中班上學(xué)期《注意交通安全》安全教案

中班上學(xué)期《注意交通安全》安全教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的中班上學(xué)期《注意交通安全》安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的交通標志。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規則。

　　3、讓學(xué)生在合作學(xué)習中學(xué)得一些基本的學(xué)習方法。

　　4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

　　指導策略：

　　1、以活動(dòng)貫穿全課。

　　2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗和感悟。

　　3、將交警請到課堂，實(shí)現課堂的開(kāi)放性。

　　4、在交流合作中實(shí)現活動(dòng)的有效互動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)生準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛(自行車(chē)、汽車(chē))。

　　2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

　　3、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

　　課堂活動(dòng)實(shí)錄：

　　(一)展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

　　1、師：孩子們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?

　　生：有信心!

　　2、師：很好!在活動(dòng)之前，請孩子們先看大屏幕。

　　課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　學(xué)生認真地聽(tīng)著(zhù)，仔細地看著(zhù)……

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?

　　生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音。

　　生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了。

　　生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍，人被壓死在汽車(chē)下面。

　　3、師：是啊!多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書(shū)活動(dòng)主題)

　　(二)、游戲

　　活動(dòng)在活動(dòng)中體會(huì )交通規則的重要性

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀(guān)察，看看會(huì )發(fā)生什么事情?

　　(學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車(chē)輛和行人任意穿梭)

　　2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說(shuō)什么?

　　生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們如果慢一點(diǎn)就好了!”

　　師：你的建議挺不錯!

　　生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了。

　　師：我想也是。

　　生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

　　3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì )發(fā)生這種情況呢?

　　生1：我覺(jué)得是他們不懂規矩。

　　生2：我認為是因為沒(méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會(huì )發(fā)生賭車(chē)的事情。

　　師：對啊!要是有人指揮就好了!

　　生：老師，我認為可以做一個(gè)標志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

　　師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子!

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　教師拿出信號燈標志：是這個(gè)嗎?誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號燈的作用。 (將標志貼在黑板上)

　　生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

　　生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

　　師：孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行)

　　師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認識這些道路嗎?

　　生：我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道，是行人走的地方。

　　師：你真會(huì )觀(guān)察!(在地上寫(xiě)字：人行道)你能給大家走一走嗎?

　　學(xué)生表演過(guò)馬路的情景。

　　生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道。

　　師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機動(dòng)車(chē)道。(在地上寫(xiě)字：非機動(dòng)車(chē)道)

　　生：我還知道中間的是汽車(chē)道。

　　師：你真能干!(寫(xiě)上：汽車(chē)道)

　　3、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車(chē)勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

　　生：能!(學(xué)生到達各自的道路)

　　師：現在，我們要請出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈。

　　學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。

　　師：孩子們，現在你們想說(shuō)什么?

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊!

　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線(xiàn)上可通行。

　　師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。(板書(shū)：斑馬線(xiàn)上可通行)

　　生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

　　師：好吧!我們再讓一些孩子來(lái)表演一次。

　　學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動(dòng)中。

　　(三)、展示收集情況，初步了解常見(jiàn)交通標志的作用

　　師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

　　學(xué)生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著(zhù)，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況，向學(xué)生提供一些交流資料的方法。

　　師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

　　第1組：我們收集到了這些交通標志：是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò);是不能在這兒停車(chē)。也是不能停車(chē)的標志。

　　第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料，我們發(fā)現了這些交通標志(出示照片)……

　　第3組：我們小組到車(chē)站認識了很多交通標志，請大家看，這是xx，這是xx……

　　我來(lái)補充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標志(照片)，這是不許人們穿過(guò)。

　　第4組：我們小組把交通標志畫(huà)在了紙上，請大家看，這是人行天橋，這是施工標志，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水，要特別小心……

　　師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)

　　師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現了這些情況，請孩子們仔細看，這些孩子都在干什么?你想對他們說(shuō)什么?

　　課件：學(xué)生排著(zhù)整齊的隊伍過(guò)街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈，學(xué)生沖著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路，學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。

　　學(xué)生仔細地看著(zhù)，不時(shí)會(huì )發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。

　　生1：我看到一群孩子排著(zhù)整齊的隊伍過(guò)街，我想對他們說(shuō)：你們真棒!

　　生2：我看見(jiàn)三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個(gè)孩子摔倒了，我想對他們說(shuō)：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎?

　　師：是的，相信他們一定會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。

　　生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路，汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們，多危險啊!我想說(shuō)：姐姐，過(guò)馬路應走人行道!

　　生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車(chē)禍!

　　生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

　　師：你是個(gè)很有創(chuàng )意的孩子。(板書(shū)兒歌)

　　(四)、現場(chǎng)指揮

　　1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。今天，我們就請來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。

　　學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好!

　　2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規則，我還要給孩子們補充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。

　　學(xué)生點(diǎn)頭。

　　3、警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?

　　警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：

　　生1：這是叫車(chē)子往前走。

　　生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。

　　生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。

　　生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。

　　4、師：孩子們，現在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!

　　全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

　　(五)總結評獎，活動(dòng)拓展

　　師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

　　現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎?wù)隆?/p>

　　課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè )盒”!

　　板書(shū)：

　　12345678

　　交通安全

　　紅燈停，綠燈行;

　　斑馬線(xiàn)上可通行。

　　馬路上，別打鬧;

　　危險處處要提防。

　　交通標志牢牢記;

　　人人遵守保安寧。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。