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大班優(yōu)秀社會(huì )教案《端午節》
活動(dòng)目標
1.通過(guò)分享交流，初步|知道端午節的傳說(shuō)以及端午節是中華民族的傳統節日之一。
2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。
3.體驗中國民間節目韻味。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
端午節是陰歷五月五日，包粽子。
活動(dòng)準備
故事《端午節的傳說(shuō)》，粽子一個(gè)，長(cháng)方形紙、彩色紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示實(shí)物(粽子)，引發(fā)幼兒興趣。
2.初步了解端午節。
小朋友今天是什么日子呀?
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導幼兒端午節的時(shí)間。
教師小結：端午節是陰歷的五月五日。
3.引導幼兒了解端午節的傳說(shuō)。
給幼兒講《端午節的傳說(shuō)》，讓幼兒知道端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節。
4.引導幼兒了解端午節的習俗。
師：端午節那天，人們都有那些風(fēng)俗習慣?
幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節那天人們有很多風(fēng)俗習慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。
5.體驗包粽子。
(1)讓幼兒用長(cháng)方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導。
(2)展示作品并評價(jià)。
6.活動(dòng)延伸。
師：小朋友，你們包的粽子都不錯，回家后把你們學(xué)會(huì )的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽?zhuān)脝?
活動(dòng)反思：
一、自己設計的問(wèn)題太多，顯得雜亂無(wú)章。
既然決定向幼兒提問(wèn)，我就設計好了許多問(wèn)題：比如“端午節有那些習俗？屈原是個(gè)怎樣的人？他為什么要投江自殺呢？他投江后人們是怎么做的？后來(lái)為什么向江中投粽子？”設計這些問(wèn)題時(shí)，我也考慮到了問(wèn)題太多，但又想不出如何更好的設計。教學(xué)中我只注重了故事內容，想讓幼兒理解故事的含義，卻忽略了孩子們的年齡特點(diǎn)�，F在想想，不如把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓孩子們看著(zhù)圖片自己討論她們的看法則更能引起孩子們對故事的興趣。
二、課堂氣氛不夠活躍。
故事的內容有點(diǎn)深奧，幼兒在第一次聽(tīng)的時(shí)候就有點(diǎn)耐不住性子，更何況老師還設計了那么多的問(wèn)題。請幼兒回答的時(shí)候，我發(fā)現幼兒舉手發(fā)言的比平時(shí)上童話(huà)故事時(shí)要遠遠的少很多。明顯，我的問(wèn)題沒(méi)有激起幼兒的興趣。在集體教學(xué)活動(dòng)中，如果幼兒對教學(xué)教學(xué)內容沒(méi)有了興趣，那么這就是老師的準備不足，也可以說(shuō)是一堂失敗的課程。在以后的類(lèi)似教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )多加注意。