教師節作文

時(shí)間:2022-07-11 09:41:30 教師 我要投稿

教師節作文【熱】

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的教師節作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師節作文【熱】

教師節作文1

  我是一朵小黃花,生長(cháng)在路邊的花叢中,和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨,陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位,路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚,黃鶯歌唱,我也在呼吸著(zhù)新鮮的空氣。

  這時(shí),走來(lái)一位背著(zhù)書(shū)包,穿著(zhù)紅色連衣裙的小女孩。哦,我認識她,她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(cháng)王XX。她朝這邊望了望,便把我和同伴們采了下來(lái)?吹竭@一幕,我真憤怒:虧你還是個(gè)班長(cháng)呢?怎么這樣啊,我們在這兒供人觀(guān)賞,好好的,怎么把我們采去了呢?

  這時(shí),我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái),王XX把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上,旁邊還放著(zhù)一副沒(méi)合上的眼鏡,這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知位我們批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知位我們轉了多少圈。直到這時(shí),我的怒氣才消了,因為我看見(jiàn)了桌子上的臺歷,上面清楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日,中國教師節”,哦,我明白了,王XX是要把我們獻給這位辛勤的園丁,作為教師節的.禮物,我錯怪她了。是啊,老師為了學(xué)生們,兢兢業(yè)業(yè)地工作,無(wú)私忘我地教書(shū)育人,他們應該擁有自己快樂(lè )的節日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節,我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

  這時(shí),傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲,是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們,似乎明白了什么,會(huì )心地笑了。

教師節作文2

  清早,窗外濃霧茫茫,學(xué)校門(mén)前忽然閃過(guò)了一個(gè)幼小的身影,那,是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著(zhù)鮮花,輕輕走到老師的辦公室門(mén)前。推開(kāi)門(mén)一看,屋里沒(méi)有人。她走到老師的辦公桌前,看到辦公桌上的物品依舊井井有條,老師的眼鏡依舊放在書(shū)上,難道老師又是一夜未眠,她猜想著(zhù),把手里的鮮花―兩束野菊,插到了老師的筆筒里。

  她知道老師是愛(ài)花的,老師經(jīng)常跟他們提起花,提的最多的就是野菊花。老師說(shuō)過(guò),野菊花開(kāi)在大山上,樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應該像野菊花一樣。

  她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節來(lái)到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來(lái)管她所在的班。那時(shí),她正面臨失學(xué),在這個(gè)貧困的小山區,有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境,毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的'錢(qián)幫她交學(xué)費,使她重新獲得了上學(xué)的機會(huì )。她知道,老師當時(shí)的收入也十分微薄,這些錢(qián)對老師老說(shuō)也是一筆十分巨大的數目。

  今天又是教師節,老師依舊還是那么關(guān)心她,而她,已經(jīng)成為了學(xué)校里的四年級的學(xué)生。在班里,她已是名列前茅,還去參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開(kāi)老師,她也知道再過(guò)兩年她就要離開(kāi)老師,到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí),她還會(huì )這樣悄悄地來(lái)給老師送一束野菊花么?她不知道。

  概是想到老師會(huì )很開(kāi)心吧,她甜甜地笑了,小心地離開(kāi)了屋子,屋中靜悄悄的,只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。

教師節作文3

  提起“我心目中最美教師”,大家都會(huì )認為,是像最美教師張麗麗一樣,為了解救學(xué)生,愿意付出生命的老師嗎?不!只要愿意為我們付出時(shí)間,那就算是“我心目中最美教師”,嗎每個(gè)老師都可以評選我的心目中最美的教師,可是為我們付出時(shí)間更多的,那可要數從一年級到三年級一直教我們的語(yǔ)文老師王老師。

  雖然現在我們的班主任是吳老師,雖然我們不能天天見(jiàn)到王老師,但是,我們的心卻天天惦記著(zhù)王老師。當我們第一次跨進(jìn)青春小學(xué)的.校門(mén),是她,王老師為我們每個(gè)人佩戴上了小紅花,成為這學(xué)校的一分子。是她,讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她,讓我們在這個(gè)美好的校園里成長(cháng)起來(lái)……一到三年級的接力賽,我們都是拿第一名。一到三年級的運動(dòng)會(huì ),我們班要不排在年級第一,要不排在年級第二。二年級的時(shí)候,全校舉行了器樂(lè )大賽。王老師為了全班的光榮,抽出了幾節語(yǔ)文課,給我們連口風(fēng)琴,并指出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們也接受并改正了。通過(guò)這樣的努力我們也教學(xué)相長(cháng),獲得了特等獎。因此,我們都很高興。

  我心目中最美教師就是王老師,雖然現在她不是我們的班主任,但我每次想到她時(shí),就不要忘記,稱(chēng)他為最美教師,因為她為我們付出了太多太多……她可以讓我們聽(tīng)明白,讓我們聽(tīng)懂,讓我們聽(tīng)話(huà),可以把自己的嗓子喊啞,最后到醫院治療。她可以為了我們學(xué)習更好,為了差生不要再拖后腿,為了好生不再為為好分數驕傲而跌落山崖,可以把自己弄出黑眼圈來(lái)。想要知道什么叫最美教師嗎?如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學(xué)生可以讓自己受到一小點(diǎn)挫折,就是我心目中最美教師。

教師節作文4

  我從一年級到三年級都是在九小上學(xué),我的啟蒙老師姓鄭,同學(xué)們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數學(xué),待人很溫和。

  鄭老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā),臉蛋上嵌著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的亮,只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作,或沒(méi)聽(tīng)講,她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音,有一次,期中考試的時(shí)候,聽(tīng)到對面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試,鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試,老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。

  老師特別關(guān)心同學(xué),從來(lái)不會(huì )耽誤同學(xué)們的每節課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒(méi)來(lái),當我們打開(kāi)書(shū)準備復習的時(shí)候,老師突然出現在門(mén)口,老師穿著(zhù)一件厚厚的`大衣,還不停得用手絹擦著(zhù)鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見(jiàn)老師緩緩走上講臺,用(微)弱的聲音說(shuō):“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái),向鄭老師問(wèn)好。我看著(zhù)老師,我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請老師喝下,潤潤嗓子,我多么想變作一只百靈鳥(niǎo),給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給老師一點(diǎn)安(慰)呀。以前會(huì )說(shuō)話(huà),會(huì )做小動(dòng)作,會(huì )不聽(tīng)講的同學(xué),今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專(zhuān)心(志致),(聚)精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。

  老師從不對我們發(fā)脾氣,有時(shí)候,有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué),老師不會(huì )對他們發(fā)脾氣,只會(huì )好好地教育,他們以后不再這樣。

  老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認真,字寫(xiě)得很整潔的人。

  啊,這就是我的啟蒙老師——鄭老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個(gè)老師。

教師節作文5

  金色的九月,金色的陽(yáng)光,在這金色的季節里,大家高高興興迎來(lái)了這個(gè)新的學(xué)年。

  辛勤的各科老師,已陪伴著(zhù)我們走過(guò)了五年的時(shí)光,讓我們明白了做人的道理,讓我們暢游在書(shū)的海洋中。講臺上,總可以看到他們的身影,在這講臺上,老師們流過(guò)無(wú)數的汗水,粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復一日、年復一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般,燃盡了自己,照亮了無(wú)數的學(xué)生。

  有這樣以為好老師,像冬日里的陽(yáng)光,她知識淵博,幽默風(fēng)趣、她工作嚴謹,教學(xué)經(jīng)驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師,她是教語(yǔ)文的,四年級開(kāi)始教我們。

  王老師剛代我們的.時(shí)候,就要求我們寫(xiě)“常規”,要積累些詞語(yǔ)、詩(shī)句、好文章、新聞,最近又新加了讀必讀課外讀物寫(xiě)感悟或好詞好句主要內容。剛開(kāi)始總覺(jué)得一大堆好麻煩,又記又背,后來(lái)逐漸發(fā)現,不僅學(xué)了東西,還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句,加強理解能力。收集“每日一聞”可以了解國內外大小事……王老師還要求我們寫(xiě)一些文章、片段,要用上成語(yǔ)描寫(xiě)一個(gè)地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習,提高成績(jì)。

  一個(gè)個(gè)辛勤的園丁哺育著(zhù)我們,老師,我們的好老師,感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節來(lái)臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節快樂(lè )!

教師節作文6

  說(shuō)到教師節,我就想到了周老師。

  周老師,曾擔任我班四年的班主任。是我印象最深的一位啟蒙老師,使我終生難忘,她瓜子的臉蛋,長(cháng)長(cháng)的眉毛下嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛,烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)像春天的柳枝一樣飄舞著(zhù)。她說(shuō)起話(huà)來(lái)很低調;笑起來(lái),臉上露出兩個(gè)酒窩,對待同學(xué)可親了。但身體有病,不能圓六年的班主任,現在主管閱覽室工作。她的好品質(zhì)及高教學(xué)水平牢牢地印在我的腦海里,得到同學(xué)們的`尊敬。

  記得在一年級的時(shí)候,我膽子小,不敢舉手,她總是用鼓勵的目光來(lái)看著(zhù)我,好像在說(shuō):“快舉手,說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系”;在我考試考得不好的時(shí)候,她總是用激勵的目光來(lái)望著(zhù)我,似乎在說(shuō):“別灰心,下次考好一點(diǎn)!蔽覀円怯胁欢念}目,他總是耐心地講。要是還不懂,她會(huì )把自己休息的時(shí)間用來(lái)給我們補課。她真是一位辛勤的園丁!現在,她的病還未痊愈!可她堅持帶病上課,不讓我們班的課程比別班的落后,教學(xué)質(zhì)量超前。她總是用自己美好的心靈來(lái)點(diǎn)燃我們的心房,讓我們激勵奮發(fā)。想到她每天晚上批改作業(yè),還要備課,到很晚才睡覺(jué),這真叫我們心疼!

  我不禁想起了一首歌:“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光照亮我心房……”老師,您就是一支紅燭,照亮了我們的心房,燃燒了自己,真不愧是我們的好老師!

教師節作文7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是一句贊美老師的詩(shī)句。這首詩(shī)讓我終生難忘。我們以前的老師叫楊老師,她身材胖胖的,有著(zhù)一雙明亮的大眼睛,小小的嘴巴,頭發(fā)卷卷的,楊老師笑起來(lái)臉就像一束正在綻放的花朵,在在陽(yáng)光的照耀下,散發(fā)出一陣陣淡淡的清香,雖然有時(shí)對我很?chē)栏,但我知道這都是為了我們好。

  記著(zhù)在去年秋天的一個(gè)早上,叮鈴鈴的下課鈴打完了,同學(xué)們開(kāi)心的像風(fēng)一樣的沖出教室,好似一只小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里,有一次終于可以得到自由時(shí)的'喜悅之情。當我正在和小朋友玩游戲時(shí),突然在無(wú)意中,因為我跑的太快,不知怎的,猛地摔倒打地下。這時(shí)我感到膝蓋上一陣刺痛,轉眼一看,發(fā)現膝蓋上紅紅的,仔細看發(fā)現膝蓋上流血了。這是我忍住痛一瘸一拐的走進(jìn)教室,我的好朋友發(fā)現了我有傷就關(guān)心得問(wèn)“你沒(méi)事吧?腿疼不疼?”我咬著(zhù)牙忍著(zhù)淚說(shuō):“沒(méi)事只是有點(diǎn)傷而已!边@時(shí)楊老師和藹可親的從樓梯走來(lái),她看見(jiàn)我,便趕忙跑過(guò)來(lái),看了看我的傷關(guān)切的說(shuō):“你沒(méi)事吧?怎么會(huì )把膝蓋碰流血?”我把事情一五一十講給了楊老師,楊老師和一個(gè)小同學(xué)一起拿來(lái)酒精、棉花,楊老師往棉花上一滴,忘我的腿上一滴“!好疼!”我頓時(shí)感到一陣刺痛,這這是我看見(jiàn)楊老師心里有種關(guān)心我的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)楊老師不斷的照顧我,在上課前,我的傷好了,我的心里十分感激楊老師。

  !楊老師,你是我人生道路上的路標,你是大海中的航標,雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了,但楊老師對我的關(guān)心、照顧,讓我終生難忘。

教師節作文8

  老師是人類(lèi)靈魂最偉大的工程師,老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己卻照亮了我們。我就有一位這樣最敬愛(ài)的老師,就是趙老師。

  在教師節前一天,我想:老師是那么的辛苦,明天該給老師送一份什么禮物呢?我想了又想,最后決定送給老師一張親手制作的賀卡。于是在我抓緊把作業(yè)做完后,我認真構思精心制作了一張漂亮的賀卡,我在上面畫(huà)上了精美的圖案,并寫(xiě)上:祝敬愛(ài)的老師節日快樂(lè ),平安幸福!做完賀卡后我小心翼翼的把它放好。這張賀卡里面有著(zhù)我的心意,因為老師為我們太辛苦了。我又認真的檢查了一遍作業(yè),為的是讓老師開(kāi)心的過(guò)教師節。晚上我怎么都睡不著(zhù)覺(jué),心里非常高興。

  到了第二天,我睜開(kāi)眼,早早地起了床,想著(zhù)要把這份心意-賀卡快點(diǎn)送給老師。到了學(xué)校,我和同學(xué)們一起把衛生區打掃干凈,把教室布置得非常漂亮。這是,同學(xué)們說(shuō):“老師來(lái)了,快快做好!”等老師推門(mén)進(jìn)來(lái),我搶先上去,親手送給老師賀卡,看到她慈祥的臉上綻放出了笑容,我心里非常高興。

  老師您就是一座彩虹橋,為我們連接到被割斷的'山巒,讓我們走向收獲的巔峰;老師您就大海一樣,讓我們在知識的海洋里暢游;老師您就像天空一樣,讓我們自由地翱翔;當苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水,而當需要一桶水時(shí),也絕不給以一杯水;適時(shí)、適量的給以,這是一個(gè)好園丁技藝,滋潤著(zhù)我們這些祖國的花朵,哺育著(zhù)我們成長(cháng)。

  我敬愛(ài)的老師,在今天教師節這快樂(lè )溫馨的日子里我衷心對您說(shuō)一聲:“謝謝您!”

教師節作文9

  明天就是教師節了。很久以來(lái)在我的心目中,教師一直有著(zhù)神圣的地位。至此節日來(lái)臨之際,給老師送什么禮物呢?對,就親手做一張賀卡吧!

  我在第一頁(yè)上,畫(huà)上了“老師與‘我’”。畫(huà)中的老師慈愛(ài)地望著(zhù)我,用手舉著(zhù)傘,為我遮風(fēng)擋雨。細細的雨絲敲擊著(zhù)雨傘,老師把傘推向了我這邊,任憑雨珠在他頭上跳動(dòng)……我在畫(huà)的下面寫(xiě)了三個(gè)大字:“雨中情”。

  第二頁(yè)上,我畫(huà)了一張老師的'辦公桌。桌子上是凝聚著(zhù)老師心血的備課本、已批改的作業(yè)本……畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù),我的眼前模糊起來(lái),仿佛看到了老師每天為給我們上好每一節課而不厭其煩地備課,任勞任怨。接著(zhù),我又畫(huà)了一盆花,畫(huà)中的“我”正捧著(zhù)它端端正正地放在桌子上。!老師,請收下這份禮物吧。這份禮物雖微不足道,但它蘊含著(zhù)學(xué)生對您的敬仰之情。

  終于,我用自己靈巧的雙手做完了賀卡。雖然我并不心靈手巧,但賀卡里的每一筆,都傾注著(zhù)我對您千萬(wàn)個(gè)美好的祝愿和那純真深厚的情感。

  !尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師,因為有了您,我們才從一個(gè)個(gè)不懂事的小辣椒變成了一個(gè)個(gè)講文明,懂禮貌的好孩子;因為有了您,我們空空如也的大腦里,才得到了充實(shí)。您是那神圣的天使,帶去了我們的無(wú)知,給予了我們知識;您是那辛勤的園丁,剪去了我們的懦弱,賜給了我們堅強。

  !老師,我贊美您!忠心的謝謝您!祝您節日快樂(lè )!

教師節作文10

  今天,是一年一度的教師節,我和朋友們一大早就到學(xué)校去布置課室。

  到達學(xué)校后,我們一起分工合作:小如、小羚和小恩負責黑板上的設計;小航和小帆負責排座椅;我和小均則負責掃地。眾人都做好工作后,就趕緊到禮堂去集合了。一到禮堂,老師就讓我們到教師辦公室去送禮物給老師們了。

  由于我要送禮物給較多的教師,所以走起路來(lái)相當不易。好不容易到達了教師辦公室,我已累得上氣不接下氣了。將禮物送給那些教師們后,我就和朋友們一起走回禮堂去了。在禮堂稍等了一會(huì )兒,終于到了進(jìn)課室享用茶點(diǎn)的時(shí)候了!我和朋友們興高采烈地走進(jìn)課室,一邊期待著(zhù)是什么美食。

  “嘩!好香!”才到課室門(mén)口,我們就聞到了食物的香味!翱,咯,咯…”是老師的腳步聲!我和同學(xué)們趕緊回到座位上。老師一進(jìn)門(mén),我們全班就齊喊:“老師!教師節快樂(lè )!”說(shuō)完,我們“咯咯“地笑了起來(lái)。老師也被我們的.氣氛感染到了,跟著(zhù)我們大笑。

  “1,2,3…大家開(kāi)動(dòng)!”老師大喊!伴_(kāi)動(dòng)咯!耶!”一些男生大喊!斑@些食物還真美味…”一些“美食家”正品嘗著(zhù)食物。大家一邊吃,一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不停。

  “呼!好飽哇!來(lái)來(lái)來(lái),我們來(lái)做減肥運動(dòng)~”小銘大聲說(shuō)道。小銘此言一出,全場(chǎng)笑個(gè)不停。過(guò)后,就是分發(fā)零食的時(shí)候了。接著(zhù),我們每人到禮堂去拿一瓶飲料。過(guò)后,我們就開(kāi)始收拾各自的東西。中午一點(diǎn)鐘時(shí),我們便放學(xué)回家了。今年的教師節,是我最開(kāi)心的一天。

教師節作文11

  都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。我想,老師還是不要這樣無(wú)私了,他們可以做一盞明燈,點(diǎn)亮自己的同時(shí),也照亮著(zhù)我們。

  之所以有這樣的感觸,是因為我不想看著(zhù)我們的老師那么辛苦。我們的老師也都是一畢業(yè)就開(kāi)始將青春奉獻給學(xué)校奉獻給我們每一個(gè)學(xué)生的人,他們已經(jīng)將青春揮灑在校園里了,我們這些學(xué)生沒(méi)理由要求他們把一輩子都浪費在校園里。我以為每一個(gè)老師,只要做好自己,做一盞給我們指路的明燈,他們的工作也就算是敬業(yè)了,沒(méi)必要像蠟燭一樣的,燃燒自己照亮他人。

  只是,也許我的想法是天真的,不成熟的`。老師每天的生活,除了備課,就是在講課,講完了課還得給我們批改作業(yè)或者批改試卷,如果再趕上考試成績(jì)不怎么理想,有許多同學(xué)拖了班級后腿的話(huà),那老師又有得忙了,他們得找這些學(xué)生談話(huà),得從各個(gè)方面輔導這些學(xué)生,讓他們的成績(jì)迎面追上來(lái)。光是這些日常的工作,已經(jīng)讓我們的老師筋疲力盡了吧?這些工作做下來(lái),老師沒(méi)辦法只是一盞照亮我們明燈,他們只可能是蠟燭,燃燒自己,才能夠照亮我們這幫學(xué)生。

  在教師節思考了一圈我們的老師后,我發(fā)現老師雖是點(diǎn)亮我們的燈,但他們沒(méi)辦法只是一盞盞可以休息的明燈,他們的工作注定了他們是一根根的蠟燭,只有以燃燒自己的姿態(tài)工作著(zhù),才有可能讓我們每一位學(xué)生都看得見(jiàn)光,看得見(jiàn)希望。

  都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人。我想,老師真如大家所說(shuō)的那樣,只可能是蠟燭,他們在照亮他人的時(shí)候,都是在燃燒自己的時(shí)候,而他們休息的時(shí)候,少之又少,不可能是以明燈那樣悠閑自在的形象出現。只能是蠟燭,老師們都是點(diǎn)亮我們的蠟燭。

教師節作文12

  有人把老師比作蠟燭,為了別人而燃燒自己;有人把老師比作園丁,培育桃李開(kāi)遍海角天涯!}記9月10日是教師節,是老師們的節日,忙碌了一年又一年的老師,在今天這個(gè)特別的日子里是最高興的,每個(gè)老師都會(huì )收到學(xué)生送的各種各樣的禮物,每件禮物都代表著(zhù)一顆愛(ài)老師的心。9月9日教師節前夕玉子放學(xué)后,到學(xué)校附近的公園里去采野菊花。公園里開(kāi)滿(mǎn)了野菊花,一望無(wú)際,看得玉子眼花繚亂?墒怯褡右呀(jīng)顧不上賞花了。她忙采起來(lái),可是采了這朵,又怕丟下了那朵。采了很久才采夠。于是心滿(mǎn)意足的回家了。第二天玉子帶著(zhù)新鮮的野菊花,興高采烈地來(lái)到玉子最親愛(ài)的彭老師的辦公室的窗戶(hù)前,一路上,玉子又緊張又興奮。她想:老師看到花后,肯定會(huì )特別高興的。玉子把花插在了老師的筆筒里面。正當這時(shí),彭老師出現了,彭老師看見(jiàn)了玉子,看見(jiàn)了玉子送給她的`花,玉子雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà),可是彭老師仿佛也聽(tīng)到了,聽(tīng)到了玉子對她的祝福。雖然這不是教師節最重的禮物,但是這是教師節最好的禮物。每一個(gè)人都應該學(xué)會(huì )尊敬老師,敬愛(ài)老師。因為老師總是無(wú)私奉獻的,他們不嫌苦,不嫌累。把知識全都傳授給學(xué)生。今年的教師節就要來(lái)了,讓我們也把我們要送的那束“野菊花”送給辛苦培育我們的老師吧!

教師節作文13

  教師節來(lái)了,一個(gè)叫小福的女孩到了學(xué)校?吹藉X(qián)老師,微笑著(zhù)說(shuō):“老師早,我忘了帶禮物了。晚上,我在找合適的玩具給老師當禮物。后面睡著(zhù)了!薄袄蠋熡植幌矚g玩具,為什么要送玩具呢?”旁邊走來(lái)一個(gè)小女孩!斑@其實(shí)是個(gè)秘密,我給老師準備了一份驚喜。你們得自己想辦法找到答案!彼呎f(shuō)邊指向遠方。

  突然,學(xué)校圍墻變出了一條長(cháng)長(cháng)的跑道。錢(qián)老師被吸引了過(guò)去。跑道上全是老師,還有些小朋友在送教師節賀卡。

  “你是哪個(gè)學(xué)校的老師?”其他老師問(wèn)!拔沂亲现裥W(xué)的老師!卞X(qián)老師想回學(xué)校了,沿著(zhù)筆直的跑道走啊走。突然,她找到了一個(gè)詭異的山洞。山洞里有一個(gè)怪獸,棕色長(cháng)毛,牙齒黃黃的,尖尖的.,瞪著(zhù)錢(qián)老師。它吼叫:“你要干什么?要去哪里?”“我要回紫竹小學(xué)!

  “知道了,除非用我的魔法棒才能幫助你。但首先,你必須進(jìn)入我的肚子。然后,我才能揮動(dòng)魔法棒,施魔法。這樣,你就能回到學(xué)校了。當你聽(tīng)到啊的一聲,閉上眼睛就可以了!边@個(gè)怪物張開(kāi)血盆大口。錢(qián)老師聽(tīng)到了

  怪獸大吼一聲,“!”嚇得趕緊閉眼。怪獸一口把錢(qián)老師吃進(jìn)肚子里。當錢(qián)老師再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,發(fā)現自己已經(jīng)回到了學(xué)校。

  小福笑嘻嘻地說(shuō),“老師,這就是我送您的教師節禮物,大冒險。祝您教師節快樂(lè )。您喜歡嗎?”

教師節作文14

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,老師一詞,自古以來(lái)都備受人尊重,教師節也即將到來(lái)。在我讀書(shū)生涯中,教過(guò)我的老師有很多,現在我就向大家說(shuō)說(shuō)我們的張老師吧。

  濃濃的眉毛,高挺的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì )道,總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。

  記得上三年級的時(shí)候,我的英語(yǔ)成績(jì)一直不太理想,后來(lái)張老師來(lái)了。上課的時(shí)候,她講的課風(fēng)趣幽默;下課的時(shí)候,她教我們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聊天;批改作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現有錯誤,她會(huì )耐心地講解……慢慢的,我的成績(jì)也有了顯著(zhù)的提升。這就是張老師。

  記得有一次,我和我的`好朋友下課在玩門(mén)時(shí)撞到了隔壁班一個(gè)同學(xué)的頭,撞得挺嚴重的,當時(shí)把我們幾個(gè)嚇壞了,就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時(shí),聽(tīng)到消息的張老師急忙趕來(lái)過(guò)來(lái),她先向我們了解事情經(jīng)過(guò),她輕聲細語(yǔ)的安撫我們慌亂的心情,然后就讓我們回到班級繼續上課。放學(xué)后,張老師拿著(zhù)一籃水果,帶著(zhù)我們前往醫院去看望那位同學(xué)并道歉。這就是張老師。

  有人說(shuō):恩師如山,因為高山巍峨,使人敬畏。但我說(shuō):師恩如海,因為大海浩瀚,無(wú)法估量。我雖不是張老師最出色的學(xué)生,但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導、無(wú)私奉獻將成為我不竭的精神支撐與學(xué)習動(dòng)力,讓我送上最真誠的祝福:張老師,教師節快樂(lè )!您辛苦了!天涯海角有盡處,師恩綿綿無(wú)絕期。

教師節作文15

  “老師,嗚……嗚!

  事情還要從這個(gè)星期四說(shuō)起,那天是個(gè)特殊的日子——教師節。

  “今天,一定要給老師一個(gè)驚喜!

  “對,那放學(xué)后開(kāi)始行動(dòng)!

  放學(xué)后,我這個(gè)住校生,也混出了校門(mén)。我們向著(zhù)超市飛奔而去,買(mǎi)了很多吃的、喝的'。走了一圈,沒(méi)有看到氣球賣(mài),怎么辦呀?一位同學(xué)靈機一動(dòng),張老師家有。太好了,我們飛快地買(mǎi)了40個(gè)氣球,就返回到教室。

  好了,準備好了,趕緊裝飾教室,在我們31個(gè)人共同努力下,我們拿出氣球快速裝飾起來(lái),墻上、窗戶(hù),連黑板也貼上了氣球。后來(lái),經(jīng)過(guò)商量決定我們和一班的一起過(guò)。來(lái)到一班,老師放了一首我們剛學(xué)的舞蹈,我們便舞動(dòng)起來(lái)。終于,最激動(dòng)人心的環(huán)節到了,老師發(fā)言。范老師起了個(gè)頭,隨后是郭老師、陳老師、王老師、小范老師,到我們的羅老師了。

  “我們今天是最瘋狂的一次,整個(gè)學(xué)校就我們最瘋狂。我想對我們五(2)班的說(shuō)一聲,對不起”

  “老師,嗚……嗚!

  “因為我平時(shí)很?chē),上課時(shí)從來(lái)沒(méi)笑過(guò)。我找不到更好的方法來(lái)教你們,我只能?chē)绤柕匾竽銈。對不起!?/p>

  這時(shí),全班很多同學(xué)都哭了。幾個(gè)女生哭著(zhù)對老師說(shuō):“老師,我—們—愛(ài)—你—”

  那晚,老師笑過(guò),學(xué)生也笑過(guò),老師哭過(guò),學(xué)生也哭過(guò);那晚,有笑聲,也有淚水;那晚,是老師和學(xué)生最快樂(lè )的時(shí)光;那晚,是我們最難忘的教師節。

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