DSH考試詳細攻略

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　　一 語(yǔ)法： 咱們中國人好像還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)在這項上遇到到過(guò)太大的麻煩。但在準備考試時(shí)注意，很多學(xué)校進(jìn)行的是“動(dòng)態(tài)語(yǔ)法考試(在句子中應用的語(yǔ)法)"，而不是“靜態(tài)語(yǔ)法考試(填空，選擇題，我們中國人最習慣的考試方式)“。所以要多做一些在句子這一層次上的練習。而不應該只作選擇填空題。 另外，考前一定要多方面了解將要參加考試的學(xué)校的常見(jiàn)出題方式，做針對性的練習，以有備無(wú)患。通常學(xué)校語(yǔ)言中心的老師有答疑時(shí)間(Sprechstunde)，可以直接去問(wèn)，當然也可以從考過(guò)的同學(xué)那里得到信息。 其它關(guān)于語(yǔ)法方面的話(huà)我就不準備多說(shuō)了，一來(lái)各個(gè)學(xué)校的出題方式不同，二來(lái)我這一項學(xué)得也比較差(經(jīng)常被老師質(zhì)問(wèn)Sie haben zuviel Probleme mit der Grammatik. Sind Sie wirklicher Chinese?)，恐怕會(huì )誤導別人。

　　二 閱讀理解：DSH不是TOEFL a.不要先急著(zhù)看文章，而是先找到文章的標題，然后據此分析文章的主題。 b.假如符合你的習慣的話(huà)，可以先快速讀一遍問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題去讀文章 c.閱讀文章，在關(guān)鍵詞和句子連接詞下劃線(xiàn)，總結各段大意，理順課文結構。以便在回答問(wèn)題時(shí)盡快地找到文中的對應部分。 d.仔細看題，看是要求用Kurzform/Stichpunkte簡(jiǎn)短形式，還是用Saetze回答 e.回答問(wèn)題時(shí)不要過(guò)多地寫(xiě)廢話(huà)，不能將原文原話(huà)照抄。但要將主要的Punkte答對(ganz klipp und klar)。自己的話(huà)寫(xiě)答案時(shí)，可以使用以下方法，同義詞，否定形式,交換內容順序，總結式回答，介詞和名詞結構與從句互換等。 在這里，我想提醒平時(shí)習慣于英語(yǔ)考試答題方式的同學(xué)，尤其是準備過(guò)TOEFL和GRE的同學(xué)，更尤其是經(jīng)過(guò)新東方等學(xué)校培訓的同學(xué)。在回答英語(yǔ)考試中的問(wèn)題時(shí)，我們習慣于去原文的“對應部分”中尋找答案，很多時(shí)候把文中的原話(huà)作為自己的回答抄在卷紙上。但這在德語(yǔ)考試中是行不通的，德國老師強調“理解式回答“，即用自己的話(huà)表達出文章的意思。完全照抄恐怕會(huì )死無(wú)葬身之地(少給分甚至不給分)。

　　三 作文：盡量別寫(xiě)錯句 只要你詞數寫(xiě)夠就行，并不一定要寫(xiě)得很多。最重要的是千萬(wàn)不要出一些很?愚昧“的語(yǔ)法錯誤和拼寫(xiě)錯誤。假如你一個(gè)復雜句子或者一個(gè)很文雅的詞拿不準，就用簡(jiǎn)單句或同義詞代替(別怕，那幫東歐來(lái)的家伙別看嘴上說(shuō)時(shí)比你強，但落在筆上卻相當的濫。你只寫(xiě)簡(jiǎn)單句子也比他們寫(xiě)得好)。 中國老師往往喜歡學(xué)生語(yǔ)出驚人，而德國老師卻喜歡比較專(zhuān)業(yè)化的文章。所以DSH的作文中不一定要寫(xiě)出什么驚天地，泣鬼神的大手筆，只要你的論據能支持你的論點(diǎn)，邏輯上正確就可以(哪怕你的論點(diǎn)極為荒謬)。 比如你要論證德國人是豬變的，就可以按照以下模式展開(kāi)： a.首先點(diǎn)題德國人是豬變的； b.從形體方面論證，德國人脂肪占身體比例過(guò)高，明顯來(lái)自豬基因; c.從智力方面論證，德國人計算，背誦和邏輯思維能力都極差，是明顯的豬腦子; d.從語(yǔ)言學(xué)方面論證，小舌顫音非常象豬哼哼; e.總結，德國人確實(shí)是豬變的。 注意，b,c,d三點(diǎn)均為必要條件，其實(shí)并不能做出“德國人是豬變的“的鑒定，但這已經(jīng)足夠了，寫(xiě)作文時(shí)并不需要非得從基因角度和社會(huì )學(xué)角度作充要條件的艱苦論證(這有些象GRE的邏輯題中“找出答案中支持題目論點(diǎn)的選項“的思維方式)。 b,c,d 中每個(gè)部分寫(xiě)它個(gè)70到80個(gè)單詞，湊足字數，然后檢查檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯誤，就一切OK了。 我寫(xiě)作文時(shí)，往往 a.在草紙上把論點(diǎn)寫(xiě)出； b.在論點(diǎn)下面寫(xiě)出要列舉的事實(shí)以及要大概寫(xiě)多少句話(huà)(詳細論證還是簡(jiǎn)要論證)； c.論點(diǎn)列足了就稍作一下整理，在旁邊標出每條論據在文章中出現的位置和要采取的輔助論證方法。 d.開(kāi)始按計劃在卷紙上寫(xiě)作文。(我的一位同學(xué)經(jīng)常先打草稿，然后改一遍，再抄到卷紙上，這種寫(xiě)德語(yǔ)的速度我是自愧不如----我若這么干，肯定答不完) 另外要注意的是考試時(shí)多看看表，至少要留出五分鐘檢查，時(shí)間快到時(shí)要立即結尾(哪怕為此舍棄一兩端精彩論證)。因為你再仔細，學(xué)的再好，也不可能避免發(fā)生錯誤，而德國老師卻最在意錯誤，一片滿(mǎn)紙語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯誤的作文，論證的再精彩，也得不到高分。 五 聽(tīng)力 進(jìn)行聽(tīng)力考試的時(shí)候不一定要全聽(tīng)懂。我覺(jué)得假如不是天才的話(huà)，想要全部聽(tīng)懂是不可能的(即使是中文，我們也恐怕要漏掉很多吧)。假如某個(gè)句子沒(méi)聽(tīng)懂，我覺(jué)得有兩種處理方法 a.將其按照讀音近似的記錄下來(lái)，因為有時(shí)雖然當時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，但看過(guò)自己的筆錄，又已經(jīng)對全文線(xiàn)索基本掌握，反復思考，往往會(huì )恍然大悟，猜測到當時(shí)老師念的是什么。 b.這個(gè)句子干脆略掉，不去管它，一兩個(gè)句子往往對全篇文章不是很重要，為了仔細考慮它而耽誤了接受別的信息是很得不償失的。 考試時(shí)這兩種方法應該交替使用，自己控制好，既不能為了一個(gè)句子而耽誤了聽(tīng)下面的，也不能什么都略掉。 考聽(tīng)力時(shí)切記要集中精力。就我個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，很多人不是聽(tīng)不懂，而是干脆沒(méi)好好聽(tīng)。有時(shí)是腦子混亂，集中不了注意力；有時(shí)是文章開(kāi)始的一段話(huà)沒(méi)聽(tīng)清楚而喪失了聽(tīng)全部文章的信心，自動(dòng)放棄;有時(shí)是文章里的某種觀(guān)點(diǎn)與自己的知識相悖，為了考慮它的正確性而漏掉了下面的話(huà)；有時(shí)為了猜想一兩句沒(méi)太聽(tīng)懂的話(huà)而“漏聽(tīng)”；我自己則因為經(jīng)常在睡覺(jué)前練聽(tīng)力，結果一聽(tīng)就困。:-) 無(wú)論是回答問(wèn)題還是Textwiedergabe，保證你寫(xiě)下的句子不出語(yǔ)法錯誤是非常重要的。答完后應進(jìn)行詳細的檢查--在這一點(diǎn)上應該把它當作作文來(lái)對待。

　　四，口試 各個(gè)學(xué)校的差別較大，不做一般性總結。

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