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教育高中作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的教育高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育高中作文1
“偶像”是是近十幾年來(lái)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)名詞。網(wǎng)絡(luò )里指的偶像是所有被崇拜的人物，為民眾起著(zhù)正能量的榜樣。而“偶像”一詞還有另一種說(shuō)法是一種不加批判而盲目加以崇拜的對象�；艚鹁褪且粋�(gè)偶像的存在，但20xx年霍金開(kāi)通微博，粉絲數和點(diǎn)擊量爆表，這使他瞬間成了“網(wǎng)紅”。
“網(wǎng)紅”也是近些年來(lái)提出的新名詞，是指在現實(shí)或者網(wǎng)絡(luò )生活中因為某個(gè)事件或者某個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人�；艚饛摹芭枷瘛鞭D變?yōu)椤熬W(wǎng)紅”，問(wèn)題出在，吃瓜群眾對霍金的盲目崇拜。人們因此還賦予他“網(wǎng)紅”的頭銜。作為科學(xué)巨人，他無(wú)疑是成功的，但作為“偶像”，他卻是“失敗”的。
現在很多人認為網(wǎng)絡(luò )也是教育的一種途徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，可以輕松學(xué)習一些需要讀大量書(shū)籍才能整合出來(lái)的知識，可網(wǎng)絡(luò )上可不少“網(wǎng)紅”卻作為反面教材，傳播負能量，拋棄自身的素養和道德尊嚴，以達到可以成名的虛榮和輕松的撈錢(qián)。這會(huì )給青少年帶來(lái)的`惡性教育。已報道過(guò)不少青少年為了給主播打錢(qián)而造成惡劣影響。也有人發(fā)布校園霸凌的事件，居然有網(wǎng)友因為被霸凌者長(cháng)得丑，而在評論區大聲叫好。吃瓜群眾覺(jué)得有意思就盲目跟風(fēng)，于是霸凌事件越來(lái)越嚴重。網(wǎng)絡(luò )有個(gè)很大的惡性是以訛傳訛，總將一些話(huà)一些事斷章取義，于是惡傳惡，終成了惡性行為。這是人趨惡心理的折射，盲目的跟風(fēng)會(huì )讓本就混亂的網(wǎng)絡(luò )更是亂的找不到真實(shí)。
并非“網(wǎng)紅”都是如此，也有高質(zhì)量的通過(guò)自身專(zhuān)業(yè)素養給網(wǎng)絡(luò )傳遞正能量的網(wǎng)紅，他們就能被稱(chēng)之為“偶像”�！熬W(wǎng)紅”不止是滿(mǎn)足了吃瓜群眾和粉絲的審美，更也有些“網(wǎng)紅”以丑惡的姿態(tài)爆紅網(wǎng)絡(luò )。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布一女子虐狗的視頻，讓該女子瞬間爆紅網(wǎng)絡(luò )，無(wú)數抨擊聲斥責聲都把這類(lèi)現象捧到更高的頁(yè)面，這讓有關(guān)部門(mén)重視起此事，讓他們受到一定的制裁。但此類(lèi)“網(wǎng)紅”畢竟還是少數，虐待動(dòng)物并沒(méi)有違反國家法律，且知道的人少不代表做的人少。
如果網(wǎng)絡(luò )非得成為教育的一種途徑，不如讓網(wǎng)絡(luò )教育真善而不是偽善。偶像的存在是為了給群眾以榜樣弘揚正能量，傳播真善美，鼓動(dòng)更多人試著(zhù)去美化世界，也成為給青少年教育的一種途徑。所以我們可以盡自己所能去做公益，去宣傳這世界的美來(lái)對抗不美，我們并非什么都做不了，我們可以盡量給予這個(gè)世界以愛(ài)以善。
教育高中作文2
為了加強對學(xué)生愛(ài)國主義教育和道德品質(zhì)教育，各中小學(xué)都實(shí)行了星期一升國旗制度。在儀式上，校長(cháng)或其他領(lǐng)導均會(huì )在國旗下講話(huà)。由于目的不明、情況不清、倉促上陣，因此套話(huà)連篇，浮光掠影，隔鞋搔癢，達不到教育學(xué)生說(shuō)真話(huà)做真人的目的。這種情況由來(lái)已久，大家都這么說(shuō)，大家都這么做，沒(méi)有人說(shuō)它好，也沒(méi)有人說(shuō)它不好，反正，沒(méi)有人捅破這一張薄薄的紙。
最成功的教育應是無(wú)痕跡的教育。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取真知，學(xué)會(huì )做人。
先說(shuō)一人故事吧：拿破侖入侵俄國期間，當他意外地與他的軍隊脫離時(shí)，一群俄國哥薩克人盯上他，開(kāi)始在彎曲的小街上追逐他。拿破侖開(kāi)始逃命，并潛入偏僻巷中的一家小毛皮商人家。
毛皮商說(shuō)：“快點(diǎn)，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后，他用很多張毛皮蓋住拿破侖。
俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議，他們把他的店給拆了，想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內，但是沒(méi)有發(fā)現他。不久，他們放棄并離開(kāi)了，過(guò)一會(huì )兒，當拿破侖的貼身侍衛來(lái)到門(mén)口時(shí)，拿破侖毫發(fā)無(wú)損地從毛皮下爬出來(lái)。毛皮商向拿破侖膽怯地說(shuō)：“原諒我對一個(gè)偉大問(wèn)這個(gè)問(wèn)題：不知您最后一刻，有什么樣的感覺(jué)？”
拿破侖站穩身子，憤怒地向毛皮商人說(shuō)：“人竟然對拿破侖皇帝問(wèn)這樣的問(wèn)題？警衛，將這個(gè)不知輕重的人帶出去，蒙出眼睛，處決他。我將親自發(fā)布槍決命令�！�
警衛捉住那可憐的`毛皮商人，拖到外面，他的雙腳不由自主地顫抖著(zhù)，然后，他聽(tīng)拿破侖清清喉嚨，慢慢地喊：“預備……瞄準……”在那一刻，一股難以形容的感覺(jué)自他身上奔瀉而出。
經(jīng)過(guò)一段長(cháng)時(shí)間的寂靜之后，毛皮商人聽(tīng)到腳步聲靠近他，他的眼罩被解了下來(lái)。他看見(jiàn)拿破侖深深地看著(zhù)自己的眼睛，似乎想看穿他靈魂的每一個(gè)角落。然后拿破侖輕柔地說(shuō)：“現在你知道這個(gè)答案了�！�
商人所需要答案，拿破侖并沒(méi)有直接告訴他，而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個(gè)偉大的軍事家，還是一個(gè)優(yōu)秀的心理學(xué)家。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在人與人之間的關(guān)系中，贊揚或夸獎是必要的，就像車(chē)輪運轉需要潤滑油一樣。
在教育中，多一些鼓勵，多一些贊揚，把批語(yǔ)蘊含在眼神、表情乃至含義雋永的故事之中，為學(xué)生創(chuàng )設一種溫和的教育氣氛，才能使學(xué)生的大腦像加了潤滑油的車(chē)輪一樣運轉起來(lái)，思考起來(lái)�！八伎甲约菏窃鯓拥娜�，自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺點(diǎn)�！睂W(xué)生能進(jìn)行這樣的自我教育時(shí)，教育的效果也就最鮮明地體現出來(lái)了。
教育高中作文3
讀了1975年母親節那天比欠。蓋茨寫(xiě)給母親的問(wèn)候卡后，啟迪很多。一句“媽媽?zhuān)鷱膩?lái)不說(shuō)我比別人差”引起了我的沉思。
可以說(shuō)，我就是在這樣的鼓勵中成長(cháng)起來(lái)的�！安槐葎e人差”話(huà)語(yǔ)看似平常，這里確包含著(zhù)母親對孩子的愛(ài)，更包含著(zhù)母親對孩子的無(wú)限希望與鼓勵。
我出生時(shí)，爸爸是名守衛祖國邊疆的軍人，因為沒(méi)有父親在身邊陪伴，童年的我從來(lái)不敢一個(gè)人出去玩兒。母親發(fā)現后，就從讓我“獨睡”開(kāi)始鍛煉“膽量”。為了幫我找到自信，媽媽還早早地就用上了“男子漢”這個(gè)詞來(lái)人稱(chēng)呼我。每天早晨起床后，媽媽都有會(huì )說(shuō)：“‘男子漢’又象爸爸一樣一個(gè)人勇敢地渡過(guò)了一個(gè)良宵�！�
到了上學(xué)的年齡，正趕上我國神州一號飛船發(fā)射成功，看著(zhù)遨游太空的飛船，我羨慕極了，媽媽知道后，又一次不失時(shí)機地說(shuō)：“上太空得先學(xué)會(huì )駕駛飛船的本領(lǐng)�！碑斘抑肋@種本領(lǐng)只有在《航空航天大學(xué)》才能學(xué)到時(shí)，我就在心里埋下了長(cháng)大一定考上這所大學(xué)的夢(mèng)想。直到現在，每當學(xué)習上取得好成績(jì)時(shí)，我就感覺(jué)自己又向航空航天大學(xué)邁進(jìn)了一步。而母親也總是不失時(shí)機地說(shuō)上一句“‘男子漢’真行!”
就是帶著(zhù)這種自信心，我由當初一個(gè)不敢獨自出門(mén)玩的兒童成長(cháng)為如今已有了許多好伙快樂(lè )閱讀網(wǎng)伴且學(xué)習上在不斷進(jìn)步的中學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)：“好孩子是考夸出來(lái)的�！鄙w茨的母親從來(lái)不說(shuō)自己的孩子比別人差，這絕對不是放縱孩子，而是她知道孩子實(shí)實(shí)在在的需要這種“鼓勵”。只有在孩子的心靈中打下“我能行!我能學(xué)會(huì )我原來(lái)不會(huì )的'、不懂的東西�！焙⒆硬艜�(huì )鼓起勇氣去接受挑戰，敢于為理想和目標去拼搏。
與蓋茨一樣，正是全國人民相信中國的科學(xué)家不比別人差，中國的科學(xué)家們才創(chuàng )造出了許多“中國制造”，更有了“神舟”號的載人飛天。
古人云：“凡事易先立，立則破!”這個(gè)立的過(guò)程需要的是勇氣，這種勇氣就來(lái)自于成長(cháng)過(guò)程中的培養與鼓勵。
“從來(lái)不說(shuō)我比別人差”使我明白了學(xué)習中遇到不懂、不會(huì )的問(wèn)題是正常的事，是學(xué)生之所以為學(xué)“生”的意義所在。
“從來(lái)不說(shuō)我比別人差”尤如加油站，鼓勵我不斷地向下一個(gè)目標勇敢地進(jìn)軍。
我由一個(gè)天真無(wú)邪的兒童，成長(cháng)為會(huì )解“x+y=9”的中學(xué)生，要感謝多年來(lái)“從來(lái)不說(shuō)‘男子漢’比別人差”的母親。真的!
教育高中作文4
近日，南京一位"迪爸"走經(jīng)于網(wǎng)絡(luò )。他因在網(wǎng)上為上小學(xué)的兒子寫(xiě)成長(cháng)日記而成為人們關(guān)注的對象，有人支持他的細心，也有人質(zhì)疑他的做法是否會(huì )束縛孩子思想，在此，我認為，適度關(guān)注，孩子才能健康成長(cháng)。
放縱成長(cháng)，收獲荒蕪。孩子在幼年時(shí)期需要家長(cháng)的悉心指導，在必要的時(shí)候給予點(diǎn)播是十分必要的。如果旅途其自由成長(cháng)，給予孩子過(guò)寬松，寵溺的成長(cháng)環(huán)境，結果必然是可怕的。如同在春天向地里撒一把種子，不施肥，不除草，坐等收成的結果，我想，也許只有上天知道了。因此，對孩子的教育要做到放松不放縱，寵愛(ài)不寵溺，自由不放任。
過(guò)度關(guān)注，思想束縛。在當今社會(huì )，信息媒體高度發(fā)展，一件小事都可能經(jīng)過(guò)人云亦云似的傳播形成不同版本的"大事件".童年無(wú)疑是美好的，需要的是鼓勵支持與溫暖而不是冰涼的鍵盤(pán)和犀利的評論。試想"迪爸"的兒子如果看到自己的生活秘密的`隱私被成千上萬(wàn)的人討論評價(jià)甚至是指責，那顆幼小的心將會(huì )受到多大的打擊啊。我想到那個(gè)時(shí)候，他心里所剩下的可能不是對父親的感激與感動(dòng)，而是對這個(gè)社會(huì )的懼怕。他可能會(huì )按照人們的想象去成長(cháng)，努力迎合"父親粉絲"的心情，也有可能因叛逆從此墮落，這兩種結果都是我們不愿看到的，那么我們?yōu)槭裁匆敲疵芮嘘P(guān)注孩子，用壓力來(lái)鉗制住他們具有創(chuàng )造力的思想呢？過(guò)分地檢驗孩子的成長(cháng)軌跡會(huì )蛀蝕他們的童年，讓他們過(guò)早地成熟，被迫地長(cháng)大。
球星貝克漢姆與時(shí)尚界先鋒維多利亞育有三子一女。他們全家都是媒體的焦點(diǎn)，但這并不影響孩子們的成長(cháng)環(huán)境，夫婦努力保護生活隱私，制定家規，教育孩子親力親為而且讓孩子自由發(fā)展興趣愛(ài)好，不干涉他們的自由，因此這一家成為教育的范本，流傳的佳話(huà)。
適度關(guān)注，孩子才能擁有良好的成長(cháng)環(huán)境，漠不關(guān)心會(huì )導致孩子盲目成長(cháng)，缺少社會(huì )經(jīng)驗，而過(guò)分關(guān)注，則會(huì )導致孩子思想行為僵化，個(gè)性無(wú)法發(fā)展。
在田地里，不"驗"或過(guò)分"驗"苗都會(huì )導致幼苗被蛀蝕，腐爛，無(wú)論做為農夫還是家長(cháng)，適度原則才是通往收獲之門(mén)的唯一途經(jīng)。
教育高中作文5
從教近二十年感覺(jué)現代中國的教育理念教學(xué)方法比女人的時(shí)裝還要變得快。先是什么愉快教學(xué)，一堂課四十分鐘又是做操又是游戲，不問(wèn)學(xué)生學(xué)到了多少就圖個(gè)熱鬧。再是什么合作學(xué)習，一堂課學(xué)生圍一桌，你一句我一句嘰嘰喳喳夾雜嘻嘻哈哈，不問(wèn)時(shí)間成本是多少。學(xué)完蘇聯(lián)學(xué)美國，如今又提倡什么成功教育。成功教育思想的精髓是它提出的三相信的學(xué)生觀(guān)，即，相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都可以在教師的幫助下獲得成功。具有“把學(xué)生當天才來(lái)欣賞，當天才來(lái)培養”的教育思維。于是課堂上動(dòng)不動(dòng)老師就是“你真棒！”，學(xué)生就是“我最行！”。
幾句“你真棒”“我最行”難道真的能讓不棒的也棒，不行的也行？在全國人民一致推崇“好孩子是夸出來(lái)的`”的教育理念下，我們的孩子是不是在夸贊聲中都成了好孩子呢？這成功教育的背后又隱藏了多少不成功的事實(shí)呢？
我們的孩子在學(xué)校里挨不得老師的一頓批評，動(dòng)不動(dòng)就是傷了自尊要跳樓了；在家里聽(tīng)不得父母的幾句嘮叨，動(dòng)不動(dòng)就是沒(méi)有自由要離家出走了。進(jìn)了單位自以為“我最棒”“我最行”，不屑躬身向同行的前輩學(xué)習，受了上司一通訓話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就是辭職不干了。要是失戀了，想不通自己從小就是最棒最行，怎么人家就看不上咱？動(dòng)不動(dòng)就割腕吞藥了。
我看我們的成功教育是夸過(guò)頭了，要知道自信過(guò)了頭就是狂妄。我們的孩子在成功教育下沒(méi)了耐挫力，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，這樣的心理還健康嗎？成功不光要樹(shù)立自信，更要學(xué)會(huì )謙卑。只有謙卑才能懂得“山外有山，人外有人”，學(xué)無(wú)止境，要積極進(jìn)取，只有謙卑才會(huì )做事勤勉，去浮去躁。
近讀南懷瑾著(zhù)作，其中有兩句能扯得到教育的話(huà)頗是在理：佛說(shuō)法等于一個(gè)大教育家的教育方法，不是呆板的方法，所謂因材施教，有時(shí)候罵人是教育，有時(shí)候獎勵人也是教育，恭維你是教育，給你難堪也是教育。反正教育法的道理就是刺激你一下，使你自己的智慧之門(mén)打開(kāi)就對了，所以說(shuō)無(wú)有定法。
沒(méi)有哪一種教育的方法是絕對的好，或者是絕對的不好。教育是百年大計，不是時(shí)裝走秀，一年一個(gè)樣，流行什么大家都穿什么。這流行的時(shí)裝也不是穿在每個(gè)人身上都是合身的，對于教育孩子硬是套上哪個(gè)模式更是不合適。在我們中國人掀起一浪又一浪哈韓哈日哈英文的熱潮時(shí)，日本人一直只把英文當選修課。在我們教育孩子要自信時(shí)，我們是不是對中華民族五千年的文明更應該有自信？
教育高中作文6
當今中國的教育用一句話(huà)來(lái)概括就是：模式化生產(chǎn)。
打一個(gè)比方，如果學(xué)校是一個(gè)工廠(chǎng)，那么老師就是工廠(chǎng)的工人，學(xué)生就是從生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品。同樣的模子把我們打造成了千篇一律的讀書(shū)機器。
如果說(shuō)生產(chǎn)產(chǎn)品是為了合格出廠(chǎng)，那么培養學(xué)生則是為了“達標”，培養書(shū)呆子。為了達到這一目的，我們的老師可謂是費盡了心機：今天讓你買(mǎi)資料，明天周末補課。惟恐自己的學(xué)生“餓”著(zhù)。而我們的家長(cháng)也今天送補習班，明天請家教，惟恐自己的孩子“吃不飽”。
對于那些面臨“殿試”的“貢生”們，學(xué)校還給予特殊照顧：取消一切與考試無(wú)關(guān)的課程。如果某個(gè)老師特別偏愛(ài)你的話(huà)，那么你幸運了：他將會(huì )另行給你“加營(yíng)養”。你可不要輕視了這些“營(yíng)養”，說(shuō)不定它又是通向某某大學(xué)的鑰匙，也許你在“殿試”的“八股文”中就能用到。這個(gè)時(shí)候，你也不用感謝這個(gè)老師，因為他們的目的是為了更多的培養“狀元”，至少也是為了更多的培養“進(jìn)士”。
這個(gè)時(shí)候，喜歡看書(shū)的同學(xué)可以不用擔心沒(méi)有書(shū)看了：你會(huì )有大堆大堆的資料看。到時(shí)候你也許會(huì )覺(jué)得一天25小時(shí)都還少。而對于喜歡畫(huà)畫(huà)的`同學(xué)，你也會(huì )充分發(fā)揮你的特長(cháng)：你可以畫(huà)幾何圖形畫(huà)到“嘔心嚦血”’“手無(wú)縛雞之力”。而視力超好的同學(xué)也不要得意，因為你很快就會(huì )因秉燈夜讀而架起“望遠鏡”。請不要多慮，這絕對不是學(xué)校抹殺了你們的特長(cháng)，這是學(xué)校為了讓你充分展示你的特長(cháng)而特意為你提供的舞臺。
如果你能做到看見(jiàn)試卷抓過(guò)來(lái)就做，一做試卷就得高分的境界，那么恭喜你，你已經(jīng)是合格廠(chǎng)品了，你將會(huì )被貼上“合格證”而送上社會(huì )。請不要擔心你會(huì )因一無(wú)所長(cháng)而不被社會(huì )認可，因為你才是學(xué)校生產(chǎn)出來(lái)的“書(shū)呆子”型正規產(chǎn)品。而那些能有一技之長(cháng)的人，則可能是因為不符合“標準化”生產(chǎn)而被學(xué)校丟棄的邊角余料。他們注定了是“廢品”。
這就是中國式的教育，為了應試而忽略了太多的其它教育，這將會(huì )抹殺了太多的人才，甚至會(huì )引起整個(gè)中國教育界乃至整個(gè)社會(huì )的崎形。
所以，救救孩子吧！
教育高中作文7
父母給予的財富是何物？父母給予的財富不就是父母給予的教育嗎？當母親懷胎十月生下我們來(lái)以后，什么是物都是離不開(kāi)父母的教育的。
有人說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，而我認為母愛(ài)的偉大之處--在于她的無(wú)私。其實(shí)，從媽媽?xiě)烟ナ碌缴挛覀�，就已�?jīng)是一個(gè)莫大的恩惠，不算供書(shū)教學(xué)，還把我們樣的高高大大想盡辦法個(gè)我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )，但是，歡樂(lè )的的同時(shí)也有著(zhù)不少的教育呢！記得那時(shí)今年五月國慶節黃金周假期，我們一家四口和叔叔家四口來(lái)到香港探望自己的親戚，其實(shí)，是去打擾他們才是呢！那是和二伯去海濱公園時(shí)，我們租了幾輛自行車(chē)，我選了一輛沒(méi)等他們就飛馳在自行車(chē)徑上，都怪我一時(shí)興奮、疏忽大意，不小心摔在地上，還磕斷的兩顆門(mén)牙。那時(shí)我一邊后悔莫及，一邊浪子回頭地大哭，還不斷的`向父母狂說(shuō)對不起。但是，只見(jiàn)父母既十分但心，又十分傷心，一邊帶我去醫院，一邊狠狠地批評我說(shuō)：早叫你別租自行車(chē)騎了，你又偏不聽(tīng)，最終自討苦吃了，不但手腳擦傷，還磕斷兩顆門(mén)牙我安慰媽媽?zhuān)翰挥脗�，幾顆門(mén)牙而已。這時(shí)媽媽更加嚴厲的說(shuō)：這次幾顆門(mén)牙不見(jiàn)了，下次連命也不要了嗎？身體發(fā)膚，受之父母啊，世界上沒(méi)有東西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教訓，健康成長(cháng)。再成長(cháng)的階梯中，在父母把我養大的路程中，父親的功勞也是不可缺少的。生孩子，又怎么會(huì )不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是這樣的人。
每當父親見(jiàn)到我的一幅倦容，他就會(huì )關(guān)心地問(wèn)不舒服了嗎或是累了嗎。每當我滿(mǎn)面春風(fēng)、欣喜狂若的時(shí)候，總會(huì )關(guān)切地問(wèn)什么事令犬兒如此開(kāi)心啊。每當我受到老師的批評，他不會(huì )蠻不講理的罵起我來(lái)，而會(huì )細心的和我了解情況。最讓我趕到快樂(lè )和與眾不同的是在每個(gè)晚上睡覺(jué)前的一段暢所欲言的時(shí)間，那時(shí)，爸爸總會(huì )和我談心，有時(shí)說(shuō)說(shuō)今天我倆的所見(jiàn)所聞，可以是報紙上、新聞上、親眼所見(jiàn)或親自所聽(tīng)的；有時(shí)更會(huì )和我談起了一天的我倆的表現和提議見(jiàn)，要一起改進(jìn)一下；還有時(shí)候，我們會(huì )相互賜對方一兩句有意思的話(huà)，可以是相鼓勵的話(huà)，可以是格言論語(yǔ)還可以是名言警示語(yǔ)等等。爸爸對我的支持、信心，我會(huì )爭取的，爸爸的意見(jiàn)我會(huì )改進(jìn)的。
總有一句話(huà)：父母給予的財富--不只是金錢(qián)，更重要的是教育，它是多么珍貴，是多么無(wú)價(jià)和無(wú)限��！