實(shí)用的學(xué)生調查報告范文九篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生調查報告9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生調查報告 篇1
現在，我發(fā)現有許多現在的小學(xué)生總會(huì )帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？因此我為此事作了一份調查報告。
我利用這個(gè)周末的時(shí)間調查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“是同學(xué)的�！庇械恼f(shuō)：“是我的�！笨墒�，這些同學(xué)說(shuō)的'是真的，還是假的呢？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(cháng)。他們有的回答：“我沒(méi)有給她錢(qián)呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車(chē)錢(qián)，他還是那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了�！备鶕业恼{查，我發(fā)現去偷爸爸媽媽的錢(qián)的有百分之二十，在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車(chē)的錢(qián)，卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢(qián)來(lái)學(xué)校買(mǎi)東西的同學(xué)當中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三
十。他們大多數是因家長(cháng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們在學(xué)校訂學(xué)習資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢(qián)，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷的，這樣使現在的小學(xué)生養成非常不好的行為習慣。
結論
現在的小學(xué)生的零花錢(qián)主要是從這些地方得來(lái)的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢(qián)不給老師，而是去買(mǎi)一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢(qián)。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車(chē)錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)些垃圾食品。
大量的事實(shí)告訴我們，現在的小學(xué)生手上的錢(qián)，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買(mǎi)東西的。
建議
現在的小學(xué)生從小就有這種不良習慣，會(huì )影響現在的小學(xué)生的一生。所以我希望家長(cháng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓現在的小學(xué)生發(fā)生這種事了。
學(xué)生調查報告 篇2
為保障學(xué)生乘車(chē)安全，促進(jìn)城鄉義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神和指導意見(jiàn)，我校于20xx年12月對在校學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)情況做了深入的調查研究，現將調研情況報告如下：
一、目前現狀
1.我�，F有附屬幼兒園一所，在校幼兒91人，其中離家較遠需乘車(chē)接送的幼兒共計48名。我校接送幼兒的車(chē)輛共2輛，均為簽訂協(xié)議的私家營(yíng)運車(chē)輛。
2.我�，F有的學(xué)生接送車(chē)均為簽訂協(xié)議的私家營(yíng)運車(chē)輛。共有2輛面的車(chē)，主要運營(yíng)線(xiàn)路、�？空军c(diǎn)、運營(yíng)里程見(jiàn)（附表）
二、具體做法
1.完善校車(chē)檔案，簽訂責任書(shū)，強化管理。
20xx年根據上級下發(fā)文件我校開(kāi)展了校車(chē)安全專(zhuān)項檢查，學(xué)校建立完善校車(chē)檔案。學(xué)校與校車(chē)所有人、校車(chē)司機、跟車(chē)教師簽訂了《校車(chē)安全運行管理責任書(shū)》，實(shí)行校車(chē)安全層級管理和首問(wèn)負責制。
今年3月，為進(jìn)一步明確校車(chē)管理責任，加強校車(chē)安全運行管理工作，學(xué)校進(jìn)一步完善了校車(chē)檔案，杜絕了校車(chē)違章違法和不文明現象發(fā)生，確保我校校車(chē)安全運行。
2.積極宣傳校車(chē)公司正規校車(chē)，著(zhù)力規范校車(chē)運營(yíng)。今年9月，召開(kāi)了接送學(xué)生車(chē)輛專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )上學(xué)校積極宣傳甘州區校車(chē)公司正規校車(chē)，希望家長(cháng)們接受其正規的接送，但幼兒家長(cháng)因費用過(guò)高，拒絕校車(chē)公司校車(chē)接送，一致同意繼續由簽訂協(xié)議的私家營(yíng)運車(chē)輛接送。
3.面對頻繁發(fā)生的中小學(xué)生交通安全事故和日益嚴峻的中小學(xué)生交
通安全形勢，為進(jìn)一步加強我校學(xué)生、幼兒的交通安全意識，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了安全知識講座，下發(fā)了家長(cháng)安全知識宣傳教育手冊，普及交通安全知識，提高文明交通意識和自我保護能力，預防和減少交通事故發(fā)生。同時(shí)制定了專(zhuān)門(mén)的《校車(chē)管理辦法》，并定期對司機進(jìn)行安全培訓。接送幼兒車(chē)輛基本做到了不超員、不超速，教師上下車(chē)接送學(xué)生。與此同時(shí)學(xué)校與司機、跟車(chē)教師簽訂了《20xx年校車(chē)安全運行管理目標責任書(shū)》。確保車(chē)輛不超載、不超速，杜絕司機酒后駕駛、疲勞駕駛。
三、存在的問(wèn)題
(一)車(chē)輛及駕駛人狀況堪憂(yōu)
從我校幼兒園情況看，接送學(xué)生的車(chē)輛均為私人營(yíng)運的面包車(chē)，安全性能很低，令人十分擔憂(yōu)。駕駛人素質(zhì)參差不齊，整體偏低，安全意識還不強，又因接送學(xué)生不同于一般乘客，所以根本沒(méi)有具備從業(yè)資格的.，個(gè)別駕駛人甚至連駕駛證都沒(méi)有。
(二)存在超員現象
從對接送學(xué)生車(chē)輛的專(zhuān)項調查來(lái)看，有時(shí)存在超員現象。原因主要有三個(gè)方面：一是車(chē)主及駕駛人為了一味地追求經(jīng)濟效益的最大化，能上多少上多少，能跑多快就跑多快，特別是幼兒園的接送車(chē)，認為學(xué)生所占空間小，超載不會(huì )影響安全。二是學(xué)生乘車(chē)時(shí)間集中。學(xué)生上、下學(xué)的時(shí)間都是在規定的一個(gè)時(shí)段內，搭乘車(chē)輛的學(xué)生只要看到有車(chē)，就會(huì )爭著(zhù)上車(chē)，而駕駛人也不拒載;三是時(shí)間緊。接送學(xué)生的車(chē)輛，由于接送時(shí)間的特殊性要求，在實(shí)際接送中幾乎是“一次到位”，增加了超載現象發(fā)生的概率。
四、建議：
1.若政府統一管理，實(shí)行校車(chē)專(zhuān)營(yíng)，根據農村經(jīng)濟狀況，學(xué)生可承擔的乘車(chē)費用不會(huì )很高，尚需政府給予補貼。
2.我們建議動(dòng)員家長(cháng)統一交由校車(chē)運營(yíng)公司接送，以提高安全系數，保證學(xué)生上下學(xué)得安全。
3.校車(chē)運營(yíng)管理應由政府領(lǐng)導的校車(chē)公司統一管理，財政補貼資金按學(xué)期視校車(chē)運營(yíng)安全情況撥付給校車(chē)公司。
學(xué)生調查報告 篇3
一、調查原因
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步、人口的迅猛增長(cháng)，人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的環(huán)境受到污染，生態(tài)環(huán)境受到破壞，生態(tài)系統也會(huì )隨之遭到破壞，環(huán)境問(wèn)題已從地域性走向全球性，人類(lèi)必須愛(ài)護地球，共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因為我們只有一個(gè)地球。
水是生命的源泉，沒(méi)有水，我們的生活將無(wú)法繼續下去。水資源的污染及短缺是當今社會(huì )面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市，但水污染卻存在，并與每個(gè)市民都息息相關(guān)。為此，我通過(guò)詢(xún)問(wèn)形式對我市水污染進(jìn)行調查。
二、調查過(guò)程
第一步：實(shí)地調查，首先，我隨老爸來(lái)到長(cháng)安航管站，向我爸的老同學(xué)劉海華了解長(cháng)安鎮河道情況，然后，乘坐快艇，游覽了崇長(cháng)港及長(cháng)山河和泰山港，一路上，劉海華叔叔向我介紹幾十年前，這些河道，是長(cháng)安鎮附近的.主要航道，水清透徹，而現在垃圾遍布河道，一股臭味撲鼻而來(lái)。水污染主要原因：人為因素：泥河上流工廠(chǎng)的廢水排放，城市布下水道安置此處，污水經(jīng)管道排入河中，泥河附近大量農田，農民使用的化肥、農藥等化學(xué)物質(zhì)流入其中，致使藻類(lèi)瘋長(cháng)，魚(yú)類(lèi)大量死亡，居民的環(huán)保意識差，經(jīng)常將生活垃圾倒入河中。 第二步：調查分析，經(jīng)過(guò)實(shí)地調查，我認為水污染給居民帶來(lái)的危害。地下水污染，用水困難，河水污染嚴重滋生大量蚊蟲(chóng)，河水散發(fā)刺激性氣味，對人們的健康產(chǎn)生不利影響。
三、調查結論
為了改善河道環(huán)境，應盡快開(kāi)展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進(jìn)行處理，杜絕工廠(chǎng)、養豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環(huán)境的不利影響。然后，對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除，并對水道進(jìn)行整改，進(jìn)一步將河內的垃圾、淤泥清除，可動(dòng)員沿岸居民及利用大型機器清除。后在河邊種樹(shù)，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。
為了對河道環(huán)境的保障，應對附近的工廠(chǎng)、養豬場(chǎng)等加大管理力度，對污染河流的行為進(jìn)行嚴肅的處理，并且對沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育，增強環(huán)保意識，河流的環(huán)境，主要還是在于大家的思想意識，故人們應自覺(jué)保護河道，保護環(huán)境。這樣，一條全新河流才會(huì )永遠呈現在人們面前。
總之，要明確，環(huán)境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系，充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我們的調查研究也許還不夠成熟，但希望能把環(huán)境問(wèn)題，水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會(huì )使出現的問(wèn)題一天天好轉。
學(xué)生調查報告 篇4
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問(wèn)題，一部分大學(xué)生通過(guò)創(chuàng )業(yè)形式實(shí)現就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點(diǎn)，但是由于大學(xué)生缺乏相對應的社會(huì )經(jīng)驗，所以需要全社會(huì )的關(guān)注和幫助。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端
優(yōu)勢
1、大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng )業(yè)計劃進(jìn)行資助。
3、現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基礎。
4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，
弊端
1、由于大學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗不足，常常盲目樂(lè )觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準備。對于創(chuàng )業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng )業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng )業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒�，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng )業(yè)者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場(chǎng)意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中，許多人還試圖用一個(gè)自認為很新奇的創(chuàng )意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了�，F在的投資人看重的是你的創(chuàng )業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場(chǎng)贏(yíng)利的'潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃，決不是僅憑三言?xún)烧Z(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢(qián)的。
4、大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì )有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題，他們也多半只會(huì )計劃花錢(qián)做做廣告而已，而對于諸如目標市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì )得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)者應該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃，能強有力地證明贏(yíng)利的可能性。
必要特質(zhì)
大學(xué)生要想有創(chuàng )業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：
(1)價(jià)值優(yōu)越性
核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng )造價(jià)值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
(2)異質(zhì)性
一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無(wú)二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
(3)不可仿制性
核心能力是在企業(yè)長(cháng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復制。
(4)不可交易性
核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無(wú)法像其它生產(chǎn)要素一樣通過(guò)市場(chǎng)交易進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
(5)難以替代性
和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒(méi)有核心能力的創(chuàng )業(yè)不過(guò)是曇花一現。
創(chuàng )業(yè)途徑
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團
創(chuàng )業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮;大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng )業(yè)指導方面的報刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的認識;大學(xué)社團活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng )業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)媒體是首要選擇。例如比較專(zhuān)業(yè)的《XXXXXX報》、《XXXXXX報道》、《XXXXXX》
二是網(wǎng)絡(luò )媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。例如《XXXXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng )業(yè)中心、創(chuàng )新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng )業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng )業(yè)知識。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周?chē)�，找有�?chuàng )業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng )業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。()你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話(huà)拜訪(fǎng)你崇拜的商界人士，或咨詢(xún)與你的創(chuàng )業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線(xiàn)創(chuàng )業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng )業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng )業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng )業(yè)項目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機會(huì )獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng )業(yè)知識。
途徑五：創(chuàng )業(yè)實(shí)踐
真正的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng )業(yè)意識萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐學(xué)習主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長(cháng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統研究等也屬間接學(xué)習范疇。
直接的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐學(xué)習主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專(zhuān)利、試辦著(zhù)作權登記、試辦商標申請等事項來(lái)完成;也可通過(guò)舉辦創(chuàng )意項目活動(dòng)、創(chuàng )建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。
途徑六：校園代理
大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng )業(yè)存在很大困難，既不現實(shí)成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷(xiāo)產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng )業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng )業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng )業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習、生活的視野之中，只要善于學(xué)習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì )里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習和總結永遠是贏(yíng)者的座右銘。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者要認真分析自己創(chuàng )業(yè)過(guò)程中可能會(huì )遇到哪些風(fēng)險，這些風(fēng)險中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風(fēng)險出現，你應該如何應對和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過(guò)難關(guān)。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險主要有以下幾個(gè)方面。
風(fēng)險一：項目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)如果缺乏前期市場(chǎng)調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì )碰得頭破血流
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者在創(chuàng )業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調研，在了解市場(chǎng)的基礎上創(chuàng )業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者資金實(shí)力較弱，選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。
風(fēng)險二：缺乏創(chuàng )業(yè)技能
很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者眼高手低，當創(chuàng )業(yè)計劃轉變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現自己根本不具備解決問(wèn)題的能力，這樣的創(chuàng )業(yè)無(wú)異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應去企業(yè)打工或實(shí)習，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng )業(yè)培訓，積累創(chuàng )業(yè)知識，接受專(zhuān)業(yè)指導，提高創(chuàng )業(yè)成功率。
風(fēng)險三：資金風(fēng)險
資金風(fēng)險在創(chuàng )業(yè)初期會(huì )一直伴隨在創(chuàng )業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng )辦企業(yè)是創(chuàng )業(yè)者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。企業(yè)創(chuàng )辦起來(lái)后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng )企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果連續幾個(gè)月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現金流中斷，都會(huì )給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。相當多的企業(yè)會(huì )在創(chuàng )辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門(mén)大吉。
另外如果沒(méi)有廣闊的融資渠道，創(chuàng )業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng )業(yè)基金、等融資渠道。
學(xué)生調查報告 篇5
【調查結果與分析】：
一、選擇男（女）朋友的主要依據是什么？
當我們確定戀愛(ài)對象前，首先遇到的問(wèn)題就是以何種標準來(lái)選擇相知的伴侶。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，這一標準也會(huì )因為主客觀(guān)原因發(fā)生更改，并不是一成不變的。究竟“一見(jiàn)鐘情”的閃光點(diǎn)源自哪里呢？也許調查結果會(huì )給我們一些啟示。據調查，39。7%的大學(xué)生在選擇戀人時(shí)首先考慮的是人品問(wèn)題；32。4%考慮的是是否和自己志趣相投，“選擇好一個(gè)人非常重要，因為當你選擇一個(gè)人時(shí)就意味這你的選擇是一種生活、一種目標。一旦走了眼，那就意味著(zhù)一場(chǎng)災難�！币虼巳似泛椭救な�72。1%的大學(xué)生所選擇戀人采取的依據。這是一種比較高尚的擇偶標準，注重精神不在乎其他條件，當大學(xué)生情侶離開(kāi)校園走向社會(huì )、擔當家庭責任的現實(shí)問(wèn)題直接擺在面前時(shí)，理想化的愛(ài)情能否維持就很難預測了�？档略凇秾�(ài)和崇高的感性的觀(guān)察》一文中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“從男女兩種不同的性別來(lái)看，女人屬于美的類(lèi)型，男人屬于崇高的類(lèi)型，對女人來(lái)說(shuō)最大的恥辱是不招人喜歡，而對男人來(lái)說(shuō)最大的恥辱是蠢笨。這說(shuō)明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大區別的。而調查也證實(shí)了這一點(diǎn)。有15。6%的同學(xué)是以對方的相貌為依據的，其中74。9%的是男生。他們以獲得純粹的感官滿(mǎn)足為目的之愛(ài)情，是一種對“情欲之愛(ài)”的追求。這類(lèi)愛(ài)情很難維持長(cháng)久。問(wèn)題是天長(cháng)日久的相處會(huì )使外表失去新鮮感而降低吸引力。很多女生則往往看重的是對方的能力，希望有一個(gè)能力比較強的男朋友，9。6%看重能力的同學(xué)中就有69。6%的女生。
二、大學(xué)生在大學(xué)里談戀愛(ài)的最初動(dòng)機是什么？
高爾基說(shuō)：“在生活中，沒(méi)有任何東西比人的行動(dòng)更重要，更珍貴的了�！毙睦韺W(xué)告訴我們，人的需要產(chǎn)生動(dòng)機，而動(dòng)機支配著(zhù)行為。因此，在研究大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)的時(shí)，對這一動(dòng)機進(jìn)行了調查研究。
調查發(fā)現有7。8%的同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺(jué)得自己沒(méi)面子才開(kāi)始談戀愛(ài)的，是一種趕潮流現象，與從眾心理有關(guān)。處在青春期的大學(xué)生往往對自我缺乏充分的肯定和信心，甚至認為自己沒(méi)有戀人而自卑，所以她們不會(huì )“逆潮流而行”的。有31。7%的同學(xué)則是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄托。上大學(xué)生后，對于很多人來(lái)說(shuō)是重新面對一個(gè)完全陌生的新環(huán)境，內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個(gè)可以聽(tīng)自己傾訴的朋友。大部分的同學(xué)會(huì )認為異性交往起來(lái)往往比同性要容易得多。當兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì )發(fā)展成為戀人關(guān)系。我們上大學(xué)后不像小學(xué)初中時(shí)刻有父母陪伴在身邊，很多同學(xué)都是背景離鄉來(lái)到很遠的地方求學(xué)，遠離父母，即使想傾訴也不現實(shí)的。當心靈上遇到苦悶急于疏解時(shí)就需要有朋友在身邊，正如“遠水救不了近火”。而此時(shí)愛(ài)情就將是生活中一個(gè)很好的依附。8。5%的同學(xué)是因為對方追求的激烈，不好意思拒絕（71%是女生）。其中53%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引了，是志同道合型的。
三、大學(xué)生談戀愛(ài)會(huì )對自身產(chǎn)生何種影響？
有專(zhuān)家指出：“對青年人來(lái)說(shuō)，戀愛(ài)更多的是一種涉及生活全貌和人格整體的事情。如果說(shuō)一個(gè)人進(jìn)入青年期以后，在人格、生活態(tài)度以及人生觀(guān)上發(fā)生了很大的變化，那么導致這種變化的最大因素，大概莫過(guò)于戀愛(ài)的影響�！币虼�，我們對大學(xué)生談戀愛(ài)對自身的影響這一問(wèn)題進(jìn)行了調查。調查表明57%的同學(xué)認為戀愛(ài)對自身的影響是因人而異的，因為每個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等都是不同的，因此所產(chǎn)生的影響也是不同的。20。2%的同學(xué)認為學(xué)習生活更有動(dòng)力，此類(lèi)學(xué)生樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀(guān)，能正確地處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系，具有積極的心態(tài)。當愛(ài)情遭受挫折時(shí)能較好地應對挫折，有利于學(xué)習生活。其中4。5%的同學(xué)認為只有“兩人”世界，脫離集體；5。7%的同學(xué)認為影響了正常的同學(xué)交往。這10。2%認為戀愛(ài)對自身產(chǎn)生消極影響的同學(xué)中有55。8%的`同學(xué)正在戀愛(ài)的，58。4%的同學(xué)是女生。由此看來(lái)戀愛(ài)對女生的消極影響遠大于男生。
四、如果當戀愛(ài)失敗時(shí)，你認為對你以后的學(xué)習生活意味著(zhù)什么？
大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一樣，缺乏經(jīng)濟基礎和社會(huì )基礎，并且在大四時(shí)期面臨就業(yè)的分歧，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不是很多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還是很廣的。而事實(shí)也是如此：大學(xué)生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。在調查中發(fā)現有92。4%同學(xué)能正確面對失戀：其中57%的同學(xué)認為可以為以后的戀愛(ài)積累經(jīng)驗；16。2%的同學(xué)認為無(wú)所謂，可以再找一個(gè)；14。1%的認為從此可以解脫，集中精神去學(xué)習。有的人在經(jīng)歷失戀后在學(xué)習上往往會(huì )有很大的進(jìn)步，就是失戀的效果。有的人害怕失戀，怕自己的戀愛(ài)失敗，怕失去已得到的東西，這樣的同學(xué)在調查中占了8。0%，他們認為失戀后生活沒(méi)有意義，學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種甜蜜的痛苦。真誠的愛(ài)情不是走一條平坦的道路�！痹趷�(ài)情中遭受挫折，其實(shí)不是什么大不了的事。此項調查也可以反映現代大學(xué)生的心理承受能力還有待進(jìn)一步提高。如果心理承受能力比較強，善于利用各種宣泄、轉移的方法進(jìn)行處理，更有人會(huì )獲得不菲的收獲。
【對大學(xué)生自身樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)的意見(jiàn)和建議】：
1、要正確處理好戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛(ài)是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應該以學(xué)業(yè)為重，因為學(xué)習是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛(ài)情，主張事業(yè)為主，不宜過(guò)早地戀愛(ài)。但也不要認為愛(ài)情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話(huà)，愛(ài)情也能對事業(yè)起到催化作用。
2、要能夠承擔戀愛(ài)挫折。正視現實(shí)，愛(ài)情是雙向、相互的，以雙方的愛(ài)情為基礎，失去任何一方，愛(ài)情就會(huì )失去了平衡，戀愛(ài)即告終止。這時(shí)失戀的一方無(wú)論對另一方愛(ài)得有多深，都是不現實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應該正視這一現實(shí)。要設身處地的為對方著(zhù)想。這樣作有助于你理解對方終止愛(ài)情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現實(shí)并及早走出失戀的陰影。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦，要找適當的方式進(jìn)行宣泄。向可以信任的師長(cháng)，同學(xué)，朋友，老師等訴說(shuō)自己心中的煩惱，也可以寫(xiě)日記或寫(xiě)信。如果感覺(jué)心中的積郁實(shí)在太深，無(wú)法排解時(shí)，也可以找心理咨詢(xún)師進(jìn)行心理咨詢(xún)�？梢远嘟灰恍┡笥�，多參加一些集體性的娛樂(lè )活動(dòng)，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開(kāi)闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時(shí)難以適應，所以可以用工作或其他什么方法來(lái)充實(shí)自己，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習或者工作中去。切不可因為失戀而一蹶不振，認為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛(ài)是生活的重要組成部分，但不失生活的全部，要正確的看待愛(ài)情，擺正愛(ài)情的位置，處理好愛(ài)情于學(xué)習，愛(ài)情于人生，愛(ài)情于婚姻的關(guān)系。
3、端正戀愛(ài)動(dòng)機。戀愛(ài)是未來(lái)尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M(mǎn)足。戀愛(ài)對象的選擇是一個(gè)復雜的過(guò)程，不能忽視了經(jīng)濟、政治、文化、個(gè)性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛(ài)動(dòng)機的好壞，直接關(guān)系的戀愛(ài)的成功與否。大學(xué)生作為新時(shí)代的橋梁，其戀愛(ài)觀(guān)應該是理想、道德、事業(yè)和性愛(ài)的有機結合。
【對于學(xué)校的意見(jiàn)和建議】：
1、加強大學(xué)生的性知識教育。大學(xué)生還處在人生的過(guò)度階段，雖然接受了十多年的教育，但涉及性教育的方面還很少，對于異性也還只處于一種羨慕和向往階段，很多知識還是懵懵懂懂的，并不是十分了解。如果缺乏性教育，在與異性交往過(guò)程中很容易犯錯誤，甚至出現越軌行為。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為并不能很好的認識，對于行為產(chǎn)生的后果也沒(méi)有能力來(lái)解決。從而會(huì )造成心理或生活上的壓力和障礙，對于大學(xué)生的健康成長(cháng)是十分不利的。
2、加強校園文化建設。要通過(guò)利用板報、知識競賽、演講比賽、卡拉ok、文藝演出、漫畫(huà)、各種文體活動(dòng)等豐富學(xué)生的業(yè)余生活，活躍身心；加強大學(xué)生心里健康教育。充分利用大學(xué)的網(wǎng)絡(luò )資源，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)和性健康咨詢(xún)服務(wù)，幫助大學(xué)生端正戀愛(ài)婚姻的態(tài)度，調節同學(xué)因戀愛(ài)受挫而引起的心理沖突和心理失衡，從而培養健全的人格。
3、加強學(xué)生成才教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。學(xué)生戀愛(ài)與否和學(xué)生的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。我們要引導學(xué)生追求事業(yè)、理想和前途，使其認識到愛(ài)情只是人生的一部分，不是人生的全部，因此不能只顧兒女情長(cháng)，荒廢學(xué)業(yè)很前途。
通過(guò)此次的問(wèn)卷調查，我更加清楚地了解了當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)念，并結合調查結果抒發(fā)了自己的一些看法和建議，誠摯地希望大學(xué)生們可以在健康的戀愛(ài)觀(guān)的指導下，讓自己的愛(ài)情之花可以開(kāi)放得更加美麗。
學(xué)生調查報告 篇6
(1)調查背景
食品安全問(wèn)題關(guān)系到大家的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟健康發(fā)展和社會(huì )穩定，當前，我國食品領(lǐng)域安全形勢仍不容樂(lè )觀(guān)，食品安全已成為社會(huì )關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。為了解大家對食品安全方面的看法，分析存在的問(wèn)題和原因，我展開(kāi)了關(guān)于食品安全狀況的調查。
(2)調查目的
希望通過(guò)這次調查，能讓大家的身體健康和生活質(zhì)量得到保障，嚴厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動(dòng)，重建信用規范市場(chǎng)秩序。
(3)調查時(shí)間
8月20日—8月23日
(4)調查地點(diǎn)
學(xué)府平價(jià)超市，中青超市，學(xué)校附近的小店，街旁的地攤。
(5)調查方法
實(shí)地調查，上網(wǎng)調查。
走訪(fǎng)調查
(1)學(xué)府平價(jià)超市
我去了學(xué)府平價(jià)調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是85%，有生產(chǎn)日期的食品是95%，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標志的食品是90%，有廠(chǎng)方地址的食品是95%。
(2)中輕超市
在中輕超市，調查到：包裝上有綠色商標的食品是80%，有生產(chǎn)日期的食品是90%，有保制期的食品是95%，有質(zhì)量安全標志的食品是80%，有廠(chǎng)方地址的食品是90%。
(3)學(xué)校附近的小店
而在學(xué)校附近的小店，我們驚訝地發(fā)現包裝上有綠色商標的食品竟只有50%，有生產(chǎn)日期的食品有65%，有保制期的食品有75%，有質(zhì)量安全標志的食品有70%，有廠(chǎng)方地址的食品是85%。
(4)街旁的地攤
在街旁的地攤上，我驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟只有15%，有生產(chǎn)日期的食品有10%，有保制期的食品竟然只有5%，有質(zhì)量安全標志的食品有5%，有廠(chǎng)方地址的食品是10%。
地點(diǎn) 綠色商標 生產(chǎn)日期 保制期 質(zhì)量安全標志 廠(chǎng)方地址
學(xué)府平價(jià)超市 85% 95% 95% 90% 95%
中輕超市 80% 90% 95% 80% 80%
學(xué)校附近的小店 50% 65% 75% 70% 85%
街旁的地攤 15% 10% 5% 5% 10%
由此可見(jiàn)，我們應該在大型超市購買(mǎi)東西，不在中輕、佳惠、旺達等小型超市購買(mǎi)東西，尤其是學(xué)校附近的小店，街旁的地攤，等沒(méi)有營(yíng)業(yè)執照、衛生許可證的地方購買(mǎi)東西!
上網(wǎng)調查
為了更進(jìn)一步了解食品安全狀況，據網(wǎng)上資料顯示，發(fā)現城市消費者高度關(guān)注食品安全問(wèn)題，大部分消費者愿意為保障食品安全支付少量的額外費用。城市消費者中，最關(guān)注食品安全的占71.8%，不關(guān)注食品安全的僅占0.6%;購買(mǎi)食品時(shí)首選質(zhì)量的占30%，選擇質(zhì)量和價(jià)格并重的占61.7%，選擇“價(jià)格優(yōu)先”的僅占8%;80%以上的消費者認為超市食品安全狀況好于批發(fā)市場(chǎng)和農貿市場(chǎng)，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買(mǎi)食品。農村消費者購買(mǎi)食品的價(jià)值取向主要是“價(jià)格優(yōu)先”。據調查，農村消費者中，74.4%回答會(huì )適當考慮食品安全問(wèn)題，但43.7%仍首選價(jià)格便宜。
調查認識
其實(shí)，我國的食品安全狀況從總體上說(shuō)是好的'。黨和國家一向高度重視食品安全問(wèn)題，把保障食品安全視為關(guān)系人民群眾切身利益，關(guān)系社會(huì )和諧穩定，關(guān)系我國社會(huì )主義現代化建設全局的重大任務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國農業(yè)標準化能力大大加強，優(yōu)質(zhì)品牌農產(chǎn)品市場(chǎng)占有率穩步提高;食品工業(yè)持續快速健康發(fā)展，部分食品企業(yè)加工技術(shù)和裝備接近或達到國際領(lǐng)先水平，大型企業(yè)普遍擁有世界一流水平的生產(chǎn)設備和檢驗設備。同時(shí)，一套基本完整的食品安全法律體系已初步形成;一套各部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，分段監管為主，品種監管為輔的監管體制也已建立起來(lái)，基本覆蓋了食品從生產(chǎn)到流通再到消費的各個(gè)環(huán)節。但是，保障食品安全又是一個(gè)非常復雜的問(wèn)題。由于從食品種植到消費的環(huán)節多，各監管部門(mén)之間協(xié)調難度大，涉及的行業(yè)發(fā)展水平不一，涉及的利益關(guān)系復雜，因此，保障食品安全是一個(gè)系統工程，具有長(cháng)期性和艱巨性。希望通過(guò)社會(huì )的輿論監督與相關(guān)部門(mén)的有效控制可以給廣大老百姓一個(gè)放心安心的飲食生活環(huán)境。
學(xué)生調查報告 篇7
一調查目的
(一)當前的消費市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕，群體較特別，他們有著(zhù)不同于社會(huì )其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問(wèn)題。為了調查清楚大學(xué)生的消費問(wèn)題，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費的調研，弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián)，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進(jìn)……
(二)問(wèn)卷情況見(jiàn)附錄(含調查問(wèn)卷和結果分析表格各一份) 本問(wèn)卷共發(fā)放xx份，收回有效問(wèn)卷xx 份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主，基本上做到了隨機發(fā)放，分層次發(fā)放。
二 整體結論。
濰坊學(xué)院的大學(xué)生，消費結構基本合理�？傮w來(lái)說(shuō)：
(x) 大學(xué)生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢。
(x)消費層次一定程度兩極分化。其中低年級的學(xué)生花費總額較小，特別是大一學(xué)生，生活除額外娛樂(lè )消費較小。而高年級的，及部分學(xué)生消費驚人。
(x)學(xué)生基本都有理財觀(guān)念，但觀(guān)念普遍不強，理財思路不夠清晰，成效不大。
三 問(wèn)卷分析
x、在消費結構上發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。
當前的大學(xué)生們用于滿(mǎn)足基本生存需要的消費比重有所下降，而用于改善學(xué)習的消費比重在提高，用于滿(mǎn)足精神文化需要的消費開(kāi)始上升。由圖表知大一、大二、大三的學(xué)生在學(xué)習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。
x、當前的大學(xué)生們日益重視健康消費，用于進(jìn)行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容，而傳統的物質(zhì)消費(吃穿住行)或生存型消費也日益朝著(zhù)更加營(yíng)養，更加注重品位的方向發(fā)展。
x、消費呈現多層次化。對于他們每個(gè)月所能得到的總生活費(不包括自己的課外收入)，xx.x%的學(xué)生集中在xxx—xxx之間，xxx—xxx元之間的約為xx.x%，高消費群體(xxx元以上)為xx.x %，低消費群體(xxx元以下)為x.x %，低消費群體的比重與高消費群體的比重相當。這在一定程度上說(shuō)明了目前的社會(huì )分配逐漸趨于兩極化。
對許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就餐已經(jīng)超越了填滿(mǎn)肚子的范疇。盡管食物支出仍是當前在校大學(xué)生的主要支出之一，約xx.x%的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的四成。約xx.x %的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的五成。但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，麥當勞，肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。
數據顯示：xx.x%的被訪(fǎng)者平均每月的衣物支出在xx—xxx元之間，占總生活費的比例僅次于食物支出，綜合個(gè)人自身、社會(huì )因素考慮，尤其是面臨擇業(yè)的畢業(yè)生們，他們的衣物支出比其它的大學(xué)生群體要高出許多。上述數據說(shuō)明了作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì )的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生。
除去衣食住行消費，目前大學(xué)生的消費主要集中于以下幾個(gè)方面。
x 休閑娛樂(lè )及學(xué)習消費
調查表明: 在休閑及娛樂(lè )消費方面，,當前我校大學(xué)生娛樂(lè )方式主要集中于上網(wǎng)，玩電腦游戲，看電影等。同時(shí)迪廳、KTV等新興的娛樂(lè )方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛(ài)。女生在這方面的支出要稍低于男生，因為女生們的休閑娛樂(lè )時(shí)間主要用于外出購物。而男生們的泡吧費用要遠遠高于女生。.這也在一定程度上說(shuō)明了當前大學(xué)生的精神文化生活是相對單調的.
還值得注意的是，越來(lái)越多的大學(xué)生們希望擁有自己的私人空間，為此，他們中的一部分人不惜以外出租房為代價(jià)，這就使得他們原本就不充裕的生活費更加捉襟見(jiàn)肘了。
此外，盡管目前大學(xué)生們在學(xué)習上的支出比重有所上升，但是用于學(xué)習方面(購買(mǎi)電腦除外)的消費還是低于娛樂(lè )方面的消費。
x 耐用消費品消費 (價(jià)值xxx元以上)
調查數據表明：在深入訪(fǎng)問(wèn)中發(fā)現，擁有MPx、MPx、MPx的學(xué)生也為數不少，價(jià)格在千元左右的手機在大學(xué)生校園中較普遍。在電腦消費上，經(jīng)過(guò)深入研究發(fā)現，擁有個(gè)人電腦的多數為學(xué)習計算機及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。當然，我校大學(xué)生們使用的電腦多為價(jià)格在xxxx元左右的組裝機，擁有品牌機以及手提電腦的也不少。在上述的耐用消費品調查中，男女生的差異是比較大的，盡管女生在手機擁有量上與男生相當，但在電腦的擁有量上要遠遠低于男生。但這些學(xué)習工具大多是被用來(lái)玩游戲、聽(tīng)歌和看電影，而并不是學(xué)習的。
x 愛(ài)情、友情消費
愛(ài)情和友情是大學(xué)校園不得不說(shuō)的故事。愛(ài)情是神圣的，但愛(ài)情也是建立在強大的經(jīng)濟基礎之上的。大學(xué)校園里的每一位學(xué)子都或多或少地渴望過(guò)愛(ài)情，更有人說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整的大學(xué)生活，但愛(ài)情的巨大投入仍會(huì )令不少家境相對困難的學(xué)生望而卻步。當然，這并不能成為那些校園愛(ài)情的執著(zhù)追求者的障礙�！梆z頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)�！币呀�(jīng)成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條。
調查顯示，僅有不到兩成(xx.x%)的學(xué)生承認有男/女朋友這與我們在私下統計的數字相差較大)。從這不到兩成的問(wèn)卷上顯示：有了男/女朋友之后，食物支出和衣物支出相對減少，其他方面的物質(zhì)和精神支出相對增加，男生在這方面尤其突出。xx.x%的“男主角”們每月在女友身上的投入約在xxx元左右。而對于有了異性朋友卻又不同校的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每個(gè)月生活費中的相當一部分都“貢獻”給電訊業(yè)了。對于戀愛(ài)費用的來(lái)源，在深入訪(fǎng)談中我們發(fā)現，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的，更多的是從“生活費中支付”的。這與大學(xué)生的社會(huì )角色有關(guān)，更與家庭對大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度有關(guān)。
調查數字表明：同學(xué)之間、師生之間 、老鄉之間、室友之間、個(gè)人與班級、社團以及和學(xué)校之間等錯綜復雜的社會(huì )交往不僅占據了當前大學(xué)生的很大一部分時(shí)間，也在大學(xué)生的消費中占據著(zhù)舉足輕重的地位。而人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統計。朋友、同學(xué)間的你來(lái)我往，請吃請喝是在所難免的;生日聚會(huì )等各種形式的慶祝聚餐是不可或缺的;與不在一起的親人、朋友的感情聯(lián)絡(luò )也是絕對重要的。同學(xué)過(guò)生日，考試得高分，當了學(xué)生干部、入了黨、評上獎學(xué)金、比賽獲獎等等都要請客，否則便被視為不夠交情、不上路。
據統計，近六成大學(xué)生的各種形式的聚會(huì )聚餐花費每年要在xxx元左右，近三成的大學(xué)生這類(lèi)花費在xxx元左右每年。更有極少的一部分同學(xué)每年要花費上千元甚至數千元。此外，對于那些沒(méi)有異性朋友而又有手機的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每月手機費中的大部分也用在此上了。據統計xx.x%的手機族每月的花費在xx—xxx元之間。沒(méi)有手機的同學(xué)，電話(huà)卡則是不可或缺的。校園內固定電話(huà)的開(kāi)通，給我們打電話(huà)提供了方便的同時(shí)，電話(huà)費的開(kāi)支也水漲船高，xx.x%的大學(xué)生的每月的電話(huà)消費約為xx—xx元之間，還有近兩成(xx.x%)的大學(xué)生的電話(huà)卡消費在xx—xx元之間。極少的大學(xué)生們用書(shū)信與遠方的親朋好友聯(lián)系著(zhù)。
x 其它消費
對于有抽煙嗜好的男生來(lái)說(shuō)，其“煙費”也是一筆不大不小的開(kāi)支。通過(guò)問(wèn)卷和深入訪(fǎng)問(wèn)所得數據表明，約占三成的男生有長(cháng)期抽煙的習慣。根據“煙癮”的程度不同，花費也不相同，絕大多數的“煙民”的品位集中在中低檔層次上，因此每月的花費約為xx-xx元之間。此外，有x.x%的男生有購買(mǎi)xx的習慣，其花費也主要集中在每月xx元左右。
零食對于xx.x%的女生來(lái)說(shuō)是必不可少的，她們的每個(gè)月花費在xx元左右。此外化妝品的消費對女生來(lái)說(shuō)也是不可或缺的，xx.x%的女生每月的洗滌化妝用品消費在xx元左右，另有少數(x.x%)女生的洗滌化妝用品消費在xx-xx元之間每個(gè)月，極個(gè)別的女生在此方面的消費達到xxx元以上。
四.調查結果分析
(一)當前大學(xué)生們總的消費理念呈現的特點(diǎn)有：
x. 個(gè)性與模仿同在：
多元化發(fā)展源于個(gè)性化的彰顯�，F在的青年已開(kāi)始追求時(shí)尚化和風(fēng)格化，而大學(xué)生恰好正處于追求個(gè)性發(fā)展，自我意識增強，樂(lè )于接受新鮮事物的年齡階段。面對五彩繽紛的消費市場(chǎng)，大學(xué)生的消費心理趨于理性化轉變，在消費行為中開(kāi)始表現出較為成熟的價(jià)值取向。大學(xué)生在購買(mǎi)像電腦這樣昂貴的商品時(shí)，往往表現出購前的冷靜，大部分大學(xué)生是在購買(mǎi)前查閱有關(guān)資料，比如價(jià)格、性能、品牌后再決定是否購買(mǎi)，其中有不少大學(xué)生會(huì )找同學(xué)或相關(guān)人員咨詢(xún)有關(guān)問(wèn)題，還有一些大學(xué)生是在與家人商量后再購買(mǎi)的。
今天的大學(xué)生消費有著(zhù)強烈的`模仿性特征，有著(zhù)很深的"白領(lǐng)情結"：名牌服裝著(zhù)身，手提電腦不離，信息把握在手，創(chuàng )造未來(lái)人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì )形象。今天，發(fā)達快捷的消費信息、不斷提高的消費需求使大學(xué)生對時(shí)尚的領(lǐng)略和把握更為及時(shí)準確，盡管他們還不一定擁有，但卻能對許多時(shí)尚品牌如數家珍。與此同時(shí)，他們更有自己對生活的理解、對消費的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，寧缺勿濫，寧高勿低。他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現代人的生活方式。
x . 多樣與實(shí)用并存：
大眾文化消費市場(chǎng)，是影響大學(xué)生消費文化多樣性的重要因素。大學(xué)生多樣化消費的特點(diǎn)根源于大學(xué)生多元化價(jià)值目標的存在。這種多元化的價(jià)值目標，一方面使大學(xué)生的思想活躍，有益于大學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智和創(chuàng )造能力，多重比較，理性消費，另一方面，也可能導致大學(xué)生受不良傾向的影響，出現一些消極的消費類(lèi)型來(lái)。
在消費狀況分析中，不論是大學(xué)生基本生活消費中的衣食費用，還是其學(xué)習消費中的學(xué)費、書(shū)雜費、電腦等;不論是大學(xué)生的休閑及娛樂(lè )消費，還是大學(xué)生的人際交往消費，都越來(lái)越趨向于帶有濃厚的實(shí)用色彩。這從調查統計的休閑娛樂(lè )方式和花費上可以明確的表現出來(lái)。
x. 消費差異日趨明顯：
一是來(lái)自農村的學(xué)生的消費構成相對簡(jiǎn)單、總體消費水平也較低。二是來(lái)自城市的學(xué)生的總體消費水平要相對高于農村的學(xué)生，同時(shí)，消費構成也相對多樣化。這在很大程度上說(shuō)明了經(jīng)濟發(fā)達與否，不僅影響著(zhù)當前大學(xué)生的消費水平，也影響著(zhù)當前大學(xué)生們的消費構成和消費理念。
(二)部分學(xué)生消費誤區
x、個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性，部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃，隨意性強。
調查數據表明，xx.x%的學(xué)生存在生活費超支的現象，甚至一學(xué)期的生活費被兩三個(gè)月花光的情況也屢見(jiàn)不鮮。這在一定程度上說(shuō)明了在個(gè)人理財方面，當前的大學(xué)生是較為沖動(dòng)和盲目的。而當生活費透支時(shí)，只有不到一成(x.x%)的同學(xué)愿意張口向父母索取。xx.x%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的。大部分(xx.x%)的同學(xué)更愿意節約開(kāi)支及自己打工賺取。在對待屬于自己的收入上，由于出發(fā)點(diǎn)不同，用途的分歧也較大，由于家庭經(jīng)濟原因而不得不兼職的學(xué)生中，近九成的被調查者選擇把錢(qián)存起來(lái)以備它用，而對于那些純粹是為了鍛煉提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐水平的學(xué)生則把這部分收入主要用于娛樂(lè )、購物、請客吃飯以及貼補透支的生活費。
x、部分學(xué)生存在攀比、奢侈和求異心理。
在個(gè)人消費品購買(mǎi)選擇上：xx.x%的學(xué)生更注意性能價(jià)格比。此類(lèi)大學(xué)生對購物地點(diǎn)多不太在意，也樂(lè )于去舊貨市場(chǎng)或路邊的地攤小店淘金。主要考慮是否喜歡的占到xx.x%，也有x.x%的學(xué)生是非名牌不買(mǎi)。在上述兩類(lèi)學(xué)生的心目中，廣告的作用是非同一般的。他們追求檔次，崇尚名牌，展現個(gè)性。專(zhuān)賣(mài)店，大型超市通常是這些學(xué)生的購物首選。之所以出現上述的差別，與他們各自的家庭經(jīng)濟背景和消費心理是密切相關(guān)的。
通過(guò)數據我們還可以看出：xx.x%的大學(xué)生傾向于沖動(dòng)型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平。此外，x/x的學(xué)生愿意借錢(qián)購買(mǎi)自己非常喜歡的東西，同時(shí)亦有近x/x的學(xué)生有或經(jīng)常有為買(mǎi)來(lái)的東西沒(méi)有用或很少用到而后悔。調查顯示：只有x/x多一點(diǎn)的大學(xué)生們認為自己屬于精打細算型消費，x.x%認為自己屬于今朝有酒今朝醉的人，大部分(xx.x%)的大學(xué)生說(shuō)不清自己到底屬于哪種類(lèi)型的消費者。因此，我們可以認為：當前大學(xué)生在個(gè)人消費方面更多的是沖動(dòng)和盲目的，這在很大程度上與商家們有意無(wú)意的引導有著(zhù)相當的關(guān)系。
四 建議
大學(xué)生的消費心理總體上處于成長(cháng)健全期。他們在質(zhì)量、價(jià)格、品牌、情緒等諸多影響購買(mǎi)的因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說(shuō)大學(xué)生充滿(mǎn)的是感性而略摻有理性的消費觀(guān)。而對于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過(guò)分的攀比會(huì )產(chǎn)生危險的影響。那么對于大學(xué)生在消費中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢
(x)增強獨立意識，培養和加強理財能力 現今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會(huì )中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡(jiǎn)單的四則運算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(cháng)期的理性基奠，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。
(x)克服攀比情緒 攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。通過(guò)這次調研，我們基本掌握了當代大學(xué)生消費心理趨勢及現狀。大學(xué)生的基本生活消費大體上是現實(shí)的、合理的。但離散趨勢明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學(xué)生中，培養獨立的理財能力、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)應是當務(wù)之急
(x)形成大學(xué)生良好消費風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。其中學(xué)生的消費心理和行為是體現學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會(huì )對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應該把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒，以大學(xué)生良好的消費心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
學(xué)生調查報告 篇8
摘要：結果顯示男生在同伴間性話(huà)題溝通總體上的平均分要高于女生，在溝通動(dòng)機和溝通狀況維度上存在著(zhù)顯著(zhù)的性別差異。普通中學(xué)的學(xué)生在溝通的總體水平平均分要高于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，總體上沒(méi)有表現出顯著(zhù)的差異，但在溝通內容和溝通狀況維度上存在著(zhù)顯著(zhù)性差異。父母的受教育水平越高，中學(xué)生性話(huà)題溝通的水平也越高。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生；同伴；性話(huà)題溝通
同伴溝通是指同齡人之間的聯(lián)系過(guò)程，即同伴之間傳遞信息、溝通思想和交流情感的過(guò)程。中學(xué)生時(shí)期，由于家庭和學(xué)校在青少年性教育過(guò)程中發(fā)生角色失靈現象，同輩群體在此時(shí)期比父母更有影響力。同伴之間的性話(huà)題溝通對青少年的心理健康發(fā)展具有不可替代的作用。
一、對象和方法
對象：采取整群抽樣法，選取普通中學(xué)和職業(yè)中學(xué)高二的學(xué)生，普通中學(xué)男生113人，女生145人，共計258人；職業(yè)中學(xué)男生61人，女生126人，總計187人。
方法：采用自編“中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通問(wèn)卷”對被試進(jìn)行團體施測，正式問(wèn)卷共發(fā)出了600份，剔除回答不完整、有明顯反應傾向的問(wèn)卷，再根據測謊題去掉廢卷（4道測謊題有三道答錯則認為其問(wèn)卷作廢），剩余445份有效問(wèn)卷。
二、結果
�。ㄒ唬┲袑W(xué)生同伴間性話(huà)題溝通總體及各維度的特點(diǎn)
1。中學(xué)生同伴間性話(huà)題溝通特點(diǎn)及各維度的總體特征
中學(xué)生同伴間性話(huà)題溝通特點(diǎn)在總量表及各維度的總體測試結果顯示：中學(xué)生同伴間性話(huà)題溝通在各維度上的溝通得分依次為：溝通狀況>溝通態(tài)度>溝通內容>溝通動(dòng)機，其中溝通狀況維度均數最高，而溝通動(dòng)機維度的均數水平要明顯低于其他幾個(gè)維度的均數水平。
2。中學(xué)生同伴間性話(huà)題溝通總體及各維度的方差分析結果
對性別、學(xué)校、父母受教育水平在中學(xué)生同伴間性話(huà)題溝通問(wèn)卷及各維度上進(jìn)行多因素方差分析。從具體因子水平上看，溝通動(dòng)機維度在性別上的主效應顯著(zhù)；溝通內容維度在母親的受教育水平上存在顯著(zhù)差異。而四個(gè)變量之間的交互作用沒(méi)有顯著(zhù)差異。
�。ǘ┲袑W(xué)生同伴間性話(huà)題溝通及各維度的性別特點(diǎn)
1。不同性別中學(xué)生在同伴間性話(huà)題溝通總體及各維度的測試結果
男生在同伴間性話(huà)題溝通總體上的平均分要高于女生，但并沒(méi)有表現出顯著(zhù)的性別差異（3。404>3。325，f=1。294）。各個(gè)維度上在性別上的分布并不平衡：女生在溝通內容和溝通態(tài)度維度水平上都要高于男生，而男生在溝通動(dòng)機和溝通狀況維度水平上則要高于女生并且表現出了顯著(zhù)的性別差異。
2。中學(xué)生在溝通動(dòng)機維度和溝通狀況維度上的性別差異
中學(xué)生在溝通動(dòng)機維度和溝通狀況維度上表現出極顯著(zhù)的性別差異，因此采用多重比較法進(jìn)行進(jìn)一步分析，結果顯示：男生溝通動(dòng)機維度（f =7。 203）和溝通狀況維度（f= 11。 364）上均顯著(zhù)高于女生。
�。ㄈ┲袑W(xué)生同伴性話(huà)題溝通在普通中學(xué)與職業(yè)中學(xué)上結果與分析
1。不同性質(zhì)學(xué)校的中學(xué)生在同伴間性話(huà)題溝通及各維度的總體測試結果
在同伴間性話(huà)題溝通方面，普通中學(xué)的學(xué)生在總體溝通上的平均分均要高于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，但是并沒(méi)有表現出顯著(zhù)的差異（3。 359>3。 259，f=2。069）。在各個(gè)維度上存在的差異相同，都表現為普通中學(xué)的學(xué)生在具體維度上的溝通水平均高于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，并且在溝通內容和溝通狀況維度上存在著(zhù)顯著(zhù)的差異。
2。職業(yè)中學(xué)與普通中學(xué)學(xué)生在溝通內容維度與溝通狀況維度上的差異
統計結果顯示，中學(xué)生在溝通內容維度與溝通狀況維度上表現出極顯著(zhù)的學(xué)校差異，因此采用多重比較法進(jìn)行進(jìn)一步分析，結果顯示：普通中學(xué)的中學(xué)生在同伴間性話(huà)題溝通內容維度（f=5。 741）與溝通狀況維度（f=6。440）上均顯著(zhù)好于職業(yè)中學(xué)的中學(xué)生。
�。ㄋ模└改傅氖芙逃皆谥袑W(xué)生同伴間性話(huà)題溝通上的存在的差異分析
由于父母的受教育水平的主效應及與性別和學(xué)校兩個(gè)變量之間的交互作用不存在顯著(zhù)性差異，因而把父母的受教育水平分開(kāi)進(jìn)行單因素方差分析。結果顯示：
父親的受教育水平在同伴間性話(huà)題溝通總體上及在溝通內容、溝通狀況和溝通態(tài)度維度上存在的顯著(zhù)差異，事后多重比較為：在溝通內容、溝通狀況及總體溝通上，父親學(xué)歷為大學(xué)及以上的中學(xué)生溝通要好于學(xué)歷為高中、初中、小學(xué)及以下學(xué)歷的，而父親受教育水平為高中、初中、小學(xué)及以下的之間沒(méi)有顯著(zhù)差異。在溝通態(tài)度維度上也存在的差異為：父親受教育水平為大學(xué)及以上學(xué)歷的中學(xué)生在溝通態(tài)度上明顯好于父親受教育水平為初中學(xué)歷的中學(xué)生，而與另外2個(gè)受教育水平差異不顯著(zhù)。
母親的受教育水平在同伴間性話(huà)題溝通總體上及在溝通內容、溝通狀況上存在的顯著(zhù)差異，事后多重比較為：在溝通狀況及總體溝通上，母親受教育水平為大學(xué)及以上學(xué)歷的中學(xué)生在溝通上明顯好于母親受教育水平為初中學(xué)歷和小學(xué)及以下的中學(xué)生，而與母親受教育水平為高中之間的差異不顯著(zhù)。在溝通內容維度上也存在的差異為：母親學(xué)歷為大學(xué)及以上和高中的中學(xué)生溝通均要好于學(xué)歷為初中、小學(xué)及以下學(xué)歷的，而母親受教育水平為大學(xué)及以上與高中水平之間沒(méi)有顯著(zhù)差異。
三、討論
總體上，中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通水平居于中等偏上，中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通在各維度上得分依次為“溝通狀況>溝通態(tài)度>溝通內容>溝通動(dòng)機”，其中溝通狀況維度均數最高，而溝通動(dòng)機維度均數水平明顯低于其他幾個(gè)維度的均數水平。這說(shuō)明中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通比較保守，缺乏溝通的主動(dòng)性，不太主動(dòng)與同伴進(jìn)行性話(huà)題的溝通。而溝通狀況的維度均數最高，這說(shuō)明盡管溝通的主動(dòng)性不強，但是中學(xué)生同伴間大多還是能談?wù)撔栽?huà)題的。這與傅偉忠XX年對我國上海市19區縣38所大中學(xué)校在讀學(xué)生進(jìn)行的調查結果相類(lèi)似，在此調查中顯示，當發(fā)生心理衛生問(wèn)題時(shí)，43。3 010的學(xué)生選擇朋友傾訴，只有21。7%找心理咨詢(xún)機構咨詢(xún)，19。 1%自我反省，15。8%找書(shū)學(xué)習解決。另?yè)鞘歇毶优烁癜l(fā)展現狀調查顯示：獨生子女目前最好的朋友依次為：同班同學(xué)、母親、同校同學(xué)，其中同班同學(xué)占80。8%。由此可見(jiàn)，中學(xué)生大多是愿意與同伴進(jìn)行溝通的。溝通內容維度處于中等偏下水平，這說(shuō)明中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通缺乏廣度和深度，諸如性變態(tài)、性病、犯等大家認為較敏感的內容較少涉及，這可能是因為中學(xué)生正確的性知識來(lái)源渠道有限，缺乏系統的性知識。這一結果和類(lèi)似的`性知識掌握現狀的調查研究結果基本一致。劉霞等的調查研究結果顯示：高中男生只有52。 3%知道有關(guān)的知識，其知識來(lái)源主要為書(shū)刊；高中女生只有68。 2%掌握了月經(jīng)的有關(guān)知識，其知識來(lái)源主要為母親。張穎等的調查結果也顯示，中學(xué)生對性知識掌握不足，只有24。3%的人知道“容易懷孕的時(shí)間”�？梢�(jiàn)，因為缺乏對性知識的全面了解和掌握，導致了中學(xué)生溝通內容的范圍較狹窄。也由此影響了中學(xué)生溝通的動(dòng)機水平，可能因為對性知識所知甚少，所以不知道如何與同伴進(jìn)行溝通或認為沒(méi)有必要進(jìn)行溝通。
中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通總體上不存在顯著(zhù)的性別差異，但男生在同伴性話(huà)題溝通總體上平均分高于女生，男生在溝通動(dòng)機和溝通狀況維度水平高于女生并表現出了顯著(zhù)的性別差異，這可能與我國傳統文化對男女不同角色期望有關(guān)，傳統上更強調女孩子文靜、內向、順從，男孩子則更獨立、叛逆。劉霞等的調查結果顯示，男生發(fā)生邊緣性行為的次數高于女生，報告率上的差異有統計學(xué)意義。韓仁生等對中學(xué)生同伴交往的現狀調查結果也顯示，男生交友數量顯著(zhù)地高于女生。鄭琰對廣東省中學(xué)生心理素質(zhì)狀況調查結果顯示，女生由于比較敏感，所以自尊心水平比男生低。男女在交友數量、角色期望和心理素質(zhì)上面的不同，造成了溝通動(dòng)機和溝通狀況的顯著(zhù)性差異。
中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通在普通中學(xué)和職業(yè)中學(xué)的比較中發(fā)現，普通中學(xué)的學(xué)生總體溝通上的平均分要高于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，但是并沒(méi)有顯著(zhù)性差異。這表明普通中學(xué)的學(xué)生較之職業(yè)中學(xué)的學(xué)生更關(guān)注自己的成長(cháng)和發(fā)展，也可能是普通中學(xué)和職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的自我價(jià)值感有差異，自我價(jià)值感作為學(xué)生心理素質(zhì)的重要方面，對學(xué)生的認知、動(dòng)機、情感和社會(huì )行為有重要而廣泛的影響。王蕾的調查結果顯示，普通中學(xué)的學(xué)生自我價(jià)值感好于職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，自我價(jià)值感高的學(xué)生的自信心，自我優(yōu)越感較強，主動(dòng)，好奇，在判斷中不愿意受權威的影響，而自我價(jià)值感低的學(xué)生則表現為孤立，自我防御，自卑，不愿意與他人交往。
父母的受教育水平在中學(xué)生同伴性話(huà)題溝通總體上存在著(zhù)顯著(zhù)的差異，總體規律是父母的受教育水平越高，溝通的水平也越高。這可能與中國的傳統文化有關(guān)，在我國，由于長(cháng)期以來(lái)受傳統封建意識的影響，家長(cháng)在對子女的性教育方面還存在種種誤區，“談性色變”，很多人都恥于談性。受教育水平高的父母在這方面思想就更開(kāi)放一些，更能以科學(xué)客觀(guān)的態(tài)度來(lái)面對。根據dilorio的研究結果發(fā)現，表現出高度自我效能感的母親更愿意去和孩子談?wù)撔�，在通常情況下，學(xué)歷高的母親自我效能感更高。在這種寬松的氛圍中，能讓孩子更自然地面對各種性問(wèn)題，更愿意與同伴進(jìn)行性話(huà)題的溝通，不會(huì )擔心因為這種溝通而使自己陷入尷尬的境地或者認為自己有了足夠多的性知識而感到不安和拘束。
學(xué)生調查報告 篇9
因為現在小學(xué)生近視的現象也很多，我自己也是一名近視眼，所以我調查的內容就是關(guān)于小學(xué)生近視。
一、小學(xué)生近視人數知多少
“小學(xué)生近視將近全國百分之三十�！蔽覐木W(wǎng)上一看到這個(gè)資料，一下子驚呆了，有這么多人近視。哎，還有小學(xué)生近視達1000度的呢！
二、近視原因調查分析
1.經(jīng)常玩電腦、手機，看電視，這些是主要原因。各種五花八門(mén)的電子產(chǎn)品，深深吸引住了小學(xué)生們的'眼球，學(xué)生們就好像踩進(jìn)了一個(gè)泥潭里，越陷越深，不能自拔，電子產(chǎn)品對我們眼睛的危害很大。
2.寫(xiě)字姿勢不端正。頭很低，身子傾斜，幾乎趴在桌子上。
3.受父母影響，先天性近視。
三、預防近視策略
1.建議少玩電子產(chǎn)品，控制好玩的時(shí)間。
2.端正寫(xiě)字姿勢。
3.下課后不要悶在教室里，多到陽(yáng)臺上看看遠方。
4.多出去游玩，多接觸大自然。
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