值周總結作文

值周總結作文

值周總結作文1

　　星期一的清晨，當第一抹燦爛的陽(yáng)光灑向大地時(shí)，我已經(jīng)醒了，配上艷麗的紅領(lǐng)巾，別好值周綬帶出發(fā)去學(xué)校。走在路上，簇擁在一起的嫩葉被風(fēng)吹得沙沙奏響，悠悠的白云像音符似的在藍天上跳躍，仿佛在為我成為值周生的事而慶祝著(zhù)。

　　“敬禮，老師好!”在一聲聲清脆響亮問(wèn)候背后包含著(zhù)值周時(shí)的苦辣酸甜�？�，記得在一天上午，雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，滴答滴答地從屋檐上流下，流入了人們的心里。這時(shí)，有個(gè)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的女孩子在我面前晃悠悠的走過(guò)，看不出一點(diǎn)兒慌張。我忍不住走到她面前說(shuō)：“同學(xué)，請佩戴好紅領(lǐng)巾或隊徽�！甭�(tīng)了我的話(huà)，她卻不為所動(dòng)，用那雙大眼睛看著(zhù)我，仿佛十分無(wú)辜地說(shuō)道：“姐姐，我戴了啊，你再找找�！币�(jiàn)她這般神情，我不禁也有些疑惑：難道是我看錯了?還是她故意藏起來(lái)了?想到這種可能，我將她的書(shū)包肩帶拉開(kāi)仔細檢查了一番，可卻連隊徽的影子都不曾瞧見(jiàn)。見(jiàn)狀，我嚴肅地對她說(shuō)：“同學(xué)，請問(wèn)你是幾班的?”說(shuō)著(zhù)拿起了筆記本準備記錄�！笨沙龊跻饬系氖�，她不慌不忙地從胸前的口袋中拿出了隊徽，揚起了狐貍一樣的笑容離開(kāi)了�？粗�(zhù)她得意的背影我真是有苦說(shuō)不清，真是個(gè)無(wú)聊的人。

　　不僅如此，”不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”的故事也發(fā)生在這一周�！巴瑢W(xué)，請不要跑步�！边@句話(huà)經(jīng)�？M繞在我們的耳畔，可大家卻不以為然，都相信地認為自己不會(huì )因為跑步而發(fā)生意外。但現實(shí)和夢(mèng)總是相反的。有兩個(gè)男生也曾這樣認為，可卻盲目的自信使他們走向了醫院，因為跑步撞到了太陽(yáng)穴從而要去病房里受苦，這樣多么不值得，如此不平等的交易，希望同學(xué)們在今后別做了。本周，是甜而溫暖的一周，站在校門(mén)口的我時(shí)不時(shí)就會(huì )被感動(dòng)。早晨，空中散發(fā)著(zhù)花朵的沁香。一個(gè)腳受傷的男生背著(zhù)書(shū)包搖搖晃晃地走了進(jìn)來(lái)，沒(méi)等他踏進(jìn)校園，一個(gè)看起來(lái)個(gè)子小小的姑娘就接過(guò)他的書(shū)包，小心地扶著(zhù)他走。這個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)卻像一股暖流流進(jìn)了我的`心里，她已經(jīng)被印在了我腦海中�；蛟S，這就是班級的溫暖吧。

　　酸甜苦辣的一周無(wú)疑是最有感觸的，只有在值周時(shí)我們才能更加清楚地了解自我的不足，一個(gè)換位思考的過(guò)程讓我們扔下了那些小聰明，取代的是自律，一種沒(méi)有注意也會(huì )自我個(gè)管理的習慣。當我成為一名值周生時(shí)才會(huì )意識到校風(fēng)是多么重要，而要使天長(cháng)的校風(fēng)變得更好，是要靠每一個(gè)人的努力，也許只是在校園時(shí)正確佩戴紅領(lǐng)巾這樣的小事都可以使校園融江煥發(fā)。環(huán)境是可以改變心態(tài)的，相信當你看見(jiàn)一個(gè)“美”的校園，一定會(huì )十分自豪的。

　　不知不覺(jué)中，一周結束了，摘下了值周綬帶，放下了值周板，心里有些不舍得感情，雖然滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)疲憊二字，但嘴邊的笑容和心里的責任擔當依然如舊，這可能是我小學(xué)生活中最后一次值周，我很珍惜，也很懷戀，它將成為我記憶中不了抹去的回憶。

值周總結作文2

　　光榮，這周我值周

　　歲月的漣漪在時(shí)間的河面上蕩漾，霧靄從土壤中升起，有一種蒙昧的香甜，我的眼神細致起來(lái)，回想起在小學(xué)不曾留意的點(diǎn)滴精彩。

　　最近的天氣總是陰晴不定，忽的`一場(chǎng)滂沱大雨，待天晴后又是炎熱的烘烤。這正是值周的日子，帶給我們許多歡樂(lè )與無(wú)奈。

　　這是我們第二次值周，對自己的崗位也了如指掌，帶上小紅帽，帶上紅袖章，自豪與驕傲之情油然而生，這是我們班的榮耀，任何事都格外的仔細與認真，因為我們都知道：這周我值周！

　　當我披上條幅，系上紅領(lǐng)巾時(shí)，我便是604班的代表， 當我承擔著(zhù)站崗的值周任務(wù)時(shí)，我會(huì )感到欣慰，感到幸運，因為我能感覺(jué)到低年級孩子們羨慕的目光，每當這時(shí)，我總會(huì )回給他們一個(gè)燦爛的微笑，讓他們感到溫暖與親和力，這樣，他們一天的學(xué)習生活將會(huì )是快樂(lè )與愉快的，但面對不守紀律的同學(xué)，我們也要公平公正公開(kāi)，不管是朋友還是同學(xué)，沒(méi)帶紅領(lǐng)巾或是校帽一律扣分，即使是同班同學(xué)，也同樣對待，這便成了我們每天所銘記的對象，就算再苦，再累，風(fēng)再冷，雨再大，我們都有義務(wù)完成屬于我們的工作，腿再酸，人再累，我們也不會(huì )放棄，因為我知道：這周我值周！

　　所以我想，任憑時(shí)光荏苒，值周的記憶將永遠停留腦海中，沐浴著(zhù)不會(huì )老去的時(shí)光。

值周總結作文3

　　記得上個(gè)學(xué)期某一天下午，我們交通崗和禮儀崗的人站完崗后回到教室。按常規，我們所有崗位的成員要把牌子還給崗位隊長(cháng)。而我們交通崗的熊旭晨“一下班”就自己跑回去了，計豐澤又把牌子都丟了o(╯□╰)o，所以我們交通崗的人只有6個(gè)人給了隊長(cháng)我。

　　回到教室后，我收拾好書(shū)包，帶著(zhù)牌子到了辦公室（如果那個(gè)值周的班級值周完了，中隊長(cháng)要留下來(lái)幫老師寫(xiě)值周總結，而我就是中隊長(cháng) ㄒoㄒ ）。剛一進(jìn)去時(shí)，我看見(jiàn)老師和孫航馳的'媽媽談話(huà)，見(jiàn)我來(lái)了，老師就停止談話(huà)，對我說(shuō)：“你先把名單抄到我的本子上，我和孫航馳的媽媽有點(diǎn)事，等我談完了再一起寫(xiě)值周總結�！蔽夷�，就按照徐老師的吩咐先把名單抄到老師的本子上。在抄的過(guò)程中，我聽(tīng)到他們在說(shuō)孫航馳的學(xué)習問(wèn)題，而我也不多聽(tīng)，就集中精力地抄。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我把名單抄好了。同時(shí)，老師和孫航馳的談話(huà)也結束了。我們就開(kāi)始了值周總結的寫(xiě)作。剛開(kāi)始，老師叫我先打幾個(gè)字，因為她要為那些沒(méi)寫(xiě)好課堂作業(yè)本的同學(xué)改作業(yè)。當我在打字時(shí)，劉喬喬過(guò)來(lái)，看到我被留下來(lái)寫(xiě)值周總結是，就說(shuō)：“啊哈∩__∩，葉凱被留下來(lái)了，真可憐∩O∩�！蔽衣�(tīng)了，就沖劉喬喬吐舌頭，又再繼續寫(xiě)總結。而老師聽(tīng)了后，就說(shuō)劉喬喬：“你怎么說(shuō)話(huà)的⊙O⊙？→_→怪不得在你身邊總有事發(fā)生�！�

　　當我寫(xiě)了三十多字時(shí)，老師叫我起來(lái)，說(shuō)要發(fā)校訊通。原來(lái)，那些被留下的人還有很多人還在寫(xiě)，老師怕他們的家長(cháng)擔心，就發(fā)校訊通�？雌饋�(lái)老師對我們還蠻關(guān)心的嗎 #^_^# 。老師發(fā)完校訊通后，我們繼續寫(xiě)。當值周總結寫(xiě)到一半時(shí)，老師忽然問(wèn)我：“葉凱，你留下的事，你爸爸知道了嗎？”“好……好像不知道(*+﹏+*)�！蔽掖鸬�。老師就把自己的手機給我，說(shuō)：“你打個(gè)電話(huà)給家里人�！蔽夷昧诉^(guò)去。過(guò)了一會(huì )兒我打完了電話(huà)，回到辦公室繼續和老師寫(xiě)總結。

　　到了五點(diǎn)半，我們終于把總結寫(xiě)好了，老師叫我讀一遍，而我練了3次才“通過(guò)考試”。當我走在路上時(shí)，想起老師那忙碌的樣子，這才知道為什么老師看作業(yè)本還沒(méi)交齊時(shí)這么生氣。

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