中國傳統文化教學(xué)計劃

中國傳統文化教學(xué)計劃范文（精選3篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將在努力中收獲成長(cháng)，何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢？你知道領(lǐng)導想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編為大家收集的中國傳統文化教學(xué)計劃范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中國傳統文化教學(xué)計劃1

　　教學(xué)內容：

　　這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)《領(lǐng)略中華傳統文化》內容之一書(shū)畫(huà)藝術(shù)，是對文本內容的拓展，旨在讓學(xué)生在體驗中感受到祖國書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨特魅力，培養學(xué)生對書(shū)畫(huà)藝術(shù)的認同感、親近感。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習，已經(jīng)了解了一些中華優(yōu)秀傳統文化，有了一定的基礎。一方面書(shū)畫(huà)藝術(shù)已在學(xué)生生活的周?chē)�出現，學(xué)生已初步了解一些書(shū)畫(huà)名家的故事；另一方面，學(xué)生并沒(méi)有對生活中出現的書(shū)畫(huà)藝術(shù)從欣賞的角度去關(guān)注。本節課就是讓學(xué)生充分運用已有的知識，引導他們欣賞書(shū)畫(huà)藝術(shù)的美，體會(huì )書(shū)畫(huà)藝術(shù)的出神入化。

　　教學(xué)目標：

　　知識與能力：

　　1、通過(guò)學(xué)習、了解、欣賞中華傳統文化之一的中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)，讓學(xué)生對中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書(shū)畫(huà)；

　　2、通過(guò)學(xué)習、交流匯報等活動(dòng)，了解中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)獨特藝術(shù)魅力，從而更加珍視這一獨具民族特色的藝術(shù)形式。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)談?wù)�、賞賞、想想，培養學(xué)生收集、整理信息以及表達信息的能力。

　　2、通過(guò)課前預習、收集資料等學(xué)習活動(dòng)，初步培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　1、通過(guò)欣賞作品和開(kāi)展現場(chǎng)活動(dòng)，加深學(xué)生對中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)的認同感，并由此產(chǎn)生民族自豪感；

　　2、通過(guò)閱讀書(shū)畫(huà)家的故事，啟示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的習得與創(chuàng )造，與個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，使學(xué)生受到勤奮刻苦的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習活動(dòng)：讓學(xué)生對中國的傳統文化——中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)（詩(shī)書(shū)畫(huà)印融為一體、追求意境美）有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)；

　　難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生初步對中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生興趣；培養學(xué)生珍視我們的國粹——中國書(shū)畫(huà)的思想感情。

　　2、感悟到中國書(shū)畫(huà)的意境美。

　　教學(xué)準備：

　　教師：課件

　　學(xué)生：課前調查

　　1、觀(guān)察生活中那些地方有書(shū)畫(huà)作品和，那些東西印有書(shū)畫(huà)作品；

　　2、通過(guò)上網(wǎng)等手段了解國畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)（包括筆墨線(xiàn)條的運用，行書(shū)的特點(diǎn)，印章的作用等）；

　　3、搜集齊白石《不叫一日閑過(guò)》和《胸有成竹》的故事；

　　4、經(jīng)過(guò)父母允許，帶一件書(shū)畫(huà)藝術(shù)品和印有書(shū)畫(huà)藝術(shù)品的東西。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、視頻導入，初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)的神奇魅力。

　　1、同學(xué)們，在開(kāi)始今天的傳統文化之旅之前，我們先來(lái)欣賞一組作品�？纯茨隳馨l(fā)現什么。

　　[課件展示本校學(xué)生的剪紙作品和葉貼畫(huà)作品]。

　　{課件設計意圖：通過(guò)這兩組圖片的展示，讓學(xué)生在觀(guān)察和對比中感受到，剪紙作品是我們的傳統藝術(shù)，葉貼畫(huà)屬于現代藝術(shù)，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都和我們的繪畫(huà)藝術(shù)有關(guān)，同時(shí)也讓學(xué)生感受到，藝術(shù)來(lái)源于生活，并存在于我們的生活中。}

　　2、現在，老師再帶領(lǐng)大家去欣賞一幅流動(dòng)的畫(huà)。

　　[課件出示上海世博會(huì )中國館的《清明上河圖》。是從手機拍的視屏中截取了我所需要的一段錄像，在時(shí)間上進(jìn)行了精準的計算]

　　{課件設計意圖：這段動(dòng)畫(huà)的'播放，就是讓學(xué)生感受到，《清明上河圖》所表現出的高超繪畫(huà)藝術(shù)，中國館選擇把書(shū)畫(huà)藝術(shù)作為鎮館之寶展現在全世界的人民面前，這說(shuō)明了書(shū)畫(huà)藝術(shù)是我們的優(yōu)秀傳統文化，是我們的國粹。｝

　　同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)是在什么地方展示的嗎？2010年的上海世博會(huì )的中國館，并且是做為鎮館之寶展示出來(lái)的。同學(xué)們，在這樣一場(chǎng)盛會(huì )上，中國館選擇把書(shū)畫(huà)藝術(shù)作為鎮館之寶展現在全世界的人民面前，這說(shuō)明了什么？

　　3、今天我們就去領(lǐng)略我們的另一個(gè)傳統文化——書(shū)畫(huà)藝術(shù)。（板書(shū)）

　　二、交流生活中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)，通過(guò)圖片展示，使學(xué)生初步感受書(shū)畫(huà)藝術(shù)與生活的融合。

　　1、課前你了解了哪些物品中印有書(shū)畫(huà)作品？怎么了解的。交流。

　　2、在生活中，哪些地方也有書(shū)畫(huà)作品呢？學(xué)校，賓館，展覽館，飯店，大街上的廣告牌等等。

　　可見(jiàn)歷經(jīng)千年的書(shū)畫(huà)藝術(shù)到今天仍然被我們廣大的觀(guān)眾所接受，所喜歡，那他到底有怎樣的魅力呢？我們就一起來(lái)欣賞一下。

　　中國傳統文化教學(xué)計劃2

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)也改了，有英語(yǔ)教學(xué)轉為教地方課程教學(xué)，面臨挑戰，為了使學(xué)生喜歡上地方課程，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定地方課程教學(xué)計劃如下：

　　一、教材的選擇。

　　《傳統文化》：

　　在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語(yǔ)言的魅力，聆聽(tīng)古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；在“人物長(cháng)廊”里，會(huì )看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會(huì )欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風(fēng)景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術(shù)樂(lè )園”里，你會(huì )領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術(shù)……

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　傳統文化教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦唐詩(shī)、宋詞、元曲，倡導學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容；傳統文化教學(xué)的.重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　傳統文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。

　　三、教學(xué)措施。

　　1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。

　　2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

　　3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。

　　四、教學(xué)進(jìn)度。

　　每周一節課，大部分學(xué)生達到初步理解、會(huì )背誦的目的；五節課中會(huì )有一節復習課。讓學(xué)生更進(jìn)一步的加深記憶。

　　五、教學(xué)活動(dòng)。

　　本學(xué)期將舉行傳統文化的朗誦比賽，將以組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對傳統文化的興趣。

　　很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，邊學(xué)邊教，樹(shù)立活到老，學(xué)到老的觀(guān)念。將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

　　中國傳統文化教學(xué)計劃3

　　一、學(xué)情分析

　　我班共有學(xué)生50人。他們學(xué)習習慣、生活習慣等各方面差異很大，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我發(fā)現本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在前段時(shí)間，學(xué)生對《三字經(jīng)》《弟子規》等的內容有了初步的背誦基礎，大多數學(xué)生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時(shí)機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統文化素養的中國人。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(cháng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂(lè )園”四個(gè)單元�！敖�(jīng)典驛站”：學(xué)習、了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)之情。分為四個(gè)部分《詩(shī)經(jīng)》、《韓非子》、《淮南子》、《戰國策》。

　　“名人長(cháng)廊”：學(xué)習和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒�。本章節主要介紹了“姜尚”“管仲”“孫武”“司馬遷”“蘇武“五位歷史名人的'故事。

　　“名勝佳境”：了解濟南、嶗山等名勝。在教學(xué)時(shí)，適當補充一些圖片文字和課外資料，引導學(xué)生感受傳統文化的繼承，樹(shù)立對待傳統文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。

　　“藝術(shù)樂(lè )園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節主要分為“對聯(lián)”和“成語(yǔ)”兩個(gè)部分。

　　教材基本呈現形式為：“經(jīng)典回放”（呈現原創(chuàng )經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現出來(lái)，提出學(xué)習依據，明確學(xué)習要求）；“活動(dòng)廣角”（設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng)）

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過(guò)誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達到提高學(xué)生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

　　1、堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

　　2、以提升學(xué)生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

　　3、注重培養學(xué)生的探究學(xué)習能力，培養其初步的探究學(xué)習能力，形成其積極的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　2、感受傳統文化的繼承，樹(shù)立對待傳統文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統文化的能力。感悟繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

　　3、養成良好品德。中國的傳統文化強調自強不息、以德化人，其最終目的是要培養出正直、頑強、善良、對社會(huì )有用的人。此外，在道德培養方面，中國文化強調氣節，所謂"士可殺不可辱"；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì )規范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂"先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )"；強調良心，就是要時(shí)刻意識到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、感悟繼承傳統文化。

　　2、養成良好品德。

　　五、教法學(xué)法

　　1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認知規律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養學(xué)生良好的品德。

　　2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導研究性學(xué)習方式。

　　3、要體現教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結果更要關(guān)注過(guò)程。

　　4、創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情境，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習。

　　5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。

　　6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

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