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微笑著(zhù)面對生活演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾�，F如今，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的微笑著(zhù)面對生活演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑著(zhù)面對生活演講稿1
秋季的雨后，涼風(fēng)習習。雨后的天空異常清澈，透明的沒(méi)有雜質(zhì)。純潔的白色在天空中滑出一道完美的弧—一個(gè)美麗的微笑。雨后的小道，潮濕而涼爽，散步在小道上，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)聲，有著(zhù)說(shuō)不出的凄涼。兩旁的樹(shù)葉發(fā)黃，在涼風(fēng)下?lián)u搖欲墜。拾起一枚被遺忘的樹(shù)葉，輕輕地擦試，在濁水的背后，竟是如此美麗的顏色，淡淡的綠夾雜著(zhù)一絲敗落的黃，令人如此惋惜。葉子一生的結束，難道就只能以黃色告終嗎?這淡淡的綠，難道不是春的一絲祝福嗎?陽(yáng)光從云層中射出，令人感到溫暖，葉子應該是變黃，應是“化作春泥更護花”的么?
可愛(ài)的葉子，你是不忍離去春的溫柔和夏的活躍嗎?你是那不怕風(fēng)雨，笑迎彩虹的葉子嗎?我陷入了沉思，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正拼成了一枚綠葉么?那些挫折的風(fēng)雨，想把生活染色，可只要微微一笑，何不留下點(diǎn)點(diǎn)的綠意!
在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，不甘墮落的我們，何必愁眉苦臉，這些困難算什么，微笑，總能使我們克服困難。
春天里，綠葉接受了春的'祝福;夏天里，綠葉享受了陽(yáng)光的沐浴，到了涼風(fēng)習習的秋天，挫折的風(fēng)雨會(huì )使綠葉變成敗落的黃色，但只要有一種不放棄的信念，微笑度過(guò)，會(huì )發(fā)現，雨后的彩虹更加絢爛、美麗。
我將葉子輕輕放入口袋。太陽(yáng)的笑臉已完全露出，我笑了，看著(zhù)清澈的藍天，被活潑的金光照耀下，那一抹天真的微笑也隨風(fēng)飄去，飄到了我的心里，心中如此甜蜜。
風(fēng)雨過(guò)后，心中被風(fēng)雨洗禮，沒(méi)有一絲雜念。人生的風(fēng)雨，曲折坎坷，卻又如此美麗。心中沒(méi)有任何雜念，微微一笑，生活變的如此美麗，如此精彩。
微笑著(zhù)面對生活演講稿2
光陰荏苒，悄然中，又無(wú)寂地駛過(guò)了一年，悠悠然，一閃而過(guò)的光景，而如今不知如何面對那日復一日的東升西落。
暮色四起，燈光下，書(shū)堆里，我執筆奮書(shū)，一燈如豆，一書(shū)如帆，在窗外不知何處傳來(lái)的詠嘆調中，我已然聽(tīng)得一絲凄婉。面對，已是亙古不變的話(huà)題。
抬起頭，仰望夜空，看見(jiàn)那當空一輪彎月，不禁讓我想到那“對影成三人”的天才詩(shī)人李太白，他一生才華橫溢卻只限于吟詩(shī)作對，面對大好江山，才學(xué)五車(chē)的他卻只剩如此孤苦的慨嘆，令人唏噓不已。
回到那閃閃燈光中，我依稀跟上了曹操行軍的步伐，混跡于蕓蕓士卒之中，舉手投足間意氣風(fēng)發(fā)已是往昔的他，雄心依舊，壯志未酬，北征烏桓到此，望著(zhù)那渾渾?wèn)|逝的河水，浩淼接天，談笑間，“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的豪言暢敘而出，真就讓人為之一震。
我也這么笑了笑，低頭繼續著(zhù)思緒。又是疆場(chǎng)，又是金戈鐵馬，但馬背上的身影卻沒(méi)有往日印象中的高大偉岸了。原來(lái)是拿破侖，在刀槍炮火中誕生的一代梟雄。在亂世里，曾經(jīng)的科西嘉島上一個(gè)落破貴族的少年，遠離故土，漂泊他鄉，現如今拖著(zhù)矮小的身軀倚著(zhù)戰馬馳騁在兵荒馬亂的歐洲大地上，戎馬一生。雖然在別人看來(lái)他荒誕可笑甚至張狂，但他仍堅定地憑著(zhù)他那鋼鐵般的意志走上了歐洲乃至世界的巔峰，這是何等坦然而又艱苦的面對。
掠過(guò)刀光炮影，我的思緒又開(kāi)始指引著(zhù)我，指引著(zhù)我走向那漸漸清晰的身影——霍金，他的境遇相信早已爛熟于各位心中，21歲因病被禁錮于輪椅上，43歲被完全剝奪說(shuō)話(huà)能力，如此凄慘的人生，他卻始終以常人無(wú)法想像的堅定般的意志追求終極真理而不懈怠，倘若是你，你會(huì )如何面對呢?或虛度，或結束，但他卻選擇了綻放，像冬日里一枝傲雪的寒梅般綻放，綻放!
洗去歷史的浮華，在漸漸斑駁的書(shū)影里，我們遇見(jiàn)了多少愁苦，多少彷徨，多少迷茫，但試問(wèn)有多少虛度、多少結束、多少放棄、多少無(wú)助被歷史所承載，被世人所銘記?也許歷史從不會(huì )垂青于特定的`某某某，但可以肯定的是歷史不會(huì )放走那個(gè)個(gè)不屈不撓的錚錚英魂!
面對生，文天祥卻大義凜然地選擇了死，重如泰山;面對死，霍金卻義無(wú)反顧地選擇了生，脫胎換骨;面對悲傷，貝多芬卻毅然決然地選擇了快樂(lè )，涅磐重生;面對……
歷史就像一面映照時(shí)代滄桑巨變的鏡子，像一盞照耀過(guò)去現在未來(lái)的明燈，而在滾滾歷史長(cháng)河中，我們所要做的便是面對，面對過(guò)去的種種不快，忘卻;面對現在的種種困難，擊破;面對未來(lái)的種種夢(mèng)想，實(shí)現。讓歷史也為我們的面對擊節而贊吧!
微笑著(zhù)面對生活演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨;沒(méi)有大徹大悟的樂(lè )觀(guān)，便沒(méi)有人生美麗的微笑。美麗的微笑，需要樂(lè )觀(guān)的精神。
一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往;一灣清泉，明凈清涼中更能映出純潔無(wú)瑕的`希望;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。面對苦難，白巖松以孤星自比，身處璀璨星空中，但他并不孤獨，因為痛并快樂(lè )著(zhù)，是他對生命最美好的詮釋?zhuān)?jīng)年少的他，背起行囊，踏上自己的求學(xué)之路，漫漫求學(xué)路，他歷經(jīng)貧窮困苦，茫茫擇業(yè)途，他笑對坎坷辛酸。經(jīng)歷種種磨難，最終登上了新聞人的殿堂。他認為“痛苦和快樂(lè )是緊密聯(lián)系的，微笑著(zhù)去面對痛苦，痛苦就好忍受了”。遙望未來(lái)，我們要成就夢(mèng)想，有快樂(lè )也有痛苦，面對痛苦，我們依然快樂(lè )。
回首那個(gè)令我們中國人感動(dòng)的人物——劉偉。當命運無(wú)情地束縛他的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他卻用雙腳演奏出可與蘇珊大媽相媲美的歌曲。劉偉用琴聲告訴我們：要想駕馭自己的人生，我們別無(wú)選擇，只能選擇樂(lè )觀(guān)。在他身上，清楚地看到了他人生的坎坷，眼前浮現出的是排練時(shí)流下來(lái)的淚水，訓練時(shí)身上的傷痕，真正清晰的，卻是他那面對觀(guān)眾，面對人生樂(lè )觀(guān)微笑著(zhù)的臉龐。
眺望大自然，卻也有些東西是讓我們人類(lèi)震撼的。我們常常把人間美麗的化身賦予蝴蝶，可知否，從一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只美麗的蝴蝶，付出了多少血淚艱辛?面對苦難，它依然樂(lè )觀(guān)的把美麗留給人間。
#微笑著(zhù)面對生活。把苦難看作為上帝賦予我們的獎賞，把成功想象成一種幸運，不自傲慢。就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。
微笑著(zhù)面對生活演講稿4
如果，有人問(wèn)我，這世間什么對我最重要，我可以斬釘截鐵的回答，是微笑。微笑，是你把最幸福的時(shí)刻給予了我；微笑，是你把最開(kāi)心的事情送給了我；微笑，是你把最難過(guò)的一刻留給了我，讓我學(xué)會(huì )了堅強。
夜色朦朧，月光如水，仰望里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光，我想說(shuō)一句話(huà)，我真的很想對眨著(zhù)眼的星星說(shuō)一句話(huà)——下一次，下一次我會(huì )微笑……
耳邊回蕩著(zhù)楊丞琳的《下一次微笑》，腦海里卻回響著(zhù)那次演講稿大賽評委的話(huà)語(yǔ)：“人，真的不能這么懦弱，該堅強時(shí)，就要堅貞不屈，記住我的話(huà)……” 這是一次演講稿大賽上我的成績(jì)。在那次演講稿大賽上，我的表現及其的不好，從那以后，同學(xué)們都很歧視我，我也對我失去了信心。
演講稿大賽上，我在臺上傻看著(zhù)臺下的老師和同學(xué)們，心想：天哪！老師您怎么會(huì )讓我來(lái)參加這次比賽？選我您簡(jiǎn)直就是特錯大錯了。我在臺上站了一會(huì )兒，直到主持人說(shuō)“小同學(xué)，該你上場(chǎng)了”我才從這個(gè)念頭中逃出來(lái)。我一上場(chǎng)，嘴角有點(diǎn)發(fā)抖，心跳也加速了，我從嘴中微微地發(fā)出了十幾個(gè)字：“各…各位老師…老師同…同學(xué)好…好�！宾畷r(shí)，我心中的念頭又跳了出來(lái)：“老師，救命啊”！我的眼睛很快模糊了，當時(shí)我緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里就立刻又蹦出了老師的話(huà)：“胡秋琳同學(xué)，我相信你，你一定能行，上臺時(shí)一定要微笑，加油”！完了，完了，這次一定會(huì )為我們班摸黑的。我在心急之下忍不住哭了起來(lái)，頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣陣嘲笑，我趕緊跑下臺去，撲到了老師的懷里，大哭了起來(lái)，老師不停的安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，失敗是成功之母，下次你一定會(huì )成功的！”就這樣，反反復復地聽(tīng)，老師的話(huà)融和著(zhù)我的心，也溶化著(zhù)胸腔中的塊壘。終于，過(guò)往的心酸逐漸消散，我的.心扉也逐漸明朗。
如果成功需要100次失敗，我愿熬過(guò)第101次！
如果成功需要付出100滴汗水，我愿流盡最后一滴！
如果成功需要100次激勵，我愿時(shí)刻說(shuō)給自己聽(tīng)——下一次微笑！
下一次微笑，你會(huì )看到，我真心揚起的嘴角，無(wú)論天涯海角，總會(huì )有人看到我的奔跑。
下一次微笑，我會(huì )驕傲，放棄的感覺(jué)也許很好，可不放棄就會(huì )等到我那熬過(guò)風(fēng)暴的微笑。
收拾好零亂的桌案，把音量擰得更大些，對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)：每一次都是機遇也是挑戰，縱然再一次失敗也不許再淚流滿(mǎn)面，下一次，哦，不！就在這一次，就在這一刻，我要送給自己一個(gè)微笑！
微笑著(zhù)面對生活演講稿5
【作文目的】
1、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生作主題演講的能力。
2、培養學(xué)生獨立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )自信、負責地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題。
4、培養學(xué)生寫(xiě)作演講稿的能力。
【訓練要求】
演講稿是一種特殊的文體，它的針對性、可講性、鼓動(dòng)性是與其它文體相區別的特點(diǎn)。優(yōu)秀的演講稿是成功的'演講的基礎，古今中外的優(yōu)秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫(xiě)作訓練重點(diǎn)就是演講稿的寫(xiě)作，通過(guò)訓練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫(xiě)作知識，具備初步的演講稿寫(xiě)作能力。
【思路提示】
文題1：競選學(xué)習委員演講
提示：
1、這是一篇競選演講，競選演講的目的是為了展示自己、推銷(xiāo)自己,讓聽(tīng)眾了解自己,從而獲得支持、贏(yíng)得選票。競選演講稿主要具有以下特點(diǎn):一是客觀(guān)性。競選演講實(shí)際上就是展示自己的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)服群眾、評委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實(shí)客觀(guān)、實(shí)事求是。這是競選演講稿的首要特征。二是競爭性。這是競選這一特定的活動(dòng)方式所決定的。三是推銷(xiāo)性。競選演講是競選者展示自我,推銷(xiāo)自我,是說(shuō)服他人投自己一票,使自己在競選中勝出。
1、寫(xiě)作要點(diǎn)：
�。�1）了解對象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對象：了解他們的思想狀況，了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì )感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
�。�2）觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀(guān)點(diǎn)鮮明，顯示著(zhù)演講者對一種理性認識的肯定，顯示著(zhù)演講者對客觀(guān)事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀(guān)點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當然這種深厚動(dòng)人的感情不應是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
微笑著(zhù)面對生活演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
微笑著(zhù)面對生活。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的'狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān);人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著(zhù)面對生活。把每一次的失敗都為結為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品位孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。
微笑著(zhù)面對生活。去把人字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴，活出一種力量。不向金錢(qián)獻媚，不向權勢卑躬。平凡，是一種樸素的歌，平凡，是一排亮麗的詩(shī)。微笑著(zhù)，我們去唱去吟，在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著(zhù)面對生活。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹義自私;把自由的心靈放心，讓豁達寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì )在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路飛去，鮮花的芳香就會(huì )在你們鼻翼醉人地縈繞，美麗的彩蝶就會(huì )在你們身邊妙的翩翩起舞。
微笑著(zhù)面對生活。眼淚，要為別人的悲傷而流。仁慈，要為善良的心靈而發(fā)淚情，給予窮人的貧苦;關(guān)懷，溫暖孤寡的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每個(gè)人的臉上都起一片不落的燦爛。
是的，就這樣。讓我們微笑著(zhù)面對生活所帶給我們的一切。
微笑著(zhù)面對生活演講稿7
同學(xué)們：
大家好！我先給大家講個(gè)故事。
在非洲的一片茂密的叢林中，走著(zhù)四個(gè)皮包骨頭的男子，他們扛著(zhù)一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地往前走。他們跟隨隊長(cháng)進(jìn)入叢林探險，可是，隊長(cháng)卻在任務(wù)即將完成時(shí)患急病而不幸長(cháng)眠于林中了。臨終前隊長(cháng)把他親自制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說(shuō)：“如果你們能把這個(gè)箱子送到我的'朋友手里，你們將得到比金子還貴重的東西�！�
埋葬了隊長(cháng)以后，他們便扛著(zhù)箱子上路了。道路越來(lái)越難走，他們的力氣也越來(lái)越小了，但他們仍然鼓著(zhù)勁往前走著(zhù)。
終于有一天，綠色的屏障突然拉開(kāi)，他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后終于走出了叢林，找到了隊長(cháng)的朋友�？墒悄莻�(gè)朋友卻說(shuō)：“我一無(wú)所知��！”于是，打開(kāi)箱子一看，竟是一堆無(wú)用的木頭。
就這么個(gè)故事，看起來(lái)，隊長(cháng)給他們的只是一箱無(wú)用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動(dòng)的目的，使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講，人不同于其他動(dòng)物之處，就在于人具有高級思維能力。所以人不能像其他動(dòng)物一樣渾渾噩噩地活著(zhù)，人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目標。
在座的各位都是我們高級中學(xué)的學(xué)生，我們的目標就是努力學(xué)習文化知識，成為祖國需要的合格人才。讓我們?yōu)檫@個(gè)目標而奮斗吧！
謝謝大家。
微笑著(zhù)面對生活演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《微笑著(zhù)面對生活》。
微笑，標志著(zhù)自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就是你要多微笑，這樣能成就非凡的自我。
用微笑面對生活，你會(huì )只失去自己的煩惱，贏(yíng)得生活、身心的快樂(lè )。
生活，是一個(gè)不易戰勝的困難。當你貧窮時(shí)，你會(huì )向往富貴的生活，而抱怨如今的生活的`辛苦；當你富貴時(shí)，你的生活也將沒(méi)有了什么樂(lè )趣。那么那時(shí),你又會(huì )開(kāi)始向往當年忙碌的生活。
所以我們要用微笑去面對這個(gè)困難，無(wú)論是樂(lè )，是苦，是富，是貧。面對樂(lè )、富時(shí)，微笑將會(huì )是人最正常的反應。但當你面對貧、苦時(shí)，你仍是微笑著(zhù)面對，那么你就是一個(gè)不平常的人，一個(gè)超越平凡人，成為一個(gè)不平凡的人的勇士。
生活中總會(huì )有失敗，常言說(shuō)：失敗是成功的母親。在人的一生中，遇到挫折打擊是不可逆不可避免的，關(guān)鍵只在于我們能否把失敗變成功的墊腳石。每一次的失敗，都是一次成長(cháng)。所以我們要用微笑去面對他，用最佳的狀況去迎接未知的成功。
用微笑面對生活就像是用水滴石頭，只要你日復一日，年復一年地堅持。水會(huì )把石頭滴穿，你會(huì )戰勝生活，真正體會(huì )到生活的快樂(lè )。我們不是要生活中有微笑，而是要讓微笑中有生活。
威爾科克斯曾說(shuō)過(guò)：當生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí),笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人,才活得有價(jià)值。還有雨果也說(shuō)過(guò)：生活就是面對真實(shí)的微笑,就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。既然偉人都覺(jué)得微笑是十分重要的，那還等什么？讓我們一起用微笑去面對生活吧！微笑地去迎接成功吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
微笑著(zhù)面對生活演講稿9
尹小星手搖輪椅穿越撒哈拉沙漠的事跡曾令多少人贊嘆，而我們故事的主人公藍漢銳也何其地相似。他們同樣出生在農村家庭，同樣年幼時(shí)因病落下腿腳病根。不同的是，前者用文字記錄自己的艱辛跋涉，后者選擇在實(shí)驗室里用常人無(wú)法想象的信念書(shū)寫(xiě)自己的青春。他們一文一理在各自的人生旅途上，重彩濃墨，勾勒屬于自己的那片天。
藍漢銳，華工廣州學(xué)院中興通信工程學(xué)院20xx級學(xué)生，一個(gè)不善表達、青澀的理工學(xué)生，一個(gè)執著(zhù)鉆研和竟賽的新人類(lèi)，一個(gè)為夢(mèng)想而不懈努力的華廣“自強標兵”。
微笑面對生活 知識改變命運
與藍漢銳面對面，架著(zhù)一副眼鏡，笑容燦爛，給人斯斯文文的感覺(jué)。談話(huà)中，得知他出生在汕頭市一個(gè)農村家庭，和許多人一樣，他有著(zhù)一雙嚴父慈母。因病而致的腿疾，幾次的大手術(shù)花費，讓原本不富裕的家庭變得更加困難。即便如此，活潑好動(dòng)是孩子的天性，用枝椏制作彈弓、用竹子制作槍?zhuān){漢銳也和小伙伴們一起度過(guò)了天真快樂(lè )的童年。
在三兄弟里，父親對藍漢銳尤其嚴厲，特別是教育上，蘊含著(zhù)寡言的父親更深的疼愛(ài)�！耙环指乓环质斋@”，藍漢銳也對此明白于心：“只是希望我在未來(lái)的人生路上走得更堅強，能更好地活下去”。
毋庸置疑，藍漢銳是堅強的，相比大部分“紙上談兵”的人們顯得更加優(yōu)異，在他所歷經(jīng)生活艱難困苦的路上，頑強拼搏的日子令很多人無(wú)法想象，他始終沒(méi)有氣餒，微笑是他對苦痛最好的藐視，更是他用自己的力量改變命運的絕對自信。
不幸壓倒了懦夫，卻成就了勇者的自強不息。身形清瘦的他深諳“知識改變命運”之理，逆境更能催人奮進(jìn)，在滿(mǎn)路荊棘的求學(xué)道路上，他比常人付出得更多。20xx年，他不僅順利考上大學(xué)，而且在校期間表現優(yōu)異，光芒耀人，曾是學(xué)生研究計劃SRP項目的負責人、“E家的移動(dòng)綠巨人”項目成員，獲全國大學(xué)生電子信息實(shí)踐創(chuàng )新作品評選二等獎、廣東省大學(xué)生電子設計競賽二等獎等一系列重量級獎項，連續三年獲得獎助學(xué)金。
“當優(yōu)質(zhì)理科生遇上高端實(shí)驗室”
藍漢銳的大學(xué)時(shí)光基本上都是在實(shí)驗室中度過(guò)的，對于一個(gè)熱衷研究和勤于動(dòng)手的理工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，遇上一個(gè)設備精良的實(shí)驗室，是莫大的幸運，更何況，這是一個(gè)性格堅毅的`男生。
“大一的時(shí)候，實(shí)驗班剛招新，我就立刻報名、培訓了�！彼σ庥H切、自信，有一種很強的感染力�！氨讳浻煤�，大一的第一個(gè)暑假就留在實(shí)驗室里，開(kāi)始參加各種訓練、設計作品�！薄霸缟弦话闶�9點(diǎn)左右過(guò)去，晚上會(huì )跟同學(xué)或者是合作人在實(shí)驗室鉆研到12點(diǎn)左右，除了吃飯和午休，基本上沒(méi)有空閑”。藍漢銳就是如此品享著(zhù)幸運而充實(shí)的大學(xué)生活和高強度實(shí)驗室造夢(mèng)之路。
即便生活跟藍漢銳開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，但是他很慶幸自己的努力和堅持，這種生活的歷練是很多人無(wú)法體會(huì )的，那份毅力和堅持最是難能可貴。他心存感激：“很感謝父母親人的疼愛(ài)和呵護，感謝老師同學(xué)的關(guān)心和幫助，感謝學(xué)校對實(shí)驗室的投入，為學(xué)生提供了很好成長(cháng)平臺�！�
微笑如花，用感激去點(diǎn)綴昨天，用真誠去把握今天，用信心去點(diǎn)燃明天。因為有了微笑，生活更美好！
微笑著(zhù)面對生活演講稿10
當我們微笑的走過(guò)，不管昨天是一帆風(fēng)順，還是幾多坎坷，走過(guò)便走過(guò)了，不去多想。因為，即便昨天順水順風(fēng)也不代表今天就一路暢通；即使你昨天磕磕碰碰，也不見(jiàn)得明天還是霉運當頭。所以，不必多想，還是先走好眼前的路吧。
當我們微笑的走過(guò)，不管昨天是苦是甜，是悲是喜，走過(guò)便走過(guò)了，也不必多想。畢竟，生活就像一根甘蔗，不可能兩頭都甜；悲與樂(lè )是孿生姐妹，雖疏密有間，卻不離不棄。當我們明白人生就是一首悲悲歡歡的歌兒時(shí)，昨天如此，今天也如此，明天還是如此。歌雖可以改調，但詞卻是要照搬。何必還在昨天流連，要想應該多想明天。
當我們微笑地走過(guò)，昨天種種歷練都已化為今天的智慧與經(jīng)驗，那我們何必還要對曾經(jīng)的磨難耿耿于懷？走便走過(guò)了，是得多失少還是失多得少都已經(jīng)不重要了，因為，我們能夠微笑地走過(guò)，表明我們已經(jīng)能放得下一切，俗世的一切又怎能窒息我們的心？愛(ài)我們的人終究遠遠多于妒忌我們的.人。所以讓我們心澄明寧吧。
當我們微笑地走過(guò)，懂得拾起昨天的失落作為今天的借鑒；懂得放松心情走進(jìn)自己的天空，去實(shí)現久遠的夢(mèng)想。這說(shuō)明我們已經(jīng)是在昨天的歷練中走向成熟，那是值得慶幸的。負累的昨天已成為今天充滿(mǎn)動(dòng)力和信心的基礎，而今天將會(huì )是明天的希望。所以，面對昨天，我們已微笑走過(guò)，而明天，我們依然帶著(zhù)同樣的微笑，以一種平和沉靜的心情走過(guò)。
微笑著(zhù)面對生活演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
生命的奇跡在于，即使四面楚歌，也要努力地活，微笑著(zhù)走過(guò)。
歡樂(lè )是人生的驛站，痛苦是生命的航程。在漫漫人生征途中，幸運女神不會(huì )一直眷顧我們，上蒼會(huì )把困難化作阻擋我們前進(jìn)的石子，因此要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度迎接磨難，微笑著(zhù)面對生活。
微笑著(zhù)面對生活。他不被幸運眷顧，生活的困苦，命運的捉弄讓他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，但他說(shuō)：“生活的困難壓不垮我，我心中的歡樂(lè )不是我自己的，我把歡樂(lè )注進(jìn)音樂(lè )，為的是讓全世界感到快樂(lè )�！笔堑�，他以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，去譜寫(xiě)樂(lè )章，他用微笑，去演奏生活的樂(lè )章，他用行動(dòng)告訴我們，要微笑著(zhù)面對生活。他的名字叫莫扎特。
微笑著(zhù)面對生活。她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為黑暗的世界畫(huà)上太陽(yáng)，她用毅力充實(shí)著(zhù)自己的智慧，她用頑強完善著(zhù)自己的人生，她微笑著(zhù)寫(xiě)出了《假如給我三天光明》。她被疾病包圍著(zhù).她不及我們幸運，她活在黑暗中，但她卻詩(shī)意地生活著(zhù)、享受著(zhù)。她用行動(dòng)告訴我們，要微笑著(zhù)面對生活。她的名字是海倫·凱勒。
微笑著(zhù)面對生活。他身殘志堅，用自己的雙腳，演奏了世間優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。因為一次意外，他失去了雙臂，但他說(shuō)：“沒(méi)有人規定，鋼琴一定要用手彈，至少我還有一雙完美的腿�！彼詷�(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活，他用堅持感動(dòng)著(zhù)無(wú)數人，他用毅力創(chuàng )造了舉世無(wú)雙的奇跡，他用微笑詮釋殘疾人也能獲得同樣精彩。他用行動(dòng)告訴我們，要微笑著(zhù)面對生活。他的.名字是劉偉。
微笑著(zhù)面對生活。山中的雪蓮為何如此圣潔?因為它笑對生活，用微笑去感化風(fēng)雪;冬日里的松柏為何如此蒼翠?因為它笑傲蒼穹，用微笑去迎接風(fēng)雨;翻涌的波浪為何如此雄渾?因為它笑看磨難，用微笑去改變風(fēng)浪;海中的礁石為何如此光潔?因為它笑視打擊，用微笑去接受洗禮……
不幸，是天才的晉身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵。用微笑面對生活，你會(huì )發(fā)現：槐花正香，月色正明!
微笑著(zhù)面對生活演講稿12
同學(xué)們，在這次演講進(jìn)入正文之前，我有個(gè)問(wèn)題想請教各位，人生是否對于你來(lái)說(shuō)是太美好了呢？在這個(gè)五彩繽紛、神氣又充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )里，我們的生活是否真如同那個(gè)所謂的“世外桃源”一樣呢？也許，你們的回答會(huì )是我想的那樣，所以，生活的挫折對于你們來(lái)說(shuō)有益的還是——厭惡。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)“既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷�！蔽覀兊娜松部啦积R，當我們遇到困難時(shí)，我們又回怎么樣呢？是逃避嗎？
夜晚是黑暗的，是寒冷是無(wú)助的，在這時(shí)，我們需要的，不是怎么去躲避它，因為，它已把你包圍的緊緊的，是躲不掉的。一團亮光，一根蠟燭，用自己的勇氣去面對所謂的“黑暗與困難”，人生將不在可怕。雨果也曾說(shuō)過(guò)“生活就是面對現實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)�！弊⒁�，在這句話(huà)中有個(gè)詞語(yǔ)——微笑。那，怎么樣才是微笑，是戰勝困難的微笑？如果我們用特寫(xiě)鏡頭看生活，生活是一個(gè)悲��；但用長(cháng)鏡頭看生活，生活則是個(gè)喜劇。由此可見(jiàn)，生活好壞決定于對生活的態(tài)度,而不是取決于生活能帶來(lái)了什么。同學(xué)們或許這些話(huà)對于你們來(lái)說(shuō)是死的，但，下面的故事將會(huì )讓你們想通的。
命運是寫(xiě)在自己臉上的，一個(gè)九歲小男孩，是一位小鞋匠，有一天為一對面公司的總裁檫皮鞋，并聊起來(lái)了，“你檫一次多少錢(qián)”男人問(wèn)�！拔宸皱X(qián)，先生。有時(shí)還會(huì )得到一點(diǎn)小費�！蹦泻⒏吲d的說(shuō)到�！霸谀銇�(lái)之前是誰(shuí)在這檫皮鞋的，又為什么而走了？”總裁問(wèn)到�！耙粋�(gè)叫比爾的男孩，十八歲。聽(tīng)說(shuō)是無(wú)法維持生活而離開(kāi)的�！蹦泻⑽⑿χ�(zhù)回答道�！澳悄阋淮挝宸皱X(qián)，可以維持嗎？”男人疑惑又驚訝的問(wèn)�！翱梢园�，我媽媽每星期給我十元，自己又存了一部分，還有就是零花了，我想等錢(qián)夠了就去買(mǎi)輛自行車(chē)�！蹦泻⒁贿呝u(mài)力一邊微笑著(zhù)說(shuō)。檫完了，男人給了男孩1元五分，男孩又一次露出了那迷人的微笑。那個(gè)總裁馬上轉過(guò)頭來(lái)對所有的業(yè)務(wù)代表說(shuō)：“一個(gè)十七的男孩在這檫鞋無(wú)法維持生計，而一個(gè)九歲的小男孩除維持生計以外還有節余，為什么呢？就是因為他們有著(zhù)不同的臉，十七歲的看不出生活的希望，整天哭喪著(zhù)臉，好象別人欠他似的，顧客當然不會(huì )給他小費。而九歲的小男孩，對生活充滿(mǎn)了信心和希望，總是微笑的面對顧客，誰(shuí)會(huì )不忍心不給他回報呢？”每一個(gè)人的命運是不可能相同的，而為什么有的人前途光明，而有的人卻窮困潦倒呢？原因很簡(jiǎn)單：因為每個(gè)人面對人生時(shí)帶著(zhù)的表情不同。不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧! 這是人生。我們要依然地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著(zhù)。
日本的稻盛和夫說(shuō)過(guò)“人生的.道路都是由心來(lái)描繪的。所以,無(wú)論自己處于多么嚴酷的境遇之中,心頭都不應為悲觀(guān)的思想所縈繞�！毕聜�(gè)我要講的也是一個(gè)偉大的人。他的名字叫歐陽(yáng)，隨著(zhù)自己的父母搬到了上海，在一所中學(xué)學(xué)習著(zhù)，那個(gè)男孩與其他人不同的是，他是一個(gè)快樂(lè )使者，他擅長(cháng)講故事，講的故事各個(gè)都深入人心，微笑是他的名片，閑著(zhù)沒(méi)事，同學(xué)就常常圍在一起，聽(tīng)著(zhù)他的“表演”，歐陽(yáng)先醞釀下感情，眼睛瞇一瞇，然后就開(kāi)始了……歐陽(yáng)的天真是每個(gè)人都清楚的，有一次他竟然剃了個(gè)光頭，惹的大家哈哈大笑。到了體育課時(shí)，同學(xué)一邊摸著(zhù)他那光頭，一邊說(shuō)“嘿，來(lái)一段�！薄昂谩币廊晃⑿�，就開(kāi)始說(shuō)著(zhù)：“從前有個(gè)男孩，和我們差不多大，有著(zhù)自己的夢(mèng)想和希望，他也相信，只要努力，就一定會(huì )實(shí)現的，但突然有一天，聽(tīng)到了醫生與他的父母之間的談話(huà)，說(shuō)他得了癌癥，最多活兩年了。男孩這時(shí)崩潰了，脾氣變的特壞，他立志視每個(gè)人為敵人，父母也很無(wú)奈，遷就著(zhù)他，經(jīng)常父母都在一間屋子里抱頭痛苦，有一次，被男孩看到了，男孩驚呆了，低下了頭，忽然他再次抬起頭想，即使夢(mèng)想不能實(shí)現，但他至少還有可以孝敬自己父母的機會(huì )啊。從此他發(fā)誓對每個(gè)人好，于是他就搬家到了另一個(gè)地方……”這時(shí)，上課鈴響了，放學(xué)時(shí)，他異常的回家回的很早，于是那個(gè)半截的故事留在了同學(xué)每個(gè)人的心中。到了第二天，老師宣布了歐陽(yáng)他得了癌癥，必須去治療，所以……這時(shí)的教室，仿佛空氣都靜止了，回想起歐陽(yáng)的故事各個(gè)都那么富有感情，回想起他那光頭，再那段半截的故事，這時(shí)同學(xué)才恍然大悟過(guò)來(lái)，幾乎每一個(gè)同學(xué)都哭了，但心中想的看的全是歐陽(yáng)的笑……人生就是那么神氣，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！
如果我說(shuō)了這么多，你能從我的演講中記住兩三句句子的話(huà)，我就算演講成功了。