高一信息技術(shù)總結（通用20篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的高一信息技術(shù)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一信息技術(shù)總結 篇1
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導下，本著(zhù)學(xué)校提出的“構建書(shū)香校園，打造品牌學(xué)科，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校內涵”的目標，現結合一學(xué)校以來(lái)高一年信息技術(shù)實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教學(xué)工作，總結如下：
一、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標達成情況
期初的教學(xué)質(zhì)量目標，力爭A率70%，AB率80以上�，F在根據考試情況看：1—6班的考試成績(jì)來(lái)看，平均分87.1分，及格率97.8%，優(yōu)秀率達9.6%，總體上，這次考試還是達到考查學(xué)生學(xué)習情況的目的。多數的學(xué)生平時(shí)有一定的信息技術(shù)能力基礎，平時(shí)上課也還是比較認真的
二、個(gè)人教學(xué)教研方面
在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤(pán)上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的.操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
在教學(xué)之余，我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識，學(xué)生既能玩得高興，又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì )制作小動(dòng)畫(huà)，有的學(xué)生學(xué)會(huì )了用計算機來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
三、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。并根據教研情況，撰寫(xiě)了《高中信息技術(shù)教學(xué)課堂管理》
四、研究性學(xué)習
根據學(xué)校的工作安排，在高一年五、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機使用情況》，并完成了開(kāi)題報告及相關(guān)的材料。
五、第二課堂方面
為了促進(jìn)我校學(xué)生的電腦操作能力，普及信息技術(shù)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與他新精神，激發(fā)廣大青少年學(xué)習、掌握和運用現代科學(xué)技術(shù)的興趣，提高科學(xué)素養。在高一年，我利用課余間，組織部分對電腦制作有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中指導創(chuàng )作。舉辦“電腦作品“興趣小組。并在高一年開(kāi)展flash動(dòng)畫(huà)制作選修課，讓學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫(huà)制作的原理與電腦制作的一般過(guò)程。
六、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，多聽(tīng)課，參加培訓，本人在業(yè)余時(shí)間，認真閱讀了《作一名聰明的老師》，在讀書(shū)過(guò)程中作好筆記。并積極參加各種培訓，給自己充電。在18周周六到晉江一中聽(tīng)取了有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座，讓我受益匪淺。
信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
高一信息技術(shù)總結 篇2
本學(xué)期即將結束，回顧整個(gè)學(xué)期的工作，有好的也有不足之處，我作了一下總結，，希望對今后的工作有所幫助。
基本情況：
我�，F有高一信息技術(shù)專(zhuān)任教師1人，高一共5個(gè)班級。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機房開(kāi)展。高中用教學(xué)機房1室(60臺)，操作系統為Windows98，教師機一臺，專(zhuān)用PC服務(wù)器一臺，操作系統為Windows服務(wù)器版，全部聯(lián)入因特網(wǎng)。
教師情況：
早在上一學(xué)期，我們就開(kāi)展信息技術(shù)課程標準研讀活動(dòng)，在教研活動(dòng)展開(kāi)討論和心得交流;開(kāi)學(xué)后我們在認真學(xué)習全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓資料的基礎上，對新教材。com仔細推敲，認真閱讀教學(xué)參考用書(shū)與新課程先行省份的經(jīng)驗總結，制定了真實(shí)可行的教學(xué)計劃。教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們精心備課，把握三大目標，全面提升學(xué)生的信息素養。教研組定期或不定期開(kāi)展研討活動(dòng)，商量教學(xué)安排、進(jìn)度、內容、方法，交流心得體會(huì )。
學(xué)生情況：
我校高一新生面向全縣招生，學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調查問(wèn)卷，調查顯示每個(gè)班都有相當數量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎也沒(méi)有(小學(xué)初中未開(kāi)課)，有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識遺忘率甚高，連基本操作都不會(huì )，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能，特別是男女生差異大。于是，在課堂上我們將基礎培養與新課程同行，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應新的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習內容與學(xué)習方法了。
課程實(shí)施情況：
本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎》，與以往的教材比較，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線(xiàn)構建教材體系，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程，體現了新課程理念。教材每章的章導言將技術(shù)、生活、文化有機地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )設一個(gè)較為真實(shí)的應用實(shí)例。
該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又對本章的知識做了概括和梳理，為教師教學(xué)設計提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格，各環(huán)節中穿插了大量的`活動(dòng)，各節以任務(wù)體驗為先導，配以一定的提示板，使學(xué)生在操作體驗的基礎上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習，比較符合人們學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高，對于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)是難以實(shí)施的。
例如文本信息、數據信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué)，而我們在實(shí)際教學(xué)中卻要花費半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因為硬件條件有限而難以實(shí)施等等，所以在本學(xué)期教學(xué)中，我們只好立足校情學(xué)情，依據新課程標準，在思路上依托教材，實(shí)現內容重組，先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養。因此剛開(kāi)始可能要耗費部分時(shí)間，但是我想磨刀不誤砍柴工，學(xué)生必然會(huì )受益匪淺。
結語(yǔ)：
新課程剛剛實(shí)行，存在的問(wèn)題是必然的，關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法，我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。
高一信息技術(shù)總結 篇3
本學(xué)期信息技術(shù)教研組立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極為一線(xiàn)教師和職能科室做好服務(wù)工作，在這個(gè)基礎上，還為學(xué)校資源庫的建設付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績(jì)�，F將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結如下：
一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。
信息技術(shù)是學(xué)校的必修課，實(shí)行新課改后，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開(kāi)學(xué)初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學(xué)習，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。
�。�1）備課組按照學(xué)期計劃，每周進(jìn)行集體活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現的問(wèn)題，和解決這些問(wèn)題的方法對策，做好青年教師培訓工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來(lái)應當是非零起點(diǎn)的，但由于有些學(xué)生來(lái)自農村，他們從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)計算機，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開(kāi)關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì )在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪(fǎng)問(wèn)權限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導、實(shí)現同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題，達到共同進(jìn)步。
�。�2）以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。
認真學(xué)習新課程標準，深刻領(lǐng)會(huì )其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì )，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新和素質(zhì)的提高。
�。�3）本學(xué)期繼續以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標、教材內容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。
二、努力做好服務(wù)工作。
盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準則，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現有資源，發(fā)揮最大的功效。由于校園網(wǎng)絡(luò )不夠穩定，對教學(xué)和工作中出現的.問(wèn)題，只要我們知道了，都能及時(shí)去給以解決。對老師做課件遇到困難時(shí)，總能給予幫熱情指導；在這學(xué)期的大型活動(dòng)（如藝術(shù)節、全縣多媒體教學(xué)大賽等）中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給予相應的保障。此外，我們信息技術(shù)教研組，作為一個(gè)服務(wù)全局的教研組，同時(shí)還承擔著(zhù)信息技術(shù)各方面的服務(wù)工作：
�、僖繇懚嗝襟w系統：學(xué)校每次開(kāi)會(huì )、搞活動(dòng)，音響、電腦是首先要解決的問(wèn)題。為了保證每次活動(dòng)順利地進(jìn)行，我們必須提前準備，認真調試。
�、谛畔⒉杉簽榱藢W(xué)校的每次活動(dòng)都有記錄，能夠留下影音資料，我們還承擔了活動(dòng)信息的采集工作，具體就是攝像和照相。
三、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
組內教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門(mén)前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時(shí)更新等等。
四、加強組織落實(shí)，規范教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教材建設。每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強教研活動(dòng)的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細的出勤記錄、活動(dòng)紀要。
五、在我們的工作之中還存在很多不足之處
在今后的工作之中要加強自律，增強服務(wù)意識，加強自身學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作。
六、思考與展望
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的組織和管理教研組的過(guò)程，讓我深深感覺(jué)到還有很多問(wèn)題需要進(jìn)一步思考和解決：比如，教學(xué)上還需要更完善每個(gè)年級的教學(xué)內容，確定每個(gè)年級需要達到的教學(xué)目標，讓每個(gè)孩子都能夠熟練地掌握信息技術(shù)的基本知識；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，特別是要加強把教學(xué)實(shí)踐轉變?yōu)榻虒W(xué)理論方面的能力，撰寫(xiě)一定質(zhì)量教學(xué)論文。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們信息技術(shù)教研組將繼續本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干、創(chuàng )新”的準則，再接再厲，在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，將會(huì )把工作做得更好。
高一信息技術(shù)總結 篇4
學(xué)期即將結束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面,擔任高一年級9個(gè)班級的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)�？措娔X方面的書(shū)籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，實(shí)施教學(xué)。一學(xué)期來(lái),認真備課、上課、聽(tīng)課、評課, 不僅聽(tīng)本學(xué)科的課程，還廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
由于學(xué)校正在建設,機房建設不是很完善，而對于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者每節課都會(huì )給學(xué)生播放一些電腦制作的作品及有關(guān)計算機方面的視頻，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
此外，我繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法
1、充分體現“學(xué)生為主體”，“教師為主導”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應始終體觀(guān)“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內容。信息技術(shù)教學(xué)應該充分關(guān)注個(gè)體差異，設計分層次的學(xué)習目標。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。
2、努力轉變學(xué)生學(xué)習方式
課堂中倡導學(xué)生的自主學(xué)習，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養學(xué)生的自主學(xué)習意識和學(xué)習能力。比如：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品，確立作品的主題，讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng )作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行電子報刊的制作，同時(shí)也培養了學(xué)生協(xié)作學(xué)習的習慣�？梢詮淖髌返乃枷胄�、科學(xué)性、創(chuàng )造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機會(huì )。
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
�、� 任務(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的'“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
�、� 啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、� 講授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
�、� 分層遞進(jìn)教學(xué)法根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
二、思想認識
在工作的這半年里，我思想上漸漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，作為一名人民教師，我深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平，才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機會(huì )較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長(cháng)十分重要。
高一信息技術(shù)總結 篇5
一、思想認識
在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，努力鞭策自己，力爭在思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，定能取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的優(yōu)秀教師。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。我擔任高一共16個(gè)班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報等與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。在備課過(guò)程中我認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。我嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片。我還輔導家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，如輔導學(xué)生信息技術(shù)比賽，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用word制作小報，取得了較好的效果。輔導的過(guò)程是辛苦和愉快并存的。通過(guò)這些輔導，我的經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和信心。
三、學(xué)校工作
我嚴格要求自己，工作實(shí)干，積極完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)。由于我是信息技術(shù)教師，同時(shí)還在學(xué)校行政辦公室工作，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我還有很多的學(xué)校工作要做。我服從學(xué)校領(lǐng)導的安
排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護工作，還經(jīng)常參加學(xué)校各種成績(jì)統計和打印，完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的'同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
高一信息技術(shù)總結 篇6
由教育部基礎教育一司、二司指導，中央電化教育管主辦的第12屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)將于20xx年3月底舉行。全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)是豐富中小學(xué)生學(xué)習生活，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要措施，也是各地中小學(xué)信息技術(shù)教育成果的集中展示。廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于舉辦第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)》文件的要求，為發(fā)揮信息技術(shù)教育優(yōu)勢，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富第二課堂教學(xué)活動(dòng)，培養創(chuàng )新人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結合我校實(shí)際情況，為進(jìn)一步提高學(xué)生的操作能力和動(dòng)手能力，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)以致用的能力和水平，提高我校乃至我市信息技術(shù)在各學(xué)科中的影響，本人從20xx年9月中旬開(kāi)始組織學(xué)生參與本次競賽培訓活動(dòng)，到20xx年12月28日為止，現將三個(gè)多月的輔導工作情況總結如下：
第一，以信息技術(shù)課為核心，課外活動(dòng)相結合，在輔導工作中，本人擔任比賽信息獲取、指導學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題和協(xié)助學(xué)生整理作品準備上交的工作。上課之前進(jìn)行資料收集，突出以教材為本教學(xué)研究的針對性、實(shí)踐性和實(shí)效性，通過(guò)系列輔導和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，注重對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的培養，全面提高學(xué)生的操作能力和動(dòng)手能力。對學(xué)生的個(gè)別差異有清楚的認識，使教學(xué)更符合學(xué)生的需要，達到因材施教的目的。
第二，根據學(xué)生的特長(cháng)確定參賽項目。所謂"要想在游戲中取勝，就必須熟悉游戲規則"。另外，揣摩歷屆獲獎作品，師生在共同觀(guān)看歷屆獲獎作品的時(shí)候結合歷屆的活動(dòng)主題來(lái)思考，討論為什么該作品能獲獎，并從中得到啟發(fā)。我一方面可以讓學(xué)生自行選擇參賽的項目，一方面明確規定哪些學(xué)生參加哪個(gè)項目，做到學(xué)校內各參賽項目都有學(xué)生參加。
第三，教學(xué)輔導工作認真做到計劃、進(jìn)度、教學(xué)內容、重點(diǎn)要求四個(gè)統一。平均每月集中三次，研究某一個(gè)參賽項目的具體實(shí)施情況，協(xié)調輔導進(jìn)度、反省過(guò)往工作中的不足和缺陷等內容。
第四，輔導過(guò)程中存在的問(wèn)題。電腦設備較陳舊，運行設計軟件較慢，一定程度影響了學(xué)生的積極性。學(xué)生的'信息技術(shù)基礎和技能較薄弱，我校是山區學(xué)校，信息技術(shù)在本地的教育中還是個(gè)薄弱環(huán)節，許多初中學(xué)校開(kāi)設了信息課，但由于信息技術(shù)教師的缺失或電腦設備的不足，所以很多學(xué)校的信息技術(shù)課都很少正常上課。
本學(xué)期的競賽輔導雖然圓滿(mǎn)完成，但是存在的問(wèn)題也需要進(jìn)一步解決，希望在下個(gè)學(xué)期的輔導工作中，能獲得學(xué)校的大力支持更新設備。另外，有針對性的加強部分學(xué)生的實(shí)踐操作，提供更多的素材，讓學(xué)生加強合作學(xué)習，盡快提高設計能力和操作水平，積極參賽，為我校取得優(yōu)異成績(jì)作出貢獻。
高一信息技術(shù)總結 篇7
回顧這個(gè)學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順利地實(shí)現了學(xué)期工作目標。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些問(wèn)題。工作中碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。這學(xué)期我擔任高一年級的信息技術(shù)課，班級從6到10班，工作量不算大，所以工作比較輕松。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，回顧這學(xué)期的工作是忙碌著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、收獲著(zhù)，現總結如下：
一、思想方面
思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。
二、教學(xué)、工作方面
這學(xué)期我擔任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)工作。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常學(xué)習關(guān)于電腦知識等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心和各位計算機水平較高的老師進(jìn)行學(xué)習交流，大大有利于我教學(xué)的提高。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的`特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。
從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。繼續更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
�、偃蝿�(wù)驅動(dòng)�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務(wù)驅動(dòng)”中所設置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當、適度。
�、趩l(fā)式。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，根據教學(xué)目標，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習，主動(dòng)思考和實(shí)踐。
�、壑v授法。信息技術(shù)教師根據信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學(xué)任務(wù)，達成教學(xué)目標。
�、芊謱舆f進(jìn)教學(xué)法。根據不同層次學(xué)生學(xué)習水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標，實(shí)行分層施教、分層測試評價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
三、總結：
作為一名信息技術(shù)老師，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《中國信息技術(shù)教育》、《計算機應用文摘》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的、好的、新的知識，目的就是為里提高自己，追求進(jìn)步。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校奉獻自己的力量。
高一信息技術(shù)總結 篇8
轉眼間技術(shù)科的第一年教學(xué)生涯結束了，基于第一學(xué)期對學(xué)生和教材熟悉的基礎上，本學(xué)期也從某些細節方面做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的總結，我將教學(xué)設計劃分為理論課程和實(shí)踐課程，并歸納了本學(xué)期針對這兩種課程的教學(xué)方法和模式，現分享如下：
一、理論課程教學(xué)模式
對于理論知識較多的內容，高一年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和理解能力，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過(guò)的，可能造成的后果不僅是學(xué)生不喜歡這節課，甚至影響至以后的課程還沒(méi)開(kāi)始上學(xué)生就已經(jīng)排斥了，更嚴重的是對這位教師的教學(xué)能力教學(xué)方式的否定，則與學(xué)生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，后果無(wú)法想象。因此針對這種現象我主要采用自主或合作探究法進(jìn)行授課。
1、課前拋出問(wèn)題：課前備課一定要充足，不僅知道教材教學(xué)的內容，同時(shí)通過(guò)對重難點(diǎn)的分析和綜合不同形式的輔助材料內容對教材歸納出引導性的問(wèn)題，引導學(xué)生通過(guò)解答該問(wèn)題進(jìn)而能對學(xué)習內容進(jìn)行掌握。
2、提問(wèn)問(wèn)題的方式：課堂上需要多加走動(dòng)，需要增加學(xué)生的緊張感，則開(kāi)小差的幾率大大降低；部分高中生總是羞澀于起立回答老師問(wèn)題，生怕答錯了遭到同學(xué)笑話(huà)，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學(xué)生提個(gè)提問(wèn)問(wèn)題的規律“有睡覺(jué)的找睡覺(jué)的，沒(méi)睡覺(jué)的找駝背的'”。果不其然，針對上課睡覺(jué)駝背的情況效果顯著(zhù)，聽(tīng)課的效果也會(huì )相對提高。
3、教師的“不按常理出牌”也使得學(xué)生上課精神更緊繃一些，無(wú)法開(kāi)小差，摸不著(zhù)老師的套路，“無(wú)招勝有招”。
二、實(shí)踐課程教學(xué)模式（基于實(shí)際教學(xué)情況）
對于實(shí)踐課的教學(xué)，積累了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗基礎，本人本學(xué)期做了如下的改善：
1、提前考慮到可能存在的問(wèn)題，比如說(shuō)學(xué)生機軟件能否正常使用或網(wǎng)速是否會(huì )影響課堂授課，這需要教師提前進(jìn)行排查并安排解決。
2、實(shí)踐課盡可能地縮短教師演講的時(shí)間。根據本校學(xué)生的基礎要求，必須提供更多實(shí)踐的時(shí)間，四十分鐘的課堂盡量將講的時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)�，留三十分鐘練習并講評；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時(shí)間，盡量留有至少二十分鐘的實(shí)踐時(shí)間以及五分鐘講評時(shí)間和五分鐘的總結演示時(shí)間。
3、采用現代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助，上機實(shí)踐課當中多采用操作微視頻進(jìn)行輔助教學(xué)，一方面可以節省教師講演的時(shí)間，為學(xué)生提供更多的自主練習的時(shí)間；另一方面也可以讓學(xué)生自主摸索學(xué)習不懂的時(shí)候可以借用視頻中的操作再學(xué)習，在自主學(xué)習的時(shí)候還可以依據自己的基礎把握學(xué)習進(jìn)度。
4、課后由于住校的學(xué)生沒(méi)有很多接觸電腦的機會(huì )，因此對于操作的練習，以練習題的形式呈現讓學(xué)生解答。甚至歸納操作步驟或學(xué)習工具的相關(guān)知識。
三、存在問(wèn)題
盡管教學(xué)在某一方面積累經(jīng)驗后有了一定的改善，但仍存在很多不足：
1、講解的時(shí)間縮短了借用微視頻教學(xué)是能爭取到學(xué)生自主實(shí)踐的時(shí)間，但對于不自覺(jué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)甚至可以說(shuō)是形同虛設，這個(gè)需要老師更大力度的監督以及想方設法改善。
2、如果能夠真正實(shí)現在每一節課前都能發(fā)放相應的導學(xué)案則教學(xué)效果會(huì )相應提高一些，在導學(xué)案當中涉及了前節課的主要知識點(diǎn)以及本節課的操作步驟要領(lǐng)，幫助學(xué)生達到預習熟悉教學(xué)內容的目的，最終提高課堂學(xué)習效果。希望在日后的教學(xué)過(guò)程中能夠不斷完善題庫及各種知識庫，來(lái)更好地為學(xué)生的學(xué)習提供服務(wù)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養，加油！
高一信息技術(shù)總結 篇9
20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革，我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外，因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改，對于信息技術(shù)課，第一學(xué)期開(kāi)設了信息技術(shù)必修模塊，配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎》；第二學(xué)期開(kāi)設信息技術(shù)選修模塊，我們學(xué)校選擇的是《VB算法程序設計》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結：
一、繼續學(xué)習上學(xué)期沒(méi)學(xué)習完的必修課程
上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎》，與以往的教材比較，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線(xiàn)構建教材體系，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程，體現了新課程理念。教材每章的章導言將技術(shù)、生活、文化有機地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng )設一個(gè)較為真實(shí)的應用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又對本章的知識做了概括和梳理，為教師教學(xué)設計提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格，各環(huán)節中穿插了大量的活動(dòng)，各節以任務(wù)體驗為先導，配以一定的提示板，使學(xué)生在操作體驗的基礎上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習，比較符合人們學(xué)習信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高，而我們相當數量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎也沒(méi)有（小學(xué)初中未開(kāi)課），有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識遺忘率甚高，連基本操作都不會(huì )，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能，特別是男女生差異大。因此，對于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)難以實(shí)施本教材。
例如：文本信息、數據信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué)，而我們在實(shí)際教學(xué)中卻要花費半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因為硬件條件有限而難以實(shí)施等等，所以在上學(xué)期教學(xué)中，我們只好立足校情學(xué)情，依據新課程標準，在思路上依托教材，實(shí)現內容重組，在課堂上我們將基礎培養與新課程同行，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的`基本的信息素養。因此本學(xué)期我們還要接著(zhù)學(xué)習我們上學(xué)期沒(méi)學(xué)完的必修課程，但是我想磨刀不誤砍柴工，學(xué)生必然會(huì )受益匪淺。
二、繼續學(xué)習選修課程《VB算法程序設計》
由于本學(xué)期的數學(xué)也學(xué)習編程的一些算法結構和算法描述，學(xué)生對程序設計已經(jīng)有了初步的了解，而好的信息技術(shù)課應寓教于樂(lè )，要聯(lián)系生活實(shí)際，以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應以學(xué)習解決問(wèn)題的過(guò)程為主軸。這樣出示目標的時(shí)候，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。
因此，在上課時(shí)，我就著(zhù)重于聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)例中展開(kāi)我的教學(xué)，新穎、有趣的學(xué)習事例，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對編程不畏懼，讓我的課堂不枯燥，讓學(xué)生喜歡編程這門(mén)課程，很想學(xué)好這門(mén)課程，因為通過(guò)實(shí)例學(xué)生能感受到這門(mén)課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性，學(xué)生也表現了極大的學(xué)習興趣，但由于后階段忙于復習學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來(lái)去復習考試了，這點(diǎn)很是遺憾。
三、緊張的學(xué)業(yè)水平考試復習階段
由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期，這樣學(xué)生的學(xué)習時(shí)間就比以往少了一年，導致我們的時(shí)間很倉促，所以后階段我們都是投入了緊張的測試練習階段，雖然學(xué)生很疲累，但最后我們也順利的完成了復習，而且據反應，這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好。
四、在教學(xué)中存在的不足
1、對新課標理解還不夠透徹。
2、新課程對老師的要求多了一點(diǎn)，切實(shí)有效的轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養良好的學(xué)習習慣還不夠。
3、基于新課程標準的教材，文化理念體現的很好，可是操作性不強。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當。
總之，新課程剛剛實(shí)行，存在的問(wèn)題是必然的，關(guān)鍵在于我們如何去探尋解決的途徑與方法，在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗，更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認真實(shí)踐，及時(shí)總結，才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習到自覺(jué)學(xué)習的飛躍，培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造發(fā)揮能力。只要精心的設計，每節課都會(huì )有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。
高一信息技術(shù)總結 篇10
轉眼間，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，現將本人本學(xué)期的收獲與感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結，同時(shí)也梳理下自己的一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況，希望在今后的工作上有所提高。
本學(xué)期，我擔任高一年級1至9班共九個(gè)教學(xué)班的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，在有了過(guò)去三年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展起來(lái)要順利許多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現自己的不足，
通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要。下面我就總結一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì )。
一、教學(xué)方面：
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的`教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習：
在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機會(huì )，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段明。
�。�、對希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。
�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
高一信息技術(shù)總結 篇11
本學(xué)期，我擔任了高一年級信息技術(shù)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并且利用多媒體教學(xué)，使得學(xué)生聽(tīng)的生動(dòng)、聽(tīng)的懂，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真利用網(wǎng)絡(luò )搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、以學(xué)生為主體，教師為引導
學(xué)生是學(xué)習的主體，教師起到引導學(xué)生學(xué)習的作用。教師應如何引導？引導的怎么樣？能不能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性？能不能完成教學(xué)任務(wù)？要解決好這些問(wèn)題，就要求教師應充分地熟悉教材，熟練各種操作，適時(shí)提出精心設計的“問(wèn)題”，讓學(xué)生產(chǎn)生疑難，引導學(xué)生積極思考，創(chuàng )設具有探究因素的問(wèn)題性情境，以“任務(wù)驅動(dòng)”的'方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，強化學(xué)生自主實(shí)踐分析和解決問(wèn)題的能力。
四、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣
信息技術(shù)課，教師備課的重點(diǎn)應放在設計課堂任務(wù)上。一節課中的課堂任務(wù)設計的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們怎么一步步操作，而是怎么才能讓自己設計的課堂任務(wù)既包容大綱的知識點(diǎn)，又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習”這一節時(shí)，我讓大家在“記事本”中完成書(shū)本上“練一練”給出的內容。剛開(kāi)始同學(xué)們興趣挺濃，一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì )后，不少同學(xué)坐不住了，對這種機械式的重復勞動(dòng)表現出了疲勞和厭倦。結果可想而知，絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內完成任務(wù)。于是第二節課我換了教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們練習“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲，看看一堂課時(shí)間，誰(shuí)“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后，學(xué)生們受競爭欲望地驅使，對打字練習表現出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志地練習。結果，這堂課取得了很好的實(shí)效。針對中學(xué)生的心理，利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，事半功倍。
五、切實(shí)發(fā)揮小組長(cháng)的作用
教學(xué)中，我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內討論，所以選擇一個(gè)能力強、有責任心的組長(cháng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設計師，老師面向的是全體學(xué)生，考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀(guān)原因，學(xué)生掌握知識及技能的程度參差不齊，學(xué)生個(gè)體間存在著(zhù)較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿(mǎn)足程度好的學(xué)生的需求，就會(huì )使程度差的學(xué)生學(xué)習越來(lái)越差，長(cháng)此以往部分學(xué)生會(huì )失去學(xué)習信息技術(shù)的興趣；但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異，學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話(huà)，那么老師疲于應付，課堂教學(xué)計劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(cháng)的作用，組員有問(wèn)題，可以尋求組長(cháng)的幫助；組長(cháng)解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問(wèn)題都能在組內得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的，組長(cháng)向老師匯報，由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習效率，又培養鍛煉了學(xué)生的團結互助的團隊意識，一舉兩得。
高一信息技術(shù)總結 篇12
本學(xué)期本人擔任了高一(19-22)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，在本學(xué)期中本人能按新課程的要求認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，不斷改變自己的教學(xué)理念，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現將有關(guān)情況總結如下：
1、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)國家基礎教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗中，假期認真參加師組織的課程改革培訓，認真學(xué)習課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：
�。�1）、引導學(xué)生自主學(xué)習�，F代教育強調學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導作用。建構主義認為“知識不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習者在一定情境即社會(huì )背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習資料，通過(guò)意義建構的方式而獲得�！�
�。�2）、對不同基礎的學(xué)生采取分層施教法�，F代教育承認個(gè)體差異。由于地方差異，有的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習計算機，而有的'學(xué)生對鼠標的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習目標，盡量避免部分學(xué)生因學(xué)習目標過(guò)高形成心理壓力。同時(shí)，我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規定的任務(wù)。
�。�3）、培養學(xué)生創(chuàng )造力、競爭力以及實(shí)踐能力。計算機作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本。培養學(xué)生的實(shí)踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)目標。為此，我在教學(xué)中時(shí)刻注意給學(xué)生充分的動(dòng)手時(shí)間，而且注意培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，盡量不限制學(xué)生的思路
2、加強教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平
結合新課程、新理念、新方法，本期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )師生互動(dòng)教學(xué)研究和實(shí)踐，
3．能認真做好課后輔導工作。
高一(19-22)班是**中學(xué)學(xué)生，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化方面，本人能做到動(dòng)之于情、曉之于理，使他們的思想品質(zhì)和學(xué)習成績(jì)同步提高。
4．能積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
能虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。備課前、備課時(shí)都能虛心向同學(xué)科的老師學(xué)習、請教，課后能認真學(xué)習有關(guān)計算機專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的理論水平和實(shí)際能力。
當然，作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要緊跟時(shí)代潮流，不斷更新知識，掌握最先進(jìn)的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng )造良好的信息素養環(huán)境。
高一信息技術(shù)總結 篇13
不知不覺(jué)本學(xué)期已快要結束，回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利的。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲，我會(huì )用于以后的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)階段中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人本階段的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結反思如下：
一、思想方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上，工作上在同事，學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的'工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心，更有動(dòng)力去做好每一樣工作。
二、工作方面
本學(xué)期我擔任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護工作。工作是繁忙的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我，相對于課改前，無(wú)論是工作方法，工作經(jīng)驗，還是工作效率都有了明顯的改善。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計，優(yōu)秀架構，在向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導學(xué)生的學(xué)習。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
在學(xué)校設備管理方面，本學(xué)期，本人對自己負責的電教設備進(jìn)行了全面的檢修，保養，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
三、教學(xué)方法方面
自主學(xué)習，不斷創(chuàng )新。
電腦知識有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學(xué)生不斷創(chuàng )新的手段之一。
大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取"提出問(wèn)題——探索問(wèn)題——解決問(wèn)題"的方法，即學(xué)生在使用一些工具時(shí)，一開(kāi)始老師就故意留一些在操作過(guò)程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作過(guò)程中又要用到，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導，最后解決實(shí)際操作問(wèn)題，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，學(xué)生逐漸會(huì )形成自己解決問(wèn)題的能力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、更新知識體系
工作任務(wù)雖然非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《電腦報》，《網(wǎng)絡(luò )安全》，《新潮電子》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習更加多的，好的，新的知識。同時(shí)還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。
總括這階段，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀守法。展望以后，我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
高一信息技術(shù)總結 篇14
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┣榫皩�，激發(fā)學(xué)習的興趣
興趣是學(xué)習最好的老師，而好的情境導入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。為了達到預定的教學(xué)目標，教師可根據教材創(chuàng )設以形象為主題，與教學(xué)內容相適應的具體情境或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內容，以此達到最佳的教學(xué)效果。例如在教學(xué)認識動(dòng)畫(huà)制作軟件時(shí)，我向同學(xué)們展示了精彩的動(dòng)畫(huà)課件，配上解說(shuō)，吸引了同學(xué)們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習興趣，然后再引導他們去認識動(dòng)畫(huà)制作軟件。這一片段設計使學(xué)生從一開(kāi)始上課到自由上機都被老師吸引著(zhù)，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了學(xué)生不小的求知欲。
�。ǘ┳⒁鈳熒g、學(xué)生之間的交流和合作
在課堂教學(xué)過(guò)程中，設計精彩的師生之間、學(xué)生之間交流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進(jìn)友誼的作用。比如在教學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)，我就讓學(xué)生交流合作，讓他們共同完成設計動(dòng)畫(huà)腳本。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù)。
�。ㄈ┲笇W(xué)生養成閱讀教材的習慣，培養學(xué)生的自學(xué)能力
由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，教師在教學(xué)過(guò)程中不可能也沒(méi)必要對所有的知識點(diǎn)逐一講解，有些內容我們可以做簡(jiǎn)單的'講授后讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、去掌握；有些內容，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過(guò)看書(shū)、瀏覽教學(xué)光盤(pán)、上網(wǎng)查詢(xún)等方式自主去探究，充分相信學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內容時(shí)，我要求學(xué)生首先仔細閱讀課文，在學(xué)生充分閱讀教材的基礎上，幾乎不用教師做任何講授，學(xué)生基本上都能理解上述內容，為“文字遮罩”的實(shí)際操作學(xué)習打下了良好的知識基礎。
�。ㄋ模┮詫�(shí)踐操作為主，教師講授為輔
教學(xué)時(shí)，我把新知識、難點(diǎn)、操作要點(diǎn)作為主要內容講，把課堂的多數時(shí)間盡量留給學(xué)生操作，操作中作好輔導，保證學(xué)生課堂上機操作時(shí)間。
二、網(wǎng)絡(luò )管理工作
為了做好計算機管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續嚴格要求學(xué)生遵守微機室的規章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養成良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。
多媒體設備維護方面做到急時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，決不等、不托，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生、教師創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
在遠程教育管理方面，除及時(shí)認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外，配合教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設備的調試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等，同時(shí)認真做好各項記載。以上是我本學(xué)期教學(xué)工作總結
三、努力的方向
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我覺(jué)得今后自己還需要在以下方面做好努力。
�。ㄒ唬┘訌姍C房紀律和機器使用道德方面的教育。
由于條件地限制，學(xué)校不能做到一人一機，所以在上課過(guò)程中我應該控制好課堂紀律，分配好每個(gè)學(xué)生地操作練習時(shí)間。合理安排好時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有練習地機會(huì )。加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。
�。ㄈ┳约哼�必須加強電腦維修知識等方面知識的學(xué)習。
�。ㄋ模├酶鞣N方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
以上是我在教學(xué)中總結的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注對信息技術(shù)課程的研究，以更科學(xué)更有有效的方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。
高一信息技術(shù)總結 篇15
一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，學(xué)校的財務(wù)管理工作。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在科組老師的幫助和指導下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《信息技術(shù)教育教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以培養學(xué)生動(dòng)手能力，創(chuàng )造能力和創(chuàng )新精神。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，網(wǎng)絡(luò )教研等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源、及各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代信息教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維，保持自身教育能力的不斷提升，跟進(jìn)教育潮流，和專(zhuān)業(yè)潮流。教育教學(xué)需要感情，新課程標準上要求，注重加強學(xué)生的情感與態(tài)度的培養，電腦看似硬棒棒的東西，沒(méi)有感情可言，相反，電腦卻成為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，情感交流的媒體，和塑造學(xué)生態(tài)度的最佳工具。在教學(xué)的其他工作上，也有一些不足之處，如培優(yōu)補差方面，由于擔任了學(xué)校的財務(wù)工作，一直沒(méi)法抽身抓好學(xué)生的培優(yōu)工作。故此沒(méi)有抓住學(xué)生愛(ài)玩電腦的優(yōu)勢，沒(méi)有充分利用到學(xué)校的資源，去發(fā)展學(xué)生的興趣，是我這學(xué)期工作不到之處，計劃下學(xué)期放下財務(wù)工作后，能夠辦出辦好一個(gè)學(xué)生電腦興趣班。
二、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，還負責學(xué)校的財務(wù)管理工作，包括了各項資金的申請，各種工程的立項、申報、監理、結算，各種資金使用，帳戶(hù)的管理，工資的核算與發(fā)放，各種單據的報銷(xiāo)核算，社會(huì )保險的管理，公積金管理，以及各種數據的統計，如勞動(dòng)情況統計，稅金統計，資產(chǎn)統計等等。除了財務(wù)這一塊，還負責其他后勤工作
�。ㄒ唬� 負責全校電腦與校園網(wǎng)的維護與管理，作為電腦教師，這項工作是義不容辭的。
這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問(wèn)題，特別是學(xué)生機，不是什么大問(wèn)題，但有時(shí)弄弄就沒(méi)有了一節課時(shí)間了；出現大問(wèn)題就花上整天的時(shí)間都弄不好。
�。ǘ� 設備與材料的采購、保管，維護：
學(xué)校的各種設備，材料，幾乎都是由我負責去采購，如何貨比三家，讓有限的資金買(mǎi)到最好的東西，必須花費不小精力。設備買(mǎi)回來(lái)，還要進(jìn)行進(jìn)冊登記，合理利用。
�。ㄈ� 資產(chǎn)的管理和清查：
這項工作也是很繁瑣，這個(gè)學(xué)期，我跟邱一萬(wàn)兩人花了3周時(shí)間才大概把工作做完，還有后續的工作，如資產(chǎn)的報廢處理等等。
�。ㄋ模� 文印的管理和維護：
文印工作量大、繁瑣，每學(xué)期的練習資料、復習資料、各種證書(shū)證件，各種表格文件的復印，可以說(shuō)，每天都有，而且數量大，在學(xué)期初，只有我一個(gè)人負責，真的做到我頭大。幸虧后來(lái)請示了領(lǐng)導，讓門(mén)衛小楊幫忙，才減輕了點(diǎn)負擔！
�。ㄎ澹� 校園安全與維護：
作為學(xué)校的兼職安全員，各項安全管理工作不能疏忽潦草，參加各種安全會(huì )議，填寫(xiě)各種安全報告，檢查學(xué)校安全隱患，如在學(xué)期末的安全檢查工作中，一個(gè)人逐間課室，辦公室檢查，做到不留一點(diǎn)隱患，工作難度非常大。為了能做好學(xué)校的財務(wù)工作，和其他各種后勤工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，在提高了我校的后勤管理水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的計算機水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
目前，信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的.應用不斷成熟，并出現大量應用創(chuàng )新。在應用實(shí)踐中創(chuàng )新，以創(chuàng )新提高應用效益，已成為廣大教師的共識與孜孜追求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高信息技術(shù)應用創(chuàng )新的有效性，也已經(jīng)成為關(guān)注的重點(diǎn)。教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應用創(chuàng )新，可以從兩個(gè)方面來(lái)理解：新技術(shù)的應用，技術(shù)的新應用。前者是指善于發(fā)現不斷出現的、對提高教學(xué)有效性有促進(jìn)作用的、新的技術(shù)硬件、軟件、平臺等，并在教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)應用；后者重點(diǎn)在應用創(chuàng )新，指充分發(fā)揮現有設施設備、成熟技術(shù)的潛力，借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù)，通過(guò)應用創(chuàng )新促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新的實(shí)現。要提高教學(xué)實(shí)踐中技術(shù)應用創(chuàng )新的有效性，此兩者缺一不可，而后者對于經(jīng)濟條件欠發(fā)達地區、學(xué)校，更為務(wù)實(shí)。
技術(shù)應用創(chuàng )新應該為“教”與“學(xué)”服務(wù)創(chuàng )新不是“標新”，也不是“翻新”，不是為“創(chuàng )”而“創(chuàng )”，為“新”而“新”。我們常說(shuō)：技術(shù)搭臺，教學(xué)唱戲。技術(shù)應用創(chuàng )新的最終目的，還是為課程改革服務(wù)，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量與效益，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的發(fā)展。
曾聽(tīng)過(guò)一節課：小學(xué)二年級學(xué)生利用Moodle平臺進(jìn)行學(xué)習。教師為了突出新技術(shù)應用，一節課的絕大多數教學(xué)活動(dòng)都安排在Moodle平臺上進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習基本是點(diǎn)鼠標。其間，教師還安排了讓學(xué)生在論壇區進(jìn)行文字交互。課堂上，絕大部分學(xué)生輸入漢字明顯吃力，速度慢。有意注意無(wú)法集中在所學(xué)學(xué)科知識和能力上，只是關(guān)注在哪兒找到鏈接去點(diǎn)擊，點(diǎn)擊能不能打開(kāi)新界面，打開(kāi)的新界面是什么樣的，按哪幾個(gè)鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應用創(chuàng )新，就很難達成教學(xué)目標，倒反影響了學(xué)生學(xué)習。
應用創(chuàng )新也要富有學(xué)科特征�？疾橐还澓玫膽脛�(chuàng )新課，首先要從學(xué)科角度看是不是一節好課，然后再看技術(shù)應用創(chuàng )新從哪幾個(gè)方面促進(jìn)了學(xué)科的“教”與“學(xué)”，是怎樣促進(jìn)的，采用了哪些既巧妙又科學(xué)合理的策略和方法。
有節小學(xué)數學(xué)課“認識分數”就是這樣。教師把電視臺里的公益廣告做為教學(xué)資源，錄下并剪輯了八個(gè)孩子分一塊蛋糕的視頻。視頻片中，當八個(gè)孩子平均分完蛋糕時(shí)，來(lái)了第九個(gè)孩子，其中一個(gè)孩子把手中的蛋糕掰了一半給他。教師問(wèn)學(xué)生：來(lái)的孩子吃了多少？課堂寂靜了十秒鐘左右，突然一個(gè)孩子脫口而出：十六分之一�！罢J識分數”是分數教學(xué)的起始課，在這節課的拓展延伸教學(xué)環(huán)節中，教師就這樣創(chuàng )造性地應用常見(jiàn)的廣告視頻，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生對分數除法有了認識，并且是自主認識，拓展了學(xué)生的能力。
如果沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念，即使在課堂上用了新技術(shù)，但還是以陳舊的教學(xué)思維組織教學(xué)，這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng )新。我們教師還是要問(wèn)一下自己：這樣的技術(shù)應用創(chuàng )新，符合不符合課程改革的要求，是促進(jìn)了“教”還是促進(jìn)了“學(xué)”，抑或兼而有之？
技術(shù)應用創(chuàng )新應該能向常態(tài)教學(xué)轉化“創(chuàng )新“剛出現時(shí)，確實(shí)獨樹(shù)一幟，與眾不同。但隨著(zhù)實(shí)踐次數的增加，那些被實(shí)踐證明是科學(xué)合理有效的創(chuàng )新，會(huì )逐步向常態(tài)轉化，成為常態(tài)的新的發(fā)展水平。教學(xué)實(shí)踐中的技術(shù)應用創(chuàng )新也是這樣。如多媒體技術(shù)在課堂中的應用，多年前開(kāi)始嘗試應用時(shí)，就是當時(shí)的“創(chuàng )新”，發(fā)展到現在，廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù)，課堂也已經(jīng)是普及應用的“常態(tài)”了。新技術(shù)的應用，技術(shù)的新應用，都是按照“實(shí)驗（非常態(tài)教學(xué)）——普及（常態(tài)教學(xué)）”這個(gè)過(guò)程發(fā)展。換句話(huà)說(shuō)，能夠轉化為常態(tài)教學(xué)的應用創(chuàng )新，才是有效的應用創(chuàng )新。
聽(tīng)過(guò)一節低年級小學(xué)生在計算機上應用“思維導圖”軟件進(jìn)行學(xué)習的課。在課上，學(xué)生顯得吃力，有意注意主要放到計算機操作、圖形、顏色和文本上，對思維主題及擴展的注意，倒反被沖淡了很多。這節課給人的印象就是為畫(huà)圖而畫(huà)圖。教師課后反思，得出自己的看法：低年級小學(xué)生因受思維發(fā)展水平所限，用計算機繪制思維導圖，不合適，教師繪制指導的困難較大，效果不好，至少在這個(gè)年段，很難轉化為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習行為，而用紙繪，情況則好得多。
作為常態(tài)課中的應用創(chuàng )新，要有可以觀(guān)察到的呈現形式，即“創(chuàng )新點(diǎn)”。創(chuàng )新點(diǎn)可以在整節課上呈現出來(lái)，如在Moodle平臺上組織教學(xué)；也可以呈現為技術(shù)工具的創(chuàng )新、應用方式的創(chuàng )新、成熟技術(shù)的應用創(chuàng )新等，如交互式電子白板的應用、多媒體課件的應用等。而真正的創(chuàng )新點(diǎn)，應該是明確為提高教學(xué)質(zhì)量效益服務(wù)的，是能夠促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新的。
高一信息技術(shù)總結 篇16
首先在課件用兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引入有關(guān)信息的話(huà)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而引入本課課題；然后給學(xué)生展示本課學(xué)習目標，讓學(xué)生明白本課要學(xué)習的主要內容；第三是本課的重點(diǎn)環(huán)節，讓學(xué)生邊學(xué)習邊練習，鞏固所學(xué)內容；最后對通過(guò)課下實(shí)踐作業(yè)，增加學(xué)生用信息技術(shù)獲取信息的能力，并提高學(xué)生的`信息素養。
總之，七年級的學(xué)生對計算機操作已比較熟練，有一定的信息技術(shù)能力，對接受新知識熱情較高，對后續學(xué)習打下了很好的基礎。
上過(guò)本節課后，我有了一些與以往不同的感受。首先，在本節課上同學(xué)們顯示出了很高學(xué)習興趣，表現出了對新知的學(xué)習渴望和熱情。但本節課理論知識較多，沒(méi)發(fā)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的操作練習，略顯遺憾。
因此，在今后的課程中，我會(huì )多開(kāi)展一些思考和創(chuàng )作活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、肯定自我的平臺。充分釋放學(xué)生的創(chuàng )作熱情；增強學(xué)生的自信心；培養學(xué)生的信息素養；提高學(xué)生創(chuàng )新能力、語(yǔ)言表達能力和交流合作能力。
高一信息技術(shù)總結 篇17
一、教學(xué)：
1.開(kāi)學(xué)時(shí)備課，認真編寫(xiě)教案，提前備課，根據學(xué)校要求編寫(xiě)教案。在一周前準備課程。備課時(shí)，認真學(xué)習教材，虛心向其他老師學(xué)習。努力徹底理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.課堂
一堂好課的前提是課前做好準備，而不是打毫無(wú)準備的仗。特別是，本學(xué)科的主要課程應在計算機上完成。因此，每次上課前，我們都應該認真準備電腦上的課程，檢查機器狀態(tài)以及是否有“不可用的機器。上課認真聽(tīng)講，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講得細致入微，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人想象力和創(chuàng )造力，使學(xué)生在掌握基礎知識的前提下進(jìn)行創(chuàng )造性的創(chuàng )作。通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生可以掌握知識和技能，從而產(chǎn)生成就感。學(xué)生可以從每節課中獲益。當學(xué)生完成電腦任務(wù)時(shí)，應在每臺電腦前巡邏，注意對后進(jìn)生的手拉手指導，課后及時(shí)發(fā)現不足。
二、個(gè)人學(xué)習：
對于課程改革環(huán)境中的教師來(lái)說(shuō)，一桶水是不夠的。教師必須有自來(lái)水。因此，在我的工作中，我抓住每一個(gè)機會(huì )認真學(xué)習，在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中提高我的教育教學(xué)水平。虛心積極向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排講座的機會(huì )，不羞于提問(wèn)，及時(shí)消化，吸收他人的好教學(xué)方法，不斷實(shí)踐，對自己的教學(xué)進(jìn)行總結和改進(jìn)。信息技術(shù)教學(xué)總結
三、其他方面
本學(xué)期，我還負責計算機教室、學(xué)校網(wǎng)站和農村遠程資源的管理。計算機教師的硬件維護也是信息技術(shù)教學(xué)的重要前提，因此課后對計算機機房的維護是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校展示的世界窗口。為了搭建一個(gè)更好的展示平臺，我們應該在下班后及時(shí)更新網(wǎng)站的背景信息，實(shí)現學(xué)校的數字化。農遠資源的應用是為其他學(xué)科的教師搭建學(xué)習教學(xué)工作的.平臺。教師可以隨時(shí)將農遠資源應用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。
四、工作方向：
1.加強自身基本技能的訓練，課堂講課簡(jiǎn)潔，注重學(xué)生技能的培養，知識上明確課段。
2.多關(guān)心期望，多愛(ài)心，多耐心，這樣他們對電腦的理解就會(huì )有更大的提高。
3.加強機房紀律和機器使用道德教育，使學(xué)生在課堂上既能專(zhuān)心學(xué)習，又能在機房上電腦時(shí)嚴格按規定約束自己。
4.運用各種方法訓練學(xué)生提高和集中注意力。
教育是一項永恒的工作。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者,我們一定要以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現,研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,完成我們神圣的歷史使命。
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這節課理論性比較強，主要介紹了信息技術(shù)的應用及發(fā)展，還有介紹計算機的組成及其工作原理，在上課過(guò)程同學(xué)們會(huì )覺(jué)得很枯燥，以是出現了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
課堂出現的問(wèn)題：
1、對時(shí)間把握不準確，造成講課節奏過(guò)快，致使學(xué)生無(wú)法完全掌握知識的要點(diǎn)，不少學(xué)生在開(kāi)小差。在課堂的后半段時(shí)間更是出現無(wú)課可講的現象。
2、對學(xué)生的認知水平、能力水平和心理狀態(tài)把握不到位，使得教學(xué)內容的層次較高，出現學(xué)生不能理解的現象。
3、由于我講授的速度過(guò)快，學(xué)生更不上進(jìn)度，出現開(kāi)小差的現象。
4、對學(xué)生的紀律要求不嚴格，沒(méi)有用獎懲措施激勵學(xué)生。
改進(jìn)措施：
1、將講課的內容與學(xué)生的日常生活相結合，容易引起學(xué)生的.共鳴，以此提高學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
2、充實(shí)課堂內容，不能再出現無(wú)課可講的現象，可以適當過(guò)度備課。
3、通過(guò)適當的獎懲措施提高學(xué)生的自覺(jué)性和紀律性。
高一信息技術(shù)總結 篇19
一、領(lǐng)導重視、周密安排、團結協(xié)作，共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓工作做為一項大事來(lái)抓，并根據教師信息素養及各校設備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓工作。
通過(guò)培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學(xué)得的知識，制作電子演講稿、簡(jiǎn)單的課件、個(gè)人主頁(yè)，并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。
二、教師反映良好全體學(xué)員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實(shí)踐有著(zhù)重要的意義。
三、突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，精講多練，培訓效果突出此次培訓工作時(shí)間緊、內容多。
1、深入了解，統一步調，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。
從統一規范的開(kāi)關(guān)機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網(wǎng)絡(luò )瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁(yè)建立傳載等等，沒(méi)有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學(xué)時(shí)和質(zhì)量。
在培訓期內，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測試，成功的注冊了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓的主要內容
2、課間指導，課后研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
以前我們長(cháng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問(wèn)題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調整教學(xué)計劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。
3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的要求。
電腦培訓不同于其他學(xué)科培訓，更注重于實(shí)際操作，培訓中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、PPT課件、flash動(dòng)畫(huà)以及網(wǎng)頁(yè)制作的圖片、影片、聲音等等，
4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓質(zhì)量整體上臺階。
隨著(zhù)培訓工作的`深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調整教學(xué)計劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。
高一信息技術(shù)總結 篇20
通過(guò)這幾天的信息技術(shù)培訓及應用，我有以下幾點(diǎn)感慨:
信息技術(shù)課堂教學(xué)是我國21世紀基礎教育教學(xué)改革的一個(gè)新途徑，與學(xué)科教學(xué)有著(zhù)密切的聯(lián)系和繼承性，同時(shí)又是具有相對的趣味性特點(diǎn)的新型教學(xué)結構類(lèi)型。它是強調要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習、資源共享等學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性充分調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力在整合過(guò)程中得到有效的鍛煉，這正是創(chuàng )新人才培養所需要的。由此可見(jiàn)，信息技術(shù)課堂教學(xué)是改變傳統教學(xué)結構、實(shí)施創(chuàng )新人才培養的一條有效途徑，也是目前國際上基礎教育改革的'趨勢與潮流。
1、信息技術(shù)作為教師、學(xué)生的基本認知工具：在信息技術(shù)教學(xué)中，強調信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)科的內在需求，服務(wù)于具體的任務(wù)。教師和學(xué)生都以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作解決問(wèn)題的認知工具，把各種技術(shù)手段完美、恰當的融到課程的教學(xué)與學(xué)習中去。
2、能力培養和知識學(xué)習相結合的教學(xué)目標：在課堂教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習的重心不僅僅放在學(xué)會(huì )知識上，而是轉到學(xué)會(huì )學(xué)習、掌握方法和培養能力上，包括培養學(xué)生的信息素養。強調能力的培養也是我國新課改的重中之重。
3、“教師為主導、學(xué)生為主體”的教學(xué)結構：在信息技術(shù)教學(xué)結構中，強調學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性、合作性、探究性和創(chuàng )造性。
4、個(gè)別化學(xué)習和協(xié)作學(xué)習的和諧統一：信息技術(shù)課堂教學(xué)為我們提供一個(gè)開(kāi)放性、趣味性、生動(dòng)形象性的實(shí)踐平臺，是每一位學(xué)生在這個(gè)平臺上可以輕松愉快的學(xué)習。這種個(gè)別化教學(xué)策略對于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)行因人而異的學(xué)習是很有幫助的。
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