學(xué)校新教師培訓方案(精選3篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編精心整理的學(xué)校新教師培訓方案(精選3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校新教師培訓方案1
一、指導思想
通過(guò)培訓,使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和新課程理念,提高教育教學(xué)能力,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng),使他們盡快成長(cháng)為教學(xué)能力出眾的合格教師。為此,我們根據上級有關(guān)部門(mén)的新教師培訓意見(jiàn)精神以及本鎮實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時(shí)間內熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想,具備良好的道德素養,能熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的`認識,并能運用到實(shí)際教學(xué)中,增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。
三、培訓形式與要求
由集中培訓和分散培訓兩部分組成。集中培訓由教導處統一組織,分散培訓由各教研組長(cháng)長(cháng)直接負責。
四、培訓時(shí)間
集中培訓開(kāi)學(xué)初的一到兩個(gè)月,分散培訓在整個(gè)這一學(xué)期中。
五、重點(diǎn)培訓工作
1、從抓學(xué)習入手,以促發(fā)展。師德修養是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習入手,集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,結合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、從抓考核入手,以促提高。對新教師實(shí)行考核制,采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結合,學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進(jìn)行,考核結果作為新教師提拔、評先、樹(shù)優(yōu)的重要依據。
3、以課堂教學(xué)為主陣地,提高課改意識。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評課等活動(dòng),讓新教師聽(tīng)課后,能取別人之長(cháng)補己之短,促其發(fā)展。
4、培養與提升新教師課改、科研意識,強化現代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據自身經(jīng)驗及所教學(xué)科特點(diǎn),在工作中認真實(shí)踐,及時(shí)總結,更好地成長(cháng)。
六、總體措施
1、成立新教師培訓領(lǐng)導班子。
2、開(kāi)學(xué)初一到兩個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導深入課堂一線(xiàn)親自指導,從教學(xué)到班級管理,方方面面進(jìn)行細致的指導。
3、采取“師徒接對的傳統方式,充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長(cháng)。
師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節精心指導徒弟,切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習師傅的教學(xué)藝術(shù),每周至少聽(tīng)師傅1節課,每?jì)芍苤辽贉蕚?節課請師傅聽(tīng)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課,組織其他教師真誠地進(jìn)行聽(tīng)課、評課,促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。
4、給新教師布置任務(wù)。
、琶恳徽n:充分準備教案、教學(xué)資源,精講精練,隨堂作業(yè),及時(shí)批改,每課反思。
、泼恳惶欤簷z查一天教學(xué)得失。
、敲恳恢埽簬熗交(dòng)1次以上,聽(tīng)取講座、輔導1次。
、让恳辉拢郝(tīng)課5節以上,撰寫(xiě)1篇原創(chuàng )論文、案例或體會(huì ),上傳博客。
、擅繉W(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結。上交聽(tīng)課筆記、學(xué)習總結與考核表。
、手贫ê脗(gè)人發(fā)展計劃,參加好培訓活動(dòng),做好筆記、卡片,及時(shí)記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學(xué)習
、伺嘤柶跐M(mǎn),組織匯報活動(dòng),匯編新教師成長(cháng)案例集,表彰優(yōu)秀師徒組合。
總之,新教師是學(xué)校的新生力量,是一塊璞玉,需要我們學(xué)校要用心雕琢,才能成為教學(xué)戰線(xiàn)的生力軍。
學(xué)校新教師培訓方案2
一、培訓對象
20XX年幼兒園參加工作的新教師。
二、培訓目標
通過(guò)培訓,使新教師樹(shù)立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內容,初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規技能;具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動(dòng)的基本能力。
具體目標:
1、鞏固專(zhuān)業(yè)思想,增強獻身教育的事業(yè)心與責任感,形成良好的師德修養。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規,懂得教育政策法規基本知識。
3、熟悉學(xué)校德育工作全過(guò)程,初步掌握德育工作的常規。
4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規,熟悉教學(xué)內容,能基本適應教學(xué)需要。
三、培訓原則
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重,突出師德為先,為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎
2、依據新教師職初共性問(wèn)題確定培訓內容,提高培訓的.針對性和有效性。
3、理論指導與實(shí)踐訓練相結合,注重體驗性學(xué)習,強調實(shí)踐與反思,遵循新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的規律性。
4、集中培訓與校本培訓相結合,強調個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長(cháng)中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念,實(shí)踐主體性培訓模式,讓新教師與培訓共同成長(cháng)。
四、集中培訓時(shí)間及內容安排(7月一周)
內容:(1)教師職業(yè)道德規范
。2)幼兒園獎懲制度
。3)幼兒園教育指導綱要
。4)教育政策法規
。5)幼兒園班級管理
。6)教師如何與家長(cháng)有效溝通
。7)幼兒園環(huán)境創(chuàng )設
。8)幼兒園安全事故防范與處理
。9)保育員崗位職責
。10)園所中賞識教育的重要性
學(xué)校新教師培訓方案3
為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力,使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規律,盡快適應教育教學(xué)崗位工作,增強教育教學(xué)技能,成為懂規范、能教學(xué)的合格教師,根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓,實(shí)行‘不培訓,不上崗;先培訓,后上崗’”的原則,結合我市實(shí)際,經(jīng)教育局研究決定,對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓,現制定實(shí)施方案如下:
一、培訓目標
通過(guò)培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢,掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念,加強教師職業(yè)道德和心理健康教育,學(xué)習和了解優(yōu)秀教師成長(cháng)歷程,弘揚“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的精神,樹(shù)立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范,明確新時(shí)期青年教師、班主任應具備的素質(zhì)與能力,學(xué)習掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。
通過(guò)培訓,引導新教師在工作中加強現代教育理論學(xué)習,拓展學(xué)科基礎知識和學(xué)科前沿知識,向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感,樹(shù)立終身學(xué)習的.思想,盡快適應和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、培訓對象
20XX年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。
三、培訓時(shí)間
本次培訓時(shí)間共四天,其中集中培訓30學(xué)時(shí),分散自學(xué)20學(xué)時(shí),共計完成50學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
四、培訓內容
集中培訓內容為教師職業(yè)道德修養、義務(wù)教育條例、師生的權利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。
五、培訓形式
培訓采取集中培訓與校本研修相結合、自由研討與網(wǎng)絡(luò )交流相結合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結合、自學(xué)與講授相結合的方式進(jìn)行。
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集中培訓由外聘的專(zhuān)家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。
為使新教師盡快實(shí)現角色轉變,教師進(jìn)修學(xué)校將結合實(shí)際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專(zhuān)家對教育改革的現狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析,通過(guò)案例展示進(jìn)一步對教育政策法規進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用,通過(guò)和名師交流,對新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行引領(lǐng);教師進(jìn)修學(xué)校邀請中小學(xué)、幼兒園一線(xiàn)師德標兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報告,談體會(huì ),用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
。ǘ┳詫W(xué)研修
自學(xué)研修是新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑,通過(guò)自學(xué)自悟增強自主學(xué)習意識,促進(jìn)知識和技能的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習、自我培訓,使新教師學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、篩選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學(xué)科研的一般方法,形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習慣。
。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò )研修
網(wǎng)絡(luò )研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò )研修這個(gè)平臺,結合培訓實(shí)際情況把自己在集中培訓和自學(xué)自悟過(guò)程中以及學(xué)習過(guò)程中形成的觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì )發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )平臺上,通過(guò)在線(xiàn)交流、探討問(wèn)題等形式,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、培訓管理
培訓過(guò)程中將嚴格管理,集中培訓結束時(shí),新教師需要上交以下材料:
1、完成一份新教師一年成長(cháng)規劃;
2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習心得體會(huì );
3、完成培訓試卷。
集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據,按照相應權重計入考核成績(jì),培訓過(guò)程中新教師培訓學(xué)習情況將及時(shí)上報教育局并同時(shí)反饋給參訓教師任職單位。
七、培訓組織
為切實(shí)加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導,教育局成立由局長(cháng)任組長(cháng),分管局長(cháng)任副組長(cháng),教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組,負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調。
八、培訓經(jīng)費
培訓費及資料費每人200元,其中,學(xué)員工作單位報銷(xiāo)100元。
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