小學(xué)教師述職報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師述職報告，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師述職報告1
本學(xué)年我擔任了二年級二班班主任和數學(xué)教學(xué)工作以及新任了教務(wù)處職務(wù)�；仡欉@一學(xué)年的工作,忙碌中透露著(zhù)累和充實(shí)！
一、思想政治、職業(yè)道德方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面
1、首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點(diǎn)的基礎上，根據本學(xué)期學(xué)校對備課的要求，又對自己的備課形式進(jìn)行了一定的修改和補充，使備課更加完善，更加有使用價(jià)值。
2、上好課。作為一名教師，認真上好每節課，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我盡量把握課上40分鐘，少講多練、精練類(lèi)型習題。不上無(wú)準備之課。
3、做好學(xué)困生的課后輔導工作。 由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，對他們首先進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們自我表現，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的`信心。利用課間及休息時(shí)間，采用師生、生生一對一的講解方式為他們補課，盡量讓他們跟上學(xué)習的步伐。
三、班主任工作
本學(xué)期根據學(xué)校安排，我初次擔任班主任工作，由于沒(méi)有任何經(jīng)驗所以任何事都會(huì )如此地小心。
1、首先要做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。在班主任工作中，我始終保持一顆“愛(ài)心”，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，在拜讀完李鎮西老師的《做最好的班主任》一書(shū)后，“真心的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”這一觀(guān)點(diǎn)在我心里更加的堅定。我們班單親及留守兒童占班級一半以上，在學(xué)習和生活上，我都會(huì )給予他們更多的關(guān)愛(ài)。及時(shí)處理繁瑣的、融于日常生活中的班主任工作，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅持以生為本，，注重學(xué)生行為習慣、學(xué)習方法的培養。
2、積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合。
四、學(xué)校工作
對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。對于教研組長(cháng)和學(xué)籍管理工作，我從不敢怠慢。在學(xué)習和摸索中讓工作更加的完善；初次接觸教導處職務(wù)，很多東西還沒(méi)有頭緒，我虛心向領(lǐng)導請教，認真學(xué)習。
五、不足之處
由于工作經(jīng)驗及個(gè)人原因，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1.工作任務(wù)繁雜，沒(méi)有合理安排好自己的工作時(shí)間，所以在教學(xué)上的精力明顯減少，比如：學(xué)生家庭作業(yè)，原來(lái)都是不管任何作業(yè)都是我逐題批改，逐一指點(diǎn)改錯的，但這學(xué)期的個(gè)別作業(yè)，我沒(méi)能做到及時(shí)批改，有些放給了小組長(cháng)批改。
2.班主任工作中由于自己的不足，也出現了大大小小的意外，今后還需要不斷學(xué)習班主任相關(guān)工作，更加用心對待。
3.本學(xué)期的讀書(shū)計劃沒(méi)有完成，沒(méi)能湊出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
xxxx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰的一年。五年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我愿繼續努力成為一名優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師述職報告2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，回想起一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感做一名老師真苦，尤其做一名班主任更苦，因為班主任不止是擔任著(zhù)教學(xué)工作，更主要的是擔負著(zhù)班級的管理工作。當然有苦必然也伴隨著(zhù)樂(lè )，本學(xué)期我在后進(jìn)生轉化工作上，做了大量的工作，現在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )：
后進(jìn)生在每個(gè)班級中都是普遍存在的，而后進(jìn)生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進(jìn)生的形成是由于后天的環(huán)境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。
一、 心靈的溝通。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界……這是教師和校長(cháng)的首條金科玉律”。對后進(jìn)生的思想工作要做實(shí)做細，我班有一位同學(xué)叫于保忠，非常調皮的學(xué)生，學(xué)習習慣不好，經(jīng)常違反學(xué)校的.紀律，跟同學(xué)經(jīng)常打架。我對他進(jìn)行了比較全面的了解之后，制定了比較詳細的教育方案，在這些措施當中，我感覺(jué)到最應該指出的是要給他空間，要有寬容的心態(tài)，要把他的余力引到正確的方向上去。開(kāi)學(xué)不久，他就開(kāi)始和同學(xué)斗毆，甚至和其他年級的同學(xué)打架，當然幾位任課老師也都向我反映過(guò)課堂上他從不認真聽(tīng)講，對于老師的批評他甚至沖耳不聞。那天他在走廊打鬧，我把他找到辦公室來(lái)談心，問(wèn)他在校學(xué)習的感覺(jué)怎樣？他想了想說(shuō)：“我上課不聽(tīng)老師的話(huà)，好講閑話(huà)，老師和同學(xué)們都不喜歡我�！薄澳阕约涸趺纯�？”我問(wèn)。他不做聲。于是我就耐心地與他談心，讓他知道以班級為單位上課，這是集體行為誰(shuí)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么，正常教學(xué)勢必無(wú)法進(jìn)行。
二、 主意捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。
就拿于保忠來(lái)說(shuō)，他雖然調皮好動(dòng)，但他身上也有閃光點(diǎn)，他勞動(dòng)非常積極，班上的臟活累活都是他干，辦事熱情較高，交給他的工作能做好，但工作方法不盡人意，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳。所以當我們捕捉到他們的閃光點(diǎn)是，給予及時(shí)的肯定，并加以引導，同時(shí)多給他們創(chuàng )造展示才能的機會(huì )，讓他們從中得到鍛煉，看到自身的價(jià)值，找到自己在班集體中的位置，那么后進(jìn)生是會(huì )轉化的。
三、 尊重后進(jìn)生，注意不傷害他們的自尊心
后進(jìn)生的自尊心很強，極其敏感。外來(lái)的批評很容易引起他們的逆反心理，我在做后進(jìn)生的工作中，十分注意保護他們的自尊心，使他們感到老師是信任他們、愛(ài)護他們的。當然，保護后進(jìn)生的自尊心，也不能一味地進(jìn)行表?yè)P，對他們所犯的錯誤不加批評，而是要注意批評的藝術(shù)和批評的場(chǎng)合點(diǎn)，盡量不對他們諷刺挖苦或體罰謾罵，不在公眾場(chǎng)合進(jìn)行批評，一般單獨進(jìn)行指點(diǎn)，使他們不產(chǎn)生逆反心理。
后進(jìn)生思想教育工作是一項復雜的工作，具有長(cháng)期性、復雜性、多面性和統一性等特點(diǎn)。我們不能怕學(xué)生犯錯誤，怕的是我們不能正確引導學(xué)生改正錯誤�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，后進(jìn)生的教育上取得了不錯的成績(jì)，但做得還不夠，班上存在的問(wèn)題還有很多，我將繼續努力下去，在以后的工作中取得更大的成績(jì)。
小學(xué)教師述職報告3
本學(xué)期我立足本職，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)展教學(xué)工作。
首先作為一名數學(xué)教師，我同其他教師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學(xué)常規工作。在每月一次的常規檢查時(shí)，從沒(méi)有出現一次不按時(shí)上交、晚交的情況。課堂教學(xué)方面，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學(xué)生的課，耽誤孩子的課我會(huì )盡可能給孩子補上；我盡全力打造自己的高效課堂；我會(huì )讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。課堂上不放棄每一個(gè)孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛(ài)做作業(yè)的陳文言也得了個(gè)良好。這個(gè)成績(jì)是我預料之外的。
其次我在教學(xué)管理方面具體做了以下幾方面的工作。
一、參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。
學(xué)期初，配合校領(lǐng)導完善修訂了教學(xué)管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。
二、組織教師學(xué)習培訓，提升教師教學(xué)水平。
1、開(kāi)學(xué)初，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。
2、重視教師自身學(xué)習成長(cháng)。鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，為教師學(xué)習提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學(xué)習型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。
3、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝，我們組織舉辦了武訓實(shí)驗小學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。
4、針對教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)教師座談會(huì )。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時(shí)間，組織了青年教師座談會(huì )、課改年級的座談會(huì )3次、藝體學(xué)科的座談會(huì )、六年級教師的座談會(huì )、備課改革座談會(huì )、三備二磨座談會(huì )。
5、期中后，堅持每周四的課改研討活動(dòng)。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的`小組合作學(xué)習個(gè)方面，推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，課堂特色悄然形成。
6、依據“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊進(jìn)行教研。
7、師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名，定期走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。
三、組織教學(xué)檢查和考核工作。
1、認真抓好常規工作的檢查工作，做到教學(xué)精細化管理。為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，加強檢查分析的力度，有問(wèn)題及時(shí)整改。教務(wù)處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學(xué)習筆記等各個(gè)環(huán)節的管理，組織年級組長(cháng)進(jìn)行檢查，檢查后及時(shí)總結，并與相關(guān)教師交換意見(jiàn)，有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、加大對課堂常規的檢查。通過(guò)組織學(xué)生檢查和抽查相結合的方式，有效促進(jìn)了語(yǔ)文課前一首詩(shī)、數學(xué)口算、英語(yǔ)口語(yǔ)、課前一首歌的落實(shí)。
3、抓讀書(shū)寫(xiě)字姿勢的落實(shí)。組織年級組長(cháng)分組進(jìn)行不定期的對各班讀書(shū)寫(xiě)字姿勢進(jìn)行檢查。是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺(jué)。
4、加大對藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初，制定音體美教學(xué)計劃，加強了過(guò)程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來(lái)的督促檢查到現在的聽(tīng)到預備鈴響文藝委員自覺(jué)前臺領(lǐng)歌，學(xué)生的自覺(jué)行為習慣以養成。體育的古詩(shī)韻律操二至六年級學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景；美術(shù)畫(huà)展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學(xué)期末，音體美各科考核順利完成。
四、組織安排各類(lèi)展示、比賽活動(dòng)，提升學(xué)校影響力，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、組織開(kāi)展校內各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。以年級組為單位，進(jìn)行了普通話(huà)比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數學(xué)計算技能比賽。英語(yǔ)教師點(diǎn)讀比賽。
2、組織安排了市、縣的各類(lèi)展示、比賽活動(dòng)。具體有：四六年級學(xué)生的現場(chǎng)作文、五年級學(xué)生的普通話(huà)比賽、三年級學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法比賽、市里的三次書(shū)法展示。
五、組織參與學(xué)校的重大活動(dòng)和重要事項。
1、順利完成新生一年級的入學(xué)工作，并建立健全了學(xué)籍檔案，圓滿(mǎn)完成縣普教科安排的各項學(xué)籍工作。
2、重大活動(dòng)，如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織、等。
3、接待外單位來(lái)我�；顒�(dòng)。如電教站在我校組織的電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫(huà)、作文比賽、數學(xué)區域性教研活動(dòng)2次、語(yǔ)文區域性教研活動(dòng)等。
以上每一項工作的完成都離不開(kāi)在座的學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說(shuō)聲謝謝。謝謝你們的支持。
不足與反思：
1、缺乏創(chuàng )新意識，在教學(xué)管理工作中，一味求穩，所以在很多事情的處理上缺乏開(kāi)拓精神。
2、個(gè)別工作的安排的不夠具體細致，落實(shí)不是很到位。
3、由于事務(wù)繁雜，在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能犯急躁主義，尤其是抓教學(xué)這一塊，與老師們打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。
4、學(xué)習不夠，水平有待提高。
5、許多的事情做過(guò)之后沒(méi)有及時(shí)整理保留相關(guān)資料，沒(méi)有及時(shí)把搞過(guò)的活動(dòng)報道出去。
下一步的改進(jìn)措施：
各項工作都做到：布置—檢查—落實(shí)、一絲不茍。
回首過(guò)去我的感受是：
一直在奔跑著(zhù)。我的收獲是：團結就是力量。
展望未來(lái)，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。
各位領(lǐng)導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里，我愿在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德，以人為本，求真務(wù)實(shí)，努力使武訓實(shí)小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教師述職報告4
一年的時(shí)間即將過(guò)去，我在實(shí)驗小學(xué)也工作快一年了，這一年對于我是特別的一年，是忙碌的一年，是進(jìn)步的一年。這一年我擔任了一年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作�；仡欉@一年，我高興我的付出有了收獲。
在教學(xué)工作方面，我認真的學(xué)習大綱，認真的備課上課，認真批改作業(yè)。我用兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，使孩子們更容易接受和理解知識。網(wǎng)脈班組建后，我更是盡心地去收集資料，做課件，努力使每一堂課豐富多彩，用現代化的教育手段去豐富孩子們的知識，常常是晚上十一二點(diǎn)鐘還在電腦前準備第二天的課，構思上課的環(huán)節。當然我自己也同時(shí)提升了我操作電腦的能力。我著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習慣，我很欣慰地看到他們書(shū)寫(xiě)在不斷的進(jìn)步，他們學(xué)習了大量的生字，從剛進(jìn)入一年級的大字不識幾個(gè)到捧著(zhù)課外書(shū)津津有味地閱讀。我還認真寫(xiě)了一篇《淺談怎樣教學(xué)生寫(xiě)好規范字》的論文參加評比。我認真鉆研教學(xué)，在上學(xué)期上了一堂拼音教學(xué)課《zh ch sh r》，聽(tīng)課的是教研室的老師和平行班的老師。在第二期青年教師獻課中上了《四個(gè)太陽(yáng)》這一課，我在不斷的反思中促進(jìn)自己的教學(xué)。
班主任工作方面，從教一三班起，我用嚴愛(ài)結合的方式進(jìn)行管理，努力地在學(xué)生的行為習慣的培養上下功夫，培養學(xué)生良好的學(xué)習、衛生、紀律、文明禮儀等習慣。我向優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習，認真布置教室，盡力讓學(xué)生能在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習生活。教室里總是保持干凈整潔，在植樹(shù)節前我班窗臺上率先擺上了學(xué)生自己種的綠色植物。我從不吝嗇我對學(xué)生的表?yè)P，不斷地肯定他們的努力，讓他們變得自信。我對學(xué)生一向公平，賞罰分明，努力做到因材施教。我鼓勵學(xué)生積極參加各項活動(dòng)，他們在上學(xué)期運動(dòng)會(huì )的跳繩比賽項目中以團體總分獲得一等獎，以良好的紀律獲得道德文明風(fēng)尚獎，在本次的藝術(shù)節活動(dòng)中，我班王思雨同學(xué)在講故事比賽中獲得一等獎的好成績(jì)，在校園百強歌手選拔中，王思雨進(jìn)入了前二十強，孫楊獲得百強歌手稱(chēng)號，在千人書(shū)畫(huà)比賽中，我班的孩子們展示了他們的能力，全班三十二人，獲一等獎十五人，二等獎四人。
在創(chuàng )建衛生城市期間，同學(xué)們語(yǔ)言規范，行為文明，不怕臟不怕苦，為城市建設貢獻力量。學(xué)生通過(guò)參加活動(dòng)，增加了自身能力，自信心也倍增。我更重視學(xué)生的感恩教育，在教師節，三八節時(shí)我開(kāi)展感恩班會(huì )課，教他們怎樣用行動(dòng)去感謝對自己有幫助的人。我班有個(gè)叫魏佳欣的同學(xué)，第一期是班上的中差生，因為我幫她申請貧困生補助，說(shuō)什么也不肯離開(kāi)這個(gè)班，她的媽媽很支持的孩子的學(xué)習，借錢(qián)讓她上了網(wǎng)脈班，在網(wǎng)脈班學(xué)習的三個(gè)月她非常努力，平常自覺(jué)地為我做一些事，期末時(shí)獲得語(yǔ)文一百分數學(xué)九十七分的好成績(jì)，看到成績(jì)的時(shí)候我的眼睛都濕潤滑了。教學(xué)會(huì )感激會(huì )使學(xué)生學(xué)生受益終生。學(xué)校組建網(wǎng)脈班，開(kāi)了三次家長(cháng)會(huì )，我努力參與動(dòng)員工作，付出了許多努力。中途調整班級，給各個(gè)平行班的老師都增加了工作的壓力，我作為一三班的老師在班主作工作和教學(xué)工作兩重壓力下，那些日子真的很辛苦。我還寫(xiě)了《淺談優(yōu)生優(yōu)越感》參加網(wǎng)絡(luò )論文評比獲三等獎。我把讀到的和自己寫(xiě)的關(guān)于教育教學(xué)的一些內容上傳到了我的ＱＱ空間里，并以此為樂(lè )。
在這一年我自身的`進(jìn)步常常讓自己很吃驚。在實(shí)小老師的眼里的我是開(kāi)朗而活潑的，我學(xué)會(huì )了大聲地唱歌，我學(xué)會(huì )了吹葫蘆絲，我還在協(xié)助訓練鼓號隊的過(guò)程中對樂(lè )器有了更多了解，我讀學(xué)校發(fā)的《職業(yè)女性幸福生活讀本》和《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》，在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)良好的氛圍里我感到很幸福。
回首一年，在電腦上給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，我回顧他們的進(jìn)步，一次又一次地被感動(dòng)著(zhù)，我也在學(xué)生的不斷進(jìn)步里肯定了自己的付出。有這樣一句話(huà)“付出不一定會(huì )有收獲，收獲卻一定有付出”，我高興我收獲了。盡管以后的還很漫長(cháng)，我堅信，通過(guò)不斷地努力，我會(huì )在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)集體里取得更大的進(jìn)步。我深深感謝實(shí)驗小學(xué)為我提供了展示的舞臺，我將在以后的工作中倍加努力。
小學(xué)教師述職報告5
尊敬的各位領(lǐng)導：
我名陳曉艷，女，現年35歲。1998年我從原貴州省遵義農業(yè)學(xué)校蠶桑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，同年外出務(wù)工兩年，20xx年被分配到輔樂(lè )小學(xué)任教，從此，一個(gè)非師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我成為了一名鄉村教師。在這十幾個(gè)年頭的教學(xué)生涯中，在條件最艱苦、環(huán)境最?lèi)毫拥钠h小學(xué)任教，從不為名，也不為利，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務(wù)實(shí)地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這十幾年的教學(xué)工作中，由于對工作的認真負責，我所教學(xué)的班級在期末統考中成績(jì)排名都居全鄉前列。同時(shí)無(wú)論是學(xué)校財產(chǎn)，還是學(xué)生人身安全從未有一次大小事故發(fā)生，這些都是有據可查，有目共睹的。
我作為一名非師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，深知自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與做一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠，但自從走上三尺講臺的第一天起，我就在師德師風(fēng)上嚴格要求自己，要做一合格的鄉村教師，必須認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。工作認真負責，備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一學(xué)生，努力去做好一名深受學(xué)生與家長(cháng)尊重和信賴(lài)的老師。就拿我們班的陳愛(ài)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他剛來(lái)我們班的時(shí)候，因為他心理有問(wèn)題，十歲了才讀二年級，心理很自卑，從不和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，又因他是住校生，每天放學(xué)后，他總是獨自爬在學(xué)校的'鐵門(mén)上，就象一個(gè)少管所的孩子一樣，一幅面無(wú)表情的樣子注視著(zhù)外面，看著(zhù)就是一個(gè)特別可憐的孩子。當我知道這個(gè)情況后，便經(jīng)常與他聊家常，了解他的家庭情況，這才知道他媽媽也因為大腦有問(wèn)題，從不關(guān)心他，他在家中沒(méi)有感受到母愛(ài)。在了解到這一情況后，從此以后，我便在生活中特別關(guān)注他，了解他的一舉一動(dòng)，因為他學(xué)習不好，我在課堂中就重點(diǎn)關(guān)注他。一學(xué)期下來(lái)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了，變得開(kāi)朗多了，上課也愛(ài)舉手了，臉上也露出了天真的笑容。當然，作為班主任的我，更多的時(shí)間是為了了解班里的每一個(gè)學(xué)生，所以我經(jīng)常和孩子們一起聊天，課間和他們一起跳繩，不會(huì )跳皮筋的我也會(huì )和他們打成一片，放學(xué)后和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。同時(shí)， 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生和打罵學(xué)生；理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特
點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。正如我們班的胡小飛同學(xué)，我剛接到這個(gè)班的時(shí)候，他連自已的名子都寫(xiě)不對，一個(gè)二年級的學(xué)生居然不會(huì )寫(xiě)自已的名字。我便單獨的教他寫(xiě)，同時(shí)鼓勵他。我就對他說(shuō)：“老師相信你能把自已的名字寫(xiě)對，不信我們就試一試�！彼麑ξ尹c(diǎn)了一下頭，然后我就開(kāi)始教他寫(xiě)�？吹剿嵬崤づさ膶�(xiě)對自已名字時(shí)，我對他伸出大拇指，同時(shí)對他微笑了一下，得到我的鼓勵后，他開(kāi)心地笑了。當然，這樣的事例還有很多很多……
我也深深知道，我的成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助。在這十幾年的教育教學(xué)工作中，我善于學(xué)習和積累，保持積極的工作態(tài)度和踏實(shí)做事的工作作風(fēng)是我堅守的原則。20xx年，我參加了縣教育局組織的骨干教師培訓，于20xx年被評為縣小學(xué)學(xué)科“骨干教師”；20xx年，我撰寫(xiě)的《淺兒童對數學(xué)知識的認知》一文獲得了縣二等獎；20xx年我撰寫(xiě)的《淺談小組合作學(xué)習習慣的培養》一文，獲縣級二等獎；20xx年，我輔導學(xué)生趙亮寫(xiě)的《小溪的自述》在綏陽(yáng)縣“環(huán)保世紀行、創(chuàng )建國家模范城市”獲小學(xué)組三等獎；20xx年我輔導學(xué)生趙勛嬌寫(xiě)的《我是五好小公民“在綏陽(yáng)縣”五好小公民、我是90后“讀書(shū)征文活動(dòng)中，獲得三等獎。20xx年，我輔導學(xué)生程開(kāi)心寫(xiě)的《 美麗的家鄉》在全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)中獲得國家級二等獎。
好了，與所有的老師一樣，我也只是做了我的本職工作，在以后的工作中，我將繼續努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生成才，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
述職人：陳 xxx
小學(xué)教師述職報告6
開(kāi)頭：
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作。
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報。
結尾：
我校是一所新成立的.學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì )期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng )新，繼續努力成為一名優(yōu)秀教師。
以上是我的述職報告，如有不足之處望指正。
小學(xué)教師述職報告7
一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。
一、努力學(xué)習，不斷提升自我：
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等等，這些都是在說(shuō)讀書(shū)好，作為教師的我，當然知道讀書(shū)對我們有多么重要。一年來(lái)，除了按照學(xué)區、學(xué)校的要求學(xué)習兩報兩刊、《杜郎口旋風(fēng)》外，我還學(xué)習了其他的教育理論書(shū)籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道教師要作雜家，不僅要學(xué)教育理論方面的書(shū)，還要學(xué)習其它方面的書(shū)籍，今年我學(xué)習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。
通過(guò)學(xué)習，使我感受到自己更加有內涵，更加有分量了。撰寫(xiě)的論文《靜待花開(kāi)》參加河北省教科所組織的第一屆成長(cháng)杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育實(shí)踐與研究》上發(fā)表;在參加學(xué)區組織的優(yōu)秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄讀書(shū)筆記4本，其中有兩本上交到學(xué)區中心校。
二、精研業(yè)務(wù)，打造高效課堂：
教師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng )造教學(xué)的奇跡。作為英語(yǔ)教師的我，每天每班就那么一節課，如果再把握不好，那么，教育質(zhì)量無(wú)從談起。因此，我每天都用大量的時(shí)間去準備那節課：反復閱讀教材、聽(tīng)錄音帶、翻閱教參、參考集體備課教案、登陸遠程教育網(wǎng)瀏覽資源，精心準備課件、教具、實(shí)物、卡片、習題等，用心思考，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習，設置學(xué)生喜歡的作業(yè)，專(zhuān)心練習課堂基本功，全心全意給孩子們上課。
我不僅自己獨自去探究，還會(huì )把別人好的教學(xué)方法拿來(lái)使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學(xué)科的沈老師聽(tīng)課研討，也向其他老師學(xué)習交流，更向網(wǎng)絡(luò )上的名師課例觀(guān)摩。在研究上好課的同時(shí)，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心批改;及時(shí)幫扶后進(jìn)生，不讓一個(gè)孩子掉隊。
通過(guò)各級領(lǐng)導的.指導和自己的不懈努力，學(xué)生們非常喜歡我，喜歡英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，喜歡在課堂上盡情的展現自己。在暑期統考中我所教的五年級獲得了全區第一名、四年級取得了全區第二名的好成績(jì)。設計的英語(yǔ)綜合實(shí)踐作業(yè)，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、幫助他人，實(shí)現共同進(jìn)步：
“予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂(lè )自己”。這是我的信仰。一年來(lái)，我耐心的幫助老教師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕教師做課件、上示范課;幫助老教師打印、復印，指導新教師使用多媒體。一年來(lái)，真的不清楚有多少次去幫助教師們使用多媒體，更記不清給多少位教師重裝過(guò)計算機。
都說(shuō)同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個(gè)和諧的大家庭，誰(shuí)有困難，大家都會(huì )伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助教師們備課，我可以工作到晚上十一、二點(diǎn);為了給校長(cháng)們寫(xiě)材料，可以熬個(gè)通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉;為了完成報表工作，我可以沒(méi)有星期天。
一年來(lái)，我和沈老師互相聽(tīng)評課，從來(lái)直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃厚。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專(zhuān)家”。學(xué)習《新課標》以來(lái)，我先自學(xué)，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)與20xx版進(jìn)行比對，彼此受益匪淺。
一年來(lái)，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實(shí)在沒(méi)有什么可炫耀的，希望各級領(lǐng)導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續做些平凡的事。
小學(xué)教師述職報告8
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的'同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性。
經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教五年級兩個(gè)班的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。
小學(xué)教師述職報告9
開(kāi)頭：
xxx，男，黨員，1983年5月出生，XX年年畢業(yè)于湛江師范學(xué)院體育學(xué)院的體育教育專(zhuān)業(yè)，獲教育學(xué)士學(xué)位。XX年年7月走上工作崗位，現任教于廣東省羅定市實(shí)驗中學(xué)。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識。XX年年剛畢業(yè)第一年就教高中，并且協(xié)助高三體育高考。在這年的教學(xué)工作中，我謙虛好學(xué)，嚴謹細致，注重學(xué)習高中體育“新課標”教學(xué)的方法和手段，并參與體育高考項目的研究。從事體育教學(xué)工作以來(lái)積極投身體育教育教學(xué)改革之中，能夠充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，敢于創(chuàng )新和勇于嘗試，在教育教學(xué)中善于根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，合理運用教材教法營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氣氛，深受學(xué)生歡迎。具體述職如下：
結尾：
在短短一年的教育教學(xué)工作中，在領(lǐng)導的關(guān)心，同行的支持以及自己的不斷努力下，無(wú)論是教學(xué)教研方面還是業(yè)余訓練方面，都取得了較好的成績(jì)，工作態(tài)度和工作能力都受到上級領(lǐng)導、同行和學(xué)生的好評。但這些都只是過(guò)去，未來(lái)的路還很長(cháng)，二十一世紀將是高科技、高效率的時(shí)代，發(fā)展是硬道理，創(chuàng )新才有生命力。這就對我們教育工作者提出了更新、更高的要求，我將會(huì )利用我的'才智、利用我的勤奮、利用我對黨的教育事業(yè)的忠誠去勇敢地迎接挑戰，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導實(shí)踐。為羅定教育事業(yè)貢獻力量，為學(xué)校的和諧發(fā)展奉獻青春，為自我的夢(mèng)想迸發(fā)激情。
以上就是我的述職報告，不足之處望指正!
小學(xué)教師述職報告10
各位領(lǐng)導、各位老師：
回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中就應做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有好處。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：
一、完善師德—為師之本
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止禮貌。關(guān)心群眾，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。持續一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)刻不搞有償家教，不理解家長(cháng)送的禮物。
二、虛心學(xué)習—智慧之源
作為一名教師，教學(xué)中會(huì )遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細心的觀(guān)察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放下讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條推薦》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現代人智慧全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作—求真務(wù)實(shí)
進(jìn)行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習新理念，借助網(wǎng)絡(luò )平臺，分析案例、群眾備課——上課——聽(tīng)課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節課后及時(shí)的予以點(diǎn)評，肯定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)潛質(zhì)均有不一樣程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節，用心組織教師參加各種級別的教研活動(dòng)，跨區域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，承擔區內外多所學(xué)校觀(guān)摩活動(dòng)，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習、參觀(guān)考察，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，拓展思路。并要求外出學(xué)習教師寫(xiě)了學(xué)習心得體會(huì )，在校園網(wǎng)或本組教師會(huì )上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進(jìn)行班主任培訓、信息技術(shù)培訓、精細化管理培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動(dòng)。推廣教師研究成果方面也做了超多工作，鼓勵教師用心撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。組織教師用心參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎1篇。本年度開(kāi)展
了青年教師教學(xué)比賽，王麗玲老師取得了語(yǔ)文片區賽第一名的好成績(jì)。候建萍老師參加了大武口區綜合實(shí)踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績(jì)突出。體育教師杜玉紅在自治區教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jì)。
四、合作意識—必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中構成合力。在工作中難免有這樣或那樣的`困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設身處地地為他人著(zhù)想，力爭讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
本學(xué)期承辦了大武口南片區思品小專(zhuān)題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學(xué)校開(kāi)展思品教師教學(xué)大賽，選拔人才參加展示，發(fā)奮將展示與研究相結合，提升活動(dòng)的質(zhì)量，馬麥燕老師在大家的幫忙下，不負眾望，取得了好成績(jì)�？蒲胁吭诔袚顒�(dòng)中表現出色得到了教研室領(lǐng)導的認可。
五、服務(wù)他人—完善自我
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。在校長(cháng)的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核帶給依據；組織、指導、審查各年級教育活動(dòng)計劃，各教研組教學(xué)教研計劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，透過(guò)摸底聽(tīng)課、調研聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課、達標課、復核課等不一樣形式的聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)掌握教師課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)和水平，幫忙教師把握學(xué)科教學(xué)的標準，解決教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。城鄉聯(lián)動(dòng)工作也開(kāi)展的很有實(shí)效，本學(xué)期組織三所聯(lián)動(dòng)學(xué)校開(kāi)展了班主任遠程培訓、同課異構、優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動(dòng)。當然，這些成績(jì)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同發(fā)奮的結果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒(méi)有大家的支持幫忙，這些成績(jì)是想都不可想的！我只是在其中起了個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，用針線(xiàn)把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻表示衷心的感謝！
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jì)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗不足，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習還有待加強，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應加大，及時(shí)搜集教育信息傳達給教師到達信息共享。
我校是一所新成立的學(xué)校，辦好十五小是領(lǐng)導關(guān)心、群眾關(guān)注、社會(huì )期盼的一件大事。十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng )新，繼續發(fā)奮成為一名優(yōu)秀教師。
【小學(xué)教師述職報告】相關(guān)文章：
小學(xué)教師述職報告06-26
小學(xué)教師述職報告06-26
小學(xué)教師述職報告06-26
小學(xué)教師述職報告06-24
小學(xué)教師述職報告06-25
小學(xué)教師述職報告06-25
小學(xué)教師述職報告06-25
小學(xué)教師述職報告06-26
小學(xué)教師述職報告06-25
小學(xué)教師的述職報告07-09