大班語(yǔ)言公開(kāi)課《雨中的森林》教案

大班語(yǔ)言公開(kāi)課《雨中的森林》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課《雨中的森林》教案，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標

　　1.幼兒初步理解散文的內容，鼓勵幼兒大膽在集體面前講述，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)培養幼兒感知美、表現美的能力。

　　3.啟發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4.通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

　　5.能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)準備

　　1.兒對雨的了解和認識。

　　2.林背景圖(各種各樣的樹(shù)、芭蕉樹(shù))，活動(dòng)教具：小青蛙、七星瓢蟲(chóng)、松鼠、小鳥(niǎo)、刺猬、小蜘蛛等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導入活動(dòng)

　　(1)“你們喜歡下雨天嗎?為什么?”

　　(2)“如果遇到下雨天，你又沒(méi)有帶傘，你會(huì )到什么地方躲雨呢?”

　　(3)“小動(dòng)物會(huì )到什么地方躲雨呢?”

　　2.基本活動(dòng)

　　(1)聆聽(tīng)欣賞，讓幼兒大致了解一下散文的基本形式和內容�！靶∨笥阎�道散文的題目是什么嗎?”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。

　　(2)第二遍欣賞散文。幫助幼兒理解散文的內容。教師事先提出問(wèn)題：“請小朋友在聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚：哪些小動(dòng)物到森林里去玩了?它們是怎樣躲雨的?有誰(shuí)幫助了它們?”

　　A “哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了?”

　　B“都是誰(shuí)幫助了這些小動(dòng)物?是怎么樣幫助的?”

　　C“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開(kāi)心，它們還做了一些什么開(kāi)心的事呢?”

　　(3)第三遍配樂(lè )散文欣賞。

　　3.延伸活動(dòng)

　　教師提問(wèn)“哎呀!又下雨了，又有誰(shuí)到森林里去躲雨呢?”來(lái)引出這一環(huán)節。我們下次自己來(lái)編散文。

　　活動(dòng)反思

　　教完《雨中的樹(shù)林》之后，我讓學(xué)生們仿寫(xiě)，他們興趣盎然，寫(xiě)了雨中的樹(shù)林就像仙境，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且有動(dòng)聽(tīng)婉轉的歌聲。那是一個(gè)空氣新鮮的樹(shù)林。給樹(shù)林增添了喜悅。樹(shù)林中的百鳥(niǎo)之王——百靈鳥(niǎo)，準備開(kāi)一次“快樂(lè )鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì )。

　　眾鳥(niǎo)們聽(tīng)到了這個(gè)消息，紛紛來(lái)報名參加這次活動(dòng)。報名好的鳥(niǎo)都到后臺去化妝 了，烏鴉也聽(tīng)到了這個(gè)消息，心想：我的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)美妙，一定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥(niǎo)一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿(mǎn)地說(shuō)：“就你這身打扮休想進(jìn)去�！边@時(shí)，烏鴉心里想：你們不讓我進(jìn)去，你們也休想完成這次“快樂(lè )鳥(niǎo)聲”的聯(lián)歡會(huì )。說(shuō)干就干，烏鴉悄 悄的走進(jìn)了化妝間，他告訴孔雀：“布谷鳥(niǎo)在說(shuō)你的壞話(huà)�！备嬖V鳳凰鳥(niǎo)：“孔雀在說(shuō)你的壞話(huà)�！睘貘f還告訴了很多其他的鳥(niǎo)，很快，化妝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛 ，有的被啄傷了嗓子……

　　天上的仙女知道了這個(gè)消息，立刻叫雨神下了一場(chǎng)大雨，大雨過(guò)后，受傷的鳥(niǎo)都恢復了健康，百靈鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)這次大雨后，明白了一個(gè)道理，它對大家說(shuō)：“我們要記住，友誼第一，比賽第二�！贝蠹衣�(tīng)了都紛紛向對方道歉，向對方認錯。

　　在百靈鳥(niǎo)的支持下，比賽繼續進(jìn)行，最后大家都獲得了成功，樹(shù)林里又變得快樂(lè )起來(lái)。

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