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璀璨的文學(xué)藝術(shù)優(yōu)化訓練
●5分鐘訓練(預習類(lèi)訓練，可用于課前)
1.______是詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代，唐詩(shī)無(wú)論在______、______和______方面都是以往任何時(shí)期的詩(shī)歌所無(wú)法相比的。流傳至今的作品近______首。影響最大，成就最高的詩(shī)人當推_______和_______。敦煌莫高窟內眾多的泥塑造像與壁畫(huà)，主要以______為主;同時(shí)也反映許多______的場(chǎng)景，生動(dòng)地展現出敦煌藝術(shù)的奇特神韻和無(wú)窮魅力。
答案：唐朝題材數量藝術(shù)五萬(wàn)李白杜甫佛教故事現實(shí)生活
2.連線(xiàn)題(請用線(xiàn)條將相應的內容連接起來(lái))
詩(shī)仙杜甫
李世民李白
唐玄宗《秦王破陣樂(lè )》
詩(shī)圣《霓裳羽衣舞》
答案：
3.唐朝文學(xué)里最光彩奪目的是
A.辭賦B.詩(shī)歌C.散文D.詞曲
思路解析：所謂“最光彩奪目”意思就是成就最高。在唐朝詩(shī)歌成就最大，詩(shī)歌又稱(chēng)作“唐詩(shī)”。
答案：B
4.莫高窟坐落在今天的
A.山西大同B.河南洛陽(yáng)C.甘肅敦煌D.陜西西安
思路解析：本題是對莫高窟地理位置的考查。莫高窟位于今天的甘肅敦煌。山西大同有云岡石窟，河南洛陽(yáng)有龍門(mén)石窟，與敦煌莫高窟并稱(chēng)為我國的三大石窟。
答案：C
●10分鐘訓練(強化類(lèi)訓練，可用于課中)
1.隋唐文化處在我國封建文化的
A.高峰時(shí)期B.形成時(shí)期C.發(fā)展時(shí)期D.衰落時(shí)期
思路解析：隋唐時(shí)期是中國古代經(jīng)濟文化高度發(fā)展的時(shí)期。
答案：A
2.被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”的是
A.李白B.杜甫C.韓愈D.白居易
思路解析：“詩(shī)圣”是杜甫，“詩(shī)仙”是李白。
答案：B
3.表現杜甫強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民意識的詩(shī)篇是
A.《行路難》B.《長(cháng)恨歌》C.《望廬山瀑布》D.《三吏》《三別》
思路解析：唐代杰出詩(shī)人中有：李白、杜甫、白居易。唐詩(shī)風(fēng)格多樣，題材廣泛，展示了廣闊的社會(huì )生活畫(huà)卷。李白的《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的恢弘氣勢;《行路難》則表達了遠大的抱負。杜甫經(jīng)歷了唐朝由盛轉衰的劇烈變化，詩(shī)作《三吏》《三別》等，表現了強烈的憂(yōu)國憂(yōu)民意識。白居易的《長(cháng)恨歌》揭露了社會(huì )的黑暗。
答案：D
4.《秦王破陣樂(lè )》的作者是唐朝皇帝
A.唐太宗B.武則天C.唐玄宗D.唐中宗
思路解析：《秦王破陣樂(lè )》的作者是唐朝皇帝唐太宗，唐玄宗創(chuàng )作的是《霓裳羽衣舞》，注意二者之間的差別。
答案：A
5.被稱(chēng)為世界最大的藝術(shù)寶庫之一的是
A.龍門(mén)石窟的佛像B.云岡石窟的佛像
C.敦煌莫高窟D.樂(lè )山大佛
思路解析：世界最大的藝術(shù)寶庫之一是敦煌莫高窟，它所藏的藝術(shù)珍品是中外文化交流的瑰寶。
答案：C
6.欣賞杜甫回顧親身經(jīng)歷的詩(shī)句：
材料一：
憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。
稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。
材料二：
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
完成(1)～(5)題：
(1)材料一反映了唐朝哪一時(shí)期的盛世景象?
(2)材料二反映了唐朝哪一時(shí)期的戰亂景象?
(3)對比材料一、材料二的內容，指出杜甫生活在什么特殊時(shí)代?
(4)杜甫寫(xiě)出以上詩(shī)句的思想基礎是什么?
(5)綜上所述，說(shuō)明文學(xué)創(chuàng )作的源頭是什么?
思路解析：材料題的一般作法是，首先帶著(zhù)問(wèn)題閱讀材料，要特別注意材料的出處和時(shí)間，這對幫助理解材料起至關(guān)重要的作用，然后按照題目的要求分析概括提煉材料中的有效信息，并和教材的相關(guān)知識相銜接，最后用概括簡(jiǎn)練的語(yǔ)言總結出答案。本題用我們熟悉的兩首唐詩(shī)作素材，既考查我們對唐朝詩(shī)人及其名篇的掌握情況，又考查了與之相聯(lián)系的有關(guān)歷史知識，是一道考查靈活，頗具創(chuàng )新的好題。材料一是描寫(xiě)唐朝唐玄宗前期開(kāi)元盛世時(shí)期經(jīng)濟繁榮的盛況;材料二是描寫(xiě)安史之亂后唐朝由強盛走向衰落時(shí)的戰亂景象�？梢�(jiàn)，詩(shī)人杜甫是唐朝由安定到動(dòng)蕩年代的見(jiàn)證人。本題所問(wèn)都與這一時(shí)代特征相關(guān)聯(lián)。本題的關(guān)鍵是把詩(shī)歌描繪的景象和教材的相關(guān)知識有機地聯(lián)系起來(lái)，并加以拓展才能寫(xiě)出答案。
答案：(1)材料一：開(kāi)元盛世。(2)材料二：安史之亂。(3)由盛轉衰(或復雜動(dòng)蕩)。(4)思想基礎：把自己的命運與國家的命運融為一體(或渴望和平安定)。(5)源頭：社會(huì )生活。
●志鴻教育樂(lè )園
李白近視眼
老師問(wèn)學(xué)生：“你對李白的‘床前明月光，疑是地上霜’這兩句詩(shī)有何感想?”
學(xué)生：“李白一定是個(gè)近視眼�！�
●30分鐘訓練(鞏固類(lèi)訓練，可用于課后)
1.與唐代詩(shī)歌繁榮有直接關(guān)系的是
A.唐朝強盛B.造紙術(shù)發(fā)明
C.社會(huì )安定D.科舉制實(shí)行
思路解析：此題考查唐代詩(shī)歌繁榮的原因。在考查原因的選擇題中，要注意直接原因和根本原因，主觀(guān)原因和客觀(guān)原因的區分。所謂直接原因，是指和事件的發(fā)生聯(lián)系最密切的原因，又稱(chēng)“導火線(xiàn)”、“有直接關(guān)系”或“直接因素”等;根本原因是指導致事件發(fā)生的根本性原因，往往是指事物運動(dòng)的客觀(guān)規律，具有唯一性;主觀(guān)原因是指屬于主觀(guān)自我意識方面的原因，客觀(guān)原因是指不依賴(lài)人的主觀(guān)意識而存在的原因。
答案：D
2.寫(xiě)下“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”詩(shī)句的是
A.杜牧B.李商隱C.杜甫D.李白
思路解析：這句詩(shī)出自李白的《將進(jìn)酒》。
答案：D
3.“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆底波瀾�！边@副對聯(lián)稱(chēng)頌的是
A.屈原B.李白C.杜甫D.白居易
思路解析：本題是一道材料解析題。對聯(lián)稱(chēng)頌了杜甫的詩(shī)對當時(shí)社會(huì )的黑暗和人民的苦難作了真實(shí)的反映，所以他的詩(shī)被后人稱(chēng)為“詩(shī)史”，杜甫也被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。
答案：C
4.與唐朝詩(shī)人杜甫情況不符合的是
A.他處于唐朝由盛轉衰的時(shí)代
B.他的詩(shī)深刻地反映了當時(shí)復雜、動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，被稱(chēng)為“詩(shī)史”
C.“三吏”“三別”是詩(shī)史名篇
D.他的詩(shī)氣魄雄渾，人們稱(chēng)他為“詩(shī)仙”
思路解析：被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的詩(shī)人是李白。
答案：D
5.“吟詠流千古，聲名動(dòng)四夷”稱(chēng)頌的是盛唐時(shí)期的詩(shī)人
A.韓愈、李白B.白居易、李白C.李白、杜甫D.韓愈、杜甫
思路解析：“吟詠流千古，聲名動(dòng)四夷”是大詩(shī)人白居易稱(chēng)頌李白和杜甫的詩(shī)句。
答案：C
6.下面對李白的詩(shī)歌特點(diǎn)敘述最恰當的一項是
A.大量贊美了名山大川
B.豪邁奔放，清新飄逸
C.想象豐富、激昂奔放，富有浪漫主義精神
D.語(yǔ)言精練細膩，感情真摯感人
思路解析：李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌的特點(diǎn)是想象豐富、激昂奔放，富有浪漫主義精神。
答案：C
7.下列有關(guān)敦煌藝術(shù)的說(shuō)法，不正確的是
A.莫高窟內只有唐朝時(shí)期的壁畫(huà)和雕塑
B.敦煌藝術(shù)是唐朝藝術(shù)的一個(gè)縮影
C.敦煌造像主要是佛、菩薩、天王、金剛、力士等形象
D.“天衣飛揚，滿(mǎn)壁風(fēng)動(dòng)”贊譽(yù)的是壁畫(huà)中的飛天圖案
思路解析：莫高窟內唐朝時(shí)期的壁畫(huà)和雕塑居多，除此之外，還有前代的藝術(shù)品。
答案：A
8.閱讀下面材料：
朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。
完成(1)～(4)題：
(1)這是誰(shuí)的詩(shī)句?他生活在什么時(shí)代?
(2)他的代表作是什么?
(3)后人把他稱(chēng)為什么?
(4)他的作品有什么特點(diǎn)?
思路解析：兩句詩(shī)直接選自教材，也是杜甫的千古名句，同學(xué)們應該比較熟悉。既然知道作者是誰(shuí)，那么(1)(2)(3)問(wèn)則很容易答出，第(4)問(wèn)也在教材上有詳細的論述，所以，本題看似考材料分析能力，實(shí)則考記憶能力。
答案：(1)杜甫，生活在唐朝由強盛走向衰落時(shí)的時(shí)代。(2)三吏、三別。(3)詩(shī)圣。(4)沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細膩，感情真摯感人。
9.歷史診斷：
(1)在唐朝的文學(xué)藝術(shù)中，最為光彩奪目的是樂(lè )舞。
(2)李白的詩(shī)，能夠將個(gè)人遭遇與國家和人民的命運聯(lián)系在一起，反映社會(huì )現實(shí)生活。
(3)《霓裳羽衣舞》這首舞曲是唐太宗借鑒西域樂(lè )曲改造而成。
思路解析：(1)樂(lè )舞不是文學(xué)藝術(shù);(2)反映社會(huì )現實(shí)生活是杜甫詩(shī)的特點(diǎn)，有“詩(shī)史”之稱(chēng)。(3)《霓裳羽衣舞》的作者是唐玄宗，《秦王破陣樂(lè )》的作者才是唐太宗，兩人都是音樂(lè )才能杰出的皇帝。
答案：(1)樂(lè )舞改為唐詩(shī)(2)李白的詩(shī)改為杜甫的詩(shī)(3)唐太宗改為唐玄宗
10.閱讀下面材料：
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。
請回答：上述兩句詩(shī)分別是唐代哪位詩(shī)人的名句?他們的詩(shī)各有什么特色?
思路解析：既要從詩(shī)風(fēng)上進(jìn)行區分，要熟記幾位著(zhù)名詩(shī)人的詩(shī)作。李白的《望廬山瀑布》，以“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪了廬山瀑布的恢弘氣勢;杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，以“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”寄托了對廣大勞動(dòng)人民的深切同情。由此看出，李白的詩(shī)豪邁奔放，想象豐富;杜甫的詩(shī)感情真摯，沉郁雄渾;兩位詩(shī)人的詩(shī)作的風(fēng)格需要認真體味。
答案：作者分別是李白、杜甫。李白的詩(shī)豪邁奔放，想象豐富;杜甫的詩(shī)感情真摯，沉郁雄渾。
11.根據所學(xué)知識，分析唐朝詩(shī)歌繁榮的原因。
思路解析：文化的繁榮是由當時(shí)社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化、教育、民族關(guān)系、對外關(guān)系以及社會(huì )習俗等多種因素促成的，注意多角度地分析問(wèn)題。
答案：唐詩(shī)發(fā)展繁榮的原因有以下幾個(gè)方面：①?lài)医y一;②經(jīng)濟發(fā)達;③各民族之間、中外之間文化交流頻繁;④確立科舉制度，實(shí)行比較開(kāi)放的文化政策;⑤開(kāi)放的社會(huì )風(fēng)氣。
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