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校園元旦活動(dòng)的總結3篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?下面是小編整理的校園元旦活動(dòng)的總結3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園元旦活動(dòng)的總結 篇1
為豐富校園文化生活,歡慶元旦佳節,辭舊歲,迎新年。29日,xx區實(shí)驗學(xué)校組織教職工開(kāi)展了“職工同樂(lè )”慶元旦活動(dòng)。
下午4時(shí),慶;顒(dòng)在包水餃比賽中拉開(kāi)帷幕,隨著(zhù)裁判一聲令下,"包餃子"活動(dòng)正式開(kāi)始。各級部選拔的教工熱情高漲,分工合作,搟皮的搟皮,包餃子的包餃子,熱心的教工傳授心得,場(chǎng)面甚是溫馨,充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)過(guò)大家通力合作,一盤(pán)盤(pán)熱騰騰的餃子端上了餐桌,吃著(zhù)自己包的香噴噴的餃子,大家感受到了新年的快樂(lè )。
聚餐之后,聯(lián)歡晚會(huì )正式開(kāi)始,學(xué)校黨支部副書(shū)記宋保偉致辭。首先向全體教職工表達了新年的問(wèn)候與祝福,回顧了學(xué)校在20xx年在教育教學(xué)中取得的成績(jì),并表達了在20xx年對全體師生的希望和要求。晚會(huì )演出精彩紛呈,歌伴舞、獨唱、合唱、非洲鼓、拉丁舞、歌舞、三句半等18個(gè)節目。每一個(gè)節目都別出心裁、主題鮮明,笑聲、掌聲交融在一起,現場(chǎng)其樂(lè )融融,喜氣洋洋,豐富的.獎品給廣大教職工帶來(lái)了更多的驚喜,大家在愉快活躍的氣氛中一起慶祝新年的到來(lái),慶;顒(dòng)在齊唱《歌唱祖國》中閉幕。
此次活動(dòng),展示了學(xué)校教職工奮發(fā)進(jìn)取、快樂(lè )向上的精神風(fēng)貌,增強了團隊意識,教職員工上下一心,銳意進(jìn)取,共創(chuàng )學(xué)校美好明天!
校園元旦活動(dòng)的總結 篇2
為豐富校園文化生活,充分展示我校藝術(shù)教育成果,發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),提高廣大師生鑒賞、展示藝術(shù)美的能力,陶冶高尚的情操,進(jìn)一步弘揚我校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),加強校園精神文明建設,通過(guò)文娛活動(dòng),給學(xué)生提供展示自我的舞臺,我校于12月28日,全體師生在禮堂舉行了主題為“歡慶元旦,放飛夢(mèng)想”元旦文藝匯演慶;顒(dòng)。
一、整體活動(dòng)開(kāi)展情況
(1)建立組織,明確分工
為保證活動(dòng)成功開(kāi)展,學(xué)校設多個(gè)工作小組,即策劃組、節目籌備組、攝影組、音響器材組、場(chǎng)地服務(wù)組、化妝組、節目主持組等各小組有專(zhuān)人負責,明確任務(wù),緊緊圍繞迎新年這個(gè)中心,積極開(kāi)展工作。各小組成員全力以赴,保證在預定的時(shí)間內完成各項任務(wù),為文藝演出做好充分的準備。
(2)教師認真配合,學(xué)生積極參與
本次活動(dòng)得到了廣大師生的大力支持,在前期宣傳動(dòng)員階段,各年組負責人和班主任積極宣傳,精心安排學(xué)生積極響應,涌躍報名參加。僅兩周時(shí)間,就報送節目多個(gè),后經(jīng)節目籌備組篩選,從中選拔出學(xué)生節目18個(gè),教師節目6個(gè)。選定節目后,學(xué)生需要一定的時(shí)間排練,班主任和教師本著(zhù)顧全大局、服從需要的原則,主動(dòng)讓出部分時(shí)間為學(xué)生排練節目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著(zhù)學(xué)生排練,利用課余時(shí)間多次和學(xué)生一起排練,花費了不少心血。學(xué)校全體教師也擠出休息時(shí)間,多次集中排練大合唱。為排練節目,教師付出了心血,學(xué)生流下了汗水。
(3)齊心協(xié)力,充分發(fā)揮團隊精神
在開(kāi)展此項活動(dòng)中,我校全體教師上下一心,人人努力,充分開(kāi)揮了團隊的戰斗作用。演出之前,音響組在張炳琪老師的帶領(lǐng)下,及時(shí)安裝和調試音響,為演出提供了音響保證。
(4)精心策劃、認真籌備
文藝活動(dòng)策劃組在焦校長(cháng)的統一領(lǐng)導下,由音樂(lè )組教師對本次活動(dòng)進(jìn)行了認真、周密地策劃,他們多次研究,反復醞釀,從節目籌備、音響準備、場(chǎng)景布置、舞臺搭建,到文藝演出活動(dòng)的組織安排,學(xué)生管理等各個(gè)方面,研究、制訂了詳細的活動(dòng)方案,對整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展起到了指導作用。
(5)領(lǐng)導重視,全力支持
為確;顒(dòng)成功,學(xué)校主要負責人焦校長(cháng)多次召開(kāi)領(lǐng)導班子人員會(huì )議,審核活動(dòng)方案,提出了很多指導性意見(jiàn),并從人力、物力、財力等方面統籌計劃,全力支持,為本次活動(dòng)提供了有力的保證。
總之,這次文藝匯演的成功舉辦,凝聚了我校全體人員的心血和汗水,是大家團結奮斗,共同努力的結果。
二、收獲與反思
“一分耕耘,一份收獲”。經(jīng)過(guò)我校師生的一致努力,慶元旦文藝匯演活動(dòng)已順利結束了,這次活動(dòng)給我們帶來(lái)很大收獲。
(1)促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展
這次活動(dòng),為學(xué)生提供了一個(gè)很好的展示自我、鍛煉自我的平臺。通過(guò)這個(gè)平臺,學(xué)生不僅展示了自己的表演才能,更重要的是鍛煉和培養了自己的表現能力,適應能力和創(chuàng )造能力,有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(2)增強了師生的凝聚力,促進(jìn)了和諧校園的構建。
(3)收集了大量的圖片資料,積累了寶貴的活動(dòng)經(jīng)驗,為今后開(kāi)展活動(dòng)提供了參考的依據。
(4)發(fā)現并培養了許多人才
通過(guò)這次活動(dòng),我們發(fā)現了一批具有表演能力,可塑性很強的'學(xué)生。他們在這次活動(dòng)中表現非常突出,所表演的節目受到廣大師生的一致好評。他們是我校難得的人才。
(5)排練并上演了許多精彩的節目
這次文藝匯演,師生演出了許多精彩的節目,深受廣大觀(guān)眾和師生的喜愛(ài),給觀(guān)眾留下了深刻的印象。
(6)豐富了校園文化生活
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),大大豐富了校園文化生活,增強了師生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活的情感。
校園元旦活動(dòng)的總結 篇3
活動(dòng)過(guò)程:
12月31日下午1點(diǎn)半有關(guān)負責教師和領(lǐng)導就開(kāi)始把事先準備好的400條謎面張貼在校園四周;
2點(diǎn)由校團委孫主任代表學(xué)校向全體師生致以節日的祝福,并宣布慶元旦猜謎語(yǔ)活動(dòng)正式開(kāi)始;
2點(diǎn)半學(xué)生有秩序的到校園里,一個(gè)個(gè)興致勃勃的討論著(zhù)謎語(yǔ)的答案;
4點(diǎn)絕大多數的謎語(yǔ)答案都被學(xué)生猜出,謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的.揭掉,拿去領(lǐng)回屬于自己的獎品。猜謎語(yǔ)活動(dòng)結束。
活動(dòng)總結:
1、首先,此次活動(dòng)得益于領(lǐng)導精心細致的部署,和廣大教職工的大力配合和幫助,雖然全校學(xué)生都自由的參與,人數較多,但縱觀(guān)整個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)的始終,學(xué)生團結合作,井然有序;
2、其次,這次活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活,也體現了集體團結互助的精神,進(jìn)一步増強了同學(xué)們對集體的熱愛(ài)及關(guān)懷,培養了學(xué)生的團隊精神;猜謎語(yǔ)活動(dòng)中你提醒我、我點(diǎn)撥你,體現了團結友愛(ài),互幫互助,增進(jìn)了了解,加深了感情;讓學(xué)生在緊張的學(xué)習生活中身心的到放松,用另外一種他們比較喜歡的方式增長(cháng)知識,開(kāi)闊了學(xué)生的思路,有利于學(xué)生形成敏捷的思維能力和良好的學(xué)習習慣;
3、再次,在活動(dòng)中,學(xué)生積極參與,猜出謎底后,會(huì )得到學(xué)校準備的一份小禮物,這樣既使學(xué)生充分體驗到了成功的自豪感,也能讓學(xué)生感受到元旦佳節帶來(lái)的歡樂(lè );
4、最后,值得注意的一點(diǎn)是:有些謎語(yǔ)相對比較難,學(xué)生很難猜出,所以400條謎語(yǔ)學(xué)校只準備了三百多份小禮品,但活動(dòng)中,學(xué)生的積極性很高漲,不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內,400條謎語(yǔ)已所剩不多,所以到活動(dòng)接近尾聲時(shí),禮品出現了不夠用的情況。