暑期“三下鄉”實(shí)踐報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編收集整理的暑期“三下鄉”實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告1
暑假期間，為了響應學(xué)校的號召，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，深入了解農村經(jīng)濟發(fā)展情況，積累一定的社會(huì )經(jīng)驗，我校組織大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐隊赴咸陽(yáng)市禮泉縣叱干鎮進(jìn)行為期6天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我有幸成為其中一員。我們此次實(shí)踐活動(dòng)主要是進(jìn)行科技文化的宣傳，了解當地鄉鎮企業(yè)結構的調整，調查當地農民的經(jīng)濟狀況，為當地學(xué)生義務(wù)講課、輔導，宣傳環(huán)境保護的重要性，豐富當地人民的文化生活。
匆匆十六天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一閃而過(guò)，但這短暫的十六天卻給我的留下了一筆珍貴的記憶財富，對我以后的人生有十分遠大的教育意義，使我能夠正確認識到人生價(jià)值。在實(shí)踐工作中，我嚴格要求自己，工作認真嚴謹，我相信在以后的工作中做的更好，更出色，更完美，讓我們青春的風(fēng)采在西部這片熱土上更加閃亮！艱苦而難忘洗去了我的心高氣傲、年少輕狂，卻磨練了我百折不撓，勇敢無(wú)畏，讓我變得更加勇敢、成熟。我明白了：
從事各項工作需要專(zhuān)心，我們?yōu)榱诉@次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我們投入了大量的精心準備。支教活動(dòng)時(shí)，雖然有很多知識不在話(huà)下，我們還是找來(lái)了學(xué)長(cháng)和老師對他們進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的.詢(xún)問(wèn)，力求做到在各方面準確無(wú)誤，除了在該做什么上下功夫處，我們還在怎么樣做上也絲毫不敢馬虎，我們翻閱了很多相關(guān)文獻資料，在網(wǎng)上查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，并在積極團結的前提下開(kāi)展各項活動(dòng)。
從事工作需要耐心。面對當地的農民兄弟。他們對新知識新事物的接受和記憶方式都有特點(diǎn)和限制。我們在工作中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想之當然”，對群眾的問(wèn)題要耐心，同時(shí)也應該反省自己的方式是否對路，不能主觀(guān)臆斷。
我還懂得了與人交流，溝通是必不可少的，入戶(hù)調查，作調查問(wèn)卷加強了我這方面的能力。同時(shí)也懂得了團隊合作的重要性，因為調查工作都是徒步進(jìn)行，有些身體狀況不太好的隊員，我們都是相互扶持，互相幫助，使得工作能順利展開(kāi)。并且在活動(dòng)中克服了自己膽怯的心態(tài)，樹(shù)立自信心。剛開(kāi)始工作時(shí)，我沒(méi)有勇氣去面對那么多的陌生人，但是后來(lái)慢慢克服了這一障礙，懂得了自己要干什么，也就能大膽與人對話(huà)，輕松應對了，工作時(shí)也增加和豐富了自己的知識。實(shí)踐證明，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，受到了深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強。同時(shí)擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實(shí)和理想的差距，這對我們的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。在此期間，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步強化，提高了認識能力，適應能力和創(chuàng )新能力。
在實(shí)踐隊中，我們的隊員來(lái)自全院不同的系別，不同地方。大家在一起吃咸菜，喝稀飯，站在一個(gè)乒乓球案子旁爭菜吃，給我們留下了深刻的印象。在我們的各項活動(dòng)中，不拿群眾一針一線(xiàn)，不擾當地政府，我們即便是坐農用三輪車(chē)去遠處也要走上幾公里甚至是十幾里到最邊遠的村莊去了解群眾的情況，調查教育現狀，很多同學(xué)的腳磨出了水泡，但他們仍忍住，我們大家都在奔著(zhù)同一個(gè)目標努力著(zhù)，在這短暫的十幾天里，我們成了相親相愛(ài)的一家人。
在這段難忘的日子里還讓我更加明白了一個(gè)道理那就是“知識改變命運”，我一直信奉這句話(huà)。在那天的調查中有一位老大爺通過(guò)自己的人生經(jīng)歷向我們說(shuō)明人必須有自己的本事，既人必須有一定的知識文化才能在社會(huì )中有所作為，才能夠立足于社會(huì )。聽(tīng)著(zhù)老大爺的話(huà)我們認真的記錄著(zhù)，思考著(zhù)，仿佛這一刻我一下子明白了很多，意識到這句話(huà)的真正含義，明白了自己的追求所在，就是用知識不斷的充實(shí)自己的頭腦使自己成為對社會(huì )有用的人。
這次活動(dòng)的精神將激勵著(zhù)我們在人生的道路中不斷向前。我通過(guò)半個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側面檢驗了自己的學(xué)習情況，培養了自己發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)也發(fā)現了自己的不足，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補的提高，總而言之，這次實(shí)踐讓我受益匪淺！生命中，有那么一段真心付出的日子，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，很多具體的故事，具體的情節雖然會(huì )被淡忘。然而，總有那么一個(gè)地方，一種味道成為那段生活的象征，一個(gè)明證：我曾來(lái)過(guò)、聽(tīng)過(guò)、愛(ài)過(guò)、看過(guò)。一路風(fēng)雨，半月征程。天空不曾留下翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)。我的足音會(huì )繼續踏響。前方，薔薇吐蕊，百合芬芳……
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告2
專(zhuān) 業(yè)風(fēng)景園林
班 級風(fēng)景1201班
學(xué) 號
姓 名曾
成 績(jì)
20xx年 10月 3日
“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐調研-農民工子女教育問(wèn)題
社會(huì )實(shí)踐調查報告
——關(guān)于農民工子女教育問(wèn)題的調查報告
一：調查的目的與意義
伴隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入和工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程的加快，農民工問(wèn)題已經(jīng)成為重大的社會(huì )問(wèn)題。農民工的子女們，無(wú)論是那些留在家鄉農村、還是隨父母進(jìn)入城市的孩子們，他們的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境、安全環(huán)境等很多問(wèn)題都亟待關(guān)注，他們是經(jīng)濟社會(huì )轉型時(shí)期出現的最需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體之一。本次對于農民工子女的調查報告主要是通過(guò)調查農民工子女的教育現狀,在學(xué)習方面的需求,為社會(huì )對他們進(jìn)行幫助提供一定的依據。
二：調查方法及對象
使用封閉式調查問(wèn)卷、個(gè)人訪(fǎng)談、小組訪(fǎng)談方式對附近的農民工子弟進(jìn)行調查分析。
三、調查結果分析
�。ㄒ唬┺r民工子女教育問(wèn)題的成因
隨著(zhù)我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，圍繞解決“三農”問(wèn)題和增加農民收入，加之城市勞動(dòng)力的缺乏，廣大農民紛紛進(jìn)城務(wù)工就業(yè)。隨之而來(lái)的人口遷移帶來(lái)了許多社會(huì )問(wèn)題，尤其是農民工子女教育問(wèn)題日趨突出。
�。ǘ┺r民工子女教育存在的問(wèn)題
1．心理問(wèn)題突出。文化背景各異、學(xué)習方式不同, 農民工子女心理發(fā)展不平衡。農民工子女大多來(lái)自經(jīng)濟條件較差、物質(zhì)和精神生活相對貧乏的農村,且農民工子女都是從農村的學(xué)校直接進(jìn)入本地,介于城市和農村這兩個(gè)群體之間的一個(gè)特殊群體。他們無(wú)法短時(shí)間內適應生活,不同的口音、不同的教學(xué)進(jìn)度及不同的教學(xué)方式使得他們的成績(jì)較本地孩子差，使農民工子女易自卑、自控能力不強、意志力薄弱、戒備能力強等不良心理。
2．安全無(wú)法保障。流動(dòng)人口的工作大多不穩定,工作變動(dòng)導致了居住場(chǎng)所的不固定,所租住房往往是在環(huán)境較差、出行不便、租金低廉的地方。這樣一來(lái),學(xué)校
和家庭無(wú)法建立穩定的聯(lián)絡(luò )方式,致使家庭和學(xué)校無(wú)法有機結合起來(lái),學(xué)生脫離家長(cháng)監護問(wèn)題非常突出。
3．教學(xué)內容相異。一般來(lái)說(shuō), 農民工子女大多是從農村的學(xué)校轉入學(xué)校。他們的文化基礎較差,不同的教學(xué)進(jìn)度、不同的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習環(huán)境導致流動(dòng)兒童在學(xué)習、生活等各方面都出現了不能適應的現象。主要表現為兩個(gè)方面:一是沒(méi)有學(xué)習熱情,缺乏成就感,情緒不穩定,如忍受性低、孤獨感強等;二是缺乏團體歸屬感,易產(chǎn)生不良情緒。同時(shí), 農民工子女還普遍存在自信不足、自我評價(jià)偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些原因導致流動(dòng)兒童產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度。
4．家長(cháng)思想觀(guān)念落后。家庭能否提供良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習上的幫助對學(xué)生有顯著(zhù)影響。調查表明,大多數家長(cháng)對其子女的教育還是非常關(guān)注的,但是由于各種客觀(guān)原因，家長(cháng)不能對子女的學(xué)習進(jìn)行有效輔導。他們多半來(lái)自經(jīng)濟、文化較為落后的農村,較低的文化程度和生活上的壓力讓他們沒(méi)有能力、時(shí)間和精力來(lái)教育孩子。
�。ㄈ┙鉀Q農民工子女教育問(wèn)題的建議
農民工子女義務(wù)教育問(wèn)題的解決,不僅是對農民工子女權益的尊重,更關(guān)乎國家、社會(huì )的長(cháng)期穩定和長(cháng)遠發(fā)展,因此全社會(huì )應一起來(lái)關(guān)注農民工子女的教育,讓所有的農民工子女都能在共同的藍天下一起成長(cháng)。
1．加大農村基礎教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟待遇，能讓教育人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學(xué)習教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從上長(cháng)遠的解決農民工的問(wèn)題。
2. 建立民工子女學(xué)校：民工子女學(xué)校作為政府承辦的項目，具有得天獨厚的優(yōu)勢，不論是從師資力量，軟硬件設備，教學(xué)能力和質(zhì)量，學(xué)費征收，伙食和住宿等學(xué)校條件上，還是從對孩子的全面發(fā)展，優(yōu)秀人格培養上來(lái)講，對于民工子女都是最適宜的選擇。
四. 作為大學(xué)生，我們的行動(dòng)
農民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的.未來(lái)和希望，關(guān)心青少年健康成長(cháng)并不僅僅是政府的義務(wù)，更是我們當代大學(xué)生義不容辭的責任。作為21世紀的大學(xué)生，我們要努力回饋社會(huì )，造福社會(huì )，因此，我們應盡自己的最大力量參與到關(guān)愛(ài)農民工子弟的行動(dòng)中來(lái)。比如可以積極的參加由我校青年志愿者中心的關(guān)愛(ài)農民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)，堅持從學(xué)業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、愛(ài)心捐贈等多種志愿服務(wù)，以這些行動(dòng)為載體，將關(guān)愛(ài)傳達到農民工子女。
通過(guò)調查我們發(fā)現，這些孩子的家長(cháng)們，對于只有知識改變的命運的說(shuō)法深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學(xué)習成績(jì)和能力不是太差，自己就會(huì )盡力供應孩子上學(xué)的需求，讓孩子接受更好的教育。必須指出，民工對當地城市的建設發(fā)展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危險的的工作。因此,希望以此次調查研究活動(dòng)的資料和結論為基礎，向社會(huì )大眾傳達關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體的理念，喚起社會(huì )對此問(wèn)題的重視，呼吁更多的人加入到關(guān)愛(ài)農民工子弟的隊伍中來(lái)，給與他們一些學(xué)習上的幫助，更好的關(guān)心農民工子女的問(wèn)題，使他們能盡快地融入到城市中來(lái)，能真正快樂(lè )健康地學(xué)習、生活、成長(cháng)。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告3
【論文摘要】：
我們整天呆在學(xué)校里與書(shū)本為伴，只知道學(xué)文化得獎學(xué)金，不知道實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐讓我明白了學(xué)習好并不代表將來(lái)就有能力、就有本事、就能做好工作。我們應該注重能力，多去實(shí)踐，多去接觸社會(huì )，做一名有文化有能力的大學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】：責任、學(xué)習、認識
在今年暑假，我參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)的主要單位是某家園建設工程監理咨詢(xún)有限公司。
這次“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅充實(shí)了我的暑期生活，更讓我在活動(dòng)中了解了國情，受到了教育、服務(wù)了社會(huì )、增長(cháng)了才干。同時(shí)，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上的責任，也讓我認識到了理想與現實(shí)的差距。我們要成為一名高素質(zhì)的大學(xué)生，要想盡快地成為現代化建設的有用之才，就絕不能埋頭于書(shū)本之中，必須把學(xué)習書(shū)本知識與投身社會(huì )實(shí)踐統一起來(lái)，積極的投身于社會(huì )實(shí)踐中，開(kāi)拓視野，認識社會(huì )，對自己有個(gè)清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，學(xué)會(huì )正確地做人做事，學(xué)會(huì )戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，是自己全面發(fā)展以適應社會(huì )的需要。
一、介紹有關(guān)我這次實(shí)習所要涉及到的監理職責。
1、監理員職責。
�。�1）在專(zhuān)業(yè)監理工程師的指導下開(kāi)展現場(chǎng)監理工作。
�。�2）檢查承包單位投入工程項目的人力、材料、主要設備及其使用、運行狀況，并做好檢查記錄。
�。�3）復合或從施工現場(chǎng)直接獲取工程計算的有關(guān)數據并簽署原始憑證。
�。�4）按設計圖及有關(guān)標準，對承包單位的工藝過(guò)程或施工工序進(jìn)行檢查和記錄，對加工制作及工序施工質(zhì)量檢查結果進(jìn)行記錄。
�。�5）擔任旁站工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并向專(zhuān)業(yè)監理工程師報告。
�。�6）做好監理日記和有關(guān)的監理記錄。
2、總監理工程師代表職責。
�。�1）負責總監理工程師指定或交辦的監理工作。
�。�2）按總監理工程師的授權，行使總監理工程師的部分職責和權力。
3、現場(chǎng)監理安全職責。
�。�1）堅持安全第一，預防為主。
�。�2）審查施工組織設計中的安全技術(shù)措施和專(zhuān)項施工方案是否符合工程建設強制標準。
�。�3）發(fā)現存在安全事故隱患，應當要求施工單位整改或暫停施工并報告建設單位。
�。�4）應當按照法律、法規和工程建設強制標準對建設工程安全生產(chǎn)承擔建立責任。
4、監理人員職業(yè)道德守則。
�。�1）維護國家的榮譽(yù)和利益，按照“守法、誠信、公正、科學(xué)”的準則執業(yè)。
�。�2）執行有關(guān)工程建設的法律、法規、規范標準和制度，履行監理合同規定的義務(wù)和職責。
�。�3）努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)和建設監理知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和監理水平。
�。�4）不以個(gè)人名義承攬監理業(yè)務(wù)。
�。�5）不同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上監理單位注冊和從事監理活動(dòng)、不在政府部門(mén)和施工、材料設備的生產(chǎn)供應等單位兼職。
�。�6）不為所監理項目制定承建商、建筑構配件、設備、材料和施工方法。
�。�7）不收受被監理單位的任何禮金。
�。�8）不泄露所監理工程各方認為需要保密的事項。
�。�9）堅持獨立自主地開(kāi)展工作。
二、匯報暑假生活。
我第一天被公司派到某財經(jīng)學(xué)院進(jìn)行實(shí)習。到了那里我的第一項工作就是按圖紙 算外墻保溫面積。我一聽(tīng)讓我算面積，心想：“誰(shuí)不會(huì )算面積，是個(gè)小學(xué)生都會(huì )算面積何
況我現在是一名大學(xué)生，對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！庇谑俏揖湍�
出紙和筆進(jìn)行計算，可沒(méi)想到我還沒(méi)開(kāi)始就遇到難題了，我
不會(huì )看藍圖。在傍邊的劉工似乎看出什么，對我說(shuō)：“我來(lái)教
你看圖吧。要想算準確你首先要認真研究圖紙，其次在進(jìn)行
計算。而不是盲目的進(jìn)行計算�！本瓦@樣我在劉工的幫助下我
學(xué)會(huì )了看圖紙。這是我看圖時(shí)拍的，看我挺想一名工程師吧!
我對自己的理想更加堅定了，我要為我的夢(mèng)想努力。我現在
會(huì )看圖了，那算圖應該沒(méi)問(wèn)題了吧！可我算了三天，每天的
結果都不一樣，算出了20多種答案。我越算越難受，甚至覺(jué)
得自己沒(méi)用。我從興致勃勃變得垂頭喪氣�；氐郊乙矝](méi)精打
采的，父親看到我這個(gè)樣子就對我說(shuō)：“怎么了，干了幾天就
不行了，就這樣被困難打到了。是誰(shuí)說(shuō)要為夢(mèng)想努力的，是
誰(shuí)說(shuō)困難擊不倒，越擊越猛。要知現在何必當初說(shuō)這樣的話(huà)，自己好好想想吧�！备赣H走后，我想了很久，最后我決定明天還去，我段昕不是這么容易被困難擊倒的。第二天，我一去就翻看圖紙認真研究了一番，終于發(fā)現自己哪里出錯了。原來(lái)我忘了加外墻保溫的六
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公分和窗框了。我高興極了，便四處轉轉，看到那些工長(cháng)和技術(shù)員們都在辦公室看書(shū)，這時(shí)我才認識到自己的渺小，自己還有太多的不會(huì )，需要好好的學(xué)習，更需要好好的充實(shí)自己，不斷完善自己。這也讓我想起蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界上有一樣東西是珍寶，那就是知識，世上只有一樣東西是罪惡，那就是無(wú)知�！蔽覒撓蛩麄儗W(xué)習，他們當中有的已是一級建造師，可他們還在學(xué)習，這不由得讓我思考：我們當代大學(xué)在假期不是打工就去和同學(xué)出去玩，能有幾個(gè)真正在家學(xué)習的。而那些在工地里忙的人卻在閑時(shí)拿出書(shū)看，我們是否應該深思；我們現在是否應該改變以下我們的想法；我們是否應該找回我們最初的夢(mèng)呢？看圖計算我已完成，接下來(lái)我要實(shí)地測量，最后把實(shí)際的結果和按圖紙計算的進(jìn)
行比較，看看有多大的差距。經(jīng)比較差距并不大。
我作為一名監理，我的主要職責就是對質(zhì)量的把關(guān)。我
和其他倆位監理一起去14號和15號學(xué)生公寓進(jìn)行檢查與審
查。當時(shí)我并不知道該看些什么，如何檢查質(zhì)量，只是傻傻的
跟在后面。這時(shí)我才覺(jué)得自己就像一個(gè)傻瓜�；氐郊�，我向父
親和母親訴說(shuō)了今天的事。父親說(shuō)：“你剛上大一有些不知道
是很自然的，會(huì )的就說(shuō)，不會(huì )的就要虛心的問(wèn)他們，我這次讓
你去實(shí)習的目的是讓你學(xué)一些課本上學(xué)不到的東西；也讓你知
道理想與現實(shí)的差距；讓你認清你自己；更讓你明白一些道理，
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通過(guò)這次實(shí)習我和你母親也想鍛煉鍛煉你，你從來(lái)沒(méi)打過(guò)工，
沒(méi)獨自面對過(guò)一些問(wèn)題，我們覺(jué)得該是我們放手的時(shí)候了。陶行知曾說(shuō)過(guò)：發(fā)明千千萬(wàn)萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)，禽獸不如人，過(guò)在不會(huì )問(wèn)。智者問(wèn)的巧，愚者問(wèn)的笨，人力勝天工，只在無(wú)事問(wèn)�！甭�(tīng)完父親的話(huà)，我受益匪淺�；叵氚滋�，我好想問(wèn)又怕他們笑話(huà)，自己太看重面子了，那么好的學(xué)習機會(huì )就因為怕丟面子而失去了，到頭來(lái)想想面子能值多少錢(qián)呢？我自己真是太愚了。我應該改變這種想法，同時(shí)也讓我想到是否其他的大學(xué)生也存在著(zhù)跟我一樣的問(wèn)題，我想跟那些同學(xué)說(shuō)：“面子不值錢(qián)，我們應該珍惜大學(xué)生活，在有現的時(shí)間里學(xué)無(wú)限的知識。請大家把面子丟開(kāi)，虛心學(xué)習吧！”
眼看工程就要竣工了，心里感到美滋滋的，不知用什么來(lái)形容此時(shí)的心情。我每天看著(zhù)拉土車(chē)把土一車(chē)一車(chē)的拉進(jìn)來(lái)，再用鏟土機和挖掘機弄平�？丛谘劾锩涝谛睦镅�。
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在這次實(shí)習中，我還學(xué)會(huì )了使用經(jīng)緯儀、如何整理資料、如何折疊圖紙，更重要的是我積累了工作經(jīng)驗，也認識了一些老朋友和大朋友�？偟膩�(lái)說(shuō)這是我最快樂(lè )的假期。
三、工程中存在的問(wèn)題。
這些天的工作中，我發(fā)現工程中存在著(zhù)一些問(wèn)題：（1）浪費問(wèn)題嚴重。在工地中隨處
可看見(jiàn)堆棄的廢物，我仔細看過(guò)有些還可
以用，卻被堆在室外遭受著(zhù)風(fēng)吹雨打，即
使能用也用不了。還有就是工人干活時(shí)的
失誤也造成了浪費。他們?yōu)榱粟s工，工作
干得馬馬虎虎，最后質(zhì)量不合格導至了反
工，仔細算算也是一筆很大的費用呀�。�2）
工人的素質(zhì)低。工人在樓房蓋好時(shí)就會(huì )搬
進(jìn)樓房，白天工作晚上居住。他們每天把吃剩的就從窗戶(hù)倒出，這樣做會(huì )影響建筑物的美觀(guān)，也會(huì )污染環(huán)境。今年我們呼和浩特市正在創(chuàng )建國家環(huán)保模范城市，對環(huán)境的要求很高。我們建筑行業(yè)也應該加入這一行動(dòng)中。
四、我對解決工程問(wèn)題有一些想法。（1）面對浪費問(wèn)題，我們應該嚴把材料關(guān)，確保每一材料都能充分利用。我們也可以開(kāi)展節約材料活動(dòng)，看誰(shuí)的工作又好又能節約材料，對節約材料多的工種進(jìn)行獎勵，可以是物質(zhì)上的也可以是精神上的。（2）面對工人的素質(zhì)問(wèn)題，我們應該倡導一起學(xué)文化，以文化充實(shí)大腦。這就需要國家的幫忙。國家可以投資開(kāi)辦一些培訓班，讓那些農民工走進(jìn)教室進(jìn)行學(xué)習。
五、“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人感悟。
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這個(gè)暑假，一個(gè)多月的歷程，對于我，或許是將成為影響一生的財富和力量。第一次以大學(xué)生的身份參加了“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我第一次真正地走入社會(huì )，融入社會(huì )，了解社會(huì )和探索社會(huì )。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，這一過(guò)程很苦，中途好幾次想過(guò)退出，甚至覺(jué)得自己選錯了專(zhuān)業(yè)，特別是在遭遇到自己無(wú)法解決或無(wú)法理解的事情時(shí)，如在我檢察某財經(jīng)學(xué)院學(xué)生公寓時(shí)，我發(fā)現了一些問(wèn)題，例如膩子刮的不均勻、地磚鋪的磚縫不齊、洗漱間的地面與走廊的地面一樣齊等問(wèn)題。我就去找負責工程的.工長(cháng)，工長(cháng)卻說(shuō)沒(méi)事，只要能滿(mǎn)足居住即可。我對于他的回答很是接受不了，俗話(huà)說(shuō)：滴水穿石。就是由于我們常常不注意那細小的問(wèn)題而導至重大的問(wèn)題。我總覺(jué)得既然我們決定了干這行，我們就應該為我們的行為負責，時(shí)刻嚴格要求我們。老師曾說(shuō)過(guò)：“我們這行要不出事故，一出輕者重傷重者死亡�！蔽視r(shí)刻牢記老師地話(huà)語(yǔ)。我經(jīng)常思考工長(cháng)的話(huà)，有時(shí)也覺(jué)得是不自己的看法有點(diǎn)不全面、有點(diǎn)偏激。在工地上我整天是臟兮兮的，有時(shí)甚至沒(méi)有午休，吃得更不用說(shuō)了。但我卻仍然走到了最后，沒(méi)有給自己留下較大的遺憾，究其原因，或許是緣于自己對苦的認識吧。
看過(guò)一篇文章，是談吃苦要趁早這一話(huà)題的。有段話(huà)寫(xiě)得很好：苦是年輕人最不應該拒絕的事情，過(guò)于順利的成長(cháng)像一顆過(guò)著(zhù)巧克力的慢性毒藥，消解了人底意志，迷惑了人的心智。吃苦才是一劑良藥�？嗟淖涛豆倘徊缓檬�，但吃苦的經(jīng)歷卻能讓人沉淀出智慧和力量，讓心靈變得強大而寬闊，表現出生命的張力和豐富。
很受啟發(fā)，絕大多數處于校園內的學(xué)生，都像是籠內圈養的金絲雀，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大的風(fēng)浪，沒(méi)有真正體味過(guò)生活中苦的真諦，因而每每有擔子降臨在自己肩上，能承受住、堅持住的不在多數。生活需要不斷地錘煉才能產(chǎn)生美，而這一過(guò)程摻雜的苦很多。只有學(xué)會(huì )去堅持，去奮斗，去挖掘內心的源動(dòng)力，在勞苦中追憶奮斗過(guò)程中美好的點(diǎn)滴，匯聚成甜蜜的旅途，才能使之塑造成為人生中的一方里程之碑。
作為學(xué)生，十多年來(lái)，我們大多數的時(shí)間和空間都被鎖定在校園這片方寸之地，可以真正接觸社會(huì )，感知社會(huì )變化的機會(huì )不多。到了你真正走入社會(huì )，你才會(huì )突然發(fā)現，原來(lái)現實(shí)中還有很多我們不曾了解到的。
這個(gè)暑假，我將我的身份暫時(shí)定為“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的參與者。在社會(huì )實(shí)踐中，體會(huì )著(zhù)城市的變化的同時(shí)鍛煉自己表達溝通能力，增進(jìn)與社會(huì )的聯(lián)系和了解，展現當代大學(xué)生的風(fēng)范和能力。
歷經(jīng)一個(gè)多月的探尋，人性的真善美我感知到了，社會(huì )的冷暖情我目擊到了，我以大學(xué)生應有的責任感和熱情，融入了自己的特長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，去了解了社會(huì )，服務(wù)了社會(huì )，最終在自我的成長(cháng)過(guò)程中造福了社會(huì )，雖然只是小小的一部分，于我，已經(jīng)是邁出了一大步。
或許這短短的經(jīng)歷并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，但我相信，它卻能給我帶來(lái)不能用言語(yǔ)來(lái)表達幸福之感。通過(guò)這次三下鄉的活動(dòng)，結合今后我漫長(cháng)的人生道路，我將感悟更多更多。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告4
“飛機……”隨著(zhù)出發(fā)前合照“咔嚓”一聲，由信工學(xué)院團委組織的以“踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，勇當時(shí)代先鋒”為主題的20xx年暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。如果要用一句話(huà)來(lái)形容這次的實(shí)踐活動(dòng)那就是“艱苦并快樂(lè )著(zhù)!”。
我們的目的地是揭陽(yáng)市的惠來(lái)鎮前詹縣西埔村。7月10號，在激情燃燒的夏日，我懷著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅，帶著(zhù)夏日般火熱的激情和彭湃的熱血，踏上了旅途。一路上隊友們在車(chē)上睡睡醒醒，說(shuō)說(shuō)笑笑，每個(gè)人都憧憬著(zhù)接下來(lái)的幾天社會(huì )實(shí)踐生活。經(jīng)過(guò)8小時(shí)的顛簸，于下午4點(diǎn)半左右終于進(jìn)入了美麗的海邊小城——惠來(lái)，并駐扎在西埔小學(xué)這塊樂(lè )土上。
本次實(shí)踐活動(dòng)主要包括“傳授知識，放飛夢(mèng)想——愛(ài)心義教”、“義修進(jìn)萬(wàn)家，服務(wù)你我他——志愿義修”、“關(guān)注國家政策，深入基層生活——調研”和“相約港寮，放飛夢(mèng)想——文藝匯演”等活動(dòng)。
實(shí)踐的第一天，我跟隨了義修隊。對于義修隊，我真的很敬佩他們。早出晚歸，盡職盡責，巧工能匠是他們的真實(shí)寫(xiě)照。他們修理的東西包括：電風(fēng)扇、電飯鍋、電吹風(fēng)、電蚊拍、臺燈、音箱、熱水壺、收錄機、排插、充電手電筒、非全自動(dòng)洗衣機、電磁爐，電話(huà)，計算機等。每天最早出動(dòng)的是他們，最遲回來(lái)的也是他們，中午也不休息，吃過(guò)午飯又立刻揮動(dòng)著(zhù)螺絲批，舞動(dòng)著(zhù)電動(dòng)表。有時(shí)連晚上的時(shí)間也在趕工，他們總是努力地爭取在有限的時(shí)間，多修理一件電器，多幫助一個(gè)人，多貢獻出自己的一份力量。這就是我們的義修隊!
義教應該是這個(gè)活動(dòng)的重頭戲吧，除了義修隊的同學(xué)們每天都必須堅守崗位外，幾乎每個(gè)人都參與了義教，都親身感受過(guò)那當老師的滋味。我教的是美術(shù)課，課堂從講述一個(gè)關(guān)于獅子與猴子的叢林故事開(kāi)始······我發(fā)現這些小孩每個(gè)都是大畫(huà)家，他們的畫(huà)注入了他們的童真，在他們的筆下，一只只動(dòng)物都是那么的有靈性，那么的活蹦蹦的�？粗�(zhù)他們畫(huà)滿(mǎn)獅子、猴子、大笨象、龜龜的畫(huà)紙心中流過(guò)一股暖流，有種莫名的感動(dòng)。幾天的義教，也許，我們并不能給每位小孩子帶去什么，我們也許只是他們人生中的匆匆過(guò)客，但，我相信，我們的到來(lái)，總會(huì )改變某些孩子的某些想法，總能幫助他們播撒下一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想的種子，我們的一兩堂課，一兩句鼓勵性的話(huà)的確微不足道，但或許真的就有一兩個(gè)小孩會(huì )因為我們的此次相遇而走向另一條更好的人生之路。義教這方面，和我們一起努力還有華農的三位同學(xué)，我認為他們義教做得異常的出色，一開(kāi)始他們就很努力地記住每位小朋友的名字，我見(jiàn)到小朋友時(shí)就只會(huì )用個(gè)“你”字來(lái)開(kāi)頭，而他們能喊出他們的名字，這樣更能拉近與小朋友間的距離，這讓我感到蠻慚愧的。我還注意到他們改作業(yè)時(shí)，都會(huì )在最后加上或短或長(cháng)的評語(yǔ)，以示鼓勵和贊揚，這比簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)優(yōu)、良、中、差要強多了，小朋友一定會(huì )因此而更加努力地做好每次作業(yè)的。
我們就住在小學(xué)里面，除了晚上，任何時(shí)間都會(huì )被小孩子纏著(zhù)玩，我們在小孩子身上注入了最多的精力，在他們身上，我們也收獲了最多。收獲了童真童趣，收獲了友誼，收獲了感動(dòng)。小孩子很容易滿(mǎn)足，一個(gè)本子，一支筆，一個(gè)氣球，他們就開(kāi)心得不得了了，同時(shí)，他們也很調皮，愛(ài)搶你的工作證，你的眼鏡，你的手機，讓你在操場(chǎng)上追他們幾百個(gè)回合才肯還你東西。他們喜歡往你的口袋塞小紙條對你說(shuō)他們是多么的喜歡你，喜歡放他們認為最好吃的糖在你的手上，也喜歡往你的頭上插上最漂亮的大紅花。聽(tīng)他們喊的一聲聲“茜怡姐姐”心中不知道有多么的溫，多么的甜。記得小胖子史濤愛(ài)對我做鬼臉，海萍、海璇喜歡拉著(zhù)我的左右手，海燕喜歡抱著(zhù)我，讓我給她畫(huà)畫(huà)，這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面將永遠保存在我的記憶最深處。
這次實(shí)踐活動(dòng)唯一感到遺憾的是我沒(méi)有參加過(guò)調研組的活動(dòng)，沒(méi)有親自到大街小巷里做一份調查問(wèn)卷，跟當地的居民好好地聊聊，深入地了解一下當地的民情。
西埔的每個(gè)人都是好人，純樸友善，校長(cháng)就是這么一位好人，為我們買(mǎi)米買(mǎi)油送肉送蝦，擔心著(zhù)我們習慣與否，為我們解決生活困難。
生活是艱苦的，日子卻是快樂(lè )的。在歡聲笑語(yǔ)的陪襯下，艱苦并不苦，勞累也并不累，有的只是美美的回憶，甜甜的記憶。以致實(shí)踐結束大家回到舒服的家后居然發(fā)出這樣的感嘆“沒(méi)有井，我們怎么洗澡?沒(méi)有課桌，我們怎么睡覺(jué)?”
惠來(lái)西埔承載了我太多太多的回憶，四腳伸直趴地的小黑我會(huì )忘記嗎?看星空看到三點(diǎn)半，并看到了流星，我會(huì )忘記嗎?那一個(gè)個(gè)經(jīng)典的動(dòng)作和精辟的詞——“汗”、“暈”、“灰機”我會(huì )忘記嗎?不會(huì )的，絕絕對對的不會(huì )忘記，因為這份記憶已經(jīng)深藏心中了。誰(shuí)又能忘記吃完飯圍蹲在井旁等水的情景，誰(shuí)又能忘記我們用可喜可樂(lè )、可喜雪碧來(lái)碰杯、誰(shuí)又能忘記那里的小朋友，那里的村民和那里的一切一切呢?
但，天下無(wú)不散之筵席，7月17日，眼淚讓我們更不舍，擁抱讓我們更珍惜。我們背著(zhù)重重的行李，懷著(zhù)沉沉的回憶，帶著(zhù)對這片熱土深深的眷戀，帶著(zhù)對當地人民深深的不舍，我們踏上了歸途······
一個(gè)星期的實(shí)踐，我們收獲的不是書(shū)本上條條框框的專(zhuān)業(yè)知識，不是答題應試的.能力，我們收獲的是心靈的感動(dòng)。在短短的七天實(shí)踐中，我們一起流汗、一起奮斗、一起成長(cháng)，我們在青春的軌跡上劃下了大學(xué)生活最亮麗的一筆，收獲大學(xué)四年最寶貴的青春財富，每個(gè)人收獲的不僅是能力的鍛煉，更有寶貴的友誼，每個(gè)朋友都是那么難能可貴。同在一屋檐下，我們都會(huì )好好珍惜這份緣分。那件浸透了汗水與歡樂(lè )的綠色隊服我將珍藏永遠。
今年暑假，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情參加了這次學(xué)校組織的社會(huì )實(shí)踐，也是我第一次以組隊的形式參加社會(huì )實(shí)踐。作為四川農業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的一名學(xué)生，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多四川省政府關(guān)于保護耕地方面的講座，對我國、我省的耕地現狀有一定的了解——我國耕地現狀不容樂(lè )觀(guān)。所以我們實(shí)踐小分隊隊員一致認為保護耕地是建設社會(huì )主義新農村的一個(gè)重要條件。我們小分隊最后確定了我們的研究課題，課題為“雅安市與城區農村居民點(diǎn)土地整理潛力分析和模式探索”。
我們在走訪(fǎng)隊員鎮殷家村的過(guò)程中殷家村離我們學(xué)校、市區都比較遠，在這個(gè)過(guò)程中我們遇到了很多困難。我們剛剛進(jìn)入殷家村的時(shí)候看見(jiàn)有一人家恰好有幾個(gè)老人在門(mén)口聊天，我們很高興并有禮貌的向他們問(wèn)好并向他們了解關(guān)于住宅修建方面的情況。但是，他們卻不是殷家村的居民而且對我們的來(lái)意比較冷漠。由于自己生在農村、長(cháng)在農村、天天與農民打交道，自認為自己與農民交流方面不會(huì )有什么障礙，或許是地方方言的不同給我們的溝通找成了很大的障礙。
在走訪(fǎng)的第二家農戶(hù)的時(shí)候，我們在與他們交流的過(guò)程中，我們得到了許多關(guān)于農村宅基地方面的重要情信息。同時(shí)我在這個(gè)過(guò)程中拍照，把課堂上何老師交給我們的拍照技術(shù)。運用于實(shí)踐中，拍到了一些比好的照片。拍照之余我抓緊與阿姨聊天了解一些關(guān)于土地資源整理方面的其他情況。我了解到他們村現在關(guān)于宅基地方面的政策是農戶(hù)自愿搬遷，新建房屋所需的土地與他人協(xié)商解決，政府不參與，建房屋的資金也都是自己解決。只有在幾年前，殷家村出現大面積的洪災和泥石流，當時(shí)政府建議倡導保護農戶(hù)的安全，鼓勵大家從山上搬下來(lái)，但是政府會(huì )對農戶(hù)給予一定的幫助。
后來(lái)我在走訪(fǎng)農戶(hù)時(shí)，情況越來(lái)越順利了，農民伯伯、阿姨都很樂(lè )意配合我做調查問(wèn)卷。
由于雅安位于川西地區，人口分布比較分散。特別是殷家村每一家農戶(hù)都離得比較遠。都要花很長(cháng)的時(shí)間去尋找農戶(hù)了解他們家的具體情況。在悶熱的夏天比較難受。對我們的毅力是一個(gè)巨大的考驗。但我們還是堅持下了。
雖然農村這幾年有了極大的變化，但是農村還是很薄弱，農民的科學(xué)文化素質(zhì)有待提高。我們在作問(wèn)卷調查過(guò)程中，我們得把問(wèn)卷中的問(wèn)題用我們的話(huà)來(lái)問(wèn)他們，他們回答后，我們幫他們填寫(xiě)。在這次社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我對農村有了新的認識。殷家村到處都是綠意，而且道路旁邊也看不到垃圾，村容十分整潔�，F在幾乎家家都通路了，我看到了一個(gè)全新的農村。
在這次社會(huì )實(shí)踐中，我們隊員幾個(gè)相互幫助，又相互協(xié)調配合，使我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)順利完成。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我們認識了新同學(xué)，在相互幫助的過(guò)程中我們的集體榮譽(yù)感得到了極大的提升。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告5
“三下鄉”，一個(gè)以倡導的科技、文化、衛生為目標的口號，一個(gè)用以回報社會(huì )，鍛煉自我的暑期實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)我(大學(xué)生)因該積極參與的人生經(jīng)歷，終于在我們華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院05科學(xué)(三)班“夢(mèng)之翔”三下鄉服務(wù)隊的共同努力下?lián)P起了旗幟。
我們這次“三下鄉”之旅以德慶縣香山中學(xué)為實(shí)踐基地，開(kāi)展特色教學(xué)、兩會(huì )宣傳等各項活動(dòng)，以增強同學(xué)們的服務(wù)意識，鍛煉同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也服務(wù)于當地教育和文化宣傳為主要目標。
第一環(huán)節：宣傳活動(dòng)(7月13日)
宣傳活動(dòng)的主題是“關(guān)注食品安全，倡導衛生習慣，共建和協(xié)家園”。所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，在所有準備工作都做好之后，面對街道上偶而騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)的市民，我們感到開(kāi)展本次宣傳活動(dòng)的難度。如何才能把路人吸引住,是我們進(jìn)行宣傳活動(dòng)的關(guān)鍵。于是，我們抱著(zhù)“一定要把活動(dòng)搞成功”的意志，不少同學(xué)扯開(kāi)嗓門(mén)喊我們的宣傳口號和積極主動(dòng)的上前宣傳。尤其是香山中學(xué)協(xié)助我們的那群學(xué)生干部，他們的熱情幫助更讓我們感動(dòng)不已。又可謂“皇天不負有心人”，這次活動(dòng)隨著(zhù)天氣溫度的升高，現場(chǎng)氣氛也逐漸高漲。不少小學(xué)生被我們的活動(dòng)所吸引，他們爭著(zhù)答問(wèn)題、玩游戲、拿獎品。更令我們驚喜的是，我們的宣傳活動(dòng)還受到當地記者的采訪(fǎng)。
這次的宣傳活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是成功的，但也有許多不完善的地方。成功的是我們的同學(xué)能和香山中學(xué)的學(xué)生友好合作，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們也能拋開(kāi)害羞的心態(tài)，積極主動(dòng)，大方的和當地市民進(jìn)行宣傳介紹，使我們與人溝通的能力、合作能力得到加強。不足的地方就是我們隊員的準備工作還不過(guò)充分，以至在介紹宣傳內容時(shí)，不能準確地表達。這也給了我們一個(gè)經(jīng)驗，就是搞宣傳活動(dòng)一定要做好充足的準備工作，自己一定要對宣傳的內容熟悉，還有如何運用宣傳的技巧留住路人。
通過(guò)這次宣傳活動(dòng)，我發(fā)現本地居民關(guān)注科學(xué)、環(huán)保、衛生的意識并不高，不少市民只是路過(guò)或看一眼就走開(kāi)了,這可能跟他們不愿浪費時(shí)間有關(guān)。而小孩子和老年人則更愿意留下來(lái)聽(tīng)我們講解。這從側面可以反映出不少市民還是缺乏關(guān)注食品安全等宣傳活動(dòng)的意識。這也表明我們舉辦這種宣傳科學(xué)、文化、衛生的“三下鄉”活動(dòng)的必要性。
第二環(huán)節：特色教學(xué)(7月14～21號)
(一)大調整
宣傳活動(dòng)后的第一天本來(lái)是原計劃支教活動(dòng)的第一天上課,但由于香山中學(xué)的校長(cháng)要求學(xué)生物的我們支教應以生物為主,這就意味著(zhù)我們先前的準備工作幾乎被全盤(pán)否定,本來(lái)作為主要教學(xué)科目的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ) 、化學(xué)、物理該怎么調整呢?而且報這些基礎加強班的學(xué)生又多，相反，報有關(guān)生物課堂的學(xué)生卻寥寥無(wú)幾。這是我們本次“三下鄉”活動(dòng)突如其來(lái)的一個(gè)巨大的難題。但我們堅信“只要同心協(xié)力，沒(méi)有解決不了的難題”，于是，“三下鄉”活動(dòng)的第二天我們作了一個(gè)大調整，早上找資料，作課件，下午集齊所有參加本次支教課堂的學(xué)生，開(kāi)一次重新報選調整后的學(xué)習課堂的動(dòng)員大會(huì )。調整后的課堂中，我們應學(xué)校的要求把重點(diǎn)放在生物學(xué)科上，相關(guān)的生物課堂有植物認種、葉脈書(shū)簽、植物之最、動(dòng)物之最等等，而其他科目，化學(xué)、物理等則調整為“趣味化學(xué)”、“趣味物理”等能引起學(xué)生對化學(xué)、物理產(chǎn)生興趣的趣味課堂。而英語(yǔ)則大部分保留，應為我們認識到英語(yǔ)在現代社會(huì )的重要性，通過(guò)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課堂重新燃起學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，必定有重要的意義。這樣，通過(guò)對教學(xué)科目的調整，把學(xué)生重新吸引到生物上，就需要我們隊員們大力的宣傳了。結果證明，我們的努力沒(méi)有白費，通過(guò)向學(xué)生展現各科目在生活中的現象與應用，展示各種精彩的圖片，以及設下相關(guān)的“為什么”引起學(xué)生的求職欲。最后，每個(gè)課堂都是滿(mǎn)載而歸。
這次“大調整”是給我們隊伍的一次大考驗，處理得好就是支教活動(dòng)好的開(kāi)始，處理得不好可能會(huì )影響全隊的信心。而經(jīng)過(guò)我們全隊的共同努力，不灰心，一起討論，一起想辦法，“大調整”最終勝利完成。通過(guò)這次的鍛煉，我們明白到準備工作不是萬(wàn)能，但不準備卻是萬(wàn)萬(wàn)不能。只有準備加隨即應變的本領(lǐng)才是成功的前提。
(二)特色教學(xué)
無(wú)疑，走上講臺是我們這支師范生隊伍的一個(gè)重要目的。如何能上好自己負責的課，搞好課堂氣氛，是我們每個(gè)隊員都在努力的目標。
因為作了“大調整”，之前準備課件幾乎都派不上用場(chǎng)，所以“備課”成了每個(gè)隊員的主要工作。正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，雖然，課堂只有短短的45分鐘，我們備課卻要用上一個(gè)晚上，甚至一整天。但是看到課堂上學(xué)生被我們所講的知識深深的吸引時(shí)，我們覺(jué)得就算再長(cháng)時(shí)間的備課也是值得的，這就適所謂的精神上的收獲、滿(mǎn)足。
通過(guò)本次的課堂教學(xué)，我們的隊員們展現出了各自的教學(xué)特色，而且呈現了種種生動(dòng)活潑的課堂氣氛。當中有以課堂內容引人如勝的，有以知識競答活躍課堂的，有通過(guò)集體游戲領(lǐng)悟道理的，有以華麗的語(yǔ)言激勵學(xué)生的，有以學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦為主，老師輔助為主的，等等，總之，我們的教學(xué)都是盡量擺脫傳統教學(xué)，融娛于教，以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。當然，我們還不是真正的老師，經(jīng)驗還不足，鍛煉也不多，師范技能反面難免有很多不足。但是經(jīng)驗是靠積累的，這次支教活動(dòng)就是我們以后走上講臺的一次很好的鍛煉。
總的來(lái)說(shuō)，我們的支教活動(dòng)是成功的。這可以反映在香山中學(xué)參加我們這次支教活動(dòng)的學(xué)生的感想當中。他們絕大部分都在感想里對我們的支教活動(dòng)作出了真誠而中肯的評價(jià)。絕大部分學(xué)生都十分喜歡我們搞的興趣班活動(dòng)，他們認為我們的課堂一掃以往老師沉悶的教學(xué)方式，通過(guò)生動(dòng)活潑的學(xué)習課堂，自己學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的新知識，學(xué)會(huì )了與人溝通的、團結協(xié)作的精神。特別是團體心里活動(dòng)達到了預期效果，使很多學(xué)生都受益匪淺。但也有極少的學(xué)生(2～3個(gè))并沒(méi)有真正投入到這次支教活動(dòng)的學(xué)習中，所以他們感到無(wú)聊。但也有一些學(xué)生給我們提了一些良好的意見(jiàn)與建議，如他們感到我們當中有些老師講課的聲音太小和膽量不夠大，還有我們的經(jīng)驗不足。這些意見(jiàn)都對我們發(fā)現和改進(jìn)自身不足有很大的幫助。
(三)每天一例會(huì )
開(kāi)“例會(huì )”成了我們每天晚上總結、安排工作，發(fā)表個(gè)人看法與交流的方式。
整個(gè)“三下鄉”活動(dòng)，每晚9：30分，我們整隊人都會(huì )聚在一間宿舍開(kāi)“例會(huì )”。首先是總結。只要是當天有課或采訪(fǎng)工作的隊員都要對自己的工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的回報和發(fā)表一下自己的感想。通過(guò)聽(tīng)取被人的總結與感想，其他隊員也會(huì )有一定的收獲和會(huì )有一定的想法。所以總結完之后就是其他人發(fā)表意見(jiàn)。這一階段往往是最精彩的，不同的意見(jiàn)與建議在交流時(shí)會(huì )不時(shí)發(fā)生“碰撞”，于是智慧的火花會(huì )照亮每個(gè)心靈，之前可能有的焦慮與迷霧也會(huì )一掃而光。所以學(xué)會(huì )與他人交流也是一種生存的藝術(shù)。我們的活動(dòng)就是在這樣的'交流下成功的進(jìn)行，并完滿(mǎn)地結束�！袄龝�(huì )”的最后就是安排工作，這也是每個(gè)人明確自己工作任務(wù)，然后全力以負，做好準備，不浪費時(shí)間的重要環(huán)節。
第三環(huán)節：聯(lián)宜活動(dòng)暨總結大會(huì )
首先進(jìn)行的是總結大會(huì )。在總結大會(huì )上，香山中學(xué)的副校長(cháng)、團委主任等也參加了�？偨Y大會(huì )雖然有點(diǎn)嚴肅，但是卻意味著(zhù)我們的三下鄉活動(dòng)已接近尾聲。當香山中學(xué)的學(xué)生代表發(fā)言講出“希望我們再來(lái)，香山中學(xué)的大門(mén)永遠為你們敞開(kāi)”時(shí)，當我們隊長(cháng)將我們華師的錦旗交接到香中副校長(cháng)的手里時(shí)，一種幸福與不舍充斥著(zhù)我們每個(gè)隊員的心。
總結大會(huì )之后就是聯(lián)宜活動(dòng)�？吹较阒械目蓯�(ài)的學(xué)生為我們精心準備的節目，我們感到無(wú)比的滿(mǎn)足。正如他們所說(shuō)的,正是因為我們的這次活動(dòng)，他們才會(huì )在以往無(wú)聊的暑期里增添了的美麗的色彩，度過(guò)了一次有意義的假期活動(dòng)。其實(shí)，我們也想說(shuō)，正是因為香中的老師與學(xué)生給了我們這次機會(huì )，我們才能?chē)L到收獲的果實(shí)。你們還讓我們深刻理解新課程的教學(xué)理念，課程強調“三貼近”，十分關(guān)注“貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的思想”，強調活動(dòng)探究、合作學(xué)習，注重在學(xué)生的活動(dòng)中主動(dòng)建構知識。我們在這次的支教活動(dòng)也十分注重這一理念。除了收獲經(jīng)驗，發(fā)現不足也是我們這次活動(dòng)的重要收獲。我們明白到作為一名合格的新時(shí)代的人們教師應該認真鉆研教材，研究學(xué)生，探討教法、學(xué)法，不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地教，更好地引導學(xué)生自主學(xué)習，當好學(xué)生學(xué)習的引路人。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知”。我們欣喜地看到，經(jīng)過(guò)這次“三下鄉”的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，隊伍當中洋溢著(zhù)蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學(xué)生有實(shí)力承擔的起未來(lái)建設國家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大青年學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)!我們的師范生——未來(lái)的老師，必定能夠承擔起教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告6
今年暑期我參加了學(xué)院“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)赴惠來(lái)實(shí)踐團，當初報名參加并不覺(jué)得短短幾日里自己能得到什么鍛煉，而是源于xx總理的一句話(huà)：“我的大學(xué)暑期都是在鄉村里度過(guò)的”，大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結。燃燒自己的激情青春，用熱騰的熱血，去澆灌青春之花，讓自己暑期過(guò)得有意義，使這盛夏如金秋般碩果累累。如此想一想都能令人興奮、激動(dòng)，于是我下定決心參加。有些出乎我意料，“三下鄉”雖然是時(shí)間短暫，但讓我得到很多鍛煉，獲得很多歡樂(lè )，獲益匪淺啊!
裴斯泰洛齊曾說(shuō)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù);學(xué)問(wèn)和知識不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定�！敝腔酆椭R最終踐行于社會(huì )才能用得其所，而且人在實(shí)踐中可以檢驗真理，培養能力，彌補不足。 XX年7月11日——17日這短短七日里我們實(shí)踐團進(jìn)行了多次社會(huì )調研，參觀(guān)中國移動(dòng)通信惠來(lái)分公司，與主管們面對面進(jìn)行座談會(huì )，參觀(guān)了當地電視臺、圖書(shū)館、郵局，了解當中技術(shù)、工作進(jìn)行結構，與當地敬老院老人們談心，為其大掃除，還有最難忘的小學(xué)支教，到港寮小學(xué)的文娛演出，最后在縣城的文娛演出，這一切活動(dòng)都令我們難以忘記、感觸良多，留下深刻記憶。
雖說(shuō)暑期三下鄉活動(dòng)是到七月中旬才開(kāi)展的活動(dòng)，但籌備工作早在四月份就已被提上院團委的日程，從最初團長(cháng)們的甄選、團員的甄選面試，再到五月培訓，到最終出發(fā)，所有參與此次活動(dòng)的人以及關(guān)心此次活動(dòng)的人都付出了許多努力，社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐個(gè)人總結》。嚴格來(lái)說(shuō)，“三下鄉”活動(dòng)并不是僅僅那七天里的行程，而是包括三方面的工作，分別是前期的準備工作、服務(wù)實(shí)踐工作和后期總結工作。
前期準備工作主要包括“三下鄉”實(shí)踐活動(dòng)主題形式的確定、組隊，團長(cháng)、隊員的甄選，對隊員進(jìn)行思想動(dòng)員，做初步計劃以及尋求外援資助，文娛節目確定和排練、各項物資準備。服務(wù)實(shí)踐工作主要包括聯(lián)系各級地方政府，了解當地的基本情況以制定相宜的服務(wù)方案，了解當地教育建設情況，根據事前行程安排進(jìn)行各項實(shí)踐活動(dòng)。后期總結工作包括對服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)中資料的整理與總結，以及隊員對社會(huì )實(shí)踐心得的交流。
當然，這只是我個(gè)人所了解的，作為一位后勤組普通成員，我參加的只是其中團員面試、前期文娛節目排練、物資準備工作和七日實(shí)踐行程。
團員面試的重要性不用多說(shuō)，甄選的團員們的.素質(zhì)直接關(guān)乎于實(shí)踐的質(zhì)量。起初由于臨近期末，要備戰各科考試，我對“三下鄉”實(shí)踐還有一絲猶豫的，但第一輪面試中，我觀(guān)察到面試當場(chǎng)分工組織條理、分明，例如面試前已分通訊、義教、調研、宣傳、后勤等各組，面試者按自己特點(diǎn)面試相應組，而這個(gè)分工特點(diǎn)在同城實(shí)踐的華農就無(wú)這么分明。而且面試官的師兄們態(tài)度很好，問(wèn)的問(wèn)題針對性強，十分有內涵，當時(shí)我已下定決心一定要參加。
面試通過(guò)后5月7日到16日十天是實(shí)踐培訓和模擬時(shí)期。這時(shí)期內我身為后勤組組員，工作主要是配合組長(cháng)安排，熟悉后勤各種工作，包括加強組員間認識與交流、服從組長(cháng)安排統籌物品的準備管理、進(jìn)行募捐活動(dòng)安排等，同時(shí)實(shí)踐團每人都有自己的文娛演出節目，在這期間要學(xué)會(huì )、排練熟自己節目。甄選出的隊員來(lái)自不同的班級、不同專(zhuān)業(yè)，在活動(dòng)之前大家幾乎都不認識，談不上溝通與默契了。而經(jīng)過(guò)這十天培訓后彼此初步認識，逐漸熟悉起來(lái)，到暑期實(shí)踐間隊員們都有了一定程度上的默契。文娛節目排練相當辛苦，十天里若無(wú)特殊，每晚從七點(diǎn)到十點(diǎn)半都要進(jìn)行文娛排練。我被選入《和你一樣》手語(yǔ)組，這套手語(yǔ)并不是很難學(xué)會(huì )，發(fā)一個(gè)早上的時(shí)間基本能掌握整套動(dòng)作，但要做到動(dòng)作標準無(wú)誤、熟練，隊員間整齊一致、與歌詞符合，就不得不要多次排練，下一定功夫。期間我們遇到組員來(lái)自不同組，彼此沒(méi)點(diǎn)默契，并且各組內部時(shí)間安排不同等等困難，但我們都能努力想辦法解決，把節目排練好。最后，在文娛節目驗收演出中，我們手語(yǔ)組獲得好評。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告7
這一段時(shí)間，有著(zhù)什么樣的畫(huà)面。喜怒哀樂(lè )全寫(xiě)在日記里面，發(fā)現每一頁(yè)全都是經(jīng)典，所有的故事都值得紀念�，F實(shí)的考驗，我們說(shuō)好一起面對，不管多久多累絕對不喊累。期待彼此更美好的明天，我們說(shuō)好誰(shuí)也不放棄誰(shuí)。手牽著(zhù)手，肩靠肩，深呼吸做你最高的堡壘。
“七日情”前
8月18日，我們到了上坪中學(xué)，那是陽(yáng)光明媚，讓人充滿(mǎn)力量和斗志的日子，終于回家了。
第二天來(lái)報到的學(xué)生人數超出我們的想象，他們都很熱情，對接下來(lái)的幾天充滿(mǎn)了期待，這讓我們看到了他們對學(xué)習和生活的激情�？吹剿麄�，我想起了我的初中生活。
從爭取拿到去上坪中學(xué)進(jìn)行三下鄉的機會(huì )，到28日回到華南師范大學(xué)，這其中的滋味，只有經(jīng)歷過(guò)才能體會(huì )到。
上坪中學(xué)是我母校，我對她充滿(mǎn)了感情，也正是這一股對母校的愛(ài)，讓我從開(kāi)始準備活動(dòng)一直堅持到了現在。記得打電話(huà)給上坪中學(xué)校長(cháng)的時(shí)候，我的手心在冒汗，因為擔心學(xué)校會(huì )不給我們這個(gè)機會(huì )，讓我很振奮的是，校長(cháng)說(shuō)，歡迎你們。那句話(huà)讓我興奮了很久，也給了我一直拼下去的動(dòng)力。
曾經(jīng)聽(tīng)很多我的同學(xué)說(shuō)，我們的師弟師妹們有些墮落，有點(diǎn)不思進(jìn)取，于是，我想，為什么不用自己的經(jīng)歷去感化他們了，他們的條件比我們好，只要肯努力，未來(lái)也會(huì )比我們更加光明，因此，為了提醒我的師弟師妹們可以珍惜自己現在的機會(huì )，為了讓師弟師妹們感受到現在的幸福，于是，我向隊長(cháng)提議去上坪中學(xué)，一直在找學(xué)校的資料，舉了很多去那里進(jìn)行三下鄉的理由，最終，這機會(huì )總算到了。
接下來(lái)是三下鄉的籌備，我們的隊長(cháng)余曉院是主心骨，她為這次活動(dòng)付出了很多心血。我負責寫(xiě)宣傳組的方案，和我并肩作戰的還有其他的幾位同事，在其中有很多困難，是我們一起挺過(guò)去的，宣傳組組長(cháng)給了我們很多鼓勵和建議。這是我第一次正式地寫(xiě)方案，隊長(cháng)和組長(cháng)把它交給我是代表對我的信任，讓我很感激，也讓我嚴格地要求自己，一定要把方案寫(xiě)好。
我開(kāi)始聯(lián)系XX縣教育局，同時(shí)也和校長(cháng)保持著(zhù)聯(lián)系，和他商量踩點(diǎn)的事情。經(jīng)過(guò)幾周，我們的方案寫(xiě)好了，和校長(cháng)商量好時(shí)間，我們就出發(fā)了，那是在5月21日早上6點(diǎn)，我們充滿(mǎn)期待激情地出發(fā)了。那天中午，我們來(lái)到了上坪中學(xué)，和校領(lǐng)導聊了很久很多，對學(xué)生的了解又增進(jìn)了一層。
回到學(xué)校，隊長(cháng)根據踩點(diǎn)的收獲改進(jìn)了我們的方案，那又是一段艱難的旅程，隊長(cháng)一個(gè)人承擔了下來(lái)。
期末考試期間，三下鄉的籌備工作暫告一段落，但心里一直都在期待出發(fā)的那一天。
考試結束后，華南師范大學(xué)共產(chǎn)主義團委員會(huì )舉行了三下鄉“出征儀式”，但我們還得等，等到八月。等待總是讓人很焦急，特別在這流感瘋狂蔓延的時(shí)候，我們的三下鄉隨時(shí)都有夭折的危險，所以20xx年的暑假，我在擔憂(yōu)和期待中度過(guò)了一大半。而最危險的一次是在距出發(fā)還有一天的那個(gè)傍晚，接到通知說(shuō)，所有的中小學(xué)校都禁止補課！雖然我們不是補課，但也是學(xué)生聚集活動(dòng)，因此，我們擔心得心都快跳出來(lái)了。那個(gè)晚上，我們中的很多隊員失眠了，特別是隊長(cháng)。第二天打電話(huà)給校長(cháng)，還好，還可以去，那時(shí)候，每個(gè)人都好興奮，我握著(zhù)話(huà)筒的手再一次顫抖，這一次，不是因為害怕，而是興奮和感激。掛上電話(huà)眼淚馬上就流下來(lái)了，抱著(zhù)身邊的弟弟大喊：“沒(méi)事了沒(méi)事了！”誰(shuí)也不會(huì )明白當聽(tīng)到校長(cháng)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題時(shí)，我的心情是怎樣的，那一刻，終于知道，三下鄉對于我們來(lái)說(shuō)是那么重要，里面有我們的愛(ài)和心血。
那些充滿(mǎn)回憶的日子——七日情
內心有太多的話(huà)，一直在尋找一個(gè)出口。
回到學(xué)校，當我靜靜地回顧這段日子時(shí)，發(fā)現，原來(lái)最近，我最開(kāi)心的事和最傷心的事都是關(guān)于那幫孩子的。
8月20日，當我走進(jìn)教室，看到孩子們的笑臉時(shí)，突然明白，之前一切的努力都是值得的，一直掛念著(zhù)的他們，今天終于出現在了眼前，我看到他們好奇的眼神，充滿(mǎn)了期待的神情，還有一張張純凈得讓人心疼的臉，站在講臺的那一刻，我笑了，因為他們的笑臉，還有裝滿(mǎn)了陽(yáng)光的內心。來(lái)之前在心里默默說(shuō)了無(wú)數次的話(huà)，現在終于可以說(shuō)出來(lái)了。那一刻，我應該是到達了馬斯洛所說(shuō)的高峰體驗了，一切好像都是空靈的、完整的�？粗�(zhù)他們的眼睛，頓時(shí)覺(jué)得生命很美好，很純潔，感覺(jué)這世界很干凈。
雖然簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式前前后后加起來(lái)只有30分鐘，但仍然讓他們覺(jué)得無(wú)比繁瑣，可能他們現在已經(jīng)忘了當時(shí)的心情，但我仍然覺(jué)得很對不起他們，我們的開(kāi)幕式在一定程度上可以說(shuō)是浪費了他們的時(shí)間了。不得不承認，我們的開(kāi)始是不深入人心的。
但不一定沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始就沒(méi)有美妙的過(guò)程。那天上午，我們開(kāi)了第一個(gè)班會(huì )，在確定班委、班名和口號的過(guò)程中，我看到了孩子們的'勇氣。一開(kāi)始，或許由于陌生，或許是沒(méi)有勇氣，孩子們都很安靜。但慢慢地，由于他們自己內心的力量，還有我和另外三位老師的鼓勵，他們中的很多人終于走出了第一步，勇敢地走上講臺，發(fā)表自己的競選演說(shuō)。讓我很欣慰的是，他們的口才很好，比我那時(shí)候要好得多，可愛(ài)的聲音讓我聽(tīng)了很舒服。最后我們班的名字也在激烈的討論中確定了，“rainbow class”
那幾天的情緒波動(dòng)的幅度還是比較大的。其中最嚴重的事發(fā)生在一個(gè)上午，有兩個(gè)孩子鬧了矛盾，都很傷心，看到他們趴在桌子上的樣子，突然發(fā)覺(jué)自己的力量好渺小，我想我是不能體會(huì )到他們那一刻內心是多么痛苦的吧，內疚？委屈？我真的什么都不知道。而教室里的其他人也有很多很多的煩惱，但對于他們的成長(cháng)，我卻只能陪在他們身邊連7天都不到的時(shí)間，那一刻，很無(wú)助，更多的是對他們的擔心，不知道他們以后會(huì )遇到什么，不知道他們能不能承擔，甚至很不理智地希望他們不能承擔的事都降臨到我身上，畢竟自己感受痛苦比看到自己愛(ài)的人痛苦來(lái)得要方便很多，直接很多，每一天都會(huì )想他們今天過(guò)得好吧，他們家人都平安吧，他們上學(xué)要穿過(guò)105國道，我討厭那國道。
我單獨和那兩個(gè)孩子談了心，當明白了來(lái)龍去脈之后，意識到這件事并不像看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，想了很久，知道這不是幾句話(huà)就可以解決的問(wèn)題。這那一天的日記中，兩個(gè)孩子都說(shuō)出了他們很多的秘密，我細細地體會(huì )著(zhù)字里行間透露出的悲傷和無(wú)助，心里想，天啊，他們都是怎么走過(guò)來(lái)的？他們以前都沒(méi)和其他人說(shuō)過(guò)，不是不想說(shuō)，而是沒(méi)有人可以讓他們放心地說(shuō)。在他們的日記本里，我留下了幾頁(yè)紙的話(huà)，不習慣說(shuō)太多話(huà)的我第一次發(fā)現原來(lái)我也會(huì )說(shuō)那么多。
每一天都在期待中醒來(lái)，每一天的期待都不會(huì )落空。早晨的空氣好得讓人感覺(jué)像是活在幻覺(jué)中，微風(fēng)的質(zhì)感很好，讓人感覺(jué)自己的身體是透明的。
其實(shí)，不是空氣好，而是身邊有愛(ài)的人，一切都會(huì )變得很美妙。每一天都迫不及待地奔向教室，珍惜和他們在一起的一分一秒。只要是不用上課的時(shí)間，我都會(huì )在教室里和他們一起聽(tīng)其他老師上的課。感受和他們在一起的快樂(lè )，課間和他們說(shuō)著(zhù)高中和大學(xué)的事，我很仔細地尋找和他們在一起的時(shí)間，但仍然感到時(shí)間過(guò)得真的好快，快到讓我措手不及。有很多孩子我還沒(méi)有好好地跟他們說(shuō)過(guò)話(huà)。
“rainbow class”連續三天下午打球賽，那是我看過(guò)的最好看的球賽，幾乎沒(méi)換人，他們打得很辛苦，我心疼的同時(shí)，更多的是對他們感到自豪，看到他們對班級和自己負責任的樣子，還有他們堅決不要外援的勁頭，真的很感動(dòng)。女生們一直在為男孩子們打氣，看著(zhù)她們非常投入和緊張的神情，突然明白，有愛(ài)的地方，就有希望。
作為班主任，每天中午看他們的日記是最幸福的事，想象著(zhù)他們坐在桌子前寫(xiě)日記的樣子，我們交流得最多的還是在日記里面，很多心里話(huà)他們都在日記里寫(xiě)出來(lái)了，感受到了他們對我的信任和依賴(lài)，讓我意識到自己也是可以做很多事的。
閉幕式上，我們班的節目雖然不是最優(yōu)秀的，但他們的歌聲一直回響在我心里。一開(kāi)始，唱得不是很好，這是必然的，有些孩子就開(kāi)始議論了，這讓小玲他們很委屈，但還是堅持下來(lái)了，而且越唱越有感情。文凱，比較常遲到，那天早上6點(diǎn)跑到學(xué)校，沒(méi)有吃早餐就開(kāi)始排練街舞。巍威，最讓我噴飯的孩子，居然帶著(zhù)歌詞上去了，以至于現在想到他我就忍不住笑。
很多孩子都說(shuō)，我在班上正式上的課實(shí)在是太少了，我也覺(jué)得，只有一節，我有很多很多的話(huà)都還沒(méi)跟他們說(shuō)，他們中有的要上初三了，有的升初二，而小維也就要到初中，他們都將面臨新的問(wèn)題，我應該要提醒他們要注意哪些問(wèn)題的，還有，我應該和他們多說(shuō)一些大學(xué)里的事的，還有，走的時(shí)候，我的一些朋友要我帶一些話(huà)給那些孩子的，我也沒(méi)有說(shuō)完，還有……
閉幕式的前一天晚上，我在給孩子們寫(xiě)留言，因為太多話(huà)要說(shuō)，因此帶來(lái)的筆都寫(xiě)到?jīng)]油了，到處找筆，午夜時(shí)，和晶晶師姐到宿舍去搬來(lái)了被子，是用來(lái)?yè)跷米拥�，那一晚，我們就在辦公室度過(guò)了，除了蚊子，其他都很好，因為感覺(jué)自己一直在和孩子們聊著(zhù)天，所以一點(diǎn)都不覺(jué)得累，第二天仍然和以往幾天一樣興奮。
和孩子們去爬山了，那個(gè)傍晚好美，就好像我們對未來(lái)的憧憬一樣明亮而純凈。我們在山頂扔小石頭，拍了很多快樂(lè )的照片，還有摘了很多山果子，拜了佛，總之，很幸福。
我們的努力還是擋不住時(shí)間的滲透，這一天還是來(lái)了，當所有人都感性的時(shí)候，我顯得很理性，假裝很高興地說(shuō)，老師們會(huì )經(jīng)常來(lái)看你們的呀，別哭別哭。對比其他老師，我覺(jué)得自己太幸運了，至少過(guò)年回家時(shí)可以看看他們，而其他老師，或許就真的一輩子也見(jiàn)不到了。
不敢太傷懷，因為相信對他們的希望和期待遠遠多于離別的傷感，其實(shí)，我也沒(méi)有希望他們會(huì )記得我，還有我說(shuō)過(guò)的話(huà)，只是很希望他們能記住自己做出的承諾，能對得起自己的生命，能忠于自己的夢(mèng)想，雖然不在他們身邊，但我知道他們一定不會(huì )忘記自己說(shuō)過(guò)的話(huà)的。
“七日情”后
8月28日下午四點(diǎn)，我們回到了華師，當踏在廣州土地的那一刻起，在上坪中學(xué)進(jìn)行的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)正式結束了，這也宣告著(zhù)準備了半個(gè)學(xué)期多的三下鄉圓滿(mǎn)結束了。
回到學(xué)校，每時(shí)每刻想的都是他們，腦子里面全是孩子們的區域，已沒(méi)有獨立的思考空間，但我卻覺(jué)得這樣很幸福，也很滿(mǎn)足。醒來(lái)總是會(huì )仰望天空祈禱：孩子們今天一定會(huì )過(guò)得很好很充實(shí)很快樂(lè )，睡前也會(huì )閉上眼睛對自己說(shuō)，今天孩子們一定很開(kāi)心。
每每走在校園，看到美麗的風(fēng)景，會(huì )想，要是孩子們在我身邊多好��；每當看到一件漂亮的裙子，會(huì )想，我班女生穿上一定很漂亮；路過(guò)籃球場(chǎng)時(shí)，會(huì )想起那些天他們打球的樣子；每次看到看到可愛(ài)的公仔，就好想運一大卡車(chē)的娃娃給他們；只要一遇到和他們差不多大的孩子，就會(huì )想，他們，現在怎么樣了……那是一群可愛(ài)的天使，一群讓人心疼的天使，一群讓人想要保護的天使，但同時(shí)，他們又很堅強很勇敢。
我們從學(xué)校坐車(chē)到連平汽車(chē)站，他們也坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē)趕到了車(chē)站，那幫很會(huì )關(guān)心人的孩子說(shuō)，老師，在車(chē)上不要吃面包哦，吃了會(huì )更暈的。從河源到廣州，還是一路暈下來(lái)了，也一路想著(zhù)他們。剛剛回到宿舍，孩子們就打電話(huà)過(guò)來(lái)了，聽(tīng)到他們的聲音，眼淚還是不小心地流下來(lái)了�，F在的每個(gè)早上，我再也沒(méi)有賴(lài)床，會(huì )起來(lái)看孩子們寫(xiě)給我的留言，這讓我每一天都很充實(shí)，很快樂(lè )。
在緊張的狀態(tài)中，當你對一件事情非常投入時(shí)，就會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。在那七天中，我一點(diǎn)都不覺(jué)得辛苦，然而當回到學(xué)校，當繃緊的神經(jīng)松弛下來(lái)時(shí)，才發(fā)現自己好累，好像很久很久沒(méi)有休息過(guò)了。
有你們，世界都變了
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告8
20xx年暑假我作為隨行記者，參加了學(xué)校組織的到陜西略陽(yáng)地震災區慰問(wèn)的“三下鄉”活動(dòng)。這是我第一次獨立的出行采訪(fǎng)。在災區短短一周的調查訪(fǎng)問(wèn)給我留下了深刻的印象。
關(guān)于略陽(yáng)
略陽(yáng)縣位于陜西省西南部，秦嶺南麓，漢中盆地西緣，地處陜甘川三省交界地帶�？偯娣e2831平方千米�？側丝�20萬(wàn)人（XX年）。略陽(yáng)縣城四面環(huán)山，地形與汶川十分相似。
汶川大地震波及略陽(yáng)縣全境，全縣因災死亡10人，受傷130人；縣城房屋受損率達到95%以上，全縣29所學(xué)校校舍受損，涉及學(xué)生5000余人。略鋼、略電、鐵路及全縣所有工礦企業(yè)被迫停產(chǎn)，寶成鐵路略陽(yáng)段癱瘓，縣城鳳凰山出現兩條各長(cháng)8米、寬0.1米、深1.5米裂縫，直接威脅縣城1萬(wàn)余人的生命財產(chǎn)安全。
xx、xx分別到略陽(yáng)縣視察災情。
發(fā)現問(wèn)題(第一次采訪(fǎng))
第一次出行采訪(fǎng)并沒(méi)有明確的目的。來(lái)之前，雖然做了大量的前期準備工作，并沒(méi)有近距離的感受。對略陽(yáng)的了解，僅僅局限于它是陜西地震災情最嚴重的地區。一切直觀(guān)形象只是根據新聞報道在腦海中的想象。災區還有那些狀況需要關(guān)注，有那些問(wèn)題需要解決，我要采訪(fǎng)那些人，問(wèn)些什么樣的問(wèn)題……都還不明確。
我們于5月17日到達略陽(yáng)縣城時(shí)，距離是“5·12地震”已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了。從街道熙熙攘攘的熱鬧場(chǎng)景看，略陽(yáng)縣城的生產(chǎn)生活似乎業(yè)已恢復了正常。如果不是道路旁邊密密麻麻的救災帳篷，看不出有什么地震災后的痕跡。我們隨機采訪(fǎng)了幾位路人，大都表示，隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸消除了對地震的恐慌。
我們調查發(fā)現，路邊的帳篷大都空置。隨后我們走訪(fǎng)了設在路邊帳篷里的北街居委會(huì )臨時(shí)辦公點(diǎn)。值班的居委會(huì )張主任解釋到，時(shí)間過(guò)去兩個(gè)月了地震的威脅慢慢減少，而且現在正值盛夏酷暑，帳篷里酷熱難耐。絕大部分居民都回到了各自的住房居住。
直到現在，我仍未找到報道的切入點(diǎn)。隨后向張主任詢(xún)問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題無(wú)非是：地震當天的反應，救災物資的發(fā)放情況，xx、xx視察時(shí)的情景……得到的回答并無(wú)多少新意。
隨后的采訪(fǎng)遇到了一個(gè)小插曲。我們離開(kāi)北街居委會(huì )的帳篷，又隨機鉆進(jìn)了南街居委會(huì )臨時(shí)辦公點(diǎn)的帳篷。天哪！這竟然是xx到略陽(yáng)視察時(shí)進(jìn)過(guò)的帳篷。而旁邊的路口，是xx總理汽車(chē)�？康牡胤�。
我的調查采訪(fǎng)也在這里打開(kāi)了局面。居委會(huì )的王大媽告訴我，在這次地震當中光略陽(yáng)南街就出現了十幾棟危樓，并隨手一指說(shuō)，看見(jiàn)沒(méi)，前面那棟就是。
我產(chǎn)生了疑慮。這是一棟普通六層單元房民居。雖然房子有一些破舊，但是表層并沒(méi)有受損的跡象。而且一樓臨街門(mén)面房的店鋪照常營(yíng)業(yè)。周?chē)矝](méi)有任何“危樓”標識和隔離設施。難道這是一棟在地震中受損的危樓？
帶著(zhù)疑問(wèn)，我登上了這棟樓。這個(gè)時(shí)候我感受到了比帳篷強烈的多的地震氛圍——裂縫。樓梯上，墻壁上清晰的開(kāi)裂著(zhù)大口子。墻上裂開(kāi)的涂料灰膏剝剝落落。然而更讓人驚訝的是，這樣的危樓不僅一樓的店鋪依然營(yíng)業(yè)，而且樓上還住著(zhù)人。
我們又是隨機敲開(kāi)了一家住戶(hù)。一單元二樓的吳女士熱情的招待了我們。吳女士帶我們觀(guān)看了她房屋內的受損情況。我發(fā)現屋內的開(kāi)裂情況要比外面的走廊嚴重的多。臥室、衛生間、廚房、客廳……散落了大大小小的口子。最長(cháng)的裂縫足足有一臂之長(cháng)。
我們又走訪(fǎng)了好幾戶(hù)這棟樓的居民。房子的受損情況大致相同。這時(shí)，我們的調查采訪(fǎng)又有了一個(gè)小插曲。隨機敲開(kāi)的一家住戶(hù)是一個(gè)書(shū)法家。這位70多歲的書(shū)法家家里掛滿(mǎn)了字畫(huà)，獎?wù)�。而且我發(fā)現，他家房子里的裂縫都用宣紙精心包裹。讓人哭笑不得的是，這位老爺爺一進(jìn)門(mén)就給我講書(shū)法，只字不提地震災情。臨行還給我題字相贈。隨便一敲，就敲出一個(gè)書(shū)法家。這就是新聞工作的樂(lè )趣所在，你永遠不知道下一步會(huì )遇到怎樣的狀況。
就在我們“三下鄉”的期間，四川的余震仍然不斷波及到略陽(yáng)。這讓我意識到了問(wèn)題的嚴重性。很顯然，房子了的裂縫告訴我這是一棟貨真價(jià)實(shí)的危樓。像這樣的樓房，別說(shuō)在地震時(shí)期。就是在平時(shí)居住在里面也是很危險的。
像一單元的吳女士的回答一樣。這棟樓里的居民，之所以冒險在危樓里居住。是因為天氣炎熱的緣故。時(shí)至7月，中午室外溫度高達30多度。搭建在道路旁邊的帳篷內，最高溫度竟達40多度。
現在關(guān)于地震的采訪(fǎng)報道終于有了眉目。政府可否采取措施解決帳篷內悶熱問(wèn)題？可否采取措施隔離危樓？像這樣住危樓的情況在略陽(yáng)是不是很普遍？明天我就帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)行采訪(fǎng)。
略陽(yáng)的危樓（第二次采訪(fǎng)）
第二天，我們來(lái)到了略陽(yáng)縣受災最嚴重的小學(xué)，高臺小學(xué)。在這次地震中，高臺小學(xué)的教學(xué)樓被震的遙遙欲墜。他們被迫在臨時(shí)帳篷里上課。
盡管高臺小學(xué)采取了一些上課的機動(dòng)措施（例如調整作息時(shí)間），根據現場(chǎng)觀(guān)察，我仍覺(jué)得在悶熱的帳篷里上課實(shí)在是煎熬。不過(guò)據我們調查，這也實(shí)屬無(wú)奈之舉。學(xué)校的新教學(xué)樓要一到兩年才能建成。這就意味著(zhù)高臺小學(xué)要在活動(dòng)板房里上一到兩年的課�；顒�(dòng)板房倒是可以在很大程度上緩解悶熱問(wèn)題，但是就算搭建活動(dòng)板房也需要一段時(shí)間。在活動(dòng)板房搭建完畢以前，高臺小學(xué)還要被迫在悶熱的帳篷里上課。好在馬上就要期末考試，下學(xué)期開(kāi)學(xué)高臺小學(xué)學(xué)生就可以住進(jìn)新的活動(dòng)板房。
對了，帳篷悶熱的問(wèn)題可以用搭建活動(dòng)板房來(lái)解決�，F在梳理一下面臨的問(wèn)題。首先略陽(yáng)有住宿問(wèn)題的現象并不是很普遍。高臺小學(xué)是一個(gè)，不過(guò)馬上就可以解決。像南街居委會(huì )這樣在帳篷里辦公的政府部門(mén)數量已經(jīng)很少，而且工作時(shí)間較短。樓房成危樓的居民回家住危險，住帳篷熱。是最迫切需要解決問(wèn)題的群體。假如給他們提供活動(dòng)板房，問(wèn)題就基本可以得到解決。
我帶著(zhù)活動(dòng)板房的問(wèn)題走訪(fǎng)了略陽(yáng)縣的民政部門(mén)。也許是地震剛過(guò)，我們志愿者的身份。竟然輕而易舉的'采訪(fǎng)到了略陽(yáng)縣的民政局封副局長(cháng)。然而由于我帶來(lái)的問(wèn)題比較尖銳，這次采訪(fǎng)并不順利。
我首先提問(wèn)了略陽(yáng)縣賑災物資活動(dòng)板房的情況。他坦誠的說(shuō)，縣里的賑災物資一部分是自給，一部分來(lái)自捐贈。由于略陽(yáng)本身能力有限，而且捐贈的渠道比較混亂。略陽(yáng)的活動(dòng)板房的數量十分有限，而且幾乎全用在了像高臺小學(xué)這樣的教育單位上。
封局長(cháng)關(guān)于這一問(wèn)題的回答十分合情合理�；顒�(dòng)板房短缺的狀況是客觀(guān)原因造成的。那么住帳篷熱與住家里危險的矛盾就更加激化。二者只能擇其一。然而事實(shí)上，從中也不難做出選擇。住帳篷只是熱的問(wèn)題。而危樓隨時(shí)都會(huì )垮塌，則危及到生命。盡管帳篷悶熱難耐，裂縫交錯的危樓也一刻也不能再住下去了。情況十分緊急。然而關(guān)于這一問(wèn)題，封局長(cháng)的回答令人失望。
封局長(cháng)透露，略陽(yáng)有些在地震中受損的樓房，已經(jīng)被建筑部門(mén)鑒定為危樓。而國家有明文規定危樓是嚴禁住人的。就在我們調查走訪(fǎng)過(guò)的危樓不僅住著(zhù)人，而且沒(méi)有基本的危樓標識和隔離措施。假如活動(dòng)板房緊缺是客觀(guān)所致，那么這個(gè)問(wèn)題就是他們工作中的失職。我問(wèn)他是否有必要采取強制措施讓群眾遠離危樓。這位民政局副局長(cháng)不斷的回避話(huà)題，推卸責任。
采訪(fǎng)到這里，我基本上弄明白了事情的來(lái)龍去脈。心里也有了寫(xiě)這篇報道的大致輪廓。這是一個(gè)很好的選題。新聞工作講究理性建、建設性。在這篇報道里我不僅要客觀(guān)全面反應出矛盾的關(guān)鍵所在。還要發(fā)出呼吁，讓社會(huì )繼續關(guān)注災區最新出現的活動(dòng)板房問(wèn)題。以及給略陽(yáng)縣政府提出建議，對住在危樓里的居民采取強制措施。
采訪(fǎng)心得
這次采訪(fǎng)給我的感覺(jué)就好像是在剝洋蔥。層層開(kāi)來(lái)，形勢一點(diǎn)點(diǎn)變得明朗。直至真相大白。這就要求新聞工作者要有求索精神和實(shí)證主義精神。新聞的生命是真實(shí)。真實(shí)要求新聞報道客觀(guān)、公正、全面。而做到客觀(guān)、公正、全面。必須腳踏實(shí)地的去調查，去訪(fǎng)問(wèn)，去證實(shí)。
與此同時(shí)，這次采訪(fǎng)還讓我感受到了新聞工作的隨機不確定性。你不知道將會(huì )碰到怎樣的事情，遇見(jiàn)什么樣的人。這就是新聞工作的魅力所在。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告9
“黨員是什么，是人民的好公仆；黨員是什么，是人民的主心骨。。�！�，伴著(zhù)大家爽朗的歌聲，7月23日，我們踏上了三下鄉的路途，經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水，歷盡艱難險阻，我們終于到達了目的地：河源市北平縣熱水鎮北聯(lián)村，我們將在這里進(jìn)行為期一周的黨員下鄉活動(dòng)，這次活動(dòng)是由我們06級學(xué)生黨支部組織的，以“知識下鄉，奧運下鄉，愛(ài)心下鄉”為主題，將廉政文化、奧運知識和安全與衛生常識帶進(jìn)小學(xué)校園，帶進(jìn)鄉村田園。
我有幸成為此次三下鄉活動(dòng)的一員，在這次的活動(dòng)中，確實(shí)收獲頗豐，受益匪淺。
第一部分：下鄉前期總動(dòng)員
為了能高效率、高質(zhì)量的完成下鄉的任務(wù)，從放假的第一天起，我們就投入了下鄉的準備工作，學(xué)校領(lǐng)導到場(chǎng)給我們壯行，學(xué)院領(lǐng)導為我們下鄉作培訓，而06學(xué)生黨支部的干部則對本次活動(dòng)作全面部署，無(wú)不體現出大家對此次活動(dòng)的高度重視，自己此時(shí)也有了小小的壓力，我們已經(jīng)沒(méi)有退路，我們準備沖鋒陷陣了。第一次會(huì )議：分組，強調紀律；第二次會(huì )議：完善小組工作，全面展開(kāi)工作；第三次會(huì )議：交流備課內容，彌補各小組準備工作的不足之處……一次又一次的會(huì )議，一次又一次地完善工作，我們力求有備無(wú)患。22日，所有前期工作準備就緒，我們養精蓄銳，23日，我們踏上了下鄉的征程。
第二部分：難忘義教，師生情濃
本次下鄉的重頭戲之一就是在北聯(lián)小學(xué)進(jìn)行為期三天的義教活動(dòng)，流程就是開(kāi)幕式——授課——閉幕式，但從開(kāi)幕式開(kāi)始，我們就遇到了重重困難，北聯(lián)小學(xué)已經(jīng)很久沒(méi)有升過(guò)國旗，國旗已經(jīng)褪為白色的了，我們能從哪里找一面鮮紅的五星紅旗呢？有國歌的錄音帶嗎？有升旗手嗎？……還好，校長(cháng)為我們準備了國旗和國歌，也臨時(shí)組了一支升旗隊，看著(zhù)熱情萬(wàn)分的校長(cháng)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)好奇又充滿(mǎn)渴望的學(xué)生，第一次感覺(jué)責任重大，我們的表現不僅要對學(xué)校負責，更要對得起北聯(lián)小學(xué)的校長(cháng)和師生。
從第一節課開(kāi)始，我們這些所謂的大學(xué)生“老師”就明顯的感覺(jué)到這里的學(xué)生是既調皮又聰明，他們有一顆純潔的心，有孩子天生的好奇心理，他們有很大的理想，但似乎對生活很無(wú)奈，顯得害羞且自信心不足，我們三天的時(shí)間能做什么呢？我想除了帶給他們課本上沒(méi)有的廉政文化、奧運知識、安全與衛生常識外，更重要的是給他們帶來(lái)對生活的夢(mèng)想，提高他們的自信心。
三天的時(shí)間，我們盡我們的能力來(lái)了解這所學(xué)校和我們的學(xué)生。通過(guò)和師生的交流，我們了解到學(xué)校確實(shí)存在很多不如人意的地方，在師資方面：學(xué)校老師大多都是原來(lái)代課老師轉正，不具有教師資格，能力上很難勝任教師一職也難以在學(xué)生中形成威信；在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)方面，教師沒(méi)有進(jìn)行過(guò)家訪(fǎng)，期末沒(méi)能給學(xué)生無(wú)論從成績(jì)還是德育上一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)，平時(shí)下課師生之間很少交流；而教學(xué)內容上更是偏離素質(zhì)教育的要求，學(xué)校只教語(yǔ)數英，而英語(yǔ)只有高年級有教學(xué)，水平也相當的`低這也導致了學(xué)校在升學(xué)上實(shí)力很難與其他學(xué)校競爭。而像音樂(lè )課、體育課都沒(méi)有在教學(xué)范圍內，教學(xué)內容的單調，讓學(xué)生漸漸失去了學(xué)習的興趣。。。學(xué)校存在的問(wèn)題讓我們?yōu)檫@里的學(xué)生感到心酸，也感到無(wú)奈，我們能做的是帶給他們歡樂(lè )，到給他們希望，重燃他們對學(xué)習的興趣，鼓勵他們克服困難，為能走出大山而努力學(xué)習！通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到山村家庭的生活真的都挺不容易，這些年的免費義務(wù)教育給他們減少了不少負擔，也園了小孩的讀書(shū)夢(mèng)，但落實(shí)情況還有很多需要完善的地方；同時(shí)家長(cháng)逐漸開(kāi)明，對小孩的教育都很重視，這令我們感到很欣慰。
三天下來(lái)，我們看到了我們的成果，閉幕式上學(xué)生感人肺腑的發(fā)言，離別時(shí)依依不舍的眼神，學(xué)生臉上自信的微笑。。�？粗�(zhù)這些乖巧的學(xué)生、我們的學(xué)生，我們有收獲的喜悅和無(wú)盡的感動(dòng)，看著(zhù)他們，我相信他們的未來(lái)一片光明。我們告訴他們：要好好學(xué)習，將來(lái)考上好大學(xué)，到大山外面去找我們這群大哥哥大姐姐！
第三部分：廉政文化進(jìn)田園
三天的義教，我們將廉政文化帶進(jìn)了小學(xué)校園，明禮誠信，從娃娃抓起。同時(shí)我們還要讓廉政文化進(jìn)鄉村，在這里吹起一股廉政之風(fēng)。特此，我們在鄉村擺設了廉政文化宣講攤位，為村民講解廉政文化，發(fā)放自己設計的通俗易懂的《廉政文化小冊子》，把自己精心編排的廉政文化書(shū)籍贈給了鎮政府、鄉政府和學(xué)校，拜祭了烈士陵園，最為隆重的是我們?yōu)榇迕袼蜕狭艘粓?chǎng)精心策劃的“廉政文化進(jìn)田園晚會(huì )”。說(shuō)到“精心策劃”其實(shí)我們時(shí)間很緊迫，從真正決定干到晚會(huì )的舉辦，僅僅只用了一天的時(shí)間，從時(shí)間和當地的客觀(guān)條件上看，我們舉辦了一場(chǎng)高水平的晚會(huì )。正如黨支部副書(shū)記同志所言：大家頭腦風(fēng)暴一下，于是，各大節目水落石出：由我們的學(xué)生演唱《北京歡迎你》和朗誦《廉潔修身童謠》拉開(kāi)晚會(huì )序幕，接著(zhù)觀(guān)眾互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節，把廉政文化寓教于樂(lè )，再來(lái)個(gè)“書(shū)法與太極拳”表演，精彩絕倫，村民無(wú)不叫好。大學(xué)生鏗鏘有力的廉政朗誦再一次讓廉政文化深入人心，最后壓軸的環(huán)節，也是晚會(huì )最高潮的部分：小學(xué)生、大學(xué)生、鄉親們齊齊來(lái)拉歌，鄉親們送上了原滋原味的客家山歌，小學(xué)生們送上了他們拿手的《童話(huà)》，而我們的歌聲也唱到大家的心坎上了《大中國》、《軍中綠花》，最后，作為黨員，我們以一曲《入黨申請書(shū)》結束了我們的晚會(huì )，令黨員為人民辦實(shí)事，做好事的形象深入人心，從相親的一片贊許聲中，我們再一次得到了肯定，我勝利了。
第四部分：務(wù)農支農，磨礪意志
本次下鄉我們要充分體現我們黨員吃苦耐勞，不怕苦，不怕累的精神品質(zhì)，組織特此安排了支農的活動(dòng)，幫助有需要的村民干農活。
在沒(méi)有正式開(kāi)始干農活前，我們就遇到了一個(gè)小插曲，一天在去義教的途中，天氣突變，村民都急忙收稻谷，在面臨應該準時(shí)去上課還是先幫忙收稻谷的問(wèn)題上我們依然做出決定我們應該先幫忙收稻谷，我們集體跳下田野，幫忙把曬在田里的稻谷收好，村民連聲道謝；但我們要怎樣跟我們的學(xué)生解釋我們遲到呢？是的，不必說(shuō)，學(xué)生都看到了我們的表現了，我們?yōu)樗麄儤?shù)立了助人為樂(lè )的良好榜樣，我們是一名好“老師”，我感到無(wú)比的光榮。支農期間，我們鋤地、拔花生，還有的同學(xué)扛大米，種番薯，總之，只要村民有需要，只要我們能幫得上的，我們一定幫！
第五部分：團隊生活，苦并快樂(lè )著(zhù)
十幾人生活在同一屋檐下，共同克服生活和工作上的種種困難，下鄉的7天生活是苦的，但我們苦中作樂(lè )，我們享受作為一名老師的榮譽(yù)感、享受每次活動(dòng)成功的光榮感、享受每天僅有5個(gè)鐘睡覺(jué)的幸福感、享受每天有飽飯吃的喜悅感。。。道不盡的樂(lè )趣，終生難忘的路途！
三下鄉活動(dòng)雖然結束了，但我們這個(gè)團隊的心已經(jīng)聯(lián)系在一起，我們的心已經(jīng)和我們的學(xué)生、和村民聯(lián)系在一起，和北聯(lián)村聯(lián)系在一起了。在以后的日子中，我們將繼續踐行作為一名黨員的責任和義務(wù)，為社會(huì )作出更多的貢獻。
暑期“三下鄉”實(shí)踐報告10
下鄉回來(lái)后，仍沉浸在初為人師的新鮮和喜悅中時(shí)，遇上同學(xué)聚會(huì )，不巧就有人提議千萬(wàn)不要當老師，總不想如此平凡和辛苦地過(guò)完一生，一輩子都永遠沒(méi)辦法逃離與書(shū)有關(guān)的生活。其實(shí)這些想法早已根深蒂固了，只是九天的支教生活卻給了我更大的思考空間，它印證了教師職業(yè)所必然面對的問(wèn)題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個(gè)人的熱情，摧殘一個(gè)人的嗓子，也擔心受怕學(xué)生突如其來(lái)的提問(wèn)卻讓你措手不及……但是，這九天以前，我從來(lái)沒(méi)有像現在如此直觀(guān)地感受到人性的力量，尤其更加明確了作為教師，一種基本的職業(yè)它的職責所在，道德修養、學(xué)識涵養本身于它無(wú)所謂偉大高尚和清高，而是一種基本的義務(wù)，遠遠超越了個(gè)人價(jià)值觀(guān)的取舍。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
下鄉前有事耽擱本沒(méi)有做好充分的準備，甚至沒(méi)看清自己支教的第一天就已有課了。原本想好好講一門(mén)語(yǔ)文閱讀導引課程，計劃從一份精心挑選的材料中折射出多方面的語(yǔ)文學(xué)習方法以及寫(xiě)作方法，乃至把握生活中的靈感，想把自己的思想以及認識知會(huì )給孩子們。但是出發(fā)前的空洞以及第一天的緊湊已經(jīng)宣告了我的失敗。沒(méi)有材料的支撐和充分的例子，注定任何理論都是空洞的.。在事實(shí)的面前，我既不博覽群書(shū)，胸中也無(wú)信手拈來(lái)的材料，離開(kāi)了現成的材料，我的知識儲備少得可憐，作為中文人真是莫大的悲哀。失落中改變了所有的計劃，把語(yǔ)文課都改成了音樂(lè )課。每晚當別人在埋頭備課的時(shí)候，我卻一個(gè)人在樹(shù)底下聽(tīng)歌，無(wú)盡的失望和失落。有兩個(gè)孩子見(jiàn)了我說(shuō)：“這個(gè)是唱歌老師！”我想我不能只是唱歌，盡管它是那樣地輕松和愉快！后來(lái)就準備了一門(mén)英語(yǔ)詩(shī)歌學(xué)習的課程，通過(guò)自己臨時(shí)總結的一招“偷師法”，教了孩子們一種學(xué)習英語(yǔ)的方法，才像是真正上了一門(mén)課，聽(tīng)到了他們說(shuō)開(kāi)始有一種“感覺(jué)”，我心里第一次有了安慰，也只有這節課是完完整整地融合我真正的心得和初衷，九天以來(lái)第一次哭是為我自己。
但我不是學(xué)唱歌的，也不是教英文的，以后面對的是語(yǔ)文，它所要求的文化修養是我遠遠不及的。如果說(shuō)備好課可以提供我們更好展示自己的舞臺，但是有一天也是這樣臨時(shí)上陣，而我可以給我的學(xué)生帶來(lái)什么？也許我們都有自己的方法可以“糊弄”過(guò)去，但是永遠也蒙騙不了自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
安然處之的平凡
當我們自小耳熟能詳與“老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標語(yǔ)時(shí)，而在孩子們的眼中，老師的位置并不能得到百分百的認同和肯定，甚至有人厭惡老師都成了一種習慣。做好一位老師真的不容易，并不是說(shuō)我們加載于“老師”有多少層偉大神圣的含義，所謂的“偉大、神圣”，乃是教師作為千萬(wàn)種普通職業(yè)中的一種，它應具備的職業(yè)道德和規則而已！正如一位工程師把一棟房子蓋好而不至于使它倒塌殘害無(wú)辜生命并非是多么光榮偉大的事情。
第八天的晚上，已是支教的尾聲。我和隊友兩人到校外的田野處玩。天黑時(shí)行到一較偏僻的林子旁，突然傳出一聲“老師”，竟是我們的學(xué)生！他平時(shí)都是很害羞，從不敢挺直腰桿也不出聲講話(huà)的，所以他能主動(dòng)打招呼讓我們兩很驚訝。驚訝之余，過(guò)后一切又并不出乎意料之外，他帶我們進(jìn)去家里后，就躲進(jìn)屋子里沒(méi)有出來(lái)了。和他媽媽談心，才知他一家從四川搬過(guò)來(lái)，現住的小瓦屋擁擠湊合住了五家人。如此熱鬧的家庭并沒(méi)有培養出他活潑大膽的性格。媽媽說(shuō)他對外人，對家人都是一如既往地沉默。轉校來(lái)了這里，成績(jì)開(kāi)始跟不上去。在四川老家是上了初中才學(xué)英語(yǔ)，而在新學(xué)校小學(xué)低年級就讀英語(yǔ)了，兩種差距對他的影響顯然很大。媽媽經(jīng)常出城買(mǎi)磁帶給他聽(tīng)但無(wú)濟于事。沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎而接受高起步的初中英語(yǔ)教學(xué)，撇開(kāi)主觀(guān)因素，很難讓一個(gè)人適應過(guò)來(lái)。我們兩個(gè)只是心疼，又后悔沒(méi)有早點(diǎn)了解到情況，不管怎樣，我們畢竟明天就要離開(kāi)了！我們倆鼓勵他出來(lái)，把英語(yǔ)的基礎知識過(guò)了一遍，把英語(yǔ)元音、韻母的發(fā)音都標上了“中文記號”，并考了他一遍，跟他說(shuō)一些英語(yǔ)學(xué)習的技巧，才不得已離開(kāi)了。
劉亮程《寒風(fēng)吹徹》里有一段話(huà)：“落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨地過(guò)冬，我們幫不了誰(shuí)。我的一小爐火，對這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō)，顯然杯水車(chē)薪。他的寒冷太巨大�！笔前�，我們的幫助太不及時(shí)，也太微不足道。那點(diǎn)微弱的光線(xiàn)也許燃不起一盞希望的燈火，也許可以。對他的擔憂(yōu)與悲傷隨著(zhù)我的離去也許漸漸地淡下去，而今后，他的老師面對著(zhù)一個(gè)120分的英語(yǔ)考卷卻總拿20幾分的學(xué)生時(shí)，是否曾走到過(guò)他的身邊好好地談一談我已不得而知，但希望未來(lái)的我們永遠不要對一個(gè)害羞、一個(gè)學(xué)習成績(jì)差的孩子無(wú)動(dòng)于衷，因為我們沒(méi)有權利對他們置之不理。其實(shí)當老師并不平凡，學(xué)生中有太多微妙的變化需要我們去探究，他們的優(yōu)點(diǎn)、潛力有待我們去發(fā)覺(jué)，可能不經(jīng)意的一個(gè)鼓勵就成就了一個(gè)孩子美麗的一生。我也是被鼓勵長(cháng)大的孩子，深知一個(gè)老師平凡的力量。某一天，當我也是站在教師這個(gè)崗位上，我想“每天前進(jìn)一步，永遠真誠服務(wù)”無(wú)所謂偉大，但絕不平凡，如星星點(diǎn)燈。
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