書(shū)籍與我同行作文推薦
每次聽(tīng)到這首《母親》時(shí)，我的眼里就會(huì )閃出晶瑩的淚花，就會(huì )想起母親那張慈祥的臉、那充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神，那粗糙有力的手，讓我們一起來(lái)看看吧，下面是小編幫大家整理的書(shū)籍與我同行作文，希望大家喜歡。
【篇一：書(shū)籍與我同行】
法國著(zhù)名哲學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！边@話(huà)很有哲理。
每當我捧起一本書(shū)，我都會(huì )看得津津有味，不亦樂(lè )乎。不管是精彩的小說(shuō)，優(yōu)美的散文，有趣的故事還是生動(dòng)的詩(shī)歌，我都會(huì )深深地沉醉在那里。那不正是驗證了“知識帶給人們無(wú)窮奧妙”這句話(huà)嗎？
“和好書(shū)交朋友”，這是我們常說(shuō)的一句話(huà)。什么是好書(shū)呢？具有教育意義、健康、積極向上，不給我們帶來(lái)負面影響的就是好書(shū)。而我，就是這些好書(shū)的忠實(shí)讀者。我在報紙上看過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小男孩看了武俠小說(shuō)《蒙面大盜》之后，便效仿書(shū)中的蒙面大盜，以毛巾蒙面，拿著(zhù)玩具槍攔路嚇唬一個(gè)小妹妹。老師教導他以雷鋒為榜樣，讓他看了《雷鋒日記》，后來(lái)他變成一個(gè)文明而且樂(lè )于助人的好學(xué)生了。從這個(gè)事例看來(lái)，選擇閱讀什么樣的書(shū)是非常重要的。
以前，我對老師有點(diǎn)看法，覺(jué)得老師不怎么信任我�？涩F在，我看了《愛(ài)的教育》，我深深地被它感染了。因此，我的那些看法全都消失了。讓我印象特別深的是這句話(huà)：從現在起，多多的關(guān)愛(ài)老師。愛(ài)老師的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)、對與錯、愛(ài)老師的一切。從這句話(huà)中，我感到非常愧疚，不該對老師有抵觸和意見(jiàn)。
媽媽對我說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)和旅游乃人生兩大樂(lè )趣�！蔽矣行蚁硎艿竭@兩大樂(lè )趣。坐在畫(huà)舫里，眺望著(zhù)頤和園的美景，手捧著(zhù)一本書(shū)，荷塘月色就在眼前，涼風(fēng)襲襲而來(lái)，秋高氣爽，讓人感到十分愜意。
書(shū)就像是一朵綻放知識的鮮花，它發(fā)出知識芬芳的.氣息陶冶著(zhù)我們，使我們更加健康快樂(lè )。書(shū)是人類(lèi)的好朋友，它給予我們無(wú)窮智慧，給予我們歡樂(lè )笑語(yǔ)，給予我們財富。
書(shū)是我們人類(lèi)的精神糧食，倘若沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有知識，沒(méi)有文化。偉大領(lǐng)袖毛主席也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有文化的隊伍，是愚蠢的隊伍，而愚蠢的隊伍是不能戰勝敵人的。為了使我們中國人不在受到欺凌，所以，我們青少年一代要為中華之掘起而讀書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
【篇二：書(shū)籍與我同行】
常說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。是啊，有書(shū)同行，一定不會(huì )感到孤單。
考試失利時(shí)，內心極其空洞，精神受到打擊，幾乎整個(gè)世界，都籠上一層霾似的昏暗。只有那本紅色封皮的書(shū)，閃著(zhù)金光。封皮上有一位目光炯炯的青年，帽上綴著(zhù)一顆紅星。他，就是保爾。是的，革命，戰斗，失明，被捕……他都經(jīng)歷過(guò)，他有一顆熾熱的心，堅定的信念，溫暖著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，讓我戰勝困難，繼續前行。
當我與同學(xué)發(fā)生摩擦，正無(wú)計可施之時(shí)，我翻開(kāi)了那本書(shū)�！凹核挥�，勿施于人”，我真得有冒犯過(guò)他人嗎？“有則改之，無(wú)則加勉”，看來(lái)是他誤會(huì )了我，我沒(méi)有錯，還得保持下去，哦，“人不知而不慍”，他并不了解我，看來(lái)，我真得不應該發(fā)火，“不亦君子乎？”仿佛有一位老者，目光深邃，與我在做著(zhù)精神溝通。帶上《論語(yǔ)》，讓他與我同行，一定是大有裨益的��！
前進(jìn)的路上，我會(huì )漸漸離開(kāi)父母的呵護，我戀戀不舍時(shí)，總會(huì )翻看《魯濱遜漂流記》。自力更生，勤勞，勇敢，堅韌。魯濱遜用實(shí)際行動(dòng)告訴了我，只有自己去打拼，自己去創(chuàng )造，去堅持，去與困難斗爭，你才會(huì )開(kāi)辟你自己的人生之路，離開(kāi)你心中的.荒島，去擁抱整個(gè)世界。
好書(shū)，與我同行，伴我成長(cháng)。它是灰暗中的一縷光，是茫茫人海中的智者，是指明未來(lái)道路的航標。有書(shū)與我同行，我的精神、思想不再感到孤單和無(wú)助，它給了我無(wú)窮的成長(cháng)的力量。
【篇三：書(shū)籍與我同行作文】
書(shū)是培植智慧的工具，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是橫渡時(shí)間大海的航船，也是我們的良師益友。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就與書(shū)結下了不解之緣�！短圃�(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《兒歌》等，就像一把金鑰匙幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中遨游。直到現在，我的書(shū)都可以堆成小山了，如《紅樓夢(mèng)》、《走進(jìn)科學(xué)》……讓我每天都如癡如醉。不知不覺(jué)地，我成了家人的字典、老師的助手、同學(xué)們的“百科書(shū)”。
記得前年冬天的一天早上，我媽媽因感冒咳嗽要喝“神奇止咳露”，可使盡渾身力氣都擰不開(kāi)瓶蓋子，使出絕招也無(wú)濟于事。這時(shí)，我想了想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)次业�！”說(shuō)著(zhù)，我連忙倒了杯開(kāi)水，迅速拿起藥瓶倒過(guò)來(lái)，讓瓶蓋浸在開(kāi)水中。不一會(huì )兒，我拿起瓶子輕輕一擰蓋子就擰出來(lái)了。媽媽笑得合不攏嘴。我自豪地說(shuō)：“這是無(wú)聲音的老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》教我的'，任何事物都會(huì )熱漲冷縮。我們把它浸在熱開(kāi)水里，在外面的瓶蓋首先受熱，熱膨脹比里面早、快，受熱后再擰，自然輕而易舉的嘍！”媽媽聽(tīng)了直夸我讀書(shū)越來(lái)越聰明，還鼓勵我今后繼續“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
還記得去年正月十八那天晚上，我看見(jiàn)阿姨對沾滿(mǎn)蠟燭油的褲子一籌莫展，還埋怨當初不該這么不小心�？创饲樾�，我叫阿姨在褲子上墊幾張草紙用電燙斗燙一燙。將信將疑的阿姨按照我的說(shuō)法去做，結果一舉成功。我笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭油是由液體凝結成固體的，自然也能遇熱重新融化成原液體！草紙吸收液態(tài)蠟燭油要比褲子快的多呢！”阿姨聽(tīng)了眉開(kāi)眼笑，還說(shuō)今后要向愛(ài)書(shū)如命的我多學(xué)習。我心花怒放。
久而久之，讀書(shū)成了我的最?lèi)?ài)！
書(shū)，與我同行，伴我成長(cháng)！我愿自己在書(shū)山中永遠發(fā)出燦爛的光芒！
【篇四：書(shū)籍與我同行】
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍中獲取知識；一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍中提升品味；一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍中體會(huì )人生……
與書(shū)籍同行，跟賈寶玉一起歷經(jīng)沉浮，體味“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”；與唐僧師徒，度過(guò)九九八十一難，求得真經(jīng)；與諸葛亮在茅廬“隆中對”；與一百單八將一起揭竿起義，義結金蘭；與駱駝祥子一起經(jīng)歷風(fēng)雨人生，冷對事態(tài)萬(wàn)千。
與書(shū)籍同行，與魯濱遜孤島求生，拯救野人“星期五”；與�？讼壬耸飙h(huán)游地球；與湯姆索亞一起歷險；和阿廖沙一起了解俄國下層人民的生活，發(fā)現人性的`光輝和社會(huì )的黑暗。
與書(shū)籍同行，和天文學(xué)家，研究宇宙黑洞；在比薩斜塔上與權威對抗，見(jiàn)證真理；了解阿Q的“精神勝利法”；與魯迅一起抨擊人吃人的封建禮教。
與書(shū)籍同行，體味人生百態(tài)，世態(tài)炎涼，人情冷暖；與書(shū)中人物一起經(jīng)歷起起浮浮，悲歡離合。
與書(shū)籍同行，充實(shí)自我、武裝自我、戰勝自我。
一路與書(shū)籍同行，人生不再空虛；一路與書(shū)籍同行，心靈得到凈化，一路與書(shū)籍同行，精神得以升華。
一路與書(shū)籍同行，書(shū)香與我為伴，一路伴我成長(cháng)……
【篇五：書(shū)籍與我同行】
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！比松喽�，要做的事有許多，然而書(shū)籍是一位最好的良師。
“啊——”我慘叫一聲，今天可真是衰呀，為什么？為什么？每天有這么多的作業(yè)，蒼天你快來(lái)拯救我吧！我一個(gè)人走在回家的路上，夕陽(yáng)把我的影子拉的悠長(cháng)、悠長(cháng)……
回到家中，把書(shū)包往沙發(fā)上面一仍，就去上網(wǎng)，正當我玩的精彩的時(shí)候。媽媽的聲音在我耳邊響起：“回家就知道上網(wǎng)，整天不學(xué)習，作業(yè)也不寫(xiě)，考試就那么點(diǎn)分數，你說(shuō)你怎么辦……””一大推的.廢話(huà)，天天在這里嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，真的煩死我了，哎……大人就是這樣的麻煩�！拔倚睦�。我立刻把房門(mén)關(guān)上，世界終于安靜了。
汗！媽媽又在門(mén)外面說(shuō)個(gè)不停。過(guò)了好一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外沒(méi)動(dòng)靜了，我小心翼翼打開(kāi)房門(mén)，在門(mén)口掃視了一圈，發(fā)現媽媽不在，真是奇怪了，媽媽跑到哪里去了。忽然桌子上面的紙條映入眼簾�！蔽页鋈チ�，要很晚才回來(lái)，晚飯我做好了肚子餓了你先吃——媽媽“心里好奇怪丫。傍晚，媽媽回來(lái)了，手里還拿著(zhù)幾本書(shū)，媽媽把它給我說(shuō)；”你先看看這幾本書(shū)�！拔夷眠^(guò)時(shí)就好奇了，媽媽怎么忽然之間就幫我買(mǎi)書(shū)。
我帶著(zhù)好奇大約看了那幾本書(shū)。額額寫(xiě)得不錯，特別是那一本《簡(jiǎn)。愛(ài)》生動(dòng)有形象的描寫(xiě)了他們之間的愛(ài)情故事。
然而我從書(shū)籍里面了解到，只有大量的閱讀作品，才能更加豐富我們的情感，了解歷史的文化。
一曲《高山流水》緩緩流淌……雖然我不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但我喜歡讀這些文字，讀懂他們內心的靈魂。但是只有寫(xiě)一些作業(yè)的方式來(lái)看看我們到底了解到了多少，我才在哪里些作業(yè)。
一種種文化，一段段歷史以書(shū)籍的方式在我們面前展示，如果我們不去看它會(huì )不會(huì )覺(jué)的太可惜？
書(shū)籍太多，就學(xué)無(wú)止境。雖然學(xué)習苦、累，但這是我們不可避免的。只有你用心感受它，用手來(lái)觸摸她的靈魂，你會(huì )感受到快樂(lè )。
以書(shū)為友，以書(shū)為鑒。讓一縷書(shū)香伴你我同行！
【篇六：書(shū)籍與我同行】
書(shū)，是我們生活的調味品；書(shū)，是我們生活的伴侶；書(shū)，是我們生活中的老師；書(shū)，是我們生活的滋養品！
在回老家的路上，我拿起來(lái)我最喜歡看的《夢(mèng)想的力量》和《紅舞鞋》，打開(kāi)車(chē)窗，呼吸著(zhù)清新的空氣。在看《夢(mèng)想的力量》時(shí)，我情不自禁地想流眼淚，太感人啦！里面的主人公是阿偉，他從剛生下來(lái)家里就很貧窮，但是他從小就有著(zhù)遠的夢(mèng)想�！都t舞鞋》地主人公是一個(gè)學(xué)習不好，長(cháng)得很丑得人，但是一個(gè)偶然得機會(huì )讓她進(jìn)入了舞蹈隊，自從進(jìn)入拉舞蹈隊，她每天都在認真地練習。就像從之一丑小鴨到一只白天鵝！
一本書(shū)，我總是百看不厭！
我一看離老家還有那么一段路程，我便拿起另一本書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，我情不自禁的便笑了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你咋么啦？像一個(gè)小瘋子似的'，在傻笑�！蔽艺f(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在看書(shū)�！眿寢尶蠢部次冶憧措s志了。我繼續往下看，看了大約1個(gè)小時(shí)吧，我感覺(jué)我的眼睛好累啊，媽媽看見(jiàn)了讓我休息休息。雖然我在休息中，但是心里卻還想著(zhù)故事情節。
我仿佛到了書(shū)的海洋里，游便了那里的一切一切，可是我剛走了一半，看見(jiàn)前面有一條小河，我想應該是想要過(guò)去就必須想出辦法！我想咦--我可是乘書(shū)過(guò)去啊，過(guò)了一會(huì )兒，我到了對岸，繼續往前行走著(zhù)。我越走越遠，心里有些害怕，便在旁邊拿起了一本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我在夢(mèng)中醒來(lái)了。媽媽說(shuō)：“你就是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一天不讀書(shū)全身就癢癢，要不然就是讀著(zhù)讀著(zhù)怎么叫都聽(tīng)不見(jiàn)！哎，真是的。讀書(shū)是件好事，但是你要學(xué)會(huì )科學(xué)的讀，明白么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己在心里自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我讀書(shū)真的應該換一換方式了，嗯……”
一本書(shū)，兩本書(shū)都讀完啦，我繼續讀著(zhù)下一本書(shū)�？磿�(shū)就像吃棒棒糖一樣甜！我讀著(zhù)書(shū)，心里感覺(jué)是不是他寫(xiě)的不好的地方，我改一下呢？他有一句是這樣寫(xiě)的：小紅呼吸著(zhù)新鮮的空氣。我想，可以把這里的新鮮改成清新這個(gè)詞��！就這樣一本書(shū)有讀完啦！
在我準備讀下一本書(shū)之前，我想先回顧一下前幾本書(shū)。有一天，一只小螞蟻去送它的孩子，可是前面有一塊小石頭擋著(zhù)路，這可急壞了螞蟻，螞蟻爸爸說(shuō)：“孩子，你先在這等著(zhù)，我去叫人把石頭搬走�！边^(guò)了一會(huì )，一長(cháng)列螞蟻有序地排著(zhù)隊伍走來(lái)，5分鐘過(guò)后，終于把石頭搬走啦，螞蟻爸爸很感激他們。從這看一看出螞蟻們是團結友愛(ài)的！
我回顧完故事情節，便津津有味的讀著(zhù)下一本書(shū)！
書(shū)就像我的朋友，一路陪伴著(zhù)我！從此我不再孤獨！在這一路上，我要感謝這幾本書(shū)！書(shū)才是我的知己！
【篇七：書(shū)籍與我同行】
在文字的海洋里學(xué)會(huì )成長(cháng)，在書(shū)本的燦爛中品位人生，在知識的國度里參透生活。其實(shí)，書(shū)籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。
可以說(shuō)，書(shū)是我忠實(shí)的朋友，無(wú)論是在緊張地學(xué)習中還是在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，與書(shū)相伴，是段快樂(lè )而有充滿(mǎn)詩(shī)意的日子。也許這就是古書(shū)所說(shuō)的：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶，倚在門(mén)前的楊樹(shù)下，正是讀書(shū)的好季節。望飄揚而下的花絮，或許你也會(huì )不覺(jué)地吟應到：“楊花落盡子規啼”之類(lèi)悠然的詩(shī)句吧！書(shū)，傳承的不僅僅限于中國的悠久長(cháng)遠的歷史，也著(zhù)實(shí)隱含著(zhù)一個(gè)個(gè)深情而意長(cháng)的故事。在我所品讀與學(xué)習的詩(shī)詞中，也體會(huì )得到世界的人情冷暖，滄桑變化，無(wú)不震撼人心，發(fā)人深思。
與書(shū)為伴，是一個(gè)人值得驕傲的事，一句“為中華之崛起而讀書(shū)”，我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書(shū)籍的.力量，也無(wú)疑地證實(shí)知識能改變命運，也讓人們相信，書(shū)本的確能創(chuàng )造未來(lái)。
與書(shū)同行，讓我改變許多，從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識充盈的少年，從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋�(gè)有思想有見(jiàn)解的人，從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧?dòng)腦的學(xué)者。書(shū)，就像一塊多棱鏡，從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的：舉一隅以三隅反。
與書(shū)同行，讓我收獲許多，不僅是在生活中，我開(kāi)始能深入的了解一件事。從書(shū)中學(xué)會(huì )透過(guò)現象看本質(zhì)，書(shū)教會(huì )我用不同的角度解析一件事，一個(gè)人，教會(huì )我如何辨別是非曲直，也教會(huì )我怎樣面對難以承受的打擊。是書(shū)本傳授我為人之道，也正因如此，造就了這樣一個(gè)我。
也許是在夏雨朦朧時(shí)，找一本感傷的詩(shī)集去拜讀一下。不知不覺(jué)就會(huì )進(jìn)入忘我的境界，細細品味筆者憂(yōu)郁而傷感的情懷，你也不禁會(huì )有一些創(chuàng )作靈感吧。書(shū)帶我進(jìn)入多愁善感的世界，這里充滿(mǎn)了回憶，思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接，告訴我們要有對未來(lái)美好的憧憬，也不要忘卻揮淚的過(guò)去。
與書(shū)同行，我的精神世界日益升華，是書(shū)告訴我：決不輕言放棄，否則對不起自己。所以我一直期待著(zhù)，盼望著(zhù)，也努力著(zhù)——是書(shū)告訴我：成熟不是心變老，是淚在打轉還能微笑。所以我盡我所能地堅強著(zhù)，勇敢著(zhù)——是書(shū)告訴我：寧愿笑著(zhù)流淚也不哭著(zhù)說(shuō)后悔。所以我一直在體內保留那份倔強，一直捍衛著(zhù)這永不發(fā)霉的真理。書(shū)告訴我：失敗是成功之母。我回答道；我還不想成為老者。于是，書(shū)與我的故事繼續著(zhù)，不會(huì )有絲毫的蒼白——
在書(shū)的國度里，我可以變換每一個(gè)角色，因為不懂生活的苦，所以書(shū)把我幻化成賣(mài)火柴的小女孩，體驗一番饑寒交迫，無(wú)人問(wèn)津的輪回。因為孤獨，書(shū)讓我與另外六個(gè)小矮人快樂(lè )地生活在一起。享受友誼所帶來(lái)的溫暖打破原有的冷漠。因為懶惰，所以書(shū)把我放在了他的身邊，讓我與他共同完成聞雞起舞這項艱巨的任務(wù)，因為有書(shū)，我可以暢游世界，覽閱文學(xué)之顛。
書(shū)是銘記歷史的印章，更是撥響未來(lái)的華章，書(shū)是那動(dòng)人的音符，譜寫(xiě)人類(lèi)的一切，與書(shū)同行，一切都將永遠燦爛著(zhù)，永遠——
【篇八：書(shū)籍與我同行】
在我人生的旅途中，與我同行的物件幾經(jīng)更換，如生命中的匆匆過(guò)客，唯有書(shū)籍，像一位忠誠的老友，不離不棄，與我同行。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我出生剛從醫院抱回家，爺爺便立即找來(lái)一本《英漢詞典》給我當枕頭，據說(shuō)這樣的孩子將來(lái)愛(ài)看書(shū)，會(huì )讀書(shū)�？磥�(lái)，長(cháng)輩早就為我物色了相伴一生的朋友——書(shū)籍。伴隨著(zhù)長(cháng)輩的殷切期望，我與書(shū)籍結伴而行，如影相隨。
當我睜大好奇的眼睛打量著(zhù)新鮮的世界時(shí)，父母便為我買(mǎi)來(lái)了各樣的書(shū)籍——看圖識字的卡片，知識薈萃的少兒百科，圖畫(huà)書(shū)，折紙書(shū)，撕不爛的硬紙皮書(shū)……我便像一條小魚(yú)，在書(shū)籍的海洋里遨游，盡管認識的字不多，但那些生動(dòng)形象的畫(huà)面在向我一一介紹其中的趣味與奧秘，書(shū)籍，成為我幼時(shí)最可愛(ài)的伙伴，讓我從懵懂走向成熟。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)頁(yè)上的圖畫(huà)越來(lái)越少了，但這絲毫不能減少我與書(shū)籍的親密程度，因為我認識的字越來(lái)越多，口味也越來(lái)越復雜——喜歡讀童話(huà)，在精彩的童話(huà)世界里，我同小人魚(yú)一起歡笑哭泣；與舒克貝塔并肩作戰；與能聞出孩子味的烏龜一起捉迷藏……喜歡驚奇探險，期待成為中國的福爾摩斯；喜歡歷史故事，從古人的身上學(xué)到更多的人生智慧；喜歡軍事武器，期望自己成為一名戰無(wú)不勝的將軍，在戰場(chǎng)上指揮千軍萬(wàn)馬，從容不迫……書(shū)籍就像一位特別懂得我心思的密友，讓我留戀沉醉，它又像一位天才的魔術(shù)師，為我描繪出一幅幅多彩的畫(huà)卷，神奇絢麗。書(shū)籍，讓我從單純走向豐富。
有時(shí)，我沉浸在書(shū)籍的'美妙世界中難以自拔，忘記了時(shí)間，直至母親黑著(zhù)臉要沒(méi)收我心愛(ài)的朋友時(shí)，我才極不情愿地與朋友暫別，拿起課本，嘟著(zhù)嘴，無(wú)奈地機械地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。多希望所有的老師布置的作業(yè)都一樣——“回家看課外書(shū)”��！當母親批評我學(xué)習不用心，看課外書(shū)倒是挺入迷的時(shí)候，我心里掠過(guò)一絲絲的酸澀，要是課本知識像課外書(shū)籍那樣精彩就好了，保證所有厭學(xué)的孩子都會(huì )喜歡學(xué)習�！爸R不分國界，書(shū)籍也不分課內課外��！”聽(tīng)了母親的一番話(huà)，我恍然大悟：喜歡書(shū)籍，不能單純喜歡書(shū)中的精彩故事情節，更要學(xué)到書(shū)中的各種知識��！我對書(shū)籍的喜歡與了解更應充滿(mǎn)理性！
明白了這番道理，我與書(shū)籍的關(guān)系更親密而理性。書(shū)籍，我一生摯愛(ài)的朋友，與你同行，風(fēng)雨兼程。
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