- 相關(guān)推薦
漫談“課桌文化”作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的漫談“課桌文化”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫談“課桌文化”作文 篇1
據報道，前一段時(shí)間，“超級女聲”年度總冠軍李宇春走進(jìn)北大校園，僅唱了一首歌，便引起北大學(xué)子一片狂熱尖叫，造成場(chǎng)面混亂，以至原先計劃好的一些節目不得不臨時(shí)取消。此事在全社會(huì )上引起了廣泛爭議，也引發(fā)了人們對文化問(wèn)題的深刻思考。有人認為，北大校園是中華民族的一塊文化圣地，“超級女聲”走進(jìn)北大，體現的是流行文化對傳統文化以及經(jīng)典文化的巨大沖擊，甚至是對經(jīng)典文化的褻瀆。那么，既然流行文化在當今社會(huì )能引起這么大的反響，我也在此淡淡談校園里流行的課桌文化。
課桌文化，從一定角度也和“超級女聲”的流行歌曲一樣能反映一定的社會(huì )現實(shí)。那么,“課桌文化”的源頭是什么呢？大家一定還記得魯迅的作品——《三味書(shū)屋》吧。魯迅為了告誡自己今后上學(xué)不再遲到，就在書(shū)桌上刻了個(gè)“早”字，還貼了“君子自重”的字條。從此，課桌文化就誕生了。但是，在舊社會(huì )，敢在書(shū)桌上刻字的人微乎其微�？墒巧鐣�(huì )發(fā)展到今天，課桌文化卻流行得很。課桌文化如今在學(xué)校真可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。一個(gè)“戰士”倒下了，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的“戰士”沖上來(lái)！當你到教室或閱覽室里去參觀(guān)，你會(huì )驚奇地發(fā)現，現在課桌文化演變之快，文化“內涵”之豐富，令人難以想像。你看，那課桌上的留言，語(yǔ)氣有的高昂，有的低沉；那留言所表達的情感，或莊嚴、或輕浮，或含蓄、或直白……但是，這些文字大多是學(xué)生為了發(fā)泄對學(xué)習的不滿(mǎn)，或一時(shí)情緒激動(dòng)時(shí)瀟灑刻畫(huà)而成的。他們恐怕忘了學(xué)生守則里明文規定，要愛(ài)護公共財產(chǎn)，愛(ài)護課桌椅。
言為心聲，當然，課桌文化中也有一部分反映了同學(xué)們的“心曲”。仔細品味，課桌的情感，喜怒哀樂(lè )無(wú)所不有。從他們刻畫(huà)的內容上看，同學(xué)們的文化素質(zhì)的確很低！我不禁想起前不久我在網(wǎng)上看的一則報道：在安徽省對全省范圍內中學(xué)生思想現狀的調查，其結果令人堪憂(yōu)。當問(wèn)及“‘人不為己，天誅地滅’是否有道理”時(shí)，1835名中學(xué)生有760名認為有道理……“考試時(shí)你是否作弊？”近500人坦言“想作弊不敢作”，17%人表示“別人作弊我也作”。這則報導和課桌文化所反映的社會(huì )現象是一樣的，同學(xué)們的文化素養真有待提高。要是從此以往，我們中華民族的未來(lái)該怎么辦呢？要知道，國家要富強，教育要先行。只有提高同學(xué)們的素質(zhì)，才能為國家人才成長(cháng)提供有力的物質(zhì)基礎。所以，我們的學(xué)校和家長(cháng)們，是否對同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓課桌文化趁早消失呢？
首先，要讓同學(xué)們知道，我們看事物要從現象去看本質(zhì)。同學(xué)們在書(shū)桌上發(fā)泄的是個(gè)人感情，實(shí)際上是損壞公共財物。那些無(wú)聊的字畫(huà)完全玷污了整潔的桌面�？鬃诱f(shuō)得好：“己所不欲，勿施于人�！彼�，當你情緒不好時(shí)，就要對課桌進(jìn)行摧殘施壓?jiǎn)�？當然，我們不能否認，當你把內心世界在課桌上真實(shí)地“描繪”出來(lái)時(shí)，它既不會(huì )失傳，還能夠讓他人實(shí)實(shí)在在地去“觀(guān)賞”一番，去了解你真實(shí)的內心世界。說(shuō)不定，你這樣的刻畫(huà)還能夠“流傳千古”，讓一代代的`學(xué)生“觀(guān)摩鑒賞”。但是，你的這種想法是幼稚無(wú)知的。你不但傷害了課桌，還將影響不少學(xué)弟學(xué)妹！難道這不引起你的深思嗎？同學(xué)們，請你放下你手中的尖刀，別再讓課桌文化繼續蔓延吧！
也許有人會(huì )說(shuō)，課桌文化的一些文字包含一個(gè)個(gè)感人的故事，那某句“格言警句”曾激勵過(guò)或正激勵著(zhù)一個(gè)個(gè)失意的學(xué)子，那某個(gè)標志曾成為監督你或他人的良師益友。但是你是否明白，要立志的話(huà)，你為何不把“早”字寫(xiě)在日記本里，或深深在刻在心上呢？這樣你既可以不用小刀，還能讓課桌經(jīng)久耐用！豈不是兩全齊美吧！
再說(shuō)，我曾見(jiàn)過(guò)在桌上刻“早”字的同學(xué)，他天天遲到無(wú)不例外，看到自己刻的“早”字一點(diǎn)不臉紅；我也看過(guò)在桌上刻“君子自重”的同學(xué)，他是日日搗蛋卻絲毫不懂反省，天天我行我素；我還發(fā)現有人在桌上刻“勤奮、刻苦”，可是每次那“瞌睡交響曲”就是從他那“勤奮、刻苦”的書(shū)桌里傳出來(lái)的。另外，有些同學(xué)刻了“早”字，把“早”字當成了自己的座右銘，的確像魯迅先生那樣勤奮好學(xué)了，雖然他在書(shū)桌上留下了自己的心聲，卻丟掉了他做人最基本的良知，不遵守學(xué)校制度。他的行為也和所有喜歡課桌文化的人一樣，就是在破壞學(xué)校的公共財產(chǎn)，給國家造成了不必要的財產(chǎn)損失。
同學(xué)們，請大家行動(dòng)起來(lái)吧，讓“課桌文化”在校園里消失吧！請大家從我做起，講究衛生，愛(ài)護課桌椅，讓“課桌文化”趁早走下課桌吧！
漫談“課桌文化”作文 篇2
現在中學(xué)生的生活變得豐富多彩了，與之成正比的是，課桌也變？quot；豐富“起來(lái)。于是，一種”新世紀的新文化--課桌文化“誕生了。
魯迅先生在桌上刻過(guò)”早“字，也在桌上貼過(guò)”君子自重“的字條，這也許是”課桌文化“的發(fā)軔之作吧。
插一句，倒也不是什么諷刺對比--我曾見(jiàn)過(guò)在桌上刻”早“字的人，但他一星期遲到了三次；我也見(jiàn)過(guò)在桌上寫(xiě)”勤奮、刻苦學(xué)習“的人，但每次的”酣睡交響曲“總是從”勤奮、刻苦“外傳來(lái)的'。
相對的，現在課桌上的東西就有內涵多了--當然，除開(kāi)那些歌詞、歌曲名以及”謝霆鋒我愛(ài)你“之類(lèi)的崇拜派。這也分派？當然。如愿派的”絕不讓拜仁慕尼黑的主力××勒×德打替補“，志向派的”克林斯曼能辦到，我也能辦到“，狂人派的”我歡呼我的殺氣/我痛恨我的上帝/我蔑視我的敵人/我感謝我的朋友“，以及抒情派的”風(fēng)雨過(guò)后不見(jiàn)得有美好的天空，不是天晴就會(huì )有彩虹“。這個(gè)落款很特別，倒不是什么阿牛阿馬的，而是一個(gè)近乎搞笑的名稱(chēng)--文星監獄。
就是這種”課桌文化“，你肯定見(jiàn)過(guò)，說(shuō)不定還在創(chuàng )造它。沒(méi)錯，它正悄悄地在學(xué)校中擴散開(kāi)來(lái)，席卷著(zhù)一切，于是”文化“從課桌上轉移到了課桌肚里、椅背上、墻上甚至門(mén)上。
“課桌文化”是一塊心的留言板。那么為什么要寫(xiě)在課桌上？如果寫(xiě)在墻上、門(mén)上，清潔工一來(lái)就“干干凈凈，不留污漬”；如果寫(xiě)在黑板上，能“觀(guān)賞”到它的畢竟只有少數人；如果寫(xiě)在隨筆本上，又要拿本子給人“鑒賞”，似乎有一點(diǎn)不好意思及班門(mén)弄斧的感覺(jué)。惟有寫(xiě)在桌上，清潔工弄不走--他不可能鏟來(lái)桌面吧；惟有寫(xiě)在桌上，似乎不經(jīng)意卻又實(shí)實(shí)在在地給路過(guò)的人“觀(guān)賞”；惟有寫(xiě)在桌上，不必擔心本子花落誰(shuí)家，不會(huì )遺失--但有失傳的可能，它可不會(huì )“流芳百世”；惟有寫(xiě)在桌上，可以讓更多的人甚至下一批下下批學(xué)生們“觀(guān)摩鑒賞”。那還有什么不寫(xiě)在桌上的道理呢？
它如同莽莽野草，在烈火燃盡后又不斷涌出。甚至青出于藍，數量不減反而增多--這好像違背質(zhì)量守恒定律呢？
可曾想起過(guò)大禹？雖說(shuō)“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”，但一萬(wàn)精兵打一個(gè)將軍，打不過(guò)就說(shuō)過(guò)去了。在長(cháng)江入�？谔帯巴裂凇�，后果也可想而知。大禹治水，采取疏通之法，化整為零，如同將一捆火柴解散再一根根折斷--當然我的意思不是叫老師把同學(xué)一個(gè)個(gè)地叫出來(lái)說(shuō)弄干凈桌子否則怎樣怎樣，而是找出它“堵塞”的原因再疏通。例如弄幾個(gè)留言板，讓同學(xué)之間想互交流什么的--但這官方的東西肯定不如民間的開(kāi)放、自由、方便，所以這留言板也僅是個(gè)“招安”的幌子。
看來(lái)，“課桌文化”還是有它產(chǎn)生、存在和延續的必然性的。
【漫談“課桌文化”作文】相關(guān)文章：
漫談國學(xué)禮儀文化04-25
課桌文化活動(dòng)策劃07-27
清除課桌文化活動(dòng)策劃07-26
課桌文化活動(dòng)策劃6篇07-27
課桌文化活動(dòng)策劃5篇09-30
課桌文化活動(dòng)策劃(5篇)09-30
清除課桌文化活動(dòng)策劃6篇07-26
清除課桌文化活動(dòng)策劃(6篇)07-26
課桌文化活動(dòng)策劃合集5篇09-30