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提高申請書(shū)質(zhì)量
檢查與修改這也許是你一生中寫(xiě)的最重要的文章，因此千萬(wàn)別交上你的第一次草稿。大聲讀它，讓朋友看看，然后修改，修改再修改，盡管有一些學(xué)校進(jìn)行面試，但起主要作用的是你的個(gè)人陳述和閱讀你的材料的人。說(shuō)服他(她)來(lái)錄取你。保證你的文章整體風(fēng)格一致，筆觸，語(yǔ)調能正確傳遞你想表達的信息。
逐步逐句修改你的文章，考慮是否每一行句子都與其它行文有關(guān)聯(lián)，相匹配，它是否簡(jiǎn)潔、有效，刪掉過(guò)于廣泛的主題或論斷支持語(yǔ)句，若有一些絕對不能確定之處，那么那些對你一無(wú)所知的人更無(wú)法明白。
刪除拖沓冗長(cháng)之處
通讀每個(gè)段落，確定每個(gè)段落確實(shí)有單一特定的主題或中心內容，就同一主題重復幾遍會(huì )讓讀者厭惡，而且這種形式的文章會(huì )讓人喪失專(zhuān)業(yè)水準。
將整篇文章視為一個(gè)整體通讀。有沒(méi)有遺漏一些有助于表達的部分。
證明所有論點(diǎn)
找到所有事例，事件或其他描寫(xiě)性材料輔助說(shuō)明的觀(guān)點(diǎn)。每行都必須有邏輯，每個(gè)事實(shí)都必須有助于表現主題。
校對
最后讓兩個(gè)或更多的人讀你的文章，其中至少有一個(gè)應相當熟悉你的背景和特征，這樣如果文章有所遺漏，一定會(huì )得到及時(shí)的指點(diǎn)。另外，最好有個(gè)人對你了解不深，或只有一面之交，這樣可使你知道文章給陌生人留下如何的印象，并發(fā)現其中的問(wèn)題。最后，也是十分重要的，需要有人檢查你的清潔與拼寫(xiě)錯誤，你必須對此有絕對的把握，畢竟你所試圖傳達的是你個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水準，可能你含驚異一個(gè)小小的清潔錯誤竟會(huì )給讀者留下極端惡劣的印象。
完成文章
u 寫(xiě)出自己的風(fēng)格
一旦找齊個(gè)人信息，找到一個(gè)框架，說(shuō)明可以動(dòng)手寫(xiě)了，在此過(guò)程的一個(gè)要點(diǎn)是選擇特定的觀(guān)點(diǎn)角度來(lái)進(jìn)行陳述，最好選擇多來(lái)年所養成的特殊寫(xiě)作風(fēng)格。
u 各類(lèi)形式利弊分析
第三人稱(chēng)敘事
就草擬個(gè)人陳述而言，此種敘事是與眾不同的，如果能處理得恰當有效的話(huà)，在描述個(gè)人成長(cháng)和演變過(guò)程中，該方法特別有效，通常是以老師或朋友的口令來(lái)講述故事。
第一人稱(chēng)敘事
這是最基本最常見(jiàn)的方式，"我"字頻頻使用，對大部分體裁，它都可能用專(zhuān)業(yè)學(xué)校和研究生院經(jīng)常使用此方法，因其直接切入主題，這種方法最大的危險在于如果不改變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語(yǔ)前面加上主語(yǔ)，改變它們的詞序，注意詞語(yǔ)句子長(cháng)度，改變文章的面貌和筆感。
第二人稱(chēng)敘事
使用"你"字，這種方法極少見(jiàn)但可以起到者之間建立心靈交流卻有關(guān)鍵作用，通常在講述故事的體裁中使用，其不足之處在于讀者會(huì )覺(jué)得過(guò)于私人性質(zhì)，交淺言深。
正確運用總括性句子
運用好的總括性段落是捉住讀者注意的很好的機會(huì )，吸引他們關(guān)注地閱讀文章，可以嘗試各種展示你優(yōu)點(diǎn)的其它方式，比如說(shuō)，可以來(lái)個(gè)開(kāi)場(chǎng)引言，逸聞一則或是其它形式寫(xiě)就的敘事段落，別用上"這是我的個(gè)人故事"這種。
好的開(kāi)場(chǎng)白吸引讀者使他們投入你的文章，驅動(dòng)他們細細地閱讀故事，總括性段落的末了需要有個(gè)小結承上啟下，但是記得不要只寫(xiě)一個(gè)小結，要戲劇化地帶出你的下文，原則上，你的簡(jiǎn)介必須是所述內容的激動(dòng)人心的梗概。
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