《新年到》大班音樂(lè )教案

《新年到》大班音樂(lè )教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《新年到》大班音樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

　　2、掌握XXXX X這一節奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現。

　　3、能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調演唱，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　歌詞圖譜、節奏型卡：XXXX X、打擊樂(lè )器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入，激發(fā)興趣

　　節奏練習。出示節奏型卡：XXXX X。

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節奏游戲，誰(shuí)會(huì )用拍手的方式表示這個(gè)節奏？

　　除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節奏？

　�。▊�(gè)別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。）

　　師：這個(gè)節奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來(lái)的愉快情緒。

　　1、教師清唱歌曲。

　�。�1）提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節奏了嗎？它藏在哪里？老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱？

　　小結：這個(gè)節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2—3遍。

　�。�3）師：你還聽(tīng)到了什么？（引導幼兒說(shuō)出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。）

　　2、教師再次完整清唱歌曲（同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作），幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請你再認真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師完整演唱，幼兒看著(zhù)圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

　　2、幼兒集體歌唱。

　　3、幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。

　　4、再次歌唱，間奏處能用身體樂(lè )器表現。

　　四、游戲：新年音樂(lè )會(huì )

　　匹配樂(lè )器，教師指揮，幼兒演奏。

　　師：新年就要到了，今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )。小朋友們來(lái)當演奏家，老師當樂(lè )隊指揮。

　　活動(dòng)反思：

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端�！缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛(ài)之情，都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又長(cháng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè )，因此設計了此活動(dòng)。

　　幼兒對新年充滿(mǎn)了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，通過(guò)玩節奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解。

　　活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂(lè )的環(huán)節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè )模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。