己的能力、氣質(zhì)和性格,通過(guò)分析自己的氣質(zhì)類(lèi)型和性格特征,明確自己所屬的氣質(zhì)類(lèi)型，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的性格中有哪些不良因素,盡可能做到“揚長(cháng)避短”,為自己的職業(yè)規劃打下堅實(shí)的基礎。
“知彼”就是認識社會(huì )，了解社會(huì )職業(yè)結構的過(guò)程。在進(jìn)行職業(yè)規劃時(shí),不能僅看重單位的大小、名氣,而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景做深入的分析了解,并對該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數。在做好了這個(gè)準備階段后,就可以著(zhù)手進(jìn)行職業(yè)的選擇了。
要真正的做到“知己知彼”，可以從以下三個(gè)方面作手：
1.了解職業(yè)
對不同職業(yè)領(lǐng)域以及不同工作的職責和所需技能的了解是職業(yè)生涯規劃的前提和基礎。對職業(yè)的認識可以通過(guò)向老師，就業(yè)指導中心，高年級同學(xué)請教學(xué)習，以及借助圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍，了解各種職業(yè)的要求，前景和就業(yè)狀況。
2.認識自己
一個(gè)有效的職業(yè)生涯規劃設計還必須在充分認識自身條件的前提下進(jìn)行。如通過(guò)“我是誰(shuí)?”，“我的優(yōu)點(diǎn)是什么?”，“我想干什么?”，“我能干什么?”。進(jìn)行審視自己，認識自己，了解自己。包括自己的興趣，特長(cháng)，性格，學(xué)識，技能，智商。情商，思維方式等。在自我剖析基礎上結合他人評價(jià)，借助測試表評估自己的職業(yè)傾向，能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。
3.職業(yè)定位
充分認識自己的優(yōu)劣勢和各種職業(yè)的區別之后，就可以職業(yè)定位。職業(yè)定位要考慮性格與職業(yè)匹配，興趣與職業(yè)匹配，特長(cháng)與職業(yè)匹配，專(zhuān)業(yè)與職業(yè)匹配等。應選擇條件適合符合自己特長(cháng)，更感興趣，經(jīng)過(guò)努力能勝任，有發(fā)展前途的職業(yè)。
在有了以上認識，就可以做一份職業(yè)生涯設計。一份完整的增長(cháng)大于需求的增長(cháng),以及當前我國高等教育的發(fā)展與經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的需求不相適應,使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴峻。職業(yè)生涯規劃在緩減大學(xué)生就業(yè)壓力中有著(zhù)舉足輕重的作用，是當代大學(xué)成生功就業(yè)，創(chuàng )業(yè)的必要前提，從而促使大學(xué)生更好的實(shí)現人生價(jià)值。