小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，是時(shí)候認真地做好工作總結了。為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結1
這學(xué)期我擔任的是二年級八班的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
例如我在講授《跨越百年的美麗》的時(shí)候，這課的主題是居里夫人三種不同的“美麗”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此熟記了居里夫人的生活資料，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我會(huì )偶爾穿插一下居里夫人的故事，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。 備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、有的放矢的教學(xué)
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。對于我班學(xué)生，一方面，聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，另一方面，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，如果講得太深，可能照顧不到整體。
平時(shí)我在備課時(shí)沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不太理想。后了解及分析學(xué)生實(shí)際情況后，我能實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
三、重視學(xué)習方法指導與學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的`同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
四、注重知識點(diǎn)的落實(shí)及過(guò)關(guān)
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持課間多了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，終結考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結2
轉眼一學(xué)期又即將結束，回顧這一學(xué)期走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻也感到充實(shí)而有意義�，F將這一學(xué)期自己的情況小結如下：
一、思想方面——感動(dòng)中實(shí)踐。
“胡忠、謝曉君”這兩個(gè)名字相信大家都很熟悉，開(kāi)學(xué)初，在園黨委組織的《感動(dòng)中國》視頻學(xué)習后，這兩個(gè)名字就深深的印在了我的腦海中，我的心靈也受到了震撼和洗禮，但是感動(dòng)之后應該是平靜和思索，我，作為一名普通的教師，也許我這輩子都做不出讓國人感動(dòng)的事情，但是我會(huì )盡本能來(lái)做一些對我身邊人有幫助的事情，我雖然不能像扎根高原地區支教的教師夫婦胡忠、謝曉君那樣為高原付出，但我會(huì )全力照顧好我們班的每個(gè)孩子，會(huì )在別人需要幫助的時(shí)候伸出援手。
相信每個(gè)看了感動(dòng)中國的人都會(huì )有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳也更結實(shí)一分，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺電的電池再度內心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量……
二、工作方面——不斷學(xué)習，不斷積累，在實(shí)踐中磨練成長(cháng)。
首先，常規管理方面——繼續“詞語(yǔ)接龍”游戲教學(xué)，培養孩子的傾聽(tīng)習慣。
剛開(kāi)始，有的孩子還不會(huì )玩，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間不斷的練習，現在孩子們玩起來(lái)可來(lái)勁了，餐前每次問(wèn)他們想干什么的時(shí)候，他們多數的回答總是要求玩詞語(yǔ)接龍，孩子們你一個(gè)詞，他一個(gè)詞，小腦袋想著(zhù)都是生活中平時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)，思維也顯得都非常的活躍，有的孩子還會(huì )搶著(zhù)幫想不出來(lái)的伙伴說(shuō)詞語(yǔ)。而且從家長(cháng)口中我們也得知孩子們回家也總是“纏”著(zhù)他們玩這個(gè)游戲，看的出來(lái)孩子們都是意猶未盡，樂(lè )在其中。另外，在游戲中，孩子們也自發(fā)的建立了游戲規則，從一開(kāi)始的隨意接到后來(lái)的本次游戲中已經(jīng)出現的詞語(yǔ)不能接的規則遞進(jìn)中，也相對提升了孩子們的傾聽(tīng)要求，每次游戲，孩子們基本上也都能全神貫注。這個(gè)游戲，可以說(shuō)真正做到了讓孩子學(xué)的開(kāi)心，自在，樂(lè )學(xué)，是個(gè)很不錯的游戲教學(xué)，擴充孩子的詞匯量、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣及反應能力都是很有好處的。接下來(lái)，到了大班，我還將繼續這個(gè)游戲，另外，在個(gè)別孩子對有字的出現感興趣的.基礎上，我也將會(huì )滲透一些字，引導孩子說(shuō)出不同的一個(gè)字的詞語(yǔ)。
第二，家長(cháng)工作方面——真誠與家長(cháng)溝通。
在實(shí)際工作中，我們接觸最多的人除了孩子就是家長(cháng)了，所以，教師與家長(cháng)的溝通也是我們工作中很重要的一大塊內容。我始終本著(zhù)平等、友好、誠懇的態(tài)度與家長(cháng)交談，同時(shí)特別注意方式方法，盡可能地滿(mǎn)足家長(cháng)的要求，主動(dòng)向家長(cháng)介紹孩子在幼兒園的表現，另外對特別挑剔和“多事兒”的家長(cháng)，也盡量以積極的態(tài)度對待，以一顆平等而細致的耐心來(lái)對待家長(cháng)的挑剔，以寬厚的胸懷來(lái)接受家長(cháng)不同的意見(jiàn)，以積極的心態(tài)和方法來(lái)改變家長(cháng)的埋怨。
第三，學(xué)科組工作方面——齊心協(xié)力，構建“學(xué)習型團隊”。
本學(xué)期，是我擔任數學(xué)學(xué)科組長(cháng)后的第二個(gè)學(xué)期，反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)科組工作，由于種種原因，很多工作其實(shí)都沒(méi)有細致地去完成，只著(zhù)重研討了《各年齡段幼兒“生活?游戲”化的數學(xué)區域活動(dòng)》的創(chuàng )設，從而繼續完善我們數學(xué)區域活動(dòng)的環(huán)境，創(chuàng )設一個(gè)符合孩子年齡特點(diǎn)的自由、寬松的游戲學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設一個(gè)適合我們教師的輕松的環(huán)境。作為學(xué)科組長(cháng)我在工作中需要思考和改進(jìn)的還有很多，如：組織組員進(jìn)行交流、研討的活動(dòng)還很欠缺，研討內容還停留在淺層次上。主題數學(xué)活動(dòng)還有待研討，制定出更加合理、貼切的活動(dòng)內容等等。
三、學(xué)習方面——鼓勵自己“我要學(xué)”。
首先，作為一名年青卻又不年青的教師，目前自己的定位是學(xué)習階段、摸索階段，各方面都需要學(xué)習，所以平時(shí)我除了向有經(jīng)驗的老師咨詢(xún)，學(xué)習班級管理經(jīng)驗和家長(cháng)工作外，我自己也會(huì )買(mǎi)一些教育書(shū)籍，與此同時(shí)，我也訂了《早期教育美術(shù)》、《上海托幼》等雜志，隨時(shí)了解一些幼兒教育的信息和知識。
第二，教研方面——實(shí)踐與反思結合。
教師不能只管埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路。不斷地總結自己的工作才能更好地勝任自己的工作。在這一學(xué)期中，我堅持學(xué)習撰寫(xiě)科研論文，其中，《數學(xué)區域活動(dòng)的“生活?游戲”化——中班數學(xué)區域活動(dòng)“生活?游戲”化的實(shí)踐研究》一文有幸參加了縣論文評比。另外，在
在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，本學(xué)期我也為海鹽縣幼兒教師全員培訓班學(xué)員作了一個(gè)專(zhuān)題講座《在“玩”中學(xué)數學(xué)》，這次講座，一方面鍛煉了我的膽量，一定程度上提高了我的語(yǔ)言表達能力，另一方面，也讓我對我們幼兒園具體怎么“玩”數學(xué)有了更深層次的認識，這里的“玩”，不是說(shuō)放羊，不是說(shuō)讓我們走向“放羊吃草”的極端，任由孩子自己玩就行了。而是提供給孩子多種感官的操作和體驗，讓他們在生活化、游戲化、操作化的學(xué)習中，感知和理解數學(xué)的相關(guān)概念。
靜心反思，我看到了自己接下去的努力方向：在班級管理方面，如何進(jìn)行創(chuàng )新，建立和諧、自由的班級氛圍；在業(yè)務(wù)水平方面，如何使自己的課堂教學(xué)能力得到提高；在學(xué)科組管理方面，如何使數學(xué)學(xué)科組建立成一個(gè)“共同研究、共同發(fā)展的學(xué)習型團隊”，這對于我將會(huì )是個(gè)挑戰，要學(xué)習的東西有很多很多，我會(huì )多問(wèn)，多思，多看，多積累，堅持學(xué)習，努力讓自己盡快適應。
以上就是我這一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報，我將繼續努力，多學(xué)習，多充電、多鉆研，使自己能更快地成長(cháng)為一個(gè)真正合格的幼兒教師。
小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結3
我這期任六、5班的班主任工作及數學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認真塌實(shí)。備課認真，上課認真，批改作業(yè)認真，考核學(xué)生的成績(jì)認真，教育學(xué)生做好人認真。
一、重視對學(xué)生的思想教育，既教書(shū)也育人。
先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )學(xué)習，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩定的生活。我發(fā)現有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師，不斷地提高自己的涵養和能力水平。在對學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責任心。通過(guò)我對該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認真地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢(qián)和飯票一般都會(huì )上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢(qián)、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我幾乎沒(méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結經(jīng)驗，爭取對每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我幾乎沒(méi)有提高他們的學(xué)習成績(jì)，這是我做得最不好的`地方。
二、重視做好教學(xué)工作。
在對學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導和更上級的領(lǐng)導十分強***學(xué)成績(jì)——分數。在我們農村學(xué)校，分數也是家長(cháng)們評價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標準。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)——考試的分數。
1、認真備課、上課。我教了多年高年級數學(xué)，對教材比較熟悉。我對小學(xué)六年學(xué)習的數學(xué)知識進(jìn)行系統整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計劃。課前為教學(xué)做好充分準備，應該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對學(xué)習才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認為有道理。對學(xué)生的教育，應該在嚴厲和溫柔之間把握好度。有教育專(zhuān)家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開(kāi)始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強制手段。有的學(xué)生要嚴肅批評，才能夠幫助他們糾正壞習慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
2、教給學(xué)生學(xué)習方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚(yú)。在培養學(xué)生的學(xué)習能力方面，老師究竟應該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習方法和技巧。數學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情�！爸挥歇毩⑺伎疾拍軌蛘嬲斆髌饋�(lái)�！崩蠋煈摱嘟o學(xué)生思考的時(shí)間、機會(huì )，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認為教書(shū)主要是經(jīng)驗問(wèn)題，有好的經(jīng)驗就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗。比如，謝校長(cháng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候學(xué)生不要動(dòng)筆，專(zhuān)心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì )。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對照答案自己號，不會(huì )的自學(xué)會(huì )。這種辦法給學(xué)生更多獨立思考的機會(huì )，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。
3、比較注重培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，和學(xué)習的后勁�！皩W(xué)習數學(xué)的秘訣是解題，解題，再解題�！薄霸谌魏螘r(shí)候都不要認為自己解的題足夠多了�！睌祵W(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數學(xué)能力，練少了是不行的。為了培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和提高數學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號，并自學(xué)會(huì )。這種辦法聽(tīng)話(huà)的孩子應該會(huì )有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習是自己的事情，應該自覺(jué)做好；學(xué)習要以自學(xué)為主，根據自己的情況學(xué)會(huì )自己不會(huì )的地方；老師講課僅僅是對自學(xué)的幫助。鼓勵學(xué)生多練習難題，養成思考習慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習后勁。因為到初中高中會(huì )有很多難題面對他們，如果思考能力低了是無(wú)法解答的。
三、我存在的不足。
1、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(cháng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要注意培養他們的學(xué)習興趣；對他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì )的學(xué)生到辦公室做。
2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養出愛(ài)學(xué)習的習慣。有的學(xué)生很懶惰，我應該與家長(cháng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習習慣。早上我應該在教師門(mén)口檢查作業(yè)，沒(méi)有認真做的不準進(jìn)教室號、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有認真做要利用中午時(shí)間補，并與家長(cháng)聯(lián)系好，對學(xué)生進(jìn)行深刻教育，一定讓他們改掉不認真學(xué)習的壞習慣。本期有很多家長(cháng)我這里沒(méi)有電話(huà)，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機。今后我對學(xué)生學(xué)習能力的培養一定要在培養好習慣上下功夫。
小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結4
（一）小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結
逝者如斯夫，不舍晝夜。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，這個(gè)學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>
一、語(yǔ)文教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習質(zhì)量，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng )設種種情景，千方百計調動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓勵學(xué)習有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
對于學(xué)困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛(ài)，暗中給他們鼓勵，揚其所長(cháng)，讓他們也體會(huì )到學(xué)習的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結對子”，建立學(xué)習互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在不斷提倡課程改革的今天，我著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做到嚴中有愛(ài)。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會(huì )喜歡你、信賴(lài)你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話(huà)很多問(wèn)題就能迎刃而解了。
3、家長(cháng)的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著(zhù)密切的關(guān)系，二者缺一不可。家長(cháng)的理解與支持對于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著(zhù)一定的幫助和促進(jìn)。面對孩子在學(xué)習和其他方面出現的問(wèn)題，我和家長(cháng)會(huì )積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(cháng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
（二）小學(xué)數學(xué)教師個(gè)人工作總結
本學(xué)期，我繼續擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的.學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
（三）小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結束,回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工，擔任本校的二、三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手，學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)，現對本人一學(xué)期的工作情況從德、師、能、勤、績(jì)五方面小結如下：
德：
在這一個(gè)學(xué)期里，我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好筆記，思想要求上進(jìn)，關(guān)心國家大事，遵守學(xué)校的各項規章制度，團結同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。另外我還積極參加教育各級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)，始終嚴格要求自己，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
師：
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
能：
這學(xué)期主要擔任兩年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中著(zhù)重注意做到了以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，不斷地鼓勵自己。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中，每次上完課后，我都盡量寫(xiě)出教學(xué)反思點(diǎn)。
6、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們樹(shù)立起信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
勤：
一年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作，努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
績(jì)：
本人通過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jì)：
1、成功轉化一些差生，讓其愛(ài)學(xué)習，效果顯著(zhù)。
2、處理教材，備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步，能從激趣、自主、操練入手，力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級成績(jì)名列前茅。
3、教科研方面也小有成績(jì)，在交互式電子白板授課大獎賽中，獲得市里一等獎，省里二等獎的好成績(jì)。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結5
一學(xué)期工作又結束了。在這一學(xué)期，我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難和不足，以飽滿(mǎn)的工作熱情，認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，認真履行職責，使我班的各項工作取得較大進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中，雖有苦有甜，但均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面嚴格要求自己，促使自己進(jìn)步。下面，我對在本學(xué)期的工作做以下總結：
一、鉆研教材，虛心求教，堅持學(xué)習。
工作之余，我鉆研教材，積極了解學(xué)生的情況。對學(xué)生因材施教，分層輔導。在教學(xué)中能夠及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，用以指導今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間，我堅持自學(xué)，努力提高自己的文化素質(zhì)和修養。在學(xué)習上，永遠不知道滿(mǎn)足，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習管理班級的方法和小竅門(mén)。我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗方面存在著(zhù)很大的缺陷。說(shuō)是教學(xué)生，其實(shí)備課、講課的內容，我和學(xué)生只是暫時(shí)先與后的區別，所以也是自己再學(xué)習的過(guò)程，很多東西都要重新學(xué)一遍。小學(xué)的語(yǔ)文知識對我來(lái)說(shuō)并不難，但是現在要將一系列的知識通過(guò)我教會(huì )學(xué)生，比起自己會(huì )做題又上升了一個(gè)層次，這就是如何教，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得簡(jiǎn)捷才是最重要的，所以只要我一有時(shí)間就向身邊的老師請教問(wèn)題。與此同時(shí)，我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節中是否存在教學(xué)問(wèn)題？梳理教學(xué)困惑，思考解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價(jià)，根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學(xué)，從而使自己的教學(xué)逐漸受到學(xué)生的歡迎，由此我的教育教學(xué)水平開(kāi)始慢慢提高。
二、團結同志，樂(lè )于助人。
在學(xué)校中，我和學(xué)校的老師和睦相處，和他們在一起，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。自走上講臺以來(lái)，我不僅能夠虛心向其它教師求教，而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí)，我會(huì )盡自己最大的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只因為我喜歡生活在這個(gè)快樂(lè )的大家庭里。
三、教書(shū)育人，做學(xué)生的良師益友。
作為一名教師，我得到了學(xué)生的信賴(lài)，他們把我當成知心朋友，有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是十分友好的，我尊重他們，愛(ài)他們，并最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著(zhù)教師能虛心地向學(xué)生學(xué)習，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。
在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學(xué)生學(xué)習，而且要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我也是從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái)，知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的.，能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正學(xué)習和思想上的問(wèn)題，促使他們健康成長(cháng)。
小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。班級的窗簾臟了，我拿家去洗；地上有紙，我能彎下腰主動(dòng)撿起；地臟了，我能拿拖布去擦；學(xué)生吐了，跑在前面的又是我，每次大型勞動(dòng)，我從不當“監工”，哪里臟，哪里累，我就出現在哪里，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。我要求學(xué)生做到的，我會(huì )首先做到，這些事雖然平淡無(wú)奇，但我從中感悟到、率先垂范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。
在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的朋友，自從我接任本班后，操場(chǎng)上總能看到我們歡樂(lè )的足跡。在游戲中，我和他們一樣歡呼雀躍，我喜歡沉浸在孩子們中間，他們的快樂(lè )就是我的全部。
四、及時(shí)和家長(cháng)溝通，注意溝通方式。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習，紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪(fǎng)中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)簡(jiǎn)短的便條，打電話(huà)的形式與家長(cháng)取得溝通。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足。作為一名中年老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展迅速的年代，自身的學(xué)識相當重要，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不松懈。因此，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在今后的工作中，我要繼續加強自身基本功的訓練，多向其他教師學(xué)習，做一名能力強、教師學(xué)生都喜歡的老師。利用休息時(shí)間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，尤其是對差生要再多些關(guān)心，再多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。還要加強學(xué)生守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生，增強主人翁意識和責任感。
雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。
下學(xué)期，我一定改進(jìn)工作中的不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，讓我班的教育教學(xué)工作在上一個(gè)新臺階。
小學(xué)教師期末個(gè)人工作總結6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗"非典"時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的'教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，
虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
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