優(yōu)秀模范教師先進(jìn)事跡材料范文（精選3篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的優(yōu)秀模范教師先進(jìn)事跡材料范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀模范教師先進(jìn)事跡材料1
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地垂著(zhù)綠蔭的。
——題記
“教師是奉獻的職業(yè),選擇了教師,就意味著(zhù)奉獻�！边@是張新科校長(cháng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠。
不待揚鞭自?shī)^蹄
2004年教育體制改革，張新科被首當其沖地推到了副校長(cháng)的位置，主抓教學(xué)工作。為打開(kāi)工作局面，他主動(dòng)承擔初三三個(gè)班的物理教學(xué)重擔。從此，校園里頻繁閃現他忙碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課、評課，指導青年教師成長(cháng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習型教師、研究型教師，他率先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng )新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績(jì)在中考中名列前茅，學(xué)校整體成績(jì)也實(shí)現了大的跨躍;教師的專(zhuān)業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習報》、《運城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結會(huì )上才看到他臉上少有的笑容，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，面對年邁的雙親他只有愧欠，面對妻子的嘮叨他無(wú)言以對，面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲。
不言傷痛創(chuàng )佳績(jì)
2007年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯過(guò)治療時(shí)機，不幸夭折，這對他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你，常天忙!忙!耽誤了孩子的命�！逼拮勇裨拐f(shuō)：“你心里要是有這個(gè)家、有孩子，也不會(huì )有此災禍�！彼男脑诘窝�，恨死了自己，捶胸頓足：“誰(shuí)知道會(huì )是這樣�！比熒鸀橹瘧Q，恨不能助。學(xué)校立即對他的`課及工作做了安排，讓其在家休息幾個(gè)月，調整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后，他又重返講臺，憔悴中透射著(zhù)堅毅，他說(shuō)：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了�！彼悠疵毓ぷ�，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全體教師無(wú)不感動(dòng)，和他一起會(huì )戰中考，結果我校08年中考成績(jì)位列全縣公立初中第二。但大家都高興不起來(lái)，這付出的代價(jià)太慘重了。
不舍杏壇勤耕耘
2009年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重擔壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長(cháng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說(shuō)什么也不肯，他說(shuō)：“教師的本職是教學(xué)，離開(kāi)了講臺，就失了教師的根本�！弊詈髮W(xué)校拗不過(guò)他，答應讓其帶一個(gè)初三班的物理課，他從不叫苦，從沒(méi)有因為忙耽誤一節課，少批一本作業(yè)。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時(shí)參加會(huì )議曠了一節課，回來(lái)后一定要補上。有教師打趣地說(shuō)：“張老師，你太吝嗇了，上你一節，還要討還�！彼χ�(zhù)說(shuō)：“我不能欠學(xué)生的�！笔论E材料網(wǎng)
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。張新科把他的青春奉獻給了山區教育這片沃土，也收獲了許多殊榮，先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標兵”等稱(chēng)號。他的業(yè)績(jì)有口皆碑，在當地傳為佳話(huà)。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán)，只是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)，從未在別人面前炫耀過(guò)。他平易近人，在教師面前從不以校長(cháng)自居，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長(cháng)說(shuō)：“我永遠是你手下的一員戰將，你指到哪兒，我就打到哪兒�！贝盒Q一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇，他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠，實(shí)踐著(zhù)他不變的理念，為了崇高的理想，在教育這塊熱土上不懈地揮灑著(zhù)自己的心血，譜寫(xiě)著(zhù)山區教育的輝煌篇章。
優(yōu)秀模范教師先進(jìn)事跡材料2
我叫---,20**年畢業(yè)于邢臺學(xué)院小教外語(yǔ)系中師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，自參加工作以來(lái)，我一直以 讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲為事業(yè)追求的目標；以學(xué)高為師，德高為范為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線(xiàn)。
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習，在知識結構上，不斷補充， 于20**年中專(zhuān)畢業(yè)同時(shí)取得小學(xué)教育大專(zhuān)學(xué)歷，20**年又取得全國高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。在理論學(xué)習上，不斷更新觀(guān)念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此賴(lài)指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，教育無(wú)小事，處處是教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些問(wèn)題學(xué)生,經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時(shí)，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動(dòng)。
三、教學(xué)方法與成績(jì)
在教學(xué)中，運用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
在英語(yǔ)研究性學(xué)習方面積累了許多經(jīng)驗。在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標就是養成良好的學(xué)習習慣，提高自我學(xué)習效率。提出提升學(xué)習效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事方法，力爭做到整體安排、統籌時(shí)段、忙而有序.結合英語(yǔ)本學(xué)科特點(diǎn)，當時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)后學(xué)習英語(yǔ)時(shí)做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時(shí)候解決最困難的問(wèn)題。二是協(xié)調好與其他科目之間的關(guān)系，做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設定計劃，有了緊迫感，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。初三復習中，我采取了四位一體的復習教學(xué)方法。這種復習教學(xué)方法，把學(xué)生從題海戰中解放出來(lái)，嚴格遵守循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、五技并舉的.教學(xué)原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性；運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強調以學(xué)為本，因學(xué)論教,廢棄了應試教育的要求和訓練方法，體現的是以創(chuàng )造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學(xué)發(fā)指導，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在20**年中考，我班英語(yǔ)以超全市平均分24分的成績(jì)位居全市第一。
四、教學(xué)研究與實(shí)驗。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，20**年，我與同事們共同承擔了省級課題《學(xué)困生成因》的研究。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持學(xué)高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
優(yōu)秀模范教師先進(jìn)事跡材料3
我叫 ,出生于 , 年畢業(yè)于 大學(xué)，中學(xué)二級教師，參加工作至今已有 年，一直從事初中思想品德課的教學(xué)工作。連續兩年擔任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，成績(jì)優(yōu)秀。多次受到學(xué)校和鎮政府的表彰。從事教育工作以來(lái)，我始終把讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲作為我追求的目標。
一、熱愛(ài)教育，以德為先
教書(shū)育人是教師的天職。一個(gè)教師首先應該具有高尚的道德修養和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。在工作中，我始終堅持以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。思想積極、不斷進(jìn)取。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志。
工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。在我不斷的努力之下，很多問(wèn)題學(xué)生都開(kāi)始變得積極樂(lè )觀(guān)。很多學(xué)生畢業(yè)之后，至今都與我保持著(zhù)積極的聯(lián)系�？吹剿麄冊谝徊讲匠�(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)，作為教師，我真切的感到了自己的意義所在。
二、不斷學(xué)習，學(xué)高為師
教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。由于我不是專(zhuān)業(yè)的思想品德教師，因此，我要學(xué)習的也比別的.教師多更多。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)知識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種學(xué)習，同時(shí)還向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。
時(shí)逢課程改革，要走在課改的前列，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。我積極投身教學(xué)改革，不斷學(xué)習，更新教學(xué)方法，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力。
課堂研究上，我不斷更新觀(guān)念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此賴(lài)指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
課堂教學(xué)中，我十分注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性；運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強調以學(xué)為本，因學(xué)論教,廢棄了應試教育的要求和訓練方法。通過(guò)小品、故事、新舊對比等形式開(kāi)展教學(xué)，真正使學(xué)生的品德修養、行為習慣、作為公民的素質(zhì)等在教學(xué)中得到提升。以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。由于不懈努力，我在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。所帶班級每年都獲得學(xué)校的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。我本人也連續兩年獲得鎮級模范教師稱(chēng)號。
三、深入鉆研，積極進(jìn)取
在工作中，我不斷的發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題。有多篇論文獲獎：
在教學(xué)中，我不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在我自己進(jìn)行教育研究的同時(shí)，積極參與了其他教師進(jìn)行的教育教學(xué)研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。同時(shí)，我還注重優(yōu)秀生的培養，班里的優(yōu)秀學(xué)生在20**年獲得了市級優(yōu)秀學(xué)生的稱(chēng)號。
過(guò)去取得的榮譽(yù)是我拼搏奮斗的結果和證明。然而，成績(jì)不能滿(mǎn)足，夢(mèng)想催人奮進(jìn)。癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi),就是我不斷追求的夢(mèng)想。教師的路是漫長(cháng)且艱辛的，但是我絕不會(huì )懈怠，在今后的教育教學(xué)工作中，我將不斷的創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。對未來(lái)，我充滿(mǎn)期待和信心，我一定能堅持做一名優(yōu)秀的人民教師，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放！
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